3 minute read
NARRISCH GUATE G’SCHICHTEN
Erfrage zuerst das unterstrichene Satzglied! Dann kreuze das passende Ersatzwort an! Zuletzt bestimme den Fall, indem du O3 oder O4 darüberschreibst!
Man nennt die Einwohner Schildbürger. Frage: dir dich
Sie brachten viele Besucher zur Verzweiflung. Frage: dir dich
Den Schildbürgern ist nur schwer zu helfen. Frage: ______________ dir dich
Es fehlt ihnen der Verstand. Frage: ______________ dir dich
Niemand versteht sie. Frage: dir dich
Keiner glaubt den Schildbürgern. Frage: ______________ dir dich
Unterstreiche nun in Aufgabe 3 alle Dativ- und Akkusativobjekte mit Grün! Schreibe O3 oder O4 über die Ergänzung!
Im Deutschen gibt es nur wenige Verben, die den GENITIV verlangen.
Beispiele: gedenken, bezichtigen, harren, rühmen, belehren
GENITIVOBJEKT
Wessen?
Die Verbklammer
GENITIV
Die Schildbürger rühmen sich ihrer Taten.
Wessen rühmen sie sich? R ihrer Taten
Wenn ein Prädikat aus zwei oder mehreren Teilen besteht, bilden sie eine VERBKLAMMER.
VERBKLAMMER
Verbklammer
Beispiele: Die Schildbürger bauen im Rathaus Fenster ein R trennbares Verb: einbauen
VERBKLAMMER
Die Schildbürger haben Berühmtheit erlangt. R mit einem Hilfsverb: haben, sein, werden einkaufen M sind gelaufen M aufschneiden M haben gegessen M vorlesen M abholen M nachlaufen M werden schreiben M austrinken
Bilde mit folgenden Verben in deinem Heft Sätze, die eine Verbklammer aufweisen! Hebe sie mit und einer Klammer hervor!
Nun geht’s los – Aufgaben für schlaue Köpfe!
Viele Verben mit Akkusativ können zusätzlich auch einen Dativ verlangen. MERKE: Der Dativ steht dann immer vor dem Akkusativ! Beweise dich als Satzmeisterin oder Satzmeister und stelle diese Sätze fertig! Nom. Dat. Akk.
Wir Gibst
Schenken Glauben Berreicht Zeigt
Der Kaiser besuchte die Schildbürger.
Er schickte ihnen einen Brief.
einen Honigtopf die Geschichte
Dativ oder Akkusativ? Welches Ersatzwort kann an Stelle des unterstrichenen Satzteils eingesetzt werden? Kreuze an!
Fall: _______ Fall: _______ dir/mir dich/mich
Verlag dir/mir dich/mich
Der kaiserliche Bote überbrachte diesen Brief. dir/mir dich/mich
Steckenpferde schnitzte der Tischler. dir/mir dich/mich
Die Bürger hüpften dem Kaiser entgegen. dir/mir dich/mich
Hier ist aber einiges durcheinandergekommen – Stelle die Sätze in deinem Heft richtig, unterstreiche die PRÄDIKATE und zeichne die Verbklammer ein!
VORSICHT: In einem Satz besteht das Prädikat aus drei Teilen!
A. ein Fest – Die Schildbürger – richteten – aus – für den Kaiser.
B. ließ – der Bürgermeister – Beim Überreichen – fallen – den Senftopf.
C. völlige Narrenfreiheit – Der Freibrief – den Schildbürgern – sicherte – zu.
D. lassen – Er – kosten – den Kaiser – wollte – vom Senf.
E. Zum Abschied – neben der kaiserlichen Kutsche – her – sprangen – die Schildbürger.
Was stimmt hier nicht? Kreuze an, was nicht zu einer Nacherzählung passt!
Verändere den Inhalt der Geschichte nicht! Unterstreiche die Schlüsselwörter!
Verwende Einwortsätze, um Spannung aufzubauen! Beginne mit den allgemeinen Informationen zu einer Person!
Lies die Geschichte Absatz für Absatz! Beachte die Bildreihenfolge!
.
143 2 3 4 1 Olympe
Nun geht’s los – Aufgaben für schlaue Köpfe!
Warum die Schildbürger sich dumm stellten – Ordne die unterstrichenen Satzglieder richtig zu, indem du sie in das passende Kästchen schreibst!
Die Schildbürger waren wegen ihres Fleißes bekannt. Boten kamen aus fernen Ländern, um sich Rat zu holen. Die klügsten Schildbürger verließen die Stadt. Die Kaiser, Könige und Sultane dankten den Männern für ihre Hilfe. Die Frauen mussten die Arbeiten der Männer verrichten. Die Kinder gehorchten ihren Müttern nicht mehr. Den Bürgerinnen von Schilda aber fehlten die Männer. Das war zu viel! Wütend schrieben sie ihren Männern einen Brief. In diesem stand Haarsträubendes, mit dem sie ihre Männer zur Heimkehr bewegen wollten.
Markiere in Aufgabe 5 das einzige Genitivobjekt im Text!
Unsinniges von den Frauen von Schilda in einem Brief an ihre Männer – Lies zuerst ihre haarsträubenden Tätigkeiten! Dann stelle sie in einem einzigen Satz in deinem Heft richtig!
Wir beschlagen den Marktplatz. Wir kassieren Diebe ein. Wir pflastern die Pferde. Wir backen die Kinder. Wir fällen Brunnen. Wir läuten Bäume. Wir hobeln Zähne. Wir graben Wiesen. Wir mähen Glocken. Wir ziehen Bretter. Wir unterrichten Semmeln. Wir sperren die Steuern ein. Die Männer eilten nach Hause und stellten Folgendes fest: Stimmt alles nicht, denn unsere Frauen beschlagen die Pferde, kassieren…
Ich kann…
...Sätze mit richtiger Satzstellung bilden. (1)
...Ersatzwörter für den 3. und den 4. Fall als Probe verwenden. (2)
...Sätze richtigstellen sowie das Prädikat und eine Verbklammer bestimmen. (3)
...angeben, wie man eine Nacherzählung schreibt. (4)
...Satzglieder bestimmen. (5 + 6)
...aufgrund des Inhaltes Satzteile richtig zusammenfügen. (7)
