ACTIVIDADES DIDÁCTICAS Un componente fundamental del transmedia son las actividades realizadas por las audiencias, tratando de convertirlas en prosumidoras. El relato El ventarrón plantea una situación que conduce a una pregunta problémica a resolver: ¿Qué es realmente escuchar? Entre otras, inicialmente se proponen las siguientes actividades didácticas teniendo como referencia lo señalado en el capítulo de acción y participación pedagógica. Tales actividades estarán a su disposición en la plataforma de recursos web de este libro. Actividades de significación • ¿Alguna(s) situación(es) de la historia las puede asimilar con alguna(s) que haya vivido o presenciado? • ¿Qué aspecto relacionado con la escucha, a su juicio, no ha sido tratado en El ventarrón? • Investigue acerca de diversos tipos de enfoque sobre la escucha. • Elabore un mapa conceptual de la escucha a partir de El ventarrón. Actividades de expresión • Según su criterio, de acuerdo al relato, elabore una síntesis de lo que se podría considerar como aspectos fundamentales de la escucha. • Si usted fuera Rubén ¿qué pensaría acerca de Clara y Roger? • Escriba un resumen de la historia, que no pase de 10 líneas. • Teniendo como referencia la historia, pero haciendo aportes adicionales, prepare una presentación acerca de la escucha. Actividades de recreación • A partir de lo que encuentra en el dispositivo transmedia ¿Cuál sería su concepto de escucha? ¿Qué elementos no presentes en el dispositivo transmedia le agregaría al concepto? • Escriba un cuento como si usted fuera Rubén, en el que plantea su concepción de la escucha en el amor, en el juego, en la guerra y los negocios. Planteamiento y resolución de problemas • Plantee una versión suya de pregunta problema a resolver en relación con la escucha.
Actividades de auto-percepción • Elabore una lista de palabras claves relacionadas con la escucha y escriba el análisis de alguna de ellas. Actividades de prospectiva • Dados los avances de las tecnologías de la información y la comunicación, cuáles podrían ser las problemáticas de la escucha en el año 2050. Actividades de relación intertextual • Elabore una guía bibliográfica que permita complementar las nociones de escucha abordadas en el transmedia Atrapa la liebre. Actividades de observación • Describa y analice el desenlace de los procesos de escucha en alguno de los entornos en los que desarrolla su cotidianidad. Actividades de interacción • Participe en foro sobre la escucha que se ha abierto en el sitio Web de recursos, abierto para éste libro. Actividades de producción • Escriba el que usted considera fue el texto que Roger le dejó a Clara en el espejo. • Escriba un relato en el que Rubén reflexiona acerca de la escucha, luego de que Clara se ha marchado del Bar. • Escriba una reflexión acerca de la escucha para ser leída por Martín del Castillo. • Escriba 3 libretos, de máximo tres viñetas, relacionados con la escucha, para el comic Mandino.