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7.2.5. DIAGNÓSTICO DEL COMPONENTE 7.2. PERMANENCIA EN LA CARRERA
A continuación la Tabla 101 incorpora el diagnóstico al componente y la comparación entre el estado actual y el presentado al momento de la acreditación anterior.
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Tabla 101 Diagnóstico y comparación estado actual con año 2014: del Componente 7.2. Permanencia en la carrera Pauta Tipo Pauta Año 2014 Estado actual
7.2.1. REGISTRO ACADÉMICO.
“DEBE EXISTIR UN SISTEMA DE REGISTRO ACADÉMICO.” Indispensable - Se cumplió con los estándares definidos para la pauta 7.2.1. Calificación A. Existe un sistema de registro de información del estudiante que registra la selección, admisión, matrícula y asignación de asignaturas de los estudiantes. Además, lleva el registro y control de las calificaciones. Permite medir tasas de retención, aprobación, deserción, movilidad estudiantil y graduación. También emite reportes estadísticos por periodo académico, información que se utiliza para el seguimiento del desempeño de la población estudiantil y para el análisis en las revisiones curriculares. - También existe un sistema que determina el rendimiento académico del estudiante, basado en las calificaciones obtenidas. - Se mantiene en continua actualización y mejora. - Se continua con el uso del sistema de registro de información del estudiante, administrado por la Oficina de Registro e
Información, que registra la selección, admisión a Carrera, y la matrícula y asignación de asignaturas. Además, lleva el registro y control de calificaciones.
Permite medir tasas de retención, aprobación, deserción, movilidad estudiantil y graduación. También emite reportes estadísticos por periodo académico, información que se utiliza para el seguimiento del desempeño de la población estudiantil y para el análisis en las revisiones curriculares.
7.2.2. PERMANENCIA Y PROMOCIÓN DE LOS ESTUDIANTES.
“LAS CONDICIONES DE PERMANENCIA Y PROMOCIÓN DE LOS ESTUDIANTES DEBEN ESTAR REGLAMENTADAS.” Indispensable - Se cumplió con los estándares definidos para la pauta 7.2.2. Calificación A. El sistema que determina el rendimiento académico del estudiante (promedio ponderado) procura la excelencia académica, por medio de una serie de incentivos asociados a éste. Las diferentes modalidades del promedio ponderado del rendimiento del estudiante son utilizadas como instrumento para determinar incentivos como asignación de becas de ayuda económica o subvención de pago de matrícula y para la determinación horarios para la selección de cupos de matrícula. - Se mantiene en continua actualización y mejora. - Se continua con el uso del sistema y metodología que determina el rendimiento académico de cada estudiante (promedio ponderado) que posibilita la excelencia académica y la obtención de incentivos asociados, tales cómo: becas, asignación de cupos en matrícula, graduaciones de honor. - Importante mencionar que el porcentaje de retención de estudiantes en la carrera de Licenciatura en Arquitectura (78,5%) es muy superior al que se presenta en la
Universidad de Costa Rica (55,4%),
Sede Central Rodrigo Facio (56,7%) y
Facultad de Ingeniería (62,8%)
