CHAPA ÁGORA A política é como uma necessidade imperiosa para a vida humana e, na verdade, tanto para a vida do indivíduo quanto para a sociedade. Como o homem depende de outros em sua existência, precisa haver um provimento da vida relativo a todos, sem o qual não seria possível justamente o convívio. Tarefa e objetivo da política é a garantia da vida no sentido mais amplo. HANNAH ARENDT
Nós, integrantes da Chapa Ágora, acreditamos que podemos tornar a escola ainda melhor, mais voltada para a finalidade de uma instituição educacional, que vai além da proposta pedagógica: deve ser política. Por mais que muitas vezes seja banalizada e vinculada apenas ao Estado, pensamos a política como um conjunto de fatores que vai além. Política são as relações humanas consideradas em seu sentido coletivo, é a formação da organização necessária à vida coletiva. E todos nós, imersos nas relações humanas desde que nascemos, estamos também imersos e sempre pensando sobre política. Queremos ressaltar o papel de espaço coletivo, de espaço político, da nossa escola, num processo movimentado pela participação dos alunos, como deve ser todo colégio, público ou particular. Para tal, é imprescindível a existência de um grêmio estudantil, desvinculado da instituição escolar, mas com parcerias que devem ser fortificadas ao longo do mandato e projetos autônomos de alunos para alunos. A escola é um espaço para a promoção da cultura cívica e atuação política. Esperamos intensificar, assim, a formação e preparação – e também a participação – de todos os alunos como cidadãos e sujeitos políticos da nossa sociedade, através da organização dos estudantes. Afinal a educação, e a própria escola vão muito além dos conteúdos tratados em sala de aula. O grêmio estudantil exige que os alunos tomem decisões em um processo coletivo e democrático, que por si só já forma cada aluno envolvido. É preciso exercer nosso papel político de organização social e defesa de nossos interesses enquanto corpo discente, de transformação política e social fora da esfera escolar. O grêmio, enquanto voz mais atuante ao alcance dos estudantes, deve estar o mais próximo possível destes. Nossa chapa propõe uma vivência democrática muito mais participativa do que representativa para esta instituição política, como a própria Ágora grega. Se eleitos, formaremos um grêmio estudantil coletivo, aberto a todos os alunos para que conduzam, proponham, atuem, discutam nossos projetos e ações. Configurando assim, a forma mais democrática possível em nosso entender. Nossos encontros, assim como as reuniões em curso de nossa chapa, serão coletivos: todo aluno é integrante do grêmio e pode participar de suas decisões, com direito de voz e voto. Como primeiro ato de campanha, realizamos a escolha do nome do nosso grupo por todos os alunos simbolizando a coletividade da nossa proposta: são nossos projetos que nos definem, pois todos os alunos da escola são parte de nossa chapa. Dividimos nossas propostas de acordo com nosso entendimento de quatro grandes áreas que devem ser abrangidas pela atuação do grêmio estudantil: cultura, voltadas para a promoção das artes e esportes em eventos e encontros internos e externos; formação, que concentra os projetos voltados para a difusão e discussão de
conhecimento de diversas áreas, sobretudo com a troca de saberes de aluno para aluno, visando principalmente a formação dos alunos enquanto sujeitos políticos e cidadãos; comunicação, para manter todos os alunos informados das atividades do grêmio e de atualidades, promovendo todas as outras áreas; e organização/relacionamento, com projetos voltados para a integração dos alunos dentro da escola e com a escola, além da articulação com outras instituições. Todo o nosso plano de mandato visa incentivar a integração e a organização dos alunos, aumentar cada vez mais nossa voz e nosso poder político dentro da escola e em toda a sociedade. Esperamos, acima de tudo, que nós, alunos, deixemos de ser apenas alunos, para nos tornarmos estudantes, integrantes de uma das historicamente mais poderosas classes de nossa sociedade. TOMEM PARTIDO!
PROJETOS CULTURA - Saídas culturais (teatro, cinema, exposições, palestras, etc.). - Festivais de música (com inscrições abertas para alunos ou não, e buscaremos incentivar a participação de bandas dos professores e ex-alunos). - Festas com objetivo de promover a integração dos alunos, além de ajudar a arrecadar fundos para a realização dos projetos aqui expostos. - Campeonatos Esportivos / Gincanas com objetivo de promover a integração dos alunos, além de ajudar a arrecadar fundos para a realização dos projetos aqui expostos - Sarais com temas pré-definidos, que podem partir da mistura de música, poesia e artes plásticas. - Concursos que têm como objetivo promover festivais de talentos, onde serão expostas obras dos alunos, desde fotografias, desenhos e produções dos alunos, além de apresentações de música, teatro, leituras, que serão julgadas pelo júri e pelo público. - Um mural para que os alunos do terceiro possam deixar sua marca durante um ano. Com desenhos e frases, a idéia é o que esse mural se mantenha até o ano seguinte se formar e fazer o mesmo. Representará simbolicamente os alunos que se formaram. - Cineclube que ocorreram sessões de filmes a cada 15 dias com os alunos. Seguida por debates. Uma vez por mês, propomos chamar alguém de fora para enriquecer as discussões, e dar uma base teórica sobre os filmes (idéias vindas do Grêmio e de pessoas de fora) Durante a semana de tarde entre os treinos. -Reguingô promovido em parceria com o grêmio promovendo a integração do alunos também do Ensino Médio. - Sebos e feiras de livros. Além de cestas de doação de livros para o aumento do acervo das bibliotecas. - Mural aberto a todos para o incentivo e exposição de produções artísticas. - Noitão: noite com exibição de filmes aberta aos alunos, que podem dormir na escola. -Música na hora do Parque
FORMAÇÃO - Café com bolachas: encontros periódicos com bolachas levadas pelos integrantes para discussão durante o parque, com temas iniciados a partir da atualidade, com reportagens e temas trazidos pelos alunos. As pequenas discussões podem se estender a debates maiores, organizados fora do período de aula, e para grupos de estudos. Dessas reuniões também sairão propostas e encaminhamentos para o grêmio. Cultura, dentro e fora da escola pode ser um dos primeiros temas para discussão do café com bolachas, para entendermos melhor o papel de promoção cultural do grêmio. - Debates/Palestras organizados mensalmente, com propostas introduzidas anteriormente no café com bolachas ou não. Podem ser convidados professores de dentro da escola ou até mesmo outros especialistas. - Grupo de estudos inter-escolar: participação em encontros para estudos sóciofilosóficos já em processo de organização, levando as discussões iniciadas na escola. - Grupos de estudos: incentivo à criação de grupos de discussão e estudos de qualquer tema, como o grupo de estudos já existente, Depois do Sinal, com articulação com professores e especialistas de fora. - Rede do saber: aulas e cursos – uma troca de experiências – sobre diversos temas e conhecimentos, como música, culinária, curiosidades, línguas estrangeiras e matérias curriculares, organizados através do grêmio por alunos e professores para os alunos interessados em período fora das aulas. - Participação em projetos sociais conjuntos com outras escolas e parceria com o Vila Ativa na escola. Podemos também arrecadar fundos e materiais, como alimentos, para instituições filantrópicas.
COMUNICAÇÃO - Jornal Interno, elaborado por uma equipe de alunos, que contenha artigos, notícias, desenhos, divulgações e todas as outras formas de comunicação possíveis nesse meio. O jornal abordará todo e qualquer tema de interesse dos alunos, além de divulgar eventos do grêmio, da escola e outros fora do circuito escolar. - Um Blog e até, posteriormente, um site do grêmio onde as propostas e atividades deste são comunicadas e discutidas. - Fórum na internet para comunicação rápida interna, esclarecimento de dúvidas, discussões e contato. O fórum é um espaço aberto para dicas culturais, de sites e artigos interessantes. - E-mail para comunicação direta entre alunos e o grêmio - Um Mural onde o grêmio deixará materiais e comunicados pertinentes para informação dos alunos acerca das atividades internas e também material produzido e trazido pelos alunos, como notícias, artigos e dicas, além de exemplares do Jornal Interno. - Enquetes freqüentes com os alunos por meio de entrevistas, urnas e possivelmente uma mesa de representantes do grêmio na hora do parque a cada quinzena, coletando propostas, críticas e demandas dos alunos em relação às atividades do grêmio e da escola. - Material especialmente preparado para comunicar aos alunos de todo o Ensino fundamental e Médio sobre a existência, função e importância do grêmio na escola.
ORGANIZAÇÃO E RELACIONAMENTO - INTEGRAÇÃO - Aliança e parceria com outros grêmios de escolas públicas e privadas, procurando também reestruturar a Poligremia. Ajudando a enriquecer a nossa chapa, além de enriquecer as discussões com as trocas de experiência, e idéias novas. - Reunião trimestral pedagógica com os professores e parcerias com a escola: apresentação de idéias e sugestões dos alunos, para solução de problemas e melhoria do projeto pedagógico e das regras da escola. É possível melhorar a relação professoraluno, e as próprias aulas, lutando para “ensinar a gostar de aprender”, como a própria proposta da escola. - Parceria pedagógica com as aulas de OHF (9º ano): parceria entre o grêmio e os professores de OHF para elaboração e participação no curso. - Integração dos alunos e das unidades: realização de atividades conjuntas no período de aulas e fora dele, como debates, palestras, conversas, torneios, entre outros, para aproximar os alunos das duas unidades e de anos diferentes, além dos alunos novos. - SAD programada pelos alunos para maior integração entre os mesmos. - Realizar atividades entre o 9º ano do EF e o 1º do EM para discutir e trocar experiências sobre a passagem para o Ensino Médio, preparando melhor os alunos. - Horta e distribuição de mudas promovendo a conscientização ecológica e, juntamente, a integração dos alunos. - Projeto Demanda: apresentação de reivindicações e demandas dos alunos para com a escola, por meio do grêmio, como trocas de materiais em condições precárias, centralizando os alunos e lhes dando mais poder. - Comissão de Relacionamento, aliada ao setor de comunicação, formada para integrar e incluir todos que quiserem ao grêmio, inserindo alunos, independentemente de seu ano, nas discussões, ouvindo suas críticas e propostas. - Articulação com as comissões de formatura: formação de parcerias e ajuda. Também é importante intermediar as comissões do 9º ano do EF e do 3º ano do EM na Unidade Morumbi. - Intermediação de conflitos coletivos entre alunos e de alunos com a escola, advogando os alunos de forma a encontrar saídas razoáveis e buscar a compreensão recíproca.
Reivindicações: - Espaços adequados para os alunos fora do período das aulas, permitindo seu estudo, convívio, reunião e integração; - Melhor organização do transporte entre as unidades e do transporte de saídas; - Mais de um caixa na cantina; - Aumento do tempo de empréstimo de livros da biblioteca; - Aumento do acervo das bibliotecas com a compra e doação de mais livros, além da assinatura de outros periódicos que possam interessar aos alunos e - Melhor acesso das instalações da escola para portadores de necessidades especiais.