Proyectos Tecnológicos Escolares Guía del Estudiante – Ciclo 5 MATERIAL EDUCATIVO PARA EL DISEÑO DE PROYECTOS TECNOLÓGICOS ESCOLARES (CICLO 5º)
Autores:
Miguel Ángel Buitrago Oscar Garzón Avella
Presentación……………………………………………………… 1 Logros para determinar el resultado del trabajo por Proyectos Tecnológicos Escolares………………………………………….2
Unidad 1
C onceptualización
Ciencia ____________________________________________4 - 5 Método____________________________________________4 Tecnología__________________________________________6 Relación entre Ciencia y tecnología_______________8 Idea________________________________________________9 Necesidad __________________________________________9 Problema____________________________________________9 Situación Problema__________________________________9 Producto Tecnológico Artefactos________________________________________10 Procesos__________________________________________11 Sistemas__________________________________________12 - 13
Unidad 2
Fundam entación
14 Proyecto Tecnológico Escolar ______________________15 Bitácora ___________________________________________16 - 19 Trabajo en Grupo__________________________________20 Roles____________________________________________21 Establecer roles__________________________________21 Cronograma________________________________________22 Fases_______________________________________________23 Propuesta y propósito____________________________24 Planeación_______________________________________25 Ejecución y elaboración__________________________27 Juicio___________________________________________28 Etapas_____________________________________________29
Unidad 3
Ejemplific ación
Ejemplo 1 “Sistema de Recolección de aguas lluvias” 30 Logros para desarrollar PTE___________________________31 Conceptualización de Etapas Identificación de oportunidades______________________________________32 Diseño_____________________________________________32 Organización Y Gestión ____________________________33 Planificación ______________________________________33 Ejecución__________________________________________33 Evaluación y perfeccionamiento_____________________34 Ejemplo “Sistema de Recolección de aguas lluvias”______35 Identificación de oportunidades______________________________________36 Diseño_____________________________________________37 Organización Y Gestión ____________________________38 Planificación ______________________________________42 Ejecución__________________________________________43 Evaluación y perfeccionamiento____________________44
PRESENTACIÓN
E
ste material educativo tiene como objetivo establecer la interacción
activa
y
participativa entre los estudiantes del ciclo 5° de Educación Media con los contenidos planificados para el desarrollo de actividades en el Área de Tecnología.
Se observa mediante la interacción con el material educativo ,el proceso de diseño, aplicación y comprobación de un proyecto tecnológico escolar, brindando una solución a una problemática particular que es abordada desde el área de tecnología dentro de la institución educativa, se desarrollaran y fortalecerán habilidades, destrezas, actitudes y valores que sean consolidados desde un proceso de formación autónoma, con el fin de mejorar el resultado de las actividades académicas y adquirir un aprendizaje significativo en pro del mejoramiento de la calidad de su educación.
11
L OG R OS P AR A DE TE RMIN A R E L RE SULTADO DEL TRABAJ O P O R P ROYE C TOS TEC NO LO GICO S E SCO LARES
Rec onozc o y analizo l os elem entos que estr ucturan el trabajo por Proy ectos Tecn ológicos Escolar es.
Identifico la trans form ación y ev olución de los s istem as tecnológicos para plantear n uevas sol ucion es.
Tengo en cuenta principios de funcionamiento y criterios de selección, para l a utilización eficiente y segura de artefactos, productos, servicios, procesos y sistem as tecnológicos de mi entorno.
Imagen [1]
22
Planteo y evalúo posibles sol ucion es ten ien do en cuenta las condic iones, restricciones y espec ific aciones del problema identific ado.
Desarroll o Proyect os Tecn ológicos Escolares, atendiendo a situacion es pr oblema presentes en mi entorn o, teniendo en cuenta el posibl e impacto que ten ga s u implementación a nivel social, c ultural y ambiental.
Desear es obtener; aspirar es alcanzar James Allen
33
Conceptualizaci贸n
M茅todo Conjunto
de
acciones procedimentales, donde
se
obtener resultado
busca como un
objeto, un producto material
o
conceptual.
44
Conceptualización
CIENCIA Busca
entender
y
explicar los sucesos y fenómenos
presentes
en el mundo natural, alejándonos del mito. Para esto se vale de métodos
de
investigación, donde se realizan experimentos y pruebas, que permitan comprobar
y
validar
teorías,
leyes
e
hipótesis,
generando
nuevos conocimientos.
55
Conceptualización
TECNOLOGÍA La tecnología es toda actividad humana que busca
resolver
problemas y satisfacer necesidades individuales y sociales, transformando
el
entorno y la naturaleza mediante la utilización racional,
crítica
y
creativa de recursos y conocimientos.
66
Conceptualización
Ya sabes cuál es el concepto de ciencia y tecnología, ahora, encontraras una relación entre ellos, y así te darás cuenta de su importancia para continuar con el aprendizaje en relación a los PTE
77
Conceptualización CIENCIA
Y
TECNOLOGÍA La Ciencia y la Tecnología están directamente
relacionadas,
Ya voy entendiendo
afectándose mutuamente mientras comparten
procesos
de
construcción de conocimiento.
Todo
problema
determinado
por
viene aspectos
tecnológicos y científicos. De esta manera, cuando se analiza el mundo natural en búsqueda de respuestas
a
sucesos
y
fenómenos, se promueve el diseño de productos tecnológicos, y al identificar los problemas a partir de necesidades tecnológicas se necesita científica.
88
de
la
investigación
Conceptualización Idea Es una representación mental que surge del razonamiento humano, un pensamiento espontaneo, único y novedoso, que se convierte en idea cuando es expresada verbal y simbólicamente. Necesidad Sensación de escases o falencia, de la que conocemos su solución de forma inmediata. Esta comprendida por una sola variable. Problema Carencia de algo, con la cual no se dispone de solución inmediata, puesto que contiene más de una variable (limites, condicionantes y especificaciones). Siempre se puede resolver, mediante una o distintas soluciones. Situación Problema Y si además el problema, es enfocado dentro de un contexto con características propias, donde se define la existencia de unos actores sujetos a un lugar y un tiempo especifico, estamos hablando de una situación problema.
99
Conceptualización Industria de calzado y artículos deportivos
Pr oducto Tecn ológico L os
art efact os:
dispositivos, aparatos,
son
herramientas,
instr umentos
y
máquinas que p otencian l a acción
hum ana.
entonces,
de
Se trata productos
manufacturados p ercibidos como bien es m ateriales p or la sociedad. Fabricación de robots Dispositivos y equipos de cómputo.
Accesorios y elementos del hogar
1100
Conceptualización Mediante el control de fases sucesivas de op eraciones que permiten la transform ación de recurs os y situac ion es para lograr objetivos y desarrollar pr oductos y servicios esperados, obt enem os los denomin ados Pr ocesos
Procedimientos
Por
lo
tanto,
actividades
involucr an
de
planificación,
diseño, logística,
manufactura, mantenimiento, metrología, calidad
evaluación,
y
control.
Los
procesos pueden il ustrarse en áreas y grados de c omplejidad tan
div ersos
confec ción vestir
com o
de pren das
y
la
la de
in dustria
petroquímic a.
1111
Conceptualización
Son
conjuntos
o
grupos
de
elementos ligados entre sí por relaciones
estructurales
o
funcionales, diseñados para lograr colectivamente un objetivo. En particular,
los
sistemas
tecnológicos
involucran
componentes,
procesos,
relaciones, interacciones y flujos de energía e información, y se manifiestan contextos:
en la
diferentes salud,
transporte,
1122
el
Conceptualización
el hábitat, la comunicación, la industria y el comercio, entre otros.
La
distribución eléctrica,
generación de las
la
y
energía
redes
de
transporte, las tecnologías de la información y la comunicación, el suministro de alimentos y las organizaciones, son ejemplos de sistemas tecnológicos.
1133
1144
P r oyect o Tecnológ ico E scolar (PE T) Es una propuesta educativa que busca potencializar tu trabajo de investigación, a partir de interrogantes, fundamentados en la solución a problemas que surgen de situaciones presentes en tu entorno. Busca que el estudiante sea participe activo de su aprendizaje mediante la interiorización de conocimientos y no solo establecer el cumplimiento de los logros y objetivos propuestos mediante calificación numérica.
Representación grafica de nuestras ideas
Consulta e investigación a partir de interrogantes
Planos a partir de selección de la mejor alternativa de solución
Resultado del desarrollo de tu PTE.
1155
La recopilación de datos sobre un proyecto serán consignados en una bitácora. ¿Pero que es la bitácora? En
las
embarcaciones
solía
llevarse
un
registro de experiencias y sucesos, que resultaban importantes para los marinos, allí er a n
consignados
dibujos
y
mapas,
elementos
significativos
para
documentación, que
resultaran posteriores
investigaciones, además de un tipo de diario donde se narraban sucesos transcurridos durante los viajes.
1166
Su presentación no se rige bajo ninguna norma…es producto de tu creatividad Documentación sobre la información recopilada que nos sirva para comenzar el proyecto. Registro grafico (Fotos, imágenes, dibujos, planos, etc.) y si es de importancia, también se recogen muestras de materiales que se utilizan. Registro escrito en cuaderno de bitácora donde estarán consignadas los documentos y demás muestras del trabajo por PTE.
Recuerda que en ella se incluyen, con registro de fecha, hora y lugar, todas las anotaciones en borrador, esquemas, tablas, imágenes de referencia, b ocetos, fotografías, en general evidencias del trabajo realiz ado desde el in icio del proyecto.
1177
1188
Al
igual
que
navegantes,
los
cuando
se
incursiona en el trabajo por PTE, es necesario, que realices una bitácora donde
informalmente
cuentes las experiencias, sucesos y anécdotas que tengas
durante
desarrollo
el
de
las
actividades del proyecto.
Esto
permitirá
dar
muestra
del
progreso,
errores
y
aciertos
presentes etapa,
en
cada
ayudándote
a
tomar decisiones en el futuro.
1199
Trabajo en gr upo En el trabajo por PTE, es necesar io
para el buen desarroll o de su trabajo
que sean c onformados equipos o
individual
grupos de trabajo donde cada uno
complementado
de
compaĂąeros.
los
inte grantes
actividades
que
cumpla
con
aportan
al
y colaborativo, que con
el
de
desarrollo del proyecto, asumiendo la responsabilidad que esto implica
Trabajo de pocos es de mayor esfuerzo y cansancio
El trabajo en grupo da mejores resultados
2200
serĂĄ su s
ROLES
Establec er r oles:
Cada uno de los integrantes del
Aprovec hando tus capacida des y
grupo
conociendo
cumplirá
co n
distintas
las
de
tus
tareas y actividades, durante el
compañer os, podrán gener ar una
desarr ollo del PTE, esto implica
organizac ión que potencialice el
que en distintos momentos para
desarr ollo de tu PTE.
las tareas que estén ba jo tu responsabilidad, serás líder, y tus compañeros colabora dores aportando al desarrollo de estas.
En las otras a ctividades serás colabora dor puesto que tú ayuda y la
de tus compañeros es
fundamental
p ar a
el
desarr ollo del pr oyect o.
2211
buen
Es conveniente realizar una tabla
Esto evitara que haya confusión en la
con asignación de un responsable
responsabilidad y realización de las
para cada una de las actividades
actividades, que ninguna de estas sea
que crean pertinentes para llevar a
olvidada,
cabo el desarrollo del proyecto.
importantes
Además, de una asignación de
relevantes dentro de las etapas del
fechas dentro de un cronograma,
proyecto.
que
te
ayuden a
cumplir
los
objetivos establecidos dentro de los tiempos acordados.
para
no
y
saltarse
que
puedan
ser
A continuación te presentamos un ejemplo de cronograma de actividades para que lo tengas en cuenta en el desarrollo de tu proyecto.
RESPONSABLE ACTIVIDAD
pasos
E1
E2
E3
A1 A2 A3 A4
2222
E4
TIEMPO (SEMANA)
1
2
3
4
5
Ahora que c onoces los c onc eptos
Las
estas
de
media nte un c ódigo de c olor que
empezar tu trabajo en el desarrollo
te ayudara a identific ar las
de PTE.
etapas pertenecientes a ca da
un
pa so
m ás
cerca
En este material encontraras 3
fases
se
cla sificara n
una de ellas en los distint os
ejemplos de ab orda je de PTE. Para
tipos de ab orda je de PTE.
todos existen 4 fases que de forma
A continuac ión te presentamos
general comp onen su desarr ollo.
cada una de la s fases. R ecuer da
A su vez cada tipo de aborda je está constituido por una serie de etapas que
conforman
el
proc eso
de
trabajo a llevar a cabo el desarrollo
tener en c uenta el color que las identifica:
Propuesta
de PTE.
Planeación E l ab o raci ó n / E j e cu ci ó n
Juicio 2233
P ROP UE S TA: En esta
fase se realiza
explora ción
de
la
situac iones
comunes donde, se identif ican neces ida des que no pueden ser solventadas de forma inmediata, puesto que su solución no resulta clara. De esta f orma obtenem os, la definic ión de un problema .
De este modo, el desarr ollo de nuestr o
PTE
busca
generar
soluc iones que ata quen todos los comp onentes de nuestro problema,
p ar a
no
resultar
provisionales o irrealizables. Para el desarr ollo del PTE los problemas no serán asumidos como Teniendo
un
problema
obstáculos,
oportunida des
sino
de
c omo
poner
a
identifica do podrem os analizarlo
prueba nuestr os conocimientos
para así poder c onocerlo más a
y capacidades cr eativas, dentro
fondo,
y fuera del a ula, llevá ndonos a
distintas
rec onociendo
las
características,
condiciones, especif icaciones y limitantes que lo componen.
2244
desarr ollar
y
potenc ializar
nuestr o proceso de aprendiza je.
PLANEACIร N: Todo pr oblema, a unque resulte
De
nuevo para nosotr os, tal vez ya
cometer errores ya cometidos o
haya
querer
sido
abor da do
anteriorm ente por alguien mรกs. Esto
implica
la
posible
existencia de una soluc iรณn ya desarr olla da o planteada para este.
Desc onocer
estos
antecedentes puede a umentar la dific ultad de nuestro PTE al abordarlo concret os.
si n
fundamentos
t al
forma
que
inventar
podemos
algo
ya
existente. Por estos m otivos en la fase de planeaciรณn
de
t odo
PTE
es
necesar io hac er un proceso de cons ulta
concienzudo,
recurriendo
a
f uentes
confiables y en la medida de lo posible
que
informac iรณn
nos
brinden
actual izada,
que
permita selecc ionar, categoriza r y je rarquizar todos los datos recogidos para a nalizarlos de tal manera que se c onviertan en un verda dero
aporte
p ar a
desarr ollo del pr oyect o.
2255
el
Esta
fundamentación
permite
plantear
nos
Incorp orando b ocetos, planos,
posibles
maquetas,
rutas
soluc iones, a partir de ideas
costos,
donde se c onsidera n todas las
características
operaciones
(materiales,
nec esaria s
p ar a
conseguir un resultado optimo
ergonóm icas,
que c umpla con las metas y
formales)
objetivos
seleccionar
propuest os
p ar a
de
acción,
presupuesto
y
téc nicas estructur ales, psic ológic as
que la
y
permitan solución
que
cumpla con los r equerimientos
nuestr o PTE .
funcionales y estético-f ormales que nuestro pr oblema implica .
El proceso de diseño permite generar
representaciones
graficas y físicas de las diversas propuestas
de
solución
planteadas.
2266
E JE CUCIÓN Y E LABORA CIÓN: Para el desarr ollo del PTE se
Contando con una planeación
debe
una
previamente
establec ida ,
los
esta
se
de
modelos
establecer
organizac ión integrantes
donde del
grupo
fase y
trabajo asuma n roles ligados a
permitan
responsabilidades
características
y
la
en
construyen,
pr ototipos
evidenc iar
si
que las
técnicas
realización de activida des que
selecciona das para el desarrollo
exijan
de
y
capacida des
aprovechen y
sus
nuestra
pr opuesta
de
habilida des
soluc ión, presentan aciert os y
individuales, c omplementa ndo el
posibles fallas de tal manera que
trabajo en equipo con el fin de
sean
optimizar la consecución de una
proceso de elaborac ión.
soluc ión factible para nuestro problema.
2277
corregidas
durante
el
JUICIO: Durante
esta
fase
son
Posteriormente si hacemos una
analiza dos de f orma exha ustiva
reflexión
los
resultados
partir
de
la
al
proceso
obtenidos
a
desarr olla do en el transc urso de
ejecuc ión
y
nuestr o
PTE
p odrem os
elaboración de la pr opuesta de
evidenc iar los aportes que este
soluc ión y su posterior puesta
nos deja en nuestro pr oceso de
en
formación a utónoma,
práctica
p ara
ser
ligado al
contrastados c on la s metas y
desarr ollo
c ognitivo
objetivos plantea dos en la fase
adquisic ión
de
de pla neación. Esto nos permite
habilidades destrezas, saberes
establecer
y
si
la
solución
valores
y
la
capacidades,
que
enr iquezcan
obtenida result o ser óptima, o
nuestr o crecimiento intelectual
sigue
y
presentando
errores
que
deban
corregidos.
Además
produc ción
es
obedeciendo social es,
algunos
a
ser si
herramientas
su
brindá ndonos útiles
nuestr o diar io vivir .
viable
implicac iones
ambientales
personal,
y
culturales.
2288
p ar a
ETAPAS En el aborda je del problema
A continua ción encontraras tres
encontrado y el cual se le busca
ejemplos
dar
el
clarida d sobre el abor daje para
es
el trabajo por PTE, c omenza ndo
importante aplicar un m étodo, un
con los logros que debes tener
procedimiento
sistemátic o,
en cuenta para su desarr oll o,
reflexivo
y evidente, con el
conceptua lización de ca da una
objetivo
de
de
solución
desarr ollo
mediante
del
PTE,
orientar
en
la
sus
que
etapas
b uscan
(ca da
dar
una
búsqueda de una solución que de
representa con un códig o de
cómo
color , las fases del pr oyect o),
r esulta do
tecnológico
un
pr oducto
tangibl e
un ejemplo representativo y
o
conceptua l. Todo método c onsta
unas
de una suces ión de etapas que
realizar para que evalúes tu
conducen al fin propuesto; ca da
aprendizaje.
etapa
plantea, a
su vez
un
problema a resolver.
2299
actividades
que
debes
3300
EEjjeem mpplloo 11
LOGROS PARA DESARROLLAR P.T.E. ETAPAS TIPO A Tener un dominio conceptual de las etapas de desarrollo del PTE, para determinar la mejor forma de utilizarlas. Identificar los productos tecnológicos de su entorno cotidiano e inmediato, dentro del contexto socio-cultural y ambiental. Respetar las normas de seguridad e higiene en la manipulación de artefactos y herramientas, con el fin de prever riesgos en el desarrollo de las distintas actividades del PTE. Dar respuestas tecnológicas a necesidades determinadas en una situación problema, utilizando materiales no convencionales y de fácil adquisición.
Reconocim iento de c ódigo de color en la fuente de texto. Para cada una de las etapas, se le asigna el c olor perteneciente a ca da una de la s fases de desarr ollo del PTE. Fase 1
Propuesta
Fase 2
Planeac ión
Fase 3
Elaboración y Ejecución
Fase 4
Juicio
3311
EEjjeem mpplloo 11
CONCEPT UALIZACIÓN DE ETAPAS Identificación
de
Diseño, consiste en la actividad proyectual, media nte la cual se
oportunidades consiste
en
la
utiliza
identificación,
el
tecnológico. finalidad
(“para
determinar
la
como
proyecto
Establecer
y
cantida d
de
representen
recursos
disp uestos
según
los
p ar a
su
a
la
situac ión
las
diversa s
propuestas de soluc ión planteadas, p ara
Así com o la factibilida d de la propuesta
solución
elaboran bocet os y pla nos que
persona s a quienes está dirigido.
soluc ión
la
problemática. En esta etapa se
la
que”)
y
desarr ollo de la propuesta da da
la neces ida d o problema , cuya es
creativida d
innovación, dentro del proc eso de
reconocim ient o y f ormulación de
soluc ión
la
posteriormente
ser
analiza dos dentr o de una matriz de
evalua ción
evidenc ien
desarr ollo.
dific ultades.
3322
la s
en
la
que
se
ventajas
o
EEjjeem mpplloo 11 Organización establece
Y
Gestión,
la
p ar t e
administrativa de l os rec ursos asignados
al
organizac ión
proyecto del
t r ab a j o
y a
cargo de los particip es del proceso, genera ndo cronograma de activida des y asignación de funciones.
Planificación modelo
se elabora un
del
pr oducto
tecnológico identif icado c omo soluc ión, diseña do para poder analizar su funcionam iento y operación. Durante la Ejecución, se lleva n registros
de
las
emprendidas,
accione s
de
la s
correcc iones y modificacione s introducidas
al
diseño,
la
organizac ión, etc.
3333
EEjjeem mpplloo 11 Evaluación y el perfeccionamiento, en esta etapa se verifican los resultados de la ejecuc ión y desarr ollo del proyecto, para poder examinarlos exhaustiva, critica y r eflexivamente, compará ndolos con los objetivos propuestos inicialmente. En e sta comparación se deben tener en cuenta los resultados técnicos, los económicos (c ostos y presupuesto) y el impacto del pr oyect o (utilidad, posibilidades de fabricación, consecuencias, daños a l me dio ambiente, posib ilidades de r ep aración, etc.). Optim ización del producto.
Después de la ejecución y elaboración de los modelos procedemos a estudiar los aciertos y errores
En busca del perfeccionamiento para obtener la solución optima a nuestra situación problema 3344
EEjjeem mpplloo 11
EJEMPLO PTE con et apas de desarr ollo Para
una
mayor
interpr etaci贸n
de
la
conc eptualizac i贸n
dada
anteriorm ente, en esta unida d se inc orpora un ejemplo pr谩 ctico y sencillo del desarr ollo de un PTE. En este libro encontraras otro tip o de ejemplos sobre el ab or daje de trabajo por pr oyectos, p or el momento, vamos a c omenzar con nuestr o primer ejemplo.
3355
EEjjeem mpplloo 11
INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL USAQUÉN Formación integral para una mejor sociedad Honestidad, ciencia y solidaridad
ASIGNATURA: Tecnología.
PROFESOR: Ruth Cortez
ESTUDIANTE: -JENNY
GRADO: 903
- NIRIDA -MOISES
NOMBRE DEL PROYECTO: “Sistema de recolección de aguas lluvias”
Identificación de oportunidades Al observar los cambios climáticos que se han venido presentando con la llegada del invierno en nuestra ciudad, se observa que no hay un aprovechamiento apropiado de las aguas lluvias. Dentro de la institución educativa, se puede diseñar un sistema en el cual se haga la reconexión, purificación y distribución de las aguas lluvias, para posteriormente ser utilizadas en las instalaciones de los baños, teniendo en cuenta normas de higiene y salud para que no afecte nuestra integridad humana.
3366
EEjjeem mpplloo 11 Diseño Es una forma en la cual podemos ahorrar y disminuye el consumo del agua que es de gran beneficio para los seres vivos y la conservación del medio ambiente En esta etapa procedemos a realizar una representación esquemática
del PTE con todos los elementos que se tienen a disposición para su desarrollo. Se elaboran bocetos y planos que representen las diversas propuestas
de
solución
planteadas,
para
posteriormente
ser
analizados dentro de una matriz de evaluación en la que se evidencien las ventajas o dificultades.
3377
EEjjeem mpplloo 11 Organización y gestión: En esta etapa organizam os toda la inf ormación que ha sido rec op ilada, se administran los rec ursos materiales y ec onómic os que son asignados a l proyecto y ca da uno de nos otros se e ncarga de cumplir c on el trabajo propuesto e n el cr onograma de act ividades.
Responsable
Jenny Nirida Moises
Actividad
S1 S2 S3 S4
Búsqueda y recolección de información Elaboración de bocetos como alternativas de solución Administración de recursos (Costos y presupuesto) Búsqueda de materiales Construcción de modelos (maquetas)
Recuerda: Esta
Tiempo (Semanas)
etapa
va
ligada
completamente con las otras, así que se presenta el proceso de organización desde el comienzo del PTE.
3388
EEjjeem mpplloo 11 Búsqueda de información Se realiza una búsqueda de antecedentes sobre otros proyectos que estén relacionados con nuestro trabajo. Se
consultan
distintas
fuentes
de
información
sobre
el
tratamiento de aguas lluvias, porcentajes en relación a la cantidad de agua de la cual se dispone en el planeta tierra y la cantidad que es consumida y aprovechada para otros servicios. Como
estamos
trabajando
desde
una
situación
problema
identificada dentro de nuestro contexto y entorno inmediato, el colegio
IED
Usaquén,
se
realizan
estudios
sobre
la
infraestructura, la caracterización de la población (estudiantes, docentes y demás funcionarios). Se analizan factores físicos que intervienen y se define como es el sistema de aprovechamiento (recolección, conducción hasta los tanques, almacenamiento y distribución).
Recuerda: La búsqueda de la información que nos
permita
comenzar,
en
el
desarrollo de nuestro PTE, es de suma importancia, ya que debemos conocer en detalle, las causas que permitieron que identificáramos el problema.
3399
EEjjeem mpplloo 11 Trabajo en grupos – Establecer roles Integrante 1.
Nombre: Jenny Roles: Administro los recursos (materiales, costos y presupuesto)
Integrante 2.
Nombre: Nirida Roles: Elaboración de bocetos y planos
Recuerda: Cada uno de los integrantes del grupo
debe
actividades
que
cumplir aportan
con al
desarrollo del proyecto, asumiendo
Integrante 3.
Nombre: Moisés Roles: Búsqueda de materiales y modelado de alternativa de solución.
la responsabilidad que esto implica para el buen desarrollo de su trabajo individual y colaborativo, que será complementado con el de sus compañeros.
4400
EEjjeem mpplloo 11 Asignación de recursos Financieros: Costos y presupuesto asignado para cumplir con la materialización del PTE, con el proceso de modelado y el prototipo resultante. Se establece la contabilidad desde el análisis de los materiales a utilizar, las cantidades necesarias, la manera de
obtención
de
los
mismos,
los
transportes,
la
alimentación y otros gastos.
Presupuesto: 110.000 pesos Costos:
Materiales = Transportes = Alimentación =
30.000 pesos 35.000 pesos 20.000 pesos
Gastos varios =
15.000 pesos
Materiales: Identificación de los materiales, el tipo, la cantidad y las características físicas de la madera, que escogimos por su fácil manejo y adquisición en el mercado.
6 varillas cuadradas de Valso cuadrado de 1 cm 4 Laminas de cartón grueso de 40 x 50 cms. Lamina de madera (Triplex o Madeflex) Hilos para amarrar Puntillas, tornillos y chinches Tijeras y Cortador Pegante para madera o cartón
Humanos: disponemos
Capacidades para
y
habilidades
desarrollar
nuestro
aprovechamiento de aguas lluvias.
4411
de
las
sistema
que de
EEjjeem mpplloo 11 Planificaciรณn En esta etapa desarrollam os el modelo (maqueta) que ide ntificam os com o soluc iรณn mรกs apr oximada y c on cumplimiento de factores relevant es para el desarr ollo de nuestr o PTE. Las siguie ntes imรกgenes hac en parte de la elaboraciรณn del m odelo.
4422
EEjjeem mpplloo 11 Ejecución Durante el proceso de elaboración y
Se presenta inconvenientes técnicos
ejecución, vamos dejando registrados
en cuanto a los materiales, porque
todos los sucesos y eventos que se
utilizábamos cartón en partes de la
presentan, ya que de esta manera,
estructura y esté no le daba la
observamos el
suficiente resistencia.
progreso,
posibles
errores y modificaciones que hay que hacer en cuanto al proceso de diseño del sistema de aprovechamiento de aguas lluvia, la organización
de
tiempos de construcción, adecuación de los materiales y el tiempo total destinado al proyecto.
Se
tiene
en
cuenta,
el
tiempo
destinado para la construcción del modelo, trabajamos juntos en esto y cada uno se encargaba de colocar los elementos necesarios, esto favoreció el desarrollo del proyecto, para así no tener inconvenientes acercándose a la hora de entrega y a la evaluación de los resultados.
Sin tiempo...…sin plata…... sin materiales, …con mucha hambre y con ganas de terminar YAAA!!!
4433
EEjjeem mpplloo 11 Evaluación
y
perfeccionamiento
el En
esta
etapa elaboramos ya el modelo a escala
del
sistema
de
aprovechamiento de aguas lluvias, ya que
mediante
su
elaboración,
podemos observar con claridad si realmente
está
funcionando
de
acuerdo a los objetivos propuestos y después
de
haber
correcciones pertinentes.
Los resultados concluyen en que el PTE es viable en cuanto sea elaborado a escala real y cumpla con todos los requerimientos reconociendo
funcionales, que
este
proceso
permite darle la importancia que se merece el cuidado y conservación de nuestros recursos naturales y más si empezamos desde un uso eficiente del agua
dentro
de
las
instituciones
educativas.
4444
hecho
las
EEjjeem mpplloo 22
Este
proyecto
inicia
c on
la
identificac ión de la situación pr oblema que
va
a
ser
abordada
desde
la
asignatura de Tec nología, de ac uerdo a los parámetros y criterios para su identificac ión, validación y aprobac ión de la solución elegida com o la más adecua da. Lleva ndo a cabo un pr oces o de consulta en el cual se presenta n las neces ida des
o
car enc ias
que
se
encuentran dentr o de un ent orno de trabajo reducido, dispuest o para la realización de activida des aca démica s y laborales .
4455
EEjjeem mpplloo 22
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES DEL PTE “Puesto de trabajo para realización de actividades
académicas y laborales dentro de viviendas de interés social (Construcciones de Espacio reducido)
4466
EEjjeem mpplloo 22 Bitácor a de trabajo: Ya conocemos como es el desarrollo de un PTE, y ya que debemos organiz ar nuestra información y cada uno de los elementos importantes en el proceso, lo documentamos en una libreta que se convertirá en nuestra bitácora.
Fecha: 07 de abril de 2011 Actividad: búsqueda y tamizado de información. Se consultaron distintas fuentes bibliográficas (documentos de seguridad industrial, artículos sobre ergonomía en el puesto de trabajo, catálogos de manufactura y materiales disponibles en Bogotá D.C.) y a continuación presentamos los links de biblio-web encontrados: •
GARCÍA, M. José. Métodos de Diseño-Todos. Consultado en Abril 06 de 2011. http://es.scribd.com/doc/6712681/Metodos-de-Diseno-Todos
•
DALMAU, Inés y NOGAREDA, Silvia. NTP 451: Evaluación de las condiciones de trabajo: métodos generales. Consultado en Abril 07 de 2011. http://www.jmcprl.net/ntps/@datos/ntp_451.htm
Observaciones: de las distintas
fuentes
consultadas, escogieron
las
ergonomi.html
más
método de diseño y a los que
esperamos trabajar en el desarrollo de nuestro
La Salud y la Seguridad en el Trabajo ERGONOMIA http://training.itcilo.it/actrav_cdrom2/es/osh/ergo/
se
acordes al abordaje del materiales
•
•
Madecentro catalogo de productos seccional Bogotá http://www.madecentro.com/modulos/verSeccion. aspx?id=43
proyecto.
4477
EEjjeem mpplloo 22 Con relación a la labor realizada por un individuo en un puesto de trabajo se debe tener en cuenta que cumpla con condiciones ergonómicas favorables: •
Rotaciones: Tener en cuenta la ubicación de los elementos que son utilizados por el usuario que necesita cambiar de posición durante el desarrollo de una actividad, para poder realizar otra tarea. Es recomendable realizar unas pausas en el transcurso de la actividad para así evitar lesiones.
•
Reorganizar la forma de realizar el trabajo: Modificación del proceso de desarrollo de la labor que realiza el usuario, para optimizar la realización de la tarea ahorrando movimientos innecesarios y evitando posturas forzadas.
4488
EEjjeem mpplloo 22 Fecha: 07 de abril de 2011
Sop orte de car gas: Si necesita realizar un mov imiento que implique el l evantamiento de una car ga, es importante verific ar que el lugar de destin o no se enc uentr e en un espacio difícil de acc eder y que p ueda gen erar un sobr e esfuerzo para el us uario.
Il uminación: La iluminación es anal izada desde el estudio del entorno de trabajo, para determ inar el nivel de ilum inación adecuado par a el puesto de trabajo, tipo de tar ea a realizar (obj etos a manipular), disposición de las luminar ias.
4499
EEjjeem mpplloo 22 Fecha: 18 de Abril de 2011 Car acterización de la Pobl ación (In dividuos) En el abor daje de l a situación problema se r ealiza un análisis integral de l as con diciones de distribución de espac io físic o y entorno, dentro de las v ivien das de int erés social (Estratificación Social 1, 2 y 3). Rec onociendo la probl emátic as físicas, económicas y social es derivadas de la reducc ión de espacio para un grupo de personas c uyo núcleo fam iliar mínimo aproximado, se ve representado en 4 p ersonas, dentro de un área cubierta p or
dific ultad de organizac ión de un
pocos m etros (21 m² para un solo niv el) a conc epto de un a o
puesto de trabajo enmarcado por la distancia destinada en est e
dos habitaciones, uno o dos
tipo de viviendas para el uso de
baños, c ocina, sala-com edor y estudio.
Tomam os c omo r eferencia, la
un área de est udio.
5500
EEjjeem mpplloo 22 Fecha: 18 - 25 de Abril de 2011 Car acterización de la Materialidad (Anál isis de espac io fís ico, c ondic ion es de ambiente de trabajo y aspecto del p uest o)
o Materiales: Aluminio: L aminas, tubos, herraj es y elem entos de sujeción de espesor y anchos c onsider ables. Maderas: Madeflex, Masisa aglom erados y MDF, lam inas melamin icas para l a protecc ión contra la hum edad y desgast e, brindan do un acabado sup erfic ial parejo. Los mat erial es utilizados para l a elaboración del puesto de trabaj o no sufr en ninguna alt eración sometidos a temp eratura ambiente.
5511
Ofr ecen r esist encia a l a humedad y la corrosión. Son de fácil adquisición y maleabilidad, y p ermite una configurac ión estétic o-formal agradabl e al usuario. Son material es livianos p ero muy resistentes a las car gas y esfuerzos físic os a l os que puedan ser som etidos durante su us o. Para el sistema de il uminac ión puede ser usado el alumin io aprovechan do s us propiedades reflectiv as. Además de una superficie en acrílic o para la mesa que permit e el paso de luz. La il uminación podrá s er graduabl e de ac uerdo a las
Estos materiales n o representan ningún tipo de riesgo en cuanto a nivel es de toxicidad para el usuario ni contaminac ión al ambiente, adem ás son totalmente r eciclables y reutilizabl es para preservar
neces idades visuales del
condiciones ambientales.
usuar io.
5522
EEjjeem mpplloo 22 D etermin ación de costos y presup uesto para la elaborac ión y c onstrucción de la m aterial idad propuesta: 1. Maderas: Procesos de m aquinado y ac abados: $ 20.000 MDF Masisa de 1.22 X 2.44 mts. de esp esor 9 mm Precio: $ 45.000
2. Tornill ería y herrajes: Precio: Tornillería $15.000 y Herraj es $30.000
5533
EEjjeem mpplloo 22 •
Pr esupuesto $ 200.000.00
•
Pr ecio comercial de Diseñ o: $ 320.000.00
Cifra comparada con puestos de trabajo que se venden al público
entre
$400.000.00, dim ension es
$350.000.00 que
gran des
y
son
de
y
con
déficit or ganizacional en un espacio reducido (viviendas de Se
interés social).
busca
h acer
uso
de
material es y procesos que no gen eren costos muy elevados, y que
brinden
las
mejor es
características de trabajo para la material idad, pensando en la comerc ialización
de
este,
dirigido a un a pobl ación que no cuenta con altos ingr esos de capital.
5544
EEjjeem mpplloo 22 Planos de la propuesta final como soluci贸n a nuestro problema
Modelado digital de la propuesta
5555
EEjjeem mpplloo 22 Soporte grafico a partir de fotografías: Modelado en cartón de la propuesta final
5566
EEjjeem mpplloo 22 Para el desarr ollo de esta m aterial idad se tuvo en cuenta:
Máximo aprovechamiento del espacio.
Análisis antropom étrico y ergonómic o orientado a la relación del usuario-objeto dentro de puesto de trabajo.
Diseño est ético - form al,
Asignación de rec ursos y presupuesto: ac cesibilidad a
funcional y segur o.
material es, desde su disponibilidad, c ostos, maleabilidad y proc es os de manufactura.
Análisis de esfuerzos presentes en el obj eto, tanto en su estructura com o en sus mecanismos de accionamiento y respuesta a esfuerz os a l os que se som ete c uando está en uso.
5577
EEjjeem mpplloo 22
Conclusiones El dispositiv o permite aprovechar el esp acio que se dispon e, a la v ez que el usuar io puede r ealiz ar sus actividades ya sean académic as o l abor ales de m anera c ómoda y efic iente, teniendo en cuenta las dim ension es c orporales, la concepción espac ial. Los esfuerz os realizados en la operación y la consec uente fatiga que produc e en el
Observaciones: Se toma com o
individuo l a ubicación del
referenc ia el a nálisis de los
dispositivo, sus compon entes y
puestos de trabajo. MONDELO, Pedro. Ergonomía
el ambiente físico don de se
1 Fundamentos. 3° Edición.
desenvuelve.
Consultada en Abril 11 de 2011.
5588