Opike-uutiset 2/2012 by Oppimateriaalikeskus Opike

Uutiset

2 / 2012

Osallistavaa oppimista

Yhteisin tavoittein kohti työrauhaa Haastavaa käytöstä, tarkkaavuuden häiriöitä, työrauhaongelmia luokassa. Tätä on monen opettajan arki, mutta mitä voi tehdä näiden vähentämiseksi? – Keinoja on – tehokkaitakin, uskoo psykologian tohtori Vesa Närhi. Luokan työrauhaan vaikuttamisen avainsanoja ovat Närhen mukaan koulun aikuisten yhdenmukainen ja selkeä toiminta. Kun työrauhapulmat muutetaan yksittäisten henkilöiden ongelmista koulun jokaisen aikuisen ja oppilaan vastuuksi, voidaan luoda toimintamalli, joka vähentää häiriköintiä. Kehitysvammaliiton Tutkimus- ja kehittäminen -yksikön johtajana toimiva Närhi oli mukana kirjoittamassa Niilo Mäki Instituutin julkaisemaa Työrauha kaikille -käsikirjaa, jossa esitellään tutkimustietoon perustuva työkalu työrauhaongelmien vähentämiseksi. Malli on tarkoitettu osaksi 5–9 -luokkien oppilaiden yleistä tukea. – Luokkaa opettavat kaikki opettajat sopivat yhdessä konkreetit, kaikille samat tavoitteet työrauhan saamiseksi. Malli perustuu ohjaamiseen positiivisen palautteen kautta, ja oppilaiden toimintaa tavoitteiden suuntaan arvioidaan oppitunneittain, Närhi kertoo Tutkimus toteutettiin keski- ja itäsuomalaisissa yläkouluissa, joissa kokeiltu toimintamalli paransi merkittävästi työrauhaa. Vaikka malli korostaa virheiden sijaan onnistumisia, siinä puututaan nopeasti häiriökäyttäytymiseen. Närhen mukaan tutkimukseen osallistuneiden oppilaiden motivoinnissa ”työrauhatalkoisiin” ei ollut juuri ongelmaa. – Huoltajilta saatu palaute oli pääosin myönteistä, kun koulusta kuului hyviäkin uutisia, Närhi lisää.

Aikaa keskustelulle Närhen mukaan mallin sisäänajoa edistää asian selkeä perustelu niin oppilaille kuin huoltajille. Samoja periaatteita on noudatettava silloinkin, jos luokassa on integraatio-oppilaita tai jos kyseessä on erityistä tukea tarvitsevien pienryhmä. – Soveltamista erilaisille oppilaille tai erilaisiin ympäristöihin toki tarvitaan. Jos ollaan sellaisissa ryhmissä, joissa työskentelee useita aikuisia, on keskeistä, että kaikki aikuiset toimivat yhdenmukaisesti. Yleisen tuen työrauhamallin rinnalle on kehitteillä välineitä tehostetun tuen piirissä oleville oppilaille. Yksilöllisemmät tukitoimet voivat perustua esimerkiksi luokanopettajan ja erityisopettajan

Osallistavaa oppimista ♦ www.opike.fi

Erityisluokanopettajat Kaisa Räsänen (oik.) ja Mikko Asikainen (vas.) keskustelivat työrauhasta Kehitysvammaliiton Vesa Närhen kanssa Herttoniemenrannan alakoululla.

yhdessä laatimaan konkreetin käyttäytymisen ”muutoslistaan” ja käyttäytymiseen vaikuttavien tekijöiden tarkkaan havainnointiin, joiden pohjalta päätetään tukitoimista. Helsinkiläiset erityisluokanopettajat Kaisa Räsänen ja Mikko Asikainen työskentelevät Herttoniemenrannan koulussa, jossa on muun muassa harjaantumisluokkia ja autismin kirjon oppilaita yleisopetuksen rinnalla. He näkevät, että yhteisen työrauhakäytäntöjen suunnitteluun sekä toteuttamiseen tarvitaan ennen muuta aikaa. – Mitä enemmän koulun eri aikuiset saavat asiasta keskustella, sitä varmemmin löytyy myös yhteisiä ratkaisuja, Räsänen toteaa. – Erityistä tukeva tarvitseva oppilas puolestaan vaatii selkeän struktuurin, miten esimerkiksi yhteisiä sääntöjä opetetaan, Asikainen lisää.

Taskupokkarista neuvoja haastavaan käytökseen Koulun yhteisiä toimintamalleja hyvän käytöksen edistämiseksi esitellään myös Oppimateriaalikeskus Opikkeen Haastava käytös -kirjasessa. Taskupokkari auttaa ymmärtämään tarkkaavuushäiriöisten, uhmakkaiden tai käytöshäiriöistä kärsivien oppilaiden tapaa toimia koulussa. Kirjassa on myös käytännönläheisiä menetelmiä sekä vinkkejä, miten opettaja voi ennaltaehkäistä ja puuttua tällaisten oppilaiden käytökseen. Teksti ja kuva: Sakari Kilkki

2 / 2012 ♦ Opike UUTISET

Osallisuutta sosiaalisessa mediassa Oppimateriaalikeskus Opike on laajentanut tänä vuonna sosiaalisen median palvelujaan. Jatkossa ne monipuolistuvat entisestään, sillä esimerkiksi tuote-esittelyvideoita tullaan jakamaan Opikkeen omalla Youtube-kanavalla. Sosiaalinen media vahvistaa avoimuutta ja tarjoaa uusia mahdollisuuksia olla vuorovaikutuksessa asiakkaiden kanssa. Opikkeen Facebook-sivut ovatkin keränneet jo suuren määrän tykkääjiä, jotka saavat uusimmat tiedot tuotteista ja koulutuksista nyt kätevästi myös sosiaalisen median kautta. Twitter-kanava on myös tärkeässä käytössä. Sinne päivitetään tärkeimmät ajankohtaiset asiat, jotka näkyvät Twitterin kautta myös Opike.fi -verkkopalvelun etusivulla sekä Facebookissa Opikkeen sivulla. Viime mainitussa toimii lisäksi monia hyödyllisiä ryhmiä, joissa keskustellaan oppimiseen liittyvistä teemoista.

Tikaksen kanavia Tieto- ja viestintätekniikan opetukseen kehitetty Tikas-koulutusmalli on myös monipuolisesti mukana sosiaalisessa mediassa, mm. Facebookissa, Twitterissä, Youtubessa ja Deliciousissa, jonne kerätään hyödyllisiä TVT-aiheisia linkkejä. Lisäksi Tikas on mukana EU-hankkeessa, jossa kehitetään selkokielistä wiki-ryhmätyökalua eli Klik In -verkkopalvelua. Sen avulla erityisryhmien opiskelijat voivat lisä-

Bovallius-ammattiopiston opiskelijat esittelivät wikejään Klik In -verkkopalveluhankkeessa.

tä verkkoon omia wikejään (teksti, kuva, ääni ja video). Näin hekin voivat jakaa omia kokemuksiaan ja tietoa sekä olla osallisina sosiaalisen median tuottamisessa. Uusi verkkopalvelu on koettu pilottioppilaitoksissa innostavaksi ja monipuoliseksi työvälineeksi. Klik In onkin tarkoitus ottaa osaksi Tikaksen selkokielisiä tvt-verkkopalveluja hankkeen päättymisen jälkeen.

www.opike.fi

www.tikas.fi

www.klikin.fi Teksti: Muusa Kostilainen

UUTUUKSIA • UUTUUKSIA • UUTUUKSIA • UUTUUKSIA © Tekijät

TIKASARVIOINTILOMAKKEET Tieto- ja viestintätekniikan taitojen alku-, väli- ja loppuarviointiin Petri Ilmonen ja Päivikki Rintala

ke, KVL

skus Opi

teriaalike

ja Oppima

ry, 2012

MUISTIPELI

Nina Silvennoinen ja Petri Ilmonen Muistipelin avulla opit digikameran ja tietokoneen perustaitoja. Peli sisältää 30 erilaista korttia, joissa on selkokielinen tekstitys. Muistipeliä voi pelata yksin, parin kanssa tai ryhmässä. Sitä voi pelata myös ilman lukutaitoa. Mukana ohjeet opettajalle. Peli myydään leikattavina arkkeina. Hinta 8 €

DVD-lev y on tal lennusvä joka sisä line, ltää yle ensä elo DVD-lev kuva ylle et vo i tallentaa n. etkä vo i myösk tietoa, ää n poista levyllä olevaa a tietoa.

DVD-RW -LEVY DVD-RWlevy on tallennu jolle vo sväline it tallen , taa tiedo Voit po stoja use istaa tie ita kerto dostoja ja tallen ja. levyltä taa sille uusia tie dostoja.

ry, 2012

DVD-LEV

Lähde:

nas

Tikas-sa

Lähde:

nen

Ilmo to/Petri

ry, 2012

teriaalike

ja Oppima

KÄYTTÖJ

ÄRJESTEL

skus

Lähde:

ry, 2012

uvau

ke, KVL

skus Opi

alike imateria

s © Tekijät

nen

etri Ilmo

nasto/P

Tikas-sa

ja Opp

ry, 2012 © Te

skus

teriaalike

ja Oppima

ry, 201 Opike, KVL

Nina Silvennoinen ja Petri Ilmonen © Tekijät

Opike, KVL

teriaalike

ja Oppima

Digik

TIETOVISA

nen

etri Ilmo

s-sanasto/P

nen

etri Ilmo

nasto/P

Tikas-sa

s uvau Digik

MÄ Käyttöjä rjestelm ä on tie tärkein tokonee ohjelm n a. Se huole htii, ett ä tietok ja ohjelm oneen at toimi laitteet vat. Tietokon e ei toi mi ilman Tunnetui käyttöjä n käytt rjestelm öjärjeste ää. lmä on Window s.

Tika Lähde:

DATATYK KI Datatykk i on lait e, jonka tietokon avulla een nä heijastat ytön va Näin ka lkoka ikki huon eessa ole nkaalle tai sei voivat nälle. seurata vat ihm iset esimerkik si diaesi tystä.

TULOSTIN

kijät

osaa

ja O

ppim

iaal

ä on

dig

Digik ikam a us O mera Dig era on ka ikapimke, ? KVL era sillä ry, 20 mera ssa kuva , jolla et 12 tarv t ta ota llen t dig tuva itse film ikuvi iä, t mu a istik © Te . ortill e. ry, 2012 kijä © Tekijät ja Oppimateriaalikeskus Opike, KVL

ikesk

vaus

Digiku

Tikas-Tietovisassa on selkokielellä kirjoitettuja tvt-aiheisia kysymyksiä ja vastauksia. Kysymykset on jaettu Tikas-opetussuunnitelman aihealueiden mukaisesti (esim. internet, tekstinkäsittely ja piirtäminen). Pelissä on 66 erilaista kysymystä kahdessa eri korttisarjassa: helpompi kuvitettu sarja ja tekstisarja. Mukana ohjeet opettajalle ja kopioitavat lomakkeet pisteiden laskuun. Peli myydään leikattavina arkkeina. Hinta 13 €

Mik

ater

yttö, i. a, nä jektiiv ka salam Kerro si laukaisin, , linssi ja ob kik , etsin Esimer rtti, akku ko sti mui

s uvau Digik

Tulostin on tietok a. ra? gikuvi oneen jolla tul at di lisälaite, ame ostat tie digik era, jolla ot doston Tulostin paperille ä on m iä, tulostaa . Mik on ka rvitse film lle. tiedosto tai musta mera ta n värillis valkoise korti enD äigika erassa et at muisti na. m llentuv Digika vat ta sillä ku

eran

ikam

ig ksi d

Digik

uvau

Lähde:

nen

etri Ilmo

nasto/P

Tikas-sa

Lähd

e: Tik

nen

etri Ilmo

nasto/P Tikas-sa

uva?

igik on d

Mis

ppim

ater

Mik

nasto

ä on

Dig /Pet ikuri Ilm digiku v joka vaon en on digita a? o tai sk n otett alin en u ann ikesk attu digikam kuva, us O skan e pike , KV neril ralla L ry, la. 2012

iaal

Lähd Lähde: Tikas-sanasto/Petri Ilmonene: Tikas

Lähde: Tikas-sanasto/Petri Ilmonen

-sana

Digiku

vaus

aus

Mik

äo

aus

n eri Eriko kois is läh on ku lähikuva vatt on ku ikuva Eriko u to ? va, d is Lähd kuva lähikuva ella läh jossa ko e: Tik as-sa li? eltä hde p voi nasto . ikse tai va ienelä o p . lla st n /P, et esim iksilka mäl ä hyö ikä o © Te piste ri Ilmal e la n p on rk va te a kijät M ik lja en isest ihm si ja O eli on ku a pa isen ä, ku ppim liö, Piks erotta silm äs ne eriai ärip kasta eiatvo alike i värik stuu. sistä jota en skus pi . i on Ouodo Piksel va m pike, KVL ry, 20 digiku 12 josta Lähd

hde ssa ko va, jo on ku ltä. ikuva lähe kiksi isläh della imer Eriko la es ttu to kasta ol i va ku vo stä, on ku ikuva teise tä. isläh hyön äripsis Eriko estä n silm pien ihmise kuva apa ikk tai va

uv Digik

ikuva

isläh

eriko

stä.

elei u piks

stu

uodo

va m

Digiku

kuva alinen la Mikä digita eral va on gikam Digiku otettu di rilla. on anne sk joka ttu anna tai sk

on Mikä

iku tä dig

do muo

as-sa

kij stätuu ja O

uv Digik

2 / 2012 ♦ Opike UUTISET

teria

ja Oppima

BLU-RA Y-LEVY Blu-ray on digita alinen jolle on levy, tallenne ttu esime Blu-ray-le rkiksi elo vyj kuva. ja siksi sitä en kuvanlaatu on erittä sanota in an teräv äpiirtolev korkea, yksi.

Tikas-arviointilomakkeet on suunniteltu sekä opettajan että opiskelijan yhteiseksi työvälineeksi. Teoksen avulla opiskelijan tietoja viestintätekniikan -taitojen (tvt) arviointi on helpompaa, koska jokainen aihealue on jaettu kolmeen vaativuustasoon. Tarkoituksena on todentaa jo osatut tvt-taidot sekä vielä opiskelua vaativat asiat. Näin tvt-taitojen opiskelusta tulee näkyvää myös opiskelijalle itselleen. Uudistetut, selkokieliset Tikas-arviointilomakkeet sopivat lähtötason arviointiin, väliarviointiin sekä opetuksen päätyttyä loppuarviointiin. Lomakkeet pohjautuvat Tikas-opetussuunnitelman tavoitteisiin, aihealueisiin ja tasoihin. Teoksessa on mukana myös Turvallinen verkkoviestintä -aihealue. Lisäksi uudistuksessa on huomioitu käyttäjiltä saatu palaute. ISBN 978-951-580-542-3 Hinta 6 €

ke, KVL

Opi alikeskus

Lähde: Tikas-sanasto/Petri Ilmonen

ä on

Lähd

Mik

Pikse pik li on jota kuva e p Pikse i voi ero tta li e: Tik josta on pie as-sa n na i vä digik Lähde: Tikas-sanasto/Petri Ilmonen sto/P u etri Ilmon va m u en

Tutustu tuotteisiimme osoitteessa www.opike.fi e: Tik

as-sa

nasto

/Pet

ri Ilm

onen

Lähd

e: Tik

Lähde: Tikas-sanasto/Petri Ilmonen

as-sa

nasto

/Pet Ilmon Lähde: riTikas-sanasto/Petri Ilmonen en

PÄIVÄNSELVÄÄ Maria Sjöblom

Päivänselvää on suunniteltu yksilöllistetyn oppimäärän mukaan opiskeleville tai muuta erityistä tukea tarvitseville peruskoulun oppilaille. Materiaali koostuu yleiskielisistä opettajan ohjeista, kopioitavista oppilaan selkokielisistä tekstikappaleista ja tehtävistä sekä kuvista. Fysiikan ja kemian oppikirja käsittelee aineita ja ilmiöitä, jotka ovat lähellä oppilaan arkielämää. Maksuttomia lisäjaksoja sekä valokuvia voi ladata Opikkeen verkkosivuilta. Materiaalin kuvatuettuja sivuja voi tarkastella osoitteessa www.papunet.net/ kuva/fysiikkaa_ja_kemiaa. Päivänselvää-sarjan uusin kokonaisuus Ympäristö- ja luonnontieto ilmestyy alkuvuodesta. Se käsittelee eliöitä ja luonnonilmiöitä Suomessa sekä Pohjoismaissa. Fysiikka ja kemia • ISBN 978-951-580-534-8 • Hinta 65 €

Taskukirja

Tämä käytännönläheinen kirjanen kertoo haastavan käytöksen syistä, ilmenemismuodoista, taltuttamisesta ja hoidosta. Diagnooseista esitellään aktiivisuuden ja tarkkaavuuden häiriö,

Taskukirja

HAASTAVA KÄYTÖS • Fintan O´Regan uhmakkuushäiriö sekä käytöshäiriö ja niihin liittyvät tyypilliset haastavan käytöksen piirteet. Useat esimerkkitilanteet analyyseineen antavat opettajalle tehokkaita vinkkejä, kuinka ennaltaehkäistä ja tarvittaessa puuttua haastavaan käytökseen koulussa.

ISBN 978-951-580-539-3

HAASTAVA KÄYTÖS

Taskukirja esittelee käytännönläheisesti haastavan käytöksen syitä, ilmenemismuotoja sekä tapoja puuttua siihen koulussa. Esimerkkitilanteet antavat myös vinkkejä ennaltaehkäistä oppilaan haastavaa käytöstä. Taskukirjan suomenkielinen laitos sisältää myös hyödyllisiä nettiosoitteita sekä eri häiriöiden (esim. ADHD) ICD 10- ja DSM-IV -tautiluokitukset.

Taskukirja

HAASTAVA KÄYTÖS Käytännön neuvoja ja menetelmiä, miten ymmärtää ja käsitellä haastavasti käyttäytyvää lasta.

Fintan O’Regan

www.opike.fi

3 4

9 8

AIKARUMPU

Maija Luukkainen - Päivi Vannasmaa Kirja on erityistä tukea tarvitsevien opetukseen suunniteltu kokonaisuus, jonka tarkoituksena on tukea laulujen ja lorujen avulla aikaan liittyvien asioiden oppimista. Aikarumpu on jaettu kuuteen osioon, jotka kattavat vuoden kierron. Kahdessa ensimmäisessä keskitytään vuorokauden eri aikoihin. Loput osat käsittelevät vuodenaikoja sekä niihin liittyviä juhlapyhiä ja tapahtumia. Selkokieliset kuvaukset juhlien alkuperästä helpottavat niiden merkitysten ymmärtämistä. Kirja sisältää kaksi CD-levyä, joista löytyvät materiaalia varten sävelletyt kappaleet sekä laulettuina että instrumentaaleina. Laulujen ja lorujen avainsanoista on tehty myös tukiviittomakuvat. Aikarumpu on jatkoa tekijöiden Maharumpumateriaalille.

ISBN 978-951-580-539-3 • Hinta 10 €

vaus

Digiku

Opike kontaktoitui Joensuussa ja Rovaniemellä vaus

Digiku

Oppimateriaalikeskus Opike jatkoi syksyn aikana toimintansa esittelyä erityispedagogiikan opiskelijoille. Viime vuotisen Jyväskylän yliopiston vierailun jälkeen vuorossa olivat esittäytymiset Itä-Suomen sekä Lapin yliopistoissa. Niin Joensuussa kuin Rovaniemellä Opikkeen viestiä saapui kuulemaan noin 50 opiskelijaa sekä myös työnsä ohessa pätevöityviä ja jo valmiita erityisopettajia lähialueen kouluista. Suunnittelijat Sakari Kilkki ja Henna Kara kertoivat, miten erilaiset oppimisen vaikeudet pyritään ottamaan oppimateriaalien tuotannossa huomioon niin pedagogisesti kuin selkokielen näkökulmasta. Suunnittelija Paula Jägerhorn piti puolestaan tietoiskun Opikkeessa kehitetystä Tikas-koulutusmallista erityisryhmien tietoja viestintätekniikan mahdollistajana. Iltapäivä oli sisällytetty opiskelijoiden opintoihin. Tapahtuman osallistujilla oli tilaisuus myös tutustua Opikkeen tuotteisiin ja Kehitysvammaliiton eri yksiköiden toimintaan.



ät ja

Opp

Kerr

o ka

ksi d erEs iaim al e igik iksi skus muisikerk ame pi u tiko Ola ran , KVis rtti, keka akk Linry,, sa lam u, e 2012 a

imat

vaus

Digiku

Mistä

osa

? , nä yttö , i ja obje ktiiv i.

linss



tsin,

igik ig/Piket uva uriva Ilmon muo muen odo dost stuu uu? pikse leistä .

as Dto

us O

KVL

ry, 20

vaus

Digiku



pike ,

kse

li?

piste

aa palja alla ärik silm äs ällä uod neliö, . ostu u.

Osallistavaa oppimista ♦ www.opike.fi

Suunnittelija Paula Jägerhorn kertoi Rovaniemellä, että Tikas-verkostossa on jo lähes 160 koulua ympäri Suomea.

1988-2013

Oppimateriaalikeskus pian 25-vuotias!

Kehitysvammaliitto juhli lokakuussa 60. toimintavuottaan. Ensi vuonna tulee vastaavasti kuluneeksi jo 25 vuotta liiton Oppimateriaalikeskuksen perustamisesta. Opike aikoo juhlistaa merkkipaalun saavuttamista vuonna 2013 monin tavoin asiakkaiden ja yhteistyökumppanien kanssa. Suunnitteilla on esimerkiksi kasvatuksen kentälle suunnattu valokuvauskilpailu, jossa teemana on osallistava oppiminen. Vuoden jokaiselle kuukaudelle on myös tulossa erikoistarjouksia Opikkeen tuotteista. Tarkempia tietoja juhlavuoden tapahtumista saa opike.fi -verkkopalvelusta tai seuraamalla Opiketta Facebookissa ja Twitterissä. Oppimateriaalikeskuksen toiminnan yksi alulle panijoita oli suomalaisen selkokirjallisuuden grand old man Pertti Rajala, joka toimi 1980-luvulla erityisopettajan työnsä ohessa Kehitysvammaliiton oppimateriaalisihteerinä. Irja Vinni aloitti keskuksen ensimmäisenä johtajana 11. huhtikuuta 1988. Tänä päivänä Opikkeessa työskentelee 14 henkilöä. Leena Kokko on toiminut yksikön johtajana vuodesta 1999.

Uutta henkilökuntaa Erja Pietiläinen aloitti lokakuussa Opikkeessa vastuualueenaan muun muassa vaikeavammaisten ja varhaiskasvatuksen materiaalien suunnittelu. Erja siirtyy Kehitysvammaliitossa kerroksesta toiseen, sillä hän on toiminut aiemmin Tutkimus ja kehittäminen -yksikössä lapsi- ja perhepoliittisten asioiden erityisasiantuntijana. Erja hoitaa samaa tehtävää myös Opikkeessa. Erja on koulutukseltaan erityislastentarhanopettaja, kasvatustieteiden maisteri sekä jatko-opiskelija Jyväskylän yliopistossa. Aiemmin hän on työskennellyt päivähoidossa, Itä-Suomen alueella Kuulonhuoltoliiton (nyk. Kuuloliitto) kuntoutusohjaajana ja eri järjestöissä. Monipuoliseen työkokemukseen kuuluu myös eri tehtäviä Jyväskylän yliopistossa sekä lehtoraatti Helsingin yliopiston erityispedagogiikan laitoksella. Erja Pietiläinen on työskennellyt Kehitysvammaliiton palveluksessa jo vuodesta 1997.

SEIKKAILU KUTSUU! Rikkaat ritarit ja Zombiprinsessa Harri István Mäki Harri István Mäen toinen selkokirja kuljettaa lukijan syvälle Brasilian viidakkoon. Salametsästäjät ovat vanginneet viimeisetkin vapaat zombit, ja paikalle hälytetään Rikkaiden ritareiden pelastuspartio. Viidakon uumenissa koheltava pelastajajoukko joutuu napit vastakkain Zombiprinsessan kanssa, joka saa hurjimmatkin zombit tottelemaan. Teos on tarkoitettu erityisesti nuorille, joille lukeminen on hankalaa tai jotka tarvitsevat kipinän lukuinnostuksen syttymiseen. Johannes ja Kiisseli ystävineen seikkailevat myös kirjassa Rikkaat ritarit. ISBN 978-951-580-538-6 Hinta 16 €

Opike näytteilleasettajana 2013 19.1.

Etelä-Pohjanmaan opettajien koulutusja kulttuuripäivä, 20. juhlavuosi, Seinäjoki

25.–26.1. Educa 2013, Helsinki 8.–9.2.

Autismin talvipäivät 2013, Kuopio

Opikkeen TVT-koulutuksia keväällä 2013 Kosketustaulu erityisopetuksessa, päivämäärä ja paikka avoin.

Tarkempia tietoja Opikkeen koulutuksista ja tapahtumista osoitteessa www.opike.fi

Löydät Opikkeen myös Facebookista -> www.facebook.com/OppimateriaalikeskusOpike Voit seurata meitä myös Twitterissä osoitteessa www.twitter.com/OpikeKVL

OPPIMATERIAALIKESKUS OPIKE

Kehitysvammaliitto ry Viljatie 4 C, 00700 Helsinki puh 09-3480 9350 • fax 09-3480 3975 opike@kvl.fi • www.opike.fi

Tutustu tuotteisiimme osoitteessa www.opike.fi