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5.2.2. DIAGNÓSTICO DEL COMPONENTE 5.2. VINCULACIÓN CON SECTOR EXTERNO
A continuación, en la Tabla 64 se presenta el diagnóstico del componente 5.2. y la comparación estado actual con el estado al momento del proceso de acreditación anterior.
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Tabla 64 Comparación estado actual con año 2014: del Componente 5.2. Vinculación con Sector Externo Pauta Tipo Pauta Año 2014 Estado actual
5.2.1. ACTIVIDADES DE VINCULACIÓN.
“ES IMPORTANTE QUE EXISTAN ACTIVIDADES DE VINCULACIÓN DEL PROGRAMA.” Significativa - Se cumplió con los estándares definidos. Calificación B. Existen actividades de vinculación del Programa con diversos sectores productivos de la sociedad, que se desarrollen de manera reglamentada para que retroalimenten los procesos formativos sin menoscabo de la labor docente. - No se recibió respuesta de los pares a la réplica de la Escuela que mencionó varios argumentos entre las que resalta la apuntada por el equipo de pares evaluadores: “Se evidenció durante la visita que la mayoría de los docentes tienen vínculos personales con el mercado de servicios de Arquitectura y a nivel de programa se pudo identificar el PAADUC (Proyecto de Asesorías en Arquitectura, Diseño, Urbanismo y Construcción), como vínculo efectivo a través de venta de servicios al exterior y asesorías al interior de la UCR”. (ver autoestudio páginas 269 a la 274). Este proyecto por normativa entrega por cada actividad y al finalizar cada año un informe de resultados. Ver Evidencia 5-13. A esto también se suma los procesos de consulta a empleadores y graduados que se realizan en los años 2017 y 2014, y los trabajos finales de graduación, ver tabla 76 página 273-274 del autoestudio. - Se mantiene y refuerza. Un amplio porcentaje de docentes ejerce la profesión, ver apartado 6.1.2. En la
Escuela existen 4 proyectos de extensión docente que mantienen vínculo con el sector externo y ejecutan asesorías remuneradas y colaboraciones:
PAADUC-LACITE-PIIP-LAT. - Los programas están inscritos ante la
Vicerrectoría de Acción Social. Todas las asesorías deben velar por respetar la reglamentación vigente y estar acordes con la misión y visión institucional. La
Comisión de Acción Social y la
Vicerrectoría son las encargadas de dar seguimiento a estos proyectos. - Existen Trabajos Finales de Graduación que vinculan a la Escuela con organizaciones del sector externo, esto posibilita la cooperación y retroalimentación. - Se ejecutan procesos de consulta con el sector externo dirigidos a la Población
Graduada y Empleadora. - La Escuela por medio de la Dirección de
Escuela mantiene contacto con el
Colegio de Arquitectos de Costa Rica, asiste a reuniones periódicas para coordinar temáticas de interés del sector
Gremial (ver apartado 1.1.1.).
Nota. En la columna PAUTA se incorpora la descripción que indica la Guía ACAAI. En la columna tipo de pauta se indica si es del tipo de cumplimiento indispensable, significativa o conveniente, de acuerdo con lo establecido por ACAAI. En la columna Año 2014 se menciona la información del autoestudio 2014, informe de pares 2015, réplica de la Escuela al informe de pares, respuesta a la réplica de los pares. En la columna Estado actual se menciona un resumen del presenta Autoestudio que muestra el avance o fortalezas de la pauta.
