PROYECTO DEL SEGUNDO PARCIAL DE MATEMATICAS NOMBRE Objetivo:
Producto :
Duración : Fecha de entrega :
Taller de aplicación de Conceptos de Matemáticas La elaboración de un material didáctico mediante el diseño de una dinámica que relacione de forma práctica y sencilla conocimientos de alguno de los temas del área de Matemáticas, incluya el empleo de materiales y/o recursos comunes y vincule la actividad desarrollada con una aplicación en la vida diaria a fin lograr un aprendizaje significativo. • Elaboración de un documento escrito en donde se refiera la secuencia de aplicación del Material, recursos, tema de estudio del área de matemáticas y vinculación con una aplicación práctica (ver rúbrica). • Evaluación continua, por equipos, sobre el avance en el proyecto. • Exposición grupal de los materiales elaborados (previa selección). Ver Rúbrica. 2 semanas
LUNES 7 DE NOVIEMBRE DE 2011
DISEÑO DEL MATERIAL DIDACTICO Instrucciones: 1. Los estudiantes deberán organizarse en equipos de tres personas máximo para la elaboración del Trabajo. 2. El tema del Taller y el nombre de los integrantes del equipo deberá proporcionarse por escrito al profesor a más tardar el día LUNES24 de OCTUBRE.
3. El diseño del material didáctico deberá presentarse por escrito y a computadora el día VIERNES4 de NOVIEMBREde acuerdo a la rúbrica y con el siguiente formato: • Hoja de Presentación (Nombre de la Institución en la parte superior, Nombre de la materia, Nombre del Proyecto, Nombre de los Integrantes del equipo, Grupo, Fecha) • Presentar los detalles de la secuencia de diseño del Taller iniciando con - Nombre del Taller - Tema de matemáticas al que se vincula - Lista de los recursos y materiales necesarios - Introducción al tema del taller - Explicación del desarrollo del taller indicando lo que se espera logren realizar y comprender los asistentes al taller. Utilizar esquemaspara ejemplificar el material a usar y su aplicación. - Conclusiones de la dinámica: relacionar la actividad desarrollada y el tema de Matemáticas con una experiencia práctica en la vida diaria. 4. Durante la semana del 31 de octubre al 4 de noviembre se realizarán entrevistas de avance del proyecto. FECHASIMPORTANTES: - El día Lunes 24 de octubre, entregarán el tema y los integrantes de equipo - En la semana del 31 octubre al 4 de noviembre, habrá revisión de avances,aclaración de dudas, etc. Se realizaran entrevistas a los equipos sobre el avance de su material -
La entrega del proyecto será vía electrónica, un reporte por equipo el día LUNES7 DEOCTUBREhasta las 12 DELA NOCHEal correo: patricia.galvan@upaep.mx
- El archivo y el asunto del correo deberรก estar nombrado como sigue: GRUPO_PROYECTO1_APELLIDOS1_APELLIDOS2_APELLIDOS3 (los apellidos se refiere al primer apellido de cada integrante del equipo)
EJEMPLO:1B_PROYECTO1_GALVAN_Lร PEZ_RUIZ
El diseño del Material didáctico deberá apegarse a la siguiente rúbrica:
RUBRICA DE EVALUACION DE LA PRESENTACIÓN ESCRITA DEL TALLER Escala de Valoración 4 Excepcionalmente atractivo en cuanto a su diseño, estructura y claridad Esmuy innovador y el material empleado para su desarrollo es reciclable.
3 Atractivo en cuanto a diseño estructura y claridad. Esinnovador y y el material empleado para su desarrollo es de bajo costo y práctico.
2 Aceptablemente atractivo.
1 Pobre en su diseño, no atractivo.
Esconvencional y el material empleado para su desarrollo es de bajo costo y práctico.
No tiene creatividad y/o el material empleado para su desarrollo es impráctico y costoso.
Organización
La información tiene una introducción, un desarrollo y una conclusión del tema clara.
Sepresenta el desarrollo pero faltan introducción y/o conclusión
La información proporcionada no parece estar organizada.
Contexto
El material es muy adecuado para los estudiantes de nivel medio superior a los que va dirigido y el material es apropiado y fácil de utilizar en el contexto del Taller.
El material es poco adecuado para los estudiantes de nivel medio superior a los que va dirigido y el material es poco apropiado y no muy fácil de utilizar en el contexto del Taller.
El material no es adecuado para los estudiantes de nivel medio superior a los que va dirigido y el material no es apropiado y es difícil de utilizar en el contexto del Taller.
Intencionalidad
La relación con el tema de matemáticas se deduce a partir de la dinámica y se menciona claramente como parte de las conclusiones. El grupo trabajó bien en conjunto. Todos los miembros contribuyeron equitativamente en cuanto a la cantidad de trabajo.
La información está organizada pero no queda clara la secuencia del Material (Introducción, Desarrollo y conclusión) El material es adecuado para los estudiantes de nivel medio superior a los que va dirigido y el material es apropiado pero no muy fácil de utilizar en el contexto del Taller. Presenta claramente la relación con el tema de matemáticas.
Presenta la relación con el tema de Matemáticas pero no queda clara su vinculación.
No menciona un Tema de Matemáticas o no hay relación con él.
El grupo generalmente trabajó bien. Todos los miembros contribuyeron de alguna manera a la calidad del trabajo.
El grupo trabajó relativamente bien en conjunto. Todos los miembros contribuyeron un poco.
El grupo no funcionó bien en conjunto y da la impresión de ser el trabajo de sólo 1-2 estudiantes del grupo.
Atractivo
Creatividad
Aspectos a evaluar
Trabajo Cooperativo