7.2.2.1. RETENCIÓN DE ESTUDIANTES EN LA CARRERA

las calificaciones obtenidas en el tercer ciclo lectivo se incluirán en la ponderación que se efectué del primer ciclo lectivo del año siguiente. v. Promedio ponderado modificado anual: Se calcula tomando en consideración únicamente las calificaciones finales de:

1. Los cursos de un año lectivo determinado, aprobados y perdidos, de los grupos ponderables.

2. Los cursos de un año lectivo determinado, aprobados, en grupos no ponderables. (Consejo Universitario, 2001. Pág. 3)

El promedio ponderado para matrícula, permite la organización para la selección de cupos de matrícula. En la Universidad de Costa Rica, se premia la excelencia académica, por ende, para efectos de matrícula, el cupo a cada asignatura se asigna a estudiantes con los promedios ponderados más altos, de acuerdo a la cantidad total de cupos determinado por asignatura.

• Rendimiento académico suficiente314, se considera para quienes muestran un promedio ponderado igual o superior a 7,00 durante le último año lectivo. • Condición académica de alerta315, se indica para estudiantes con un promedio inferior a 7,00 basado en su desempeño académico durante el último año lectivo. La notificación de este estado se le indica por medio del sistema de matrícula en línea y durante los procesos previos a ésta. • Condición de rezago en cursos316, utilizado para estudiantes que no han aprobado uno o más cursos del plan de estudios por dos veces o más, consecutivos o no. Para estos casos el o la estudiante puede acogerse a un plan de acción individual. • Plan de acción individual317, conjunto de acciones en el marco de las actividades académicas y los procesos de aprendizaje, destinados a dar condiciones para la mejoría en el rendimiento académico del o la estudiante. • Condición académica crítica318, para estudiantes con promedio ponderado anual inferior a 7,00 por dos años consecutivos se les aplica matrícula reducida. Y matrícula restringida para estudiantes con promedio ponderado modificado anual inferior a 7,00 por dos años consecutivos en condición de matrícula reducida. Ambas condiciones son reportadas por medio del sistema de matrícula en línea y en sus procesos previos.

La Vicerrectoría de Docencia de la UCR ha realizado estudios para evidenciar el grado de permanencia de estudiantes en las carreras a las que ingresan. Esto se ha determinado como retención de estudiantes en la carrera.

Cada año una proporción del estudiantado de primer ingreso admitido a una carrera y recinto de la Universidad de Costa Rica no consolida su matrícula y, otra proporción que sí lo hace no se mantiene en dicha carrera o recinto. La Vicerrectoría de Docencia calculó el llamado “porcentaje de retención

314 Evidencia: 7-65. Artículo 34, Reglamento de Régimen Académico Estudiantil. 315 Evidencia: 7-66. Artículo 35, Reglamento de Régimen Académico Estudiantil. 316 Evidencia: 7-67. Artículo 36, Reglamento de Régimen Académico Estudiantil. 317 Evidencia: 7-68. Artículo 36bis y 36ter, Reglamento de Régimen Académico Estudiantil. 318 Evidencia: 7-69. Artículo 39, Reglamento de Régimen Académico Estudiantil.

estudiantil” el cual es el porcentaje de estudiantes que se mantiene en cada carrera y recinto al cabo de varios ciclos lectivos. En este análisis solo se incluyen estudiantes de primer ingreso, no se incluyen estudiantes que solicitan traslado de carera.

De acuerdo a datos suministrados por la Vicerrectoría la permanencia (retención) de estudiantes que ingresan en la Carrera de Arquitectura está por encima de la media de la Universidad de Costa Rica y de la Facultad de Ingeniería.

Esto puede ser producto de varias circunstancias: plan de estudios, estrategias pedagógicas, estructura de cursos, buena selección de quienes ingresan a carrera.

Específicamente el cálculo del indicador se realizó con las poblaciones de primer ingreso de los años 2011, 2012, 2013, 2014 y 2015, a quienes se les dio seguimiento durante los siete ciclos lectivos siguientes a haber sido admitidos en cada carrera. Dicho seguimiento lo realizó tomando en consideración si un estudiante matriculó cursos en un determinado ciclo lectivo y bajo qué carrera y recinto lo está haciendo. Si un estudiante retiró o interrumpió todos los cursos matriculados en un ciclo lectivo es considerado como “ausente” en ese ciclo lectivo.

La población estudiantil de primer ingreso de cada cohorte se clasificó según las diferentes situaciones posibles:

• Estudiantes que probablemente ya no están en la UCR. Incluye las siguientes situaciones: o No consolidaron matrícula; o Matricularon durante uno o dos de los primeros dos ciclos lectivos a partir de su ingreso, pero luego no matricularon más cursos en la Universidad de Costa Rica; o Matricularon más allá de los dos primeros ciclos luego de su ingreso a la UCR, pero solamente lo hizo en uno o dos de esos ciclos y, el último ciclo en el que se le dio seguimiento, no matriculó. • Estudiantes que ya no están en la carrera de admisión: Cambiaron de carrera o recinto, abandonando la opción a la que habían ingresado originalmente luego de 3 o menos ciclos. • Estudiantes que probablemente siguen en la carrera y recinto de admisión. Permaneció en la opción original combinándola con una segunda opción. Incluye las siguientes situaciones: o Se cambiaron de carrera o recinto, pero matricularon de 4 a 6 ciclos en la carrera en la opción en la que fueron admitidos; o Se cambiaron de carrera o recinto, pero en los siete ciclos durante los cuales se les dio seguimiento aparecen también en la opción en la que fueron admitidos. • Estudiantes que permanecieron en la opción original sin combinarla con ninguna otra y han matriculado varios ciclos.

A continuación, en la Tabla 99, se incluyen los datos suministrados por la VD.

Tabla 99 Retención de estudiantes en la Carrera

Año de admisión Estudiant es admitidos Probablemente ya no están en la UCR

No consolidó Solo estuvo el primer o segundo ciclo de primer año Solo 1 o 2 de los 5 ciclos restantes y no matriculó el último ciclo de seguimien to

Ya no están en la carrera de admisión Se cambió de carrera y/o recinto: solo aparece 3 o menos ciclos en la carrera Probablemente siguen en la carrera de admisión

Se cambió de carrera y/o recinto pero aparece de 4 a 6 ciclos en la carrera admitido Se cambió de carrera y/o recinto pero en los 7 ciclos aparece también en la

Siguen solo en la carrera de admisión

Solo una carrera y recinto (de 5 a 7 ciclos) % Probable mente ya no están en la UCR Resumen de situaciones

% Ya no están en la carrera de admisión % Probable mente siguen en la carrera de admisión % Siguen solo en la carrera de admisión % Retención (probable mente siguen + siguen)

2011 90 2 9 8 4 0 9 58 21,1% 4,4% 10,0% 64,4% 74,4% 2012 90 4 6 3 4 4 6 63 14,4% 4,4% 11,1% 70,0% 81,1% 2013 90 5 7 3 2 0 10 63 16,7% 2,2% 11,1% 70,0% 81,1% 2014 90 5 2 5 4 4 5 65 13,3% 4,4% 10,0% 72,2% 82,2% 2015 91 6 6 7 5 1 3 63 20,9% 5,5% 4,4% 69,2% 73,6% Promedio retención de la carrera para las 5 cohortes analizadas 78,5% Nota. Fuente Vicerrectoría de Docencia. Sistema SAE. La cantidad de estudiantes que no consolidó (no ingresó) en el año 2015, afecta directamente el porcentaje de retención de esa cohorte. Carrera de Arquitectura: Porcentaje de Retención promedio, cohortes 2011 a 2015 seguidas por los siguientes siete ciclos lectivos de su admisión (Estudiantes del 2011 en el I-2014, del 2012 en el I-2015, del 2013 en el I-2016, del 2014 en el I-2017 y del 2015 en el I-2018).

En la Tabla 100 pueden observarse los porcentajes de retención totales de Universidad de Costa Rica, los de la Sede Central Rodrigo Facio y los de la Facultad de Ingeniería. Ante estos, el porcentaje de retención de Arquitectura es muy superior.

Tabla 100 Datos de retención de estudiantes en las Carrera, Universidad de Costa Rica

Unidad Universidad de Costa Rica Porcentaje Retención 55,4%

Sede Central Rodrigo Facio 56,7%

Faculta de Ingeniería

62,8% Carrera Licenciatura en Arquitectura 78,5% Nota. Fuente Vicerrectoría de Docencia. Sistema SAE. Porcentaje de Retención promedio, cohortes 2011 a 2015 seguidas por los siguientes siete ciclos lectivos de su admisión (Estudiantes del 2011 en el I-2014, del 2012 en el I-2015, del 2013 en el I2016, del 2014 en el I-2017 y del 2015 en el I-2018).