4º Educación Primaria.
C.E.I.P. “El Parque”. Palma del Río.
Convento de Santa Clara La fundación de este antiguo convento se remonta a principios del siglo XVI, cuando Juan de Manosalvas, un caballero con casas en el interior de la muralla, cedió sis posesiones para la creación de un monasterio de monjas de clausura de la orden de Santa Clara. Según algunos autores, Juan de Manosalvas donó sus propiedades al convento porque creyendo que su esposa lehabía sido infiel con otro hombre, la asesinó. Posteriormente, comprobó que sus celos eran falsos y arrepentido por sus pecados decidió legar sus posesiones para este monasterio. La
bula
señalaba
de
creación
del
que
debía
tener
convento iglesia,
cementerio, campana, celdas, refectorio, huerto y otras dependencias. Para el mantenimiento de las monjas Juan de Manosalvas
y,
luego,
otras
familias
pudientes del pueblo, donaron tierras y posesiones.
Los
Portocarrero
como
condes de Palma también participaron en el mantenimiento de la comunidad de monjas,
legando
casas
que
se
incorporaron al edificio. Además, durante los siglos XVI y XVII algunas mujeres de esta familia noble ingresaron en este convento donando sus herencias. El
convento
tiene
varias
fases
de
construcción organizadas alrededor de los patios, siendo los siglos XVI y XVII los momentos constructivos más importantes. Además, el edificio está apoyado sobre el lado sur de la antigua muralla almohade. El patio de columnas del claustro llama la atención por su belleza artística, mezcla de la
influencia
renacimiento
del con
nuevo la
estilo
antigua
del
tradición
mudéjar. La evolución histórica del edificio nos muestra la huella del siglo XVIII en el claustro principal, donde al lado norte posee una galería de columnas salomónicas relacionadas con el arte barroco. Poco antes de la construcción de esta fase barroca, podemos encontrar distintas fechas como 1604 y 1694 en las portadas exterior y del patio del compás de la
iglesia. También podemos observar ricas decoraciones en los azulejos del torno con la fecha de 1684, año de creación. Durante los meses previos a la guerra civil, y en los comienzos del conflicto, el edificio fue objeto de destrucción. Al finalizar la guerra, durante algunos años fue comedor social y escuela para niños víctimas de la dura situación de postguerra. La comunidad de monjas abandonó el convento en el año 1970, dejando el edificio expuesto a la ruina hasta que en el año 1998 comenzaron los trabajos de restauración. Estas obras han sido realizadas por el alulumnado de varias escuelas taller. En la actualidad, en el convento de Santa Clara podéis encontrar desde salas de exposiciones,
oficina
de
historia,
restaurantes, taller de pintura, hotel, etc. La historia de este magnífico monumento continua y esperamos que la sigamos disfrutando, muchos más años, las nuevas generaciones de palmeños y turistas.
Romanos
Manoli Téllez Ramírez Rafael Bueno Polo Marta Bergés Carmona Laura Moyano Téllez 4º educación primaria C.E.I.P. “El Parque”
GIMKANA FOTOGRÁFICA Después de que Emilio explicara el Museo Arqueológico, hicimos un juego fantástico que era: buscar pistas por todo el convento de Santa Clara. La clase se dividió en ocho grupos: ROMANOS, ÁRABES, CARTAGINESES, GRIEGOS, FENICIOS, ÍBEROS, VISIGODOS y TARTESOS. Yo estaba en el equipo de los Romanos. Mi grupo estaba formado por: Marta, Rafa Bueno, Manuela y yo. Después de que buscáramos las 10 pistas, todos los niños de la clase y las madres nos echamos una fotografía de recuerdo.
Laura Moyano Téllez. LA GYMKANA Cuando acabamos de ver el museo arqueológico, empezamos el juego: El maestro nos daba pistas y teníamos que sacar una foto al lugar exacto. Nos dividimos en grupos de tres niños y una madre. A los diez minutos ya habíamos subido y bajado las escaleras unas seis veces. Mi equipo quedó el segundo o el tercero. ¡¡¡Ha sido muy divertido!!!
Rafael Bueno Polo. GYMKANA FOTOGRÁFICA EN SANTA CLARA Primero formamos ocho grupos, tres niños y una madre en cada grupo. A mí me tocó con Laura, Rafa Bueno y la madre de Laura (Manoli). Entonces el maestro nos llamó por grupos y nos dio un sobre con pistas para usarlas y encontrar el lugar exacto donde teníamos que hacer una fotografía. En la primera pista, teníamos que ir al patio a echarle una fotografía a la fuente estrellada con los ocho puntos cardinales. En la segunda pista, teníamos que ir al museo arqueológico y hacerle una fotografía al sarcófago. En la tercera pista, teníamos que ir al museo y hacerle una fotografía al escenario. En la cuarta pista, fuimos al museo etnográfico y le hicimos una fotografía a una colmena de corcho. En la quinta pista, fuimos al torno y le hicimos una fotografía a un azulejo que decía: “Pusieron estos azulejos a costa de Sor Luisa de S. Juan Bautista. Año 1684. En la sexta pista, fuimos al museo etnográfico y vimos un biergo que servía para aventar, normalmente, la paja. Bueno, hicimos la fotografía y nos fuimos a la siguiente. En la séptima pista, fuimos a la entrada de la capilla y vimos que en la parte superior ponía el año 1694 y muchas cosas más que no las entendía muy bien. Le echamos una foto y pasamos a la siguiente pista. Después fuimos a la octava pista, teníamos que ir al museo arqueológico, le hicimos una fotografía a unas herramientas de huesos.
En la novena pista, fuimos al museo del teatro y le hicimos una fotografía a una línea del tiempo del teatro. Por último, fuimos al coro bajo e hicimos unas fotos a dos hornacinas que vimos mi grupo y yo. Seguidamente, le dijimos al maestro que habíamos acabado y él nos dijo que nos hiciéramos unas fotos de recuerdo. Después, llegamos al colegio y seguimos dando clase de música.
Marta Bergés Carmona.
1ª fotografía: PATIO: Fotografía de la fuente estrellada con los puntos cardinales.
Es una fuente con forma de estrella de ocho picos, cada pico marca un punto cardinal. Está en el patio central del convento de Santa Clara.
2ª fotografía: VESTIBULO MUSEO ARQUEOLÓGICO: Fotografía del sarcófago.
En la segunda fotografía fuimos al vestíbulo del museo arqueológico y vimos un sarcófago que eran donde enterraban a los muertos antiguamente. Allí se podían ver dibujos con forma de trigo y copos de nieve.
3ª fotografía: TEATRO: Fotografía del grupo en el escenario.
Fuimos al teatro y echamos una fotografía al escenario donde había una silla y una bicicleta colgada de un hilo, también había carteles con todos los teatros que se han representado en Palma del Río.
4ª fotografía: MUSEO ETNOGRÁFICO: Fotografía de una colmena de corcho.
Después, fuimos al museo Etnográfico y le sacamos una fotografía a la colmena de corcho.
5ª fotografía: TORNO: Fotografía del azulejo donde se lee “pusieron estos azulejos a costa de Sor Luisa de S. Juan Bautista. Año de 1684”.
Luego le sacamos una fotografía al azulejo e encima del torno donde ponía “Pusieron estos azulejos a costa de Sor Luisa de S. Juan Bautista. Año de 1684”.
6ª fotografía: MUSEO ETNOGRÁFICO: Fotografía de un biergo.
El museo Etnográfico y echamos una fotografía a un biergo que es un rastrillo con seis pinchos.
7ª fotografía: CAPILLA: Fotografía de una entrada donde aparece el año 1694.
En la entrada de la capilla estaba escrita la fecha del siglo XVII año 1694, le sacamos una fotografía a la fecha y fuimos a la siguiente pista.
8ª fotografía: MUSEO ARQUEOLÓGICO: Fotografía de elementos de huesos: punzones, agujas,...
En la 8ª pista fuimos al museo Arqueológico y le sacamos una fotografía a los elementos de huesos que usaban como punzones, agujas, …
9ª fotografía: MUSEO DEL TEATRO: Fotografía de la línea del tiempo de la historia de la Feria del Teatro.
Volvimos al teatro e hicimos una fotografía a la línea del tiempo de la feria del teatro.
10ª fotografía: CORO BAJO: Fotografía de una hornacina.
Y la última pista fue en el coro bajo donde le hicimos una fotografía a las hornacinas de la sala, para poner estatuas de santos y vírgenes.
ÁRABES
Irene Belén León Delgado Rocío Corral León Rafael Tejero Franco David Caro Panadero 4º de Educación Primaria C.E.I.P “El Parque”
GIMKANA FOTOGRÁFICA Hoy, hemos ido a Santa Clara a hacer un juego y consistía en lo siguiente: el maestro nos dio diez pistas enumeradas y teníamos que echar fotografías en orden según lo que nos dijeran en el papel. A nosotros nos tocó uno abajo, otro arriba, uno abajo, otro arriba ,… Terminamos todos sudando. A mí me tocó echar fotografías en estos lugares: 1) El molino manual. En el museo arqueológico. 2) Un traje del museo del teatro. 3) La guadaña. En el museo etnográfico. 4) Una fecha en una tablita del techo de los pasillos que rodeaban a un patio. 5) Las huellas de un alfarero. En una vasija. 6) Una hornacina. Que estaba en el claustro. 7) El torno. En el museo etnográfico. 8) Torno. En el museo etnográfico. 9) Elementos integrantes del conjunto campaniforme. En el museo arqueológico. 10) Frase escrita en la parte superior de la puerta que hay antes de entrar a la capilla.
Rocío Corral León. GYMKANA FOTOGRÁFICA EN SANTA CLARA Al principio, nos pusimos juntos todos los miembros de cada grupo, que eran: Árabes, Romanos, Íberos, Tartessos y Fenicios. Después, yo me puse con Rocío, David Caro, la madre de Rocío y yo. Paco, mi tutor, nos repartió unas pruebas. Mi equipo era el grupo de los Árabes. Las pruebas eran muy difíciles pero mi grupo y yo las encontramos. Al final, todos los grupos nos echamos unas fotos y nos fuimos para el colegio.
Rafael Tejero Franco. GYMKANA FOTOGRÁFICA Hoy hemos ido al museo Arqueológico. El maestro nos explicó el juego. A nosotros nos tocó los ÁRABES y la madre de Rocío nos echó una foto con el sobre. Cuando lo abrimos teníamos 10 pruebas y nosotros íbamos para arriba y para abajo. Para todos los lados. Rocío, Rafa y yo estábamos corriendo y al final nuestro equipo fue el primero. Todos acabaron, el maestro nos echó fotos a todos juntos. Cuando llegamos al colegio, el maestro dijo que lo que pasó en Santa Clara lo escribiéramos en una redacción.
David Caro Panadero.
1ª fotografía: MUSEO ARQUEOLÓGICO: Fotografía de un molino manual
Esta fotografía está en el museo arqueológico que sirve para moler los cereales.
2ª fotografía: MUSEO DEL TEATRO: Fotografía a uno de los trajes expuestos.
Esta fotografía está en el museo del teatro que servía para vestirse y hacer teatro para divertir a los demás.
3ª fotografía: MUSEO ETNOGRÁFICO: Fotografía de una guadaña.
Esta fotografía se encuentra en el museo etnográfico que servía para cortar el trigo sin tener que agacharse.
4ª fotografía: PATIO: Fotografía del ladrillo, en el techo de la galería, con la fecha de 1733.
En esta ilustración aparece una tablilla en la que se puede leer 1733 en números antiguos. Ésta tablilla está en el patio.
5ª fotografía: VESTIBULO MUSEO ARQUEOLÓGICO: Fotografía de una dolia, con la firma de los dedos del alfarero.
Esta fotografía está en el museo arqueológico es una ánfora romana grande que sirve para transportar agua.
6ª fotografía: CORO BAJO: Fotografía de una hornacina.
Este dibujo es de una hornacina situada en el coro bajo que sirve para guardar estampas, vírgenes, cristos,...
7ª fotografía: MUSEO ETNOGRÁFICO: Fotografía del torno del alfarero.
En esta ilustración hay un torno de un alfarero que sirve para hacer vasijas. Se encuentra en el museo etnográfico.
8ª fotografía: TORNO: Fotografía a los azulejos destruidos y restaurados.
En esta ilustración se ven azulejos destruidos cuando saquearon Santa Clara que se encuentra en el torno.
9ª fotografía: MUSEO ARQUEOLÓGICO: Fotografía de la ilustración
titulada
ELEMENTO INTEGRANTES DEL CONJUNTO CAMPANIFORME.
En esta ilustración se ven los elementos integrantes del conjunto campaniforme que se encuentra en el museo arqueológico.
10ª fotografía: CAPILLA: Fotografía a una entrada donde se puede leer “María fue concebida sin pecado original desde el primero…..”.
Éste dibujo está en la entrada de la capilla donde se puede leer ``María fue concebida sin pecado original desde el primero…..´´.
CARTAGINESES
Gema Cumplido Lopera Jesús Fernández Cumplido Daniel Selfa García Nayma Belén Acosta Caparrós 4º de Educación Primaria C.E.I.P “El Parque”
REDACCIÓN SOBRE LA GIMKANA Hoy día 9-4-2014 hemos ido al convento de Santa Clara para hacer una Gymkhana. Había ocho grupos, en cada grupo había tres niños y una madre. Los equipos son los siguientes: Romanos, Árabes, Cartagineses, Griegos, Fenicios, Íberos, Visigodos y Tartessos. Dani, Nayma, Gema, (mi madre) y yo éramos los Cartagineses y tuvimos que buscar las siguientes pistas: 1º. Museo del teatro: Fotografía a unos de los títeres de la exposición. 2º. Museo etnográfico: Fotografía de una ilustración sobre la recogida de la naranja. 3º. Patio: Fotografía de una columna en forma de soga. 4º. Vestíbulo Museo arqueológico: Fotografía de un ánfora para guardar y transportar el aceite. 5º. Coro bajo: Fotografía de la reja por donde las monjas oían misa. Y así hasta que llegamos a la décima pista.
Jesús Fernández Cumplido. GIMKANA FOTOGRÁFICA EN SANTA CLARA Esta mañana, en Santa Clara, hemos jugado a un juego que preparó el maestro Paco. El juego consistía en echarles fotografías a los distintos lugares de Santa Clara. El maestro formó ocho grupos de tres niños. Yo estaba en el grupo de los Cartaginéses junto a Jesús Fernández, Nayma y la madre de Jesús Fernández. Al principio, fuimos al museo del teatro. Luego fuimos al Museo Etnográfico. Después, fuimos al patio. Así hasta diez pistas. Finalmente nos echamos una fotografía de recuerdo.
Daniel Selfa García. GYMKANA FOTOGRÁFICA EN SANTA CLARA Hoy hemos ido al convento “Santa Clara” y allí hemos hecho un juego, mejor dicho una GYMKANA FOTOGRAFICA. Los niños de la clase íbamos de tres en tres y en cada grupo había una madre que nos ayudaba un poco. Primero, nos dieron una hoja azul con unas pistas y a cada pista le echábamos una foto. A mí me tocó con Daniel Selfa, Jesús Fernández y con su madre, que se llama Gema. En fin, nos los pasamos todos muy bien. Les doy las gracias a las madres, maestros y a Emilio por todo. ¡HA SIDO GENIAL!!!
Nayma Belen Acosta Caparrós.
1ª fotografía: MUSEO DEL TEATRO: Fotografía a uno de los títeres de la exposición.
Era un anciano calvo y con poco de pelo. También llevaba una camisa negra azulada y también unos pantalones. El muñeco, llevaba una corbata roja.
2ª fotografía: MUSEO ETNOGRÁFICO: Fotografía de una ilustración sobre la recogida de la naranja.
Es una ilustración donde había naranjas y también había muchas personas recogiendo las naranjas.
3ª fotografía: PATIO: Fotografía de una columna con forma de soga.
Es una columna con forma de soga que estaba colocada en el patio de Santa Clara. Estas columnas eran las viejas.
4ª fotografía: VESTIBULO MUSEO ARQUEOLÓGICO: Fotografía de un ánfora para guardar y transportar el aceite.
Es un ánfora que sirve para transportar el aceite de un lado a otro y para guardarlo durante un tiempo.
5ª fotografía: CORO BAJO: Fotografía de la reja por donde las monjas oían misa.
Esa reja también servía para que las personas no las vieran.
6ª fotografía: MUSEO ETNOGRÁFICO: Fotografía de un instrumento donde podemos leer esta leyenda: aralC atnaS ed oesuM oíR led amlaP
Es una máquina que antiguamente se usaba para imprimir.
7ª fotografía: TORNO: Fotografía del pozo de un patio.
En el patio del Museo de Santa Clara hay un pozo con un cubo y una tapadera de m etal encima. También encima tenía un arco con flores.
8ª fotografía: MUSEO ARQUEOLÓGICO: Fotografía de un miembro del grupo manipulando la pantalla táctil, en el museo Arqueológico.
Dani en la pantalla táctil donde se representaba la “Evolución del Ser Humano”.
9ª fotografía: CAPILLA: Fotografía de una olambrilla del suelo de la capilla.
Es un dibujo pintado en el suelo de la Capilla donde actualmente se representan los plenos del Ayuntamiento.
10ª fotografía: MUSEO ARQUEOLÓGICO: Fotografía de la ilustración del TRABAJO DEL METAL, en el museo Arqueológico.
Es una vitrina donde estaban todos los instrumentos hechos de metal como la vasija con dibujos decorados…
FENICIOS
Inmaculada Palma Cuevas Jesús Peligro Palma Ana Gómez Ávila Miguel Moreno Díaz 4º Educación Primaria C.E.I.P. “El Parque”
GYMKANA FOTOGRAFICA EN SANTA CLARA Mi grupo estaba formado por Miguel mi madre, Ana y yo y se llamaba” LOS FENICIOS”. Paco nos reunió a todos los grupos en la entrada y nos entregó un sobre a cada uno. Cada sobre tenía diez pistas que teníamos descifrar para encontrar el objeto y poder fotografiarlo. Teníamos que seguir el orden que el maestro Paco nos había dado un montón de veces para encontrar todos los objetos. Ha sido un juego muy divertido y nos lo hemos pasado muy bien hasta mi madre.
Jesús Peligro Palma. GYMKANA FOTOGRÁFICA Cuando salimos del museo Arqueológico, el maestro Paco nos dividió en ocho grupos: Romanos, Árabes, Cartagineses, Griegos, Fenicios, Íberos, Visigodos y Tartessos. Nuestro grupo estaba formado por Inma, la madre de Jesús Peligro, Jesús Peligro, Ana y yo. Cuando empezamos a encontrar las pistas, nos cansamos mucho porque había que subir y bajar las escaleras muchas veces. Algunas veces teníamos que ir al patio, otras al museo de Teatro, a la capilla baja… Cuando terminamos todos los equipos de buscar las pistas, nos echamos una foto cada grupo y otra todos los niños, las madres y los maestros juntos.
Miguel Moreno Díaz. GYMKANA FOTOGRÁFICA Los alumnos de la clase de cuarto ha realizado en el museo de Santa Clara han jugado un juego que consistía en que el maestro, en un folio, ponía diez lugares distintos. Cada niño hacía una fotografía. Mi grupo era de tres niños y una madre, como los demás grupos. Los niños de mi grupo eran: JESÚS PELIGRO PALMA, MIGUEL MORENO DÍAZ y yo, ANA GÓMEZ ÁVILA. El juego fue divertido, aunque un poco fatigoso porque estabas todo el rato subiendo y bajando las escaleras de Santa Clara Pero lo importante es pasárselo muy bien y todos nos lo pasamos muy bien.
Ana Gómez Ávila.
1ª fotografía: MUSEO ETNOGRÁFICO: Fotografía de un fuelle.
Instrumento que se usa para echar aire a las fraguas.
2ª fotografía: PATIO: Fotografía de una columna recubierta de ladrillos.
Columna situada en el patio de Santa Clara. Con una o varias caras de piedra.
3ª fotografía: MUSEO ARQUEOLÓGICO: Fotografía de un molino manual.
El molino manual tiene dos partes: una piedra grande que sirve como recipiente para moler el trigo, y la otra parte es una piedra más pequeña situada encima.
4ª fotografía: MUSEO DEL TEATRO: Fotografía del actor de la serie de TV “Los hombres de Paco”.
Es una fotografía de varios actores que salen en la televisión.
5ª fotografía: VESTIBULO MUSEO ARQUEOLÓGICO: Fotografía del brocal de un pozo con dibujos de guantes y ballestas.
Recipiente de piedra que lo utilizaba un hombre que lucho en la guerra o le gustaba.
6ª fotografía: CORO BAJO: Fotografía del techo del coro.
Fotografía del techo de madera del coro bajo del Convento de Santa Clara.
7ª fotografía: MUSEO ARQUEOLÓGICO: Fotografía de la ilustración
titulada RITOS
FUNERARIOS.
El rito funerario es un cartel en el que pone lo que realizaban para enterrar a los funerarios.
8ª fotografía: TORNO: Fotografía a la puerta por donde entraba la gente del pueblo al convento.
Es una puerta de madera por donde entraban las personas al convento.
9ª fotografía: MUSEO ARQUEOLÓGICO: Fotografía de un hacha prehistórica.
Instrumento de piedra que se utilizaba para cortar objetos.
10ª fotografía: CAPILLA: Fotografía de la cúpula.
Sala donde hay una cúpula con forma de media naranja.
ÍBEROS
María del Carmen Salas Luque David Torrico Salas Soraya Martín Oliva Francisco Rodríguez Poyato 4º Educación Primaria C.E.I.P.”El Parque”
GYMKANA FOTOGRÁFICA Al principio del juego, el maestro Paco dijo los equipos que son estos: Romanos, Árabes, Cartagineses, Griegos, Fenicios, Visigodos, Tartessos, e Íberos, que era mi equipo. Después, nos fuimos al patio a echarnos fotos los grupos y comenzamos el juego. Al final, con mi madre, Francisco, Soraya y yo buscamos estas pistas: una fotografía del sarcófago, una fotografía de una hornacina, una fotografía del mapa Neolítico, una fotografía de las celdas de las monjas, una fotografía de la matanza del cerdo, una fotografía de la capilla, una fotografía de un molino manual, una fotografía de un capitel, una fotografía de un personaje dela serie de “AÍDA”, que interpreta a “Luisma”.
David Torrico Salas. GYMKANA FOTOGRÁFICA Hoy, en Santa Clara, hemos hecho un juego muy divertido, preparado por Paco, ni tutor. El juego se llama: Gymkana fotográfica en Santa Clara. El juego consistía en que había 8 grupos y cada grupo tenía una madre y tres niños de la clase. Los ocho grupos se llamaban: Griegos, Romanos, Cartagineses, Fenicios, Tartessos, Árabes, Íberos y Visigodos. A mí, por ejemplo, me tocó con David Torrico y Francisco, y la madre de David Torrico, Mari Carmen. Teníamos que echar una fotografía a las pistas que nos puso el maestro en un sobre. Por último, cuando terminamos, el maestro Paco nos dejó jugar en los patios de Santa Clara y ya nos volvimos para el colegio.
Soraya Martín Oliva.
1ª fotografía: VESTIBULO MUSEO ARQUEOLÓGICO: Fotografía del sarcófago.
Fuimos al vestíbulo del Museo Arqueológico a echarle una fotografía a un sarcófago. Un sarcófago es una especie de ataúd donde se meten personas más ricas.
2ª fotografía: CORO BAJO: Fotografía de una hornacina.
Fuimos al coro bajo y le echamos una fotografía a una hornacina. Una hornacina es un hueco, donde se pone figuras religiosas.
3ª fotografía: MUSEO ARQUEOLÓGICO: Fotografía del mapa del NEOLÍTICO FINAL DEL VALLE MEDIO DEL GUADALQUIVIR.
Fuimos al museo arqueológico a echarle una fotografía al mapa neolítico del Valle del Guadalquivir.
4ª fotografía: TORNO: Fotografía a las celdas de las monjas.
Fuimos al lado del torno a echarle una fotografía a las celdas de las monjas de clausura.
5ª fotografía: MUSEO ETNOGRÁFICO: Fotografía de un momento de la matanza del cerdo.
Fuimos a echarle una fotografía a un momento de la matanza del cerdo. Estaba en el Museo Etnográfico.
6ª fotografía: CAPILLA: Fotografía del lugar donde Rafael nos explicó la apicultura.
Fuimos a la capilla a echarle una fotografía al lugar donde Rafael nos explicó la apicultura.
7ª fotografía: MUSEO ARQUEOLÓGICO: Fotografía de un molino manual.
Fuimos al Museo Arqueológico a echarle una fotografía al molino manual.
8ª fotografía: PATIO: Fotografía de un capitel de columna con caras de personas.
Fuimos al patio a echarle una fotografía de un capitel de una columna con caras de personas y animales.
9ª FOTOGRAFÍA: MUSEO ARQUEOLÓGICO: Fotografía de utensilios y adornos prehistóricos, realizados con cerámica y huesos.
Fuimos al Museo Arqueológico a echarle una fotografía a utensilios y adornos prehistóricos realizados con cerámica y huesos.
10ª fotografía: TEATRO: Fotografía del actor de la serie de TV “Aída”, que interpreta a “Luisma”.
Fuimos al teatro a echarle una fotografía al actor de la serie TV “Aída”, que interpreta a “Luisma”.
GRIEGOS
Mercedes Gómez Vázquez. Jaime Al-Shougri Gómez Andrea Labunet Ignacio Ostos Nieto 4º Educación Primaria C.E.I.P.”El Parque”
GYMKANA FOTOGRÁFICA El maestro Paco dividió los alumnos en grupos de tres y nos dio a cada grupo un sobre con pistas. Estos son los nombres de los ocho grupos: Romanos, Árabes, Cartagineses, Griegos, Fenicios, Íberos, Visigodos y Tartessos. Las pistas de mi grupo fueron las siguientes: 1º) Coro bajo. Fotografía de la reja por donde las monjas oían misa. 2º) Museo Arqueológico: Fotografía de la ilustración donde aparece una línea de la Historia. 3º) Torno. Fotografía del torno de la monjas de clausura. 4º) Museo Etnográfico. Fotografía del torno del carpintero. 5º) Capilla. Fotografía de una entrada donde aparece el año 1694. 6º) Museo Arqueológico. Fotografía de vasijas prehistóricas. 7º) Patio. Fotografía de una columna con forma de soga. 8º) Vestíbulo del Museo Arqueológico. Fotografía de una dolia con la firma de los dedos del alfarero. 9º) Museo del Teatro. Fotografía del dragón. 10º) Museo Arqueológico. Fotografía de un miembro del grupo manipulando la pantalla táctil.
GYMKANA Hoy, después de todo hicimos un juego para despedirnos del Museo de Santa Clara. El juego se trataba que había 8 grupos con 3 niños y una madre con una cámara. Este es el nombre de los 8 grupos: Griegos, Romanos, Cartagineses, Fenicios, Iberos, Visigodos y Tartéssos. Nos dieron 10 pistas y había que echar 10 fotos a cada una de ellas. Estas son las pistas de nuestro grupo los Griegos. 1ª) FOTOGRAFÍA DE LA REJA POR DONDE LAS MONJAS OÍAN MISA. 2ª) FOTOGRAFÍA DE LA ILUSTRACIÓN DONDE APARECE UNA LÍNEA DE LA HISTORIA. 3º) FOTOGRAFÍA DEL TORNO DE LA MONJAS DE CLAUSURA. 4º) FOTOGRAFÍA DEL TORNO DEL CARPINTERO. 5º) FOTOGRAFÍA DE UNA ENTRADA DONDE APARECE EL AÑO 1694. 6º) FOTOGRAFÍA DE VASIJAS PREHISTÓRICAS. 7º) FOTOGRAFÍA DE UNA COLUMNA CON FORMA DE SOGA. 8º) FOTOGRAFÍA DE UNA DOLIA CON LA FIRMA DE LOS DEDOS DEL ALFARERO.
9º) FOTOGRAFÍA DEL DRAGÓN. 10º) FOTOGRAFÍA DE UN MIEMBRO DEL GRUPO MANIPULANDO LA PANTALLA TÁCTIL.
Nacho Ostos Nieto. JUEGO DE SANTA CLARA Después de haber ido a la sala arqueológica, nos reunimos en el patio del Convento de Santa Clara y empezamos a jugar al siguiente juego: se trataba, que había 8 grupos; Romanos, Árabes, Cartagineses, Tartesos, Griegos, Fenicios e Íberos. Yo estaba en el grupo de los Griegos formado por mi madre, Nacho, Andrea y yo. A continuación, nos dieron un sobre donde había diez pistas: 1ª) Coro bajo. 2ª) Museo Arqueológico. 3ª) Torno. 4º) Museo Etnográfico. 5ª) Capilla. 6ª) Museo Arqueológico. 7ª) Patio. 8ª) Vestíbulo Museo Arqueológico. 9º) Teatro. 10º) Museo Arqueológico. Cuando acabamos, nos hicimos todos los niños y madres una foto de recuerdo. ¡Me encantó esta actividad!
Jaime Al-Shougri Gómez.
1ª fotografía: CORO BAJO: Fotografía de la reja por donde las monjas oían misa.
Son unas rejas por donde las monjas jóvenes escuchaban misa.
2ª fotografía: MUSEO ARQUEOLÓGICO: Fotografía de la ilustración una línea de la Historia.
Cartel donde se representa con dibujos las distintas etapas de la Historia.
donde aparece
3ª fotografía: TORNO: Fotografía del torno de las monjas de clausura.
Por donde las monjas se comunicaban con el exterior intercambiando dinero por pasteles y ropa.
4ª fotografía: MUSEO ETNOGRÁFICO: Fotografía del torno del carpintero.
Es una máquina que servía para hacer piezas de madera torneada.
5ª fotografía: CAPILLA: Fotografía de una entrada donde aparece el año 1694.
Puerta de acceso al patio.
6ª fotografía: MUSEO ARQUEOLÓGICO: Fotografía de vasijas prehistóricas.
Son vasijas de la prehistoria hechas de barro.
7ª fotografía: PATIO: Fotografía de una columna con forma de soga.
Es un trozo de columna construida en forma de cuerda.
8ª fotografía: VESTIBULO MUSEO ARQUEOLÓGICO: Fotografía de una dolia, con la firma de los dedos del alfarero.
Es un recipiente con las huellas del alfarero que la fabricó.
9ª fotografía: TEATRO: Fotografía del dragón.
Dragón de espuma colgado en el techo.
10ª fotografía: MUSEO ARQUEOLÓGICO: Fotografía de un miembro del grupo manipulando la pantalla táctil.
Andrea Labunet en la pantalla táctil donde aparecen las distintas etapas de la historia.
VISIGODOS
Jessica Verdesoto Laguna Yamiley Hernández Verdesoto Pablo Ramírez Romero Alexandru Dragomir Ionut Marius C.E.I.P. “El Parque” 4ª Educación Primaria
GYMKANA FOTOGRÁFICA Después de visitar el museo, hicimos un juego que consistía en buscar las pistas que nos dio el maestro. Los equipos eran ocho y cada uno estaba compuesto por una madre y tres alumnos. Estos fueron los grupos: Romanos: Manoli, Laura, Marta y Rafa Bueno. Árabes: Irene, Rocío, Rafa Tejero y David Caro. Griegos: Merche, Jaime, Nacho y Andrea Labunet. Íberos: M. Carmen, David Torrico, Soraya y Francisco. Fenicios: Inma, Jesús Peligro, Ana y Miguel. Cartagineses: Gema, Jesús Fernández, Dani y Nayma. Tartessos: Rosalía, Adrián y Neda. Visigodos: Jéssica, Yamiley, Alexandru y yo. ¡Qué chulada!
Pablo Ramírez Romero. GYMKANA FOTOGRÁFICA DE SANTA CLARA Después, realizamos todos los niños y madres que fueron a un juego de echar fotografías. A continuación nombraré a los grupos: Árabes, Romanos, Cartagineses, Griegos, Fenicios, Íberos, Tartessos y el último era mi equipo, el de los VISIGODOS. Mi equipo estaba formado por Jessica, mi madre, Pablo, Alex y Yo. Las pistas de mi equipo eran: 1º: Capilla: fotografía de una olambrilla del suelo de la capilla. 2º: Vestíbulo museo arqueológico: fotografía del brocal de un pozo con dibujos de guantes y ballestas. 3º: Museo del teatro: fotografía de un cochecito de bebé. 4º: Museo arqueológico: fotografía de un miembro del grupo manipulando la pantalla táctil. 5º: Coro bajo: fotografía de la reja por donde las monjas oían misa. 6º: Museo etnográfico: fotografía del documental en TV del trabajo de la palma. 7º: Patio: fotografía donde se une dos tipos diferentes de columnas. 8º: Museo arqueológico: fotografía de la ilustración donde se representa una escena de la edad del bronce en “LA VERDUGA“. 9º: Torno: fotografía del torno de las monjas de clausura. 10º: Museo arqueológico: fotografía de restos de sílex con puntas de flechas prehistóricas.
Finalmente, nos despedimos de Emilio y nos fuimos todos hacia el colegio y yo me puse de pareja con Rocío Corral León. La madre de Rocío, Irene, se puso a hablar con mi madre, Jessica por el camino. Hablamos Rocío, mi madre, Irene y yo de Ronda, una ciudad preciosa y maravillosa de Málaga.
Yamiley Hernández Verdesoto. Segunda parte de Santa Clara. Primero, hemos realizado los grupos madres y niños o niñas .Yo estaba en el grupo de los Visigodos, con Yamiley, Pablo, Jessica y yo. Luego, Jessica leía las pistas y ellas venía algunas veces cerca mía y teníamos que subir al museo Arqueológico. Después teníamos otra pista y teníamos que bajar, y luego subir y hemos bajado y subido unas 10 veces. Fue divertido ese juego que nos preparó el Maestro Paco, Emilio y las madres. Finalmente, les hemos dado las gracias y nos fuimos despidiéndonos de Emilio. Fue chulísimo el juego y gracias por el juego, maestro Paco y Emilio.
Alexandra Dragomir.
1ª fotografía: CAPILLA: Fotografía de una olambrilla del suelo de la capilla.
Olambrilla: azulejo del suelo para decorar con distintas ilustraciones y colores, situada en el suelo de la capilla de Santa Clara.
2ª fotografía:
VESTIBULO MUSEO ARQUEOLÓGICO: Fotografía del brocal de un pozo con dibujos de guantes y ballestas.
Un brocal de un pozo es un objeto de forma de cilindro abierto por los dos lados.
3ª fotografía: MUSEO DEL TEATRO: Fotografía de un cochecito de bebé.
Es un carrito de bebé en el museo del teatro de color azul marino.
4ª fotografía: MUSEO ARQUEOLÓGICO: Fotografía de un miembro del grupo manipulando la pantalla táctil.
Pablo manipulando la pantalla táctil en el museo Arqueológico.
5ª fotografía: CORO BAJO: Fotografía de la reja por donde las monjas oían misa.
Es una habitación por donde las monjas solían oír misa por unas rejas.
6ª fotografía: MUSEO ETNOGRÁFICO: Fotografía del documental en TV del trabajo de la palma.
En la fotografía se observa una televisión en la cual se reproduce un pequeño documental de la palma. Como estaba apagado el televisor, no pudimos ver el documental. Le hicimos una fotografía a la televisión apagada.
7ª fotografía: PATIO: Fotografía donde se unen dos tipos diferentes de columnas.
Son dos columnas diferentes una en forma de trenza y la otra tiene la forma de un cilindro grande.
8ª fotografía: MUSEO ARQUEOLÓGICO: Fotografía de la ilustración
donde se
representa una escena de la EDAD DEL BRONCE en La Verduga.
En la fotografía se observan dos imágenes. En la primera se ve cobre en estado normal en una mina. Y en la segunda cobre al rojo vivo.
9ª fotografía: TORNO: Fotografía del torno de las monjas de clausura.
Es una fotografía donde se observa un torno giratorio, que servía para intercambiar utensilios.
10ª fotografía: MUSEO ARQUEOLÓGICO: Fotografía de restos de sílex, con puntas de flechas prehistóricas.
Es una imagen en la que se ven muchos trozos de sílex que es un material que se le puede dar forma muy fácilmente.
TARTESOS
Rosalía Bocero Sánchez Adrián García Bocero Andreea Alexandra Neda Adrián Díaz Real 4º Educación Primaria C.E.I.P. “El Parque”
GYMKANA FOTOGRÁFICA Hoy, en Santa Clara, hemos hecho una Gymkhana Fotográfica. Hemos formado 8 grupos de cuatro personas cada grupo. Estos son los grupos: Árabes, Cartagineses, Griegos, Fenicios, Íberos, Visigodos y Tartesos. Yo era Tartesso, con Alexandra y mi madre Rosalía. El maestro ha puesto diez pistas. A mí me han tocado estas: una en el torno, otra en el museo Arqueológico, otra en el museo del teatro, otra en el museo Arqueológico, otra en el coro bajo, otra en el museo Etnográfico, otra el patio y finalmente otra en el museo Arqueológico. Después, volvimos al colegio por parejas. Fue lo más divertido de este maravilloso día.
Adrián García Bocero. GYMKANA FOTOGRÁFICA Hoy hemos hecho un juego muy guay. Que consistía en que Paco nos daba unas pistas y nosotros íbamos por todo el convento. Algunos iban corriendo y otros, como yo y Adrián, que iban superlentos. Cuando terminamos, estuvimos en el jardín jugando al pilla, pilla. ¡Te damos las gracias, Emilio!
Neda Andrea Alexandra.
1ª fotografía: TORNO: Fotografía del azulejo donde se lee “pusieron estos azulejos a costa de Sor Luisa de S. Juan Bautista. Año de 1684”.
Encima del torno hay un azulejo que dice pusieron estos azulejos a costa de Sor Luisa de S. Juan Bautista. Año de 1684.
2ª fotografía: MUSEO ARQUEOLÓGICO: Fotografía de un molino manual.
Un molino manual es un instrumento que servía para hacer el pan, o sea, moler el trigo para ya luego hacer el pan que tanto desea los prehistóricos.
3ª fotografía: CAPILLA: Fotografía a una entrada donde se puede leer “María fue concebida sin pecado original desde el primero…..”.
En la entrada a la capilla, donde María fue concedida sin pecado original desde el primer día.
4ª fotografía: VESTIBULO MUSEO ARQUEOLÓGICO: Fotografía de un ánfora para guardar y transportar el aceite.
En el vestíbulo del museo Arqueológico se encuentra esta dolia.
5ª fotografía: MUSEO DEL TEATRO: Fotografía de las revistas de la Feria del Teatro.
Son revistas establecidas en el teatro y en vestiduras (Moda) de tipos antiguos.
6ª fotografía: MUSEO ARQUEOLÓGICO: Fotografía de la ilustración
donde aparece
un historiador llamado RAFAEL LUIS NIETO MEDINA.
En el museo Arqueológico hay una ilustración donde aparece un historiador llamado Rafael Luís Nieto Medina, director de la excavación “La Verduga”.
7ª fotografía: CORO BAJO: Fotografía del techo del coro.
En el coro bajo hicimos una fotografía al techo.
8ª fotografía: MUSEO ETNOGRÁFICO: Fotografía de una ilustración del trabajo de la palma.
En el museo Etnográfico se encuentra unos trabajos con palma hechos a mano.
9ª fotografía: PATIO: Fotografía de la fuente estrellada con los puntos cardinales.
En el patio central se encuentra una fuente estrellada con los puntos cardinales.
10ª fotografía: MUSEO ARQUEOLÓGICO: Fotografía de fragmentos de platos y queseras prehistóricos.
En el museo Arqueológico hay fragmentos de platos y queseras prehistóricas.