Το ποτάμι

ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΚΑΤΩ ΜΗΛΙΑΣ

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ

ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ 2005 - 2006

ΣΥΝΤΟΝΙΣΤΗΣ: ΦΕΛΕΚΙΔΗΣ ΓΙΩΡΓΟΣ ΕΜΨΥΧΩΤΗΣ ΔΑΣΚΑΛΟΣ: ΤΣΙΓΑΡΙΔΑΣ ΗΛΙΑΣ

Ε΄ Τάξη Αγγελάκης Νικόλαος Βακάρος Γεώργιος Λιόλιου Μαρία Μαλάμου Μαργαρίτα Παπαγιάννης Αλέξανδρος Σαϊδέ Γεωργία Τζήκας Νικόλαος Τσινίκος Σωτήριος Τσινίκου Μαρία Τζήκας Δημήτριος Παπαδημητρίου Φανή

ΣΤ΄ Τάξη Αδάμος Ιωάννης Ζάχος Ιωάννης Ζάχος Χρήστος Καραγιώργου Μαρία Παπαγεωργίου Κων/νος Παπαγεωργίου Πάτρικ Πουλιάκη Ειρήνη Τζήκας Δημήτριος Τζήκας Νικόλαος Τσέλιου Σεβαστή Τσίντζηρας Ιωάννης Τσιρώνης Ιωάννης Χήρας Πάρης

ΚΡΙΤΗΡΙΑ ΕΠΙΛΟΓΗΣ ΤΟΥ ΘΕΜΑΤΟΣ •Το χωριό είναι κτισμένο στους πρόποδες των Πιερίων και σε κοντινή απόσταση απ’ αυτό υπάρχουν πηγές, υδρορεύματα και φράγμα με εύκολη και ακίνδυνη πρόσβαση.

•Σαν θέμα είναι οικείο στους μαθητές και μέσα στα ενδιαφέροντά τους.

•Υπάρχει πλούσια πληροφόρηση σχετική με το ποτάμι και άμεση πρόσβαση σε πληροφορίες.

•Συνδέεται με γνωστικά πεδία του αναλυτικού προγράμματος.

ΟΙ ΣΤΟΧΟΙ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ • Ταυτόχρονα με τον κύκλο του νερού να γνωρίσουν την προέλευση του νερού που καταναλώνουν στο χωριό τους.

• Να γνωρίσουν την ποικιλία των χρήσεων του νερού.

• Να κατανοήσουν το ρόλο νερού στη διατήρηση της ζωής σε παγκόσμια κλίμακα.

• Να αντιληφθούν τις συνέπειες που προέρχονται από τη ρύπανση των υδάτων των ποταμών.

• Να μάθουν για τους κινδύνους που απειλούν το πόσιμο νερό.

• Να αποκτήσουν δεξιότητες επικοινωνίας με φορείς και πρόσωπα.

• Να αναγνωρίζουν τους συμβολισμούς σε ένα γεωγραφικό χάρτη (υπόμνημα).

ΟΙ ΣΤΟΧΟΙ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ • Να μπορούν να διαβάζουν τους χάρτες • Να χρησιμοποιούν τις αισθήσεις τους για την αντίληψη του χώρου και του χρόνου • Να υπολογίζουν με απλές τεχνικές την ταχύτητα του ποταμού, το βάθος, το πλάτος, την παροχή κ.ά.

• Να σταθμίζουν τη χρησιμότητα της κατασκευής μεγάλων τεχνικών έργων (γέφυρες, φράγματα κ.λ.π.)

•

Να τροποποιήσουν τη συμπεριφορά τους, μέσω της ενεργητικής μάθησης και του τρόπου ζωής τους, σε φιλικότερη προς το περιβάλλον και συγκεκριμένα προς το νερό των ποταμών.

ΕΠΙΣΚΕΨΕΙΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ

Στις πηγές του ποταμού

ΕΠΙΣΚΕΨΕΙΣ - ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ

Επισκεφτήκαμε το ποτάμι και μετρήσαμε το πλάτος του

ΕΠΙΣΚΕΨΕΙΣ - ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ

Μετρήσαμε το βάθος του ποταμού

ΕΠΙΣΚΕΨΕΙΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ

Μετρήσαμε την ταχύτητα ροής του νερού

ΕΠΙΣΚΕΨΕΙΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ

Παρατηρήσαμε και καταγράψαμε τα σκουπίδια

ΕΠΙΣΚΕΨΕΙΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ

Επισκεφτήκαμε τον ταμιευτήρα νερού

ΕΠΙΣΚΕΨΕΙΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ

Μελετήσαμε το αρδευτικό σύστημα του χωριού μας

ΕΠΙΣΚΕΨΕΙΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ

Ανακαλύψαμε ποτίστρες για τα ζώα

ΕΠΙΣΚΕΨΕΙΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ

Στη δριστέλα των Αδελφών Κούρτη (Περιοχή Κ. Μηλιάς)

ΕΠΙΣΚΕΨΕΙΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ ΣΤΟ ΝΕΡΟΜΥΛΟ ΤΩΝ ΑΔΕΛΦΩΝ ΚΟΥΡΤΗ

Μιλήσαμε για τη βιομηχανική χρήση του νερού

ΕΠΙΣΚΕΨΕΙΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ

ΣΤΟ ΧΙΟΝΟΔΡΟΜΙΚΟ ΚΕΝΤΡΟ ΕΛΑΤΟΧΩΡΙΟΥ

ΕΠΙΣΚΕΨΕΙΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ ΜΙΛΗΣΑΜΕ ΓΙΑ ΤΙΣ ΥΔΑΤΟΠΤΩΣΕΙΣ ΚΑΙ ΤΗΝ ΠΑΡΑΓΩΓΗ ΗΛΕΚΤΡΙΚΟΥ ΡΕΥΜΑΤΟΣ

Στην αίθουσα ελέγχου

Στο φράγμα του Αλιάκμονα

ΕΠΙΣΚΕΨΕΙΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ ΣΤΟ ΜΟΥΣΕΙΟ ΥΔΡΕΥΣΗΣ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ

Στο αντλιοστάσιο

υδραντλία

ΕΠΙΣΚΕΨΕΙΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ ΕΠΙΣΚΕΦΤΗΚΑΜΕ ΤΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ Κ. ΜΗΛΙΑΣ ΚΑΙ ΦΙΛΟΞΕΝΗΘΗΚΑΜΕ ΣΤΟ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΦΥΣΙΚΗΣ

Γνωριμία της Π.Ο.

Ενημέρωση

ΕΠΙΣΚΕΨΕΙΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ ΣΤΗΝ ΑΙΘΟΥΣΑ ΦΥΣΙΚΗΣ ΤΟΥ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

Μετρήσαμε την οξύτητα του νερού ( P.H. )

ΕΠΙΣΚΕΨΕΙΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ ΣΤΗΝ ΑΙΘΟΥΣΑ ΦΥΣΙΚΗΣ ΤΟΥ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

Μετρήσαμε τα νιτρικά άλατα

ΕΠΙΣΚΕΨΕΙΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ ΣΤΗΝ ΑΙΘΟΥΣΑ ΦΥΣΙΚΗΣ ΤΟΥ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

Μετρήσαμε τα φωσφορικά άλατα

Τα αποτελέσματα της μέτρησης

ΕΠΙΣΚΕΨΕΙΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ ΣΤΗΝ ΑΙΘΟΥΣΑ ΦΥΣΙΚΗΣ ΤΟΥ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

Παρατηρήσαμε το νερό με μικροσκόπιο

ΕΠΙΣΚΕΨΕΙΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ ΣΤΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ

Συμπληρώσαμε φύλλα εργασίας

ΕΠΙΣΚΕΨΕΙΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ ΣΤΗΝ ΤΑΞΗ ΜΑΣ

Πειραματιστήκαμε με την πυκνότητα του νερού

ΦΥΛΛΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ

ΦΥΛΛΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ

Σχηματίσαμε ποταμόλεξα

ΦΥΛΛΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ

ΦΥΛΛΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ

Η

ΑΦΙΣΑ

ΜΑΣ

ΕΥΧΑΡΙΣΤΟΥΜΕ • Το Πανεπιστήμιο Αιγαίου για τη συνεργασία και την οικονομική στήριξη που μας παρείχε • Τον υπεύθυνο Π.Ε. του νομού μας κ. Οργανόπουλο • Το Δήμο Πέτρας • Το Γυμνάσιο Κάτω Μηλιάς • Το Σύλλογο Γονέων και Κηδεμόνων • Τους μαθητές μας που συμμετείχαν