PROGRAMA DE APOYO A LAS CULTURAS MUNICIPALES Y COMUNITARIAS PACMYC 2017
CATEGORÍA | ARTES VISUALES
Introducción En las matrices culturales de los pueblos indígenas están nuestras raíces milenarias y profundas, ahí residen los diseños creados e inventados por artistas y artesanos indígenas a través de los siglos. Marcas y señales, lenguajes llenos de misteriosos significados que nos señalan lugares, geografía y mitos, historias repletas de mística sabiduría o sencillas percepciones de la naturaleza y sus alrededores, texturas y sabores, cantares visuales de formas y sentidos que hoy en día permanecen en nuestra cultura.
“Somos nuevos porque somos muy antiguos, somos un pueblo creador de bellezas” I. CONCEPTO: “El niño como creador de bellezas” Básicamente la idea consiste en que la población infantil de diferentes escuelas de Campeche proyecten en tiras de comic toda la riqueza cultural que existe escondida en el imaginario de cada niño, queremos meternos al mundo del niño y hacerlo gráfico. Mostrar a los peques como el arte puede ser divertido enseñándoles técnicas de dibujo, a realizar un guión, composición, color... Este es un proyecto basado en el “talento de los niños” + la riqueza del patrimonio cultural de Campeche. A través de este taller buscamos ayudar a los niños a pensar y cuestionarse lo que sucede a su alrededor y de diversas maneras a conectarse con el otro, impulsar la creatividad, el arte y la diversidad. Es la oportunidad de experimentar algo “nuevo”, que ellos no se imaginan. El gancho es la situación del comic para que desarrollen sus propias historias utilizando el lenguaje visual. Pensar en el impacto que no sólo tendrá lugar en un grupo pequeño de personas, sino que las expresiones artísticas serán mostradas a través de un portafolio visual, una exposición colectiva generando toda clase de reflexiones en torno a este registro cultural.
II. OBJETIVOS Detonar la creatividad que empieza por el cuerpo y el espacio. Que se haga inolvidable la experiencia de aprender. Que despierte el interés por el arte. Aprender en equipo es aprender unos de otros. Desarrollo del pensamiento crítico. Proyectar cosas, que quizá, no se hablan todos los días.
III. TEMÁTICAS
Modelos familiares Miedos, aspiraciones, deseos, sueños Perspectiva de su entorno Cultura popular y tradición oral como las fiestas, leyendas, tradiciones y otros aspectos intangibles que forman parte de nuestra cultura campechana. Tradiciones y valores que identifican nuestra sociedad
IV. IDEAS DETONANTES Posicionar la figura del profesor como modelo al mismo nivel que la del artista: “Mamá quiero ser artista” La puesta en valor de esta propuesta es que el niño se cuestione y construya sobre los problemas de la sociedad actual, es una reflexión para mirar todo aquello que nos afecta. En este sentido, es posible enmarcar la propuesta para el desarrollo de este proyecto dentro de la reflexión global de la UNESCO en sus Objetivos del Milenio: 1.Educación de calidad 2.Trabajo docente y crecimiento económico 3.Ciudades y comunidades sostenibles 4. Alianzas para lograr objetivos
V. PROBLEMÁTICA
“El hombre se esta convirtiendo en un observador pasivo de la cultura, antes que un constructor activo de ella”
Identificación del proyecto 1. DENOMINACIÓN El niño creador de historias a través del comic 2. EXPRESIÓN CULTURAL QUE ABORDA Artes Visuales 3. SÍNTESIS Ejecución de talleres de formación artística a través del comic. Exposiciones artísticas de artes visuales. 4. OBJETIVOS Promover el desarrollo y la transformación social por medio de programas culturales y educativos desarrollados con la colaboración de artistas internacionales e instituciones educativas. Promover iniciativas públicas con el propósito de desarrollar artistas y promover un acceso más amplio a la cultura, alineando el talento con los procesos de gestión. 5. DURACIÓN 4 semanas 6. PLAN DE TRABAJO 8 sesiones de 2 días por municipio o localidad programada Total de horas: Durante el mes marzo-abril preferentemente. 7. LUGAR DONDE SE REALIZARÁ EL PROYECTO El proyecto se realizará en Campeche, Pomuch, Tenabo, Becal, Calkiní, Champotón, Isla Arena, Calakmul. Escuelas: 8. RESULTADOS La generación de este espacio para ofrecer este tipo de talleres a la población infantil tiene un impacto social que rebasa el ámbito personal y familiar de los niños que asisten a los talleres. El impacto cultural se refleja en toda la comunidad, con un incremento de las capacidades para el arte y cultura, con la estimulación del talento y la creatividad de los niños para fomentar un desarrollo integral. Permitirá que los habitantes también puedan sensibilizarse y percibir la cultura como parte fundamental de los pueblos.
10. ZONA Urbana y rural 11. TIPO DE POBLACIÓN Población infantil Niñas y niños Edad: 6 a 8 años 13. PROPUESTA DE VALOR - Integración de ideas, contenidos, comunidades, bienes y servicios creativos alrededor de un proyecto común de desarrollo social y económicamente sostenible. - Producción artística de alta calidad. 14. RECURSOS SOLICITADOS Inversión CONACULTA $60,000 Porcentaje de aportación 60% PRESUPUESTO DESGLOSADO CONCEPTO DE GASTO Trabajo de campo – pedagogía Material didáctico
MONTO $2,500 $2,000
Vuelo Australia-México-Campeche Alimentos – Lunch box
$2,500
Movilización – vehículo y gasolina Campeche Pomuch Tenabo Becal Calkiní Champotón Isla Arena Calakmul
$500 $1,200 $1,200 $1,500 $1,500 $1,300 $1,800 $3,500
Gastos de seguridad en el camino, acompañadas de un chofer de confianza Cámara digital para evidencias
$10,000 $3,000
Logística Artista invitado Tallerista artes visuales
$2,500 $20,000 $10,000
15. FUENTES DE FINANCIAMIENTO CASA DE ZARI – Hospedaje y desayuno, 4 semanas del artista invitado www.casadezari.com $28,000 16. APOYOS DE OTRAS INSTITUCIONES CREO EN ELLA – Plataforma de Crowdfounding para la impresión de un libro con la memoria visual, investigación y resultados.
Creoenella.com $30,000 MUJER EMPRENDE –Rocío Bernal Capacitación en línea y presencial a través del programa de incubación del Instituto Campechano del Emprendedor. Modelo de negocios para empresas culturales, Autogestión de proyectos, Capital humano y desarrollo organizacional, Programa Fondéate. Nos proporciona el sitio de internet para difundir nuestro proyecto. PLATAFORMA POSIBLE Fundación Televisa y Monte de Piedad Concurso para obtener asesoría y financiamiento PROYECTO ARTIUM -En procesowww.posible.org.mx/2017/simulador/proyectos/47262/
17. PACMYC No ha otorgado financiamiento a este grupo.
Anexo 1 DATOS GENERALES 18. NOMBRE DEL GRUPO ARTIUM 20. ANTECEDENTES DEL TRABAJO CULTURAL DEL GRUPO ARTI 21. NÚMERO DE INTEGRANTES 1. Representante: Mariana Gloria Palet 2. Pedagoga Cinthya Mariela Gaytán Edad: Dirección: Celular: Correo: Currículum 3. Logística Jazmín Edad: Dirección: Celular: Correo:
Currículum 22. NOMBRE DEL REPRESENTANTE Mariana Gloria Palet CURP: GOMP820126MMCLL 23. DATOS DEL REPRESENTANTE Calle de los Reyes #49 Lomas del Pedregal 24038 San Francisco de Campeche, Camp. Mx. CONTACTO Celular 981 126 53 76 Celular 981 751 61 46 Casa 128 00 92 Correo: paletmariana@gmail.com
Anexo 2 TRAYECTORIA REPRESENTANTE Mariana Gloria Palet Diseñador Gráfico y Gestor Cultural CÉDULA PROFESIONAL 5495029
CENART Centro Nacional de las Artes Diplomado para la enseñanza de las artes. CDMX, mayo - octubre 2017 | 128 hrs. UAA Universidad Autónoma Licenciado en Diseño Gráfico Aguascalientes, 1999 – 2004 Docente nivel medio y superior Universidad Mundo Maya campus Campeche y Universidad Valle de Grijalba Ilustración, artes plásticas, historia del arte, comunicación gráfica y audiovisual, diseño editorial semiótica, taller decreatividad, teoría del color y marketing.
ARTISTA INVITADA: Sarah Catherine Firth Creative entrepreneur Australia
EDUCATION 2011 - 2014: Graphic recording and facilitation training with the difference at PwC, KPMG UCollaborate and the ASE at Capgemini 2012: 13 week Graduate Animation Intensive at the VCA, Melbourne 2003 – 2006: Bachelor of Fine Arts with Honours, majoring in Sculpture, Australian National University, Canberra
WORKSHOP, TEACHING, FACILITATION & FESTIVAL EXPERIENCE 2016: Carbon Arts Garden of Earthly Delights interactive environmental pledge project at the Castlemaine State Festival 2014 - 2016: Graphic Recording training workshops 2014: Jervis Bay School comic workshop with the ACT Children & Young People Commissioner 2014: IWDA Annual Reflection two-day strategic planning workshop 2013: Australian Red Cross, Australian Volunteers In Development Program, Annual Reflection, two-day strategic planning workshop 2012: Cultural Comic Workshops with the Imagina Museum and the Arquetopia Foundation, in Puebla, Mexico with students ages 6 - 15yrs 2012: Talking Difference Workshops with the Immigration Museum Fellowship with primary school students aged 10 – 12yrs 2012: Bondi Pavilion Animation Classes series of three-day animation intensive workshops with children and teenagers aged 10 – 16yrs 2010-2011: Face to Face comic drawing workshops with the Cultural Council in Springvale and local primary school groups of children aged 5 – 12yrs