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1.1.4. DIAGNÓSTICO DEL COMPONENTE 1.1. DEMANDAS DEL ENTORNO
Tabla 3 Trabajo Comunal Universitario (TCU) Ejecutados por la Escuela de Arquitectura en el período 2015-2019 Código Nombre Fecha de inicio Estudiantes Matriculados Objetivos Comunidades
TC-568 Promoción de una cultura de respeto y solidaridad en el contexto de las migraciones en Costa Rica Este proyecto fue inscrito en la Escuela a partir del I2012 1ciclo 2019
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Concluido 2017 Construir con las comunidades las herramientas que permitan entender el tejido social en el espacio comunal y su historia, con el fin de fortalecer las identidades y las formas organizativas de autogestión del barrio en la lucha por su derecho a la ciudad. -San José: Curridabat, Barrio Nuevo; Pavas, La Carpio, Linda Vista, Finca San Juan.
TC-708 Espacio público desde una visión de hábitat Agosto 2018 26 Activo Desarrollar procesos participativos de activación, gestión y mejora de espacios públicos comunitarios, para propiciar, mejores capacidades de gestión, organización y comunicación por parte de las comunidades participantes, así como generar en estas, un mayor sentido pertenencia y de integración comunitaria desde una visión transdisciplinar de hábitat hacia sus espacios públicos de uso colectivo. -San José: San Rafael de Montes de Oca, Barrio Sinaí y Escuela Inglaterra; Barrio México, Los Cipreses; Desamparados, Los Guido, Las Palmas.
TC-711 Territorio Urbano-Natural, una oportunidad para el encuentro. Marzo 2018 24 Activo Promover y gestionar la recuperación de espacios verdes residuales y el mejoramiento del tejido barrial mediante herramientas que generen procesos de apropiación colectiva a partir de la identificación del tejido espacial del barrio. -San José: Comunidades de Orowe y El Roble, ambas en el distrito de Los Guido de Desamparados.
Nota. Informes anuales de cada Trabajo Comunal; Base de datos de la Vicerrectoría de Acción Social, estudiantes matriculados hasta 12019.
A continuación se presenta en la Tabla 4 el diagnóstico del componente 1.1, para esto a manera comparativa se muestra el estado actual da la carrera con el estado al momento del proceso de acreditación anterior.
Tabla 4 Comparación estado actual con año 2014: del Componente 1.1. Demandas del entorno Pauta Tipo Pauta Año 2014 Estado actual
1.1.1. IDENTIFICACIÓN DE LOS COMPONENTES DEL ENTORNO.
“DEBE EXISTIR UNA IDENTIFICACIÓN DE LOS COMPONENTES DEL ENTORNO.” Indispensable - Se cumplió con los estándares definidos. Calificación B. La Escuela ejecutó estudios técnicos con la identificación de las demandas y necesidades de los interesados: estudiantes, gremios, empleadores, procesos de consulta realizados en los años 2007 y 2013. - Se mejora. La Escuela mantiene la periodicidad en la ejecución de estudios o procesos de consulta, al ejecutar en el año 2019 un nuevo proceso, dirigido a obtener la opinión de las poblaciones: empleadora, graduada, estudiantil, docente y administrativa. Estos estudios han formado parte de los procesos de revisión curricular y autoestudios. Los resultados permitirán ajustes en el Plan de Estudios, en la gestión, divulgación de la carrera, en infraestructura, equipamiento y mobiliario de la escuela.
1.1.2. ESTUDIO DE MERCADO LABORAL.
“ES IMPORTANTE QUE SE INCLUYAN ESTUDIOS DE MERCADO LABORAL, EN LA DEFINICIÓN DE LA OFERTA ACADÉMICA.” Significativa - Se cumplió con los estándares definidos. Calificación B. La Escuela ejecutó periódicamente estudios de mercado laboral en los años 2007 y 2013. La Universidad y la Escuela definen la cantidad de cupos de ingreso cada año por conceptos que priman la excelencia académica, teniendo como resultado datos elevados de ocupación laboral y, en consecuencia, impacto en la satisfacción de la demanda de profesionales en el ámbito nacional. Por tanto, y a pesar que no disponen de proyecciones futuras de mercado laboral, la tendencia a graduar cantidades de profesionales que se ubican bien en el mercado laboral permite concluir que el cumplimiento de este requisito es aceptable. - Se mejora. Se mantiene la periodicidad en la ejecución de estudios o procesos de consulta, al ejecutar en el año 2019 un nuevo proceso. Se continua con las políticas que priman la excelencia académica. Los estudios reflejan una alta ocupación de la población graduada en el ejercicio de la profesión. Los cuestionarios dirigidos a la población graduada y empleadora dan base para reconocer el ámbito laboral. - La excelencia académica que establece la UCR y la carrera ha sido el medio más propicio para satisfacer la demanda de profesionales en el ámbito nacional y hasta la fecha los datos de ocupación y de rendimientos de éstos continúan siendo satisfactorios.
