7 minute read
7.1.5. DIAGNÓSTICO DEL COMPONENTE 7.1. ADMISIÓN A LA CARRERA
que no exista desfase entre materias de más de dos niveles. Posterior a esta revisión procede a aprobar las asignaturas que considera pertinente, a no aprobar aquellas que no reúnen los requisitos o que no recomienda cursar, y puede realizar recomendaciones de otras asignaturas a incorporar en el proceso de matrícula.
Luego si el estudiante está conforme con las asignaturas que aprobó el profesor consejero, puede cerrar el proceso. Si no lo está, el estudiante y en hasta dos veces adicionales, puede solicitar una nueva revisión de su proyecto de matrícula. De no llegar a un acuerdo con su profesor consejero, el sistema de matrícula envía el caso para que el mismo sea resuelto por la Dirección de la Escuela.
Advertisement
• Matrícula: Es la siguiente fase del proceso. El estudiante ingresa y consolida su proyecto de matrícula.
Para esta fase el sistema electrónico administrado por la ORI define de acuerdo con el promedio ponderado para matrícula de cada estudiante (ordenado de forma descendente, siendo el promedio más alto el primero), una cita de matrícula con día y hora para que acceda al sistema ematricula. En esta cita cada estudiante determina cuales de las asignaturas aprobadas en el proceso anterior y que presentan cupo disponible, desea matricular.
En todo momento de este proceso el estudiante tiene acceso por medio del sistema ematricula del desarrollo y avance de su solicitud, así como de informes de matrícula que describen las asignaturas asignadas.
A continuación, en la Tabla 97 se hace una descripción de la cantidad de estudiantes matriculados por nivel académico en el segundo ciclo lectivo del año 2019.
Tabla 97 Cantidad de Estudiantes Matriculados por Nivel Académico Ciclo Cantidad de Estudiantes 1 Nivel 2 Nivel 3 Nivel 4 Nivel 5 Nivel 6 Nivel 7 Nivel 8 Nivel 9 Nivel 10 Nivel TFG Total
2-2019 22 84 40 58 50 40 35 44 38 32 84 527 Nota. Sistema SAE (se incluyen datos correspondientes a la cantidad de estudiantes matriculados por nivel de taller de Diseño y Trabajo final de Graduación (TFG). El total de estudiantes que matricularon en el 2-2019 fue de 639.
A continuación la Tabla 98 incorpora el diagnóstico al componente 7.1 y la comparación del estado actual con el estado del proceso de acreditación anterior.
7.1.1. REQUISITOS DE ADMISIÓN.
“LA ADMISIÓN AL PROGRAMA DEBE ESTAR REGLAMENTADA.” Indispensable - Se cumplió con los estándares definidos para la pauta 7.1.1. Calificación A. El proceso de admisión a la Universidad y la Carrera están ampliamente reglamentados. Por medio de diferentes medios la Universidad brinda la información necesaria para que la población estudiantil conozca sobre los requisitos y procedimientos de admisión. - Se mantiene en continua actualización y mejora. - El proceso de admisión está regulado por la UCR. Tanto la Escuela como las dependencias correspondientes acatan lo establecido en la reglamentación vigente. - Se publica amplia variedad de material con información sobre procedimientos y requisitos. - Existe gran variedad de sitios en internet de la UCR y la Escuela que difunden material que explica con detalle los requisitos y procedimientos.
7.1.2. SISTEMA DE SELECCIÓN.
“DEBE EXISTIR UN SISTEMA DE SELECCIÓN DE ESTUDIANTES PARA INGRESAR AL PROGRAMA. EL 100% DEBEN SUPERAR Y COMPLETAR LOS REQUISITOS DE ADMISIÓN.”
7.1.3. INFORMACIÓN Y ORIENTACIÓN.
“ES CONVENIENTE QUE LOS ASPIRANTES A INGRESAR EN EL PROGRAMA TENGAN INFORMACIÓN COMPLETA SOBRE EL PERFIL DE INGRESO.” Indispensable - Se cumplió con los estándares definidos para la pauta 7.1.2. Calificación A. El proceso de selección de los estudiantes que ingresan a la Universidad y a la Carrera están reglamentados. - Existe un sistema de selección de estudiantes para ingresar al Programa, que incluyen un conjunto de pruebas y tramites que el interesado debe de realizar y superar para ser admitido. - El 100% de la población estudiantil admitida pasa por los procesos de selección y debe cumplir con los requisitos.
Conveniente - Se cumplió con los estándares definidos para la pauta 7.1.3. Calificación A. La Universidad por medio del Centro de Orientación Vocacional, la Escuela con información que se suministra a la población interesada, y por medio del evento anual de la Feria Vocacional, se hace difusión, divulgación y entrega de información referente a la Carrera. Atención individualizada y grupal, y centro de llamadas. - La Universidad y la Escuela por medio de los sitios en internet procuran presentar y ofrecer la información, y orientación requerida para el ingreso a carrera. - Se mantiene en continua actualización y mejora. - El Centro de Orientación Vocacional continua con la labor de ofrecer amplia información sobre las características de la Carrera y el perfil de ingreso requerido.
Para ello utiliza medios digitales en internet, la Feria Vocacional, y la atención individualizada y grupal. - La Escuela por medio de su sitio en internet difunde las características de la
Carrera y los perfiles de Ingreso y de egreso. Se ofrece documentos descargables como la GUÍA PH.
- Se mantiene en continua actualización y mejora. - Todo el procesa de admisión y selección está debidamente reglamentado. - El IIP es el encargado de planificar, elaborar y ejecutar la Prueba de Aptitud
Académica que todo postulante debe ejecutar y aprobar para ingresar a la UCR. - La Escuela por medio de la Comisión de
Prueba de Habilidad planifica, organiza, plantea, ejecuta y revisa esta prueba específica para optar por un cupo en la
Carrera. - El 100% de la población estudiantil pasa por todos los procesos de admisión: pruebas (PAA y PH) y trámites; y cumplen con todos los requisitos establecidos.
7.1.4. MATRÍCULA
“CONVIENE QUE LA CANTIDAD DE ESTUDIANTES QUE SE ADMITEN SE AJUSTE A LOS RECURSOS DISPONIBLES.” Conveniente - Se cumplió con los estándares definidos para la pauta 7.1.4. Calificación B. La cantidad de estudiantes que ingresan anualmente está definida por la Escuela y las autoridades universitarias. Los recursos, infraestructura y la cantidad de tiempos para nombrar docentes son adecuada para la cantidad de estudiantes que ingresan al año. - No se obtuvo respuesta favorable de los pares evaluadores a la réplica de la Escuela. Destacamos el comentario realizado por los pares en el informe final: “La cantidad de estudiantes inscritos se basa en las facilidades de infraestructura, equipo, docentes, metodología y demás servicios que el programa dispone, de acuerdo con las capacidades de presupuesto asignado para la contratación y nombramiento docente, y a las condiciones de espacio físico y de equipamiento existentes.” Además es importante mencionar que la cantidad de estudiantes que se admite se ajusta a las condiciones de la Escuela y de la Universidad; se procura que la cantidad de estudiantes por docente en cursos regulares sea de 30, en casos especiales se aumenta a un máximo de 35; para el caso de talleres de diseño el máximo de estudiantes por docentes es 13; estas cantidades asociadas a las facilidades de infraestructura, equipo, metodologías pedagógicas y demás servicios con los que cuenta la Carrera son las que definen la cantidad de estudiantes que ingresan, asegurando la calidad. - Se mantiene y mejora. - Los parámetros de calidad definidos por la Escuela y la Universidad son los que definen la cantidad de estudiantes que ingresan al programa. Mismo que se ha mantenido en 110 desde hace más de 8 años. - La cantidad de estudiantes por docente en cursos regulares es de 30, en casos especiales se aumenta a un máximo de 35; para el caso de talleres de diseño el máximo de estudiantes por docentes es 13; estas cantidades asociadas a las facilidades de infraestructura, mobiliario, equipo, metodologías pedagógicas y demás servicios con los que cuenta la
Carrera son las que definen la cantidad de estudiantes que ingresan, asegurando la calidad.
Nota. En la columna PAUTA se incorpora la descripción que indica la Guía ACAAI. En la columna tipo de pauta se indica si es del tipo de cumplimiento indispensable, significativa o conveniente, de acuerdo con lo establecido por ACAAI. En la columna Año 2014 se menciona la información del autoestudio 2014, informe de pares 2015, réplica de la Escuela al informe de pares, respuesta a la réplica de los pares. En la columna Estado actual se menciona un resumen del presenta Autoestudio que muestra el avance o fortalezas de la pauta.
