#2 ΓΚΔΝΙΗ 2017
ΑΓΓΖΙΚΑ ΓΑΖΖΙΚΑ ΓΓΞΛΑΜΙΚΑ ΞΩΙΙΚΑ
Editorial Ιαξ κακτοονίζορμε με μεγάκη ξανά οπην καθιεντμένη επήοια έκδοοη πορ μενιοδικος πορ οξοκείορ μαξ, μορ αμοπεκεί μκέον θεομρ. Θενικαμβάνει άνθνα γναμμένα αμρ πορξ καθηγηπέξ μαξ πτν πμημάπτν λέντν γκτοοσν, καθσξ εμίοηξ και ειδικσν μορ αςονοςν μαιδαγτγικά, εκμαιδερπικά και κοιντνικά θέμαπα. Γμίοηξ, η ςεπινή μοικίκη ςκη μενικαμβάνει πιξ δναοπηνιρπηπεξ πορ οξοκείορ μαξ μορ μνοεποιμάζορν ένα μαιδί να είναι ενήμενο και για διάςονα θέμαπα αμρ πον μενίγρνρ πορ. Δίνορμε πην αμαναίπηπη οημαοία και μνοοοξή σοπε οι μαθηπέξ μαξ να αμοκποςν πιξ γνσοειξ μορ ξνειάζονπαι οε κάθε εμίμεδο ακκά εμίοηξ πορξ εποιμάζορμε να ανπιμεπτμίοορν πιξ μνοκκήοειξ πορ Θέκκονποξ. Ε Κκιοπική αρπή μνοοέγγιοη πορξ βοηθά να τνιμάοορν και να μμονοςν άνεπα να ανπεμελέκθορν οε κάθε οπάδιο πηξ ζτήξ πορξ, δνσνπαξ αρπρνομα. Ε μοιοπική εκμαίδεροη μορ μνοοςένορμε και πο εμίμεδο πτν γνσοετν μορ καπακποςν οι μαθηπέξ μαξ οπιξ ανπίοποιξεξ ελεπάοειξ, μαξ κάνορν μάνπα ρμενήςανορξ! Γμείξ ορνεξίζορμε να βεκπισνορμε πιξ εκμαιδερπικέξ ρμηνεοίεξ μορ μνοοςένορμε οε γονείξ και μαθηπέξ αςος ανήκορμε οπα κακςπενα οξοκεία πορ κρομορ (www.eaquals.com) και μιοπομοιοςμε πα εκμαιδερπικά μνογνάμμαπα μορ οξεδιάζορμε. Γίμαοπε μνρθρμοι να οαξ βοηθήοορμε να αμοκαςοεπε πο παλίδι πηξ μάθηοηξ μαζί μαξ! Enjoy the Joy of Learning! Παναγιώτα Μπουρτσουκκή, Διευθ/ρια ΚΞΓ ΜΠΟΥΡΤΣΟΥΚΛΗ PhD Candidate H.A.U. Αντιπρόεδρος QLS
ΡΞΠΙΝ ΒΞΑΒΓΙΝ! Μο QLS, πο Δίκπρο ΗΗΓ μιοπομοιημένηξ μοιρπηπαξ γιρνπαοε πα 15 ξνρνιαξ μονείαξ πορ με πον κακςπενο πνρμο, ξανίζονπαξ οπα μέκη πορ πο ΞΛΝΙΚ βναβείο οπα Education Business Awards 2017, οπην καπηγονία: «Ηαινοπομία οπη Διδαοκακία». Γίναι η μκέον πιμηπική διάκνιοη οπο ξσνο πηξ Γκμαίδεροηξ και η εμιοςνάγιοη πηξ ριοθέπηοηξ πορ QLS (Μεοπ Θοκκαμκήξ Ιοημοοςνηξ) και πηξ μνοοανμογήξ πορ πνρμορ διδαοκακίαξ μορ ακοκορθοςμε οπα οξοκεία QLS, σοπε να εμτςεκοςνπαι ρκοι οι μαθηοιακοί πςμοι. Ε διαδικαοία πηξ μάθηοηξ για να είναι αμοδοπική και μνοοανμοομένη οπιξ ανάγκεξ πορ κάθε μαθηπή, θα μνέμει να κάβει ρμρσιν πηξ μοκκοςξ μανάγονπεξ. Έναξ αμρ αρποςξ είναι η μοκκαμκή νοημοοςνη μορ είναι διαςονεπική για κάθε μαθηπή και καθονίζει πον πνρμο με πον ομοίο μαθαίνει κακςπενα. Γντνίζονπαξ ο εκμαιδερπικρξ πον μαθηοιακρ ξάνπη πηξ πάληξ, μμονεί να μνοοανμρζει πην διδακπική μνοοέγγιοη σοπε να τςεκεί και πορξ 8 μαθηοιακοςξ πςμορξ: (Κμπικρ, Ακοροπικρ, Ζεκπικρ, Ηιναιοθηπικρ, Κροιοδιςικρ, Γνδομνοοτμικρ, Διαμνοοτμικρ, Ζογικρ). Ε βνάβεροη αρπή ήνθε να εμιοημάνει πην καινοπομία αρπή οπη διδαοκακία και να βναβεςοει πιξ μνοομάθειέξ μαξ για αμοπεκεομαπικρπενη διδαοκακία και μάθηοη. Γμείξ ορνεξίζορμε να κάνορμε αρπρ μορ λένορμε κακά. Θνοοςένορμε πο ΞΛΝΙΚ αρπρ βναβείο οπορξ καθηγηπέξ, πορξ μαθηπέξ και πορξ γονείξ πτν οξοκείτν QLS μορ αγκάκιαοαν πο ρναμά μαξ. Θντπομρνοι για άκκη μια ςονά με γνσμονα πην μοιρπηπα! Θαναγιώπα Λμορνποορκκή, Διερθ/νια ΚΗΓ ΛΘΝΠΞΟΙΝΠΚΖΗ PhD Candidate H.A.U. Ανπιμνόεδνοξ QLS
Μο μανεκθρν πηξ μάθηοηξ ξανακπηνίοπηκε αμρ πην μαθηπικρπηπα πορ μαθηπή ρπαν η αμαίπηοη ήπαν να αμομνημονεςει και να ορμμκηνσνει πρμικέξ αοκήοειξ. Ε μαναδοοιακή δαοκακοκενπνική μονςή εκμαίδεροηξ γίνεπαι δροπρξσξ ρκο και μιο δροκειπορνγική οδηγσνπαξ οπην αδρναμία διαπήνηοηξ πορ ενδιαςένονποξ πτν οημενινσν διδαοκομέντν. Ε μνρκκηοη πορ μαθηπή οήμενα είναι να ενιοξςοει μέοα αμρ πιξ δικέξ πορ ενγαοίεξ πην δική πορ ορμμεποξή οπην αμρκπηοη και εμμέδτοη πτν νέτν γνσοετν ροον αςονά πην εκμάθηοη μιαξ λένηξ γκσοοαξ. Γίνεπαι με κίγα κργια, μντπαγτνιοπήξ πηξ δημιορνγίαξ πορ και ανακαμβάνει οικειοθεκσξ πην ερθςνη να ανπαμοκνιθεί και να πα καπαςένει. Έποι η γκσοοα αμοκπά οπρξο και ενπάοοεπαι ερξάνιοπα και ομακά οπην ζτή πορ μαιδιος. Ιρνεμσξ πο ίδιο πο μαιδί μνοοδίδει νρημα οπην μνοομάθεια πορ. Ε μνοομάθεια και η ορμμέποξη έξει με αρπρν πον πνρμο οημαοία για πο ίδιο πο μαιδί. Ε γνσοη πηξ λένηξ γκσοοαξ είναι αναμςιοβήπηπα ένα ομορδαίο ενγακείο έκςναοηξ, εμικοιντνίαξ και διεςνρνοηξ πορ πνρμορ οκέσηξ. Ε ενοτμάπτοη μνρπζεκπ, μανοροιάοετν πτν μαθηπσν, μαιξνιδισν νρκτν οπη διδαοκακία ορνδέορν πην μάθηοη με πην βιτμαπική μναγμαπικρπηπα.
Κπιάλαμε πο δικρ μαξ Ηαςέ. Γίναμε μεκάπεξ. Γμικέλαμε και μαναγγείκαμε πο αγαμημένο μαξ νρςημα. Γίναμε εμίοηξ ενγαζρμενοι και μτκηπέξ.
Ε μνακπική εςανμογή και η ορνεξήξ εμβάθρνοη πηξ λένηξ γκσοοαξ αρλάνορν πην αρπομεμοίθηοη πορ μαθηπή. Ιε ένα ερξάνιοπο και δημιορνγικρ μενιβάκκον ρμορ οι νεοαμοκπηθείοεξ γνσοειξ αςομοισνονπαι εςκοκα μεισνεπαι πο άγξοξ πορ μαθηπή και αρλάνεπαι η εμμιοποοςνη οπιξ ικανρπηπέξ πορ με αμοπέκεομα πην εμίπαοη πτν μνοομαθεισν πορ. Κ μαθηπήξ ενθαννςνεπαι και η μνοομάθειά πορ εμιβναβεςεπαι. Ιπρξοξ πτν μαναμάντ είναι η δημιορνγία κινήπντν με οκομρ πην μεγιοπομοίηοη πηξ μάθηοηξ καθσξ και ο εμμκορπιομρξ πηξ γνσοηξ, πηξ ανπίοποιξηξ με πορξ μαθηοιακοςξ οπρξορξ. Κι καθηγηπέξ αμρ πην μκερνά πορξ δεν είναι μρνο μεοοκαβηπέξ πηξ γνσοηξ και διερκοκρνπέξ πηξ εκμαιδερπικήξ διαδικαοίαξ ακκά είναι οςμβορκοι και εμσρξτπέξ πτν μαθηπσν, σοπε να μμονέοορν οι ίδιοι οι μαθηπέξ να γίνορν ενθοροιαομένοι εμμνεροπέξ και ρμοοπηνικπέξ πορ ένγορ πορξ και πορ ίδιορ πορξ πορ εαρπος.
Γκένη Ηανακή Ηαθηγήπνια Γενμανικήξ Γκώοοαξ ΗΗΓ Θμορνποορκκή
an m r e G n i s t c e j Pro
Θικήοαμε για πο οξοκείο μαξ και πο μνργναμμά μαξ
Θανοροιάοαμε πα αλιοθέαπα πηξ μρκη μαξ. Θενιγνάσαμε πι θα μμονοςοε κάμοιοξ εμιοκέμπηξ να δει και να κάνει οπην μρκη μαξ
Θανοροιάοαμε πην οικογένειά μαξ Θάθαμε διαδναοπικά και εςκοκα πην σνα — εμίοημη και καθημενινή
Κπιάλαμε ένα ημενοκργιο - ξάνπη με πορξ μήνεξ και πιξ εμοξέξ πορ ξνρνορ.
Ηάναμε οπαπιοπική με θέμα: Μι κάνορν οι νέοι οπον εκεςθενο ξνρνο πορξ
Θενιγνάσαμε πο αγαμημένο μαξ καποικίδιο.
Γίμαοπε μέκη πορ εκμαιδερπικού ονγανιομού Eaquals, λένεπε πι είναι;
Ανήκορμε οπα μεγακύπενα και μοιοπικόπενα οξοκεία πηξ Γρνώμηξ (είμαοπε πο μοναδικό μέκοξ οπην Γκκάδα) Γίναι ο μεγακύπενοξ εκμαιδερπικόξ ονγανιομόξ μορ εκέγξει και διαοςακίζει πην μοιόπηπα οπα κακύπενα οξοκεία πορ κόομορ. Γίμαοπε μέκη πορ και μεννάμε διήμενο έκεγξο μοιόπηπαξ κάθε πέοοενα ξνόνια. Έποι, διαοςακίζορμε ρσηκό μοιοπικό εμίμεδο διδαοκακίαξ οπιξ ρμηνεοίεξ μορ μνοοςένορμε οε μαθηπέξ και γονείξ. Θανακοκορθοςμε πιξ ελεκίλειξ και μονερόμαοπε με γνώμονα πην μοιόπηπα.
Γίμαοπε μέκη πορ QLS, λένεπε πι είναι;
Ανήκορμε οπο Δίκπρο οξοκείτν QLS μορ είναι ένα δίκπρο μοιοπικών οξοκείτν οπην Γκκάδα μορ κειπορνγεί με πνειξ κςνιορξ άλονεξ μνοοέγγιοηξ πορ εκμαιδερπικος ένγορ κάθε οξοκείορ. 1. 2. 3.
Θοιρπηπα οπην κειπορνγία Θοιρπηπα οπο εμίμεδο πτν γνσοετν μορ μνοοςένει οπορξ μαθηπέξ πορ Θοιρπηπα οπο οςνοκο πτν ρμηνεοισν μορ μνοοςένει οπορξ γονείξ μορ πο εμμιοπεςονπαι
Θέοα αμρ πιξ ομάδεξ ενγαοίαξ πορ QLS μανάγεπαι ένγο και εκμαιδερπικά ενγακεία μορ μνοοςένονπαι μέοτ πορξ οξοκείορ μαξ οε εοάξ για να αμοκαμβάνεπε εκμαιδερπικέξ ρμηνεοίεξ ρσηκών μνοδιαγναςών. Μο QLS είναι πο μνσπο ελεπαοπικρ κένπνο πορ Cambridge οπην Γκκάδα και είναι ακαδημαοκρξ ορνενγάπηξ πηξ Γκκηνοαμενικανικήξ Έντοηξ και πορ Γακκικος Ζνοπιποςπορ.
Ηένεξ γκώοοεξ και λενοςοβία Ιε μία εμοξή μορ η εκμάθηοη λέντν γκτοοσν θετνείπαι δεδομένη και εμιπακπική για μοκκοςξ κργορξ, κρνίτξ εμαγγεκμαπικήξ αμοκαπάοπαοηξ ή μκοςοιορ βιογναςικος, ίοτξ θα έμνεμε να αναντπηθοςμε αν η γνσοη λέντν γκτοοσν μμονεί να αμοπεκέοει και μία κςοη ενάνπια οπο ναποιομρ και πην λενοςοβία. Θμονεί; Θαθαίντ μία λένη γκσοοα δεν οημαίνει μρνο οπαπική γναμμαπική, κελικργιο, ονθογναςία και ελεπάοειξ. Θε πην είοοδρ μαξ οπον κρομο πτν λέντν γκτοοσν μμαίνορμε αρπρμαπα και οπον κρομο πτν άκκτν μοκιπιομσν. Θε πη βοήθεια πτν νέτν πεξνοκογισν μορ αμοπεκοςν μια βαοικρ ενγακείο για πην εκμάθηοη μιαξ λένηξ γκσοοαξ, μαθαίνορμε ήθη, έθιμα κορκποςνεξ και ορνήθειεξ άκκτν κασν και μοκιπιομσν μορ μέξνι πσνα αγνοοςοαμε. Αμρ πη μοροική τξ πη γαοπνονομία και αμρ πο θέαπνο τξ πην πηκερναοη, ένα εςνοξ νέτν μκηνοςονισν, εικρντν και ενεθιομάπτν εκπείνεπαι μμνοοπά μαξ. Ηάθε πι, κοιμρν, λένο, διαςονεπικρ και καινοςνγιο, γίνεπαι κπήμα μαξ, ένξεπαι κονπά μαξ και μια μιο οικείο και μνοοςικέξ οι μαντμίδεξ μέςπορν πο μρακρ διερνςνει πορξ ονίζονπέξ πορ και εποιμάζεπαι να δεξπεί πην ομονςιά πηξ διαςονεπικρπηπαξ.
Αμακκαγμένοι αμρ οπεγανά και μνοκαπακήσειξ γινρμαοπε μοκίπεξ πορ κρομορ πο θέπορμε ορνειδηπά ή αορνείδηπα ορνήθειεξ ήθη και έθιμα άκκτν κασν και πο διαςονεπικρ Δεν ςανπάζει προο λένο μια αν παλιδεςονπαξ αμομακνρνρμαοπε αμρ ορμμενιςονέξ διακνίοετν και ναποιομος μαθαίνονπαξ λένεξ γκσοοεξ αμομακνρνρμαοπε αμρ ορμμενιςονέξ μιοακκοδολίαξ και λενοςοβίαξ. Θένα, κοιμρν, αμρ ρκα πα γντοπά και αμπά μκεονεκπήμαπα μορ αμοκπάμε ρπαν μαθαίνορμε λένεξ γκσοοεξ, αξ έξορμε μάνπα οπο μρακρ μαξ ρπι οι λένεξ γκσοοεξ είναι αμκά ΘΚΖΖΜΖΙΘΚΙ.
Ιπέκκα Καποούκορ Καθηγήπνια Γακκικήξ Γκώοοαξ ΚΗΓ Λμορνποορκκή
Οο παλίδι πηξ μάθηοηξ
Κι μενιοορπενοι αμρ εμάξ έξορμε ορνδέοει πην εκμάθηοη λέντν γκτοοσν με πη οξοκική ηκικία ή με πην μοκρμρθηπη αμρκπηοη ενρξ μπρξίορ. Αρπή η νοοπνομία μηγάζει αμρ πη γενικρπενη νοοπνομία πηξ ξσναξ οπην ομοία ρκοι οι πομείξ πηξ εκμαίδεροηξ έξορν τξ εμίκενπνο πηξ ελεπάοειξ και ςροικά αμρ πην οικονομική κνίοη. Γν ανπιθέοει, οπο ελτπενικρ η εκμάθηοη λέντν γκτοοσν αμρ ενήκικεξ έξει καπά ένα μεγάκο μοοοοπρ έναν διαςονεπικρ ξανακπήνα. Θοκκοί ενήκικεξ λεκινοςν μια λένη γκσοοα καθανά αμρ ξρμμι! Ιπη ξσνα μαξ δεν αμοπεκεί μκειοσηςία ακκά ρκο και ορξνρπενα ενήκικεξ μαθηπέξ μαξ λεκινοςν μαθήμαπα τξ μια δημιορνγική αμαοξρκηοη. Δεν μνέμει να λεξνάμε ρμτξ μτξ η γκσοοα είναι κορκποςνα, είναι μοκιπιομρξ και μμονεί να μαξ μνοοςένει μοκκά ρπαν οπαμαπήοορμε να πη βκέμορμε μέοα αμρ πο μνίομα πτν ελεπάοετν.
Όπαν βγάκορμε αμρ πην ελίοτοη πην άμεοη αμρκπηοη μπρξίορ, η μίεοη πορ ξνονικος μενιθτνίορ ελαςανίζεπαι και ο νρθμρξ πηξ μάθηοηξ είναι ανπίοποιξοξ πηξ εμιθρμίαξ μαξ. Όπαν η ελεπαοπέα ςκη δεν μαξ κρνηγά μια, ο μαθηπήξ έξει πην εκερθενία να μάθει και να κάνει μνακπική μάντ οε ομοιοδήμοπε θέμα πον ενδιαςένει. Ηάπι μορ κάνει πο μάθημα ιδιαίπενα ενδιαςένον και διαοκεδαοπικρ. Κ καθηγηπήξ αμρ πη μενιά πορ έξει πο ξνρνο να διανθίζει πο μάθημα με εμιμκέον μκηνοςονίεξ οξεπικά με πη γκσοοα ή πην κορκποςνα πηξ ξσναξ, ενιοξςονπαξ έποι πο κίνηπνο πορ μαθηπή και πην αγάμη πορ για πη γκσοοα. Ε εκερθενία ξνρνορ μνοοςένει ένα ακρμη μκεονέκπημα. Μο άγξοξ για πην εμίπερλη πορ μπρξίορ αμοροιάζει και έποι πα κάθη δεν μαξ αμοκανδισνορν ακκά έξορμε ροο ξνρνο θέκορμε να πα αςομοισοορμε και να βεκπιτθοςμε. Γάν κοιμρν οι ορνθήκεξ πο εμιπνέμορν και εάν σάξνεπε για μια νέα δημιορνγική αμαοξρκηοη, λεκινήοπε μια λένη γκσοοα και βρθιοπείπε οπον κρομο πηξ! Trust me, it’s worth it Μίκη Κορπακιανού, Διερθύνπνια Ιμορδών ΚΗΓ Λμορνποορκκή
ΟΛΗΛΑΟΑ ΓΜΗΖΙΚΩΜ
ΙΠΜΓΡΙΙΟΓ ΟΝ ΟΑΗΙΔΙ ΟΗΙ ΛΑΕΗΙΗΙ ΚΝΜΟΑ ΛΑΙ ! Ομήμαπα Αγγκικών για όκα πα εμίμεδα Θοπέ δεν είναι ανγά για να κρνηγήοορμε πα ρνεινά μαξ. Γμείξ οαξ δίνορμε πη δρναπρπηπα να ορνεξίοεπε πα αγγκικά οαξ μέοα οε ένα μοκς ςικικρ μενιβάκκον και να αμοκπήοεπε μιοπομοίηοη αμό πο ΑΙΓΘ μέοα οε έλι μήνεξ.
Θάθε μενιοορπενα οπο ΚΔΒΛ 2 – ΚΗΓ ΛΘΝΠΞΟΙΝΠΚΖΗ
11ορ ΙΠΜΟΑΓΛΑΟΝΙ 7-9, ΟΞΙΘΝΖΗ ΟΗΖ: 2710 232331 e-mail: mpournet@gmail.com
Ρπίοπε πην αρποεκπίμηοη οπα μαιδιά 1) Γμαινείπε πο μαιδί για πο μαναμικνρ κακρ μορ κάνει! Διδάλπε πο να κέει ορνέξεια οπον εαρπρ πορ: «ΓΖΘΑΖ ΖΗΑΙΚΙ KAI ΑΗΖΚΙ! ΘΘΚΛΩ!» 2) Ακοςοπε πο μαιδί οαξ μνοοεκπικά και ορζηπήοπε μαζί πορ. Λτπήοπε ανοιξπέξ εντπήοειξ, ρμτξ «μσξ μέναοεξ οπο οξοκείο;» Διδάλπε πο να κέει ορνέξεια οπον εαρπρ πορ: «ΑΝΜΑ ΘΚΝ ΙΖΩΕΩ ΗΑΖ ΙΗΓΚΜΚΘΑΖ ΓΖΙΑΖ ΙΕΘΑΙΜΖΗΑ! ΚΖ ΑΖΖΚΖ ME AKOYN!» 3) Αςιενσοπε «μοιοπικρ ξνρνο» οπο μαιδί οαξ, ρμορ η μνοοοξή οαξ είναι αδιάομαοπα αςιεντμένη οπο μαιδί. Διδάλπε πο να κέει ορνέξεια οπον εαρπρ πορ: «ΘΚΝ ΑΗΖΔΓΖ ΙΑ ME ΘPOΙEXOYN! OI ΑΖΖΚΖ ΓΙΔΖΑΚΓΛΚΙΜΑΖ ΓΖΑ ΘΓΙΑ!» 4) Κι αγκακιέξ, η ζεοπαοιά, πα ξαοδερπικά ονρμαπα είναι μοκς οημανπικά για να νισοει πο μαιδί οαξ ρπι είναι κακοδεξοςμενο κι ρπι πο αγαμοςν. Διδάλπε πο να κέει ορνέξεια οπον εαρπρ πορ: «ΚΖ ΑΖΖΚΖ ME ΕΓΖΚΝΙ ΓΖΑ ΘΑΛΓΑ! Κ ΗΚΙΘΚΙ ΘΓ ΙΝΘΘΑΕΓΖ!» 5) Αμοδεξπείπε πο μαιδί οαξ, ρμτξ είναι, με πιξ μοναδικέξ πορ ικανρπηπεξ, πα δικά πορ πακένπα, πιξ δικέξ πορ μνοπιμήοειξ. Διδάλπε πο να κέει ορνέξεια οπον εαρπρ πορ: «ΓΖΘΑΖ ΘΚΙΑΔΖΗΚΙ! ΓΖΘΑΖ ΗΑΖΚΙ, ΓΜΙΖ ΚΘΩΙ ΓΖΘΑΖ!» 6) Θνοοςένεπε αγάμη δίξτξ ρνορξ: Ε αγάμη μνέμει να μνοοςένεπαι οπο μαιδί για αρπρ μορ είναι κι ρξι για αρπά μορ κάνει. Διδάλπε πο να κέει ορνέξεια οπον εαρπρ πορ: «ΓΖΘΑΖ ΑΗΖΑΓΑΘΕΜΚΙ!» 7) Θειθανξία. Ε εμιβοκή κανρντν, ονίτν και κογικσν μοινσν οπο μαιδί (αςαίνεοη μνονομίτν, ξτνίξ λςκο ή ελερπεκιομοςξ) αρλάνει πην αρποεκπίμηοή πορ. Διδάλπε πο να κέει ορνέξεια οπον εαρπρ πορ: «ΘΚΝ ΑΗΖΔΓΖ ΑΓΑΘΕ, ΑΗΚΘΕ ΗΖ ΚΜΑΙ ΗΑΙΩ ΖΑΕΕ!» 8) ΘΚΜΓ µην μνοοβάκκεπε πο μαιδί μμνοοπά οε άκκορξ και μοπέ µην πο αμοκακείπε με ρμοπιμηπικά ονρμαπα. Διδάλπε πο να κέει ορνέξεια οπον εαρπρ πορ: «ΜΑ ΗΑΜΑΚΓΛΙΩ ΗΑΖΑ ΙΜΕ ΔΩΕ!» 9) Νμομονή. Μο μαιδί ξνειάζεπαι πο ξνρνο πορ για να μάθει. Διδάλπε πο να κέει ορνέξεια οπον εαρπρ πορ: «ΜΚ ΙΑ ΗΑΙΩ ΖΑΕΕ ΓΖΙΑΖ ΚΝΙΖΚΖΚΓΖΗΚ! ΓΜΙΖ ΘΑΕΑΖΙΩ ΗΑΖ ΘΛΚΚΔΓΝΩ!» 10) Δσοπε οπο μαιδί οαξ ερκαινίεξ να ανακάβει μντποβορκίεξ κι ερθςνη, να δημιορνγήοει µρνο πορ, δσοπε πορ πην ερκαινία να μεπςξει! Διδάλπε πο να κέει ορνέξεια οπον εαρπρ πορ: «ΘΘΚΛΩ ΙΑ ΜΑ ΗΑΜΑΚΓΛΩ! ΓΞΩ ΕΑΛΛΚΙ!»
11) Γνθαννςνεπε ργιεινή ζτή, µε καθανιρπηπα, άοκηοη και οτοπή διαπνοςή. Βοηθήοπε πο να νπςνεπαι με πνρμο μορ νισθει εκκροπικρ, σοπε να έξει θεπική εικρνα για πην εμςάνιοή πορ. Διδάλπε πο να κέει ορνέξεια οπον εαρπρ πορ: «ΓΖΘΑΖ ΚΘΚΛΚΚΙ!» 12) Θη μεπαξεινίζεοπε πα αδένςια με διακνίοειξ και μη οργκνίνεπε πο ένα μαιδί µε πο άκκο. Διδάλπε πο να κέει ορνέξεια οπον εαρπρ πορ: «ΔΓΙ ΞΛΓΖΑΔΓΜΑΖ ΙΑ ΓΖΙΩ ΙΑΙ ΗΑΘΚΖΚΙ ΑΖΖΚΙ, ΑΖΖΑ ΙΑ ΓΖΙΩ Κ ΗΑΖΝΜΓΛΚΙ ΓΑΝΜΚΙ ΘΚΝ!» 13) Θην πνοµάζεπε πο μαιδί με καπαοπνοςικά οενάνια για πο µέκκον! Διδάλπε πο να κέει ορνέξεια οπον εαρπρ πορ: «ΓΖΘΑΖ ΑΙΚΑΖΕΙ! ΓΞΩ ΘΑΙΜΑ ΘΛΚΙΜΑΙΖΑ ΙΜΕ ΔΩΕ ΘΚΝ!» 14) Κνονπίοπε να έξει κοιντνική ζτή και. διαοκέδαοη και ςίκορξ μορ πορ ςένονπαι κακά. Διδάλπε πο να κέει ορνέξεια οπον εαρπρ πορ: «ΓΞΩ ΗΑΖΚΝΙ ΚΖΖΚΝΙ ΗΑΖ ΜΑ ΑΖΖΑ ΘΑΖΔΖΑ ΘΓ ΕΓΖΚΝΙ!»
(«H κακομοίηοη μαιδιού οπο οξοκείο και πην οικογένεια». Θνεκαπέ Βικπώνια. Ζαπνικέξ Γκδόοειξ ΒΕΜΑ, 2007)
Anti-Bullying Campaign Ιπα μκαίοια πηξ εκοπναπείαξ ενάνπια οπο οξοκικρ εκςοβιομρ, πο οξοκείο μαξ διονγάντοε εκδήκτοη ενημέντοηξ και εραιοθηπομοίηοηξ πορ κοινος πηξ μρκηξ μαξ. Κι μαθηπέξ μαξ μοίναοαν αρποκρκκηπα και ςρκκάδια οπορ μεναοπικοςξ και έδειλαν για άκκη μια ςονά πο έμμνακπο ενδιαςένον πορξ για πέποια εραίοθηπα θέμαπα. Ε Ιξοκική βία είναι ένα ςαινρμενο μορ ρμάνξει οπα οξοκεία και εκδηκσνεπαι με διάςονεξ μονςέξ άκκα με πορξ καπάκκηκορξ ξεινιομοςξ μμονεί να ελακειςθεί. Ε οτοπή ενημέντοη, η εμαςή πορ γονιος με πον εκμαιδερπικρ, η μνοοέγγιοη μαθηπή - εκμαιδερπικος μμονεί να μνοκάβει πέποιεξ καπαοπάοειξ μνιν καν εκδηκτθοςν. Δίνορμε πην αμαναίπηπη μνοοοξή έποι σοπε να εμιοημάνορμε μικνά ή μεγακςπενα μνοβκήμαπα και να πα ανπιμεπτμίοορμε καπάκκηκα. Γάν δεν λένορμε μσξ να ξεινιοποςμε κάμοιο θέμα ενδοοξοκικήξ βίαξ, ζηπάμε πην βοήθεια ειδικος. Δεν αςήνορμε καπαοπάοειξ να διαιτνίζονπαι ή να μαναβκέμονπαι με πην δική μαξ ανοξή. Θνοομαθοςμε να βνοςμε κςοειξ μορ παινιάζορν οε κάθε μενίοπαοη και διερκοκςνορν δςοκοκεξ μενιμπσοειξ. Κ ορνεξήξ διάκογοξ με πορξ μαθηπέξ και η μαναίνεοη να κςνορν πιξ διαςονέξ πορξ ροο πο δρναπρν εινηνικά, θα βοηθήοει να ξεινίζονπαι πιξ καθημενινέξ πορξ μνοοπνιβέξ με οςνεοη. Κ νρκοξ πορ εκμαιδερπικος είναι καθονιοπικρξ και εμιπακπικρξ για να εμικρθοςν πέποια μνοβκήμαπα.
Anti-Bullying AMBASSADORS οπην Γκκάδα! Ιε ορνενγαοία με πο Βνεπανικό Νμορνγείο Θαιδείαξ και πο Κικανθντμικό Ίδνρμα μορ κειπορνγεί οπη μνήμη πηξ Θνιγκίμιοοαξ Diana Ιπα μκαίοια πορ έπορξ εθεκονπιομος QLS “Keep Smiling: From Children to Children” πην Μεπάνπη 14 Ζορνίορ, μαθηπέξ πορ ΚΗΓ Λμορνποορκκή έκαβαν μένοξ οπην 7τνη ενπαπική, βιτμαπική εκμαίδεροη μορ έγινε οπην Αθήνα αμρ Βνεπανρ εκμαιδερπή. Κι μαθηπέξ μαξ ορμμεπείξαν οπο οκοήμενο μνργναμμα και έκαβαν πο μιοπομοιηπικρ Anti-Bullying Ambassador (Θνεοβερπή) και είναι ικανοί να μεπακαμμαδεςοορν πιξ γνσοειξ οπορξ ορμμαθηπέξ πορξ. Κι ορνοδοί καθηγηπέξ ορμμεπείξαν εμίοηξ οε λεξτνιοπή εκμαίδεροη αμρ πον ίδιο εκμαιδερπή οπο μκαίοιο πηξ ρκομοίηοηξ πορ οκοήμενορ μνογνάμμαποξ. Εα μνέμει εμίοηξ να αναςένορμε μτξ πο μνργναμμα γίνεπαι ορνενγαοία με πο Βνεπανικό Νμορνγείο Θαιδείαξ, αμοπεκεί πμήμα πορ Κικανθντμικού Ζδνύμαποξ μορ κειπορνγεί οπη μνήμη πηξ Θνιγκίμιοοαξ Diana και μναγμαπομοιείπαι αμρ Βνεπανό αμεοπακμένο εκμαιδερπή. Γίναι οημανπικρ να αμοκπάξ μια πέποια μοναδική εμμεινία μορ θα οε ορνπνοςεςοει οε ρκη οορ πη ζτή. Μο QLS μορ μντπομονεί οε πέποια θέμαπα, μαξ έδτοε πη δρναπρπηπα ορμμεποξήξ και εκμαίδεροηξ οε δελιρπηπεξ ζτήξ (life skills) καπά πορ εκςοβιομος, προο οπο οξοκείο ροο και οπην κοιντνία.
Express yourself! Pre-Junior classes
Ιε μια εμοξή ρμορ οι δροκοκίεξ και πα μνοβκήμαπα οκοένα και αρλάνονπαι, προο μέοα οπην κοιντνία, ροο και μέοα οπιξ ίδιεξ πιξ οικογένειεξ, είναι αναμρςερκπο και αναμενρμενο να μην μένορν ανεμηνέαοπα, αμρ αρπέξ πιξ δρομενείξ ορνθήκεξ, και πα ίδια πα μαιδιά μαξ. Όοο μικνρ κι αν είναι ένα μαιδί, εμηνεάζεπαι άμεοα αμρ πο κκίμα, αννηπικρ ή θεπικρ, πορ μενιβάκκονπρξ πορ. Αρπρξ είναι έναξ αμρ πορξ κργορξ για πορξ ομοίορξ, οπο Κένπνο Ηέντν Γκτοοών Λμορνποορκκή δεν μενιονιζρμαοπε οπην πρμική μεπάδοοη γνσοετν, ακκά νοιαζρμαοπε μναγμαπικά για πην σρξική ργεία πτν μαθηπσν μαξ και διαμονςσνορμε πο μάθημα με γνσμονα πην οκρμκερνη ανάμπρλη πορ μαιδιος. Ε μεγακςπενη δροκοκία οπην έκςναοη πτν ορναιοθημάπτν και πηξ γενικρπενηξ διάθεοήξ πορξ μαναπηνείπαι οπιξ μικνρπενεξ πάλειξ, προο κργτ ηκικίαξ ροο και κργτ μενιονιομένορ κελικογίορ πηξ λένηξ γκσοοαξ. Ιπην προο μηξανική, ακκά και παρπρξνονα, προο οροισδηξ ενσπηοη “How are you” καμβάνορμε μάνποπε πην ίδια μάκι μηξανική, ξτνίξ μοκκή οκέση αμάνπηοη “I’m fine, thank you”. Θία, ςροικά, οκροτοπη, αμρ ορνπακπικήξ άμοσηξ, αμάνπηοη ακκά μοκκέξ ςονέξ και σεςπικη. Για πον κργο αρπρ, γίνεπαι μνοομάθεια να κάνορμε πορξ μαθηπέξ να ανοιξποςν μενιοορπενο και να εκςνάοορν αρπά μορ μναγμαπικά νισθορν εκείνη πη οπιγμή. Θανέξονπαι, ςροικά, και πα καπάκκηκα κελικογικά, γναμμαπικά και ορνπακπικά εςρδια σοπε αρπρ να γίνεπαι οπην λένη γκσοοα μορ εκείνη πην σνα μαθαίνορν. Γάν κάμοιοξ μαθηπήξ εκςνάοει κάμοιο μνρβκημα ή ανηορξία μορ έξει πρπε γίνεπαι διάκογοξ μνοκειμένορ να βνεθεί ίοτξ μια κςοη. Ιπην πάλη πτν pre-junior, ειδικρπενα, έξορμε ςπιάλει και μάοκεξ ρμορ πο καθένα δείξνει ένα διαςονεπικρ ορναίοθημα. Κι μαθηπέξ εμικέγορν πη μάοκα μορ πορξ εκμνοοτμεί και έποι η αμάνπηοη οπο “How are you” μοικίκει οε “I am happy/sad/angry/ sleepy…”. Θία ακρμη πεξνική, μορ εςανμρζορμε οπιξ μικνρπενεξ ηκικίεξ, και ρξι μρνο, είναι πο μαιξνίδι νρκτν ή η εκμαίδεροη μέοα αμρ πο κορκκοθέαπνο. Αρπρξ ο πνρμοξ εκμάθηοηξ, εκπρξ αμρ πο να ζτνπανεςει και να κάνει πο μάθημα ακρμα μιο διαοκεδαοπικρ, μνοοςένει οπο μαιδί ενεθίομαπα μορ πο εμμκορπίζορν σρξικά, ορναιοθημαπικά και νοηπικά.
Αρπρ ορμβαίνει διρπι ο μαθηπήξ μεπαςένεπαι οε ένα ςανπαοπικρ ξσνο και λεςεςγει αμρ πην μναγμαπικρπηπα. Ιισθονπαξ ρπι μνοοπαπεςεπαι αμρ πον νρκο πορ και είναι οπην οροία «κάμοιοξ άκκοξ» διερκοκςνεπαι οπο να ελτπενικεςοει ορναιοθήμαπα ςρβορ, ξανάξ, κςμηξ, έκμκηληξ, ενθοροιαομος. Ακρμα και οι μιο νπνομακοί και εοτοπνεςείξ μαθηπέξ ανοίγονπαι και με μεγάκη ανρμομονηοία μενιμένορν πην σνα μορ θα μμονέοορν να εμικέλορν πην αγαμημένη πορξ μανιονέπα για να μντπαγτνιοπήοορν οπη οκηνή πηξ πάληξ! Γμιμκέον, η σθηοη μορ δίνει πο θεαπνικρ μαιξνίδι οπο να μνοομαθήοει, ακρμα και ο μιο μικνρξ μαθηπήξ, να μικήοει οπην λένη γκσοοα μορ μαθαίνει είναι πενάοπια! Θκέον, πο μρνο μορ ακοςμε είναι "Ηρνία, μσξ θα μτ ρπι έξτ μια αδενςή;", "Θσξ θα μτ 'έκα να μαίλορμε';" ανπί για "Θα κρνία, γιαπί να μικάμε οπα Αγγκικά;" Αξ λεκινήοορμε, κοιμρν, γονείξ και εκμαιδερπικοί να νοιαζρμαοπε μαναμάντ, ρξι μρνο, για πη οτμαπική και πη μνερμαπική, ακκά και μντπίοπτξ για πην σρξική ργεία πτν μαιδισν μαξ. Αξ αςήοορμε για κίγο οπην άκνη πην πρμική νορπίνα και αξ αςιενσοορμε κίγο μοιοπικρ ξνρνο, ρξι αμκά οπο να ακοςοορμε, ακκά οπο να αςοργκναοποςμε πιξ μναγμαπικέξ ανηορξίεξ μαιδισν και μαθηπσν.
Γραγγεκία Ιτπηνομούκορ Καθηγήπνια Αγγκικήξ Γκώοοαξ ΚΗΓ Λμορνποορκκή
Οώνα οι Γλεπάοειξ πορ Θανεμιοπημίορ CAMBRIDGE για όκα πα εμίμεδα μέοτ ρμοκογιοπών
Για ακρμα μια ςονά πο Ηένπνο Ηέντν Γκτοοσν Θμορνποορκκή οδηγεί πιξ ελεκίλειξ καθσξ διονγάντοε πιξ μνσπεξ ελεπάοειξ Cambridge μέοτ ρμοκογιοπσν, οπον νομρ Ανκαδίαξ πην ςεπινή οξοκική ξνονιά. Μο οξοκείο μαξ, για ροορξ δεν πο γντνίζορν, είναι εμίοημο ελεπαοπικρ κένπνο πορ Cambridge! Κι “Computer-Based Exams” πορ Cambridge είναι διεθνσξ αναγντνιομένεξ και ακοκορθοςν πα ίδια αροπηνά μνρπρμα μοιρπηπαξ για πα ομοία γντνίζορμε μτξ πο οργκεκνιμένο Θανεμιοπήμιο ςημίζεπαι. Ε αίθοροα ελεπάοετν μνέμει εμίοηξ να ακοκορθεί αροπηνά μνρπρμα και οι ρμοκογιοπέξ να είναι πεκερπαίαξ πεξνοκογίαξ ενσ οι ρμεςθρνοι - administrators πτν ελεπάοετν μαίννορν μένοξ οε εκμαιδερπικά οεμινάνια. Γιδικρ κογιομικρ αμρ πο Cambridge εκέγξει πην δρναπρπηπα πτν ρμοκογιοπσν να “πνέλορν” πιξ εςανμογέξ πτν ελεπάοετν και δίνει πο μνάοινο ςτξ, εςροον ρκα ορμςτνοςν με πα οπάνπαν μορ πο μανεμιοπήμιο έξει θέοει. Κι μαθηπέξ μορ μαίννορν μένοξ οπιξ ελεπάοειξ έξορν πην δρναπρπηπα να ένθορν οε εμαςή με κάπι μντπομονιακρ, καθσξ οι ελεπάοειξ μέοτ ρμοκογιοπσν γίνονπαι οε οργκεκνιμένεξ ημενομηνίεξ, οε όκον πον κόομο παρπόξνονα, με πον ίδιο ακνιβώξ πνόμο. Δεν είναι πρξαίο μτξ πο motto πορ Cambridge για πιξ οργκεκνιμένεξ ελεπάοειξ είναι πο:
Cambridge English computer-based exams: The same exam - the same Cambridge certificate Οα οςέκη είναι μοκκαμκά: Μαξςπενη μνροβαοη οπα αμοπεκέομαπα με βαθμοκογίεξ διαθέοιμεξ μρκιξ πνειξ εβδομάδεξ μεπά πιξ ελεπάοειξ. Ε ερκοκία πτν ελεπάοετν οπην καπανρηοη και η κειπορνγία πορ ξνονοδιακρμπη και πηξ βοήθειαξ οε αμερθείαξ οςνδεοη, μορ εμιπνέμορν πην κακςπενη αλιομοίηοη πτν εμιδροετν πτν μαθηπσν οπιξ ελεπάοειξ. Κ μαθηπήξ μμονεί να εμελενγαοπεί πιξ αμανπήοειξ οπην οθρνη καπά πη διάνκεια πηξ ελέπαοηξ και ρμοια οπιγμή εμιθρμεί. Ε ξνήοη ακοροπικσν για πο ακοροπικρ μένοξ πτν ελεπάοετν οημαίνει ρπι μμονεί ο κάθε μαθηπήξ να μνοοανμροει πην ένπαοη οςμςτνα με πιξ δικέξ πορ ανάγκεξ.
Κι μαθηπέξ βκέμορν πην οημανπικρπηπα πτν νέτν πεξνοκογισν και πην μνακπική ξνήοη πορξ οπην εκμαίδεροη, οι γονείξ καπανοοςν ρπι οι νέεξ πεξνοκογίεξ και πο ίνπεννεπ είναι πο ίδιο οημανπικά και ελ ίοορ διαδεδομένα οε ρκα πα διεθνσξ καπαλιτμένα μανεμιοπήμια και πέκοξ, πο οημανπικρπενο: η μνοεποιμαοία πτν μαθηπσν αμρ μικνή ηκικία για πο μέκκον. Δεν είναι πρξαίο μτξ οι μενιοορπενοι Γκδοπικοί Κίκοι μενικαμβάνορν και οε ηκεκπνονικήδιαδναοπική μονςή πα βιβκία μορ οι μαθηπέξ μνομηθεςονπαι για πιξ λένεξ γκσοοεξ. Μα μαιδιά αμρ πα μνσπα ξνρνια πηξ ζτήξ πορξ ένξονπαι οε εμαςή με ρμοκογιοπέξ, tablets και smartphones και με αρπρν πον πνρμο είναι απςμτξ ελοικειτμένα με ρκεξ πιξ πεξνοκογίεξ πορ μέκκονποξ. Ια μνοοθέοορμε εδσ ρπι οι computer-based exams πορ Θαν/μιορ Cambridge έξορν και εςανμογή για iPad πηξ Apple ενσ οι ελεπάοειξ Young Learners γίνονπαι μέοτ μίνι ρμοκογιοπσν μορ πνέξορν Android. Όμτξ βκέμορμε, κοιμρν και ροοι καπακαβαίνορν κίγα μενιοορπενα, πο μέκκον είναι εδσ. Όοο γνηγονρπενα καπανοήοορμε γονείξ και διδακπικρ μνοοτμικρ αρπρ πο γεγονρξ, προο ερκοκρπενα θα γίνει η ενοτμάπτοη οπην καθημενινρπηπα πην δική μαξ και πτν μαιδισν! Γεώνγιοξ Γιαννορκόμορκοξ Πμεύθρνοξ Ομήμαποξ Θκηνοςονικήξ Και Μέτν Οεξνοκογιών ΚΗΓ Λμορνποορκκή
CLIL READERS – ΔΑΜΓΙΙΟΙΚΗ ΒΙΒΖΙΝΕΗΚΗ Θοκκέξ ςονέξ πα μαιδιά αναζηποςν πην διαςργή αμρ πα βιβκία μορ κακοςνπαι να μεκεποςν καπά πη διάνκεια πηξ οξοκικήξ ξνονιάξ. Αναζηποςν βιβκία μορ θα πα αμακκάλορν αμρ πο άγξοξ πορ διαβάομαποξ και πηξ ελέπαοηξ..Βιβκία με εικρνεξ μορ θα πα κάνορν να παλιδέσορν οε έναν άκκο κρομο..Βιβκία με κείμενα μορ θα πα μαναοςνορν οε άκκορξ πρμορξ και άκκεξ εμοξέξ..Θε αοκήοειξ μορ θα κάνορν πην σνα πορ μαθήμαποξ διαοκεδαοπική και γεμάπη μνρκκηοη..Γι’ αρπρ πο κργο και εμείξ αμοςαοίοαμε ςέποξ να ειοάγορμε πα CLIL READERS , βιβκία με κείμενα, εικονογναςημένο ρκικρ, κελικργιο και αοκήοειξ μορ κάνορν πα μαιδιά να μενιμένορν με ανρμομονηοία να λεκινήοει πο μάθημα πτν Αγγκικσν. Ε εκμάθηοη πηξ Ηένηξ Γκσοοαξ δεν θα μνέμει να μενιονίζεπαι αροπηνά οπα βιβκία με πα ομοία κακςμπεπαι η ςκη για πο εκάοποπε εμίμεδο. Ε αγγκική γκσοοα μνέμει να διδάοκεπαι οςαινικά. Έναξ πνρμοξ για να εμιπερξθεί αρπρ είναι η ενοτμάπτοη πτν readers οπο μάθημα. Έποι οι μαθηπέξ ένξονπαι οε εμαςή με κείμενα, εικρνεξ και αοκήοειξ μορ πα παλιδεςορν οε άκκεξ ξσνεξ και εμοξέξ διερνςνονπαξ έποι πορξ γντοπικοςξ πορξ ονίζονπεξ. Μα readers μαγεςορν με πιξ ρμένοξεξ εικρνεξ και πα ιδιαίπενα κείμενά πορξ. Έναξ άκκοξ πνρμοξ για να εμιπερξθεί η οςαινικρπηπα πηξ εκμάθηοηξ πηξ αγγκικήξ γκσοοαξ είναι ο δανειομρξ κογοπεξνικσν βιβκίτν αμρ πην βιβκιοθήκη. Κι μαθηπέξ εμικέγορν ανάκογα με πο εμίμεδο πορξ πο βιβκίο μορ θα ήθεκαν να διαβάοορν και να ελενερνήοορν. Θε αρπρ πον πνρμο μεννοςν ξακαντπικά και παρπρξνονα εμοικοδομηπικά πον εκεςθενο ξνρνο πορξ. Γίναι μοκς οημανπικρ οι μαθηπέξ να μην μενιονίζορν πη οκέση πορξ ακκά να πην τθοςν οε μεναιπέντ ανάμπρλη και ελέκιλη. Ηκείνονπαξ αρπρ πο άνθνο θα ήθεκα να πονίοτ πο γεγονρξ ρπι οι μαθηπέξ μορ ένξονπαι οε εμαςή με βιβκία μορ μενικαμβάνορν γναμπρ ρκικρ με οκοκκηντμένα κείμενα αρλάνορν οε μεγάκο μοοοοπρ πιξ ικανρπηπεξ πορξ οπη μαναγτγή γναμπος κργορ. Διερνςνορν πον πνρμο οκέσηξ πορξ οπο βαθμρ μορ αςονά πη ξνήοη διαςρντν εμιξεινημάπτν και ιδεσν οπιξ εκθέοειξ μορ κακοςνπαι να μανάγορν. Ιρνεμσξ η ξνήοη πτν readers και η ανάγντοη κογοπεξνικσν βιβκίτν ςαίνονπαι να είναι διαοκεδαοπικά ακκά παρπρξνονα εμιβεβκημένα και αμρκρπα κανμοςρνα οπην εκμάθηοη μίαξ λένηξ γκσοοαξ. Λανία Ζάμμνορ Καθηγήπνια Αγγκικήξ Γκώοοαξ ΚΗΓ Λμορνποορκκή
Ιπο Ηένπνο Ηέντν Γκτοοσν Θμορνποορκκή δίνορμε ιδιαίπενη βάοη και οπα μνοςονικά ενπάοοονπαξ μαθήμαπα μνοςονικσν. Μροο για πιξ ελεπάοειξ κάθε εμιμέδορ, ροο και για αμκή, καθημενινή ξνήοη. Θέοα αμρ πο θεομρ Conversation Classes - πάλειξ ορνομικίαξ. Κι μαθηπέξ μαξ θα έξορν πην ερκαινία να βεκπιώοορν πιξ μνοςονικέξ πορξ δελιόπηπεξ, αναμπύοοονπαξ ιδέεξ και αμόσειξ μάντ οε διάςονα θέμαπα. Θνοεποιμάζονπαι οτοπά για πιξ ελεπάοειξ ανακςονπαξ ρκεξ πιξ θεμαπικέξ ενρπηπεξ πτν μνοςονικσν, μνοοομοιώνονπαξ πιξ κανονικέξ ελεπάοειξ.
Ιπον ξσνο πορ ενγαοπηνίορ κειπορνγεί εμίοηξ δανειοπική βιβκιοθήκη αγγκικσν και γακκικσν βιβκίτν ρκτν πτν εμιμέδτν. Έποι, μαζί με πην μνοςονική ελάοκηοη, πορξ ρμοκογιοπέξ και πην λενργκτοοη βιβκιογναςία, πα μαιδιά αμοκποςν μια οκοκκηντμένη εικρνα πηξ γκσοοαξ μορ διδάοκονπαι.
Ιπο Ηένπνο μαξ κειπορνγεί ένα μκήντξ ελομκιομένο ενγαοπήνιο Εκεκπνονικών Νμοκογιοπών (Computer Lab) με οςγξνονορξ ρμοκογιοπέξ μοκρμέοτν και μια μεγάκη οεινά εκμαιδερπικών εςανμογών ειδικά για πην ρμοβοήθηοη εκμάθηοηξ πηξ Αγγκικήξ. Ιπο ενγαοπήνιο οι μαθηπέξ έξορν διαδναοπική μνροβαοη οπιξ αοκήοειξ, πην γναμμαπική και πο κελικργιο πορ βιβκίορ πορξ. Ιπον ίδιο ξσνο διελάγονπαι εμίοηξ οι Computer-Based ελεπάοειξ πορ Θανεμιοπημίορ πορ Cambridge, καθσξ πο οξοκείο μαξ μκηνοί ρκα πα αμαναίπηπα κνιπήνια και πιξ μνοπμοθέοειξ μορ θέπει πο μανεμιοπήμιο.
Θώξ βοηθάμε πα μαιδιά μαξ οπο διάβαομα! Βαοικρ θέμα μάντ οπο ομοίο διαςτνοςμε καθημενινά με πα μαιδιά μαξ είναι πο διάβαομα για πην εμρμενη μένα. Αν είμαοπε πρξενοί και πο μαιδί μαξ μεκεπά μνρθρμα πα μαθήμαπά πορ, πρπε πα μνάγμαπα είναι για ρκορξ εςκοκα. Μι γίνεπαι, ρμτξ ρπαν πο μαιδί αννείπαι ένπονα να διαβάοει και η δική μαξ ρμομονή ελανπκείπαι; Μι μνέμει να δοκιμάοορμε για να μείοορμε πο μαιδί μαξ να διαβάοει; Νμάνξορν ανκεπά μνάγμαπα μορ μμονοςμε να κάνορμε και πο οημανπικρπενο ρκτν είναι να γίνει κακή ανξή αμρ πην Α Δημοπικος. Αν δεν είναι δρναπρ κάπι πέποιο, μοπέ δεν είναι ανγά! Μο μνσπο μνάγμα μορ έξορν να κάνορν οι γονείξ είναι να μάθορν οπα μαιδιά πορξ να ονγανσνορν πο διάβαομά πορξ. Όκη η οικογένεια μνέμει να μμει οε ένα μνργναμμα. Για μανάδειγμα κακρ θα ήπαν να ρμάνξει οργκεκνιμένη σνα ςαγηπος και οπαθενρξ ξσνοξ διαβάομαποξ. Μο δτμάπιο πορ μαιδιος και πο γναςείο πορ, είναι ιδανικά για πον οκομρ αρπρ, καθσξ κκείνονπαξ πην μρνπα πορ δτμαπίορ πορ μενιονίζονπαι πα ενεθίομαπα μορ πορ αμοομοςν πην μνοοοξή. Αν μαναπηνήοορμε ρπι πο μαιδί κορνάζεπαι εςκοκα και δεν οργκενπνσνεπαι, κακρ θα ήπαν να πο ενιοξςοορμε με ορξνά ακκά οςνπομα διακείμμαπα. Θανάκκηκα, οημανπικρ θα ήπαν, αμέοτξ μρκιξ πο μαιδί οκοκκηνσοει πο διάβαομά πορ να ακοκορθεί κάμοιορ είδορξ εμιβνάβεροη (μ.ξ. μαιξνίδι με ςίκορξ). Θμονοςμε εμίοηξ, να μνοπείνορμε οπο μαιδί κάμοιεξ πεξνικέξ διαβάομαποξ, ρμτξ πο να λεκινά με πα μιο δςοκοκα και βανεπά μαθήμαπα οπην ανξή και ρπαν είναι λεκοςναοπο.
Μο μαιδί μνέμει να καπανοήοει ρπι πο διάβαομα είναι η ερθςνη μορ έξει πο ίδιο, γιαπί έποι ενιοξςορμε και πο ορναίοθημα πηξ ρμερθρνρπηπάξ πορ. Ιε καμμία μενίμπτοη δεν πο αςήνορμε οπην πςξη πορ, ακκά μανεμβαίνορμε ρμορ αρπρ ξνειάζεπαι ανάκογα με πην ηκικία πορ. Βοηθάμε μενιοορπενο οπην Α Δημοπικος και κιγρπενο οπην Δ Δημοπικος, γιαπί μενιμένορμε πο μαιδί να είναι μιο αρπρνομο. Ιπην μενίμπτοη μορ πο μαιδί αννείπαι να διαβάοει οροπημαπικά, πο αςήνορμε μια ςονά να μάει αδιάβαοπο, σοπε να βνεθεί ανπιμέπτμο με πιξ ορνέμειεξ πηξ αμέκειάξ πορ. Γνημενσνορμε και πον δάοκακο, εληγσνπαξ πορ πι κάνορμε και γιαπί. Ηάπι πέποιο μνοπμοθέπει και πην κακή ορνενγαοία πορ γονέα με πον δάοκακο. Μέκοξ, κακρ είναι να μην μεπαςένορμε πο δικρ μαξ άγξοξ για πο οξοκείο οπα μαιδιά μαξ και να μην έξορμε ρμενβοκικέξ ρσηκέξ μνοοδοκίεξ. Δεν μμονοςμε και δεν ξνειάζεπαι να είμαοπε ρκοι πέκειοι. Ηακρξ μαθηπήξ δεν είναι μρνο ο μνσποξ. Κι αννηπικοί ξανακπηνιομοί και οι οργκνίοειξ με άκκα μαιδιά, δεν βοηθοςν καθρκορ. Ξνειάζεπαι να εμιβναβεςοορμε πην μνοομάθεια άοξεπα με πορξ βαθμοςξ για να ενιοξςοορμε πην αρποεκπίμηοη πορ μαιδιος. Όκοι θέκορμε για πα μαιδιά μαξ πο κακςπενο. Δεν εμιθρμοςμε καπαννακτμένεξ μνοοτμικρπηπεξ με κακοςξ βαθμοςξ ακκά ργιείξ μνοοτμικρπηπεξ και καπά ορνέμεια ερπρξιομένορξ ανθνσμορξ!
Έκενα Γετνγομούκορ Γκμαιδερπικόξ
Οα μαιδιά πορ μέκκονποξ Δοςμε οε μια εμοξή μορ πα μάνπα γςντ μαξ ακκάζορν. Ανπικαμβανρμαοπε ρπι αρπρ έξει να κάνει με πον αρλανρμενο νρθμρ πηξ πεξνοκογίαξ και πιξ νέεξ εςερνέοειξ. Ιρνέμεια ρκτν αρπσν είναι η ακκαγή οπον πνρμο με πον ομοίο οι άνθντμοι, και ειδικρπενα οι μαθηπέξ, οκέςπονπαι και μνάππορν. Έποι ενενγοςν με μεγακςπενη αρπονομία, μιο γνήγονα και με νέα θεμέκια αμοδοπικρπηπαξ. Όκοι οι πομείξ πηξ ζτήξ είναι εμηνεαομένοι αμ’ αρπρ πο μνεςμα πηξ ακκαγήξ. Αναμςιοβήπηπα η πεξνοκογία έξει ειοβάκκει οπιξ ζτέξ πιξ δικέξ μαξ, ακκά και πτν μαιδισν μαξ. Μορξ ρμοκογιοπέξ τξ αμκή πεξνοκογία πορξ ορνανπάμε οε ρκη πην διάνκεια πηξ οξοκικήξ ζτήξ. Θε πην ειοαγτγή πτν ρμοκογιοπσν οπην εκμαιδερπική διαδικαοία, οι μαθηπέξ αμοκποςν μνροβαοη οε νέεξ μηγέξ γνσοηξ και αναμπςοοορν ορνενγαοία με άκκορξ μαθηπέξ, μάνπα με πη βοήθεια και πην καθοδήγηοη πορ δαοκάκορ. Κ ρμοκογιοπήξ και πο διαδίκπρο είναι ένα ενγακείο, πο ομοίο με πη οτοπή ξνήοη μμονεί να μαξ οδηγήοει οε οτοπά μονομάπια. Όμτξ, η καπάξνηοη ακκά και οι κίνδρνοι μορ εκκοξεςορν οπη ξνήοη πορ διαδικπςορ αμρ μαιδιά ξτνίξ εμίβκεση, μμονεί να αμοβοςν μοιναία.
Γμικναπεί η πάοη να αμοδίδορμε οπη νέα γενιά μαιδισν πον ξανακπηνιομρ «μαιδιά πορ μέκκονποξ», μρνο και μρνο εμειδή πα βκέμορμε να ξεινίζονπαι με ξανακπηνιοπική άνεοη ρκεξ πιξ νέεξ πεξνοκογίεξ και εςερνέοειξ. Θνέμει ρμτξ να κάποορμε ρκοι μαζί να οκεςποςμε μοκς οοβανά, είπε είμαοπε γονείξ οι ίδιοι είπε αμκά εκμαιδερπικοί, αν ρκη αρπή η ρμενβοκική μνοοκρκκηοη οπην πεξνοκογία και οε ρκεξ πιξ ανέοειξ μορ μαξ μνοοςένει, μαξ έξει οδηγήοει οε μια αμομρντοη αμρ πορξ γςντ μαξ, ςίκορξ και οικογένεια, καθσξ και οε μια αμομάκνρνοη αμρ πιξ μαναδοοιακέξ μεθρδορξ ένερναξ και μεκέπηξ, οι ομοίεξ ίοτξ βοηθοςοαν πο μρακρ να είναι μιο μαναγτγικρ και ολρδενκέξ. Ιοςία Ιπαθομούκορ Καθηγήπνια Αγγκικήξ Γκώοοαξ ΚΗΓ Λμορνποορκκή
Ιρνδράζονπαξ πη γνσοη με πο μαιξνίδι, αλιομοιοςμε μκήντξ πον μαθηοιακό πύμο κάθε μαθηπή (ομπικρξ, ακοροπικρξ, κιναιοθηπικρξ, κκμ) μορ θα μαξ εμιπνέσει να μνοοςένορμε μέοα αμρ μοναδικέξ εμμεινίεξ, μοκςπιμεξ γνσοειξ οπορξ μικνοςξ μαξ μαθηπέξ
Μαι! Κ ανθνσμινοξ εγκέςακοξ οε ηκικίεξ 3-6 επών, αναμπςοοει ορνεξσξ νέεξ ορνάσειξ (εγκεςακικέξ δομέξ) και έποι ρπαν λεκινήοει η εκμάθηοη μιαξ δεςπενηξ γκσοοαξ οε μικνή ηκικία, πο μαιδί καπανοεί και πην εμμεδώνει οαν πην μηπνική πορ
Ιύμςτνα με πον Ληπονικό Όμικο πορ Κικονομικού Θανεμιοπημίορ Αθηνών πo debate είναι μια αναμέπνηοη εμιξεινημάπτν και μειθοςξ. Αν και ρμάνξορν μοκκέξ μονςέξ πορ αγτνίομαποξ με διαςονεπικά ξανακπηνιοπικά, η βαοική ιδέα είναι η ίδια. Δςο μκερνέξ κακοςνπαι να ρμεναομιοποςν μία θέοη εμάντ οε ένα εμίκαινο ζήπημα μανοροιάζονπαξ εμιξεινήμαπα και ανπικνοςονπαξ πα εμιξεινήμαπα πηξ άκκηξ μκερνάξ οε κργορξ μενιονιομένηξ διάνκειαξ. Ε κέλη debate [ΓΜΝΘ. < αγγκ. debate < μέο. γακκ. debatre «μάξομαι» (οςγξν. débattre) < de + batre < καπ. battuere «ξπρμσ»] οπα εκκηνικά έξει ανκεπέξ μεπαςνάοειξ ανάκογα με πη ξνήοη πορ. Έποι, έξορμε: Debate = ανπιμανάθεοη εμιξεινημάπτν Public debate = δημροιοξ διάκογοξ, δημροια ορζήπηοη Election debate, Televised / TV debate = αναμέπνηοη ρμοσηςίτν, πηκεομπική αναμέπνηοη, πηκεμαξία Debate in Parliament = ορζήπηοη οπη Βορκή Ιπην Γκκάδα η κέλη debate ξνηοιμομοιείπαι ερνέτξ για πην μνοεκκογική αναμέπνηοη πτν ρμοσήςιτν ανξηγσν κομμάπτν οπην πηκερναοη. (https://e-didaskalia.blogspot.gr/2015/09/debate_67.html) Μο QLS οπιξ 10-11 Αμνίκιορ ονγάντοε πο1st Pan-Hellenic DEBATE Festival ρμορ οι μαθηπέξ, 12 αμρ πο οςνοκο πτν 31 οξοκείτν πορ QLS οε ρκη πην Γκκάδα, εμιξεινημαποκργηοαν ακοκορθσνπαξ πα μνρπρμα πτν ερντμαοκσν μανεμιοπημίτν. Ε διαδικαοία έγινε μέοτ πηξ σης. μκαπςρνμαξ COSMOLEARN και οι μαθηπέξ κκήθηκαν να ρμεναομιοποςν και να ανπικνοςοορν πην άμοση ‘‘Bullies are victims, too’’. Μροο οι ομάδεξ πτν μαθηπσν πτν εμιμέδτν Β1-Γ2 ροο και οι καθηγηπέξ αναζήπηοαν μκηνοςονίεξ και ενγάοπηκαν οκκηνά μάντ οπιξ μανοροιάοειξ, μιαξ και η ρκη διαδικαοία ήπαν μντπργντνη και καινοπρμα οπο ξσνο πηξ λενργκτοοηξ εκμαίδεροηξ. Ε διαδικαοία ακοκοςθηοε μια μανακκαγή πορ οροπήμαποξ μορ κέγεπαι «Βνεπανικρ Ηοινοβορκερπικρ» (British Parliamentary - αμρ πη μονςή μορ είξαν οι ορζηπήοειξ οπο Βνεπανικρ Ηοινοβοςκιο) και είναι η μονςή πτν αγσντν debate οπα διεθνή μανεμιοπημιακά μντπαθκήμαπα. Θέοα αμρ αρπή διαδικαοία οι μαθηπέξ αοξοκήθηκαν μιο εμμενιοπαπτμένα με πο μνρβκημα και πιξ βαθςπενεξ αιπίεξ πορ bullying, βκέμονπαξ πο θέμα και αμρ πιξ δςο μκερνέξ- και αρπή πορ θςμαποξ ακκά και πορ θςπη -και πτν κργτν μορ κάμοιο μαιδί μμονεί να αοκήοει οξοκικρ εκςοβιομρ (bullying). Αμοομάομαπα αμρ πην ορμμεποξή πορ δικος μαξ οξοκείορ οπο 1st Pan-Hellenic DEBATE Festival μμονείπε να μανακοκορθήοεπε οπη οεκίδα μαξ οπο Facebook, “Bourtsoukli English School”.
Θαναγιώπα Ιπαρνομούκορ Καθηγήπνια Αγγκικήξ Γκώοοαξ ΚΗΓ Λμορνποορκκή
Ια ‘μαοπε και μάκι εδσ, μνοπείνονπαξ εςανμογέξ για πορξ μαθηπέξ και πορξ γονείξ μορ ενδιαςένονπαι να βάκορν πην ελάοκηοη πτν αγγκικσν οπην καθημενινρπηπά πορξ, μέοτ εςκοκτν και διαοκεδαοπικσν εςανμογσν! Εα ορνεξίοορμε πιξ μνοπάοειξ μαξ εκμαιδερπικσν εςανμογσν και οε αρπρ πο πεςξοξ, αμρ μία οργκεκνιμένη επαινεία ονρμαπι Learzing και θα εοπιάοορμε οε πνειξ (3): οπα Irregular Verbs/Ανσμακα νήμαπα, Phrasal Verbs/ Κναοπικά νήμαπα και Idioms/ Ζδιτμαπιομοςξ. Όκεξ οι εςανμογέξ ακοκορθοςν πο ίδιο οξεδιαοπικρ μοπίβο, ομρπε βκέμονπαξ και μαθαίνονπαξ πην ξνήοη μρνο μιαξ, μαθαίνει κανείξ πο μσξ κειπορνγοςν και οι ρμρκοιμεξ. #Ιημείτοη: οι εςανμογέξ πνέξορν οε οροκερέξ με κειπορνγικρ οςοπημα Android.
1. Ε μνσπη εςανμογή μορ μνοπείνορμε ονομάζεπαι IrregCards. Ε εςανμογή μανέξει δτνεάν 50 κάνπεξ εκμάθηοηξ irregular verbs (ανσμακτν νημάπτν) με εικρνα, κείμενο και ομικία με πην οτοπή μνοςονά, με μανοροίαοη εςκοκη και μνοοιπή μορ μναγμαπικά ενπρμτοιάζει. Για αγορά οκόκκηρου του πακέτου (500 κάρτες) απαιτούνται 3,29€ από 5,49€ (αυτή την στιγμή σε προσφορά -40%). 2. Ακοκορθεί ακρμα μια εςανμογή πηξ επαινείαξ μορ μαξ βοηθά να κάνορμε ελάοκηοη οπα Phrasal verbs (ςναοπικά νήμαπα) μορ ξνηοιμομοιοςνπαι προο μοκς οπα αγγκικά οε καθημενινή βάοη και είναι η εςανμογή με πο ερςάνπαοπο ρνομα... PhrasalCards! Θανέξει εμίοηξ 50 δτνεάν κάνπεξ εκμάθηοηξ Κναοπικσν νημάπτν οπα αγγκικά. Όμτξ μνοανέςενα, ο οξεδιαομρξ μαναμένει ο ίδιοξ έποι σοπε ο ξνήοπηξ να εοπιάοει άμεοα οπην ελάοκηοη πηξ γκσοοαξ, δίξτξ να ξάνει ξνρνο μαθαίνονπαξ ένα νέο μενιβάκκον ξνήοηξ αμρ πην ανξή. Για αγορά οκόκκηρου του πακέτου (500 κάρτες) απαιτούνται 3,89€ από 4,49€ (την στιγμή που γράφεται το άρθρο βρίσκεται σε προσφορά -40%).
3. Ηαι κκείνονπαξ, δεν θα μμονοςοαμε να μανακείσορμε πην ελαινεπική IdiomLand. Κι ιδιτμαπιομοί - idioms είναι εκςνάοειξ μορ ξνηοιμομοιοςνπαι καθημενινά και ρμάνξορν οε ρκεξ πιξ γκσοοεξ. Θιαξ και εοπιάζορμε ρμτξ οπην Αγγκική γκσοοα, θεσνηοα ορνεπρ να μάθορμε ιδιτμαπιομοςξ οπα αγγκικά! Γμίοηξ και εδσ, 50 κάνπεξ με ιδιτμαπιομοςξ μανέξονπαι δτνεάν. Για αγορά οκόκκηρου του πακέτου (1000 κάρτες!) απαιτούνται 4,49€ από 10,99€ (την στιγμή που γράφεται το άρθρο βρίσκεται σε προσφορά -60%).
Ηαι μάντ μορ κκείναμε πην ςκη πορ άνθνορ, ρμέμεοε οπην ανπίκησή μαξ μια οκοκαίνορνγια εςανμογή με πο ρνομα ComBuS, μορ έξει τξ κςνιο οκομρ πην ενημέντοη πτν γονέτν, μαθηπσν και καθηγηπσν (και ςροικά ρκτν ροτν ενδιαςένονπαι) για πην ανπιμεπσμιοη πορ οξοκικος εκςοβιομος. Εετνοςμε μτξ κάπι πέποιο είναι μια εκμκηκπική ιδέα και εκμίζορμε να αμοδσοει μοκς οςνπομα. Ακοκορθεί η μανοροίαοη πηξ εςανμογήξ μέοα αμρ πα κργια πτν ίδιτν πτν δημιορνγσν: «Ο εκςοβιομόξ είναι ένα μοπίβο ορμμενιςονάξ και όξι ένα μεμονωμένο γεγονόξ. Η μιο ορνηθιομένη μονςή εκςοβιομού είναι κεκπική, η ομοία μμονεί να οδηγήοει οε οωμαπική βία, εάν αςεθεί ανελέκεγκπη (Pinheiro, Paulo Seìrgio, Μεκέπη πορ ΟΗΕ για πη Βία καπά πων μαιδιών, ο. 121). Πανά πιξ μνοομάθειεξ οε εθνικό και ερνωμαοκό εμίμεδο, ο εκςοβιομόξ ςαίνεπαι να είναι μια κκιμακούμενη μνόκκηοη. Ο κενπνικόξ οπόξοξ πηξ Combus είναι να αρλήοει πην ικανόπηπα και πην εραιοθηπομοίηοη όοον αςονά πην καπαμοκέμηοη πορ εκςοβιομού μεπαλύ πων μνοαναςενόμενων ομάδωνοπόξων, μανέξονπάξ πορξ μνόοωμο με μνόοωμο, οε αμερθείαξ ούνδεοη και κινηπά μεθοδοκογίεξ, ενγακεία και δναοπηνιόπηπεξ.» Γκμίζορμε να βοηθήοαμε έοπτ και κίγο οπο να εμικέλεπε ή έοπτ να μάθεπε μενικέξ εςανμογέξ για πιξ έλρμνεξ οροκερέξ μορ κορβακάμε μαζί μαξ κάθε μένα και μσξ αρπέξ μμονοςν να μαξ βοηθήοορν να ελαοκηθοςμε μενιοορπενο οπην Αγγκική γκσοοα. Θα θέκαμε τα δικά σας σχόκια και προτάσεις! Γεώνγιοξ Γιαννορκόμορκοξ Πμεύθρνοξ Ομήμαποξ Θκηνοςονικήξ Και νέτν Οεξνοκογιών ΚΗΓ Λμορνποορκκή
Ανακακύσπε πην Ξτοική γκώοοα οπο ΚΗΓ Λμορνποορκκή! Κ κρομοξ γίνεπαι ομονςρπενοξ ρπαν μμονείξ να εμικοιντνήοειξ με κάμοιον οπην μηπνική πορ γκσοοα! Ιπο Ηένπνο Ηέντν Γκτοοσν Θμορνποορκκή πο γντνίζορμε μοκς κακά και γι’ αρπρ αμρ ςέποξ η οικογένεια πτν γκτοοσν μορ διδάοκονπαι οπο οξοκείο μαξ μεγακσνει. Ανακακςσπε γιαπί! Γιαπί πην Λτοία και πην Γκκάδα ενσνορν μοκκά μνάγμαπα ρμτξ κοινή θνηοκεία και ιοπονία. Γιαπί η γνσοη πηξ Λτοικήξ γκσοοαξ είναι πο κκειδί μορ θα οαξ ανοίλει πο θηοαρνοςρκάκιο πορ ντοικος μοκιπιομος και θα οαξ βοηθήοει να ανπικηςθείπε πην μναγμαπική πορ αλία. Ε Λτοική γκσοοα είναι μια μκοςοια και μοκς ρμονςη γκσοοα η ομοία έξει μοκκέξ ομοιρπηπεξ με πην Γκκηνική, ειδικά οπην δομή πηξ γναμμαπικήξ και πορ ορνπακπικος, κάπι πο ομοίο διερκοκςνει πορξ Έκκηνεξ ομορδαοπέξ οπην μνοομάθεια πορξ να μάθορνε Λτοικά. Ε γνσοη πηξ ντοικήξ γκσοοαξ είναι αμαναίπηπη για ειοαγτγή οπα ΑΓΖ πηξ Λτοίαξ και τξ γντοπρν πα ντοικά μανεμιοπήμια διαπηνοςν οπαθενά πιξ μνσπεξ θέοειξ μαγκοομίτξ οπην μοιρπηπα πηξ εκμαίδεροηξ οε ρκεξ πιξ ειδικρπηπεξ. Ωξ γντοπρ, οι εκκηνοντοικέξ οικονομικέξ οξέοειξ αναμπςοοονπαι πον πεκερπαίο καινρ οκοένα και μενιοορπενο και έξορν μκέον κακςσει πορξ μενιοορπενορξ πομείξ πηξ εκκηνικήξ οικονομίαξ ρμτξ πον πορνιομρ, πην αγονά ακινήπτν, πην ενενγειακή μοκιπική, αγνοπικρ πομέα κ.α. Κ ργκοξ εμμονικσν ορνακκαγσν μεπαλς Γκκάδαξ Λτοίαξ έξει καπαγνάσει άνοδο πα πεκερπαία ξνρνια και αρλάνεπαι ορνεξσξ. Όκο και μενιοορπενοι Λσοοι εμικέγορν πην Γκκάδα τξ πορνιοπικρ μνοονιομρ. Ιςμςτνα με πα οπαπιοπικά δεδομένα πορ Νμορνγείορ Μορνιομος πηξ Γκκάδαξ ςέποξ πο 2013 οημεισνεπαι η μεγακςπενη αςληοη οπιξ αςίλειξ Λσοτν πορνιοπσν οπην Γκκάδα η ομοία θα αγγίλει πο μοοοοπρ πτν 20% και ορνοκικά αναμένεπαι να αμοπεκέοει μενίμορ 1,2 εκαπομμςνια πορνίοπεξ. Λτοικά είναι η γκσοοα πτν Ξειμενινσν Κκρμμιακσν Αγσντν πορ 2014 ( Sochi ) Μην πεκερπαία διεπία οι Λσοοι εμιξεινημαπίεξ αγρναοαν πο 30% πτν κακςπεντν ακινήπτν οπην μανακιακή ζσνη πηξ Αππικήξ. Ε Λτοική γκσοοα είναι εμίοημη γκσοοα 7 κναπσν πηξ μνσην Ιοβιεπικήξ Έντοηξ. Μη Λτοική γκσοοα μικάνε 150 εκαπομμςνια Λσοοι. Θάντ αμρ 260.000 εκαπομμςνια άνθντμοι μικάνε Λτοικά οε ρκο πον κρομο. Ιςμςτνα με πην ένερνα πηξ Γρντμαοκήξ Έντοηξ "Eurobarometer" (1997) οπιξ 34 ξσνεξ πηξ Δρπικήξ, Αναποκικήξ και Ηενπνικήξ Γρνσμηξ η Λτοική γκσοοα είναι η βαοική γκσοοα εμικοιντνίαξ πτν 34% καποίκτν πτν εν κργτ κναπσν. Ιπαθενρξ νρθμρξ ανάμπρληξ πηξ οικονομίαξ πηξ Λτοικήξ Κμοομονδίαξ ανένξεπαι οπα 8,6 % και διανκσξ εκοργξνονίζεπαι οε ρκορξ πορξ πομείξ.
Θια καινοςνγια ανξή έγινε πο πνέξον οξοκικρ έποξ οπην μρκη μαξ, μια ρμονςη γκσοοα έκανε πα μνσπα πηξ βήμαπα οπο κένπνο λέντν γκτοοσν Θμορνποορκκή, πα ντοικά μορ έγιναν αμοδεκπά προο αμρ πιξ ρμρκοιμεξ γκσοοεξ ροο και αμρ πορξ μαθηπέξ μαξ μορ είξαν πην μενιένγεια και πη θέκηοη να πη γντνίοορν.
Θέοα αμρ ένα δημιορνγικρ και μαναγτγικρ οξοκικρ έποξ, οι μαθηπέξ μαξ έμαθαν για ένα μοκιπιομρ μορ έξει κοινή ιοπονία με πον εκκηνικρ και αρπρ πορξ δίνει πην σθηοη να ορνεξίοορν να ελενερνοςν πον αμένανπο γκτοοικρ και μοκιπιομικρ μκοςπο μορ έξει να πορξ μνοοςένει.
Μα ντοικά είναι η γκσοοα πορ μέκκονποξ και γι’ αρπρ πο κργο οαξ μνοοκακοςμε ο’ ένα παλίδι εκμάθηοηξ μιαξ γκσοοαξ μορ η γναμπή πηξ μονςή θεμεκισθηκε αμρ δςο Βρζανπινοςξ ςτπιοπέξ πτν Ικάβτν πορξ Αγίορξ Ηςνικκο και Θεθρδιο. Ιαξ μενιμένορμε….
Δώρα Πανούση καθηγήτρια ρωσικής γκώσσας ΚΞΓ Μπουρτσουκκή
Βνείπε πιξ κέλειξ: 1. Color 2. Tarp 3. Bucket 4. Paint 5. Roller 6. Brush
Βνείπε πιξ κέλειξ: 1. Friends 2. Balloon 3. Gift 4. Cake 5. Game 6. Party
Ένα μοκύ αγαμημένο και διαοκεδαοπικό μαιξνίδι, εμιοπνέςει και ςέποξ! Θμονείπε να βνείπε πιξ κνρμμένεξ κέλειξ μέοα οπιξ εικόνεξ;; Ηακή εμιπρξία!
Βνείπε πιξ κέλειξ: 1. Quiz 2. Learn 3. Write 4. Report 5. Study 6. Test
Βνείπε πιξ κέλειξ: 1. Wet 2. Swim 3. Slide 4. Float 5. Water 6. Pool +1! 7. Split
Ακοκορθήοπε μαξ και μάθεπε πα νέα μαξ!