APRENDO, CANTO, BAILO Y PINTO RONDAS INFANTILES

Colegio Distrital Rafael Uribe.

UNIDAD

DIDﾃ，TICA

GRADO QUINTO J.T

UNID DIDÁCTICA

GRADO QUINTO J.T

Colegio Distrital Rafael Uribe.

APRENDO, CANTO, BAILO Y PINTO RONDAS INFANTILES

La expresión artística es parte fundamental en la formación integral, en especial de los niños y niñas, por ello, estamos implementando el arte como herramienta pedagógica, en las diferentes áreas, inmerso en el proyecto de aula de grado quinto, presentado y aprobado en Proyectos de presupuestos participativos , además se inscribió en el concurso Festival Artístico escolar 2014 de la SED..

UNIDAD DIDﾃ，TICA

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APRENDO, CANTO, BAILO Y PINTO RONDAS INFANTILES

Generar ambientes escolares lﾃｺdicos para desarrollar habilidades comunicativas y mejorar las relaciones interpersonales con los estudiantes de grado quinto, logrando el ﾃｩxito escolar.

UNIDAD DIDﾃ，TICA

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APRENDO, CANTO, BAILO Y PINTO RONDAS INFANTILES

Comunicativo: Aprender y cantar rondas infantiles Cognitivo: Reconocer las rondas infantiles como parte de un gﾃｩnero literario, identificando, verso, estrofa y rima.

Socio afectivo: Respetar las diferencias individuales para lograr una sana convivencia

UNIDAD DIDÁCTICA

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APRENDO, CANTO, BAILO Y PINTO RONDAS INFANTILES ARÍISTICA

Espacio y color, expresión corporal, canto, uso de diferentes materiales SOCIALES,ÉTIC A Y VALORES

ESPAÑOL

C.NATURALAES

Democracia y constitución, derechos de los niños

Poesía, rondas, rima, verso, estrofa, personificación , metáfora.

Ambientes saludables Respeto y cuidado del medio

INFORMÁTICA Diseño de diapositivas en PowerPoint

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APRENDO, CANTO, BAILO Y PINTO RONDAS INFANTILES

Escuchar copiar leer cantar aprender

Elaborar personajes de las rondas en plastilina

Analizar: verso estrofa rima metáfora personificación.

Diseñar diapositivas en PowerPoint

¿CÓMO LO HACEMOS?

Diseño de coreografía, interpretar instrumentos creación grupo de tuna

UNIDAD

DIDÁCTICA

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APRENDO, CANTO, BAILO Y PINTO RONDAS INFANTILES

 Aprendizaje Significativo con acciónparticipación, de estudiantes y docentes. Uso de las Tics Ambientes lúdicos Trabajo en grupo e individual

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APRENDO, CANTO, BAILO Y PINTO RONDAS INFANTILES

Evaluación permanente, integral, individual y grupal.  Elaboración y participación en actividades.  Según indicadores de logros del periodo.

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APRENDO, CANTO, BAILO Y PINTO RONDAS INFANTILES NIÑOS Y NIÑAS •Muestran mayor motivación, interés, responsabilidad y autonomía en las actividades escolares •Se expresan oralmente con más facilidad •Leen sus propios escritos •Fortalecimiento del escucha y la atención •Aportan ideas para las coreografías

EL GRUPO EN GENERAL •Mayor integración entre los 3 grupos, mejorando relaciones interpersonales.

•Expresan gusto por el trabajo en equipo, el respeto y valorar las habilidades del otro •Surgen líderes.

•Participación en las actividades culturales dentro y fuera del colegio

INSTITUCIÓN •Trabajo en equipo entre docentes •Manifiesta transformación pedagógica, interdisciplinariedad, calidad educativa, e imagen institucional •Representar al colegio en el FAE 2014

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APRENDO, CANTO, BAILO Y PINTO RONDAS INFANTILES

 falta de grabadoras  Espacio adecuado para realizar actividades lúdicas.  Falta de colaboración de algunos padres.  La organización de la malla curricular.

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APRENDO, CANTO, BAILO Y PINTO RONDAS INFANTILES

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APRENDO, CANTO, BAILO Y PINTO RONDAS INFANTILES

DOCENTES: OLGA GARZÓN VARELA CARMENZA VARGAS CONSUELO GOMEZ