LOVELY KITTEN Kristen tiene solo diez años, pero es una chica muy independiente. En su colegio le llaman Kitten, porque adora los gatos y siempre tiene peluches, complementos y dibujos de dulces gatitos. Un buen día encuentra en el desván de su abuela un anillo con forma de corazón que le permite controlar a los gatitos que tanto adora. El problema es que con el poder del anillo los gatitos adquieren algunas capacidades extraordinarias que no siempre podrá controlar fácilmente. ¡Pero son tan lindos!.
Kristen is only 10 years old, but she’s a very independent girl. At school they call her Kitten because she loves cats and always carries around stuffed toys, accessories and drawings of sweet-faced kittens. One fine day, when rummaging in her grandma’s attic, she found a heart-shaped ring that allowed her to control all the kittens she loved so much. The problem is that by having the ring’s power over the kittens, they take on some rather extraordinary abilities that she can’t always control so easily. But they are so darned cute!
1. SKETCHES BOCETOS Kristen tiene que irradiar felicidad y diversión, rodeada de sus lindos gatitos mágicos. La versión que escogimos muestra el anillo de corazón que le da los poderes.
Kristen has to radiate happiness and fun, surrounded by her pretty magic kittens. The version we chose shows the heart-shaped ring which gives Kristen her powers.
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4. ANATOMY ANATOMÍA
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La proporción del cuerpo es de algo más de tres cabezas, perfecto y proporcionado para una chica de su edad.
Her body’s proportion is somewhat more than three heads long, perfectly in proportion for a girl her age.
5. DETAILS DETALLES
El diseĂąo del traje tiene un toque ochentero y muy pop, emulando ligeramente las series clĂĄsicas de anime de magical girls.
The design of her outfit has a pop/eighties touch, with a wink towards the classic anime series, Magical Girls.
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6.3. COLOR
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AĂąadimos los brillos y la textura de colores del vestido junto con los Ăşltimos detalles de dibujo.
We add sparkles and colored texture to the outfit along with the drawing’s final details.
7.1. BACKGROUND FONDO
Creamos el fondo con la Herramienta línea, aunque también puede hacerse con la Herramienta Rectángulo.
We create the background with the Line tool, although we can also do this with the Rectangle tool.
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FINISHING TOUCHES ACABADOS FINALES • Colocamos el fondo dividido en cuatro capas. En la primera están las líneas diagonales, en la segunda la capa con la textura, después las estrellas desenfocadas y por último la cenefa decorativa. • Añadimos los brillos creados a parte duplicándolos y repartiéndolos por la imagen. • We set up the background by dividing it into four layers. In the first are the diagonal lines, the second the layer containing the texture, then the blurred stars and finally the decorative edging. • We add some sparkles, created by duplicating them and spreading them around the image.
TIPS AND TRICKS TRUCOS Y CONSEJOS • Los destellos mágicos de luz fueron creados mediante un pincel para el programa IllustStudio. Pero para Adobe Photoshop y otros programas también hay muchos pinceles que se pueden descargar y que ayudan a crear infinidad de efectos. • The magic sparkles of light were created using a brush in the IllustStudio program. But in Adobe Photoshop and other programs there are many brushes that can be downloaded and help create a myriad of effects.
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HAPPY SCHOOL ¿Quién dijo que ir a la escuela era aburrido? Los incansables alumnos de la clase B5 están dispuestos a divertirse en todo momento. Entre juegos, bromas y mil aventuras, estos dulces angelitos disfrutan de sus horas de clase aprendiendo con la mejor de las sonrisas. Todos quieren sacar las mejores notas. ¡Es hora de ponerse estudiar!
Who said going to school had to be boring? The tireless students of B5 are ready for fun at any time of day. Besides their games, jokes and thousands of adventures, these sweet little angels enjoy their time in class by learning with a smile upon their faces. All of them want to get the best mark in class. It’s time to start studying!
1. SKETCHES BOCETOS Las tres ideas son realmente graciosas, pero la ilustración que finalmente hemos desarrollado muestra con mayor detalle los alumnos de esta particular clase.
The three ideas are truly amusing, but the illustration we settled on in the end shows the students in this one-of-a-kind class in the greatest detail.
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4. ANATOMY ANATOMÍA
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Limpiamos las líneas del proceso y dibujamos las caras dotándolas de la mayor expresividad posible.
We clean up the lines in the process and draw in the faces, obtaining the greatest amount of expressivity possible.
5. DETAILS DETALLES
Los alumnos de esta escuela van vestidos con capuchas que representan diferentes animales, ademรกs de tener alitas en las espalda. Todo ello da un aspecto tierno y adorable.
The students at this school wear hoods representing different animals, as well as having little wings sticking out of their backs. All this makes them look cute and adorable.
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AĂąadimos los brillos, que son los que dotan de vida los ojos de los personajes.
6.3. COLOR
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We add bright areas to give life to the character’s eyes.
6.4. COLOR
Como colof贸n, contorneamos los personajes con una trazo que adem谩s les une mediante la l铆nea discontinua que deja la estela del avi贸n de papel.
As a final touch, we outline all the characters using a trace, which also unifies them through the discontinuous line marking the path of the paper airplane.
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FINISHING TOUCHES ACABADOS FINALES
• Aplicamos a la imagen final acoplada una textura creada con el Filtro Ruido Añadir ruido. • To the final flattened image we apply a texture created with the Add Noise filter.
TIPS AND TRICKS TRUCOS Y CONSEJOS • Organizar el trabajo en diferentes fases nos ayuda a poder realizarlo con mayor rapidez ya que los archivos tienen un peso menor y nuestras computadoras funcionarán mejor. • Los filtros como este de ruido es mejor aplicarlos al final, con la imagen ya acoplada en una sola capa. • Organizing the work in different phases helps us to do it more quickly as the file size is smaller and our computers can function better. • Filters such as noise are best applied at the end with the image already flattened into a single layer.
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