Д-р ТОМИСЛАВ ТАНЕВСКИ
СО ПЕСНА РАСНЕМЕ ЗБИРКА ДЕТСКИ ПЕСНИ ЗА ПРЕДУЧИЛИШНА И РАНА УЧИЛИШНА ВОЗРАСТ
2020г.
ii |
Издавач: Здружение за теорија и практика на образованието „ОБРАЗОВНИ РЕФЛЕКСИИ“, Скопје За издавачот: Д-р Никола ПЕТРОВ
Рецензенти: Проф. д-р Томе МАНЧЕВ Проф.д-р Никола ПЕТРОВ Снежана ПОДГОРЕЦ РАДИЌ Нотографија и компјутерски дизајн Томислав ТАНЕВСКИ
Печати: Алфа Медиапринт, Скопје Тираж: 200
| iii
Посветена на моите НАЈМИЛИ Александар, Билјана и Оливер постојана инспирација во моето творештво
iv |
CIP - Каталогизација во публикација Национална и универзитетска библиотека "Св. Климент Охридски", Скопје 784.67.089.6 ТАНЕВСКИ, Томислав Со песна раснеме [Печатени музикалии] : збирка детски песни за предучилишна и рана училишна возраст / Томислав Таневски. - Скопје: Образовни рефлексии - Здружение за теорија и практика на образованието,2020. - 78 стр. : ноти ; 25 см Биографија: стр. 75-76 ISBN 978-608-4735-08-3 а) Детски песни - Партитури COBISS.MK-ID 51512837
|v
СОДРЖИНА ВОВЕД Со песна растеме 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28.
ПРВ ДЕЛ Возот иде Врапчо и Трена Жирафата Жирче Среќна Нова Година Зимска песна Првата вест Кокиче Песната на мама Нешто шушка, некој душка Април ќилим ткае Мајски бумбар Весело оро Дојде Јуни Жапчето Лапче Есен Зима Гладен Зајко Дојди Дедо Мраз ВТОР ДЕЛ А - Апчиха Иш петле иш У – ууу – ууу - ут Џив џив џив Гра гра гра гра Ш – штрака - кљак Ч – чуф – чуф, чуф – чуф Ж – ж - жежепече Зуу – зуу – ззуу - ззуу Охо хо хо, охо хо
7 10 11 13 15 17 19 21 23 25 27 29 31 33 35 37 39 41 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56
vi | ТРЕТ ДЕЛ 29. 30. 31. 32. 33. 34. 35. 36. 37. 38. 39. 40. 41. 42. 43. 44. 45.
ДИН ДОН Пак сме заедно учителке Ристо трактористот Ех, што мачка беше тоа Врапчо Верверичка Петле и лиска Папагалче Ангела Догледање градинке Голем ловец Риболовец Шумско оро На забар кај еден дабар Комарче Лисицата итрица Оториноларинголог Биографија
57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75
Д-Р ТОМИСЛАВ ТАНЕВСКИ
|7
ВОВЕД „Творештвото за возрасни и творештвото за деца се со различна дидактичка намена. Првото го сугерира патот по кој ќе излеземе од нашиот свет за да влеземе во светот на авторот, меѓутоа, второто ја открива топографската карта на детскиот свет во сите негови најзафрлени улици“. Антонио Лулји
Кога ќе се спомне поимот песна за деца, веднаш мислите ќе нѐ поврзат и ќе ни отидат на песна која е лесно приемчива, достапна и ослободена од сите животни негативности кои го опкружуваат детето. Нѐ поврзува со нешто убаво, невино, среќно и радосно. Отсекогаш кај авторите творењето и создавањето на песни за деца претставувало и иницирало сериозност и возвишеност. Со создавањето на песни за деца однапред се знае дека се создава за оние кои треба да израснат во културно-едуцирани личности со висок естетски набој, бидејќи од нив зависи естетскиот развој на личноста на детето ослободено од сите фрустрации. Творештвото за деца е составен дел на целокупното творештво. Само што, според Ломбардо Радиче:„За децата не вреди она што е создадено за возрасните, но она што е напишано за децата мора да вреди и за возрасните, ако навистина се работи за уметнички дела“. Расправајќи за спецификите на творештвото за деца се наметнала потребата од негово дефинирање од аспект на разграничување на поимот „детско творештво“ и „творештво за деца“ кои често пати се мешаат. МЕТОДСКИ ПРИРАЧНИК
8| СО ПЕСНА РАСТЕМЕ Оваа детерминација се однесува и за поимите „песни за деца“ и „детски песни“ во областа на музичката уметност. Основната детерминираност и во двата случаи поаѓа од авторот – „детска песна“ е дело создадено од деца кое не ретко е со завиден квалитет, посебно во стиховите, додека „песна за деца“ е дело создадено од возрасни независно дали се работи за народниот уметник или за современ автор. Од педагошко-психолошка смисла песната за деца е класифицирана според гранични старосни зони на прво, второ и трето детство, особено делата наменети за периодот од првата до шестата година, периодот од шестата до деветтата година и периодот од деветтата до дванаесеттата година. Песната за деца има благородна мисија за развој и култивирање на говорот на децата, збогатување на нивниот речник и стекнување на основна музичка култура, посебно на пеење и слушање музика. Песната за деца, користејќи ги темите и мотивите од детството и детскиот свет и сето она што го опкружува преку нејзината воспитноедукативна функција, влијае на осознавањето на светот и животот од страна на детето. Таа ја гради детската личност подготвувајќи ја за животот на возрасните како најавторитетната, најискрената и најдобронамерната учителка на која треба да и се верува. Со појавата на повеќето музички фестивали на детска песна, дојде до позитивен развој на творештвото за деца и од македонските автори со сѐ поквалитетно изразување и употреба на македонскиот јазик. Тоа значително придонесе за правилен психолошко-педагошки, естетски и морален развој на најмладите. Во моето четириесет годишно творење на песни за деца, како и работа со деца имав можност да соработувам со врвните македонски поети како: Глигор Поповски, Васил Куновски, Бистрица Миркуловска, Васил Пујовски, Киро Донев, Иван Митревски – мајсторот, Ненад Џамбазов, Перо Миленкоски, Ванчо Полазаревски, Александар Кујунџиски, Владо Димовски, Видое Подгорец и многу други од помладата генерација поети за деца, воедно дадов огромен придонес во развојот на македонската детска песна. ЗБИРКА ДЕТСКИ ПЕСНИ ЗА ПРЕДУЧИЛИШНА И РАНА УЧИЛИШНА ВОЗРАСТ
Д-Р ТОМИСЛАВ ТАНЕВСКИ
|9
Во оваа збирка на песни насловена „Со песна растеме“ е прикажан поголем дел од моето творештво песни за деца кои според текстуалниот, ритмичко-мелодискиот и хармонски приказ се наменети за предучилишна и рана училишна возраст. Тие даваат едно видување за начинот на живеење и размислување за одредена детска возраст, како и во времето кога се создадени од педагошки аспект. Секоја од нив има своја приказна, дидактичка употреба, свој момент, своја згода и незгода и ослободени се од одредени негативности од секојдневниот живот кои што децата ги доведува во заблуда и ѝм го пренасочуваат нивниот правилен развој. Оваа збирка на песни е идеален прирачник за часовите по музичко воспитание и образование кој можат да го користат воспитувачите во предучилишните установи и одделенските наставници во основните училишта. Воедно, оваа збирка на песни е од голема корист за студентите на Педагошките факултети и факултетите за музичка уметност, оддел за теорија и педагогија, во Република Македонија.
МЕТОДСКИ ПРИРАЧНИК
10| СО ПЕСНА РАСТЕМЕ
СО ПЕСНА РАСТЕМЕ
ЗБИРКА ДЕТСКИ ПЕСНИ ЗА ПРЕДУЧИЛИШНА И РАНА УЧИЛИШНА ВОЗРАСТ
Д-Р ТОМИСЛАВ ТАНЕВСКИ
| 11
ПРВ ДЕЛ Работата со деца бара многу внимание, трпение и љубов, како и употреба на иновативни методски пристапи за охрабрување на децата и нивно активно вклучување во говорни активности за подеднакво развивање на гласот и говорот кај сите деца. Македонската азбука има 31 буква од кои 5 се самогласки, а 26 согласки. И едните и другите имаат свое значење и улога во говорот, така што нивното правилно поврзување е добар предуслов за чист изговор и правилен говор. Во изговорот на самогласките и согласките учествува усната шуплина заедно со јазикот и усните и во зависност од тоа за која самогласка или согласка се работи, усната шуплина со јазикот и усните соодветно се обликува. За правилен говор неопходно е правилно дишење, бидејќи човечкиот глас пред да излезе од усната шуплина поминува низ резонантниот простор на дел од органите за дишење. Чистиот изговор и правилниот говор, потпомогнати од правилното дишење, овозможуваат и правилно пеење кај децата уште од предучилишна возраст. Во работата со деца од предучилишна возраст, секогаш треба да се земе во предвид фактот дека ниту говорот, ниту музичкиот слух се комплетно развиени, кое доведува и до потешкотии во пеењето. Задача на воспитувачот/родителот е да му помогне на детето да го открие својот глас и да осознае дека може самото тоа да управува со својот глас, исто како што само управува со рацете или нозете кога сака да изведе некое движење. Во песните од првиот дел се дадени вежби каде ќе се користи методот на пеење (мелодиски и ритмички вежби) за развој на гласот и говорот и за оформување на чист изговор на сите согласки и самогласки од нашата азбука.
МЕТОДСКИ ПРИРАЧНИК
12| СО ПЕСНА РАСТЕМЕ ЗАДАЧА: Со помош на песната „ВОЗОТ ИДЕ“, децата можат да научат правилно да ги изговараат гласовите Ф, С, Ш, В и Х. Воедно дадена е и вежба за начинот на подобрување на изговорот на групата согласки. -
Локомотивата испушта пареа: ф---, ш--Возото тргнува: чуф,чуф,чуф Локомотивата се подготвува за на пат: пх, пх, пх, пх
ВЕЖБИ:
ЗБИРКА ДЕТСКИ ПЕСНИ ЗА ПРЕДУЧИЛИШНА И РАНА УЧИЛИШНА ВОЗРАСТ
Д-Р ТОМИСЛАВ ТАНЕВСКИ
МЕТОДСКИ ПРИРАЧНИК
| 13
14| СО ПЕСНА РАСТЕМЕ ЗАДАЧА: Со помош на песничката „ВРАПЧО И ТРЕНА“, научете правилно да ги изговарате гласовите Р, Џ и П. Обидете се, лесно е. Тропајте со рацете и нозете, пејте, забавувајте се. 1. На Врапчо му студи: пррррррр фффффф 2. Трена му подава раче: ррррр ааааа чччччч еееее 3. Песната на Врапчо: џив џив џив џив ВЕЖБИ:
ЗБИРКА ДЕТСКИ ПЕСНИ ЗА ПРЕДУЧИЛИШНА И РАНА УЧИЛИШНА ВОЗРАСТ
Д-Р ТОМИСЛАВ ТАНЕВСКИ
МЕТОДСКИ ПРИРАЧНИК
| 15
16| СО ПЕСНА РАСТЕМЕ ЗАДАЧА: Со помош на песничката „ЖИРАФАТА ЖИРЧЕ“ научете правилно да ги изговарате гласовите Ж, Л и Ф. Обидете се, лесно е. Тропајте со рацете и нозете, пејте, забавувајте се. • • •
Говорна вежба: жж-жир-жи-ра-фа,жи-ра-фа Лелекот на фотографот: оооф-ле-ле оф-ле-ле, ле-ле-ле-ле-оф. Вежба за изговор: фо-фо,фо-то-граф, фо-то,фо-то-граф,аааф.
ВЕЖБИ:
ЗБИРКА ДЕТСКИ ПЕСНИ ЗА ПРЕДУЧИЛИШНА И РАНА УЧИЛИШНА ВОЗРАСТ
Д-Р ТОМИСЛАВ ТАНЕВСКИ
МЕТОДСКИ ПРИРАЧНИК
| 17
18| СО ПЕСНА РАСТЕМЕ ЗАДАЧА: Со помош на песничката „СРЕЌНА НОВА ГОДИНА“, научете правилно да ги изговарате гласовите Ѕ,З,Ц и Ќ. Обидете се, лесно е. Тропајте со рацете и нозете, пејте, свирете на музичкиот инструмент - триангл и забавувајте се. 1. Да го имитираме ѕвонот на ѕвончето со свирење на триангл во ритам: Цин,цин, цин цин цилин, ѕвони ѕвонче ѕвонченце 2. Доаѓа Новата Година: цин, цин, ѕвон, ѕвон, цин цин ѕвон, Среќна Нова Година 3. Стихови за зимата: Зи ма, зи ма е...ѕвез ди чки се роооо нат! ВЕЖБИ:
ЗБИРКА ДЕТСКИ ПЕСНИ ЗА ПРЕДУЧИЛИШНА И РАНА УЧИЛИШНА ВОЗРАСТ
Д-Р ТОМИСЛАВ ТАНЕВСКИ
МЕТОДСКИ ПРИРАЧНИК
| 19
20| СО ПЕСНА РАСТЕМЕ ЗАДАЧА: Со помош на песничката „ЗИМСКА ПЕСНА“, научете правилно да ги изговарате гласовите П,Б,М и Т. Тропајте со рацете, пејте, шушкајте со лист хартија и забавувајте се. 1. Што плете баба Мара? Пејте во ритам од погласно кон потивко: Бе-ло шал-чен-це пле-те, ба-ба чо-рап-че. 2. Шушкај со лист хартија и пеј во ритам: Бе-ло, ме-ко сне-же, снеже ве-е ве-ееееее (со шепот) 3. Како плете баба Мара: Плет, плет, пле-ти пле-ти пле-ти плет, плет! ВЕЖБИ:
ЗБИРКА ДЕТСКИ ПЕСНИ ЗА ПРЕДУЧИЛИШНА И РАНА УЧИЛИШНА ВОЗРАСТ
Д-Р ТОМИСЛАВ ТАНЕВСКИ
МЕТОДСКИ ПРИРАЧНИК
| 21
22| СО ПЕСНА РАСТЕМЕ ЗАДАЧА: Со помош на песничката „ПРВАТА ВЕСТ“ научете правилно да ги изговарате гласовите КР,Ч,КЛ и ВР. Обидете се, лесно е. Тропајте со рацете и нозете, пејте, забавувајте се.
ЗБИРКА ДЕТСКИ ПЕСНИ ЗА ПРЕДУЧИЛИШНА И РАНА УЧИЛИШНА ВОЗРАСТ
Д-Р ТОМИСЛАВ ТАНЕВСКИ
МЕТОДСКИ ПРИРАЧНИК
| 23
24| СО ПЕСНА РАСТЕМЕ ЗАДАЧА: Со изведба на песничката „КОКИЧЕ“, ќе се запознаеме со предвесникот на пролетта. Воедно, преку зададените вежби ќе изговараме дел од текстот во ритам кој е карактеристичен за изведба на самата песна. •
Со првиот модел на вежба во ритам ќе го изговараме наведениот текст под нотите.
•
Вториот модел на вежба е да се свири во ритам со ѕвончиња и како дополнување друга група на деца да свири на истиот ритам со шушкалки.
ЗБИРКА ДЕТСКИ ПЕСНИ ЗА ПРЕДУЧИЛИШНА И РАНА УЧИЛИШНА ВОЗРАСТ
Д-Р ТОМИСЛАВ ТАНЕВСКИ
МЕТОДСКИ ПРИРАЧНИК
| 25
26| СО ПЕСНА РАСТЕМЕ ЗАДАЧА: Со помош на песната со наслов „ПЕСНАТА НА МАМА“, научете правилно да ги изговарате слоговите и гласовите: МА, МЕ, МИ, МО, МУ , Г и Њ. Обидете се, лесно е. Тропајте со рацете и нозете, пејте, свирете на музичкиот инструмент триангл и забавувајте се.
ЗБИРКА ДЕТСКИ ПЕСНИ ЗА ПРЕДУЧИЛИШНА И РАНА УЧИЛИШНА ВОЗРАСТ
Д-Р ТОМИСЛАВ ТАНЕВСКИ
МЕТОДСКИ ПРИРАЧНИК
| 27
28| СО ПЕСНА РАСТЕМЕ ЗАДАЧА: Песничката „НЕКОЈ ШУШКА, НЕКОЈ ДУШКА“ ќе ви помогне да научите правилно да ги изговарате гласовите: Ш,У и Д. Тропајте со рацете и нозете, пејте, забавувајте се.
ЗБИРКА ДЕТСКИ ПЕСНИ ЗА ПРЕДУЧИЛИШНА И РАНА УЧИЛИШНА ВОЗРАСТ
Д-Р ТОМИСЛАВ ТАНЕВСКИ
МЕТОДСКИ ПРИРАЧНИК
| 29
30| СО ПЕСНА РАСТЕМЕ ЗАДАЧА: Со изведба на песничката „АПРИЛ ЌИЛИМ ТКАЕ“, ќе се запознаеме со убавините кои го красат Април. Воедно, преку зададените вежби ќе изговараме дел од текстот во ритам кој е карактеристичен за изведба на самата песна.
•
• •
Со првиот модел на вежба во ритам ќе го изговараме наведениот текст под нотите и ќе го имитираме звукот на Грлицата и Ластовицата. Вториот модел на вежба е да се пее и свири во ритам со триангл и воедно во зададениот ритам да се тропа со нозете. Во третиот модел текстот под вежбата да се пее забрзано и воедно да се топа со раце
ЗБИРКА ДЕТСКИ ПЕСНИ ЗА ПРЕДУЧИЛИШНА И РАНА УЧИЛИШНА ВОЗРАСТ
Д-Р ТОМИСЛАВ ТАНЕВСКИ
МЕТОДСКИ ПРИРАЧНИК
| 31
32| СО ПЕСНА РАСТЕМЕ ЗАДАЧА: Со изведба на песничката “МАЈСКИ БУМБАР“, ќе се запознаеме со убавините кои го красат Maj. Воедно, преку зададените вежби ќе изговараме дел од текстот во ритам кој е карактеристичен за изведба на самата песна. •
Со првиот модел на вежба во ритам ќе го изговараме наведениот текст под нотите и ќе го имитираме звукот на Мајскиот бумбар
•
Вториот модел на вежба е да се свири во ритам со ѕвончиња и воедно во зададениот ритам да се тропа со нозете.
ЗБИРКА ДЕТСКИ ПЕСНИ ЗА ПРЕДУЧИЛИШНА И РАНА УЧИЛИШНА ВОЗРАСТ
Д-Р ТОМИСЛАВ ТАНЕВСКИ
МЕТОДСКИ ПРИРАЧНИК
| 33
34| СО ПЕСНА РАСТЕМЕ ЗАДАЧА: Со помош на песничката „ВЕСЕЛО ОРО“, научете правилно да ги изговарате и повторите гласовите Ѕ,З,Б, Ф и Ж. Обидете се, лесно е. Тропајте со рацете и нозете, пејте, свирете на музичкиот инструмент - ШУШКАЛКА и забавувајте се. 4. Да го изговараме ѕмкањето за игра на оро: Ѕммммм, ѕм ѕм ѕмаѕм ѕма 5. Да го изговараме ритмички зборот бумбар во придружба на музичкиот инструмент „шушкалка“ во ритам:Бррр, бр-чи бр бр бр Бум Бум-бар-че Бум-бар-че 6. Имитација на зуењето на бумбарот и пчелката: зу-и, зу зу зу, зу-и пче-лич-ка-та зум.
ЗБИРКА ДЕТСКИ ПЕСНИ ЗА ПРЕДУЧИЛИШНА И РАНА УЧИЛИШНА ВОЗРАСТ
Д-Р ТОМИСЛАВ ТАНЕВСКИ
МЕТОДСКИ ПРИРАЧНИК
| 35
36| СО ПЕСНА РАСТЕМЕ ЗАДАЧА: Со помош на песничката „ДОЈДЕ ЈУНИ“, ќе пееме и танцуваме на одредениот ритам од песната и воедно ќе ја прераскажуваме преку танцови движења содржината на текстот. Додека едни танцуваат, други деца може да ги користат вежбите и ритмички да свират на триангл, шушкалка и тапанче.
ЗБИРКА ДЕТСКИ ПЕСНИ ЗА ПРЕДУЧИЛИШНА И РАНА УЧИЛИШНА ВОЗРАСТ
Д-Р ТОМИСЛАВ ТАНЕВСКИ
МЕТОДСКИ ПРИРАЧНИК
| 37
38| СО ПЕСНА РАСТЕМЕ ЗАДАЧА: Со помош на песничката „ЖАБЧЕТО ЛАПЧЕ“, научете правилно да ги изговарате гласовите Ж,Л и Ф. Обидете се, лесно е. Тропајте со рацете и нозете, пејте, забавувајте се. 1. Вежба: жжж жаб жаб жаб-чееее жаб-че 2. Жапчето плаче: оооф ле ле оф ле ле, ле ле ле ле ле ле оф 3. Тажната песна на жапчето Лапче: кре, кре, кре кре кре кре кре кре , оф ле ле, оф (кре)
ЗБИРКА ДЕТСКИ ПЕСНИ ЗА ПРЕДУЧИЛИШНА И РАНА УЧИЛИШНА ВОЗРАСТ
Д-Р ТОМИСЛАВ ТАНЕВСКИ
МЕТОДСКИ ПРИРАЧНИК
| 39
40| СО ПЕСНА РАСТЕМЕ ЗАДАЧА: Со помош на песничката „ЕСЕН“, ќе се запознаеме со звукот на музичките инструменти: тапанче, шушкалки и триангл и воедно ќе ја пееме и песната “Есен“. Вежбите се за секој инструмент поединечно, но пеејќи ја песната може и сите заедно да свират по зададениот ритам.
ЗБИРКА ДЕТСКИ ПЕСНИ ЗА ПРЕДУЧИЛИШНА И РАНА УЧИЛИШНА ВОЗРАСТ
Д-Р ТОМИСЛАВ ТАНЕВСКИ
МЕТОДСКИ ПРИРАЧНИК
| 41
42| СО ПЕСНА РАСТЕМЕ ЗАДАЧА: Со изведба на песничката „ЗИМА“, ќе се запознаеме со убавините на зимскиот период од годината. Воедно, преку зададените вежби ќе го имитираме звукот на крцкање на гранките, снегот, како и дувањето на ветерот. • Со првиот модел на вежба во ритам ќе го изговараме наведениот текст под нотите: Крц и Фиу • Со вториот модел на вежба ќе го изговараме текстот под нотите во зададениот ритам и воедно една група деца ќе тропа на истиот ритам со музичкиот инструмент шушкалка, а друга група на деца ќе крцка со гужвање на хартија или насобрани гранчиња од дворот. • Третиот модел на вежба може да се изведе на два начина: посебно – да се свири во ритам со ѕвончиња и како дополнување на вториот модел на вежба (трета група на деца)
ЗБИРКА ДЕТСКИ ПЕСНИ ЗА ПРЕДУЧИЛИШНА И РАНА УЧИЛИШНА ВОЗРАСТ
Д-Р ТОМИСЛАВ ТАНЕВСКИ
МЕТОДСКИ ПРИРАЧНИК
| 43
44| СО ПЕСНА РАСТЕМЕ ЗАДАЧА: Со помош на песничката “ГЛАДЕН ЗАЈКО“, ќе пееме и танцуваме на одредениот ритам од песната и воедно ќе ја прераскажуваме преку танцови движења содржината на текстот
ЗБИРКА ДЕТСКИ ПЕСНИ ЗА ПРЕДУЧИЛИШНА И РАНА УЧИЛИШНА ВОЗРАСТ
Д-Р ТОМИСЛАВ ТАНЕВСКИ
| 45
ЗАДАЧА: Со помош на песничката „ДОЈДИ ДЕДО МРАЗ“, ќе пееме и танцуваме на одредениот ритам од песната и воедно ќе ја прераскажуваме преку танцови движења содржината на текстот.
МЕТОДСКИ ПРИРАЧНИК
46| СО ПЕСНА РАСТЕМЕ
ВТОР ДЕЛ
Второто поглавје од оваа збирка ќе биде насловена како „РАСПЕАНА АЗБУКА“. Стиховите на песните ќе бидат насловени со една буква од азбуката преточена во мелодија. Секоја песна може креативно да се надополнува со визуелна имитација на стиховите и соодветно ритмичко тактирање со некои инструменти од детскиот музички инструментариум. Покрај изучување и пеење на песната, децата можат и ликовно да ја прикажуваат и изразуваат буквата.
ЗБИРКА ДЕТСКИ ПЕСНИ ЗА ПРЕДУЧИЛИШНА И РАНА УЧИЛИШНА ВОЗРАСТ
Д-Р ТОМИСЛАВ ТАНЕВСКИ
МЕТОДСКИ ПРИРАЧНИК
| 47
48| СО ПЕСНА РАСТЕМЕ
ЗБИРКА ДЕТСКИ ПЕСНИ ЗА ПРЕДУЧИЛИШНА И РАНА УЧИЛИШНА ВОЗРАСТ
Д-Р ТОМИСЛАВ ТАНЕВСКИ
МЕТОДСКИ ПРИРАЧНИК
| 49
50| СО ПЕСНА РАСТЕМЕ
ЗБИРКА ДЕТСКИ ПЕСНИ ЗА ПРЕДУЧИЛИШНА И РАНА УЧИЛИШНА ВОЗРАСТ
Д-Р ТОМИСЛАВ ТАНЕВСКИ
МЕТОДСКИ ПРИРАЧНИК
| 51
52| СО ПЕСНА РАСТЕМЕ
ЗБИРКА ДЕТСКИ ПЕСНИ ЗА ПРЕДУЧИЛИШНА И РАНА УЧИЛИШНА ВОЗРАСТ
Д-Р ТОМИСЛАВ ТАНЕВСКИ
МЕТОДСКИ ПРИРАЧНИК
| 53
54| СО ПЕСНА РАСТЕМЕ
ЗБИРКА ДЕТСКИ ПЕСНИ ЗА ПРЕДУЧИЛИШНА И РАНА УЧИЛИШНА ВОЗРАСТ
Д-Р ТОМИСЛАВ ТАНЕВСКИ
МЕТОДСКИ ПРИРАЧНИК
| 55
56| СО ПЕСНА РАСТЕМЕ
ЗБИРКА ДЕТСКИ ПЕСНИ ЗА ПРЕДУЧИЛИШНА И РАНА УЧИЛИШНА ВОЗРАСТ
Д-Р ТОМИСЛАВ ТАНЕВСКИ
| 57
ТРЕТ ДЕЛ
Третото поглавје од оваа збиркае со песни кои го отсликуваат секојдневното опкружување на децата. Како и во претходното поглавје и овде секоја песна може креативно да се надополнува со визуелна имитација на стиховите и соодветно ритмичко тактирање со некои инструменти од детскиот музички инструментариум. Покрај изучување и пеење на песната, децата можат и ликовно да ја прикажуваат и изразуваат буквата.
МЕТОДСКИ ПРИРАЧНИК
58| СО ПЕСНА РАСТЕМЕ
ЗБИРКА ДЕТСКИ ПЕСНИ ЗА ПРЕДУЧИЛИШНА И РАНА УЧИЛИШНА ВОЗРАСТ
Д-Р ТОМИСЛАВ ТАНЕВСКИ
МЕТОДСКИ ПРИРАЧНИК
| 59
60| СО ПЕСНА РАСТЕМЕ
ЗБИРКА ДЕТСКИ ПЕСНИ ЗА ПРЕДУЧИЛИШНА И РАНА УЧИЛИШНА ВОЗРАСТ
Д-Р ТОМИСЛАВ ТАНЕВСКИ
МЕТОДСКИ ПРИРАЧНИК
| 61
62| СО ПЕСНА РАСТЕМЕ
ЗБИРКА ДЕТСКИ ПЕСНИ ЗА ПРЕДУЧИЛИШНА И РАНА УЧИЛИШНА ВОЗРАСТ
Д-Р ТОМИСЛАВ ТАНЕВСКИ
МЕТОДСКИ ПРИРАЧНИК
| 63
64| СО ПЕСНА РАСТЕМЕ
ЗБИРКА ДЕТСКИ ПЕСНИ ЗА ПРЕДУЧИЛИШНА И РАНА УЧИЛИШНА ВОЗРАСТ
Д-Р ТОМИСЛАВ ТАНЕВСКИ
МЕТОДСКИ ПРИРАЧНИК
| 65
66| СО ПЕСНА РАСТЕМЕ
АНГЕЛА
Музика: Томислав Таневски Стихови: Ненад Џамбазов
ЗБИРКА ДЕТСКИ ПЕСНИ ЗА ПРЕДУЧИЛИШНА И РАНА УЧИЛИШНА ВОЗРАСТ
Д-Р ТОМИСЛАВ ТАНЕВСКИ
ДОГЛЕДАЊЕ ГРАДИНКЕ Музика: Томислав Таневски Стихови: Перо Миленкоски
МЕТОДСКИ ПРИРАЧНИК
| 67
68| СО ПЕСНА РАСТЕМЕ
ГОЛЕМ ЛОВЕЦ Музика: Томислав Таневски Стихови: Васил Куновски
ЗБИРКА ДЕТСКИ ПЕСНИ ЗА ПРЕДУЧИЛИШНА И РАНА УЧИЛИШНА ВОЗРАСТ
Д-Р ТОМИСЛАВ ТАНЕВСКИ
РИБОЛОВЕЦ Музика: Томислав Таневски Стихови: Драган Мијалковски
МЕТОДСКИ ПРИРАЧНИК
| 69
70| СО ПЕСНА РАСТЕМЕ
ШУМСКО ОРО Музика: Томислав Таневски Стихови: Трајче Лазаровски
ЗБИРКА ДЕТСКИ ПЕСНИ ЗА ПРЕДУЧИЛИШНА И РАНА УЧИЛИШНА ВОЗРАСТ
Д-Р ТОМИСЛАВ ТАНЕВСКИ
| 71
НА ЗАБАР КАЈ ЕДЕН ДАБАР Музика: Томислав Таневски Стихови: Трајче Лазаровски
МЕТОДСКИ ПРИРАЧНИК
72| СО ПЕСНА РАСТЕМЕ
КОМАРЧЕ
Музика: Томислав Таневски Стихови: Драган Мијалковски
ЗБИРКА ДЕТСКИ ПЕСНИ ЗА ПРЕДУЧИЛИШНА И РАНА УЧИЛИШНА ВОЗРАСТ
Д-Р ТОМИСЛАВ ТАНЕВСКИ
ЛИСИЦАТА ИТРИЦА Музика: Томислав Таневски Стихови: Иван Митревски - мајсторот
МЕТОДСКИ ПРИРАЧНИК
| 73
74| СО ПЕСНА РАСТЕМЕ
ОТОРИНОЛАРИНГОЛОГ Музика: Томислав Таневски Стихови: Васил Пујовски
ЗБИРКА ДЕТСКИ ПЕСНИ ЗА ПРЕДУЧИЛИШНА И РАНА УЧИЛИШНА ВОЗРАСТ
Д-Р ТОМИСЛАВ ТАНЕВСКИ
| 75
БИОГРАФИЈА Д-р Томислав Таневски е роден во Скопје во 1956 година каде што се стекнал со титулата Доктор на науки по музички науки во 2013 година на Факултетот за музичка уметност во Скопје под менторство на композиторот и проф. д-р Томе Манчев, каде исто така во 2010 година под негово менторство се стекнал со титулата магистер во методологијата на наставата по музика. Стручното знаење од областа на педагогијата и психологијата го добил со стекнување на титулата – професор по предучилишно образование на Педагошкиот факултет „Св. Климент Охридски“ – Скопје, претходно наречен Педагошка академија, отсек – предучи-лишно образование. Дополнително, на истиот факултет се стекнал со титулата – Наставник по музика по завршување на основното и средно образование. За време на студиите на Педагошка академија, под менторство на композиторот и проф. д-р Кирил Македонски, навлегува во областа на музичката психологија, се запознава со методологијата на музикотерапијата и музичката психологија и воедно ги започнува своите први композиторски и оркестрациски обиди. Во меѓувреме се надградува од областа на музичката педагогија (композиција и оркестрација) и музичката психологија и се стекнува и со меѓународни сертификати за: „Монтесори педагог“ од страна на „Montessori Landesverband Bayern e.V. “ и „Обучувач за арт и драматерапија“ од страна на “Wolf + Water Art Company, England“. Во својот работен и професионален ангажман работи и во Македонска Радио Телевизија (МРТВ), како музички продуцент на народна музика (посебно со оркестрите: чалгии на МРТВ, изворни инструменти на МРТВ и надворешни состави) и музика за деца, а бил и раководител на детскиот хор при МРТВ и детскиот хор „Златно славејче“, со кои снимил повеќе детски серии: „До-РеМи“, „Весела Вртешка“, „Дајте музика“ и др. Од останатиот ангажман во областа на музиката е основач и уметнички директор на детскиот музички фестивал „Калинка“ во Гевгелија од 1992-1998г, а во 1995год. го подготвил и диригирал првиот мјузикл за деца во Република Македонија, „Аладин и волшебната ламба“, во изведба на детскиот хор „Росица“ и балетската секција на Детскиот културен центар „Карпош“ - Скопје, со вкупно 65 изведби на сцената на МНТ – Центар.
МЕТОДСКИ ПРИРАЧНИК
76| СО ПЕСНА РАСТЕМЕ Искуството во областите на својата професионална надградба и публицистика го манифестира преку ангажманите во: Здружението за теорија и практика на образованието „Образовни рефлексии“ - претседател од 2013год. и член на Меѓународниот Уредувачки Одбор на научното списание за теорија и практика на образованието – „Просветно дело“; Здружението на граѓани Центар за детско уметничко изразување, музикотерапија и психофизичка релаксација „Џунџуле“- оснивач на Здружението и музикотерапевт, арт терапевт, драма терапевт и Монтесори терапевт на деца со посебни образовни потреби од 2001год. па наваму. За постигањата во областа на публицистиката добитник е на: • Наградата на Град Скопје “13 Ноември“ за 2004г., • “Бел Сокол“ на Ford Motor Company од САД во 2004г., • Годишната награда на Општина Центар “Феникс“ за 2008 г. за иновативните пристапи и постигнувањата во областа на образованието и социјалните дејности. За својот музички опус, кој е со над 2000 минути снимена различна жанровска музика со повеќе оркестри различни по состав, има добиено повеќе значајни меѓународни награди и признанија. Дел од композициите за деца на д-р Томислав Таневски се составен дел од учебниците за музичко образование за најразлична возраст. За постигањата во областа на музичкото творештво има добиено повеќе значајни музички награди. Стручните и научни трудови од областа на музичката педагогија, музичката психологија и музикотерапијата се одраз на неговиот посебен интерес и научна надградба. Стручните и научни трудови можат да се најдат како самостојни изданија и како дел од публикациите на повеќе стручни и научни меѓународни собири и списанија. На Факултетот за применета музика при Универзитетот за аудиовизуелни уметности, Европска Филмска Театарска и Танцова Академија (ЕСРА) - Скопје е избран за доцент во јуни 2014 година, а подоцна во 2017 година е избран за Вонреден професор и ги предава следните предмети: Применета музика, Оркестарска литература, Психологија на уметноста, Музикотерапија и Педагогија. Во 2017 година е ангажиран како Вонреден професор на Универзитетот „Гоце Делчев“ во Штип, на Музичката академија и Факултетот за образовни науки.
ЗБИРКА ДЕТСКИ ПЕСНИ ЗА ПРЕДУЧИЛИШНА И РАНА УЧИЛИШНА ВОЗРАСТ