Chamberí - Familia marista - nº 82 by Pablo BeltrÃ¡n

ChamberĂ Familia marista Revista 82. Junio 2015

Abrimos las puertas al verano

deberes para el verano 1. Por la mañana, de vez en cuando, camina solo por la orilla del mar. Mira cómo el sol se refleja en el agua, pensando en las cosas que más te gustan en la vida y siéntete feliz.

CHAMBERÍ

2. Intenta usar todas las palabras nuevas que has aprendido este año: podrás decir más cosas, podrás pensar más cosas y, cuanto más pienses, más libre te sentirás.

Nº 82. Junio 2015

3. Lee lo máximo posible. No porque tengas que hacerlo. Lee porque el verano te inspira aventuras y sueños. Leyendo, te sentirás como los pájaros volando. Lee porque es la mejor forma de rebelión.

FAMILIA MARISTA

REDACCIÓN

Rafael Calvo, 12 Tel. 914456250 / Fax. 915941380

CONSEJO DE REDACCIÓN Lucy Azanon-Porres (coordinadora), Octavio Sáez Valverde, Borja Yagüe González.

COLABORADORES José Mª Pascual, Cesare Cata, Rosa Mª Barrios, Profesoras de Infantil, Irene González, Alumnos de 1ºA ESO, Alumnos de 4ºB ESO, José Luis Torrego, Antía Alonso, Matías Sánchez, Jorge García, Jimena Nájera, Gonzalo García, Pablo Agüera, Ana Fernández, Almudena Varela, Inocencio de la Iglesia, José Antonio Criado, Elia Aroca, Alicia Torres, Paula Moreno, Vocalía de Festejos AMPA, Antonio Ruiz, José Javier Cortés, Francisco Carrasco, Carmen Canga, Charo de Santos. María Eugenia Brincau, Antía Alonso.

4. Evita todas las cosas, situaciones y personas que te hagan sentir negativo y vacío. Busca situaciones estimulantes y amigos que te aprecian y te entienden por ser quien eres. 5. Si te sientes triste o asustado, no te preocupes. El verano, como todas las grandes cosas, trastorna el alma. Intenta escribir un diario donde puedas escribir sobre tus sentimientos (y en septiembre, si quieres, lo leeremos juntos). 6. Baila; sin sentirte avergonzado. En la calle cerca de tu casa o en tu habitación. El verano es un baile. Sería una vergüenza no formar parte de él.

MAQUETACIÓN

7. Al menos una vez tienes que ver amanecer. Estar ahí en silencio y respirar. Cierra los ojos, agradecido.

IMPRESIÓN

8. Practica mucho deporte.

Gonzalo Saiz

Gráficas DEHÓN La Morera, 23. Torrejón de Ardoz

Depósito Legal: M.3477.1987

Esta revista colegial es el órgano de opinión e información del Colegio Chamberí. Escriben, componen y financian la Dirección del Colegio y la Asociación de Padres de Alumnos.

SUMARIO

Deberes para el verano 2 ¿Ha cambiado la educación… ? 3 Vivir con optimismo… 4 Infantil 7 Primaria 8 Amazing African Project 9 Matemáticas y adicciones 10 Intercambio Núremberg 11 Primera Comunión 12 Cinefórum 14 Con ganas de volver 15 Santa María de la Presencia 18 Solidaridad 19 Rincón de Pastoral 20 AMPA 22 Deportes 24 Playmobil 27 José María Cerezo 27 Piel Disidente 28 Galería de Bachillerato de Artes 29 30 años de Gracias 30 Despedida 31

9. Si encuentras una persona que te gusta mucho, díselo con toda la sinceridad y la gracia de la que seas capaz. No pasa nada, tanto si lo entiende como si no. Si no es recíproco, entonces no estaba previsto que él/ella formase parte de tu destino. De lo contrario, el verano 2015 es la gran oportunidad para caminar juntos (y si no funciona, vuelve al punto 8). 10. Recuerda lo que has aprendido en la escuela y consulta tus apuntes. 11. Sé feliz como el sol, indomable como el mar. 12. No digas palabrotas. Sé siempre educadísimo y gentil. 13. Disfruta de películas con diálogos emotivos, sobre todo en inglés. Esto te ayudará a mejorar tus habilidades lingüísticas y tus oportunidades de soñar. No dejes que la película acabe con los créditos. Vive la experiencia todo el verano. 14. Durante el día o la noche sueña con cómo puede ser tu vida. Durante el verano reúne fuerzas para no rendirte y haz todo lo que puedas para perseguir ese sueño. 15. Sé bueno. Cesare Cata

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¿Ha cambiado la educación en las últimas décadas?

na buena pregunta que todos los que estamos en el sistema educativo nos hemos hecho no una vez, sino muchas. ¿La educación cambia o cambiamos nosotros, el entorno, la sociedad? Hay muchos estudios que se han desarrollado en estos años en los que nos dicen que ha cambiado todo el entorno, la sociedad, los niños, y por el contrario otros que dicen que la base de la educación es la misma con algunos matices diferentes. ¿Cuál de los dos tiene razón? Cada uno tendrá su idea al respecto; lo que sí está muy claro es que la escuela del siglo XXI se ha modificado en sus estructuras y se ha modernizado, han entrado las nuevas tecnologías en el aula en forma de ordenadores o tabletas, nos hemos socializado con las redes de comunicación, que llegan a todas partes, nos comunicamos con todo el mundo en milésimas de segundo, tenemos relaciones internacionales a través de las redes sociales. Hablamos muchos más idiomas, somos bilingües, trilingües, etc. Por lo tanto nuestros profesores y alumnos están mucho más globalizados que hace unos años. Pero toda esta modernidad nos ha llevado a pensar si nuestros alumnos son más felices ahora o antes, si aprenden más en la actualidad o hace unos años. Al igual que al principio podríamos dar opiniones en los dos sentidos, pero lo que sí tenemos muy claro es que nuestros alumnos, por norma general, son mucho menos sociables hoy que hace veinte años, y las nuevas tecnologías y la globalización han hecho que los niños y niñas actuales prefieran sentarse ante una pantalla a jugar, a ensuciarse, romperse el pantalón por caerse de la bici, etc. La sociedad actual no da demasiada importancia a este tema, pero desde nuestro centro fomentamos las relaciones interpersonales, el juego, la unión entre compañeros, la solidaridad…

tes: de un lado, y la más importante la familia, que debe marcar todas las normas y conductas del niño desde pequeño, y por otro lado la escuela, que es la encargada de instruir y formar al niño desde su infancia hasta su adolescencia siempre compenetrados. Por lo tanto, ¿cómo debería ser la educación del siglo XXI?

Esto supone un reto más para los profesores porque además de instruir tienen que educar, y en muchas ocasiones cubrir todos los posibles errores que se producen en la sociedad. Es normal oír a los políticos, cuando surge cualquier problema, decir: “hay que crear una asignatura en la escuela para solucionarlo”. En fin, la escuela es la solución para todos los problemas y los profesores los “superhombres y supermujeres” que los solventan.

La verdad es que está muy claro. Una educación complementada por las dos partes, donde la sincronización de las dos sea continua, donde la familia apoya las decisiones del profesor y el profesor apoya a la familia. Una escuela donde el niño se sienta cómodo, donde trabaje, donde se pueda obtener de cada alumno el máximo rendimiento. En sí, una escuela optimizada para nuestros alumnos.

La educación es un sistema del que se deben ocupar dos par-

José Mª Pascual Martín, Director Infantil-Primaria

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vivir con optimismo y sentido del humor

odos los seres humanos quereoptimistas tienen mejores resultados en los esEl optimismo es la mos ser felices, pero esa sentudios, trabajo o deporte, gozan de mejor salud sación de bienestar subjetivo y son más longevos. manera positiva no siempre se puede experiLas enseñanzas y modelos de referencia que con la que las mentar. Martin Seligman afirpadres y profesores proporcionan a los niños personas valoran ma que el bienestar subjetivo y adolescentes son fundamentales para que su vida: el pasado, implica sentirse bien con uno ellos afronten la vida con optimismo y sentido mismo (autoestima) y tener el presente y las del humor, pero para ser modelos adecuados, ilusiones en la vida. los adultos tienen que cultivar estas dos maneexpectativas de Un porcentaje alto de personas atriburas de enfocar los acontecimientos. futuro. yen su grado de felicidad o infelicidad a Todas las corrientes psicológicas coinciden en las circunstancias que les rodean, pero que una de las características de la personalila Psicología Positiva nos está demosdad sana es el sentido del humor. El humor es un excelente vetrando que, a pesar de las adversidades con las que tarde hículo de comunicación y cohesión social. Si educamos, trabao temprano todos nos vamos a encontrar, podemos expe- jamos y afrontamos los conflictos y retos cotidianos con sentido rimentar en la vida un buen grado de felicidad personal y del humor, obtendremos resultados más eficaces. enseñar a los niños y adolescentes a vivir felices. Ésta es la buena noticia: el optimismo y el sentido del humor se El humor y la risa incrementan la capacidad de aceptarse, relaaprenden y son las herramientas principales para conse- cionarse, comunicarse, afrontar tensiones, adaptarse a nuevas situaciones, solucionar conflictos, divertirse y potenciar el penguir ese estado de bienestar. samiento positivo. El optimismo es la manera positiva con la que las personas valoran su vida: el pasado, el presente y las expectativas En la web “educahumor” se citan los siguientes beneficios del de futuro. Es ver la “botella medio llena”. Según Luis Ro- buen humor: jas Marcos el optimismo permite embarcarse en planes a Beneficios físicos largo plazo, decidirse a hacer cambios en la vida y pronos- • Fortalece el sistema inmune. Quienes ríen más enferman ticar un buen futuro. menos. Las personas optimistas piensan que la adversidad es • Mejora la circulación sanguínea y la oxigenación pulmonar. pasajera y confían en poder afrontarla con éxito y salir • Mitiga el dolor al segregar opiáceos naturales (catecolamireforzados de ella. Abordan los problemas como renas y endorfinas) que además relajan los músculos. tos, no como amenazas, y consideran los errores • Hace que el corazón reciba un buen masaje y favorece la como una oportunidad para aprender, no como digestión debido a la cantidad de músculos que intervienen un fracaso. Diversos esal reír. tudios demuestran • Produce los efectos contrarios a los del estrés: relajación que las personas muscular, mayor capacidad respiratoria, mayor oxigenación y menor tensión.

Beneficios mentales y emocionales • Reduce las hormonas asociadas al estrés (epinefrina, cortisol…). • Libera y agudiza la creatividad, lo que permite ver el lado divertido de todo lo que ocurre. • Produce mayor sensación de control. • Ayuda a aceptarnos como somos, con nuestras propias emociones, por muy inadecuadas que parezcan.

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Beneficios laborales • Crea un ambiente divertido y aumenta la cohesión en los equipos de trabajo. • Proporciona mayor flexibilidad y adaptación. • Mejora la capacidad de liderazgo y las cualidades directivas. • Aumenta la productividad, la satisfacción y el interés laboral, ya que las personas con sentido del humor aprenden y se adaptan mejor a la formación, están más motivadas, tienen menos bajas por enfermedad y se “queman” menos, aun en situaciones complicadas.

PARA CULTIVAR EL OPTIMISMO • Proporciona más fortaleza para afrontar adversidades y fracasos al tomarlos como retos. • Desarma la ira, porque no podemos enfadarnos, ya que el cerebro no puede producir adrenalina y cortisol (ira) y segregar a la vez catacolaminas y endorfinas (reír).

Beneficios sociales • Fortalece las relaciones interpersonales: todos preferimos estar con una persona divertida que con una aburrida o malhumorada. • Comunica de modo más eficaz en reuniones y ponencias, ya que una idea unida al humor engancha más. • Alegra las conversaciones y puede desactivar un conflicto o tensión, utilizado adecuadamente. • Hace que la gente se sienta mejor y se ría más.

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Luis Rojas Marcos, en su libro “La fuerza del optimismo”, recomienda: • Cultivar la autoestima. • Comunicarse. • Establecer relaciones positivas y formar parte de un grupo. • Mantener activos mente y cuerpo. • Cultivar la generosidad y el altruismo. • Diversificar parcelas de felicidad. Aprovechemos las vacaciones veraniegas para cultivar el optimismo y el buen humor.

¡FELICES VACACIONES! Para saber más: ROJAS MARCOS, L.: “La fuerza del optimismo”. Rosa Mª Barrios

infantil ENTRE BAMBALINAS

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MES DE MAYO Con el motivo de la llegada del Mes de Mayo, en Educación Infantil hemos trabajado lo que es dar gracias a la Virgen María. A veces es difícil valorar lo que tenemos y sólo nos damos cuenta de lo que necesitamos. Durante la oración de la mañana del Mes de Mayo hemos aprendido a dar gracias por las cosas cercanas que tenemos: el colegio, los alimentos, los juguetes, los animales, la familia, los amigos, el amor, las plantas, la salud, el cuidarnos, la vida y la paz. Cuando damos gracias nos acercamos a la imagen de María y día a día rezamos: Tú eres camino que lleva hasta Dios, tu mano es la fuerza para andar mejor.

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primaria En la Granja escuela E El Palomar

l día 27 de abril, lunes, todo 6º de Primaria nos fuimos de excursión dos días a la Granja Escuela ´´El Palomar``. Hicimos un montón de actividades chulísimas. Para empezar, hicimos una senda, “La Senda del encinar”, llamada así por las encinas que hay. Allí hicimos una barbacoa y después nos volvimos a la granja. Cuando llegamos, todos los grupos nos reunimos para hacer multiaventura. Era un recorrido que constaba de dos partes: la parte aérea, en la que había tirolinas, puentes, etc., en la que nos pusieron unos arneses para no caernos, y la que estaba en el suelo, que era un recorrido de obstáculos. Después de eso merendamos y mientras pudimos ver nosotros solos algunos animales. Cuando todos acabamos, nos fuimos a hacer un taller. Había varios talleres y a nosotros nos tocó arcilla. Cogimos arcilla y la hicimos una bola, la aplastamos y pusimos una huella y decoramos los bordes. Cuando terminamos, llegaron unos monitores e hicimos juegos. Hasta la hora de la cena, en que hicimos un último juego y nos fuimos a la discoteca. Eso fue la mejor parte, pero no pusieron mi canción favorita. Nos fuimos a dormir a las doce, aunque nos dijeron que los chicos se portaron mucho mejor que nosotras a la hora de dormir. El martes por la mañana nos despertamos, aseamos y desayunamos. Cuando acabamos fuimos a limpiar y cuidar a los animales y a montar a caballo. Después comimos, y nosotros, en vez de ordeñar una vaca como hicieron otros grupos, preferimos quedarnos a jugar con los conejos hasta la hora de irnos. Me ha gustado mucho la experiencia, pero lo malo es que se me ha hecho muy corta. Irene González Álvarez 6ºC

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n the tutorship class, to better understand the world and its inhabitants, we have learnt about three different tribes, one of them is called Mbuti and it is in the Congo rainforest; the other tribe is called Samburu and it is in Kenya and the last one is called Dogon and they live in Mali. They are hunters so they need to know where animals eat, sleep, drink... because that helps them to trap the animals. Many African tribes, like the Dogon, perform rituals to have a successful harvest. The Dogon mask is a symbol of hard work and family, they are often rectangular with horns at the top, imitating an antelope. And that’s what we have created, some Dogon antelope masks with orange and green colour cards. We have decorated them on our own way and with our own style, so we all look very funny We have learnt about how they changed from being nomads to a sedentary life, how they discovered agriculture and farming, the type of houses in which they lived in, the plants they grew… We have also learnt how African tribes live and where are all those countries situated in Africa, and we know that we are very lucky because we don´t need to hunt if we want to eat. We think this project has been really interesting and we´ve been working in groups, so we think it is really cool. ALUMAS Y ALUMNOS DE 1º A ESO

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secundaria

AMAZING AFRICAN PROJECT

Matemáticas y adicciones

os alumnos de 4º B de ESO han realizado un trabajo de investigación en la asignatura de Matemáticas sobre la Prevención de Adicciones. El objetivo principal del trabajo era aunar los contenidos del bloque de “Estadística de Matemáticas de 4º ESO” con los contenidos del bloque “Toma de decisiones, Drogas, Alcohol, Ocio y Diversión alternativa” de Tutoría de 4º ESO. Para ello se dividió la clase en grupos y se entregó una planificación del trabajo a realizar y una serie de preguntas guía a las que había que dar respuesta. Se elaboró entre todos una encuesta y se aplicó a todos los alumnos de ESO. El recuento y tabulación de los datos fue largo y tedioso, pero entre todos constituimos unas tablas que se dispusieron en la carpeta común de tutoría. Cada grupo llevó a cabo el análisis de estos resultados, construyó los gráficos que consideró más oportunos, hizo hincapié en el aspecto que le parecía más significativo y concluían el trabajo con el diseño de una campaña de prevención. A la presentación de los trabajos fueron invitados otros profesores, que actuaban como evaluadores de los mismos. Las mejores presentaciones y sus campañas de prevención se expusieron a todos los grupos de ESO el 5 de junio de 2015. Para mí, como profesora y tutora de 4º ESO – B, ha sido una experiencia muy positiva en la que se han desarrollado prácticamente todas las competencias básicas. La ilusión y ga-

nas que han reflejado mis alumnos en sus muchas horas de trabajo supera con creces el objetivo marcado con la actividad. No sólo el análisis e interpretación de los resultados obtenidos, sino la buena presentación e innovadora creatividad en ellas desarrolladas. Estoy muy orgullosa de todos ellos. Y desde aquí decirles, una vez más: “gracias chicos, un excelente trabajo”. A continuación transcribo algunas de las impresiones que ellos dan sobre esta actividad:

e Este proyecto que he realizado ha sido una inolvidable experiencia. Ha sido divertido el tener que exponer un trabajo que ha tratado sobre un tema muy discutido en el mundo: la adicción. Espero que para el año que viene se repita esto, pero que trate sobre una cosa como la que hicimos. (D.M.)

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e Las drogas no es lo que nosotros pensamos: felicidad, alegría, prosperidad… Así es como vemos a las personas que sí consumen. En el fondo, las drogas sólo perjudican la vida, tanto económicamente como mentalmente. No serás el mejor ni el más popular por tomar las drogas delante de tus amigos. Haznos, hazte un favor y no consumas drogas (E.C.)

como un descanso de todos los exámenes y clases. También me ha parecido interesante porque he podido aprender sobre las adicciones. Creo que ha sido una buena e innovadora idea para estudiar estadística. (V.C.E.M.)

e La actividad me ha parecido entretenida, interesante y una buena forma de estudiar estadística. He aprendido bastante sobre todo tipo de adicciones y la importancia sobre la dependencia que pueden tener en tu vida. (T.G.)

e Me ha gustado este trabajo porque creo que, aparte de aprender estadística y cómo elaborar tablas, he aprendiddo cosas más importantes que te sirven para la vida. Los compañeros han sido muy originales en las presentaciones. (J.L.E.)

e Mi experiencia personal respecto al trabajo es muy positiva, pues he aprendido muchísimo, tanto en el ámbito matemático, como en el ámbito social debido al resultado de las encuestas. Además ha sido muy divertido. (M.K.) e Con el trabajo que hemos realizado me he concienciado realmente sobre lo que son realmente las drogas y sus efectos. Muy recomendable que se siga trabajando con estos temas. (A. de S.)

e Ha sido un estudio en el que hemos podido verificar los problemas sociales que existen hoy con gente real. Gracias a ello hemos hecho una campaña que deseamos ayude a que estos problemas se reduzcan, ya que pedir que desaparezcan es poco probable. (P.P.) e Me ha parecido muy interesante porque ha sido probar algo nuevo y, aunque estábamos aprendiendo, ha sido

e Incertidumbre. Eso es lo que se nos pasó por la cabeza cuando supimos que teníamos que hacer un trabajo tan costoso como el que hicimos. Pero, a medida que íbamos hablándolo y aclarando ideas, esa incertidumbre pasó a ser entusiasmo. Teníamos ganas de presentar los resultados. Pocos pueden comprender la sensación que sentimos al contemplar nuestras gráficas y video; cuando entramos en la sala de audiovisuales, fría y silenciosa en un principio, se fue transformando por el calor con el que fuimos acogidos por un primer público inexperto e interesado, “ojos como platos” y “oídos de sónar”. Al principio estaba nervioso y con un poco de miedo, pero al observar más despacio los datos y al empezar a grabar el vídeo el miedo se convirtió en ganas e ilusión y al acabar teníamos aún muchas más ganas de presentar nuestro trabajo y que otra gente opinara y se beneficiara de nuestro trabajo. (A.S; D.M; P.S y S.P.)

Intercambio Núremberg E

ste año, en el mes de abril 11 alumnos de 3º, 4º de la ESO y 1º de Bachillerato estuvimos una semana en Núremberg, Alemania, por un intercambio con el colegio Wilhelm-Löhe. Recorrimos la ciudad de Núremberg y un día fuimos de excursión a Munich. En Núremberg visitamos toda la ciudad y tuvimos el placer de asistir a la Volkfest, una feria con atracciones y música. Estuvimos en muchos museos, como uno de arte el Lenbach Museum y otro de historia como el Dokuzentrum. Tanto las familias como el colegio nos colmaron de cariño y nos sentimos como en casa. Ha sido una experiencia única y tenemos muchas ganas de repetir el año que viene. CHAMBERÍ - Familia MaristaJosé L. Torrego

PRIMERA COMUNIÓN

l día 25 de abril fue un día muy especial para mí porque recibí mi Primera Comunión. Fue el momento en el que pude decir a Jesús que quiero ser su amigo y estar en comunión con Él.

Jorge Rodríguez Díaz de Greñu

urante los días anteriores a la Primera Comunión, estuve muy nerviosa y ese día aún más. Tenía mucho miedo de equivocarme, pues estaban todos nuestros familiares y amigos. Ése era el día para el que nos habíamos preparado en la catequesis durante los dos últimos años. Me gus-

n mi Primera Comunión me sentí como si Dios entrara en mi cuerpo. La verdad es que es muy bonito hacer la Primera Comunión porque te sientes como si ya no tuvieras ningún pecado dentro de ti. Ese día me fui a comer con mi familia, que es lo más importante del mundo para mí. Ese día, comí el cuerpo de Cristo y no pude beber su sangre porque soy menor de edad, pero si no, lo hubiera hecho. Recibir mi Primera Comunión fue un momento inolvidable vamos, que jamás lo olvidaré. Matías Sánchez Sobrado

tó mucho recibir por primera vez a Jesús. También me gustó poder bajar a darles la paz a mis familiares; lo malo fue que no pude ver a todos ellos. Una de mis partes favoritas fue cuando nos giramos para ver a la Virgen María. La comunión ha sido un momento que jamás olvidaré en mi vida. Ha sido un día inolvidable. Antía Alonso Cancela

a experiencia de hacer la Primera Comunión fue muy buena para mí porque fue uno de los momentos más importantes de mi vida. El momento de estar en comunión con Jesús fue muy intenso y muy emocionante y además me lo pasé muy bien. ¡Ojalá lo pudiera repetir porque me gustó un montón!. Cada vez que voy a misa me acuerdo de aquel momento tan importante en mi vida.

e ha gustado mucho hacer la Primera Comunión porque me he encontrado con Jesús. He aprendido a pensar más en Jesús, María y Dios. Ese día estaba un poco nerviosa, pero a la vez emocionada, pues iba a estar en comunión con Jesús. Les deseo suerte a los de 3º de Primaria para que sientan lo mismo que sentí yo.

Jorge García Martín

Jimena Nájera Peso

ace un mes hice mi Primera Comunión. Cuando la hice fue como si Jesús, María y Dios hubieran bajado del cielo. Cuando comulgo sigo sintiendo que los tres quieren estar a mi lado; por eso, cuando voy a misa y comulgo, tengo una experiencia maravillosa. Cuando estoy en misa me siento impaciente por comulgar. Me encanta estar con Jesús, Dios y María porque con ellos me siento más feliz y seguro. Quiero darles las gracias por haberme dado la experiencia única de hacer mi Primera Comunión, aunque ha habido más personas a las que también debería darles las gracias: mis padres, el sacerdote, mis profes, mis compañeros...¡Muchísimas gracias! Gonzalo García Fernández-Echevarría

bachillerato

CINEFORUM

l proyecto ideado por Borja Yagüe, y que se iba poner en práctica el año pasado, finalmente se materializó en febrero de este 2015. Borja nos brindó una oportunidad perfecta para canalizar nuestra pasión por el cine en un pequeño homenaje al séptimo arte a través de las tres sesiones de proyección que hemos organizado en el colegio. Este “arriesgado” proyecto de traer la cultura al ámbito escolar ha tenido una aceptación, sinceramente, inesperada por los organizadores. Los temerarios asistentes estaban invitados a disfrutar de un pequeño espacio al término de la semana para adentrarnos en la misteriosa Suiza de “El tercer hombre” o en las

oscuras calles de “Blade Runner” para finalizar en un interesante intercambio de impresiones. Agradecemos que el Colegio Chamberí nos haya permitido llevar a cabo este proyecto, lo que denota el compromiso con la cultura de esta institución. Al igual agradecemos a Borja Yagüe y al resto de personas que nos han ayudado a llevarlo a cabo, sin olvidar el trabajo de Álvaro Saura en el diseño de los carteles. Esta pequeña aventura tenía esperanzas de haber sido más larga y por ello hacemos un llamamiento para que alguien tome el relevo y evite que estas proyecciones se pierdan en la memoria como lágrimas en la lluvia… Teníamos claro que queríamos huir de los archiconocidos grandes éxitos, por lo que buscamos obras más personales y desconocidas que tomaran una visión propia de cada género representando distintas épocas y estilos dentro del gran abanico cromático que ofrece la gran pantalla, con la humilde intención de compartir una pasión conjunta. Ya que el cine, como la vida, compartido siempre es mucho mejor. Pablo Agüera

0RANDO CON MARCHA

l domingo 14 de Junio los Animadores de Grupos Marcha celebraron una oración de despedida del curso junto a los Hermanos de la Comunidad, las fraternidades y miembros del Equipo Directivo. Y después del “colorido” encuentro, compartieron juntos una comida con la satisfacción del buen trabajo del año ¡Gracias!

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EN EL MUSEO DE ANATOMÍA COMPARADA DE VERTEBRADOS

con ganas de volver E

l martes 17 de marzo vinimos con una alegría especial al colegio. ¡Nos íbamos de excursión!

Tras un ajetreado viaje hasta la Facultad de Biológicas de la Complutense, el Museo de Anatomía Comprada de Vertebrados que se encuentra en su interior, nos dio una cálida bienvenida a manos de una antigua alumna del colegio Chamberí, Cristina González. Fue un auténtico placer tenerla como guía e incluso pudimos tener una agradable charla con ella aquellos que estamos interesados en nuestro futuro en elegir la carrera de biológicas. Junto a Mariano Padilla Cano, Técnico especialista del Departamento de Zoología y Antropología Física, nos enseñaron la exposición de Taxonomía animal que, a pesar de su pequeño tamaño, guarda una de las mayores colecciones de Europa. Nuestro recorrido comenzó con los peces. Fuimos ascendiendo en la escala evolutiva y observamos cómo va aumentando la complejidad estructural hasta encontrarnos frente al esqueleto reconstruido de un humano del s. XVIII. ¿Pero cómo saber si este esqueleto pertenecía a un hombre o a una mujer? Mariano

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nos hizo un juego muy interesante relacionado con las distintas diferencias anatómicas presentes en el cuerpo femenino y masculino. Incluso pudimos comprobar estas diferencias en nosotros mismos. ¡Apenas hemos cambiado a lo largo de los siglos! Desde la variedad de los esqueletos hasta la magnitud de alguno de ellos todo era interesante, pero quizás lo que más nos sorprendió era el gran de esqueleto de ballena que estaban reconstruyendo para su futura exposición. Durante la explicación de cómo lo reconstruirían nos dieron una importante lección sobre el daño medioambiental presente en los mares y en los océanos. Está causando inconmensurables daños a la fauna animal y es importante que tomemos conciencia de esto. Pero como todo lo bueno siempre se acaba, llego la hora de partir dejándonos con ganas de más. Ana Fernández y Almudena Varela

BACHILLERATO 2014-15

SANTA MARÍA DE LA PRESENCIA ¡Se ve, se palpa esta mañana luminosa –blanca y azul–, Buena Madre María! Los aquí reunidos estamos envueltos en la maravillosa presencia quíntuple de la comunidad educativa. 1ª.

Tu presencia, Virgen María: Es la que embellece esta fiesta. La vemos en la luz blanca del sol que nos deslumbra. La notamos en la caricia suave que nos arrulla. La sentimos en el abrazo tierno que nos acoge.

2ª.

Tu presencia, Señora María: Es estímulo que nos empuja a ganar. Es música de Dios que hace saltar nuestro corazón. Es el regalo más tierno que Dios nos da en clase y en el recreo.

3ª.

Tu presencia, Reina María: Luce en la sonrisa abierta de estas niñas y niños formalmente sentados. Destaca en la frescura de estos adolescentes enhiestos. Se refleja en la profesionalidad serena de los adultos trabajadores del colegio y en los padres y madres que rebosan de emoción.

4ª.

Tu presencia, Santa María: La palpan los niños y la sienten los jóvenes. Cada día la definen con precisión los profesores, la forjan con tesón las personas del PAS y la rezamos con fervor los contados hermanos maristas. • A todos: concédenos los anhelos más hondos de nuestro corazón.

5ª.

Tu presencia –dulce Reina y Madre María-: Destella en el brillo que irradian nuestros ojos abiertos. Dibuja la alegría que expresan nuestros rostros encendidos. Es la música que susurran nuestros labios. Son los colores de estos cientos de flores, apiñadas como nosotros. Y son las mil palmas de nuestras manos sueltas que, en aplauso cerrado, le brindamos todos a la flor roja y verde más bella de mayo: ¡María! Colegio Chamberí / Ofrenda Floral . Inocencio de la Iglesia, marista

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Al teatro con CHAM-CHAM

l último viernes de mayo es tradición en el colegio que, por la tarde, el grupo de teatro ChamCham (Chamberí Champagnat), realice la representación que ha estado ensayando a lo largo del curso. Este año le pidieron al hermano José Antonio que presentara la obra y explicara a todo el público allí presente lo que este grupo de padres solidarios significa y a qué encaminan todo su esfuerzo. Esta es la carta que les dirigió: Buenas tardes a todos. Es un placer presentar a este grupo de madres y padres solidarios (CHAM-CHAM) que hoy nos van a deleitar con esta obra de teatro: “El Rey León”. Tengo entendido que llevan 10 años trabajando con toda su ilusión y colaborando para que SED pueda llevar adelante muchos proyectos en el mundo. De esto soy y somos todos testigos, pues cada año nos presentan y nos hacen disfrutar de alguna obra de teatro. Recordaréis: La bella y la bestia; Aladdín; El libro de la selva; El vals de las flores; El mago de Oz; La Isla del Tesoro… Hay una cosa que quiero resaltar ya que ellos no lo dicen: Todo esto lo hacen de una forma desinteresada. Incluso el gasto que supone la coreografía, los trajes y material de obra... Todo sale de su bolsillo, de su trabajo y esfuerzo y de su creatividad. Y por supuesto, lo que ustedes al final de la obra pueden depositar en las urnas, todo es para los proyectos que SED lleva adelante. Igualmente quiero resaltar el interés, ilusión, trabajo y alegría de las otras madres solidarias que están en el hall vendiendo manualidades. Con su trabajo silencioso y la venta de sus trabajos hacen posible que la ayuda de SED llegue a más gente. En nombre del colegio y de los hermanos os doy las gracias, padres solidarios, por hacer del colegio algo más que meras clases. Vuestra colaboración en esto y tantas cosas más hace que el colegio sea un colegio vivo. Por eso, y para terminar, pido de corazón un fuerte aplauso para todos los padres y madres solidarios que colaboran por crear un ambiente festivo en el colegio y hacer felices a muchos niños. José Antonio Criado

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proyectos solidarios de SED

ueridos padres y amigos del Colegio Maristas de Chamberí: Quiero expresar aquí mi experiencia y satisfacción como madre participante en el grupo de Manualidades a favor de los proyectos solidarios del SED. Puedo asegurar que el miércoles es el día de la semana que espero con más ilusión, pues en estas reuniones, estimuladas por nuestra gran maestra y virtuosa de la aguja Mª Ángeles, no sólo nos sentimos implicadas con nuestro esfuerzo en un proyecto solidario, sino que sirve para que nos conozcamos en profundidad, para que compartamos nuestras inquietudes y creatividad en un ambiente de enorme respeto, comprensión y ayuda. Casi podría afirmar que estas reuniones de los miércoles nos transforman en mejores personas, se convierten en unas sesiones de “terapia de grupo” o “coaching emocional” que nos alivian de los pequeños o grandes problemas cotidianos, debido al excelente ambiente de pensamiento positivo, inteligencia y humor que allí se respira. Damos lo mejor de nosotras mismas y cada cual aporta mucho con su imaginación, creatividad y motivación en el grupo, que hace que cada año estemos más unidas, no sólo por la gran calidad y satisfacción por los trabajos manuales realizados, con cuya venta solidaria se financian parte de los proyectos de SED, sino por una amistad profunda que sólo se logra a través del trabajo en equipo con una finalidad noble y desinteresada. Desde estas líneas mi agradecimiento infinito a Mª Ángeles y a todas las madres-”amigas del alma” con las que comparto ese tiempo en el que los VALORES que imperan son la colaboración, el servicio, la alegría de compartir, el diálogo desde el corazón, la escucha activa, la empatía, la creatividad, la generosidad, el humor y la inteligencia emocional, que hacen que estas reuniones se transformen en un REGALO para nosotras, en vez de un esfuerzo. GRACIAS desde el corazón a todas ellas, feliz verano y ¡hasta el curso próximo! Elia Aroca Alcañiz

CONVIVENCIA PRIMARIA EN EL PARQUE JUAN CARLOS I

n día fuimos con Grupos Marcha al parque Juan Carlos. Íbamos sentados en el suelo del metro. Allí nos juntamos con los chicos del cole de San José del Parque y nos divertimos mucho. Comimos y compartimos un MIX (que hicimos con la comida de todos). Por la tarde hicimos un juego de cooperación que estuvo muy bien. Luego nos dieron tiempo libre para jugar con nuestros nuevos amigos. Después hicimos TODOS juntos una oración y ya nos fuimos camino del metro. Hicimos muchos amigos, nos lo pasamos muy bien y nos quemamos la cara. Alicia Torres y Paula Moreno

Viviendo la Pascua… N

o puedo describir con palabras la increíble experiencia que fue la Pascua para mí. He de decir que ésta ha sido mi primera Pascua en Grupos y ha sido algo inolvidable. Todos los momentos vividos, las experiencias, los recuerdos y los nuevos amigos que he hecho han marcado cada momento de estos cuatro días que pasé en Vizcaya. Tuve el placer de conocer a gente de diversos lugares de España y poder compartir con ellos un aspecto muy importante de mi vida, mi fe. El tiempo nos acompañó e hizo esta Semana Santa una de las más importantes de mi vida. Jueves, Viernes y Sábado santo se me pasaron volando. ¡Qué rápido se pasa el tiempo cuando se disfruta! Hicimos diversas actividades, desde un Via Crucis, mi parte favorita de todas, hasta todas y cada una de las celebraciones propias de este tiempo litúrgico. Ha sido algo increíble, muy difícil de explicar con palabras. Almudena Varela

CONOCEMOS AL GRUPO de 2º de BACHILLERATO

“

Grupos Marcha” para la generación del 97 del Colegio Chamberí es tantas cosas que trataremos de resumirlas en estas líneas. Nuestro grupo lo conformamos 16 adolescentes preuniversitarios ansiosos por descubrir las sorpresas que nos depara la vida. Aunque probablemente el primer significado que os venga a la cabeza al leer la palabra sorpresa tenga connotaciones positivas, no siempre es así, y eso tratamos de hacer en nuestras reuniones semanales en el colegio. Nuestros animadores, Sara y Jorge, han preparado durante todo el año dinámicas de grupo en las que compartir nuestros miedos y preocupaciones se vuelve algo sencillo y necesario. A ellos les debemos esta enorme formación como personas dentro de una sociedad que ha olvidado sus valores más humanos. Además, el objetivo fundamental que une al grupo es el de compartir su fe y crecer en ella poco a poco. Por eso, la actividad que cierra las reuniones cada domingo es una oración, ya sea diferente y preparada por nuestros animadores o de ésas que recitamos de memoria y pedimos cada vez por lo que, en ese momento, nos importa más (desde el examen de filosofía del lunes hasta el familiar enfermo de algún compañero). El hecho que nos motiva a seguir es tan simple como el sentimiento que nos produce el camino hacia allí cada domingo, deseando que llegue por fin ese rato de descanso y risas al que nos hemos vuelto algo adictos. Algunos sienten que es el momento de repasar la semana que ha pasado, mientras que otros afirman que para ellos es el punto de partida de la semana que se nos viene encima. Así coincidimos todos en la paz y la felicidad que nos transmite esa breve escapada con “Grupos Marcha”. Por supuesto, también se realizan escapadas más largas con grupos cristianos del resto de España, de las que es inevitable salir con grandes amigos. Es por eso que uno de los momentos del verano que se espera con más ganas son los campamen-

CHAMBERÍ - Familia Marista

Entrevistando a Álex PRESENTACIÓN ¡Buenas! Soy Álex y tengo 32 años. Soy profe en el cole, entrenador de baloncesto y estoy en mi segundo año como animador de grupos. Este año estoy con 6º de Primaria y es también mi segundo año con este grupo.

MI FUNCIÓN COMO ANIMADOR

Rincón de pastoral tos: quince días intensos que a la hora de la despedida te parecen cinco. Este año la estación de destino será el monasterio de Sobrado Dos Monxes (A Coruña). Por último, deberíamos escribir sobre algunos de los mejores recuerdos que nos llevamos de regalo al finalizar esta etapa de nuestra vida. Sin embargo, parece ser la pregunta más complicada a la que nos ha tocado responder. Mirando hacia atrás, vemos cómo todo ha ido evolucionando positivamente y cómo el grupo ha ido aumentando en número y creciendo en virtudes. Estamos todos de acuerdo en que no podemos elegir un mejor momento sobre el resto, aunque nos reímos con ganas al recordar aquella vez que nos perdimos (nos perdieron) en la sierra de Madrid o los míticos tomatitos... A día de hoy, y aunque repetiríamos encantados los últimos años, sabemos que seguiremos teniendo grandes momentos para compartir y cómodos hombros sobre los que llorar. Y todo gracias a gente como Jorge y Sara, y tantos otros animadores, que se han volcado desde el principio en sacar lo mejor de cada uno de nosotros.

Lo cierto es que es difícil “definir” la función de un animador, aunque creo que se trata de dinamizar momentos conjuntos. Que los chicos disfruten y aprendan y, por qué no decirlo, que nosotros también podamos compartir y aprender con ellos. Que se vayan enganchando y que poco a poco se sientan parte de esta familia que es Grupos Marcha… Que descubran este mundo y disfruten de él.

PARA MÍ LOS GRUPOS MARCHA SON… Hay gente con muchísima experiencia, para los que supone una manera de entender la vida, de compartir, de sentir y de aprender. Personalmente, Grupos Marcha significa familia. Es ese espíritu familiar con los chicos y entre los animadores el que lo hace tan especial, así como la acogida a los que llevamos menos tiempo dentro de este mundo. Los Grupos Marcha suponen, además, una toma de contacto con uno mismo, con los demás y con Dios.

LO QUE MÁS ME GUSTA DE MI GRUPO El grupo de 6º es un grupo con mucha energía, con muchas inquietudes. Es un grupo muy grande, y como tal, diverso. Lo que más me gusta de ellos es precisamente esa energía, que les lleva a siempre buscar nuevas maneras para que puedan disfrutar de las reuniones. Lo que más me gusta es estar con los chicos, disfrutar de las reuniones y esa sensación de que están contentos y metidos en las cosas que preparamos para ellos. Sentir que realmente ellos están disfrutando tanto como nosotros.

MI MEJOR RECUERDO DE GRUPOS No tengo demasiada experiencia, pero como recuerdo me quedo tanto con los grandes momentos de convivencia, tanto en la Warner el pasado año como en Los Molinos, Villalba, etc., como con las reuniones con nuestro grupo. El mejor recuerdo es, sin duda, cada uno de los que he vivido en estos dos años.

UN CONSEJO PARA EL GRUPO El mejor consejo es que participen en las actividades… Están pensadas y preparadas para ellos. Si disfrutan (y creo que lo hacen) de las reuniones semanales. ¿Por qué no participar en una actividad un poco más larga en la que además conocen a gente de otros lugares? Y… claro está, animar a aquellos que aún se lo estén pensando a que se apunten cuanto antes.

UNAS PALABRAS DE DESPEDIDA Sobre todo agradecimiento… Agradecimiento a los chicos, porque sin ellos ninguna de todas estas vivencias habría tenido sentido, pero sobre todo al grupo de animadores de Chamberí por su acogida en estos dos años, por su ayuda y por enseñarme una nueva dimensión dentro de la manera de entender la familia marista.

AMPA

Goodbye D

espués de dos años maravillosos, nuestra profesora voluntaria de Inglés, que ha estado ayudando a los padres a mejorar su inglés, tiene que deciros un “hasta pronto”. Lucy Allen se apena de tener que terminar el curso antes del fin del trimestre, pero le ha surgido una gran oportunidad de trabajo. Lucy quiere darle las gracias a todos los padres que han asistido a sus clases. Ella se ha reído muchísimo durante los dos años y se lleva los recuerdos más maravillosos de sus clases, el entusiasmo de los padres y las amistades que ha hecho con todas las personas que han asistido al curso. Lucy nos asegura, sin embargo, que esto no va a ser el último de sus proyectos de inglés en el colegio y que estará de regreso con otro proyecto pronto.

Festival de Verano

Masterchef de Chamberí

ntía Alonso Cancela (de Primaria 4B) ganó el primer premio del Concurso Anual de Cocina organizado por el AMPA en el Festival de Verano el año pasado. Antía creó un postre original con una presentación moderna que demuestra perfectamente el talento y la reputación que tenemos en España y en el mundo por nuestra gastronomía. Antía nos aseguró que, a pesar de las apariencias, es un plato muy fácil de preparar. Antía ha compartido su receta con nosotros - así que, por favor, anima a tus hijos a prepararlo también. ¡Estuvo riquísimo!

VASITOS DE FLAN DE CARAMELO Ingredientes: -200 gr. de galletas cookies o digestivas. -50 gr. de chocolate Negro. Para el flan: 3 huevos (XL). 500 ml. de leche. 6 cucharadas de azúcar (2 por huevo). Caramelo: 100 gr. de azúcar + 1 chorrito de agua. (Se puede sustituir el flan por natillas o crema catalana) Elaboración Trituramos las galletas y las ponemos en el fondo de los vasitos. Las cubrimos con trocitos del chocolate y los apartamos. Mientras vamos haciendo el flan. Batimos los huevos con el azúcar y la leche y lo ponemos a calentar al baño María a fuego medio mientras lo vamos removiendo. Por otro lado habremos hecho un caramelo calentando el azúcar con un poco de agua sin dejar que se oscurezca. Cuando empiece a espesar la mezcla del flan añadimos el caramelo.

Lo retiramos del fuego, cogemos los vasitos que teníamos apartados y los añadimos a la mezcla. Para la decoración podemos usar un crujiente de caramelo con avellanas o almendra. (Hacemos caramelo, lo extendemos sobre un papel de horno, le ponemos los frutos secos y dejamos que cristalice y después lo partimos en trozos). Ponemos esos trozos de crujiente encima del postre y lo metemos en la nevera hasta que cuaje. ¡Ya está listo! CHAMBERÍ - Familia Marista

Homenaje a la Comunidad Educativa

ste año el Homenaje a la Comunidad Educativa tuvo lugar el viernes 27 de Febrero en el mismo Colegio Chamberí. Como ya es tradición, homenajeamos muy especialmente a las personas que hayan cumplido los veinticinco años de dedicación y trabajo en nuestro colegio. Este año el reconocimiento fue para Dña. Francisca Morales Domínguez y para Dña. Rosario de Santos López. Les obsequiamos con una medalla grabada con ¨25 años Chamberí¨. Las familias de ambas asistieron y fue una noche emotiva para ellas y para todos. Este año la fiesta fue temática, ¨Black and White¨; no sólo transformamos el comedor en un salón Black and White pero vinieron todos los invitados, y eso dio un toque elegante a nuestro encuentro. La noche empezó con un divertido ¨Fotocall¨, homenajeando los premios Óscar. Hubo guardaespaldas, luces, cámaras, incluso una pequeña estatuilla de los Óscar. A continuación pasaron todos los invitados por la alfombra roja hasta llegar al comedor. Allí comenzó el cóctel que fue servido por la empresa de catering Verdeguerballesteros y

resultó muy agradable. La primera gran sorpresa de la noche fue la actuación durante el cóctel de David Sancho, un cantante de jazz y blues. Nos animó a cantar y a disfrutar de sus canciones. ¡¡Participamos hasta los más tímidos!! Al terminar el aperitivo hubo un tiempo dedicado a las homenajeadas con un video y discursos emotivos. También hubo un sorteo de dos ¨cajas¨ de regalos. La noche terminó con la segunda gran sorpresa, un animador de baile, que nos tuvo bailando sin parar durante más de una hora. ¡Fue todo un éxito! ¡Esperamos veros a todos el año que viene! Vocalía de Festejos

Un Madrid de leyenda ¿

Sabéis quién era La Calderona? ¿Y el Conde de Puñonrostro? ¿Y que el restaurante más antiguo del mundo está en Madrid? ¿Y qué tiene que ver Galileo Galilei con la estatua de Felipe IV de la Plaza de Oriente? Los chicos que participaron en la visita “Un Madrid de Leyenda” la mañana de un domingo de mayo sí, porque escucharon atentos las explicaciones de la guía… Fue una bonita experiencia y todo un ejemplo de cómo compartir los momentos de ocio en familia, participando al tiempo adultos y niños.

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deportes

fútbol sala U

n año más llegamos al final de la temporada. Parece que fue ayer cuando comenzamos en octubre del año 2014 con ganas e ilusión. En mayo del 2015 finalizamos la temporada con el objetivo cumplido, con grandes resultados personales y deportivos. Las incorporaciones nuevas se han adaptado rápido y bien; eso se ha notado en el ambiente y el trabajo de los equipos. Destacar que comenzamos en una nueva categoría, la de prebenjamines, que nos ha dado grandes alegrías. Hemos participado en varias competiciones, como son los Juegos Municipales, Educación y Gestión y Federación. Los equipos han competido con un buen rendimiento deportivo en todas las categorías que hemos participado: prebenjamines, benjamín, alevín, infantil y juvenil. Durante esta temporada hemos conseguido uno de nuestros objetivos, que nos marcamos al principio de temporada, que era que los jugadores aprendieran a trabajar en equipo y a desarrollar una actividad DEPORTIVA Y EDUCATIVA, habiéndola cumplido. Destacar el buen ambiente y la armonía que ha habido, al igual que la amistad

surgida entre los jugadores de cada equipo. Esto ha sido posible gracias a todos: jugadores, entrenadores, el buen hacer de los padres y a la Entidad, que siempre nos han apoyado en todo momento. Hay que hacer una mención especial a la categoría Prebenjamin “A” (de los juegos municipales) que han conseguido, jugando a un alto nivel

y divirtiéndose, llegar a ser el mejor equipo en su categoría. Destacar la mención especial al mejor jugador de la categoría Juvenil, D. JAIME MURILLO, que sin sus compañeros no hubiera sido posible. En general todas las categorías han rendido a un alto nivel deportivo en las ligas que han competido, donde se han conseguido grandes triunfos, tanto deportivos como personales. Fuera de lo que es la competición en sí, se han realizado torneos. Cabe destacar el de las 12 horas y XX Memorial Rafael Ibáñez, siendo todo un éxito deportivo y de convivencia. También quiero destacar las jornadas con padres, que organizamos para fomentar la convivencia entre todos Quiero despedirme de todos vosotros, dándolos las gracias por vuestro apoyo. Y esperando a jugadores, padres y entrenadores en la próxima temporada, para que una año más consigamos los retos que nos propongamos. Antonio Ruiz Plaza, coord. de Fútbol Sala

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baloncesto F

inalizada la temporada, es hora de ver si se han conseguido los objetivos que nos planteamos a principio de temporada. En cuanto a resultados es cierto que, comparando con las dos últimas temporadas, han estado un poco por debajo. Pero no menos cierto es que los equipos han estado compitiendo hasta el final en todas las competiciones en las que participaban. En este último tramo de competición los resultados han mejorado, y tanto el Torneo del Club (uno de los mejores de los últimos años) como la Pequecopa, hemos estado a un gran nivel, sobre todo el equipo Alevín Masculino, que en la Pequecopa me recordó al que ya hace unos años fuera subcampeón de esta competición. Tengo que dar la enhorabuena al equipo Cadete Masculino y a Carolina Marín, que este año han sido los premiados como mejor equipo y jugador. Y al hilo de esto, me he dado cuenta que los dos equipos Cadetes han sido este año dos de los mejores equipos del colegio. Equipos formados por jugadores que en su mayoría llevan desde benjamines con nosotros y que han pasado por momentos mejores y peores han sido dirigidos por distintos entrenadores, y que al final están recogiendo el fruto del trabajo bien

hecho durante años. Al ver estos equipos, nos damos cuenta que vamos por el buen camino y nos anima a seguir trabajando y mejorando para que todos los niños que empiezan ahora nos sigan dando alegrías. Por último decir que ya estamos trabajando para que la próxima temporada podamos seguir creciendo; así que os invito a seguir con nosotros el próximo mes de septiembre. José Javier Cortés López, coord. de Baloncesto

TODO LO NECESARIO PARA LIMPIEZA E HIGIENE PROFESIONAL

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judo

Campeonato de España

María Portolés

levábamos años acostumbrados a su buen rendimiento en competición, pero este curso María Portolés ha conseguido clasificarse para el campeonato de España en la categoría -52kg. En el campeonato de Madrid tuvo que esforzarse al máximo para conserguirlo. El pasado 10 de mayo participó con la selección Madrileña en los Campeonatos Nacionales celebrados en Jaca representando también al colegio Chamberí. Una difícil cita, como pudo comprobar allí, por el elevadísimo nivel de los competidores. Pero es su primer año en categoría infantil y María como judoca es “todo futuro”. Para ella ha sido una muy bonita experiencia en la que ha profundizado en nuestro deporte y ganado nuevas amistades. María es una alumna de 1º ESO-D, un poco tímida, a la que recuerdo de muy pequeña, cuando sus padres, que siempre han estado muy pendientes del deporte de sus hijos, le apuntaron a nuestra escuela de baile moderno. Duró unos meses; a ella le atraía lo que practicaba su hermano mayor Jorge: el Judo. Comparte esta afición con su pasión por el fútbol. Es una deportista nata que por el momento encuentra en estos dos deportes un canal con el que encauzar sus excelentes aptitudes. Además, siempre ha sido ejemplo de deportividad, afán de superación y muy buena compañera. Valores del Judo. Este año también han destacado otros deportistas en las categorías inferiores dentro de las competiciones con la Federación Madrileña de Judo, y ya tenemos a Marta García Orta y a Alberto Moreno Duport preparándose para el examen de cinturón negro. Es posible que para cuando se publique esta revista podamos felicitarles. Alberto ha vuelto a tener, en su segundo año de cadete, una brillante participación en competición, quedando a muy poco de clasificarse también para el nacional. Para el curso que viene estaremos de celebración, ya que nuestra escuela de judo cumplirá su XXV aniversario, plenos de satisfacción con los muchos chicos y chicas que practican este deporte en el colegio Chamberí. Esperamos que, trabajando desde los más chiquitines de Infantil hasta los adultos, continúe acompañándonos el rendimiento deportivo, aunque siempre más preocupados en la formación en valores de nuestros deportistas. Por último, agradecer a los maestros y entrenadores: Enrique Albacete, Marta Moro, Nicolás de Santiago, Sergio Moro y Laura Castrosín por su entrega, buen trabajo y por ser modelo de las virtudes que este deporte nos inspira. Francisco Carrasco Torres, coord. de Judo

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ecibimos hoy la mala noticia del fallecimiento de Horst Brandstätter, empresario famoso por sacar adelante productos como el hula hoop en 1958, pero sobre todo por sus ‘clicks’ de playmobil. Ya en el 2009 despedíamos al diseñador Hans Beck, autor del diseño de los míticos playmobil. La crisis del petróleo empujó al diseñador alemán a reducir costes en la empresa de Horst Brandstätter, apareciendo los archiconocidos muñecos de 7,5 cm de altura, que tenían la virtud de entrar en las manos y en los bolsillos de esa generación de niños que crecimos en los 70 y 80. En España nos llegaron bajo la marca “famobil”, que produjo las figuras y muchas de la referencias de artículos originales de la matriz alemana, pero también sacando nuevas series y artículos exclusivos que hoy son valorados por nostálgicos coleccionistas. Si algo tenían, y tienen aunque cada vez menos, estos muñecos es su sencillez de

PLAY MOBIL líneas, colores y accesorios, que hace que sean ideales para que los niños puedan desarrollar las más variopintas historias en sus mentes, forjando películas de aventuras, guerras medievales, persecuciones policiales o simplemente escenas familiares. Beck nunca quiso darles nombre, aparte de su onomatopéyico “click” que hacían al montarse y desmontarse. Los personajes tienen profesiones, pero son anónimos. Y la magia de que los policías persigan piratas entrando en el castillo y defendidos por el séptimo de caballería estaba garantizada. Descansen en paz Horst y Hans. Gracias por haberme dado la oportunidad de, citando a Sabina, “ (...) vivir otras vidas y llevar otros nombres. A meterme en el traje y la piel de todos los hombres (y añado mujeres) que nunca seré.”

ñanza de la Física. Su entrega y honradez le definen como un gran profesor y una gran persona. Con motivo de su jubilación los compañeros del seminario de Ciencias Experimentales le organizamos una comida, a la que también acudió Juan José Arroyo. Durante años los dos juntos fueron los pesos pesados de "Física y Química". Valga este post como pequeño homenaje a su labor durante todos estos años pasados en el colegio. ¡¡Feliz jubilación, José María!!! Carmen Canga

biochamberilerosporelmundo.blogspot.es

José María Cerezo José María Cerezo es, sin duda, un referente en el colegio Chamberí. Cuando llegué al colegio en 1987 él ya era un profesor experimentado del que pude aprender mucho a lo largo de los años. Su preocupación por los alumnos fue constante durante los más de 40 años que se dedicó a la enseCHAMBERÍ - Familia Marista

A esta piel, que en palabras del gran poeta José Luis Morales “no es un pozo, sino un lienzo”, no era fácil encontrarle imagen pictórica. La suerte acudió en ayuda. La suerte que tiene este colegio de contar entre su profesorado con un pintor de la talla y la trayectoria de Pedro Carrasco. Su obra Ropa tendida, soberbio lienzo de 2x2.50 m., que recuerda el gran poema de Claudio Rodríguez, ha puesto la suave piel, la piel sensible a esta Piel disidente. Dejamos una muestra de este poemario:

IRREDENTO

Piel

disidente

ste 9 de junio de 2015 se ha presentado Piel disidente en Madrid. Es el colofón a las presentaciones que ya han tenido lugar en el Centro Español de Núremberg, en la Casa Museo de José Zorrilla de Valladolid y en Segovia. Este segundo poemario está disfrutando de todas las puertas que, a base de versos, abrió su antecesor Levantas los párpados y amanece.

Declárate siempre culpable y ratifícate en todo con vehemencia. Alega contumaz alevosía y sé mil veces reincidente. Premedita con nocturnidad solitaria y en secreto repasa cada duelo, cada golpe, cada herida.

Incurre pertinaz en desacato. si tratan de exculparte de tu crimen. Implórale al jurado genuflexo el veredicto inculpatorio, no exonere tu execrable delito inconfesable.

Que no te desposean de tu estigma. Muere erguido, por él crucificado. No hay muerte que merezca más la vida que amar hasta el desdén del ser amado. José L. Torrego

¿Qué es Piel disidente? Permítanme que sean otras voces, distintas a la subjetiva del interesado, las que lo definan. La poetisa Pilar Blanco dice: “He leído con los dedos, como los ciegos hacen, los pliegues de cada una de tus pieles: la carnal, la del alma, la real, la que se aleja, la siempreotra… la piel dulceamarga del amor, que vibra primero y luego escapa.” “Un libro -añade- atravesado por la literatura. Desde su comienzo desgrana Tempus fugit y Belle dame sans merci. Plantos y quesehicieron.” Pero Piel disidente va más allá de un poemario amoroso; eso es tan sólo el inicio en el deambular humano por la existencia entre lo efímero y lo eterno, entre lo humano y lo divino, sin encontrar su hueco en ninguna de esas clasificaciones puras. Como Pilar Blanco, poeta de oficio e intuitiva, nota al instante: “Es también un libro de madurez bien asentada, que va ganando fuerza conforme avanza, conforme los pies se arraigan en cuerpoatierra y las ramas lanzan a las hojas sus desplegadas preguntas. La búsqueda detrás. Ineludible.”

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S O J A B O A T R A T R E L L I H C A DE B O C I T S Í T R A

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25 años

de gracias

ace 25 años comencé una aventura preciosa: ser maestra en el Colegio Chamberí. Desde entonces ésta ha sido mi otra casa y son muchas las cosas que he vivido aquí. Repasando este tiempo, me surge de modo inmediato una palabra por encima de todo: Gracias. Gracias a Dios por el don maravilloso de la fe, que me ha permitido afrontar estos años de un modo diferente. Él da sentido cada día al encuentro con mis niños y a Él le pido por cada uno de ellos. Ojalá puedan intuir en clase lo mucho que Dios les quiere. Gracias también a los hermanos maristas. Con ellos he vivido algunos de los momentos más importantes de mi vida. Recuerdo ahora al hermano Isaac Lara, que hizo posible que esta aventura comenzara. O al hermano Evelio, que fue mi primer director. Y a tantos otros que han pasado por el Colegio. A todos, sobre todo, quiero agradecerles su amistad y confianza. Tengo un recuerdo muy entrañable de mis primeros compañeros. Ellos han sido mis grandes maestros. Con su ejemplo y vocación animaron mis primeros años. Son muchos los que querría nombrar, pero, por no extenderme, sólo mencionaré a la señorita Isabel. Ella fue mi mejor maestra y, sobre todo, una gran amiga. A todos, muchas gracias.

De mis compañeras de Infantil sigo aprendiendo cada día. Con ellas es más fácil afrontar los retos que en cada momento surgen en nuestras aulas. A lo largo de estos años el equipo ha ido creciendo y cada una ha ido dando lo mejor de sí misma para hacer que la etapa de Infantil sea tan especial. Gracias por transmitirme la ilusión de esta tarea tan bonita que es la nuestra. Gracias a todo el Claustro con el que comparto la misma vocación, así como a todos los compañeros

de Administración y Servicios, que hacen que nuestra tarea sea mucho más fácil. También mi agradecimiento a todas las familias que nos han confiado la educación de sus hijos. Esa confianza ha animado cada día de estos 25 años y quiero que lo siga haciendo en los siguientes. Pero, sobre todo, quiero dar las GRACIAS a mis niños. Ellos han sido el regalo más grande de estos años. Son ellos los que me han hecho muy feliz aquí en el Colegio Chamberí. Cada curso ha sido único y especial. Año a año no dejo de sorprenderme y de disfrutar cuando son capaces de sacar lo mejor de sí mismos o contagiarme su capacidad de asombro ante las cosas. Es una alegría irles viendo crecer y sólo espero haber contribuido un poquito a que hoy sean más felices y mejores personas. En estos 25 años ha habido de todo: mucho trabajo, algún desvelo y, sobre todo, mucha alegría. Pido a San Marcelino y a la Buena Madre que siga renovando año a año la ilusión del primer día y el deseo de enseñar y no cansarme de querer. A todos, gracias. Charo de Santos

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despedida ¿

Cómo te despides de un sitio en el que has estado tanto tiempo? Esa fue la primera pregunta que me vino a la cabeza cuando pensé en este artículo, y la única respuesta que salió de mí fue: GRACIAS; gracias por los años como alumna, en los que fui tan feliz y aprendí las cosas que, ahora que voy creciendo y madurando, soy capaz de entender por qué se enseñan. GRACIAS por ayudarme a encontrar mi vocación, ser maestra es algo que soñé de pequeña y en lo que día a día me he ido formando para conseguir, es algo que me hace feliz y me hace crecer al mismo tiempo. Darme cuenta de que hay que pararse, escuchar y vivir con esa intensidad con la que tus niños/as de clase vienen cada día. GRACIAS Octavio y Lola por darme la oportunidad hace tres años de creer que, más allá de las teorías, los conceptos, los principios que aprendas de los demás, lo importante es que tú misma te los creas, pienses en ellos y

actúes; y por enseñarme que la única forma de sentir lo gratificante que es ser maestra es vivirlo. GRACIAS profesores del colegio, por el apoyo y el ánimo que he recibido de vuestra parte. La tarea de profesor no es fácil y claro que existen dificultades y días malos pero seremos parte de personas grandes algún día. GRACIAS a todas aquellas personas que día a día, con una palabra, con una sonrisa, una gracia o una muestra de cariño hacen que venir cada día al colegio merezca la pena. Mis compañeras de Infantil, no puedo deciros adiós… han sido muchas cosas las que he pasado con vosotras, mucho trabajo, risas, felicidad, cariño, apoyo, lloros… trabajar cada día con vosotras ha sido un regalo que un día me dio Dios y por el que siempre, siempre estaré agradecida. A mis niños, todos ellos, por haber pasado juntos la aventura de estar en el Gnomo, la Flor, el Barco y la Estrella. Una aventura en la que vosotros y yo aprendíamos cada día, espero haber conseguido lo que pretendía desde el principio; que seáis felices aprendiendo. Mi etapa en el Colegio Chamberí de momento se acaba, empiezo un nuevo proyecto de vida, un poco lejos de vosotros pero con las mismas ganas e ilusión con las que un día empecé aquí. GRACIAS, GRACIAS, GRACIAS… Mariu (Profe de la Estrella)

El recuerdo que has dejado en infantil hará brillar para siempre la estrella que colgaste en la puerta de tu clase. Tus compañeras de infantil agradecemos haber compartido tantos momentos y te deseamos todo lo mejor en tu nueva andadura.

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Carteles fiestas colegiales

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