160210 badiia brochure pages

‫أكاديمية باشاك شهير‬ ‫للعلوم العربية واإلسالمية‬ ‫كتيب تعريفي‬

www.bia-edu.com info@bia-edu.com BashakshehirIA

+ 90 535 642 5093 + 90 535 642 5058 Başakşehir mah.Prof necmettin Erbakan caddesi no:5 Newista life kapı no : 88/89 1.etap başakşehir istanbul

‫جدول المحتويات‬ ‫التعريــف باألكاديميــة ‪4 .......................................................................................‬‬ ‫ـوغات المشروع ‪6 .............................................................................................‬‬ ‫مسـ ّ‬ ‫المنطلقات ‪8 ........................................................................................................................‬‬ ‫األهداف ‪9 ..................................................................................................................................‬‬ ‫الوسائل ‪9 .................................................................................................................................‬‬ ‫الكليات التي تتشكل منها األكاديمية ‪10 ..............................‬‬

‫‪4‬‬

‫أكاديمية باشاك شهير للعلوم العربية واإلسالمية‬

‫التعريف باألكاديمية‪:‬‬ ‫أكاديميــة باشــاك شــهري للعلــوم العربيــة واإلســامية مؤسســة‬ ‫ُ‬ ‫تعــى بدراســة العلــوم اإلســامية واللغــة العربيــة دراســة‬ ‫متخصصــة‪ ،‬يف مرحلــة مــا بعــد مســتوى اتلعليــم اثلانــوي ومــا‬ ‫يعــادهل‪ ،‬تأسســت اعم ‪2015‬م‪ .‬جتمــع األاكديميــة مــا بــن‪:‬‬ ‫‪1 .1‬تلبيــة احلاجــة إىل املعرفــة الرشعيــة مــن جهــة‪ ،‬األمــر اذلي‬ ‫يمنحهــا الصفــة األاكديميــة الــي يتمــز بهــا اتلعليــم اجلامــي‪.‬‬ ‫‪2.2‬واحلاجــة إىل توظيــف هــذه املعرفــة يف برامــج اتلعليــم ادليــي اذلي‬ ‫حتتــاج إيلــه املؤسســات ادلينيــة واجلهــات املهتمــة بادلعــوة واإلرشــاد‬ ‫مــن جهــة أخــرى‪ ،‬األمــر اذلي يمنحهــا الصفــة العمليــة الــي يتمــز‬ ‫بهــا اتلعليــم املهــي واتلطبيــي‪.‬‬

‫أكاديمية باشاك شهير للعلوم العربية واإلسالمية‬

‫وهــذان األمــران جيعــان اتلعليــم اذلي تقدمــه األاكديميــة ذا طبيعــة خاصــة‪ ،‬فهــو‬ ‫وإن اكن يدخــل يف اتلعليــم العــايل‪ ،‬فإنــه خيتلــف عــن اتلعليــم اجلامــي اذلي تقدمــه‬ ‫لكيــات الرشيعــة‪ ،‬مــن ناحيــة كــون مــا تقدمــه األاكديميــة يعتمــد كثـ ً‬ ‫ـرا ىلع انلاحيــة‬ ‫العمليــة‪ ،‬فهــو يقــدم مــا تقدمــه لكيــات الرشيعــة مــن انلاحيــة األاكديميــة انلظريــة‪،‬‬ ‫ويزيــد عليــه يف املجــال اتلطبيــي‪ ،‬وهــذا املجــال باتلحديــد هــو اذلي حتتــاج إيلــه‬ ‫املؤسســات ادلينيــة يف أدائهــا‪ ،‬األمــر اذلي جيعــل مــن والدة األاكديميــة رضورة ملحــة‪.‬‬ ‫وتقصــد أكاديميــة باشــاك شــهري للعلــوم العربيــة واإلســامية “‪ ”B.I.A‬أن تقــوم‬ ‫بثالثــة أدوار‪:‬‬ ‫األول‪ :‬تعليــي‪ ،‬يــراد منــه رفــد املؤسســات ادلينيــة واألاكديميــة بكــوادر يف‬ ‫مســتوى اتلعليــم العــايل مؤهلــة يف جمــال اختصاصــات األاكديميــة‪.‬‬ ‫اثلــاين‪ :‬تأهيــي‪ ،‬يــراد منــه تدريــب العاملــن يف جمــاالت العمــل ادليين واإلســايم‪،‬‬ ‫ِّ‬ ‫واملهتمــن بــه مــن غــر خريــي األاكديميــة‪ ،‬ويرغبــون يف اخلضــوع دلورات‬ ‫تدريبيــة يف جمــال عمــل األاكديميــة ونشــاطاتها‪.‬‬ ‫اثلالــث‪ :‬حبــي‪ ،‬يــراد منــه تقديــم االستشــارات يف املجــاالت الــي حتتــاج إيلهــا‬ ‫املؤسســات ادلينيــة‪ ،‬واألاكديميــة‪ ،‬وابلحثيــة‪ ،‬واجلهــات املهتمــة‪.‬‬

‫‪5‬‬

‫‪6‬‬

‫أكاديمية باشاك شهير للعلوم العربية واإلسالمية‬

‫مسوغات المشروع‪:‬‬ ‫ّ‬ ‫‪1 .1‬ىلع مستوى املنطقة‪:‬‬

‫لقــد كشــفت أحــداث العنــف الــي مــرت باملنطقــة عــن رضورة والدة خطــاب إســايم‬ ‫جديــد‪ ،‬ليــس فقــط يلقنــع الغــرب بــأن الصــورة الــي وصلتــه عــن اإلســام صــورة مشــوهة‪،‬‬ ‫أو يقنــع املهزوزيــن مــن أبنــاء جمتمعاتنــا اإلســامية‪ ،‬بــل ألن هــذه األحــداث أظهــرت مــدى‬ ‫قصــور املؤسســة ادلينيــة اتلقليديــة بمناهجهــا اتلعليميــة ورموزهــا يف أن تســيطر ىلع أبنائهــا‪،‬‬ ‫ً‬ ‫وتشــل هلــم رؤيــة تؤهلهــم للعيــش يف املجتمــع املــدين املعــارص‪ ،‬فضــا عــن أن تتمكــن‬ ‫مــن صناعــة مرجعيــة دينيــة خيضــع هلــا اجلســم ادليــي بــكل أطيافــه‪ .‬وال ريــب يف أن مــا‬ ‫ـدن ال حتمــل املؤسســة ادلينيــة جريرتــه بمفردهــا‪ ،‬فضعــف‬ ‫وصــل إيلــه الــويع ادليــي مــن تـ ٍ‬ ‫مســتويات اتلنميــة يف العالــم العــريب واإلســايم‪ ،‬واإلحبــاط الســيايس اذلي يعاين منــه املواطن‬ ‫ُّ‬ ‫يف املنطقــة‪ ،‬وغريهــا مــن أســباب أســهمت يف ذلــك بعمــق‪ ،‬ولكنهــا تعــد أســبابًا خارجيــة‬

‫للمشــلة تضــاف إىل مــا تعانيــه املؤسســة ادلينيــة مــن عجــز أوقعتهــا فيــه مشــكالتها‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ادلاخليــة الــي جتعــل منهــا رشيــكا مســؤول‪.‬‬

‫أكاديمية باشاك شهير للعلوم العربية واإلسالمية‬

‫‪7‬‬

‫‪2.2‬ىلع مستوى تركية‪:‬‬ ‫ ‪ .‬أ ىلع الرغــم مــن أن العلــوم العربيــة واإلســامية يف تركيــة قــد شــهدت بعــض اتلحســن يف الســنوات العــر‬ ‫األخــرة فإنهــا لــم تُـ َّ‬ ‫ـدرس باللغــة العربيــة بصــورة اكملــة؛ ذلا اكن ىلع الطلبــة اذليــن يرغبــون بتلــي هــذه‬ ‫العلــوم باللغــة العربيــة أن يرحلــوا إىل إحــدى اجلامعــات العربيــة يلدرســوا هــذه العلــوم يف بيئتهــا األصليــة‪،‬‬ ‫ً‬ ‫ومــن هــذه انلاحيــة وتســهيل ىلع طلبــة العلــوم العربيــة واإلســامية ظهــرت احلاجــة لوجــود مؤسســة تعليميــة‬ ‫حتمــل عــبء تدريــس هــذه العلــوم بلغتهــا األم‪ ،‬وهــذا مــا ســتقوم بــه أكاديميــة باشــاك شــهري للعلــوم العربيــة‬ ‫واإلســامية “‪ ،”B.I.A‬بــل ســزيد ىلع ذلــك بــأال يقــل العــرب مــن أعضــاء هيئــة اتلدريــس فيهــا عــن ‪75%‬‬ ‫مــن املدرســن‪ .‬ويضــاف إىل ذلــك نــدرة اللكيــات الــي تــدرس العلــوم اإلســامية باللغــة العربيــة‪ ،‬عــدم‬ ‫وجــود ســوى لكيــة واحــدة يف تركيــة ‪-‬يه يف جامعــة إســبارطة‪ -‬تــدرس اللغــة العربيــة وآدابهــا باللغــة العربيــة‪.‬‬

‫ ‪ .‬ب إن مناهــج العلــوم اإلســامية الــي تُ َّ‬ ‫ــدرس يف لكيــات اإلهليــات يف تركيــة تتجــه تلخريــج ابلاحثــن‬ ‫واملدرســن‪ ،‬وهــو أمــر مطلــوب ال ريــب‪ ،‬ولكــن احلاجــة ماســة تلأهيــل ادلاعة‪ ،‬واملرشــدين‪ ،‬واملفتــن‪ ،‬واألئمة‪،‬‬ ‫واخلطبــاء‪ ،‬اذليــن يمثلــون اإلســقاط العمــي للمعلومــة الرشعيــة يف املجتمــع‪ ,‬وهــو مــا تطمــع أن تقــوم بــه‬ ‫أكاديميــة باشــاك شــهري للعلــوم العربيــة واإلســامية “‪.”B.I.A‬‬ ‫وممــا ســبق لكــه فــإن إنشــاء أكاديميــة متخصصــة جتمــع بــن ابلحــث العلــي العميــق القائــم ىلع االعتــدال والفكــر‬ ‫الوســطي‪ ,‬وتأهيــل القائمــن ىلع خدمــة املؤسســات ادلينيــة ‪ ،‬واجلهــات املهتمــة بادلعــوة واإلرشــاد‪ ،‬وتزنيــل ذلــك ىلع الواقــع‬ ‫ُّ‬ ‫املعــاش يعــد مــن الــرورات املهمــة يف زمحــة األحــداث الــي تعصــف بمنطقتنــا‪.‬‬

‫‪8‬‬

‫أكاديمية باشاك شهير للعلوم العربية واإلسالمية‬

‫المنطلقات‪:‬‬ ‫تنطلــق أكاديميــة باشــاك شــهري للعلــوم العربيــة واإلســامية “‪ ”B.I.A‬يف‬ ‫رؤيتهــا ملــا يمكــن أن تقــوم بــه مــن مجلــة مبــادئ أساســية‪ ،‬ويه مــا يــأيت‪:‬‬ ‫‪1 .1‬رضورة توظيف املعلومة الرشعية يف خدمة املجتمع‪ ،‬وإخراجها من‬ ‫اإلطار انلظري إىل العميل‪.‬‬ ‫‪2.2‬تعزيز دور ادلين يف عملية الضبط االجتمايع‪.‬‬ ‫‪3.3‬بنــاء العالقــات بــن أفــراد الوطــن ىلع أســاس املواطنــة‪ ،‬ويف العالــم‬ ‫اإلســايم ىلع أســاس األخــوة‪ ،‬ويف العالــم أمجــع ىلع أســاس اتلاكمــل‬ ‫احلضــاري‪.‬‬ ‫‪4.4‬رضورة حتقيق اتلاكمل بني املعرفة والسلوك‪.‬‬ ‫‪5.5‬أهميــة حتقيــق اتلــوازن واالنســجام بــن حاجــات اإلنســان الروحيــة‬ ‫والعقليــة وابلدنيــة ضمــن الرؤيــة اإلســامية‪.‬‬

‫أكاديمية باشاك شهير للعلوم العربية واإلسالمية‬

‫‪9‬‬

‫األهداف‪:‬‬ ‫تريم أكاديمية باشاك شهري للعلوم العربية واإلسالمية “‪ ”B.I.A‬إىل حتقيق األهداف اآلتية‪:‬‬ ‫‪1 .1‬رفــد املؤسســات ادلينيــة واجلهــات املهتمــة بادلعــوة واإلرشــاد باخلــرات الرشعيــة العلميــة واتلدريبيــة الالزمــة‬ ‫للقيــام باملهــام والوظائــف ادلينيــة‪.‬‬ ‫‪2.2‬ختريج املختصني بالعلوم العربية واإلسالمية القادرين ىلع سد احلاجات األاكديمية وابلحثية‪.‬‬ ‫‪3.3‬تقديم ابلحوث العلمية املتمزية اليت تالمس حاجات املجتمع بما يسهم يف حل مشكالته‪.‬‬ ‫‪4.4‬تعميق االلزتام بمفاهيم اإلسالم ورساتله احلضارية‪.‬‬ ‫‪5.5‬حتقيق اتلاكمل العليم مع اجلامعات واللكيات املعنية بالعلوم العربية واإلسالمية‪.‬‬ ‫‪6.6‬اتلحصني الفكري للمجتمعات املسلمة وغرس قيم االعتدال‪.‬‬

‫الوسائل‪:‬‬ ‫تعتمد أكاديمية باشاك شهري للعلوم العربية واإلسالمية “‪ ”B.I.A‬يف حتقيق أهدافها ىلع وسائل عدة‪ ،‬أهمها‪:‬‬ ‫‪1 .1‬اتلعليم العايل املنهيج‪.‬‬ ‫‪2.2‬دورات اتلأهيل واتلدريب‪.‬‬ ‫‪3.3‬إقامة املؤتمرات وورشات العمل يف جماالت عمل األاكديمية‪.‬‬ ‫‪4.4‬تقديم االستشارات يف املجاالت اليت حتتاج إيلها املؤسسات ادلينية واألاكديمية واجلهات املهتمة‪.‬‬

‫‪10‬‬

‫أكاديمية باشاك شهير للعلوم العربية واإلسالمية‬

‫الكليات التي تتشكل منها األكاديمية‪:‬‬

‫تتمـ َّ‬ ‫ـز اللكيــات الــي تتشــل منهــا أكاديميــة باشــاك شــهري للعلــوم العربيــة واإلســامية “‪ ”B.I.A‬باحتوائهــا ىلع جانــب‬ ‫ِّ‬ ‫عمــي كبــر مــن جهــة؛ وبتبنيهــا لسياســة اتلخصــص ادلقيــق يف فــروع العلــوم اإلســامية‪ ،‬مــن بدايــة املرحلــة اجلامعيــة‬ ‫مــن جهــة أخــرى؛ ألنهــا تــم اختيارهــا بنـ ً‬ ‫ـاء ىلع حاجــات املجتمــع‪ ,‬وهــذه اللكيــات يه مــا يــأيت‪:‬‬

‫‪1‬‬

‫كلية القرآن‬ ‫الكريم والقراءات‬

‫كلية الشريعة‬

‫‪2‬‬

‫ويضم األقسام العلمية اآلتية‪:‬‬ ‫ ‪ .‬أقسم القرآن الكريم وعلومه*‪.‬‬ ‫ ‪.‬بقسم القراءات‪.‬‬ ‫ويضم األقسام العلمية اآلتية‪:‬‬

‫ ‪ .‬أقسم احلديث انلبوي وعلومه*‪.‬‬ ‫ ‪.‬بقسم الفقه اإلساليم*‪.‬‬ ‫ ‪.‬تقسم أصول الفقه*‪.‬‬ ‫ ‪.‬ثقسم العقيدة وادلراسات اإلسالمية*‪.‬‬

‫* يرفد اللكيات األخرى بما حتتاج إيله من مقررات ومدرسني يف اختصاص القسم‪.‬‬

‫‪11‬‬

‫أكاديمية باشاك شهير للعلوم العربية واإلسالمية‬

‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪6‬‬

‫كلية‬ ‫االقتصاد اإلسالمي‬ ‫كلية‬ ‫الدعوة واإلعالم‬ ‫كلية التاريخ‬ ‫والحضارة اإلسالمية‬ ‫كلية اللغة العربية‬ ‫وآدابها‬

‫ويضم األقسام العلمية اآلتية‪:‬‬ ‫ ‪ .‬أاالقتصاد اإلساليم العام‪.‬‬ ‫ ‪.‬باتلمويل واملصارف اإلسالمية‪.‬‬ ‫ويضم األقسام العلمية اآلتية‪:‬‬ ‫ ‪ .‬أقسم ادلعوة‪.‬‬ ‫ ‪.‬بقسم اإلعالم‪.‬‬ ‫ويضم األقسام العلمية اآلتية‪:‬‬ ‫ ‪ .‬أقسم اتلاريخ اإلساليم‪.‬‬ ‫ ‪.‬بقسم احلضارة اإلسالمية‪.‬‬ ‫ويضم األقسام العلمية اآلتية‪:‬‬ ‫ ‪ .‬أقسم انلحو واللغة‪.‬‬ ‫ ‪.‬بقسم األدب وانلقد‪.‬‬ ‫ ‪.‬تقسم اللغات األخرى*‪.‬‬

‫أكاديمية باشاك شهير‬ ‫للعلوم العربية واإلسالمية‬

BAŞAKŞEHİR ARAP DİLİ VE İSLAMİ İLİMLER AKADEMİSİ

11

BAŞAKŞEHİR ARAP DİLİ VE İSLAMİ İLİMLER AKADEMİSİ

3

İslami İktisat Fakültesi

Aşağıdaki ilmi bölümleri içerir:

4

Davet ve Medya Fakültesi

Aşağıdaki ilmi bölümleri içerir:

5

İslam Tarihi ve Medeniyeti Fakültesi

Aşağıdaki ilmi bölümleri içerir:

Arap Dili ve Edebiyatı Fakültesi

Aşağıdaki ilmi bölümleri içerir:

6

a. Genel İslam Ekonomisi b. Finansman ve İslami Bankacılık

a. Davet bölümü b. Medya bölümü

a. İslam Tarihi bölümü b. İslam Medeniyeti bölümü

a. Nahiv ve Dil bölümü b. Edebiyat ve Eleştiri bölümü c. Diğer Diller bölümü*

10

BAŞAKŞEHİR ARAP DİLİ VE İSLAMİ İLİMLER AKADEMİSİ

Akademide Kurulacak Fakülteler

BAŞAKŞEHİR ARAP DİLİ VE İSLAMİ İLİMLER AKADEMİSİ’nin (B.I.A) kuracağı fakülteler, bir yandan İslami ilim dallarında hassas uzmanlık politikası benimseyerek önemli ölçüde pratik yönü içerirken, öte yandan akademik süreç başlangıcından itibaren toplumun ihtiyaçlarına dayalı olarak belirlenmiştir. Bu fakülteler aşağıdaki gibidir:

1 2

Kur’an-ı Kerim ve Kıraat Fakültesi

Aşağıdaki ilmi bölümleri içerir:

İslami İlimler Fakültesi

Aşağıdaki ilmi bölümleri içerir:

a. Kur’an-ı Kerim ve İlimleri Bölümü* b. Kıraat bölümü

a. Nebevî Hadis ve İlimleri bölümü* b. İslami Fıkıh bölümü* c. Fıkıh Usulü bölümü* d. Akide ve İslami Çalışmalar bölümü*

* diğer kurumlar alanlarında uzman iki eğitimci ile desteklenecektir

BAŞAKŞEHİR ARAP DİLİ VE İSLAMİ İLİMLER AKADEMİSİ

9

Amaçlar:

Başakşehir Arap Dılı Ve İslamı İlımler Akademisi aşağıdaki amaçları taşır:t 1. Dini kurumlar ile davet ve irşada ilgili tarafları, dini görev ve vazifeleri yerine getirmek için gerekli ilmi ve teorik dini uzmanlıklar ile desteklemek 2. Arap ve İslam ilimlerinde araştırma ve akademik ihtiyaçları giderebilecek yeterlilikte uzmanlar mezun etmek 3. Sorunların çözümüne katkıda bulunacak şekilde toplumun ihtiyaçlarına değinen seçkin ilmi araştırmak yapmak 4. İslam’ın kavramlarına ve medeni mesajına bağlılığı derinleştirmek 5. Arap ve İslam ilimler ile ilgili üniversite ve fakültelerle ilmi entegrasyon sağlamak 6. Müslüman toplumların entelektüel yönünü güçlendirmek ve ılımlı değerleri teşvik etmek

Araçlar:

Başakşehir Arap Dılı Ve İslamı İlımler Akademisi amaçlarını gerçekleştirirken birtakım araçlar kullanır. Bunların en önemlileri: 1. Örgün yükseköğretim 2. Yeterlilik kurs ve eğitimleri 3. Akademik çalışma alanlarında konferanslar ve çalışma atölyeleri düzenlemek 4. Dini ve akademik kurumlar ve ilgili taraflara ihtiyaç duydukları alanlarda danışmanlık hizmeti vermek

8

BAŞAKŞEHİR ARAP DİLİ VE İSLAMİ İLİMLER AKADEMİSİ

Çıkış Noktalarımız:

Başakşehir Arap Dılı Ve İslamı İlımler Akademisi, uygulayabileceği bir dizi temel prensibe dayalı vizyonu dâhilinde kurulmuştur: 1. İslami bilgileri toplumun hizmetinde kullanma ve teorik çerçeveden çıkarıp pratiğe dönüştürme zarureti.

2. Sosyal kontrol sürecinde dinin rolünü güçlendirmek 3. Toplum fertleri arasındaki ilişkileri vatandaşlık temelinde, İslam dünyasındaki ilişkileri kardeşlik temelinde ve dünya çapındaki ilişkileri ise kültürel entegrasyon temelinde kurmak.

4. Bilgi ve davranış bütünlüğü sağlama zarureti 5. İslami vizyon dahilinde insanın ruhsal, zihinsel ve fiziksel ihtiyaçları arasında denge ve uyum sağlamanın önemi

BAŞAKŞEHİR ARAP DİLİ VE İSLAMİ İLİMLER AKADEMİSİ

7

b. Türkiye Bazında 1. Son on yılda Türkiye’de Arap ve İslam ilimleri alanında tanık olduğumuz güzel gelişmelere rağmen, tam olarak Arap diliyle henüz eğitim verilmemektedir. Bu nedenle bu ilimleri Arap diliyle almak isteyen talebelerin, bu ilimlerin eğitimini kendi asli ortamında almak için Arap üniversitelerinden birine gitmeleri gerekmektedir. Gerek bu yönden, gerekse Arapça ve İslam ilimleri almak isteyen talebelere kolaylık sağlamak yönünden, bu ilimleri kendi anadilinde öğretme yükümlülüğünü üstlenecek bir eğitim kurumunun varlığına ihtiyaç duyulmuştur. İşte Başakşehir Arap Dılı Ve İslamı İlımler Akademisi’nin temeli budur. Bu amaçla öğretim üyelerinin en az %75’i Arap olacaktır. Ayrıca İslami ilimleri Arap diliyle öğreten fakültelerin sayısı da son derece azdır. Türkiye’de yalnızca bir fakültede -Isparta Üniversitesi- Arap diliyle Arap Dili ve Edebiyatı eğitimi verilmektedir.

2. Türkiye›deki ilahiyat fakültelerinde öğretilen İslami ilimler müfredatı, araştırmacı ve eğitimci yetiştirme eğilimindedir ki kuşkusuz bu gereklidir. Ancak acil ihtiyaç duyulan husus, toplumda İslami bilgilerin pratik uygulamasından sorumlu olan davetçi, mürşit, müftü, imam ve hatiplerin rehabilitasyonudur.

BAŞAKŞEHİR ARAP DİLİ VE İSLAMİ İLİMLER AKADEMİSİ‛nin (B.I.A) gerçekleştirme arzusunda olduğu yön budur.

Tüm bu hususlara binaen, ılımlılık ve uzlaşmacı düşünceye dayalı derin ilmi araştırma ile dini kurumların yanı sıra davet ve irşatla ilgili taraflara hizmete esaslı rehabilitasyonu bir araya getiren uzman bir akademinin kurulması, bölgemizi olumsuz etkileyen olayların gölgesinde, yaşadığımız realitenin en önemli zaruretlerinden biri olarak karşımıza çıkmaktadır.

6

BAŞAKŞEHİR ARAP DİLİ VE İSLAMİ İLİMLER AKADEMİSİ

Proje Gerekçeleri: a. Bölge Bazında:

Yalnızca Batı’yı İslam hakkında yansıtılan imajın kötü bir imaj olduğuna ikna etmek veya İslami toplumların sarsıntı geçiren evlatlarını ikna etmek için değil, aksine bölgenin yaşadığı şiddet olayları, yeni bir İslami söylemin geliştirilmesine duyulan zarureti ortaya çıkarmıştır. Hatta bu olaylar, geleneksel dini kurumların uyguladıkları eğitim müfredatları ve talebeleri üzerinde egemen olan sembolleriyle ne ölçüde hatalı olduklarını ve çağdaş sivil toplumda yaşama elverişli olmayan bir vizyon teşkil ettiklerini göstermiştir. Ayrıca tüm kesimleriyle dini varlığımızın kabul edeceği dini bir referans inşa etmeleri de mümkün olmamıştır. Kuşkusuz dini bilincin yaşadığı bu düşüşün sorumluluğu yalnızca dini kurumlara yüklenemez. Keza Arap ve İslam dünyasının geri kalmış kalkınma düzeyleri, bölge insanlarının yaşadığı siyasi hayal kırıklığı ve buna derinden eşlik eden diğer nedenlerin etkisi de yadsınamaz. Ancak sorunun bu dışsal nedenlerine ek olarak, yaşadığı içsel sorunlardan ötürü aciz duruma düşen kurumlar da sorumluluğa ortak olmaktadır.

BAŞAKŞEHİR ARAP DİLİ VE İSLAMİ İLİMLER AKADEMİSİ

Bu iki husus, Akademi’nin verdiği eğitime özel bir karakter kazandırmaktadır. Yükseköğretim kapsamında olmakla birlikte ilahiyat fakültelerinin verdiği akademik eğitimden farklıdır.

Akademi’nin verdiği eğitim ağırlıklı olarak pratik yöne dayalı iken, ilahiyat fakültelerinin verdiği eğitim uygulama eşliğinde teorik akademik bir yöne sahiptir. Oysa dini kurumların tam da yerine getirilmesine ihtiyaç duyduğu alan işte bu uygulamalı alandır. Bu noktadan hareketle Akademi’nin kuruluş zarureti doğmuştur.

BAŞAKŞEHİR ARAP DİLİ VE İSLAMİ İLİMLER AKADEMİSİ (B.I.A) üç önemli rol üstlenmeyi amaçlamaktadır: Birincisi: Eğitim: Dini ve akademik kurumlara, akademik ihtisas alanlarında yükseköğretim düzeyinde yetkin kadrolar sağlamak.

İkincisi: Rehabilitasyon: Dini ve İslami çalışma alanlarında istihdam edilecek personel yetiştirmek ve Akademi mezunu olmayıp Akademi’nin çalışma ve faaliyet alanlarında düzenlenecek eğitim kurslarına katılmak isteyenleri eğitmek. Üçüncüsü: Araştırma: Dini, akademik ve araştırma kurumları ile diğer ilgili tarafların ihtiyaç duyduğu alanlarda danıştmanlık hizmetleri sunmak.

5

4

BAŞAKŞEHİR ARAP DİLİ VE İSLAMİ İLİMLER AKADEMİSİ

Akademinin Tanımı: BAŞAKŞEHİR ARAP DİLİ VE İSLAMİ İLİMLER AKADEMİSİ, lise sonrası ve dengi düzeyde İslami ilimlerin uzmanlık derecesinde öğretilmesini amaçlayan bir kuruluştur. İki yönü bir araya getirir: 1. İslami Bilgi İhtiyacını Karşılamak: Akademik niteliğin öne çıkmasını sağlayan husus akademik eğitimdir.

2. Bu İslami Bilginin Dini Eğitim Programlarında Kullanımına Duyulan İhtiyacı Karşılamak: Dini kurumların yanı sıra davet ve irşat faaliyetlerine ilgili tarafların duyduğu bu ihtiyaç konusunda, pratik bir nitelik sağlayan husus mesleki ve uygulamalı eğitimdir.

İçindekiler Akademinin Tanımı .......................................... 4 Proje Gerekçeler .............................................. 6 Çıkış Noktalarımız ............................................ 8 Amaçlar ........................................................... 9 Araçlar ........................................................... 9 Akademide Kurulacak Fakülteler ................... 10

www.bia-edu.com info@bia-edu.com BashakshehirIA

+ 90 535 642 5093 + 90 535 642 5058 Başakşehir mah.Prof necmettin Erbakan caddesi no:5 Newista life kapı no : 88/89 1.etap başakşehir istanbul

BAŞAKŞEHİR ARAP DİLİ VE İSLAMİ İLİMLER AKADEMİSİ Tanıtım kitapçığı