起点-简介

起點

初信者靈命日糧

英文作者：

白德夫 Dave Branon, 施安妮 Anne M. Cetas, 狄丹尼 Dennis J. DeHaan, 狄馬汀 Mart DeHaan, 狄理澈 Richard W. DeHaan, 恩大衛 David C. Egner, 葛維農 Vernon C. Grounds, 凱辛蒂 Cindy Hess Kasper, 麥大衛 David C. McCasland, 姚瓊妮 Joanie Yoder, 羅賓森 Haddon W. Robinson, 羅大衛 David H. Roper, 范賀伯 Herbert VanderLugt

中文譯者：靈命日糧事工翻譯群

主 編：陳安妮

審 稿：陳君立、陳華昌、陳洪嘉、蘇鳳嬌 策 劃：沈啟智

攝 影：蘇其忠、Stock.xchng

設 計：覃玉麗

本書所引用的聖經經節均取自和合本聖經。本書所有資料，乃蒙英文版版權持有人美國

Our Daily Bread Ministries 允准出版。版權所有 © 2010, 2015 Our Daily Bread MInistries

Printed in Malaysia.

如何有效地 研讀聖經

雖然上帝為祂的子民預備了牧者和教師，但是他 們不能取代個人讀經的重要性。許多人發現，如果自 己有規律、有系統地花時間讀經靈修，就能從這些教 師身上，吸收更多的心得。

歸納式的讀經是個人靈修的一個方法。這個方法 要求讀經的人，按 着經文文字通用的意義，觀察、分 析經文的上下文之 后，再做出結論。一個用歸納法讀 經的人，除了尋求上帝的啟示之外，還會記錄、探究、充滿好奇心，猶如一個探 勘者，仔細尋找比精金更寶貴的寶藏（箴言3章13-18節）。

綜觀歸納讀經法，有三個依序的策略步驟：

觀察認識 解析詮釋 應用

步驟 1 ──觀察認識： 經文的上下文是怎 么 說的？這個步驟主要的目的是，盡 可能地收集上下文所有的事實。用歸納法的人一定要充滿好奇心。他們不會囫圇 吞棗，以為凡事都是理所當然的。他們會盡可能列出許多問題：是誰？是什么事 情？為什 么 ？在哪裡發生的？什 么

時候發生的？怎 么 發生的？發生的緣由是什 么 ？有哪些詞彙需要查考，以便找出更多不同的意思？上下文中有哪些邏輯可 循？這些代表邏輯思考的詞彙如：所以、然后、以及、也、但是、不過、無論如 何。這一段的重點是什么？有哪些重複的詞彙可以點出主要的信息？作者用哪些 論點、元素或實例，佐證這些重點？

在這個階段，可以列出一個篇章的大綱，或是一節經文的重點，由此看出作 者如何在篇章之間，連貫他的思路。這個階段，主要目的是認識、熟悉經文，並 且觀察經文的脈絡。

步驟 2 ──解析 詮釋： 這段經文傳達的是什 么 意思？唯有經過仔細的觀察，做 完了挖掘的工作之后，使用歸納法的讀者才問：「那么，在這節經文以及它的上 下文中，作者要傳達的是什么信息？」這個時候，不是問：「這節經文對我有什 么意義？」而是：「這節經文對原作者有什么意義？他這么寫的用意是什么？」

當我們認定作者寫的，都是由衷之言，絕無違心之論，那么，唯一能明瞭作者真 意的就是觀察上下文。

經文是由一個一個的字堆砌成的。在觀察的過程中，也要注意到，一些詞 彙的含義可能很廣泛。唯有在詮釋的階段，根據上下文的脈絡，才能為這些詞彙 找出最符合作者初衷的定義。這個時候，經文才能隨着作者思緒，有了心跳、脈 動，成為鮮活。

步驟 3 應用： 這段經文對我的生命有什 么 意義？唯有我們發掘、明白這段 經文，在作者當時的時空環境下所代表的意義，我們才會受到激勵，問說：「它 對我有什么意義？」我們要十分小心地區分受時空所限的文化背景，以及永恆不 變的原則中間的差別。焦點要放在經文的 主題信息上，它的中心思想是什 么 ？對 于 我和上帝之間的關係，這段經文是怎 么 看 的？到這個時候，聖經就會激發出它的重 要意義。

文章摘錄自探索叢書《我該如何理解聖經》。