Cuenta pública 2016

Colegio Panquehue - V Región

CUENTA PÚBLICA DEL COLEGIO PANQUEHUE AÑO ACADÉMICO 2016 _______________________________________________________________________________________________________

Marzo 2017

INDICE

INDICE

1.- PALABRAS DEL DIRECTOR

2.- NUESTRO PROYECTO EDUCATIVO VISIÓN Y MISIÓN

2.1.- Visión Institucional

2.2.- Misión Institucional

3.- ORGANIZACIÓN INTERNA

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3

4

4 4

5 -9

3.1.- Equipo Directivo

5

3.2.- Personal Docente y Apoyo a la Docencia

5 3.3.- Estadística

5 3.4.- Resultados Académicos

6 3.5.- Metas y resultados del período fijados al inicio del año escolar

7 3.6.- Avance y dificultades en las estrategias desarrolladas para mejorar los resultados de aprendizaje 3.7.- Agencia de la Calidad

8-9 3.8.- Rendimiento y Retención Escolar

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4.- OBJETIVOS ESTRATEGICOS Y LOGRO DE RESULTADOS

4.1.- Curriculares

4.2.- Consejo Escolar

4.3.- Centro General de Padres

4.4.- Centro de Alumnos

4.5.- Talleres Extra Escolares

4.6.- Proyecto de Integración

4.7.- Infraestructura

4.8.- Inversiones

4.9.- Colegio y Comunidad

5.- PRINCIPALES DESAFIOS AÑO 2016

6.- COMPROMISOS PADEM 2016

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10-14

10 10 10 11 11 11 11 12 13

13

13-14

Llegar a estas instancias significa realizar un balance de lo realizado y de lo que no se logró realizar, con una mirada crítica y amplia, visualizando a nuestra institución como una entidad social y formadora de personas, que ven en nosotros una oportunidad de crecimiento y de formación valórica.

Para ello, resulta indispensable en un contexto social y educativo siempre proyectarnos y avanzar en pro de la entrega de una educación de calidad y equidad, que pese a todas las adversidades tiene personas y profesionales que día a día entregan su sabiduría, su afecto y por sobretodo su vocación para hacer de cada uno de nuestros alumnos y alumnas personas con valores sólidos, con conocimientos, desarrollando sus habilidades y con conciencia de su entorno y cuidando el medio ambiente.

Es en este contexto que presento a ustedes la Cuenta Pública de la Gestión del Año 2016 de nuestro colegio y a la cual invitamos a su lectura de acuerdo a la ley 19.979, última modificación 2011 enero.

Artículo 11.- Al término del segundo semestre de cada año escolar y antes del inicio del próximo año escolar, los Directores de los establecimientos educacionales deberán presentar a la comunidad escolar y a sus organizaciones un informe escrito de la gestión educativa del establecimiento correspondiente a ese mismo año.

Muchas Gracias

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2.- NUESTRO PROYECTO EDUCATIVO VISIÓN Y MISIÓN El Proyecto Educativo Institucional (PEI) es el principal instrumento de planificación que contiene

explícitamente las definiciones fundamentales de nuestro colegio. El PEI sirve para explicitar las opciones y definiciones institucionales, orientar y articular todos los procesos que ocurren en el colegio y clarificar a los actores, las metas de mejoramiento, brindando sentido y racionalidad a la gestión institucional.

2.1.- VISIÓN INSTITUCIONAL

Nuestro proyecto está centrado en la persona y desea que sus alumnos y alumnas sean felices, emprendedores, críticos, reflexivos, conscientes y protectores del medio ambiente, motivados a través del desarrollo artístico y cultural para seguir estudios superiores o se integren a la vida del trabajo, con un espíritu de proyección y superación de sus metas, para que construyan un futuro que beneficie a la comunidad en su desarrollo local en el contexto de un mundo globalizado.

2.2.- MISIÓN INSTITUCIONAL

Entregar un estudiante crítico-reflexivo a la sociedad, que sea capaz de incidir y modificar positivamente su entorno social y medio ambiental más cercano a través del desarrollo artístico, cultural y que adquiera en el proceso educativo capacidades y valores que le permitan asumir responsablemente el desafío de insertarse en la educación superior o en el mundo laboral, en un ambiente de respeto y equidad.

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3.- ORGANIZACIÓN INTERNA

El Colegio Panquehue es administrado por el DAEM Panquehue perteneciente a la Ilustre Municipalidad de Panquehue, con domicilio en Calle Troncal S/N

3.1.- Equipo Directivo: Lo integran un grupo de profesionales que están encargados de diseñar y coordinar estrategias de gestión participativa, que permitan optimizar la organización del Colegio y los procesos de interacción: CARGO

NOMBRE DIRECTOR Eduardo Caneo Donoso INSPECTOR GENERAL Ronny Sarmiento Valdés UNIDAD TÉCNICA PEDAGÓGICA María Paz González Valdivia SUBDIRECTOR Mario Díaz Henríquez ORIENTACIÓN Alejandra Peralta Maldonado CONVIVENCIA ESCOLAR Mery Morales Contreras

3.2.- Personal Docente y Apoyo a la Docencia

El Colegio cuenta con una planta de personal, para un buen funcionamiento estructurada de la siguiente forma:

FUNCIONARIOS CANTIDAD CANTIDAD DE DOCENTES 43 DAMAS 24 VARONES 19 ADMINISTRATIVOS Y/O ASISTENTES 14

3.3.- Estadística

NIVEL 2013 2014 2015 2016 MEDIA 144 140 135 135 BÁSICA 72 51 46 52 VESPERTINO 67 100 98 97 TP - 16 27 32 % ASISTENCI 94 95 96 96 TOTAL 283 307 306 316

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3.4.- Resultados Académicos Octavo Básico SECTOR LENGUAJE MATEMÁTICA CS. NATURAL HISTORIA

2016 208 241 239 -

2012 244 236 -

2013 234 217 -

2014 244 229 -

2016 229 222 -

2012 30 36

2013 - -

2014 38 31

2016 - -

2013 404 401 433 459

2014 418 402 417 483

2015 462 416 434 479

2016 435 451 445 451

Análisis Final PSU SECTOR LENGUAJE MATEMÁTICA CIENCIAS HISTORIA

2014 242 245 - 251

Inglés Segundo Medio SECTOR LECTURA AUDICIÓN

2013 247 246 245 -

Segundo Medio SECTOR LENGUAJE MATEMÁTICA CS. NATURAL

2011 251 243 245 252

3.5.- METAS Y RESULTADOS DEL PERÍODO FIJADOS AL INICIO DEL AÑO ESCOLAR.

Como Colegio Panquehue se establecieron metas que dicen relación con la conducción de procesos pedagógicos que fueron ampliamente superados como lo es: Resultados PSU, índices de aprobación en las asignaturas de lenguaje, matemática, mejora en el desarrollo de habilidades de comprensión lectora y baja en las tasas de deserción escolar; además de otros indicadores referidos a la organización como lo es: entrega de planificaciones, acciones realizadas en el PME, monitoreo de aprendizajes.

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3.6.- AVANCE Y DIFICULTADES EN LAS ESTRATEGIAS DESARROLLADAS PARA MEJORAR LOS RESULTADOS DE APRENDIZAJE.

Al observar los resultados de los últimos cuatro años de la prueba SIMCE, el establecimiento logró mantener los resultados, pero superando a los establecimientos educacionales de las mismas características, cada acción refleja una dedicación de los docentes en la innovación de estrategias metodológicas con conocimientos acabados de los Programas de Estudios.

Nuestro desafío, por lo tanto, implicará mejorar el apoyo pedagógico a estudiantes, que presentaron dificultades en la adquisición de logros en ambos ciclos en Enseñanza General Básica y Media, como también, afianzar aquellos que se destacan en la consecución de los objetivos planteados, mediante estrategias que impliquen avanzar en lo requerido según el currículum nacional.

En relación a las metas y resultados de aprendizajes del periodo, al inicio del año escolar podemos

mencionar que se deben mejorar o mantener las metas Simce de 8º básico y 2º medio en lenguaje y matemáticas, mantener el promedio de alumnos o alumnas que ingresan a universidades tradicionales, además de mantener o elevar el promedio de PSU en Ciencias, y también dar cumplimiento al Plan de Mejoramiento Educativo año 2017 cumpliendo metas de aprobación y deserción escolar.

En los avances de las estrategias desarrolladas para mejorar los resultados de aprendizajes,

mencionamos que se monitorearon durante el año escolar los aprendizajes, desarrollándose pruebas que midieron el avance del desarrollo de sus habilidades, también se supervisaron los procesos pedagógicos que llevaron a la cobertura curricular en su totalidad.

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3.7.- AGENCIA DE LA CALIDAD

La Agencia de Calidad de la EducaciĂłn es un servicio pĂşblico, funcionalmente descentralizado, con consejo exclusivo, orientado al mejoramiento, a la calidad y equidad de las oportunidades educativas, lo

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que significa que mide a los establecimientos educacionales categorizándolos en : Insuficiente, medio bajo, medio y alto; durante los últimos años el Colegio Panquehue ha sido categorizado en medio y medio bajo lo que implica que en lo referido a los estándares de calidad debemos mejorar y afianzar lo que ha resultado exitoso.

3.8.- RENDIMIENTO Y RETENCIÓN ESCOLAR

Humanista Científico

INDICADORES MATRICULA % APROBACIÓN % REPITENCIA % RETIRO Horas P. Estudio

Técnico Profesional

INDICADORES MATRICULA % APROBACIÓN % REPITENCIA % RETIRO Horas P. Estudio

Vespertino

INDICADORES MATRICULA % APROBACIÓN % REPITENCIA % RETIRO Horas P. Estudio

2013 209 79,9 19,4 5 MINEDUC

2014 16 81,2 18,7 0 MINEDUC

2013 67 85 14,9 34,3 MINEDUC

2014 197 83,2 22,8 5,5 MINEDUC

2015 27 85,1 14,8 0 MINEDUC

2014 100 58 36 26,4 MINEDUC

9

2015 181 88,3 11,6 9,3 MINEDUC

2016 187 88,1 11,9 8,3 MINEDUC

2016 32 90 10 0 MINEDUC

2015 98 59 41 20,7 MINEDUC

2016 97 50 50 20 MINEDUC

4.- OBJETIVOS ESTRATEGICOS Y LOGRO DE RESULTADOS

4.1.- CURRICULARES:

En general el área curricular se focalizó en el diseño del Plan de mejoramiento educativo año 2016, además de monitorear en forma continua el aprendizaje de los alumnos y alumnas.

Se fortaleció el monitoreo a las prácticas docentes para evidenciar el avance en las estrategias de aprendizaje y así mejorar el aprendizaje de los alumnos y alumnas.

También se establecieron lineamientos generales para fortalecer las tareas administrativas como lo son: firmas, registro de contenidos y entrega de planificaciones que en años anteriores eran deficientes.

4.2.- CONSEJO ESCOLAR:

El Consejo Escolar según lo establece la normativa efectuó cinco reuniones.

En la primera de ella se dio a conocer el funcionamiento del colegio con jornada escolar completa y se presentaron los principales desafíos para el año 2016 con la estructuración de un plan de trabajo y con la participación de todos sus integrantes en el Plan de Mejoramiento Educativo 2016.

En la segunda, tercera y cuarta reunión las reuniones estuvieron centradas fundamentalmente en la estructuración y elaboración del proyecto “Movámonos por la educación”, que significaba elaborar un proyecto que vaya en apoyo de los estudiantes o en alguna necesidad para el establecimiento o en algún recurso educativo. Se barajaron varias opciones y se discutieron las posibles ventajas y beneficios quedando establecido la compra de un conteiner e implementos para crear una sala de artes visuales, musicales y escénicas.

La quinta reunión tuvo como finalidad presentar y analizar el Plan de Mejoramiento Educativo (SEP), cuenta con la supervisión de la supervisora de la Dirección Provincial de Educación, se observan cada una de las acciones realizadas, resultando de este análisis una evaluación al Plan de Mejoramiento educativo que resultó exitoso.

4.3.- CENTRO GENERAL DE PADRES: El Centro General de Padres y Apoderados se reunió normalmente y dentro de sus principales

actividades destacaron: participación en actividad de fiestas patrias, aniversario del colegio, día del profesor, fiesta costumbrista y postulación a proyectos entre otros.

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4.4.- CENTRO DE ALUMNOS: El Centro de Alumnos fue renovado después de un proceso eleccionario con la presentación de dos

listas y una asamblea general para el período 2016 y cuentan con la asesoría de una docente.

Destaca entre sus actividades la participación del acto del día del profesor, aniversario del colegio, charlas de prevención, campañas de ayuda solidaria, foros, entre otras.

4.5.- TALLERES EXTRA ESCOLARES: Nuestro colegio entregó a sus alumnos los talleres de computación, danza contemporánea, banda

de guerra, vóleibol, música, fútbol, pintura logrando desarrollar en los alumnos valores y habilidades propias de cada disciplina. La participación a estos talleres fue exitosa, con un alto grado de asistencia.

Dentro de sus principales presentaciones estuvieron orientadas en actos cívicos, competencias

artísticas, comunales entre otras.

4.6.- PROYECTO DE INTEGRACIÓN: El Proyecto de Integración fue atendido por 4 profesionales de aula y un equipo multidisciplinario

conformado por un sicólogo y asistente social.

La atención se realizó en forma personalizada, con material adecuado y con el claro objetivo de apoyar la adquisición de habilidades, destrezas y la comprensión necesaria para llevar a cabo todo su quehacer académico requerido para su nivel, en este ámbito se destaca la constante preocupación y monitoreo de estos alumnos y alumnas.

4.7.- INFRAESTRUCTURA:

El Colegio Panquehue mejoró sus instalaciones como lo son: 1. Las áreas verdes se mejoraron logrando recuperarlas y expandirlas en mayor espacio, además de ganar un proyecto FIE para el mejoramiento de las áreas verdes de la sede del Técnico Profesional.

2. Se aprobó un proyecto de mejoramiento del establecimiento en ambas sedes por un costo de cerca de 200 millones de pesos que consiste en : Cambio de la instalación eléctrica, techumbre, iluminación, pasillos, etc.; proyecto que está en ejecución en la actualidad.

Finalmente, gracias a las mejoras antes mencionadas el establecimiento fue bien evaluado por la superintendencia de educación categorizándolo en letra A, además de la certificación sanitaria para entregar alimentos, entre otros.

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4.8.- INVERSIONES: Con el afán de mantener un buen desempeño en el desarrollo y funcionamiento de nuestra unidad

educativa e ir mejorando año a año la infraestructura y el material fungible, la inversión durante el año 2016 se desglosa de la siguiente manera:

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4.9.- COLEGIO Y COMUNIDAD:

Considerando los postulados de nuestro Proyecto Educativo la vinculación del colegio con la

comunidad está representado principalmente por la participación en las distintas actividades que se realizan como: desfiles, campeonatos, competencias deportivas, jornadas de reflexión de padres y apoderados y perfeccionamiento continuo de los profesores.

Finalmente destaca la participación que tuvieron organizaciones externas en dependencias de

nuestro colegio como charlas, capacitaciones, fiesta costumbrista, entre otras.

5.- PRINCIPALES DESAFIOS AÑO 2017 En relación a las metas y resultados de aprendizajes del periodo 2016, metas Simce de 8º básico

cuyos resultados fueron: lenguaje 208 y matemática 241, se debe mejorar en 10 puntos ambas mediciones.

En 2º medio en 222 puntos en lenguaje y 229 puntos en matemática, se deben mejorar los resultados SIMCE en 7 puntos, además se debe superar el promedio en un 10% de alumnos o alumnas que ingresen a universidades tradicionales y también elevar el promedio de PSU lenguaje y matemáticas en 7 puntos.

En cuanto a la matrícula se espera aumentar en 04 alumnos, cabe señalar que dadas las condiciones

de competitividad académica, mantener o elevar la matrícula es un logro importante.

6.- COMPROMISOS PADEM 2016

Dados los lineamientos comunales se establecieron los siguientes compromisos:

1. Contribuir a la calidad de los procesos educativos de los establecimientos educacionales.

2. Profundizar el enfoque de una educación de calidad bajo el Marco de la Buena Enseñanza, expresada en resultados de evaluación a nivel nacional de los alumnos y docentes.

3. Implementación de Talleres de Integración Educacional, que permitan fortalecer los aprendizajes de los alumnos que presenten dificultades cognitivas, psicomotrices y psicológicas.

4. Favorecer y motivar, en la medida que los recursos lo permitan, el perfeccionamiento y la actualización de los conocimientos de los docentes.

5. Favorecer y motivar el trabajo de los Asistente de la Educación, premiando la excelencia.

6. Seguir la proyección de la Educación Técnico Profesional, en el Liceo de la comuna.

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7. Mantener y crear convenios con instituciones educativas de carácter técnico superior, para la obtención de rebajas arancelarias, obtención de becas y medias becas y de menor costo, con el fin de favorecer a la comunidad en general, con énfasis, en aquellos estudiantes que egresaron de 4° Medio de la educación Vespertina ofrecida por el Colegio Panquehue.

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