Створення превентивного виховного простору програма by Yura Pagor

Створення превентивного виховного простору Програма виховної роботи з учнями 1-4 класів

Пояснювальна записка Якщо педагогіка хоче виховувати людину у всіх відношеннях, то вона повинна насамперед взнати її також у всіх відношеннях. К. Д. Ушинський

У Законі України „Про загальну середню освіту‖ вказується на необхідність виховання в учнів почуття власної гідності, відповідальності перед законом за свої дії, свідомого ставлення до обов’язків людини і громадянина. У Національній доктрині розвитку освіти поставлено завдання трансформувати національну систему освіти як головну ланку формування громадянина, забезпечити пріоритетний розвиток людини, її здібностей і обдарувань, збереження і зміцнення фізичного й психічного здоров’я, дотримання принципу превентивності у навчально-виховному процесі. Програма превентивного виховання учнів початкових класів з одного боку зумовлена потребою залучення учнів до різних форм оздоровчої діяльності, а з іншого – суспільною потребою ранньої профілактики відхилень у поведінці дітей. Молодший шкільний вік – це найкращий період для формування в учнів свідомого ставлення до свого здоров»я, ефективного засвоєння моральних норм і вироблення суспільно схвальних моделей поведінки. Превентивне виховання – це комплексний вплив на особистість дитини, спрямований на фізичний, духовний, соціальний розвиток особистості, формування навичок здорового способу життя, вироблення в неї імунітету до негативних впливів соціального оточення, профілактику та корекцію негативних проявів у поведінці дитини. Програма складається з фізичної, соціальної та психологічної превенції і розроблена для учнів 1-4 класів, розрахована на 4 роки навчання у школі І ступеня. Творче використання даної програми залежить від розуміння вчителем сутності, змісту, форм та методів превентивного виховання, його закономірностей; принципів організації життєдіяльності учнівських колективів. Мета програми: формувати в учнів свідоме ставлення до свого здоров’я, вчити оволодівати життєвими навичками здорового способу життя та безпечної для здоров’я поведінки. Програма складається з розділів: Фізична превенція. Здоровий спосіб життя Соціальна превенція. Шлях до духовності. Психологічна превенція. Створи себе сам. Очікувані результати роботи з програмою: - свідоме ставлення учнів до свого здоров»я; - оволодіння вихованцями знаннями, вміннями, навичками свідомої, позитивної поведінки; 2

- розкриття здібностей учнів, позитивних сторін особистості; - профілактика негативних явищ в учнівському середовищі; - створення сприятливих умов для повноцінного та активного залучення учнів до життя школи і класу, подолання соціальної апатії; - поглиблення знань класного керівника про роботу з проблемними дітьми; - оптимізація роботи психолога; - розробка, апробація, впровадження в практику роботи анкет, тренінгів, карт, методичних рекомендацій, напрацьованих під час реалізації програми; - усвідомлення відповідальності за свої вчинки; - становлення особистості дитини як активного творця своєї долі. Критерії ефективності програми: - позитивне ставлення учнів до збереження життя і зміцнення здоров»я; - позитивні тенденції в поведінці учнів, які раніше були схильні до правопорушень; - відсутність правопорушень; - розробка і впровадження вчителями нових методик, технологій превентивного виховання; - встановлення контактів з батьками, висококваліфікованими спеціалістами, громадськими організаціями і залучення їх до створення превентивного виховного простору. У процесі реалізації програми вважаємо доцільним застосування таких методів виховної роботи:  спостереження;  опитування;  інтерв’ювання;  переконання;  гра;  прогулянки;  спортивні та рухливі ігри;  вимога;  змагання;  громадські доручення;  проект;  приклад тощо. Змістом програми передбачено використання таких форм роботи:  уроки  бесіди;  години спілкування;  виховні години; 3

                 

колективні творчі справи; колективне ігрове спілкування; виставки, експозиції малюнків та поробок; свята, ранки; зустрічі; диспути; концерти; вистави, інсценізації; рольові ігри; ігри-подорожі; усні журнали; переклички повідомлень; аукціони знань; експедиції, екскурсії; пошукова робота; вікторини; конкурси; обговорення, «круглі столи».

Фізична превенція Здоровий спосіб життя

Мета: створення ефективної організаційно – виховної системи, яка забезпечує формування всебічно розвиненої особистості з відповідальним ставленням до власного здоров’я та здоров’я оточуючих; формування свідомих потреб у здоровому способі життя; цілісний розвиток особистості учнів, досягнення ними високого рівня освіченості й культури при збереженні та зміцненні стану організму; учити свідомо мотивувати дітей до систематичного заняття фізичними вправами; виховання свідомого та дбайливого ставлення до власного здоров’я, як головної умови якомога повнішої реалізації творчого, фізичного потенціалу дитини; розвиток почуття відповідальності за життя нації.

Завдання: - формувати в учнів навички здорового способу життя; - мотивувати позитивне ставлення до збереження життя і зміцнення здоров’я як важливої життєвої цінності; - формувати основні життєві навички щодо здорового способу життя та безпечної поведінки; - встановлення гармонійних взаємин з природою, суспільством, пізнання особливостей свого організму; - з’ясувати основні поняття про способи та правила загартування; - формувати навички профілактики захворювання; - подати правила раціонального харчування; - забезпечення подолання шкідливих звичок; - прищеплення навичок особистої гігієни; - розвиток духовних можливостей особистості через вивчення традицій народного календаря. - виховання культури поведінки в повсякденних та екстремальних ситуацій; - правильна організація дозвілля. Учні повинні знати: • як турбуватися про здоров’я, розвивати фізичні можливості; • як ефективно використовувати вільний час; • як розвивати свої розумові здібності; • види професійні та їх значення для суспільства; • про користь і необхідність фізичної праці для кожної людини; • правила безпечної поведінки; вміти: • гартувати себе фізично, піклуватися про власне здоров’я; • організувати своє дозвілля; • поєднувати особисті інтереси з потребами колективу в різних видах трудової діяльності; • сумлінно виконувати доручення; 5

• підтримувати порядок на робочому місці і дотримуватись правил техніки безпеки; • надати допомогу в небезпечних для здоров’я ситуаціях; • постійно слідкувати за чистотою тіла, чистим одягом, чистим повітрям в кімнаті, ліжком та охайним навчальним обладнанням. № Форма роботи Зміст Клас п/п 1. Виховні 1.Мандрівка з годинником в країну 1 клас години «Здоров’я» 2. Бережи здоров’я змалку 1 клас 3. ―Корисні звички - наші друзі‖ 1 клас 4. ―В гостях у Мийдодира‖ 1 клас 5. ―Шкідливі звички: гризти нігті, смоктати 1 клас палець, колупати у носі‖ 6. Виховна година ―Абетка здорового учня‖ 2 клас 7. Тренінг ―Якщо хочеш бути здоровим‖ 2 клас 8. ―Як стати Нехворійком? ‖ 2 клас 9. ―Як загартуватися?‖ 2 клас 10. Твої друзі – Чистота і Охайність 2 клас 11. ―Себе я бачу в дзеркалі природи‖ 3 клас 12. Круглий стіл ―Здоровим бути модно‖ 3 клас 13.‖Здоров’я запорука добробуту людини ‖ 3 клас 14.‖Природа загартовує нас‖ 3 клас 15.‖Суд над шкідливими звичками‖ 3 клас 16. Цінність здорової людини для 4 клас суспільства. 17. Чорнобиль – трагедія українського 4клас народу, яка пройшла десятиліття 18. Тренінг ―Твоя постава‖ 4 клас 19. Загартовування. Види та способи. 4 клас 20. ―Здоровими – у доросле життя‖ 4 клас 2. Проекти 1. Ти ростеш 1 клас 2. Розпорядок дня 1клас 3. Твоє робоче місце 1 клас 4. Здоров’я і харчування 1 клас 5. Про маленький сірник 1 клас 6. Обрядова і святкова їжа 2 клас 7. Як я дбаю про своє здоров’я 2 клас 8. Мій день. Хороше і погане 2 клас 9. Де багато вітамінів? 2 клас 10. Де небезпечно гатися 2 клас 11. Про здоровий спосіб життя 3 клас 12. Які звички є шкідливі 3 клас 13. Культура спілкування та взаємин 3 клас 6

14. Що таке шкідливі звички 15. Це ми – Мікроби ―Можна до вас? 16. Українські приказки і прислів’я про здоров’я 17. Секрети здоров’я і довголіття 18. Шкідливість алкоголю і куріння 19. Природа – цілюще джерело тепла, краси і здоров’я 20. Їстівні та отруйні гриби 3. Фізичне 1.Фізкультхвилинки та корекційні вправи вдосконалення для очей. та спортивні 2.Розучування вправ ранкової рухливі ігри гімнастики‖Хто краще продемонструє вправу ?‖ 3.Розучування рухливих ігор 4.Гарна постава-впевненість у собі . 5.Візит до стоматолога(Що таке карієс? Які народні рецепти для полегшення зубного болю ти знаєш?) 1.Веселі старти ―Увага! Старт!‖ 2. Вправи для координації рухів ―Де сила не може, там розум допоможе 3. Розучування вправ для фізкультхвилинок 4. Розучування рухливих ігор (Гра ―Сім’я‖ , гра ―Лавата‖, ― Третій зайвий‖ 5. Пізнай самого себе 6. Гра ―Як стати Нехворійком?‖ 7. Веселі естафети ( ― Старти надій‖) 8. Нумо , хлопці! ( Конкурсна програма) 9. Рольова гра ―Рух і здоров’я‖ 10. Свято Мийдодира ― Здоровим будь!‖ 11. Спортивно – розважальна гра ―Поклик джунглів‖ 12. Свято ― Козацькі розваги‖ 13. Спортивно – розважальна гра ― Поклик джунглів‖ 14. Малі олімпійські ігри ― Спортивна надія‖ 15. Розучуємо вправи ранкової гімнастики 16. Година здоров’я ― Осінньо – весняний період на свіжому повітрі‖ 17. Година здоров’я на свіжому повітрі в зимовий період 18. Година здоров’я на свіжому повітрі в весняно – літній період 19. Свято ― Козацькі розваги‖

3 клас 3 клас 4 клас 4 клас 4 клас 4 клас 4 клас 1-4 класи 1 клас 1 клас 1 клас 1 клас 1 клас 2 клас 2 клас 2 клас 2 клас 2 клас 3 клас 3 клас 3 клас 3 клас 3 клас 4 клас 4 клас 4 клас 4 клас 4 клас 4 клас 4 клас 4 клас 7

Громадське доручення

Робота з батьками

20. Закриття малих Олімпійських ігор 1. Друзі природи ( догляд за кімнатними рослинами) 2. Менеджер дозвілля ( ігри на свіжому повітрі) 3. Друзі спорту . Фізкультхвилинка 4. Книголюби ( відповідальність за охайне ставлення підручників) 5. Господарі ( чиста парта, чиста кімната чи двері) 6. Витівники 1. Фізкультурно – оздоровче свято ― Тато, мама і я спортивна сім’я‖ 2. Телевізор у житті сім’ї та першокласника – обмін думками 3. Батькам про увагу та уважність - творча лабораторія батьків 4. Режим дня у житті школяра – семінар практикум 5. Що потрібно знати про ліворукість дитини – лекція 6. Збори – практикум ― Здоровий спосіб життя‖ ( Обмін досвідом) 7. Режим дня в школі ( збори – практикум) 8. Як батьки можуть допомогти дитині добре вчитися 9. Діти і телебачення 10. Заохочення і покарання 11. Вплив емоційного стану на здоров’я та навчання дитини 12. ―Сім’я очима дітей‖ ( Конкурс фотокарток) 13. Виготовлення альбому – естафети ―Сімейні свята‖ 14. Дотримання санітарно – гігієнічних норм – запорука здоров’я дитини. ( Батьківський всеобуч) 15. Морально – психологічний клімат сім’ї і формування особистості дитини. (Індивідуальна робота з батьками) 16. Відповідальність батьків за виховання дітей. Правова культура батьків. (Дирекція) 17. Особливості спілкування і стосунки в сім’ї , їх вплив на формування особистості

1-4 клас

1 клас 1 клас 1 клас 1 клас 1 клас 2 клас 2 клас 2 клас 2 клас 2 клас 3 клас 3 клас 3 клас 3 клас 3 клас 4 клас 4 клас 8

дитини. ( Навчальний тренінг) 18. Авторитет та особистий приклад батьків. А.С. Макаренко про авторитет батьків. (Семінар) 19. Труднощі і помилки у сімейному вихованні, їх причини та шляхи запобігання. (Індивідуальна консультація психолога) 20. Виховання здорової, фізичної, морально досконалої людини в сім’ї. ( Конференція) 6.

Уроки

4 клас

4 клас 4 клас

1. Що вивчає курс ― Основи здоров’я‖. Здоров’я 1 його ознаки. Практична робота ―Джерело здоров’я‖ 2. Здоров’я і хвороби. Інфекційні та застудні хвороби. Їх профілактика, щеплення проти них‖ 3. Як росте і розвивається людина. Практична робота ― Визначення росту і маси тіла‖ 4. Охайність й особиста гігієна першокласників. Як правильно вмиватися, купатися, доглядати за зубами, вухами, носом та очима 5. Роль харчування для здоров’я. Адекватне якісне харчування

Соціальна превенція Шлях до духовності Мета: виховувати особистість учня у контексті народної духовності, формувати правову та національну свідомість сприяти утвердженню принципів людської моралі, правди, доброти, справедливості, милосердя та інших чеснот; формувати основи національних та загальнолюдських цінностей, права та обов'язки дітей та інших членів сім'ї щодо збереження та зміцнення здоров»я. Завдання: — розвивати уміння та навички підтримки та збереження міжособистісної злагоди, запобігання та мирного розв’язання конфліктів; — розвивати здатність враховувати думку інших людей, адекватно оцінювати власні вчинки та вчинки інших; — розвивати моральні якості (чуйності, чесності, правдивості, справедливості, гідності, толерантності, милосердя, взаємодопомоги, щедрості, поваги до особистості); — виховання соціально активної ролі в колективі; — розуміння правил взаємодії у колективі, суспільстві, толерантного ставлення до представників інших національностей; — виховання шанобливого ставлення до батьків, сім'ї, родичів, через родинні традиції, звичаї, реліквії; — формування національної свідомості і почуття патріотизму, правової культури. 1

Уроки

1. Квітковий годинник.

1 клас

2. Лікарські дерева України.

1 клас

3. Фітобар.

2 клас

4. Стежина здоров’я рідного краю.

2 клас

5. Старший від усіх – хліб.

3 клас

6. Легенда про вербову гілку.

3 клас

7. Рідна калина моя.

4 клас

8. Цикорій, мати – й – мачуха, шипшина.

4 клас

9. Народ вчить, як на світі жить. Прислів’я та приказки про ставлення до праці, дружби, розуму. 10. Легенда» Вавілонська вежа». 11. Легенда» Чому людина не знає доки живе».

4 клас 4 клас 4 клас

Виховні години 1. Бабусина садиба.

1 клас

2. Цікавинки про народні свята.

1 клас

3. Цікавинки про лікарські рослини.

2 клас

4. Легенди про лікарські рослини.

1 клас

5. Без калини – нема України.

2 клас

6. Рідна хата – наша берегиня.

2 клас

7. Конкурс «Намалюй себе».

3 клас

8. Традиційні страви української кухні

3 клас

(хліб, борщ, вареники, каша, голубці, куліш). 9. година спілкування «Моє і спільне».

3 клас

10. Гра-заняття «Як звертатися до

4 клас

старших?». 11. Відверта розмова «Чи потрібно

4 клас

поважати старших?».

12. Гра-заняття «ТИ і ВИ»?

4 клас

Робота з

1. Залучення батьків у святкуванні циклу

1-4 класи

батьками

зимових народних свят (щедрування, колядування). 2. Допомога батьків у розписі писанок писачком і оздоблення бісером.

Проекти

2-4 класи.

3. Родинне свято «Українська хустка».

4 клас

1. Робота над проектом «Країна моєї мрії».

1-4 клас

(малюнки, творчі роботи). 2. Мій родовід.

1 клас

3. Родинні традиції і свята.

1 клас

4. Українські народні свята.

2 клас.

5. Традиції нашого народу.

2 клас.

6. Ой роде мій красний, роде мій

3 клас

прекрасний. 11

7. Видатні українці.

4 клас

8. Усний журнал «Бабусина скриня».

3-4 класи

Громадське

1. Збір лікарських рослин краю.

3 клас

доручення

2. Розучування колядок, щедрівок.

1 клас

3. Допомога літнім людям у збиранні

4 клас

городніх культур.

Спортивні рухливі ігри

Фізичне вдосконалення

4. Розучування веснянок, гаївок.

2 клас

1. Рухлива гра « Перепілочка». 2. Дихальна гімнастика. 3. Вправи у русі. 4. Спортивна гра» Веселі старти». 5. Мандрівка веселих туристів. 6. Рухлива гра «Пічка». 7. Спритні, дужі, небайдужі, кмітливі, грайливі ( змагання). 8. Ми - спортивна сім'я( спортивнорозважальне свято). 9. Гуцульські ігри. 10. Рухлива гра «Мак». 11. Свято здоров»я. 12. За здоров»ям з рюкзаком( туристичний похід) 13. Тест- гра «Пізнай самого себе». 14. Рухлива гра «Чаклун». 15. В гостях у Котигорошка(спортивне свято). 16. Малі олімпійські ігри. 17. Козацькі забави. 1. Методика сімейного загартування. 2.Вправи для корекції зору. 3. Спеціальні вправи для хребта. 4. Вправи для стопи. 5. Гімнастика для очей.

1 клас

2 клас

3 клас

4 клас

1-4 клас

Учні повинні знати:  свій родовід;  родинні традиції і свята;  сімейний побут;  правила сімейних взаємин;  історію назв свого села, району, області;  народні звичаї, обряди, пісні;  свої права та обов’язки як громадянина держави; Учні повинні вміти:  збирати історичний матеріал, записувати спогади, вести родовід;  підтримувати і примножувати сімейні звичаї, традиції, свята;  вникати в сімейну економіку;  допомагати батькам доглядати молодших братиків і сестричок;  сприяти відродженню традицій українського народу;  усвідомлювати себе громадянином незалежної держави;  зайняти активну життєву позицію.

Психологічна превенція Створи себе сам

МЕТА: виховувати особистість, яка здатна розкривати та розвивати закладених природою своїх здібностей та обдарувань; особистості, яка готова до свідомого вибору, до творчості, до самовдосконалення. Завдання: — пізнавати прекрасне в собі, основи самооцінювання, самоконтролю, саморегуляції, самоповаги, почуття гідності; — дати уявлення про настрій дитини і його вплив на здоров’я власне й оточуючих; — розкрити роль позитивних емоцій для зміцнення здоров’я; — розкрити взаємозв’язок між здоров’ям та емоційним станом людини; — засвоїти правила спілкування з рідними , однокласниками, друзями; — розкрити значення народних традицій для здоров’я людини; — протидіяти шкідливим звичкам; — пробудити віру у власні сили, можливості, а на основі них – прагнення до успіху; — виховувати свідоме ставлення до свого життя та здоров’я як найвищої людської цінності. Учні повинні знати: - пізнання дитиною своїх здібностей; Учні повинні вміти: — досягати успіхів у навчанні та розвитку. 1.

Уроки

1. Казка. Сильніше за силу. Прислів’я. 2. В.Сухомлинський. Я хочу сказати своє слово. 3. Українська народна казка. Вовк та козенята. 4. В.Сухомлинський. Горбатенька дівчинка. 5. О.Буцень. У новій школі. Л.Вахніна. Кордон. Прислів’я. 1. Українська народна казка. Кривенька качечка. 2. А.Дімаров. Для чого людині серце. 3. Д.Бобенко. Прийшла зима біловолоса. Д.Чередниченко. Новий рік. В.Моруга. Нічка – новорічка. 4. А.Григорук. В гурті й пісня влад іде. 5. В.Струтинський. Я бачу, як обрій розтав у імлі. А.Костецький. Дивна звичка. 1.

Життя людини – найвища цінність! До

2 клас

3 клас

4 клас 14

школи, до книги, до сонця. Вірш М.Сингаївського. До школи. 2. Українська народна творчість. Казка «Мудра дівчина». 3. Ставлення людей до добра і зла. Каїн і Авель. 4. Бережи справжню дружбу. М.Чумарна. Казка про друга. 5. Ти сам собі чарівник. Ю.Ярмиш. Паличка – рятівниця. 2.

1. Гра «Давайте познайомимося». Виховні години 2. Класна година «Ми тепер одна родина». 3. Збір класу «Ми тепер не просто діти – ми тепер вже школярі». 4. Бесіда «Що таке добре, що таке погано?» 5. Бесіда «Про чесність і слухняність». 1. Збір класу «Ти і твої товариші». 2. Спілкування «Умій учитись, щоб уміти трудитись». 3. Бібліотечна година «Книга – джерело знань». 4. Школа ввічливості «В чому виявляється ввічливість» 5. Сюжетно-рольова гра «Веселі правила гарного тону». 1. Бесіда «Будьмо ввічливими». 2. Спілкування «Самолюб нікому не любий». 3. Ігри-заняття «Шкільні правила етикету». 4. Свято «Чарівні слова». 5. Година спілкування «Про дружбу і товаришування». 6. Гра-заняття «Похвала добрим дітям» 1. Колективна творча справа «Подумай про інших». 2. Збір класу «У дружбі – наша сила». 3. Година спілкування «Чи знаєш ти

1 клас

2 клас

3 клас

4 клас

Проекти

самого себе». 4. Гра «Ввічливо-неввічливо». 5. Година відвертих думок «Поговоримо про щедрість та доброту». 1. Проект «Тварини – мої друзі». 2. КТС «Мій татко, мій дідусю, я вами горджуся». 3. КТС «Золотого урожаю знов до нас прийшла пора». 4. Проект «Наші оченята – це віконечко у світ прекрасного». 5. Проект «Люди і речі. Історія зошита, олівця».

1 клас

1. Проект «Птахи нам на крилах весну принесли». 2. Проект «Книги – вірні друзі». 3. Проект «Таємниця Бджілки трудівниці». 4. Проект «До квітів у гості». 5. Проект «Легенди нашого села».

2 клас

1. Проект «Від Святвечора до Водохреща». 2. Проект «Рослини восени». 3. Проект «Птахи – наші вірні друзі». 4. Проект «У природній аптеці». 5. Проект «Творці прекрасного і величного».

3 клас

4 клас 1. Робота над проектом «Врятуємо озерце». 2. Проект «Тварини восени». 3. Проект «Зустріч зими». 4. Проект «Звідки приходить Краплинка води». 5. Проект «Хай лунає пісня на добро». 4.

Робота батьками

з 1. Перший раз – у перший клас. 2. Дитячі страхи. 3. Значення емоцій для формування позитивної взаємодії дитини зі світом. 4. Батькам про увагу і уважність. 5. Емоційні стани дорослого і дитини. Що приховано за ними?

1 клас

Спортивні та рухливі ігри

1. Перші уроки шкільної оцінки. 2. Причини і наслідки дитячої агресії. 3. Заохочення і покарання дітей у сім’ї. 4. Роль книги в розвитку інтелектуальних умінь дитини. 5. Як виростити дитину моральною?

2 клас

1. Сімейні традиції і здатність дитини працювати. 2. Як подолати сором’язливість і невпевненість дитини. 3. Моя дитина стає важко вихованою. 4. Значення уяви в інтелектуальному розвитку дитини. Домашня школа інтелектуального розвитку. 5. Заохочення і покарання як методи виховання.

3 клас

1. Роль сім’ї та школи у формуванні інтересу до навчання. 2. Значення пам’яті в інтелектуальному розвитку школяра. 3. Як уберегти дитину від насильства? 4. Про рідних і близьких людей із любов’ю. 5. Школі ми не говоримо: «Прощавай!», ми говоримо: «До нової зустрічі!».

4 клас

1. 2. 3. 4. 5.

Гра «Невід». Гра «Вовк у рові». Гра «Вудочка». Гра «Через ліс». Гра «Горобчики – стрибунчики».

1 клас

1. 2. 3. 4. 5.

Гра «Дзвінок на урок». «Рибалки». «Птахи». «Швидко по місцях». «Лисиця і курчата».

2 клас

1. 2. 3. 4.

Гра «Човникова естафета». «Бігуни - скакуни». «Стрибки по кутиках». «Горобчик».

3 клас

Фізичне вдосконалення

Естафета «Потяг».

1. 2. 3. 4. 5.

Гра «М’яч ведучому». «Гонка м’ячів». «Вибий ведучого». «Передай сусідові». ««Розвідники» та «Вартові»».

4 клас

1. Тестування за малюнком «Моя сім’я» 2. Рольова гра «Знайомство» 3. Бесіда «Який ти товариш» 4. Година спілкування «На кого хочу бути схожим?» 5. Мозковий штурм «Що таке здоров»я?»

1 клас

1. Година спілкування «Золоті правила життя» 2. Тренінг «Працюємо в групі» 3. Тестування за малюнком «Мій дім» 4. Творча робота «Мій настрій» 5. Товариська гра «Як би вчинив я»

2 клас

1. Рольова гра «Вільний стілець» 2. Тестування «Чи вмію я вести здоровий спосіб життя?» 3. Бесіда «Я – маленька частинка цілого» 4. Тренінг «Моє і наше» 5. Діагностика «Моя самооцінка»

3 клас

1. Діагностика «Наскільки я вольова людина» 2. Практикум «Моя зоряна карта» 3. Творче завдання «Що наказало тобі серце» 4. Анкетування «Мої моральні цінності» 5. Конкурс творів-мініатюр «Мій найкращий друг» 6. Складання карти інтересів

4 клас