Сфера Детства №6 (31) декабрь 2013 by OT&DO

№6 ноябрь 2013

Лучшая замещающая семья года Католиковские чтения-2013 Пермский край на Всероссийском форуме приемных семей Тема номера

Формы семейного устройства детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей

Хотим в семью! Шарифулин Раджа 05.03.1998 г.р. «Меня зовут Шарифулин Раджа. У меня очень необычное имя, его дала мне моя мама. Родился я в поселке, но уже привык жить в городе. Хотел бы познакомиться с семьей из города Горнозаводска или из нашего района. У меня есть старшая сестра, которая уже взрослая. В свободное время я люблю играть в баскетбол, компьютерные игры, слушать музыку и рисовать».

Куликов Григорий 02.09.1996 г.р. «Меня зовут Григорий Куликов. Я живу в детском доме, очень люблю свою группу. У меня есть старшая сестра, которая уже живет самостоятельно, а так я в детском доме один. Люблю заниматься спортом, больше всего мне нравится акробатика. У нас в группе много девчонок и мальчишек и все мы живем дружно. Но все равно, я считаю, что в семье жить лучше. Я бы хотел, чтобы откликнулась какая-нибудь семья из моих родных мест – города Александровска».

Неустроев Дмитрий 09.02.1999 г.р.

Беркутова Татьяна 23.10.2000 г.р. «Меня зовут Татьяна, я учусь в третьем классе. Люблю играть в куклы, смотреть сказки и мультфильмы, заниматься спортом. Я играю на фортепиано, занимаюсь бисероплетением, помогаю по хозяйству. Я хорошо учусь, очень скромная. Очень хочу жить в семье, чтобы был свой дом».

«Меня зовут Дима. В детском доме мы живем с братом Сашей. В этом году он заканчивает девятый класс и будет учиться в Перми, получать профессию «Автомеханик». Я люблю играть в футбол, занимаюсь в секции, умею вышивать. Я веселый, спортивный, общительный. Хочу найти семью в Чусовом».

Братья Феденев Александр 19.12.1998 г.р. Гребенев Николай 06.01.1996 г.р. «Меня зовут Саша. В свободное время я занимаюсь танцами, слушаю музыку, играю в компьютер. Мои любимые танцы – это parkur и tiktonik. Я cчитаю себя вежливым мальчиком».

Гашев Владислав 03.12.1997 г.р.

Литвинова Екатерина 23.09.1997 г.р.

«Меня зовут Владислав, я родом из Чусового, очень хочу найти в своем родном городе спокойную семью, в которой не пьют и не ссорятся. Я очень отзывчивый, люблю играть в футбол, баскетбол, заниматься на компьютере. Умею хорошо петь. Мечтаю закончить 11 классов и поступить в вуз».

«Меня зовут Катя. Я очень хочу найти себе семью. Я люблю слушать музыку, читать стихи».

«Я – Николай. Люблю спорт, особенно, акробатику. В людях ценю преданность. Мы с братом хотели бы в семью в Кизеле, желательно к родственникам».

Семья Казаковых Александр 07.06.1999 г.р., Наталья 19.02.1995 г.р., Дарья 26.07.1996 г.р. «Мы очень дружная семья. Друг к другу относимся с любовью и пониманием, делимся радостью. И когда нам грустно и больно, мы приходим друг к другу на помощь. Очень бы хотели найти семью в Горнозаводске».

Содержание номера: № 6 ноябрь 2013 г.

Пермский краевой фонд поддержки детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей «Поможем детям»

Информация Минтруда России от 15 августа 2013 года «О выполнении пункта 34 Плана мероприятий на 20122013 годы по реализации Стратегии международного молодежного сотрудничества государств-участников СНГ на период до 2020 года по вопросам развития социальной службы для молодежи из числа инвалидов, детей-сирот, детей из многодетных, неблагополучных семей»............................2

Пермское краевое отделение Российского детского фонда

Съезд руководителей организаций для детей-сирот................8

Учредители:

Главный редактор Раиса Ершова

Редакционная коллегия:

Т.Ю. Абдуллина, министр социального развития Пермского края А.В. Волков, председатель Пермского краевого фонда поддержки детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей «Поможем детям» Л.А. Калугин, президент ассоциации образовательных учреждений для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей «Возрождение» Р.А. Кассина, министр образования Пермского края Н.Г. Кочурова, заместитель председателя Правительства Пермского края П.В. Миков, Уполномоченный по правам ребенка в Пермском крае

Лучшая замещающая семья-2013.....................................10 Пермский край на Всероссийском форуме приемных семей...12 Добрый мир..................................................................14 Католиковские чтения-2013.............................................17 Будущее России............................................................. 20 Теплый дом................................................................... 22 Детский дом в Оханске: 105 с заботой о детях..................... 24 Вернуть детство............................................................. 28 Незабываемый уик-энд в Калинино.................................. 30 С надеждой во взрослую жизнь........................................ 32

Выпускающий редактор

Путевка в жизн.............................................................. 34

Дизайн и верстка

Начало новой жизни...................................................... 38

Дмитрий Вахрин

Евгения Михеева

Корректор Светлана Овчинникова Подписано в печать 30.11.2013 Печать офсетная. Тираж 3000 экз.

Редакция журнала «Сфера детства» 614094, г. Пермь, ул. Овчинникова, 19 Телефоны редакции: (342) 224-41-90, 224-46-49, 224-43-42, тел./факс: 224-47-47 E-mail: sfera@resurs.perm.ru © Издательство «ОТ и ДО», 2013

Обучение родителей навыков взаимодействия с приемными детьми......................................................................... 39

Ñôåðà Äåòñòâà

¹ 6 ноябрь 2013

Семейный совет

Информация Минтруда России от 15 августа 2013 года

Новости учреждений

Все воспитанники и педагоги Горнозаводского дома встретились в актовом зале на Семейном совете 30 октября. Здесь они подвели итоги за месяц. Т. К. Тимошкова рассказала о проделанной работе и итогах краевого конкурса. Г. Г. Лоскутова наградила победителей в соревнованиях по общей физической подготовке. Также были обсуждены планы на осенние каникулы.

Математика – гимнастика ума Интеллектуальная игра «Математика – гимнастика ума» прошла в Пешнигортском детском доме 1 ноября. В игре приняли участие три команды. Победителями игры стала группа-семья «Радуга». Так начались осенние школьные каникулы.

Я – гражданин России Деловая игра «Я – гражданин России» прошла в Пешнигортском детском доме 15 ноября. Игра призвана способствовать формированию правовой культуры учащихся, приобретению ими социального опыта. а также помочь ученикам определить понимание термина «гражданин» и содействовать формированию патриотического сознания учащихся. Четыре команды воспитанников соревновались в таких конкурсах, как «Символы Побед», «Государственная власть», «Суды в России», «Наша Родина», «Гражданин России» и «Права человека». В ходе игры много слов было сказано о государственной символике, государственных ветвях власти, о том, что последует, если человек совершил правонарушение, о правах и обязанностях человека. Первое место в игре заняли мальчики группы-семьи «Колокольчик»

Железная дорога Спортивное состязание «Железная дорога» провели активисты Пешнигортского детского дома 6 ноября. Воспитанники состязались в прыжках на скакалке, приседаниях, отжиманиях и поднятии туловища. Итоги подводились по общекомандному зачету. Победителями в состязании стала группа «Радуга», набравшая 1862 балла. Также были отмечены индивидуальные зачеты.

О выполнении пункта 34 Плана мероприятий на 2012-2013 годы по реализации Стратегии международного молодежного сотрудничества государств-участников СНГ на период до 2020 года по вопросам развития социальной службы для молодежи из числа инвалидов, детей-сирот, детей из многодетных, неблагополучных семей

Российской Федерации в интересах детей действует сеть учреждений социального обслуживания, предоставляющая разно образный спектр социальных услуг. Согласно действующему законодательству о социальном обслуживании населения вопросы создания, управления и обеспечения деятельности учреждений социального обслуживания отнесены к полномочиям органов государственной власти субъектов Российской Федерации. По данным федерального государственного статистического наблюдения по состоянию на 1 января 2013 г., в системе социальной защиты населения функционирует 132 детских стационарных учреждения социального обслуживания, в том числе 122 дома-интерната для умственно отсталых детей и 10 домов-интернатов для детей с физическими недостатками, в которых социальные услуги получают 22 407 детей с ограниченными возможностями здоровья, 13 644 из которых являются детьми-сиротами и детьми, оставшимися без попечения родителей. Общая вместимость домов-интернатов для детей с ограниченными возможностями здоровья составляет 22,5 тыс. койко-мест, в которых проживает 22,4 тыс. детей, из них 13,6 тыс. – дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей. Основным направлением деятельности данных учреждений является социальная адаптация воспитанников посредством обучения их элементарным бытовым и социальным навыкам и умениям, навыкам самообслуживания.

Ñôåðà Äåòñòâà

¹ 6 ноябрь 2013 3

В детских домах-интернатах, в которых большинство проживающих составляют дети-инвалиды с тяжелой умственной и физической патологией, организованы социально-реабилитационные мероприятия, проводятся мероприятия по социальной адаптации и социально-средовой ориентации детей-инвалидов. Детям-инвалидам в учреждениях прививаются навыки самообслуживания, поведения в быту, общественных местах, коммуникативного общения. Одним из направлений деятельности детских учреждений интернатного типа является организация коррекционной работы с детьми, имеющими глубокую умственную отсталость и физические недостатки, которые не позволяют им руководить своими действиями.

Ключ к успеху Коммунарские сборы «Ключ к успеху» прошли в Пешнигортском детском доме 7 и 8 ноября. На мероприятие к детям приехали их старшие друзья из Кудымкарского педагогического колледжа. Целью сборов было создание условий для участия детей в разнообразных видах деятельности для реализации своих способностей, потребностей и интересов. В программу входили отрядные дела, тренинги, игры «Тропа доверия», «Башенки», «Вертушка», спортивная эстафета, мастер-классы. Также ребята изготовили агитационные листовки против алкоголизма, курения, наркомании. В результате сборов произошло сплочение коллектива, повышение общественной активности, самостоятельности и инициативы детей.

Обучение детей организовано на основании индивидуальных программ реабилитации, составленных с учетом их умственных и физических возможностей. Одновременно учреждениями проводится работа по оказанию социально-психологических, социально-бытовых и иных социальных услуг воспитанникам для развития их адаптивных возможностей. Особое внимание уделяется социальной адаптации воспитанников с учетом их способностей и возможностей посредством обучения их элементарным бытовым и социальным навыкам и умениям (приготовление пищи, мелкий ремонт одежды, проезд и оплата в общественном транспорте, покупка продуктов, оплата коммунальных услуг и т.д.), навыкам самообслуживания. В этих целях в детских домах-интернатах для умственно отсталых детей разработаны и планомерно реализуются внутренние программы социальной адаптации воспитанников. В ряде субъектов Российской Федерации (Республика Ингушетия, Астраханская область, Волгоградская область) при учреждениях имеются подсобные сельские хозяйства. Наличие данных хозяйств не только позволяет вовлечь в процесс трудовой реабилитации воспитанников учреждения, но и является дополнительным источником обеспечения продуктами питания проживающих за счет производимой ими сельскохозяйственной продукции. В швейных мастерских, созданных в учреждениях, старшие воспитанники производят и ремонтируют постельные принадлежности, одежду для нужд проживающих.

Туки-Луки Более двух лет приглашают на свои спектакли воспитанников детского дома актеры театра «Туки-Луки». 7 октября выпускники Пешнигортского детского дома посмотрели моноспектакль по пьесе А.П. Чехова «Вишневый сад». А 13 октября младшие воспитанники детского дома были приглашены в театр «Туки – Луки» на встречу с удивительной сказкой Г. Х. Андерсена «Мотылек». Давали интервью кукле Маше с телевизионного канала VETTA, делились своими впечатлениями о спектакле. Дети приняли участие в конкурсе детских рисунков «Страна Туки – Луки».

Школа веселых наук Игровая развивающая программа «Школа веселых наук» для младших школьников из СРЦН и детских домов Пермского края прошла 7 октября в честь Дня учителя и Всемирного Дня архитектуры. Программа была организована волонтерами молодежного объединения «САПФИР» в Перми, в бизнес-отеле «Хилтон». Однодневная программа включала в себя три блока, была очень насыщенной, активной и интересной. Были игры, фотосессии, медитация, фуршет. Все легко и непринужденно. Одним из интересных заданий было построение мостиков. Дети остались довольны. Самым запоминающимся, конечно, было выступление артистов цирка. Завершение вечера прошло под музыку, танцы и чаепитие. Дети приехали в восторге, долго обсуждали и рассказывали о поездке. С их слов, им очень понравились уроки: «Всегда бы так в школе», – говорили они.

Ñôåðà Äåòñòâà

¹ 6 ноябрь 2013

4 Вместе с тем, воспитанники данных учреждений, в силу тяжести имеющихся множес твенных дефектов развития, отягощенных сопутствующими заболеваниями, в единичных случаях достигают необходимого для самостоятельного проживания уровня реабилитации. Единственной возможностью для них жить вне интернатной системы в условиях, приближенных к семейным отношениям, – это устройство в так называемые семейные воспитательные группы.

Наша Слава – Российская Держава Краевой День призывника прошел в торжественной обстановке в Перми. В дне призывника Пермского края «Наша Слава – Российская Держава принимали участие 26 команд, из разных уголков Пермского края. Команду Краснокамского детского дома представляли восемь курсантов: С. Язев, Н. Кунгуров, А. Краснощок, Г. Пустовалов, М. Габдрахманов, И. Буриев, Д. Буриев, В. Кедров. Программа мероприятия включала в себя ритуал открытия, строевую подготовку, встречу с представителями Военного комиссариата, экскурсию по учебным местам, физическую подготовку, перетягивание каната, теоретическую подготовку, состязание «Тяжело в учении, легко в бою» и конкурс литературномузыкальных патриотических композиций. Мальчишки Краснокамского детского дома под руководством Г.Д. Чугаевой и А.А. Перепелициной заняли почетное первое местом в строевой подготовке и второе местом в конкурсе сценических композиций.

В рамках реализации Национальной стратегии действий в интересах детей на 20122017 годы Министерством труда и социальной защиты Российской Федерации субъектам Российской Федерации рекомендовано рассмотреть возможность создания семейных воспитательных групп в качестве структурных подразделений при домах-интернатах для детей с серьезными нарушениями в интеллектуальном развитии и детей с физическими недостатками. Данный вопрос в субъектах Российской Федерации прорабатывается. Более перспективным направлением работы с детьми-инвалидами, отвечающим современным требованиям, большинство субъектов Российской Федерации считают создание при детских домах-интернатах реабилитационных отделений для воспитанников детских домов-интернатов, по достижении ими восемнадцатилетнего возраста. По данным органов исполнительной власти субъектов Российской Федерации, из 1672 детей-выпускников детских домовинтернатов системы социальной защиты в первом полугодии 2012 года, только 201 выпускник может жить самостоятельно. Большинство детей данной категории по исполнению 18 лет после прохождения медицинской комиссии получают группу инвалидности и направляются в психоневрологические интернаты, дома для престарелых и инвалидов.

Мы выбираем жизнь Участие в районном марше молодежи «Мы выбираем жизнь» приняли воспитанники Горнозаводского детского дома 27 сентября 2013 года. В комбинированной эстафете «Молодая гвардия» среди воспитанников детских домов Пермского края ребята из Горнозаводска заняли второе место и очень гордятся этим.

Дети-инвалиды из числа воспитанников детских домов-интернатов по достижении ими восемнадцатилетнего возраста по физическому и психическому состоянию еще недостаточно сформированы для проживания во взрослых психоневрологических интернатах и при переводе испытывают трудности в адаптации к кардинально новым условиям проживания и взаимодействия во взрослом коллективе.

Ñôåðà Äåòñòâà

¹ 6 ноябрь 2013 5

В связи с этим требуется их поэтапная адаптация к новым условиям проживания с созданием промежуточного звена между условиями детского дома-интерната и психоневрологического интерната в виде подразделения для молодых инвалидов, созданного в детском доме-интернате. В отдельных субъектах Российской Федерации (Калужская область, Санкт-Петербург и др.) с целью продолжения процесса социализации детей с ограниченными возможностями при детских домах-интернатах созданы подразделения для молодых инвалидов, где бывшие воспитанники учреждения могут проживать до 23 лет. Однако работа по открытию таких отделений недостаточна и их создание в регионах – одна из острейших задач, которую Минтруда России ставит перед руководством субъектов Российской Федерации. Методическая и разъяснительная работа по внедрению новых технологий в работу учреждений социального обслуживания для семей с детьми, в том числе с детьми-инвалидами, совершенствованию их деятельности в целях создания условий воспитания в них детей, приближенных к семейным, а также постинтернатной адаптации Минтрудом России будет продолжена. Кроме того, в системе социальной защиты функционируют: • 768 социально-реабилитационных центра для несовершеннолетних, • 286 социальных приютов для детей и подростков, • 282 реабилитационных центров для детей и подростков с ограниченными возможностями, • 17 центров помощи детям, оставшимся без попечения родителей, а также иные учреждения социального обслуживания для детей. Основной задачей названных учреждений является восстановление семейных связей, поддержание и улучшение условий жизни семьи (оказание материальной помощи, помощи в оформлении документов, лечение от алкоголизма, трудоустройство, содействие в улучшении жилищно-бытовых условий проживания семьи, предоставление при необходимости временного пребывания семьи в социальной гостинице до выхода семьи из социально опасного положения

Кросс нации-2013 Участие в районном «Кроссе нации-2013» приняли 24 воспитанника Горнозаводского детского дома 6 октября. Победителями в забеге стали Валя Бимакова – первое место среди 6-8 классов, Николай Зырянов – третье место среди 6-8 классов, Анастасия Светлакова – третье место среди 9-11 классов. Особенно воспитатели были рады за Настю, которая недавно поступила в детский дом, и уже успела так отличиться! Соревнования по настольному теннису состоялись среди учащихся общеобразовательных учреждений в Оханском районе. В соревнованиях приняли участие семь команд: Оханской, Дубровской, Острожской, Казанской, коррекционной школ, команды из ЦДТ и детского дома. Первое место заняла команда Оханского детского дома. Второе место у команды Оханской средней школы, за которую играли ее ученики, и воспитанники детского дома. Третье место – у команды учеников коррекционной школы. Отличных результатов воспитанники Оханского детского дома достигли благодаря своему тренеру С.М. Ратанову.

Старты надежд Соревнования по мини-футболу и дартсу «Старты надежд» прошли в Горнозаводске, в спорткомплексе «Олимпия». Состязания прошли в зачет восьмой Спартакиады среди воспитанников детских домов Пермского края. Участие в соревнованиях приняли восемь команд. Победителями в играх по мини-футболу стали воспитанники Оханского детского дома. Второе место заняли ребята из Соликамска, а третье место заняли хозяева площадки. В «Стартах надежд» первое место оказалось у воспитанников Горнозаводского детского дома, на 2 месте – команда Оханского детского дома, 3 место – у воспитанников Пешнигорского детского дома. В целом по итогам Спартакиады первое место заняли юные спортсмены Оханского детского дома, второе место – Горнозаводский детский дом, третье – ребята из Пешнигора. Далее места распределились следующим образом: детский дом № 3 г. Перми, Соликамский детский дом, Березниковский детский дом, детский дом №10 г. Перми.

Ñôåðà Äåòñòâà

¹ 6 ноябрь 2013

День правовой помощи В рамках Дня правовой помощи детям Отдел службы судебных приставов по Оханскому району 20 ноября провел встречу с воспитанниками детского дома по вопросам защиты прав и законных интересов детей при исполнении судебных актов. В ходе встречи судебные приставы – исполнители Колегова А.А. и Аверин Н.Б. провели для детей консультации о взыскании алиментов с родителей, лишенных родительских прав и о предоставлении социальных гарантий детям-сиротам и детям, оставшимся без попечения родителей.

За праздником вдогонку Участием в досуговой программе «За праздником вдогонку» встретили воспитанники Оханского детского дома субботний день, 16 ноября. В рамках мероприятия состоялись показ кукольного мини-спектакля, беседа о гостеприимстве, а также конкурсы: «И улыбка, несомненно!», «По одежке», «Только для гурманов!», « Все люди – братья», «Что написано?», «Сам – как подарок», «Эх, конфетки, бараночки!», «Есть такая профессия…» и другие. Завершился праздник вручением сладких угощений участникам программы. Главный вывод, который сделали воспитанники: «При желании даже обычный будний день можно превратить в праздник».

Сорок лет спустя Встреча выпускников 1973 года состоялась в Краснокамском детском доме. Мероприятие прошло в музее, так как именно там были собраны все альбомы с фотографиями. Очень трогательно было смотреть, как взрослые люди вспоминали о годах, прожитых в любимом детском доме, и старались найти себя и своих друзей на фото, с которыми вместе жили ровно сорок лет назад. Выпускники сокрушались, что раньше не было возможности много фотографировать, но все равно каждый нашел все, что хотел. Выпускники были рады, что смогли найти время и собраться. Некоторые из них, начиная с 1973 года, так и не бывали в детском доме. Кстати, 5 ноября Краснокамскому детскому дому исполнилось 52 года. Поздравляем всех педагогов и воспитанников!

и т.д.), обеспечение условий для нормального развития детей. Для эффективной работы по выявлению раннего семейного неблагополучия и оказанию поддержки семьям с детьми, находящимся в социально-опасном положении и иной трудной жизненной ситуации, детские социозащитные учреждения субъектов Российской Федерации активно внедряют в свою деятельность инновационные формы и методы социальной работы. Первостепенное значение в данной деятельности отводится профилактической работе с семьями на ранней стадии семейного неблагополучия, когда семья еще не находится в социально опасном положении, но есть все основания отнести ее к группе семей социального риска и проводить профилактическую работу, направленную на устранение причин и условий социального неблагополучия. Для своевременного выявления семей, оказавшихся в трудной жизненной ситуации, на ранних стадиях социального неблагополучия, профилактики социального сиротства, а также создания условий для повышения доступности социальных услуг в регионах активно развиваются социальный патронаж, участковые социальные службы и службы сопровождения семей с детьми, находящихся в трудной жизненной ситуации. В 2012 году 300 участковых социальных служб осуществляли деятельность по выявлению семей, оказавшихся в трудной жизненной ситуации, более 10 тыс. семей с детьми оказаны различные услуги. (Республика Бурятия, Республика Коми, Республика Мордовия, Удмуртская Республика, Забайкальский и Ставропольский края, Астраханская, Волгоградская, Вологодская, Калужская, Курганская, Тверская, Ульяновская, Ярославская области, Ханты-Мансийский автономный округ – Югра). В работе социозащитных учреждений 24 субъектов Российской Федерации одним из основных методов работы является патронаж семьи, который используется в целях обследования социально-бытовых условий проживания; контроль семейного воспитания, организации свободного времени; изучение психологами и педагогами школ особенностей развития и формирования личности конкретного ребенка; пси-

Ñôåðà Äåòñòâà

¹ 6 ноябрь 2013 7

холого-педагогическое консультирование родителей и учителей в целях выработки единых подходов и методов к воспитанию и обучению ребенка. (Алтайский край, Липецкая, Оренбургская области и др.) Основной целью организации системной работы с неблагополучными семьями стала необходимость непрерывного сопровождения каждого нуждающегося в помощи государства ребенка всеми учреждениями государственной системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних. Максимально возможному семейному устройству детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, способствовали более 70 служб семейного устройства детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, и служб по социальному сопровождению замещающих семей. В 35 субъектах Российской Федерации функционирует более 1200 организаций, осуществляющих деятельность по подготовке и сопровождению замещающих семей (Республика Татарстан, Амурская, Белгородская, Тюменская области и др.). Основная цель таких организаций – правовое, социально-психологическое, педагогическое просвещение замещающих родителей; оптимизация процессов становления и развития семей, принявших детей на воспитание, социально-психологическое сопровождение замещающей семьи. К 2015 году планируется обеспечить создание системы таких служб в каждом субъекте Российской Федерации. Деятельность в сфере профилактики социального сиротства и создания безопасных условий для воспитания детей-сирот будет продолжена, в том числе внедрением эффективных технологий и методов профилактики социального сиротства, включая социальный патронат в отношении семей, находящихся в социально опасном положении; • апробации и внедрения программ психологического обследования кандидатов в опекуны, попечители, усыновители; • совершенствования деятельности организаций для детей-сирот в целях создания в них условий воспитания, приближенных к семейным, а также привлечение этих организаций к постинтернатной адаптации детей-сирот.

Ударники учебы Семь воспитанников Краснокамского детского дома вышли ударниками по итогам первой четверти: Петухова Вероника, Никифоров Евгений, Буриева Елена, Фомин Артур, Мартынов Юрий, Гинкер Василий, Гинкер Сергей. Педагоги детского дома гордятся своими воспитанниками! Учеба для многих детей самый тяжелый и сложный труд, она дается им нелегко. Чтобы привить интерес к знаниям, в детском доме проведена серия интеллектуальных игр и библиотечных часов. Совсем недавно воспитанники приняли участия в Краевом конкурсе «Ума палата», где заняли почетное третье место среди детских домов Пермского края.

Краеведческое ориентирование Участие в игре «Краеведческое ориентирование» приняли участники туристско-краеведческого объединения «Перевал» коррекционного детского дома №10 под руководством С.Г. Чепкасовой. Организаторы ГБОУ ДОД «Пермский центр «Муравейник» в 2013 года проводили игру в Свердловском районе города Перми. Темой была «Люди и история завода 19».

Рецепт добра Заключительное мероприятие проекта «Рецепт добра», организованного благотворительным фондом «Дедморозим», состоялось в коррекционном детском доме №10. Всем ребятам были вручены сертификаты и книги «Современная энциклопедия русской кухни».

За честь Пермского края Возможность выступить за честь Пермского края на открытых Всероссийских соревнованиях по футболу среди команд детских домов и школ-интернатов представилась воспитанникам Соликамского детского дома. Соревнования проводились на кубок газеты «Московский комсомолец» 7-8 сентября на московском стадионе «Лужники». Дети с нетерпением ждали соревнований. Ведь для этого они ежедневно тренировались кандидатом в мастера спорта, перворазрядником Николаем Ивановичем Поповцевым. Столица встретила юных спортсменов пасмурной погодой, но это не подорвало боевой дух и спортивный настрой команды. Во время проведения соревнований ребята проявили сильную волю к победе и показали хорошие спортивные результаты. За это они были отмечены дипломом и получили в награду семь кубков и футбольные мячи. После окончания соревнований для детей был организован праздничный стол и концерт. Мальчишки получили огромное удовольствие и море положительных эмоций. Сейчас ребята решили не останавливаться на достигнутых результатах и мечтают о более высоких спортивных достижениях.

Ñôåðà Äåòñòâà

¹ 6 ноябрь 2013

Съезд руководителей организаций для детей-сирот

сероссийский съезд руководителей организаций для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей прошел в Москве с 12 по 14 ноября 2013 года. Мероприятие было проведено Министерством образования и науки Российской Федерации при поддержке Уполномоченного при Президенте Российской Федерации по правам ребенка П.А. Астахова. Участники съезда на государственном уровне обсудили актуальные вопросы деятельности организаций для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, совершенствование их деятельности в целях создания условий воспитания детей, приближенных к семейным, а также привлечению таких организаций к профилактике социального сиротства, семейному устройству и постинтернатной адаптации детей-сирот, повышения уровня профессиональной подготовки и компетентности специалистов организаций. Участие в съезде приняли делегации из всех субъектов Российской Федерации, в их числе заместители руководителей высшего исполнительного органа государственной власти по социальному блоку, руководители органов ис-

полнительной власти субъектов Российской Федерации, сфере опеки и попечительства, социальной защиты и здравоохранения, учредители организаций, уполномоченные по правам ребенка в субъектах Российской Федерации, руководители организаций для детейсирот. Делегацию от Пермского края возглавлял заместитель министра социального развития Сергей Валерьевич Большаков. В состав делегации вошли девять человек, в том числе Уполномоченный по правам ребенка в Пермском крае Павел Владимирович Миков,

Ñôåðà Äåòñòâà

¹ 6 ноябрь 2013 9

На конец 2012 г. в РФ функционировало 1623 организации для детей-сирот, из них: • 1287 образовательных учреждения для детей-сирот (в них детей-сирот – 75,1 тыс.); • 207 домов ребенка (в них детей-сирот – 11,1 тыс.); • 129 стационарных учреждений социального обслуживания для умственно отсталых детей и детей с физическими недостатками (в них детей-сирот – 13,5 тыс.). руководители организаций для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей. В съезде также приняли участие члены Правительства Российской Федерации, представители Федерального Собрания Российской Федерации, Министерства образования и науки России, Аппарата Уполномоченного при Президенте Российской Федерации по правам ребенка и других федеральных органов государственной власти Российской Федерации, Общественной палаты Российской Федерации, других министерств, ведомств и организаций. Торжественная церемония открытия съезда состоялась в Концертном зале «Измайлово». В церемонии и в пленарном заседании приняли участие заместитель Министра образования и

науки Наталья Третьяк, директор Департамента государственной политики в сфере защиты прав детей Евгений Сильянов, первый заместитель председателя комитета Госдумы по вопросам семьи, женщин и детей Ольга Баталина, вицеспикер Госдумы РФ Людмила Швецова. Приветственное слово в формате видеообращения участникам съезда направила заместитель Председателя Правительства РФ Ольга Голодец. Работа съезда проходила в форме пленарного заседания, круглых столов, дискуссионных площадок, секций по вопросам деятельности организаций. Первый заместитель Министра образования и науки Российской Федерации Наталья Третьяк поблагодарила участников за работу и отметила определенные положительные результаты, которые удалось достичь за прошедшие годы. Директор детского дома №2 Елена Ивановна Торопова выступала на Пленарном заседании с презентацией «Роль Попечительского совета в социализации выпускников и воспитанников с ограниченными возможностями здоровья». На следующий день слушателям секции №2 был показан фильм «Попечительский совет – наши наставники, помощники и друзья». Вице-спикер Госдумы РФ Людмила Швецова отметила, что на съезде собрались неравнодушные люди, которые, как никто другой, знают проблемы детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей. «У руководителей детских организаций для детей-сирот есть чему поучиться, это опытные специалисты и я надеюсь, что на данном съезде состоится конструктивный диалог и обмен опытом», – подытожил П. Астахов.

За последние шесть лет (с 2006 по 2012 годы) сократилось: • на 41% (со 127 до 74,7 тыс. человек) – число детей-сирот, выявляемых в течение года; • на 29% (с 62,8 до 44,1 тыс. человек) – число родителей, лишенных родительских прав; • на 32% (со 177 до 120,7 тыс. человек) – число детей, нуждающихся в устройстве на воспитание в семьи, состоящих на учете в государственном банке данных о детях, оставшихся без попечения родителей.

Ñôåðà Äåòñòâà

¹ 6 ноябрь 2013

Лучшая замещающая семья-2013

инал ежегодного краевого конкурса «Лучшая замещающая семья года» состоялся во дворце молодежи города Перми 26 ноября. Организатором Фестиваля является Министерство социального развития Пермского края. Конкурс «Лучшая замещающая семья года» проводится на территории Прикамья уже в шестой раз. Финальному мероприятию предшествовал отборочный тур, который прошел в муниципальных районах Пермского края. В итоге в финале приняли участие 48 семей – более трехсот взрослых и детей. Основная цель Фестиваля замещающих семей заключается в повышении авторитета семьи в обществе и распространении положительного опыта семейных отношений в замещающей семье, а также в укреплении традиций совместного творчества детей и замещающих родителей. Фестиваль призван способствовать выявлению и поощрению социально активных семей и стимулировать развитие семейных форм устройства детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, в Пермском крае.

возрасте от шести до восемнадцати лет и имеющие опыт замещающей семьи более двух лет.

Участниками Финала краевого фестиваля являются 48 замещающих семей Пермского края, ставшие победителями отборочных туров фестиваля, проведенных территориальными управлениями Министерства социального развития Пермского края в каждом муниципальном образовании, достигшие положительных результатов в воспитании приемных детей в

Заветный день

Конкурсантами являются семьи, добившиеся положительных результатов в воспитании детей и имеющие опыт замещающей семьи не менее двух лет. Для участников Финала фестиваля будут организованы четыре конкурсные площадки: «Семья – основа державы», «Творческая семейная мастерская», «Мама, папа, я – спортивная семья», «Художественное творчество», а также концертная программа. С самого раннего утра в пермском Дворце Молодежи кипела работа – это готовились к участию в конкурсе семьи-финалисты фестиваля. Всем им предстояло пройти четыре площадки со строгим, но справедливым жюри. Для удобства всех участников разделили на четыре группы по

Ñôåðà Äåòñòâà

¹ 6 ноябрь 2013 11

двенадцать семей. Семьи соревновались в творчестве, в подготовке домашнего задания (визитка семьи с презентацией и стенгазетой), спортивной ловкости и художественном творчестве.

По итогам конкурса все семьи-финалисты получили премию Губернатора Пермского края, подарочные пакеты со сладостями, календари со своими фотографиями. А семьи-победители, набравшие наибольшее количество баллов в В творческом конкурсе «Семья – основа державы» финале Фестиваля, были награждены дипломакаждая семья выступила с домашним заданием, ми за первое, второе и третье места, почетными презентацией, включающей в памятными знаками и ценными себя представление эмблемы подарками. Так же организатоПобедители краевого конкурса семьи и выпуск стенгазеты рами фестиваля был объявлен «Лучшая замещающая семья «Наша дружная семья». Всего специальный приз. Им была от2013 года»: за несколько минут участнимечена семья Беклемышевых, 1 место: семья Окуловых, село а среди территорий – Губахинки рассказали об истории возБымок Кунгурского района; ский и Гремячинский мунициникновения своей семьи, увпальные районы. лечениях, самых интересных 2 место: семья Бондаренко из и значимых событиях в своей поселка Сылва Семья Окуловых, занявшая жизни, семейных традициях, Пермского района; в финале краевого конкурса а также о любимых местах первое место, приехала из села 3 место: семья Елькиных родного края. Бымок Кунгурского района. Суиз деревни Дойная пруги Окуловы воспитывают Куединского района. В творческой мастерская сешестнадцать детей. Светлана мьи представили свои рабоВикторовна Окулова поделилась ты прикладного творчества, секретами дружной и крепкой семьи: «Мы считакак коллективные, так и индивидуальные, а так- ем, что воспитывать детей надо в первую очередь же провели открытый мастер-класс для желаю- на своем собственном примере. Мы учим их быть щих участников Фестиваля. терпимыми по отношению к другим людям, уваВ спортивном конкурсе для всей семьи «Мама, жать старших и помогать тем, кто младше, слабее папа, я – спортивная семья» для родителей с ре- и нуждается в помощи. Что касается ведения добятами организовали веселые старты. А в кон- машнего хозяйства, то мы стараемся обучить рекурсе художественного творчества каждая семья бят всему, что может пригодиться в жизни: делать уборку в доме, стирать, гладить, готовить, вырапредставила два номера на выбор: театральный, щивать овощи. Считаем, что это поможет им в танцевальный, вокальный, инструментальный дальнейшем обустроить свой быт. По характеру или литературный. В итоге получился настоявсе дети разные. В каждом обязательно есть чтощий концерт! то хорошее и есть то, над чем нужно работать. В После вкусного обеда дети помладше в отдельном зрительном зале смогли посмотреть мульт фильмы, а старшие гуляли по дворцу, фотографировались и знакомились друг с другом. В это же время в организационной комнате кипели нешуточные страсти – судьям нужно было определить лучших среди равных.

большой семье легче определить состояние души ребенка, сравнить, проанализировать».

Приятно сознавать, что фестиваль-конкурс «Лучшая замещающая семья» в Пермском крае стал уже доброй традицией. Также стоит отметить, что 94% детей-сирот в Пермском крае живут в «замещающих» семьях.

Ñôåðà Äåòñòâà

¹ 6 ноябрь 2013

Пермский край на Всероссийском форуме приемных семей

сероссийский форум приемных семей прошел в Москве с 6 по 9 октября. В Колонном зале Дома союзов, где открылся форум, собралось более тысячи приемных семей со всех регионов России. Пермский край на форуме представляли приемные родители: Маргарита Петровна Артемьева (Очерский район), Галина Егоровна Плотникова (Кудымкарский район), Лариса Васильевна Проворная (Кочевский район), Галина Владимировна Бабушкина (Частинский район), Елена Ивановна Казакова (Оханский район). Также в форуме приняли участие: заместитель министра социального развития Пермского края Сергей Валерьевич Большаков, начальник Межтерриториального управления №1 министерства соцразвития края Татьяна Александровна Ростовщикова, начальник отдела опеки и попечительства Территориального управления Министерства соцразвития Пермского края по КПО Валентина Алексеевна Давыдова. Участница мероприятия из Оханского района Елена Ивановна Казакова была удивлена масштабом и уровнем проведения мероприятия. Для нее важно было принять участие в форуме, чтобы встретиться с единомышленниками, родителями, которые встречаются в воспитании детей с теми же проблемами, что и она: «Воспитание приемных детей для меня не просто работа, которую нужно выполнять ответственно. Они уже стали моей семьей, и я хочу вырастить из них порядочных людей. И к труду приучать их просто необходимо», – говорит Елена Ивановна. Приемная семья Елены была создана семь лет назад, летом 2006 года у Казаковых появилось три ребенка: Антон, Диана и Саша Рычковы. Елена Ивановна сразу заметила, что характеры у детей разные, непростые, некоторые черты нуждаются в воспитании. К счастью, родные дети Евгений и Александр помогали родителям, смогли показать младшим достойный пример. Все приемные дети называют Елену Ивановну исключительно мамой, Диана сказала это слово на второй день. Чуть позже распознали в этой женщине маму и мальчишки. Приемная семья другой участницы форума Галины Владимировны Бабушкиной из Частых образовалась в январе 2009 года. Сегодня в семье воспитываются уже восемь приемных де-

тей: четверо мальчиков и четыре девочки. При этом Бабушкины уже вырастили своих двоих кровных сыновей. Все дети очень быстро освоились в новой семье, обрели любовь, ласку, теплоту. Они сдружились с ребятами в школе, нашли понимание у соседей. Для создания комфорта детям супруги Бабушкины расширили жилую площадь. Дети имеют отдельные комнаты, спальные места, игровой зал.

Вопросы для обсуждения на дискуссионной площадке «Совместное преодоление трудностей становления и развития семьи»: • как сегодня устроена система информирования населения, подготовки, отбора кандидатов – ее плюсы и минусы; • что должны знать приемные родители; • что надо изменить в системе подготовки, какие проблемы обсуждать, в какой форме; • как подготовить родителей, если они принимают в свою семью ребенка-инвалида, старшего подростка, сиблингов; • как развивается система сопровождения замещающих семей и какие специалисты и формы сопровождения нужны приемным родителям; • проблемы, с которыми сталкивается приемная семья, пути ее решения; • что надо сделать, чтобы не было отказов от детей; • какие специалисты должны работать с приемной семьей.

Всего в России сегодня более 420 тысяч семей воспитывают детей, оставшихся без попечения родителей. К проблемам социального сиротства и семейного устройства детей-сирот приковано внимание государства и общества. Этим и был обусловлен уровень мероприятия в Доме союзов. В этом году мероприятие проводится в третий раз. Первый форум собрал лишь 50 семей, второй – 250. А сегодня, благодаря поддержке Министерства образования и науки РФ, в одном из лучших залов Москвы собралось уже 1000 семей со всей России. Вопросы приемных семей обсуждались с органами власти и некоммерческими

Ñôåðà Äåòñòâà

¹ 6 ноябрь 2013 13

организациями. Обмен опытом был важен и для самих семей. Открыл Всероссийский форум министр образования Дмитрий Ливанов, который сам приемный отец чудесного сына Льва: «Сегодня наша общая задача сделать все возможное для того, чтобы обеспечить право каждого ребенка на семью и поддержать различные формы семейного устройства детейсирот, и в конечном итоге сократить число детей, которые воспитываются в интернатных учреждениях. За последние годы мы достигли определенных результатов в этом направлении», – отметил министр образования и науки РФ Дмитрий Ливанов. Вице-премьер российского правительства Ольга Голодец зачитала приветствие главы правительства Дмитрия Медведева, в котором говорилось, что решение проблем сиротства, укрепление института семьи и защита детей это безусловный приоритет для государства. «Сегодня правительство целенаправленно занимается развитием института приемных семей. Стимулирует усыновление и опеку, упрощая соответствующие процедуры для наших граждан. Увеличивает материальную поддержку опекунам и усыновителям. Эта работа будет продолжена. Все мы – государство и общество – должны стремиться к тому, чтобы как можно больше детей сирот нашли свои семьи. Рассчитываю, что ваш форум привлечет внимание к этой проблеме и предложит новые пути ее решения», – написал Медведев в приветственном слове к форуму. Напомним, что в декабре 2012 года президент России подписал Указ, который был посвящен проблеме сиротства. В результате, целый ряд дополнительных льгот и выплат был включен в бюджет страны. Как заверил министр труда и социальной защиты Максим Топилин, эти выплаты будут сохранены в бюджетах на 2014-2016 годы. Специальные пособия введены для тех семей, в которых появился третий ребенок, в том числе, если третий ребенок усыновлен. В форуме приняли участие все министры социального блока правительства РФ, представители Федерального собрания, Министерства образования и науки России, Общественной палаты, региональных органов власти и некоммерческих организаций. Выступающие подчеркивали, что за последний год произошли очень серьезные изменения в законодательстве, поэтому очень важно всем вместе обсудить, как эти изменения работают и какие еще решения необходимо принять для

Вопросы для обсуждения на дискуссионной площадке «Общество, СМИ и приемные семьи»: • имидж усыновителя, приемного родителя в обществе и СМИ; • отношение к людям, принявшим ребенка-сироту на воспитание; • что интересно СМИ и какая информация необходима приемным родителям; • как помогает СМИ в семейном устройстве детей-сирот; • общественные инициативы в поддержку семейного воспитания детей-сирот. того, чтобы устройство детей в семьи проходило более эффективно. Министр здравоохранения РФ Вероника Скворцова отметила позитивные тенденции в обществе за последние годы в плане уменьшения количества детей в домах ребенка, которые, как она напомнила, находятся в ведении возглавляемого ею ведомства: «За последние пять лет таких детей стало меньше в домах ребенка на 2,5 тысячи и действительно 85% детей, которые оказываются в домах ребенка, сегодня передаются в семьи. C одной стороны, мы можем констатировать, что количество домов ребенка уменьшается, оно уменьшилось на 37, но не из-за того они закрываются, а из-за того уменьшается количество детей, и это такой позитивный и естественный процесс. Даже в этом году уже за первое полугодие у нас передано в семьи из домов ребенка 5887 детей». Во второй день работы форума на дискуссионных площадках были обсуждены актуальные вопросы поддержки усыновителей, опекунов, в том числе приемных и патронатных родителей, на воспитание которым переданы дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей, развития форм семейного устройства детей-сирот, эффективности реализации программ подготовки кандидатов в замещающие родители и сопровождения замещающих семей. Также в рамках Всероссийского форума приемных семей прошла информационная выставка общественных организаций. Завершилось мероприятие концертом, вручением наград и благодарностей некоммерческим организациям и лучшим работникам органов опеки и попечительства, а также консультациями психологов и юристов.

Ñôåðà Äåòñòâà

¹ 6 ноябрь 2013

Добрый мир

современном мире, в век новых технологий существует множество различных проектов с разным содержанием. Все они имеют разные названия. Но название проекта «Добрый мир» говорит само за себя. Что значит «Добрый мир»? Это мир добра, мир созидания, сострадания и понимания. В целом проект направлен на стимулирование и поддержку добровольческих и благотворительных инициатив среди учащихся. Девиз участников проекта звучит так: «Если хочешь сделать мир добрее, начни с себя». Посещение различных общественных мероприятий является затруднительным для людей с ограниченными возможностями здоровья, в первую очередь для детей. Участниками проекта «Добрый мир» стали воспитанники Осинского детского дома интерната. Это дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей, с ограниченными возможностями здоровья. Для них учащиеся экономической школы №145 города Перми под руководством классного руководителя Зульфии Мансуровны Опанасенко разработали специальный проект. Впервые в детском доме ребята появились с волонтерской группой «Дедморозим» в новогодние праздники 2011 года. Они приехали,

Если хочешь сделать мир добрее – начни с себя чтобы поздравить детей с Новым годом: подготовили концертную программу и привезли подарки, которые собрали в школе. Собирали подарки все: и учащиеся, и учителя, и даже родители. Так всем хотелось порадовать тех, кто в силу жизненных обстоятельств обделен вниманием и заботой родных и близких. Я помню, как робко и неуверенно они вошли в детский дом, как внимательно приглядывались к детям. Не очень ярко звучали их голоса во время исполнения песен. Но все волнения и сомнения очень скоро прошли, так как в зрительном зале сидели их сверстники с добрыми улыбками на лицах. А дружные аплодисменты придали артистам еще большей уверенности в том, что им действительно рады. Прощаясь, ребята пообещали приехать вновь. Так началась наша дружба. В 2012 году, сдержав свое слово, ребята вновь приехали в детский дом, но уже как добрые друзья, потому что их ждали, готовились ко встрече. Особенно порадовали наших детей подарки – мягкие игрушки, сшитые руками учащихся. Ведь так приятно было получить под новый год «змейку» – символ 2013 года. Снова было веселое мероприятие, где каждый смог проявить свои возможности и таланты. Время доброго общения пролетело незаметно. Все были счастливы и получили огромный заряд бодрости и эмоций.

Ñôåðà Äåòñòâà

¹ 6 ноябрь 2013 15

А дальше мы начали планировать свои встречи. Весной 2013 года состоялся концерт, в котором приняли участие не только ребята учащиеся, но и воспитанники детского дома. Школьная рэпгруппа разучила с ребятами песни, которые они специально сочинили к концерту. И как же были поражены и удивлены гости, когда на сцену вышли дети «с ограниченными возможностями». «На самом деле оказалось, что возможности этих детей безграничны», – сделали тогда вывод ребята. А совместный футбольный матч еще больше уверил их в этом. Ведь воспитанники детского дома выиграли! Вот так, шаг за ша-

гом, мы вместе познаем мир и получаем уроки доброты. Только еще не понятно, кто кого учит, и кто чему учится. Сейчас очень много говорят о милосердии, и это правильно. Очень важно, чтобы в обществе это понятие прививалось молодому поколению. Работая много лет с такими детьми, я наблюдаю, как меняется отношение к инвалидам, люди перестают их жалеть и начинают общаться на равных. Воспитание толерантности, добрых чувств и качеств – это задачи, которые решает проект «Добрый мир». Казалось бы, что в этом такого: один добрый человек подарил частичку своего сердца и своего тепла другому? Но ведь не каждый сможет сделать это. И самое главное: нужно зажечь этим других, показать, что это совсем не так уж и сложно. Главное – понять и принять их такими, какие они есть. Руководитель проекта «Добрый мир» Зульфия Мансуровна – это человек, который излучает свет, тепло и дарит свою доброту другим. В первую очередь, своим ученикам, которые берут с нее пример, впитывая самые добрые качества. А нашим детям участие в проекте дает бесценный опыт общения равных среди равных. Ребята чувствуют себя полноценными людьми в обществе, приобретают коммуникативные навыки и получают уроки доброты. Вместе мы можем многое. И добрый мир становится еще добрее! Зав. отделением психолого-педагогической помощи ОДДИ Т.В. Шиханова

Осинский детский дом-интернат является учреждением, на базе которого реализуется проект «Виртуальные родители, наставники, друзья» www.virtualparents.perm.ru Данный проект посвящен детям-сиротам и детям, оставшимся без попечения родителей, с ограниченными возможностями здоровья. Эти дети живут в детских домах-интернатах и находятся на полном государственном обеспечении, но им не хватает самого главного – теплоты, внимания, общения. В рамках проекта «Виртуальные родители, наставники, друзья» каждый может стать для воспитанников детского дома-интерната другом по переписке, внимательным наставником, заботливым «виртуальным родителем». Ведь каждый ребенок хочет, чтобы Мама и Папа любили его и оберегали от всех невзгод. Но, к сожалению, не все дети имеют заботливую семью и любящих родителей. www.virtualparents.perm.ru – уделите время, подарите радость!

Ñôåðà Äåòñòâà

¹ 6 ноябрь 2013 17

Католиковские чтения-2013

педагогические чтения имени А.А. Католикова в Пермском крае состоялись в Горнозаводске 18 октября. В этом году мероприятие было посвящено подготовке к независимому проживанию и постинтернатному сопровождению детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей. Участие в Шестых чтениях приняли Уполномоченные по правам ребенка и специалисты их аппаратов, руководители и специалисты детских домов, специалисты отделов опеки и попечительства над несовершеннолетними, центров психолого-медико-социального сопровождения, социально-реабилитационных центров для несовершеннолетних, межведомственного центра помощи детям. Всего участниками и гостями чтений в 2013 году стали около 150 человек. Традиция проведения педагогических чтений имени А.А. Католикова была возобновлена в Пермском крае с 2008 года. В 2010 году была учреждена краевая премия имени А.А. Католикова, которая теперь ежегодно вручается лучшим педагогическим коллективам за инновационную деятельность и стабильные результаты работы с детьми-сиротами и детьми, оставшимися без попечения родителей. Католиковские чтения содействуют формированию общественного мнения и определению путей и условий социальной реабилитации и адаптации детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, воспитывающихся как в государственных учреждениях, так и в семьях граждан, определению наиболее важных проблем организации деятельности интернатных учреждений по воспитанию и развитию детейсирот, обобщению опыта работы различных образовательных учреждений. Организаторами педагогический чтений имени А.А. Католикова являются Уполномоченный по

правам ребенка в Пермском крае П.В. Миков, Министерство социального развития Пермского края, Ассоциация детских домов «Возрождение», Пермское краевое отделение Российского детского фонда и Пермский краевой фонд «Поможем детям». Работа на Шестых педагогических чтениях прошла по четырем секциям: «Постинтернатное сопровождение детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей. Опыт работы, проблемы, пути решения», «Попечительский совет учреждения: современный взгляд», «Особенности подготовки детей с ограниченными возможностями здоровья к самостоятельному проживанию», «Эффективная воспитательная деятельность в учреждениях для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, в современных условиях». Чтения, как обычно, прошли в неформальной и живой атмосфере. В зале собрались люди, которые с трепетом и любовью относятся к воспитанию подрастающего поколения. Они ни на минуту не оставляют свое бескорыстное и полное самоотдачи дело и честно следуют девизу всей жизни Александра Александровича: «Все дети – наши, и мы за них в ответе». Чувствовалась заинтересованность участников и

Александр Александрович Католиков (13 октября 1941 года – 12 июня 1996 года) – русский педагог-подвижник. Спасая детей из застрявшего на железнодорожном переезде автобуса, Александр Александрович попал под поезд, потерял обе ноги и чудом выжил. Несмотря на это, он вернулся к педагогической деятельности и до конца жизни возглавлял школу-интернат для детей-сирот. Он создал при интернате производственное хозяйство, где царил культ труда и социальной справедливости, и где дети получали профессии. Он сумел превратить школу-интернат для детей-сирот в подлинный семейный дом. Воспитанники считали его своим отцом. Девизом жизни Католикова был: «Все дети – наши, и мы за них в ответе».

Ñôåðà Äåòñòâà

¹ 6 ноябрь 2013

18 Секции VI педагогические чтения имени А.А. Католикова в Пермском крае: 1. Постинтернатное сопровождение детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей. Опыт работы, проблемы, пути решения. Руководитель: Сокол Татьяна Борисовна, директор ЦПМСС № 3 для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей г. Перми. 2. Попечительский совет учреждения: современный взгляд. желание собравшихся поделиться своим опытом, своими мыслями об общем для всех участников деле, узнать об опыте других. Работники детских домов в своем большинстве – это люди души и дела, поэтому разговор на Чтениях получился откровенный, живой и результативный, подкрепленный интересными методиками и примерами из жизни. В начале пленарного заседания с приветственным словом к участникам педагогических чтений обратились заместитель министра социального развития Пермского края Сергей Валерьевич Большаков и Уполномоченный по правам ребенка в Свердловской области Игорь Рудольфович Мороков. Затем с докладом выступил Уполномоченный по правам ребенка в Пермском крае Павел Владимирович Миков, рассказавший о подготовке к независимому проживанию и постинтернатном сопровождении детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, в свете реализации национальной стратегии действий в интересах детей на 2012-2017 годы в Пермском крае. Глава Горнозаводского муниципального района Александр Николаевич Афанасьев вручил благодарственные письма гостям Чтений и лучшим педагогам: начальнику управления культуры Людмиле Александровне Киселевой, директору школы №1 Татьяне Александровне Лузиной, заместителю директора по учебно-воспитательной работе детского дома Луизе Иогановне Сидоровой, педагогу дополнительного образования детского дома Рамилю Мутахаровичу Фаизову и социальному педагогу детского дома Е.М. Альшиной. Затем были подведены результаты работы по разным тематическим направлениям. С итогами работы своих секций выступили модераторы: директор ЦПМСС №3 г. Перми Татьяна Борисовна Сокол, кандидат исторических

Руководитель: Волков Александр Витальевич, председатель Пермского краевого фонда «Поможем детям». 3. Особенности подготовки детей с ограниченными возможностями здоровья к самостоятельному проживанию. Руководитель: Кириллова Татьяна Леонидовна, директор СК детского дома для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, с ограниченными возможностями здоровья, г. Березники. 4. Эффективная воспитательная деятельность в учреждениях для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, в современных условиях. Руководитель: Лебедева Елена Владимировна, директор детского дома № 3 г. Перми. наук, доцент кафедры всеобщей истории Пермского государственного гуманитарного педагогического университета, руководитель АНО «Гражданские ценности в образовании» Марина Александровна Оболонкова, кандидат педагогических наук, доцент кафедры социальной педагогики Пермского государственного гуманитарного педагогического университета Любовь Анатольевна Метлякова и кандидат педагогических наук, доцент, заместитель декана факультета социальной педагогики кафедры социальной педагогики Пермского государственного гуманитарного педагогического университета Юлия Ивановна Якина. Завершилось мероприятие вручением премии имени А.А. Католикова и праздничным концертом. На сцене для участников и гостей Чтений выступили солисты коллектива эстрадной песни «Разноцветные нотки» Екатерина Смирнова и Алексей Кокин, Анна Ермина и Лидия Бормотова в дуэте исполнили вокальный номер «Норвежский танец», учащиеся школы искусств выступили с вокальным номером

Ñôåðà Äåòñòâà

¹ 6 ноябрь 2013 19

«Любимый учитель», а победитель краевого конкурса художественного слова Екатерина Сахапова прочитала стихотворение «Первая любовь». Церемонию вручения краевой премии имени А.А. Католикова и награждение лучших сотрудников учреждений проводили Виктор Анатольевич Замараев, Сергей Валерьевич Большаков, Павел Владимирович Миков, Александр Витальевич Волков. В завершении Католиковских чтений Уполномоченный по правам ребенка Павел Владимирович Миков назвал город, принимающий педагогов в 2014 году, – им в будущем году станет Соликамск. По мнению многих участников мероприятия, педагогические чтения в Горнозаводске прошли удачно, хотя это был первый опыт проведения такого педагогического форума в условиях моногорода. Педагоги Горнозаводского детского дома выражает искреннюю благодарность за помощь в организации и проведении VI Католиковских педагогических чтений администрации Горнозаводского муниципального района, управлению культуры, попечительскому совету детского дома» в лице И.В. Дубова, Детской школе искусств и лично Г.Н. Донт, школе №1 и лично Т.А. Лузиной, детскому саду №1, Дому детского творчества, лично В.А. Василенко и всем хорошим людям, оказавшим помощь в проведении этого важного мероприятия.

Ñôåðà Äåòñòâà

¹ 6 ноябрь 2013

Будущее России

частие в Третьем Общенациональном фестивале-ассамблее «Будущее России», прошедшем в Москве 24–27 октября, приняли воспитанники пермской патронатной семьи Ульяна Бурылова и Максим Емельянов.

Организаторами фестиваля-ассамблеи являются Центр духовно-нравственного единения «Будущее» в рамках Общественного проекта «Будущее России», МГИМО МИД России и девелоперская компания «Реставрация Н». Торжественное открытие фестиваля-ассамблеи состоялось в МГИМО. Детей радушно встречали студенты-волонтёры, а в фойе проводили мастер-классы и раздавали автографы известные артисты, писатели и спортсмены. По такому поводу футболистов московского «Спартака» Дмитрия и Кирилла Комбаровых и Александра Самедова из «Локомотива» на несколько часов отпустили с тренировки. Ведь почти в каждом пожелании ребят из детского дома значилась просьба – пригласить на фестиваль игроков из сборной России. Обилие знаменитостей на мероприятии произвело впечатление на участницу из Перми, лауреата конкурса в номинации «Хореография» Ульяну Бурылову: «На мероприятии меня больше всего удивило то, что было много звезд и телеведущих. Например, был Федор Бондарчук и Елена Захарова и еще много других – всех не перечислить. Участвовать в фестивале мне очень понравилось. Я представляла народный танец «Выйду на улицу». Я занимаюсь танцами шесть лет, сейчас учусь в Пермском государственном хореографическом колледже. Этот концертный номер учила совсем недолго. Мы готовили его вместе с моим педагогом Алексеем Владимировичем Улановым». Поддержать воспитанников детских домов приехала и «хрустальный ребенок» Дженнет Базарова. Несмотря на сложный диагноз, девочка, как толь-

ко узнала о фестивале, сразу предложила организовать в фойе выставку ее работ «Хрупкий мир на ладошках». На малой сцене, на «разогреве», публики задорно играл джаз-оркестр детского дома «Debut Jazz Band» из Екатеринбурга. Открытие фестиваля традиционно началось Парадом Факелов Надежды. Каждый воспитанник детского дома изготовил свой Факел Надежды – символ фестиваля. После выступления барабанщиц хореографического коллектива «Зарянка» ведущий фестиваля, актер Вячеслав Манучаров представил публике соведущую и председателя Оргкомитета фестиваля Екатерину Полозову. Тепло приветствовав собравшихся, Е. Полозова обозначила миссию возглавляемого ею проекта – объединить соотечественников в общем деле воспитания детей счастливыми людьми и полезными гражданами в служении добру, красоте, справедливости. Проект задуман организаторами как ежегодный праздничный смотр достижений творчества воспитанников детских домов при участии выдающихся деятелей страны. В торжественной обстановке ведущие зачитали со сцены поздравления участникам фестиваля от руководителя Администрации Президента Российской Федерации С. Иванова, от вице-премьера Правительства Российской Федерации О. Голодец, от председателя Государственной Думы РФ С. Нарышкина, от Героя СССР, летчика-космонавта и депутата В. Терешковой и от президента «Мосфильма» К. Шахназарова.

Ñôåðà Äåòñòâà

¹ 6 ноябрь 2013 21

Фестиваль «Будущее России» – это одна из форм деятельности Общественного проекта «Будущее России» по реализации цели: воспитать детей счастливыми людьми и полезными гражданами. Он призван стать ежегодным праздничным смотром достижений детского творчества воспитанников детских домов при участии выдающихся деятелей страны. Организаторы мероприятия отказались от традиционных методов проведения фестивалей и сделали акцент на приобщении детей к обустройству жизни в стране, где они родились. Поэтому в своих творческих работах в таких номинациях, как «Отчизна», «Идеал», «Семья» и «Дружба», дети представили свое Номинации видение России и свой план возрождения культурно-нравственIII Общенационального ных взаимоотношений в обществе. фестиваля-ассамблеи

соборного Храма Христа Спасителя, протоиерея Михаила Рязанцева. Он поведал детям историю Храма, дал самые добрые напутствия и вместе с руководителем социальных программ Татьяной Корабельниковой вручил воспитанникам детских домов памятные подарки.

«Будущее России» Свой фильм о пермяке, герое Ве• «Добро»; ликой Отечественной войны Валерии Поносове представил на • «Красота»; фестивале лауреат конкурса в • «Справедливость»; номинации «Отчизна» Максим • «Семья»; Ребят на мероприятии радушно Емельянов: «Я учусь в Пермской • «Идеал»; встречали студенты-волонтёры, в кадетской школе №1 «Пермский • «Отчизна»; фойе с детьми общались известные кадетский корпус имени генера• «Русский язык»; актёры, писатели и спортсмены: аклиссимуса А.В. Суворова». Однаж• «Изобретатель»; триса Елена Захарова, балерина Инна ды у нас в школе я услышал исто• «Музыка»; Гинкевич, певица Юлия Ковальчук, рию пермяка Валерия Поносова. • «Хореография»; Эта история не оставила меня равтелеведущая Екатерина Стриженова. • «ТВ и Театр»; нодушным. Двенадцатилетним В зале детей приветствовал Уполно• «Спорт». парнем он уже участвовал в Велимоченный по правам ребёнка при кой Отечественной войне: сначала Президенте России Павел Астахов. в минометном полку, затем в танковой дивизии, Завершился фестиваль экскурсией в Большой потом штурмовал Прагу и Берлин. О нем мы сняКремлёвский Дворец Московского Кремля, где ли фильм с моим участием, который и представидетям представилась уникальная возможность ли на конкурс. Фестиваль прошел очень хорошо. посетить парадные залы Дворца: Георгиевский, Хотя я участвовал в нем впервые, мне очень поАлександровский, Андреевский. нравилось. Был интересный концерт, встречи со знаменитостями. Домой я приехал с хорошими Фестиваль-ассамблея – это сотни историй, рассказанные детьми-сиротами. На ассамблее дети впечатлениями». Организаторы мероприятия рассчитывают, что фе- предложили свой план объединения российскостиваль поможет детям, находящимся в сложной го народа и возрождения духовно-нравственных жизненной ситуации, раскрыть свои таланты в ис- ценностей. Почетные гости фестиваля отметили, кусстве, науке, творчестве, литературе. Одной из ос- что дети в зале и на сцене были одухотворенные, новных задач организаторов проекта является при- воспитанные, приветливые и невероятно добровлечение к участию в фестивале «Будущее России» желательные. известных представителей науки, культуры, искус- Завершился фестиваль на торжественной ноте. ства, политики, религии, спорта, бизнеса, честных и Лауреаты побывали в Большом Кремлевском добропорядочных людей различных профессий как Дворце Московского Кремля. Детям-сиротам нравственных идеалов для тех детей, у которых нет ежегодно в рамках программы фестиваля предоположительного родительского примера. ставляется уникальная возможность посетить В первый день фестиваля для детей была орга- парадные залы Дворца: Георгиевский, Алексаннизована специальная экскурсия в Храм Христа дровский и Андреевский, где Президент РоссийСпасителя и обед в трапезной храма. Затаив ды- ской Федерации принимает официальные делехание, ребята слушали ключаря Кафедрального гации и вручает государственные награды.

Ñôåðà Äåòñòâà

¹ 6 ноябрь 2013

Теплый дом

никальный проект – книгу «Теплый дом» – создали в Оханском детском доме. Продукт совместного творчества воспитанников занял призовое место на краевом конкурсе «БиблиоНика-2013». Награждение участников краевого конкурса детской самодеятельной книги «БиблиоНика» состоялось 25 октября в Пермской краевой детской библиотеке им. Л.И. Кузьмина. Этот конкурс был организован при поддержке Министерства культуры, молодежной политики и массовых коммуникаций Пермского края и биб лиотек края, работающих с детьми. Мероприятие проводилось впервые. Организаторы поставили цель – сформировать культуру чтения детей и подростков и включить их в процесс создания самодеятельной книги. На конкурс было представлено 170 работ, как индивидуальных, так и коллективных. Заявки на конкурс пришли из восемнадцати городов и районов Пермского края. Участниками стали дети от шести до тринадцати лет. Юные «издатели» представили свои работы в двух номинациях: «Самодеятельная художественная книга» и «Самодеятельная литературоведческая книга». Их оценивало жюри, в которое вошли не только специалисты краевой детской библиотеки, но и писатели Стас Востоков из Москвы и Андрей Зеленин из Перми, а также доцент кафедры новейшей русской литературы ПГГПУ Ю.Ю. Даниленко. Оханский детский дом представил на конкурс «БиблиоНика» книгу стихов, рассказов и сказок своих воспитанников «Теплый дом». Самодельная художественная книга стихов, рассказов и сказок детей была издана в Оханском детском доме в октябре. Это событие было понастоящему долгожданным, так как работа по подготовке книги велась многими людьми в течение длительного времени. Авторами сборника

стали мальчики и девочки. Под руководством опытных наставников ребята попробовали себя в роли писателей, поэтов, сказочников. И у них получилось! Украшена книга «Теплый дом» цветными иллюстрациями, которые тоже выполнили сами ребята. В своих произведениях маленькие авторы делятся воспоминаниями о родном доме, рассказывают о городе и теплом детском доме, который стал для них новой большой семьей. Ребята удивляются и радуются, тоскуют и просят прощения за свои ошибки. Некоторые страницы книги – это настоящая детская исповедь. «У меня была заветная мечта: я хотела, чтобы у меня был велосипед, – делится воспитанница Оханского детского дома Александра Старикова (11 лет). – И вот, наконец, мечта исполнилась. Мой дедушка подарил мне новый велосипед. Это был счастливый день! Велосипед стал моим другом, я бережно к нему отношусь. В книге «Теплый дом», которую мы написали с моими друзьями, есть мое стихотворение, которое так и называется «Велосипед». Как победитель и соавтор я приняла участие в празднике «БиблиоНика» в Перми, а потом на детском совете мы провели презентацию и рассказали о поездке всем ребятам». Идея создания самодеятельной художественной книги в Оханском детском доме давно «витала в воздухе», реализовать ее помог краевой конкурспроект «БиблиоНика», в рамках которого ребята и педагоги вели свою работу. Цель общей работы заключалась в том, чтобы создать сборник литературного творчества воспитанников, которые яв-

Ñôåðà Äåòñòâà

¹ 6 ноябрь 2013 23

ляются и читателями библиотеки детского дома, заинтересовать детей процессом работы над книгой. Педагоги предложили ребятам попробовать сочинить рассказы, сказки, стихи и нарисовать рисунки для будущей книги. На предложение откликнулись одиннадцать человек. Под руководством опытных наставников ребята трудились над своими произведениями в группах, в клубе «Милосердие» и в библиотеке, сдавая работы на тетрадных листочках. Что будет дальше, они не знали, поэтому, когда книга «Теплый дом» была напечатана, то дети с радостным удивлением рассматривали коллективное творение. Каждый ребенок хотел подержать книгу в руках, найти среди других работ свое сочинение или иллюстрацию. Ребята с гордостью показывали книгу друзьям, с удовольствием читали и перечитывали. Очень довольна получившимся результатом осталась воспитанница Оханского детского дома Дарья Попова (10 лет): «Я с удовольствием участвовала в конкурсе, писала сказку и стихи для книги «Теплый дом». Сказка «Лесная Фея» и стихотворение «Оханский лес» о природе родного края, которую я люблю. Вместе с ребятами мы ездили в Пермь на праздник «БиблиоНика» и там познакомились с настоящими детскими писателями, с их творчеством. Я рада, что старалась, и мои произведения прочитают много людей». Воспитанница Оханского детского дома Полина Попова (9 лет): «Недавно я ездила в Пермь на праздник «БиблиоНика». Там было много детей, и все они написали книжки. На выставке мы увидели много красивых книг и наш «Теплый дом». Когда в детском доме объявили конкурс, то я думала, что не справлюсь. Но мне очень хотелось, чтобы мой рассказ «Моя семья» вошел в книгу. Мое желание исполнилось! Теперь все, кто прочитает его, узнают о моей дружной семье, которую я люблю». Фортуна на конкурсе «БиблиоНика» была благосклонна к детям из Оханска. Их творение завоевало третье место в номинации «Самодеятельная художественная книга». За блестящие успехи в непростом деле издания книги авторскому коллективу детей и наставников вручили подарки – стелу «БиблиоНика-2013» и специальный приз жюри – большую мягкую игрушку. Радостные и окрыленные ребята поехали домой. После таких успехов их желание творить и побеждать стало еще сильнее прежнего! Победа на краевом конкурсе – только начало, уверена заведующая библиотекой Оханского детского дома и редактор-составитель книги «Теплый дом» Татьяна Константиновна Тимошкова: «Говорят, что лучше читаются те кни-

ги, истории в которых не придуманы, а взяты из жизни. Наши дети писали о себе, о том, что видели, чувствовали. Разные по тематике стихи, рассказы, сказки вошли в этот сборник, но красной нитью проходит в нем тема теплого детского дома, поэтому мы назвали книгу «Теплый дом». В октябре 2013 года мы отправили наш сборник на конкурс «БиблиоНика» в ПКДБ им. Л.И. Кузьмина, где из 170 участников заняли третье место в номинации «Самодеятельная художественная книга». Мы рады, что стали призерами. Эта победа – хорошее начало для продолжения работы в этом направлении. В ноябре в детском доме стартовал конкурс «Проба пера», и свои первые работы ребята уже принесли в библиотеку!» Сегодня ребятишки из Оханского детского дома с огромным удовольствием листают самодельную книгу и с гордостью показывают друзьям свои маленькие произведения. С эксклюзивным изданием любой желающий может познакомиться в библиотеке и в группах детского дома. Пролистав страницы этой уникальной книги, можно узнать о мечтах и внутреннем мире детей. О руководителе проекта: Татьяна Константиновна Тимошкова работает библиотекарем детского дома с 1982 года. Имеет высшее образование – окончила ПГИК (2004 г.). Ее методическая тема «Формирование, нформационной культуры личности воспитанников в условиях библиотеки детского дома» заняла первое место на районном конкурсе «Школьный библиотекарь-2000»; получила Грант на развитие библиотеки детского дома в размере 600 тысяч рублей (2003 г.); имеет Сертификат участия от Департамента образования Пермской области за первое место в областном туре Всероссийского конкурса «БиблиОбраз-2003» в номинации «Окно в мир», Диплом победителя районного конкурса «Человек года. Предприятие года. Событие года» в номинации «Человек года-2004». Награждена Почетными грамотами и благодарностями от РУО Оханского района (2000, 2001 гг.), Почетной грамотой Министерства образования Пермского края (2007 г.), Почетными грамотами и благодарностями Главы Оханского района и Главы местного самоуправления (2007, 2008 гг.), Благодарственным письмом Агентства по управлению социальными службами Пермского края (2010 г.).

Ñôåðà Äåòñòâà

¹ 6 ноябрь 2013

Детский дом в Оханске: 105 лет с заботой о детях

2013

год стал стал юбилейным для Оханского детского дома. В этом году учреждение отметило свой 105-й день рождения.

Поздравить родной детский дом со всех концов страны его выпускники приезжали еще летом. На днях на день рождения в гости к ребятам приехали дорогие гости: заместитель министра социального развития Пермского края С.В. Большаков, уполномоченный по правам ребенка Пермского края П.В. Миков, заместитель директора ОАО «Стар» В.С. Добрин, председатель профсоюзного В детский дом поступали дети разного возраскомитета ОАО «Инкар-Стар» Б.Д. Красноперов, та, начиная с младенческого. Тяжелее всего было заместитель председателя профсоюзного коми- с подростками, которые уже имели разные потета ОАО «Инкар-Стар» М.Я. Новокрещенных, роки: курили, сквернословили, занимались Е.В. Керженцева – руководитель пресс-центра азартной карточной игрой, воровали. Педагоги ОАО «Стар», Собянин В.Н. – зампредседателя в большинстве своем были энтузиастами своЗападно-Уральского Сбербанка, его дела. «О материальной Баранов А.А. – руководитель цен- Из отчета Оханского уездного стороне думали мало, – питра криминалистики МВД России попечительства детских приютов шет в своих воспоминаниях по Пермскому краю, Разжигаева за 1908 год: учительница В.П. ПермякоМ.Н. – заместитель руководитева. – Довольствовались воселя центра криминалистики МВД «Ко второй половине отчетного мью килограммами овса или России по Пермскому краю, Гусев года здание приюта было готово, овсяной муки и зарплатой, В.Ю. – первый заместитель главы и попечительство признало которой хватало на кусок момуниципального района, Ростов- возможным приступить к роженого мыла, да несколько щикова Т.А. – начальник террито- приему в приют детей, о чем коробков спичек». риального управления №1 Мини- и было осведомлено население Вскоре в Оханске открыли стерства социального развития, уезда… Начало приема детей дом ребенка, а в 1921 году – Зуев О. В – начальника отделения было 18 августа, а официальное дошкольный детский дом, полиции Межмуниципального же открытие приюта состоялось который был расположен отдела МВД России «Нытвен30 ноября». в большом каменном здаский» (дисклокация г. Оханск), нии по улице Советской Яшин М.С. – помощник главы администрации Оханского поселения, О.Ф. Олон- (последний дом к реке Каме). Руководить доцева – директор санаторного детского дома №1 школьным детским домом было поручено пег. Перми и многие-многие другие. Праздник для дагогу С.А. Мрачковской. детей и взрослых закончился чаепитием в семей- К 1 января 1920 года в Оханском уезде было пять детских домов, в которых воспитывались 180 деном кругу. тей. На 1 июля 1921 года – уже семь, на 1 февраля 1922 года – двенадцать, а количество детей переИз детского приюта валило за четыреста. Детский приют был открыт в Оханске в начале ХХ века. Официальное открытие нового здания состоялось 30 ноября 1908 года. В 1919 году Оханский отдел народного образования принял решение реорганизовать существующий в Оханске детский приют в первый в городе детский дом. Эта работа была поручена педагогу М.С. Сукрушевой.

15 августа 1920 года в Шалашах Оханского уезда была организована школа-коммуна, ее заведующим назначен А.В. Сукрушев. Первыми педагогами были А.С. Синайская, Е.М. Аверина, Е.А. Плетнева. С первого года существования коммуны в ней воспитывался Паша Ощепков, который в будущем стал ученым с мировым именем – Павел Кондратьевич Ощепков.

Ñôåðà Äåòñòâà

¹ 6 ноябрь 2013 25

Сукрушева М.С.

Сукрушев А.В.

В первой половине 20-х годов на территории Пермской губернии увеличивлось количество беспризорных детей. Положение их было ужасным. Окружной отдел народного образования не в силах был их пристроить, так как отпускаемых средств на содержание детских домов было явно недостаточно. В 1924 году создан Фонд Ильича для борьбы с детской беспризорностью. В него отчисляли свой однодневный заработок рабочие, крестьяне посылали пожертвования продуктами. В 1923 году в Оханске был организован Детский городок, объединивший все существующие детские дома и школу-коммуну. В те годы начинают свой педагогический путь в детских домах Оханска педагоги К.В. Костромина, М.А. Знаменская, В.И. Калашникова и В.М. Осипова. Всю свою трудовую жизнь они посвятили делу воспитания детей-сирот. С мая 1930 года заведующим Оханского детского городка стал П.П. Быков, энергичный руководитель, незаурядная, яркая личность. Вокруг себя он создал сильный коллектив педагогов, среди которых были Б.А. Левина, А.Ф. Лазарева, Е.П. Старкова, Г.И. Попов. Время было очень трудным. Дети в детских домах болели тифом, трахомой, скарлатиной, корью, дифтерией. Бывали смертельные случаи. В детском городке в ту пору находилось порядка 500 детей. С 1934 года в оханских детских домах воспитывались Вера Шторц, Таня Писаревская, Тоня Шокальская, Лена Ерощенко, Рая Сартакова, ставшие в будущем педагогами. В.Р. Шторц после выпуска из детского дома всю трудовую жизнь до 1982 года проработала там воспитателем, завучем и директором. По ее воспоминаниям, старая вывеска с изображением аиста с аистятами и надписью «Детский приют», висевшая

Шторц В.Р.

Быков П.П., директор Оханского детского городка

над входом в интернат, свидетельствовала о том, что и до революции там был приют. Здание было деревянное, с небольшой верандой, и располагалось на улице Советской. В 1937 году в состав Оханского детского городка входят еще двенадцать детских домов. А в следующем году происходит реорганизация Оханского детского городка, и образование трех школьных детских домов, одного школьного в Шалашах и одного дошкольного в Перемке. Детский дом №1 с 1940 по 1966 год возглавляет А.Ф. Чеснокова (Зеленина). В детском доме №2 руководителями работают П.И. Кондрашов и П.С. Обыденник. В послевоенное время директором детского дома №3 работает М.П. Левитина, а с 1964 года по 1982 год директором детского дома является В.Р. Шторц. Дошкольный детский дом в Перемке возглавляет с 1939 по 1958 год В.И. Калашникова. В годы Великой Отечественной войны на фронт ушли многие воспитатели и воспитанники Оханского детского дома. Смертью храбрых погибли, защищая Родину, воспитанники Иван Шилов, Вася Фомин, Аркадий Шокальский, Петр Ерш, Николай Ясько, Николай Ольхов, Иван Лощановский, Николай Еланцев, Анвар Таганов, Леонид Чекалов и многие другие. На начало 1942 года в Оханском районе было размещено более 700 детей, эвакуированных с территорий, где шли военные действия. Вновь были открыты детские дома в селах Дуброве, Казанке, Беляевке, Острожке, Пономарях, Шалашах, деревне Полуденной возле поселка ЮгоКамск. В 1966 году два детских дома – №№1, 2 были ликвидированы. В Оханске остался один детский дом, который функционирует и в настоящее время.

Ñôåðà Äåòñòâà

¹ 6 ноябрь 2013

26 Достижения Оханского детского дома в 21 веке: • В сентябре 2001 года детскому дому присуждена премия имени А.А. Католикова, учрежденная Министерством образования РФ и Российским детским фондом; • В апреле 2002 г. вручен Диплом Лауреата VI Московской международной выставки «Школа-2002»; • В 2003 году детский дом стал победителем Всероссийского конкурса «Библиобраз-2003»; • В 2008 году воспитанник детского дома Каменев Тимофей стал победителем российского конкурса сочинений «Моя мечта»; • В 2008 году детский дом занесен во Всероссийскую Книгу Почета; • В 2010 году коллектив педагогов стал Лауреатом премии им. А. Католикова; • Воспитанники детского дома являются победителями районных, краевых, российских спортивных соревнований; • Детские творческие коллективы принимают активное участие в краевых и муниципальных конкурсах «Звездочки Прикамья», «Моя милиция», «Веснушки».

Учреждение 21 века Сегодня в Оханском детском доме созданы все условия для полноценного питания, медицинского обслуживания, физического, художественно– эстетического развития и трудового воспитания детей-сирот. Детский дом расположен в зоне жилой застройки Оханска на обособленном участке площадью 1,7 га. Территория имеет функциональные зоны и озеленена по периметру. Спальные и учебные корпуса помещения располагаются в двух кирпичных зданиях, соединенных теплым переходом. Каждая из четырех групп обеспечена необходимым набором бытовой мебели, аудио-видеотехникой, развивающими играми, оборудованием бытового назначения. Комфортные и уютные детские спальни рассчитаны на два-три человека. В оборудованном компьютерном классе имеется выход в Интернет. Благоприятные условия для проживания воспитанников, обеспеченность детского дома достаточным оборудованием, методическими пособиями, информационно-техническими средствами, позволяют осуществлять образовательную деятельность в соответствии с Типовым положением о данном виде учреждений. Директором Оханского детского дома с 1997 года является Леонид Андреевич Калугин, окончивший исторический факультет Пермско-

Ñôåðà Äåòñòâà

¹ 6 ноябрь 2013 27

С приветственным словом выступает Большаков С.В., заместитель министра социального развития Пермского края

Калугин Леонид Андреевич

го государственного университета. С 2003 года он возглавляет Ассоциацию образовательных учреждений Пермского края для детей-сирот и детей, лишенных родительской опеки, «Возрождение», а также является депутатом Земского собрания Оханского района. Леонид Андреевич награжден нагрудным знаком «Отличник народного просвещения», поощрен Благодарственным письмом губернатора Пермского края и является победителем муниципального конкурса «Человек года-2010» в номинации «Лучший руководитель года».

Характеристика педагогического коллектива Оханского детского дома: • Всего педагогов – 24 человека; • Руководителей – 2 человека; • Специалистов – 13 человек; • Воспитателей – 8 человек; • Медицинских работников – 6 человек; • Высшее образование – 12 педагогов; • Педагогов с высшей категорией – 7 человек; • Награждены знаком «Почетный работник общего образования» – 8 человек. На воспитании в Оханском детском доме сегодня находится 34 ребенка в возрасте от семи до семнадцати лет, из них 21 мальчик и 13 девочек. На основе разновозрастного принципа с сохранением родственных отношений в детском доме сформированы четыре группы. На учете в «группе риска» стоят восемь воспитанников, в социально-опасном положении находятся три человека.

Почетные гости торжества

Прекрасный юбилейный торт

Большинство воспитанников детского дома, – 19 человек, проходят обучение средней образовательной школе №1 города Оханска, 13 человек посещают МКСКОУ 8 вида. Один ребенок поступил в учреждение профессионального образования и один учится в школе для слабовидящих. На протяжении последних пяти лет воспитанники детского дома имеют 100%-ную успеваемость в образовательных учреждениях. Через два-три месяца после прибытия в детский дом большинство детей положительно адаптируются. Снижается количество воспитанников, стоящих на учете в КДН и ПДН ОВД. У большинства детей отмечаются позитивные изменения в познавательной деятельности и личностных особенностях.

Ñôåðà Äåòñòâà

¹ 6 ноябрь 2013

Вернуть детство

кружная выставка-конкурс прикладного творчества воспитанников детских домов Приволжского федерального округа прошла в Йошкар-Оле с 16 по 18 октября. Участие в ней приняли трое воспитанников из Пермского края: Алена Старикова из Пешнигортского детского дома Кудымкарского района, Юстина Старикова из детского дома в Оханске и Никита Вдовин из Горнозаводского детского дома. Выставка в Йошкар-Оле была организована в рамках реализации проекта «Вернуть детство», который курирует полномочный представитель Президента РФ в Приволжском федеральном округе Михаил Бабич. Для пермских ребят поездка на выставку стала завершением регионального этапа выставки прикладного искусства воспитанников детских домов, которая состоялась в Пермском доме народного творчества «Губерния». Так, Горнозаводский детский дом представил на региональный конкурс декоративно-прикладного творчества более двадцати работы воспитанников, выполненных в технике «пэчворк», лоскутная мозаика. И воспитатели оказались очень рады, что оригинальная подушечка Никиты Вдовина приняла участие в окружном конкурсе в Йошкар-Оле. Поездка в Йошкар-Олу стала настоящим событием для детей. Город оказался очень красивым берет Само название говорит за себя: недаром Йошкар-Ола в переводе означает – «красный», «красивый город». Город запомнился постройками из красного кирпича, множеством действующих церквей, театров, памятников. По количеству спортивных комплексов, гости города поняли, что здесь большое внимание уделяют спорту. Незабываемые впечатления остались у ребят от посещения и участия в окружной выставке, на которой были представлены работы, выполненные детьми в различных техниках рукоделия, из четырнадцати регионов Приволжского федерального округа. Все посетители выставки отмечали высокий уровень детских работ. Например, Самарская область представила самодельную мягкую игрушку, вышивку бисером и выжигание на бересте; Саранская область – работы из шерсти и картины, выполненные из макаронных изделий и круп; Удмуртия – бисероплетение, декупаж, квиллинг и вышивку ленточкой; Ульяновская область – художественную резьбу и выжигание; Кировская область – веревочную

аппликацию, вышивку из пуговиц, валяние и работы из соленого теста; республика Марий Эл – конструирование из бумаги, народную куклу и народный костюм. Воспитанница Пешнигорского детского дома Алена Старикова (14 лет) привезла на выставку необычную кормушку для птиц: «Моя работа называется «Кормушка для птиц». Я ее делала долго и упорно. Эта работа мне очень нравится и вам, думаю, тоже бы понравилась. Расскажу, почему я решила сделать именно кормушку. Когда я была очень маленькой, мне приснился сон о том, что я научилась разговаривать с птицами, и они мне рассказали, как им живется. Зимой им очень холодно и трудно добыть еды. И мне так их стало жалко, что когда я проснулась, я пообещала себе обязательно сделать кормушку для птиц. Сделать я сама ее не смогла, да и кружков у нас таких не было, но когда я попала в детский дом, я стала ходить на кружок «Художественная береста», и там рассказала своему учителю Сергею Ивановичу Зубову о своей мечте. Он выслушал меня внимательно и предложил сделать кормушку из бересты. Мне это предложение очень понравилось, и я сделала такую кормушку. Сначала мы повесили ее на День птиц в детском доме. А теперь я с этой работой участвую в разных конкурсах. Мы с учителем уже задумываемся о том, чтобы в дальнейшем сделать еще другие работы из бересты. Ожидаем, что их тоже встретит успех!» На торжественной церемонии открытия окружной выставки в Йошкар-Оле с приветственными словами к детям обратились полномочный представитель Президента Российской Федерации в

Ñôåðà Äåòñòâà

¹ 6 ноябрь 2013 29

Приволжском федеральном округе Михаил Викторович Бабич и Глава Республики Марий Эл Леонид Игоревич Маркелов. Посетителей дети встречали хлебом-солью, песнями и танцами. Выставка действительно впечатляет. Художественно-декоративные изделия были представлены на любой вкус, все поделки выполнены вполне профессионально, с любовью и фантазией, присущей только детям. Запомнились работы по вышивке с колоритным национальным орнаментом, графике, кукольные персонажи из мордовского фольклора. Гости выставки-ярмарки охотно приобретали понравившиеся им изделия. Как пояснили педагоги интернатных учреждений, вырученные средства пойдут на приобретение материалов для будущих поделок. Для участников финальной выставки были организованы разнообразные культурные, образовательные и развлекательные мероприятия. Так, 17 октября, ребята посетили Марийский политехнический техникум, где познакомились с профессией мастера художественной резьбы по дереву, а также с кружевным промыслом. Студенты техникума выступили перед гостями с концертными номерами. Еще одно мероприятие, направленное на профориентацию воспитанников, прошло в Йошкар-Олинском художественном училище. Там детям продемонстрировали презентацию работ образовательного учреждения, затем воспитанники приняли активное участие в мастерклассе по батику. Также мастер-классы для желающих были организованы прямо на выставке. Там можно было научиться плести кружева на коклюшках, рисовать на ткани и плести из бисера. Первый фестивальный день завершился у детей посещением Марийского театра юного зрителя, комедии для детей и взрослых «Принц и чудовище». На следующий день, 18 октября, дети побывали на экскурсиях по Йошкар-Оле. Воспитанники побывали в Президентской школе искусств и в Национальной президентской школе-интернате основного общего образования, где для них устроили концерт художественной

самодеятельности. Программа проведения финальной выставки окружного конкурса прикладного творчества завершилась торжественным закрытием и награждением всех приехавших участников. Каждому участнику вручили диплом победителя окружной выставки-конкурса прикладного творчества воспитанников детских домов, электронную книгу и сладкий приз. Из поездки дети вернулись полные впечатлений, вдохновения и новых идей. Например, Никиту Вдовина на выставке заинтересовал стенд с военным оружием, выполненным из бумаги. Мальчик захотел попробовать сделать что-то подобное. Поездка стала для него днями счастливых воспоминаний: «Когда мне сказали, что я победил в первом туре и перешел во второй, я не смог сдержать своей радости и закричал «Ура!» Потом мы с ребятами из других детских домов поехали в Йошкар-Олу. Там было очень интересно и здорово. Мне вручили диплом и подарили планшет. Я был очень счастлив!» Старикова Алена из Пешнигортского детского дома Кудымкарского района планирует дальше совершенствоваться в изготовлении работ из бересты. А Юстина Старикова секреты своих творческих планов раскрывать не стала, но сказала, что удивит всех на следующей выставке. По мнению педагогов детских домов, выставки, подобные той, что прошла в Йошкар-Оле, имеют большое воспитательное и образовательное значение. Они показывают, какая огромная работа по раскрытию творческих способностей детей проводится в детских домах, а также способствуют социальной адаптации детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей. Детям и педагогам интересно и почетно участвовать в таких мероприятиях, побывать в красивых местах, познакомиться с новыми интересными людьми, найти единомышленников. Об участии в выставке работ воспитанников детских домов в рамках окружного проекта «Вернуть детство» рассказывает инструктор по труду Горнозаводского детского дома Кадрия Рафиковна

Ñôåðà Äåòñòâà

¹ 6 ноябрь 2013

30 Верхоляк: «Мы с нашими воспитанниками всегда с большим удовольствием участвуем во всех конкурсах, в которых нам предлагают принять участие. Я очень обрадовалась, когда мы вышли на второй тур конкурса, и еще радовалась, когда наш воспитанник Никита Вдовин со своей работой оказался среди победителей конкурса и поехал в город Йошкар-Олу. Таким образом, нам удалось создать ситуацию успешности Никиты. Это очень важно для наших воспитанников. А также успех Никиты в конкурсе послужил хорошим примером для остальных наших детей. В такие моменты всегда себе отмечаешь то, что наш кропотливый труд находит признание окружающих. Это всегда во мне поднимает мою самооценку и я убеждаюсь в том, что моя работа нужная и важная в воспитании наших детей в детском доме. А это является хорошим стимулятором для дальнейшей моей работы, для дальнейших покорений творческих высот». Л.А. Югова, заместитель директора по УВР ГКОУ ПК «Пешнигортский детский дом»

Незабываемый уик-энд в Калинино

ри группы дети из Краснокамского детского дома съездили на выходные на спортивную базу в селе Калинино Кунгурского района в ноябре этого года. Дети с воспитателями отлично провели время. 14 ноября ребята из группы №3 Краснокамского детского дома поиграли в пейнтбол на туристической базе «Гора» и получили массу положительных эмоций и заряд бодрости. Они уже давно мечтали сыграть в пейнтбол, и потом еще долго и бурно обсуждали моменты игры. Благодаря фонду «Дедморозим» эта мечта у ребят сбылась. На базе детям понравилась семейная атмосфера и возможность провести время в домашней обстановке с воспитателями С.Л. Чекменевой и В.С. Сусловым. Они общались и вместе готовили еду, а потом с утра до ночи «дурачились» и играли в спортивном зале. Детям не хотелось уезжать. Теперь ребята с нетерпением ждут новогодних каникул, чтоб вновь очутиться в этой атмосфере праздника.

22 ноября в поездку в село Калинино на выходные дни отправились воспитанники группы №1 Краснокамского детского дома. Ребятам очень нравится «кататься» на транспорте, поэтому с самого начала у всех было отличное настроение. В салоне автобуса звучали шутки, юмор и песни. Время пролетело незаметно. Когда дети приехали на базу в Калинино, они сразу побежали в спортивный зал. На кухне остались дежурные, которым тоже хотелось «погонять» мяч, поиграть, но необходимо было приготовить еду. Вечером, наигравшись, уставшие, но довольные, все дружно сели за тихий семейный ужин у телевизора, после которого еще долго вели душевные беседы друг с другом и смотрели передачи. Утром для воспитанников Краснокамского детского дома организовали экскурсию в Белогорский монастырь. Дети удивились красоте куполов и таинственной тишине внутри храма, где люди разговаривают только в полголоса. Алексей Ижиков набрался смелости искупаться в купели. Остальные дружно и безобидно

Ñôåðà Äåòñòâà

¹ 6 ноябрь 2013 31

Наконец настал день выезда! Наспех погрузив все необходимое: продукты, питьевую воду, спортивентарь, ребята с воспитателями выехали в Калинино. Дорога показалась быстрой, так как ребята наперебой рассказывали друг другу о своих планах на предстоящие три дня.

подначивали и поддерживали, но в холодную воду лезть побоялись. Вечером состоялась спортивная встреча на волейбольном матче с местными ребятами. Доброжелательные отношения на игре создали атмосферу дружбы и понимания. После игры подружившиеся ребята еще долго общались и прощались. Такие поездки и смена обстановки, по мнению воспитателей, поднимает настроение и сплачивает ребят. Они узнали много нового, расширили свой кругозор и укрепили здоровье. Очередные выходные на спортивной базе в Калинино провели дети группы №6 Краснокамского детского дома. За несколько дней до выезда они придумывали меню, обговаривали блюда, которые будут готовить, распределяли, кто с кем будет жить в комнатах и кто в какой спортивной команде будет участвовать.

Три дня пролетели очень быстро, но как много удовольствий получили подростки! С утра до вечера они занимались в прекрасном спортивном спортзале: устраивали соревнования по баскетболу, волейболу, футболу, бадминтону. Вместе с воспитателями В.И. Жуковой и Г.С. Мустафаевой они провели игру «33», фаворитами в которой вышли Р. Сарафанов, Р. Благиных и С. Шавшуков. Здесь же, в Калинино, ребята увидели первый в этом году снег. Как маленькие дети, они все высыпали на улицу и с большим азартом, удовольствием и радостью играли в снежки. Отдельно стоит остановиться на вопросе приготовления пищи. От желающих дежурить по кухне не было отбоя, хотя в обязанности дежурного входило не только приготовление пищи, но и сервировка стола, и подача горячих блюд, и мытье посуды. Немного усталые, но счастливые и довольные, ребята возвратились в детский дом, намечая дату следующего заезда на выходные в Калинино. Воспитатели Краснокамского детского дома: В. Н. Магалимова, Е. Г. Наговицына, С. Л. Чекменева, Г. С. Мустафаева

Ñôåðà Äåòñòâà

¹ 6 ноябрь 2013

С надеждой – во взрослую жизнь

октябре прошло открытие очередного этапа реализации в Пермском крае благотворительного проекта «УралСиб дает надежду: образование-работа-жилье». В Прикамье программа, разработанная по инициативе банка «УралСиб», работает уже четвертый год. Она направлена на профессиональную ориентацию, дополнительное внешкольное воспитание и образование детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей. Вместе с банком данную программу реализует детский фонд «Виктория». Проект работает в Санкт-Петербурге, Вологде, Калининграде, Кемерово, Ростове-на-Дону и Уфе. В 2010 году он стартовал в Перми. Реализация программы в Пермском крае происходит на базе Западно-Уральского филиала Московской международной высшей школы бизнеса «Мирбис». Очередной этап начался в октябре и продлится до июня 2014 года. Партнерами института «Мирбис» и корпорации «УралСиб» в реализации проекта на территории Пермского края стали Территориальное управление Министерства социального развития Пермского края по городу Перми, ГКАОУ «Центр психолого-медико-социального сопровождения №3» г. Перми (г. Кунгур), ГКОУ «Детский дом» г. Краснокамска, ГКУ СОН «Социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних» Свердловского района г. Перми, Детский фонд «Виктория», ГКОУ «Детский дом №3» г. Перми и Пермский краевой фонд «Поможем детям». Региональная программа по подготовке к поступлению в вуз детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, была разработана коллективом авторов-преподавателей Западно-Уральского филиала Института «Мирбис» под руководством директора филиала Казанцевой Марины Ивановны: «Нам очень приятно видеть наших выпускников, – первый выпуск сейчас учится уже на третьем курсе. Программа очень важная, так как предназначена помочь адаптироваться во взрослой жизни, определиться с профессией и поступить в вуз тем ребятам, которые оказались в непростой жизненной ситуации». В проекте «УралСиб дает надежду: образованиеработа-жилье» участвуют дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей, в возрасте 15-18 лет. Группа включает учащихся 10-11-х классов детских домов города Перми, а также детей, находящихся в приемных семьях этого же возраста. Миссия этапа, реализуемого в данный момент, заключается в том, чтобы создать до-

полнительные мотивации у детей к обучению и освоению престижных профессий, а также предоставить детям возможность внешкольного дополнительного образования, профориентации и психологической подготовки к самостоятельной жизни с целью дальнейшего трудоустройства и улучшения жилищных условий. Всего участие в программе приняли 63 выпускника. Все выпускники программы, начиная с 2011 года, стали студентами вузов и колледжей города Перми и Москвы. Те выпускники, кто учатся сейчас на третьем курсе, уже проходят практику в банке «УралСиб». К новым участникам программы обратилась с напутствием заместитель управляющего филиалом «УралСиб» в Перми Наталья Владимировна Колпакова: «Сегодня вам предоставляется шанс. И я очень хочу, чтобы каждый из вас этим шансом воспользовался. Кто-то определится с профессией, кто-то поступит в вуз, кто-то приобретет друзей. Нужно использовать то, что дает вам жизнь, и шагать по жизни уверенно. За четыре года в Перми проект показал свою жизнеспособность. Специалисты «Мирбис» проводят большую работу, которая даст хороший результат, если вы со своей стороны тоже будете проявлять инициативу». Год выпуска 2011 год 2012 год 2013 год

Стали студентами 5 выпускников 15 выпускников 8 выпускников

Набор участников в программу начинается с тестирования по методике Козлова на определение лабильности нервной системы. Участники заполняют анкеты и собирают документы, подтверждающие их статус, проходят тренинги. Также формируется комиссия, в которой принимают участие представители партнеров проекта и детских домов и группа участников благотворительного проекта. Одна из самых ярких частей программы – «Школа молодых предпринимателей» «Мирбис». На занятиях в рамках Школы ребята постигают искусство бизнеса, а также пишут и защищают свои первые бизнес-планы. Заключительный этап программы «Создай свое дело» – защита бизнес-проектов проходит на выезде в санаториях и туристических центрах Пермского края. В рамках занятий ребята посетили также выставку «Микромир», Кунгурскую ледяную пещеру, совершили экскурсию в ОАО «Банк УралСиб».

Ñôåðà Äåòñòâà

¹ 6 ноябрь 2013 33

Таким образом, у ребят, участвующих в программе, есть прекрасная возможность реализовать свой собственный проект. Победительница Пермского конкурса Ксения Варносова участвовала в межрегиональном конкурсе бизнес-проектов, организованном Благотворительным детским фондом «Виктория» и ОАО «Банк УралСиб», между городами Санкт-Пектербургом, Самарой, Вологдой, Уфой, Калининградом, Кемерово. На состязании сильнейших, которое проходило в режиме онлайн с использованием скайп-конференции, пермячка заняла достойное четвертое место.

Выпускница Лидия заняла второе место в конкурсе бизнес-проектов в межрегиональном лагере «Кусторка»: «Было интересно пообщаться с ребятами из других города и получить новые знания. Конечно, этот опыт поможет мне в реализации будущих проектов». Выпускник программы Алексей Гоненко летом этого года от «Мирбис» побывал на Всероссийском молодежном форуме «Селигер», где вместе с другими участниками встретился с президентом РФ Владимиром Путиным, завел новых друзей. Сейчас Алексей поступил на первый курс ПГСХА имени Прянишникова.

Заместитель директора детского дома №3 Вероника Николаевна Сидорова поблагодарила организаторов проекта: «Большое спасибо «Мирбис» и банку «УралСиб». Работа вашей сплоченной команды дает огромный шанс детям, которые находятся в трудной жизненной ситуации. У вас большое сердце, в котором есть место для каждого ребенка. Ребятам, которые в этом году начинают обучение, я хочу пожелать успехов. Знайте, что в любую сложную минуту ваши кураторы протянут вам свою руку помощи».

Со слов студентки третьего курса экономического факультета ПГНИУ Екатерины, участие в программе стало для нее большим подспорьем при поступлении в вуз: «Если было бы можно, я бы даже хотела заново поучаствовать во всем и пройти через это. Программа «Мирбис» действительно помогает сдавать ЕГЭ, а выездные мероприятия, где мы выкладывались на все сто, здорово подняли наш командный дух».

8 октября вновь прибывшие участники проекта прошли в «Мирбис» психологические тренинги, на которых был сделан упор на их социализацию и профессиональную ориентацию. В дальнейшем им предстоит активно работать над командообразованием и самооценкой. А с пришедшими выпускниками организаторы проекта подвели итоги трехлетней работы: где они сейчас учатся, как складывается их жизнь. Те, в свою очередь, поделились с новичками своим опытом участия в программе.

Очень благодарна организаторам осталась и другая выпускница программы, ныне студентка второго курса ПГНИУ Анастасия: «Хочу сказать огромное спасибо всем преподавателям и тренерам, которые работали с нами. Все ребята, которым повезет принять участие в этом, должны ценить свой шанс. Я хочу пожелать им удачи в этом интересном и важном пути». Трехлетний опыт реализации программы «УралСиб дает надежду: образование-работа-жилье» в Пермском крае вызывает интерес в других регионах. С ней пермский филиал «Мирбис» стал победителем ряда всероссийских конкурсов.

Ñôåðà Äåòñòâà

¹ 6 ноябрь 2013

Путевка в жизнь

бщественный благотворительный проект «Путевка в жизнь» реализует в Перми инициативная группа «Эверест» при поддержке благотворительного фонда «Защита». Главная цель проекта заключается в профессиональной ориентации выпускников детского дома. Площадкой для реализации был выбран пермский детский дом-интернат №10. В рамках проекта ребята из детского дома смогли на практике познакомиться с разными профессиями и побывать на выездных мастерклассах на предприятиях, заводах и фабриках.

«Мы с волонтерами проходили тренинг личностного роста, – рассказывает куратор проекта «Путевка в жизнь» Елена Гребенщикова. – Заключительным этапом этого тренинга были лидерская программа, в рамках которой реализуется какой-то социально-благотворительный проект. У нас были различные варианты разной направленности – какой проект нам реализовать. Решили остановиться именно на этом проекте. Так как тема профессиональной ориентации на самом деле очень актуальна для нашего общества, и предложение нашло отклик в душе каждого участника. Я предложила данный проект, потому что эта тематика мне знакома достаточно хорошо. Я уже занималась ей несколько лет назад, когда писала дипломную работу по этой теме. Что касается мероприятий, то нам важно было вовлечь в наш процесс как

можно большее количество предприятий и организаций, которые смогли бы поддержать детей, чтобы запустить волну с дальнейшим продвижением проекта уже без нашего участия. Нашей задачей было свести детей и предприятия для дальнейшего трудоустройства детей на работу. Ведь данная категория детей ограничена в плане выбора профессии и реализации себя. По итогам наших мастер-классов некоторые дети уже заинтересовались некоторыми профессиями, и это здорово. Значит, наш проект действительно имеет ценность. Сегодня продолжением нашего проекта заинтересовался «Сбербанк». Предварительно мастер-классы для детей на постоянной основе готов спонсировать благотворительный фонд «Защита» и некоторые предприятия, на которых мы проводили мастер-классы». На вступительном мероприятии 16 октября волонтеры проекта посадили вместе с детьми деревья на территории детского дома. Их поддерживал «гость-сюрприз» Николай Наумов, главный герой телесериала «Реальные пацаны». Ребята пообщались с Николаем, задали ему вопросы, получили автографы и сфотографировались. Они были очень обрадованы, что в гости к ним пришел такой интересный человек. Мероприятие завершилось чаепитием и напутствием детям от Николая. Эта первая встреча, как и все последующие, прошла очень позитивно: волна улыбок, добрых эмоций и открытий – все для детей. Ребятам очень понравилось. На следующем мероприятия, Дне Здоровья, 26 октября дети из детского дома №10 вместе с воспитателями и ваша участниками инициативной группы разгоняли тучи. И у них получилось! Также на Дне Здоровья проводились веселые старты под девизом «Сплошное надувательство» – на соревнования принесли большое количество воздушных шаров. Три команды энергично, дружно и легко выполнили все задания. Организаторы отметили, как все участники команд поддерживали тех, кто выполнял задание. Ведь для каждого ребенка было важно чувствовать веру команды в него. В итоге победила дружба!

Предприятия-участники проекта «Путевка в жизнь»: • Конфетная фабрика; • Флористическая студия; • Машиностроительный завод; • Декупаж; • Автомойка; • Кондитерская мастерская ; • Автосервис; • Столярная мастерская; • Студия авторской игрушки; • Каменщик на строительстве;

• • • •

АВТ-Спорт; Швейная мастерская; Камнерезная мастерская; Фотостудия La Spezia.

Ñôåðà Äåòñòâà

¹ 6 ноябрь 2013 35

6 ноября в рамках проекта для детей состоялись первые мастер-классы. Мальчики побывали в техническом центре «Формула Зеро», где не только посмотрели, как производится ремонт автомобилей, но и сами попробовали выпрямить вмятины и покрасить детали.

В этот же день первый мастер-класс для детишек из детского дома №10 состоялся в фотостудии LA SPECIA. Там ребята смогли увидеть, как работает в студии фотограф и узнали, как правильно выставляется свет при фотосъемке портретов. У каждого ребенка была возможность самому пофотографировать, а также побывать в роли модели. Визажист студии провел для девочек мастер-класс по макияжу. Каждую из юных красавиц визажист накрасила и рассказала про их индивидуальные особенности при нанесении макияжа. Девчонкам было очень интересно! Мо-

жет быть, кто-нибудь из них выберет в будущем для себя такую востребованную сейчас профессию, как фотограф. 8 ноября для детей состоялся мастер-класс в швейной мастерской Пермского техникума профессиональных технологий и дизайна. Мероприятие началось с экскурсии по техникуму и рассказа о каждом специализированном классе. Уже после девочки отправились в класс делать ободки и бабочки. В группе были девочки, которые увлекались шитьем. Они успели сшить бантик для ободка, обшить тканью ободок и даже прикрепить бант – все от начала до конца. Организаторов мероприятия порадовало, что девочки задавали мастерам вопросы и делились друг с другом советами, как и что лучше сделать. Все сделанные ободки с бантиками остались на память маленьким мастерицам.

9 ноября мастер-класс для девочек выпускного класса состоялся в кондитерской «Дашины сладости». Девочки смогли не только посмотреть производство изнутри, но самостоятельно приготовить торт со сметанным кремом и сладкие пироги из дрожжевого теста. Опытный кондитер Екатерина, более 15 лет работающая на производстве, рассказала девочкам о технологиях кондитерского производства, показала, как замесить тесто, рассказала про все пропорции, которые очень важны в приготовлении, поделилась другими секретами приготовления. Экскурсия оказалась очень интересной. В перерывах между готовкой девочки пили травяной чай со сладкими изделиями, которые украсили сами. Особенно интересным девочкам показался процесс украшения тортов. Ушли они не с пустыми руками, а с собственноручно приготовленными и украшенными тортами и пирогами. 10 ноября в детском доме-интернате №10 прошла встреча воспитанников детского дома со знаменитым пермским легкоатлетом, бронзовым призером Олимпийских игр в Пекине Мак-

Ñôåðà Äåòñòâà

¹ 6 ноябрь 2013

36 ма «Сорванцы». Фильм был посвящен о вере в себя, о команде, дружбе, стремлению к победе. Фильм смотрели с интересом не только дети, но и взрослые, сопровождавшие ребят.

симом Дылдиным. В ходе беседы Максим рассказал ребятам, как он пришел в большой спорт, о своих победах и достижениях, о ежедневных тренировках, о своих планах на будущее и мечтах. Он обратил внимание ребят на то, как важны здоровый образ жизни, соблюдение режима и вера в себя для того, чтобы добиться в жизни высоких результатов. «Впечатления от встречи с ребятами у меня остались самые теплые, – рассказывает бронзовый призер Олимпийских игр в Пекине Максим Дылдин. – Я часто езжу по школам и детским домам, везде все примерно одно и тоже, те же вопросы задают дети, воспитатели и учителя. В Закамске мне понравилось, что дети активные, много всего спрашивали, пригласили в гости еще раз». В этот же день, 10 ноября, с ребятами младшего возраста детского дома №10 в кинотеатре «Премьер» состоялся просмотр и обсуждение филь-

12 ноября мастер-класс для ребят прошел в столярной мастерской. Ребята сами попробовали работать на разных инструментах. Особенно им понравилось красить краскопультом. Каждый попробовал отшлифовать заготовку и покрасить ее. Изготовленные работы ребята забрали с собой. Также столярная мастерская подарила каждому участнику мастер-класса деревянный магнитик с символикой города Перми.

15 ноября для воспитанниц детского дома №10 прошла экскурсия в швейном мастерской «Елизавета». Девочкам показали все стадии производства одежды: и разработку моделей модельерами, и закройный цех, и непосредственно сам швейный цех. Воспитанницы посмотрели, как и на каком оборудовании работают швеи, как этикетки крепятся к готовой одежде, как обрабатываются швы, а также много другие интересных секретов этой профессии. На память девочкам подарили большие красивые куски тканей, из которых они на уроках труда смогут сшить для себя различные вещи. Закончилась экскурсия приятным чаепитием, которое специально для девочек организовали работники швейного производства.

Ñôåðà Äåòñòâà

¹ 6 ноябрь 2013 37

Большую и интересную экскурсию для ребят устроили на Пермской кондитерской фабрике, которой в этом году исполнилось 120 лет. Ребята с руководителями как следует подготовились к походу по кондитерским цехам надели на себя бахилы, куртки и шапочки. После экскурсии они попробовали много разных конфет. А под конец зашли в музей фабрики, где увидели фантики самых первых конфет. Одним из последних мероприятий проекта стал мастер-класс по флористике, проходивший в Ботаническом саду Пермского государственного научно-исследовательского университета. В нем приняли участие две группы ребят: старшие девочки и младшие мальчики и девочки. Старшие девочки делали композиции из живых цветов под руководством мастеров школы флористики, которые рассказали об основах создания компо-

зиции, а также о необходимых материалах, правилах ухода за готовой композицией. В течение всего мастер-класса вела запись съемочная группа телеканала «Юла», а по окончании состоялось интервью с одной из девочек, воспитателем и участником инициативной группы «Эверест». Для обеих групп детей была проведена экскурсия в оранжерею Ботанического сада. Детям не только рассказали о редких, зачастую уникальных растениях, но даже дали возможность покормить рыбок. После экскурсии начался мастер-класс у младшей группы по изготовлению традиционного английского рождественского украшения – помандера, представляющего собой апельсин с воткнутыми в него бутончиками гвоздики (пряность). Ребята сами придумывали узоры, наслаждались одновременно и ароматом и процессом творчества. Готовые помандеры они унесли друзьям. Как завершение программы для ребят этого детского дома мы готовим мероприятие в стиле премии «Оскар»: предполагаются номинации, презенты, музыкальные и танцевальные номера между вручениями. Также мы приглашаем мастеров, которые проводили мастер-классы, выпускников детских домов. 24 ноября прошло заключительное мероприятие проекта – праздник для детей, где были подведены итоги и результаты реализации проекта.

Ñôåðà Äåòñòâà

¹ 6 ноябрь 2013

Начало новой жизни

оржественное мероприятие по вручению ключей от квартир специализированного жилищного фонда Пермского края детямсиротам и детям, оставшихся без попечения родителей, состоялось в Зале заседаний администрации губернатора Пермского края 22 октября. Губернатор Виктор Басаргин вручил семи детямсиротам ключи от благоустроенных квартир. Напомним, краевое правительство по поручению губернатора Виктора Басаргина помогает детям-сиротам получить профессиональное образование, медицинскую помощь. Причем поддержка оказывается и после того, как сироты выпустятся из детского дома, ведется их постинтернатное сопровождение. С этого года детям-сиротам предоставляется государственное жилье из специализированного жилищного фонда Пермского края. Сейчас спецжилфонд включает однокомнатные благоустроенные квартиры площадью более 33 квадратных метров, расположенные в многоквартирных домах. Такие квартиры для сирот уже есть в Березниках, Нытве, Чусовом, Кизеле, поселке Уральский Нытвенского района, а также в Соликамском и Краснокамском районах. Жилье для ребят приобретается в тех населенных пунктах Прикамья, где есть развитая инфраструктура, транспортное сообщение, возможность учится и работать. Жилье предоставляется только после осмотра и получения письменного согласия сироты. Получив жилье по договору найма специализированного жилого помещения, дети-сироты смогут на протяжении пяти лет и более спокойно обустраивать свое жилище, создавать семью, трудиться на благо общества и государства. Данная государственная мера направлена на защиту жилищных и имущественных прав детей-сирот. Губернатор Виктор Басаргин: «Я рад не меньше вашего, а может, и больше. Это тот реальный приоритет, который по моему поручению реализует краевое правительство. Мы активно начали заниматься решением жилищной проблемы детей-сирот. Ежегодно на эти цели из бюджета Пермского края выделяется более 1 миллиарда рублей. За последние четыре года право на жилье реализовали более 3,8 тысяч детей-сирот. Задача этого года – заданные темпы сохранить. Финансовые ресурсы для этого есть». Сейчас в Прикамье под строительство жилых домов для детей-сирот определены девятнадцать

земельных участков общей площадью 84,3 га. Участки располагаются на территории десяти муниципалитетов: Пермь, Березники, Соликамск, Кудымкар, Лысьва, Добрянка, Краснокамск, Чусовой, Губаха, Пермский район. Кроме того, приобретаются благоустроенные квартиры на вторичном рынке. До конца текущего года планируется закупить порядка 242 жилых помещений. В настоящее время жильем обеспечено 596 сирот, из них по договору социального найма – 212 человек. Предоставляемые органами местного самоуправления Пермского края жилые помещения благоустроенные соответствуют предъявляемым требованиям и нормам и имеют удобное месторасположение. Дети-сироты, получившие выплаты и сертификаты, смогли приобрести квартиры или дома в собственность по своему выбору на территории края или в других субъектах Российской Федерации. С приветственными словами к детям, получившим жилье, и всем участникам торжества обратился Главный федеральный инспектор по Пермскому краю Олег Юрьевич Веселков, прокурор Пермского края Александр Юрьевич Белых и Уполномоченный по правам человека в Пермском крае Татьяна Ивановна Марголина. Для вручения ключей от квартир и подарков на сцену вышел губернатор Пермского края Виктор Федорович Басаргин. Ключи от квартиры в Нытве из рук губернатора получила Екатерина Юрьевна Толстикова. Ключи от квартир в поселке Уральский Нытвенского района получили Александр Юрьевич Толстиков, Александр Алексеевич Петухов, Наталья Матвеевна Турбакова и Михаил Александрович Рыбьяков. Ключи от квартир в Березниках были вручены Николаю Матвеевичу Бедрину и Илье Николаевичу Фотееву. Новоселы, получившие жилье, в ответном слове поблагодарили губернатора, затем сфотографировались с ним на память и продолжили разговор за чашкой чая.

Ñôåðà Äåòñòâà

¹ 6 ноябрь 2013 39

Обучение родителей навыкам взаимодействия с приемными детьми

пециалисты придают большое значение первой встрече с ребенком. Перед встречей волнуются даже младенцы: они возбуждены, долго не могут заснуть, беспокойны, капризны. Дети постарше испытывают чувство страха и обращаются к окружающим их взрослым с просьбой никуда их не отдавать, оставить в детском доме, больнице, хотя накануне изъявляли готовность жить в семье, уехать куда угодно. Дети могут вести себя при первой встрече поразному и иногда совершенно неожиданно для окружающих. Это зависит, прежде всего, от особенностей нервной системы и черт характера детей. Эмоционально-отзывчивые охотно идут навстречу взрослым, некоторые бросаются к ним с криком «Мама!», обнимают, целуют, а все наблюдающие эту сцену вытирают слезы радости. Эмоционально-зажатые, флегматичные ребята испуганно жмутся, не отпускают руку сопровождающего взрослого. Либо смущенно улыбаются, делают робкие шаги навстречу, протягивающим им руки новым родителям. Для лучшего привыкания ребенка к будущим замещающим родителям при встречах с ним они должны соблюдать следующие рекомендации: 1. крайне желательно приходить на первое знакомство вместе, тогда у ребенка сразу закладывается ощущение, что оба родителя – пара и, естественно, что и дома они вместе; 2. знакомство должно состояться на территории ребенка, в месте, где ребенок в большей степени ощущает себя на своей территории;

Такие дети с большим трудом расстаются с привычным окружением, плачут, неохотно идут на контакт с новыми людьми. Переживают и будущие родители: «Мы не понравились. Он нас не любит!». Так же как и первая встреча, первый визит в дом должен быть тщательно спланирован для того, чтобы избежать ненужных тревог и огорчений. Обычно во время первого визита домой к буду6. если ребенок уклоняется от рук или стремится отойти на безопасное с его точки зрения расстояние, то не надо ему в этом препятствовать, – в этом случае надо заинтересовать его мимикой, разговором, игрой; 7. ни в коем случае не надо высоко подымать на руках ребенка маленького возраста (до 1,5–3 лет), так как обычно дети этого пугаются, – будет лучше, если взрослый наклонится или присядет, и будет общаться с ребенком с уровня колен, что для ребенка менее страшно;

3. обоим супругам не стоит надевать яркую, броскую одежду, женщине – не стоит делать яркий макияж;

8. совсем не стоит сюсюкать при разговоре с ребенком, ибо общение приобретет нарочитый, неестественный оттенок, а более старший ребенок может решить, что вы передразниваете его;

4. первые встречи должны проходить в присутствии нянечки или воспитателя, которым ребенок доверяет;

9. нельзя курить перед встречей с ребенком, а также нежелательно пользоваться интенсивными духами и отдушками;

5. не стоит стремиться сразу брать ребенка на руки, так как это может вызвать у него беспокойство, – лучше в первый раз посидеть рядом с ним, придержать рукой, поиграть, привлечь его внимание доброжелательной мимикой;

10. можно принести мягкую игрушку, одеяльце, рубашку, чашку, чтобы эта вещь напоминала ребенку о вас; 11. не надо приносить продукты питания, скорее всего их ребенку не дадут или будут косо смотреть на ваше кормление.

Ñôåðà Äåòñòâà

¹ 6 ноябрь 2013

40 При первом посещении ребенком дома, замещающие родители должны помнить, что:

5. необходимо устранить новые для ребенка резкие и громкие звуки, сильные запахи;

1. у ребенка в детском доме был жесткий режим, менять его надо не сразу и не сильно, но необходимо выяснить, какой был режим для этого ребенка в этом учреждении;

6. если что-то ребенку особенно нравится в еде или удовольствиях, не стоит выдать это все сразу и в максимальных количествах, – умеренность и постепенность для ребенка гораздо важнее мер по восполнению обделенности его в чем-либо;

2. необходимо выяснить его предпочтения в еде, чем он питался, нельзя настаивать, если ребенок будет отказываться от каких-то продуктов, – со временем он все это начнет есть сам; 3. не стоит вываливать на него горы новых игрушек, так как не обязательно они вызовут у него бурю восторга, а маленького ребенка непривычные игрушки могут и напугать. Лучше попросить в учреждении игрушку, к которой он больше всего привык, воссоздать в доме какие-то элементы знакомые ему по учреждению и создающие у него ощущение знакомого и приятного; 4. не надо перегружать ребенка эмоциональными впечатлениями, на первое время ограничить его встречи с другими взрослыми и детьми; щим родителям ребенка сопровождает тот сотрудник учреждения, к которому ребенок больше всего привязан. Первый визит ребенка в дом будущих родителей может сопровождаться волнениями и страхами, идущими из его прошлого опыта, а также новыми волнениями, связанными с предстоящими отношениями. Иногда из-за этих страхов сопровождающим работникам приходится оставаться с ребенком все время, пока он находится в новом доме.

7. не надо спешить к увеличению познавательных нагрузок, – для начала необходимо, чтобы ребенок почувствовал себя в доме защищенным, а главное здесь стабильность и отсутствие избыточной новизны, ее и так будет предостаточно; 8. не стоит надеяться, что ребенок сразу выкажет положительную эмоциональную привязанность, скорее он будет ярче проявлять беспокойство при отсутствии приемных родителей; 9. первое время надо стараться быть вместе с ребенком как можно чаще, разговаривать с ним «глаза в глаза». поддерживать родителей и с радостью ждать появления в доме братика или сестрички. В день первого посещения дома желательно не приглашать никого в гости и не ходить самим – будет меньше поводов для напряжения. Если ребенок расторможен, кричит, неуправляем, возможно, он таким образом хочет привлечь ваше внимание. В таком случае его на некоторое время нужно оставить без публики, выйти из комнаты, объявить «перерыв».

Кроме того, если в доме есть домашние животные, надо быть особенно аккуратным и постараться, чтобы знакомство ребенка с ними произошло плавно и в доброжелательном ключе, при хорошем настроении всех участников процесса. Еще до того, как он переступит порог дома, ему надо рассказать о животных, показать их фотографии, поведать историю их появления в доме, описать привычки. Следующим этапом может стать совместная прогулка с животными, перед которой надо обсудить, чего делать нельзя.

«Перерыв» – это техника, которая была обоснована психологами, занимающимися изучением поведения. Каждый раз, когда ребенок начинает себя плохо вести, ему объявляют «перерыв», и это слово становится для него сигналом, что он ведет себя плохо и что он наказан. У излишне расторможенного ребенка обычно есть проблемы с сосредоточенностью внимания. Он его задерживает на чем-то на очень непродолжительное время, поэтому желательно, чтобы взрослые управляли вниманием, то есть сами переключали ребенка на полезные для него действия и вещи.

В замещающей семье, где есть родной ребенок, потенциальным родителям важно учесть и то, что в начале он может ревновать к приемышу. Поэтому в семьях, где есть родные дети, лучше усыновлять (принимать) ребенка более младшего возраста. Тогда, беря пример с родителей, они сами начнут заботиться о малыше. Родному ребенку нужно рассказать, как плохо жить детям без родителей. Сходить вместе в детский дом, принести туда подарки. Тогда семейный ребенок будет полностью

Если ребенок замкнулся, то его тоже на какое-то время можно оставить в покое, пока он немного не привыкнет к новому месту. Ему необходимо помочь стать более раскованным. Для этого вам нужно встать с ним на один по росту уровень и протянуть мягкую игрушку, с которой он будет ходить, играть, спать и которая будет его всегда ждать. Общаться с ребенком можно через игрушку: обращаться к ней «на ушко», и он будет отвечать также.

Ñôåðà Äåòñòâà

¹ 6 ноябрь 2013 41

Для подростков обычной является так называемая реакция эмансипации, особенно в стрессовой ситуации. В условиях, в которых он раньше воспитывался, у него накопилось очень много проблем в отношениях с другими людьми. Жизненный опыт доказал ему, что лучше никому не доверять, а получить хоть что-нибудь от других. При этом подросток ориентирован на общение в подростковой группе. Поэтому подростка лучше принимать семье, где есть другие подростки, но старше по возрасту и способные к положительному поведению. Во всяком случае, к приему подростка нужно подготовиться и в плане обсуждения интересующих его тем. Желательно не «заглатывать наживку» провоцирующего поведения. Во избежание возможных обид, все дорогие в материальном и духовном отношении вещи лучше всего убрать в недосягаемое для ребенка место. Желательно еще при входе в дом угостить его чем-нибудь сладким, так как ритм жевания и сладкий вкус снижают уровень стресса. Хорошо приготовить для ребенка мягкую игрушку, которую можно прижать к груди, мягкую, теплую пижаму. Все это тоже его будет успокаивать. Ситуацию пребывания ребенка в доме необходимо сделать максимально понятной и предсказуемой для ребенка. Для этого его нужно провести по дому, показать, где он будет спать, есть, смотреть телевизор, познакомить с теми членами семьи, которых он еще не знает. Если ребенок уже умеет говорить, необходимо обсудить с ним детальный план дальнейшей жизни. В любом доме есть свой темп, уклад, режим и правила, но их нельзя декларировать. Надо делать все так, как обычно, позволяя ребенку наблюдать за этим. Так он попадает в «увлекательнейшее путешествие» под названием «это твой дом». Надо меньше говорить – большинство маленьких детей не слышат слов, зато хорошо видят действия. Осваивая вместе новые этапы, нельзя подвергать поступки и качества ребенка сравнению или жесткой оценке. В первые посещения дома ребенок будет с радостью выполнять любое поручение приемных родителей, если увидит, что они им довольны. При этом не надо ожидать сразу многого, так как в жизни детей преобладает мотив игры. Дети должны играть и фантазировать, поэтому их пространство должно быть свободно от мебели и жестких правил ее расстановки. Не нужно много игрушек, их лучше периодически менять, если это позволит ребенок. В своей комнате ребенок должен установить собственный порядок. Если этот порядок не устраивает, необходимо объяснить это и вместе изменить

его. Если надо воспользоваться какими-то вещами из арсенала ребенка, стоит с ним посоветоваться. Особым местом для ребенка является ванная комната, с ней нужно хорошенько познакомиться и вместе выяснить назначение многих вещей. Обязательно купить ему мягкое, пушистое, веселое полотенце. За обеденным столом у ребенка обязательно должно быть свое место – это делает его полноправным членом семьи. Очень важно, чтобы он сидел на одном уровне с остальными. Процесс привыкания к новому дому идет постепенно, и от ребенка зависит количество дневных посещений, их цели и продолжительность времени, на которое сопровождающее лицо может уехать и оставить его в доме с новыми родителями. Между визитами обязательно нужны беседы с ребенком о том, что происходит, и как все к этому относятся. Когда ребенок впервые согласится провести ночь в новом доме, у него, для надежности, должны быть номер телефона и адрес, где находится сопровождавший его человек. При возвращении ребенка в его детское учреждение будет лучше, если его отвозят после визита с ночевкой не замещающие родители, а приехавшие сотрудники. Это нужно для того, чтобы не возникла аналогия с возвратом или отказом (это болезненная процедура для обеих сторон, которой надо всячески избегать). Предварительные встречи оказываются очень полезными, если они проводятся целенаправленно. Часто их рассматривают просто как возможность для будущих приемных родителей и ребенка лучше узнать друг друга. Все замещающие семьи проходят через несколько этапов становления. Переход от одного из них к другому, как правило, сопровождается нормативными кризисами. При этом внутри каждого

Ñôåðà Äåòñòâà

¹ 6 ноябрь 2013

42 этапа могут наблюдаться и периоды благополучия, и ненормативные кризисы. В процессе становления замещающей семьи, привыкания приемных родителей и ребенка друг к другу могут возникнуть несколько серьезных проблем. Наиболее частой из них оказывается, как ни странно, неумение ребенка строить отношения с мужчинами. Дело в том, что ребенок, длительное время находившийся в детском учреждении, привык к тому, что практически все окружающие его люди – женщины. Мужского персонала там почти нет, а те, кто есть, не находятся постоянно с детьми и не ухаживают за ними. Мужчина для таких детей – непонятное существо. Поэтому вполне может получиться так, что с непривычки ребенок при первых контактах испугается: будет отворачиваться, убегать с рук, плакать. Однако может случиться и так, что устав от обилия женщин, ребенок начнет отдавать предпочтение мужчине и будет игнорировать новую маму. В этом случае женщине необходимо набраться терпения. Заботьтесь о новом члене семьи, подавив в себе обиду, и ваши старания не останутся незамеченными. Не надо обижаться на ребенка, если он отдает предпочтение кому-то одному из членов семьи. Помните, что установить контакт с детьми легче всего через необычные игрушки, предметы, подарки. Подбирая их, следует учитывать возраст, пол, интересы, уровень развития ребенка. Вторая частая проблема – появление нового члена семьи всегда нарушает баланс семейных отношений, заставляет ее членов менять привычки, перераспределять время на общение, переставлять приоритеты. Изменение семейного порядка происходит часто болезненно, в доме может возникнуть напряженность. Чтобы этот процесс прошел как можно проще и быстрее, необходимо заранее подумать о том, что и как поменяется в вашей семье, а главное, какие особенности и привычки имеются у ребенка, в чем он испытывает трудности, как распределить обязанности по уходу за ним между членами семьи. Поэтому, чем лучше члены семьи узнают друг друга до объединения, тем лучше. Следующей проблемой в привыкании приемного ребенка и родителей является обман. Ребенок не склонен признаваться в содеянном, несмотря на очевидность. Приемные родители, как правило, крайне болезненно относятся к таким ситуациям. Они чувствуют себя обиженными, сетуют на то, что приемные дети не ценят их усилий, пугают себя и их страшными прогнозами на будущее. Нередко происходит смещение точки цели. Для родителей наиболее важным становится именно признание ребенка, а не изменение ситуации.

Они «изматывают» себя и ребенка требованиями признания, ставят свое самоуважение как родителей в зависимость от того, признается ребенок или нет. В результате каждый из участников этой ситуации «зацикливается» на ролях: «прокурор» – «обвиняемый». «Прокурор» обвиняет, «обвиняемый» все отрицает – складывается тупиковая ситуация. Чтобы ребенок не обманывал, нужно понять причину возникновения этой привычки. Ребенок с раннего детства должен был защищаться от угрожающего ему мира. Не признаешься – будешь цел. Привычка – это стереотип поведения. Она появляется снова и снова в стереотипной ситуации. Ребенок совершает проступок, его разоблачают, и он, чувствуя себя загнанным в угол, начинает все отрицать. Поэтому воспринимать обман ребенка как посягательство на свою способность к родительствованию не стоит. Ребенок лжет еще и потому, что хочет быть принятым новой семьей, не хочет волновать приемных родителей. Для него это – ложь во благо себе и семье. Поэтому не всегда нужно добиваться обязательного признания. Иногда, может быть, лучше дать ребенку возможность сохранить свое лицо, при этом обсудив с ним возможные выходы из ситуации. К сожалению, приемные семьи слишком часто сталкиваются также с проблемой воровства. Посредством его дети пытаются установить отношения привязанности, проверить членов семьи на принятие, в котором они так нуждаются. При этом они начинают воровать у тех, к кому они лучше всего относятся. Как показали результаты исследований, воровство у приемного ребенка начинает усиливаться в ситуации, когда в семье возникает множество внутренних противоречий, дестабилизирующих ее целостность, а он пытается спасти таким способом ее от распада. При этом ребенок ворует в семье именно тогда, когда она становится для него близкой и любимой. Еще с одной проблемой нередко приходится сталкиваться замещающим родителям. Приемный ребенок, оказавшись в ситуации семейных отношений, пытаясь привязаться к семье, начинает переживать «наводнение» своих травматических воспоминаний, например, о тяжелой жизни в детском доме, о жизни со своими родными родителями, страдавшими алкоголизмом, наркоманией и т. д. Он не может ни остановиться, ни переключиться на что-нибудь другое. В этом случае лучше всего дать ребенку выговориться. Непроговоренные воспоминания останутся с ним и «превратятся» в страхи, с которыми будет очень трудно справиться. Желательно выслушать ребенка, время от времени

Ñôåðà Äåòñòâà

¹ 6 ноябрь 2013 43

сочувственно кивая, но, не давая комментариев. Можно обнять ребенка, если он это допустит сам. После рассказа необходимо сказать ему, что его понимают, видят, как он расстроен, как ему больно, что сделают все возможное, чтобы помочь ему справиться с этой болью. Приемные родители очень часто переживают и обвиняют себя то в излишней строгости наказаний, то в попустительстве. Педагогическая подготовленность приемных родителей в какойто степени определяется умением использовать правильные методы поощрений и наказаний. Так, психологи считают, чем разнообразнее и неожиданнее поощрения, тем они действеннее. При этом они должны быть четко увязаны с действиями ребенка. Наказание должно быть значимо для ребенка, иначе оно теряет свой смысл и не служит для прерывания нежелательного поведения. Важно, что ребенок может принимать участие в вопросах выбора поощрений и наказаний. Дети подчас бывают очень справедливы в поиске подходящего для себя наказания, чувствуя доверие, которое оказали им родители. Осуществляя выбор, они к тому же лучше запоминают, что может последовать за определенным поведением, и это повышает их ответственность. Лучше использовать поощрения, чем наказания. При этом поощрения обязательно должны исполняться, поэтому не стоит давать невыполнимых обещаний. Приемлемыми наказаниями служат запреты, лишения чего-либо, некоторое игнорирование, отсутствие улыбки на лице взрослого и так далее. Физические наказания по отношению к детям совершенно недопустимы, да они и бесполезны. Лишь некоторые из них, например, шлепки, мо-

гут служить прерыванию нежелательного поведения только в очень раннем возрасте, до 2-3 лет, пока не воспринимаются ребенком как покушение на его личность. Ребенку трудно осознать, что он подвергся телесному наказанию из-за своего неверного поведения. При этом дети легко теряют веру в добрые намерения своих приемных родителей. Кроме того, физическое наказание становится разрешением для ребенка вести себя по отношению к другим агрессивно. Реакция на побои у детей бывает разной: • маленький ребенок, которого ударили, зачастую начинает плакать еще громче; • ребенок чувствует себя оскорбленным и униженным; • ребенок чувствует глубокую неприязнь к своим обидчикам; • ребенок, которого бьют постоянно, чувствует ненависть к самому себе и окружающим. Дети, в отношении которых часто используются физические наказания, вообще не оценивают это наказание как наиболее нежелательное, они к нему привыкают, воспринимая его как агрессивную реакцию взрослых вообще. Наиболее действенным наказанием нередко является уже описанная выше модель так называемого «перерыва». Так как для ребенка одной из наиболее действенных форм вознаграждения является отношение других, то при нежелательных формах поведения целесообразно использовать в целях наказания лишение внимания. Это часто служит единственной возможностью для воздействия и завершения конфликта. Родители, проявляя активность своей позиции, как бы предлагают ребенку занять другую (противопо-

Ñôåðà Äåòñòâà

¹ 6 ноябрь 2013

44 ложную), тем самым обучают его вести себя в конфликте определенным образом. Чем чаще они проявляют сотрудничество, тем больше вероятность, что ребенок будет вести себя подобным образом в других ситуациях. Если же родители все время идут на поводу у ребенка, потакая ему во всем, то, скорее всего, он будет ожидать того же и от других людей. Сегодня является очевидным, что тема происхождения приемного ребенка, его усыновления (удочерения) должна открыто обсуждаться в замещающей семье, и в некоторых обстоятельствах именно взрослым следует начать этот разговор. Часть специалистов полагает, что говорить об усыновлении приемному ребенку, когда еще он очень мал, нужно для того, чтобы создать в семье такую атмосферу, в которой обсуждение прошлого детей происходило бы открыто, честно и естественно. Другая же часть специалистов считает, что ребенку не следует говорить, что он усыновлен до тех пор, пока он не осознает полностью значение этого слова, а это происходит обычно лет в пять, шесть или семь. Ребенок не может до конца понять, что такое усыновление, пока он не узнает, что такое зачатие и рождение. Тем не менее, для приемных родителей очень важно построить доверительные отношения со своими детьми, чтобы они не боялись обсуждать тему усыновления. Ведь если дети чувствуют, что их обманывают, скрывают нечто важное, это может привести к значительному падению уровня доверия между родителями и детьми. Естественно, что чем меньше ребенок, тем проще изложить суть дела. Подробности можно отложить на то время, когда он немного подрастет. В то же время, нужно быть очень осторожными, чтобы не зайти слишком далеко, говоря о прошлом ребенка. Чересчур частое, навязчивое упоминание темы усыновления, скорее всего, обозначает, что родители в этом вопросе еще чувствуют себя неудобно. Разговор об усыновлении приемные родители должны начать с самого начала. Это значит, что нужно рассказать о рождении ребенка, о тех местах, где он жил, прежде чем попал в эту семью. К биологическим родителям ребенок должен относиться как к реальным людям, у которых есть имя и фамилия (если они известны), которые существуют в действительности, хотя и не являются частью повседневной жизни ребенка. Родителям следует заранее обсудить способ, как зародить в ребенке сочувствие к биологическим родителям. Можно сказать, что они были людьми, попавшими в тяжелые обстоятельства, которые в своих действиях, возможно, не думали о

последствиях, что они любили его и что принять решение о расставании с ним им было очень трудно, но они думали прежде всего о том, что такой выход будет для него наилучшим. Необходимо убедить ребенка в том, что биологические родители отдали его на усыновление, потому что они были не в состоянии заботится о ребенке вообще, а не потому что именно с ним что-то было не в порядке. Важно, чтобы ребенок знал, что есть тысячи детей, которые были усыновлены или которые живут только с одним биологическим родителем. Он должен понимать, что приемный ребенок – это не экстраординарное явление, и четко представлять себе, что есть много детей, оказавшихся в подобных обстоятельствах. Ребенок должен уяснить себе: несмотря на то, что у него есть биологические родители, ответственность за него несут именно его усыновители, и так будет всегда. Приемным родителям же не следует думать, что их ребенок и так знает, что он усыновлен на всю оставшуюся жизнь, ведь он один раз уже потерял своих родителей. Родителям нужно объяснить своему ребенку, что нет ничего ненормального в том, что у него возникают вопросы, касающиеся его прошлого. Далеко не каждое упоминание об усыновлении должно проходить в какой-то торжественной обстановке. Иногда лучше коснуться этой темы как бы случайно. Принцип здесь тот же, что и в случае, когда родители помогают своим детям понять другие важные вещи, например, как опасно переходить улицу, не посмотрев, нет ли машин. Сначала взрослые проводят серьезную беседу о правилах поведения на дороге, а потом, когда возникает подходящая ситуация, теоретические знания подкрепляются практикой. Одно из главных качеств в воспитании приемных детей – принятие ребенка таким, какой он есть: с его достоинствами, недостатками, характером, непростым прошлым и правом быть самим собой. Это очень трудная, долгая работа, требующая много усилий, терпения и такта. Но в случае успеха она приносит ни с чем не сравнимую радость, когда приемный ребенок, ставший уже давно родным, вырастает, обретает свою личность, становится достойным гражданином, который благодарен своим приемным родителям за заботу и труд в становлении его как человека. (Из учебно-методического пособия Федерального агентства по образованию «Социально-педагогические технологии семейного устройства и воспитания детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей», Издательство Российского государственного социального университета, Москва, 2008).

Хотим в семью! «Я – Денис, мне 12 лет, я ученик 7 класса М(С)КОУ 8 вида. За хорошие отметки в школе получаю Грамоты. Я участвовал в конкурсе «Минута славы», выступил хорошо, люблю петь. Я мечтаю быть музыкантом и походить на нашего музыкального работника Александра Николаевича Зарубина. Хотел бы жить в семье». «Меня зовут Алеша, мне 12 лет, я учусь в 5 классе М(С)КОУ 8 вида. Мечтаю о своей семье. Люблю заниматься футболом, различным трудом, с удовольствием хожу в церковь». «Меня зовут Игорь, Сейчас учусь в 6 классе Оханской средней школы. В детский дом города Оханска приехал в августе 2011 г. из Нытвенского района. Я очень люблю играть в футбол, хочу быть чемпионом по боксу. Мои любимые уроки – физкультура, математика, ИЗО». «Добрый день! Меня зовут Андрей. Я учусь в 7 классе и мне 14 лет. После смерти мамы меня поместили жить в детский дом, а потом в приемную семью, сейчас вот я опять в детском доме. Моя мечта – иметь настоящую семью, которая для меня была бы опорой. Я занимаюсь спортом, люблю трудиться, дружу со многими ребятами и взрослыми». «Здравствуйте! Мы – это Полина (6 лет), Даша (8 лет), Вова (11 лет), Алексей (14 лет). Мы живем в 3 группе Оханского детского дома и хотели бы жить в настоящей семье, хотя бы во время летних каникул. У нас есть мама, папа, младший братик, тетя, но пока мы живем в детском доме, где нам все нравится, но наша мечта, чтобы нас пригласили в гости и, может быть, оставили бы у себя навсегда!»

«Здравствуйте! Я – Юля Аликина! Мне скоро будет 14 лет! Я очень хочу найти семью! Мечтаю жить в семье. Я сирота, моя мама умерла, когда я была маленькой, и больше родственников у меня никого нет. Мне нравится жить в детском доме, нравятся мои воспитатели, наш директор Леонид Андреевич. Я люблю заниматься у психолога Веры Леонидовны, люблю посещать нашу библиотеку (читаю я больше всех в детском доме!). Я люблю танцевать, петь, выступать на сцене. Но больше всего на свете я хочу жить в семье! Пригласите меня в гости и удочерите, добрые люди!» «Я – Саша, учусь в 4 классе общеобразовательной школы. Я очень хочу жить в семье, моя мама живет в Перми, она инвалид и не может меня постоянно воспитывать. Я хочу стать пожарником, увлекаюсь компьютером, люблю смотреть фильмы, кататься на велосипеде. В школе очень нравятся уроки математики и труда». «Я – Андрей, мне 10 лет, я учусь в 1 классе. Я очень хочу иметь семью, где бы был непьющий папа, заботливая мама, хорошие братья и сестры. У меня есть старший брат, но он живет в семье, а меня вот отправили в детский дом. В детском доме я занимаюсь спортом, особенно нравится паркур. Я помогаю выращивать рассаду, люблю играть на компьютере. Но я очень-очень мечтаю жить в семье!» «Меня зовут Степа, мне сейчас 14 лет. Я живу в Оханском детском доме. Моя 2 группа – самая лучшая, у нас мудрые воспитатели и заботливые нянечки, но я бы очень хотел жить в семье (в любом регионе России), где бы была православная церковь, а мои будущие родители были бы верующими. Я хочу выучиться на священника и построить храм в моем родном селе». «Здравствуйте! Мы – семья, нас трое: Юстина (13 лет, учусь в 7 классе, увлекаюсь спортом и вокальным пением), Илья (12 лет, учусь в 5 классе, люблю спорт, пение и общение с людьми), Александра (мне 10 лет, я учусь на 4 и 5 в третьем классе, занимаюсь в Школе искусств по классу флейты, успешно выступаю на соревнованиях по настольному теннису). Мы очень бы очень хотели жить в семье, которая стала бы для нас самой родной!»

Фестиваль замещающих семей 2013 г.