The official publication of the Way-Ahead Process Volume 11, Winter 2000
‘Budman’ talks to cadets Department of National Defence/Canadian Forces ombudsman says, “Call us!”
Hit list Administration tiger team’s first ‘hit list’ means less work for local units
Kissing snakes and climbing mountains Army cadets in Morocco
Proud To Be The official publication of the Way-Ahead Process Volume 11 Winter 2000
“Backpacking through Iceland” by MWO Allison Blundon was the cadet overall winner in this year’s national photo contest. Thirty-six cadets submitted photographs in this year’s national photo contest. MWO Blundon took the photograph with a disposable camera. The cadet with 2584 Royal Canadian Army Cadet Corps in Whitbourne, NF, was among 10 cadets to go on Atlantic Region’s adventure expedition for a week in September. The cadets backpacked through southern Iceland for five days and did a cultural tour of Reykjavik.
ON THE COVER: Cadets from the army cadet summer training centre in Cap Chat, QC, pose for a ‘summit photo’ after reaching the top of Mount Albert in the Gaspé region of Quebec in July. From left, are Cadet Myriam Janelle Rathé, Cadet Tanya Lévesque, Sgt Billy Boulet-Gagnon, Cadet Michel Faubert and Cadet Guillaume Pouliot. The photograph is one of several submitted by civilian instructor Francis Bourque in this year’s national photo contest. Fifty-two people submitted 126 photos for the contest. Mr. Bourque won the ‘adult overall’ category of the photo contest with another photo, but its horizontal format made it impossible to reproduce effectively on the cover. The winning photo — and the photos of all of the contest winners — can be viewed on the national cadet web site at www.cadets.ca.
Copy Deadline
Spring issue — February 8, 2001
If you intend to submit articles or photographs, please advise the editor well in advance of the deadline.
This publication is produced on behalf of the Canadian Cadet Movement including Cadets, Cadet Instructor Cadre, League members, civilian instructors, parents, sponsors, Regular Force and Reservists, and other interested parties. It is published by the Way-Ahead co-ordination cell under the authority of the strategic team. Proud To Be serves all individuals interested in change and renewal in relation to the Canadian Cadet Movement and the Canadian Forces. Views expressed herein do not necessarily reflect official opinion or policy. Proud To Be is published four times a year. We welcome submissions of no more than 750 words, as well as photos. We reserve the right to edit all submissions for length and style. For further information, please contact the Editor — Marsha Scott. Internet E-mail: ghscott@netcom.ca Editor, Proud To Be Way-Ahead Process Directorate of Cadets MGen Pearkes Bldg, NDHQ 101 Colonel By Dr. Ottawa, ON K1A 0K2 Toll-free: 1-800-627-0828 Fax: (613) 992-8956 E-Mail: ad612@issc.debbs.ndhq.dnd.ca Visit our Web site at www.vcds.dnd.ca/visioncadets Art Direction: DGPA Creative Services 2000CS-0572
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Proud To Be • Volume 11 • Winter 2000
A Future Founded in Renewal
From the Editor This is our last issue of Proud To Be. As Maj Kevin Cowieson and Stéphane Ippersiel are both writing about this fact on the next page, I’m devoting this space to something more important than any words I could say. It’s an article by Pte John Morrell, 2928 Royal Canadian Army Cadet Corps in Truro, NS. It arrived shortly after this issue’s copy deadline. As the issue was already full — except for my own words — I decided to print what I could here. What follow are excerpts from his article.
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efore I joined army cadets, I had been in Cubs for three years and in Scouts for one year. I didn’t like Scouts very much and had decided not to return the next year. My parents …encouraged me to see what army cadets were all about. “
One of the reasons I like army cadets so much is because at school my grades
are getting much better. I am able to concentrate more and pay attention to my teachers, and now I don’t get into trouble so much at school. I have changed how I act at home too. I’m not as hyper as I used to be and I get my homework done right away, without my parents making me do it. I ‘usually’ remember to do my chores without being told and I don’t get into trouble as much as I used to at home. I try to be a better person and I think my parents trust me more.
So here I am today, doing even better at home and in school and my attitude has changed a lot for the better, all thanks to army cadets. I really enjoy being a cadet and doing all the cadet activities. All I can do is thank Cadets for helping me out so much and hope it continues to help others like it has helped me.” E Thank you Pte Morrell!
In this issue… Features Canada’s only corps of deaf cadets 2965 Royal Canadian Army Cadet Corps at the Newfoundland School for the Deaf in St. John’s, NF, turned 21 in September . . . . . . . . . . . . . . 6 ‘Budman’ talks to cadets The Department of National Defence/Canadian Forces ombudsman represents cadets, officers and civilian instructors too . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8
Change and renewal news Evolution not revolution and The end or the beginning? Proud to Be closes its pages . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4 Hit list Reducing the administrative load for local units . . . . . . . 10 Structure under scrutiny… Officer feedback on the structure supporting local units . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16 Another one bites the dust CIC/CI policy change action team finishes its work . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22
Best practice Tracking cadet alumni . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12
Cadet stuff Deaf but determined A Calgary cadet encourages cadets to join a section for deaf and hard of hearing cadets in her unit . . . . . . . . 5 A word to webmasters Tips for cadet unit webmasters . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25 Power pack Power flying training in Cadets . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40 All in the family The granddaughter of a renowned pilot pins on her gliding wings . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 41 Cadets across Canada . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 42
Regular features Cadet Corner: A Yellowknife cadet faces a tough decision to get her ‘jump wings’ . . . . . . . . . . . . . . 14 Speaker’s corner: a concerned cadet speaks out about under-age drinking in Cadets . . . . . . . . . . . . . . . 24
Occupational structure update . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23
Letters to the editor . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28
Democracy at work The new CIC branch advisory council . . . . . . . . . . . . . . . . 26
What’s your beef? A cadet wants “the army put back into army cadets” . . . 38
New faces at the top A new chief and a new director general for Reserves and Cadets . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29 Winning through partnership . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30 Officer training 2000 and beyond . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32
League news Maritime interests and cadet programs . . . . . . . . . . . . . . . 19 Kissing snakes and climbing mountains: Cadets in Morocco . . 20 Following her dream: former air cadet becomes Air Canada pilot . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34
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Evolution not revolution By Maj Kevin Cowieson
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hen I’m asked to write a story, I inevitably call my wife who, as a journalist, provides some much needed advice on the content and structure of the piece. Needless to say, I am not a professional writer or internal communications expert. To better serve our readers, the cadet movement’s premier communication tool Proud To Be — is being put into the hands of communicators. The magazine has evolved from the official change and renewal publication to the official flagship publication of the cadet movement. It makes sense then that the new magazine will fall under the guidance of
Stéphane Ippersiel, the directorate of cadets’ communications manager, rather than the strategic change manager. Just as change and renewal have been integrated into the directorate of cadets organization, change and renewal news must be integrated into a magazine that gives a fuller picture of the cadet movement. The fact is cadets across Canada have stories to tell, as was so evident in the fall issue of Proud To Be. Our cadet instructors cadre officers have stories to tell. And our leagues have stories to tell. Some of these stories may be related to change and renewal. Some may not, but they are still important. As change and continuous learning become integrated into an organization, there is no longer a line between change
and renewal and the everyday business of the organization. Change and renewal are integral to the healthy growth and development of the cadet movement. It becomes impossible to draw a line between a change and renewal story on best practices, for example, and a professional development story for a CIC officer. They are one and the same — essential to ensuring that the organization can change and renew itself to meet the future’s needs. Far from being a ‘revolutionary’ move, Proud To Be is simply evolving to provide the best service possible to the cadet movement. In the meantime, the strategic change cell will continue to focus on its best possible service to the movement — continuous strategic change. E
The end or the beginning? By Stéphane Ippersiel
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he end of the millennium (and many people see 2000 as the end of the 1900s) is a fitting time for closure, and Proud To Be closes its doors here, along with the CIC Newsletter. It is not without a bit of irony that the Way-Ahead magazine is itself a victim of change!
Why close these publications?As with any change, the answer is efficiency and effectiveness. Instead of having two national cadet publications intended for the adults in the movement, we are joining the two into a single entity. In the process, we are streamlining our communications to give you all of the
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information contained in Proud To Be and the CIC Newsletter in one tight and focussed package. This new magazine will speak to the leadership of the cadet movement, including league members, cadet instructors and senior cadets. I hope that you will continue to support us with story ideas and your endless supply of suggestions to help make this new magazine the ideal publication to meet your needs. E – Mr. Ippersiel is the communications manager in directorate of cadets.
A Future Founded in Renewal
Deaf but determined
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enny Leung was born with hearing loss. An ear infection in her first couple of years of life resulted in deafness. Today, the 16-year-old wears hearing aids in both ears. She also wears an army cadet uniform. Pte Leung is no different from other youth in the cadet movement. She joined Cadets because she was looking for new experiences and challenges. She loves outdoor activities. That’s why in January 2000, she became the first deaf cadet to join 2137 Calgary Highlanders Royal Canadian Army Cadet Corps in Calgary, AB. Using her skills in sign language and lip reading, she parades weekly with other cadets. It was Cadet Leung’s idea to start a deaf and hard-of-hearing section in the corps. Today, the section includes five cadets, most of them Jenny’s school friends, who attend a public school offering an integrated program for the deaf. “I’m trying to encourage young deaf and hard-ofhearing people to get motivated and join the corps,” she says.
Lt Cousins, the services are subsidized through the translation bureau of Public Works and Government Services Canada because of the unit’s affiliation with the Department of National Defence. He hoped to have the services by November for a mandatory exercise. “Jenny is attempting to draw everything she can from the cadet program,” says Lt Cousins. “She’s gone abseilling’; she’s taken part in Cadets Caring for Canada; she’s done marksmanship training; and she gave a three-minute speech in September on changes to the army cadet training program.” Until the unit gets a professional interpreter, fellow cadet Pte Danielle Tibbett, who learned sign language because she has a deaf sibling, is helping to interpret. She helped out with the deaf cadets’ Cadet Harassment and Abuse Prevention (CHAP) training in October.
Because she reads lips, she is able to understand other cadets if they speak slowly. Sometimes she signs with her friends who understand sign language. Also, she says she speaks clearly. If she has trouble understanding something, she asks the cadets to write a note. “They bring a lot of papers and pens to write to me,” she says. What does she feel the young people she’s encouraging to join will get out of Cadets?“They will learn a lot, take part in fun activities and learn very quickly to become good citizens,” she responds. As for herself, she’s determined to get the most out of Cadets. “I’m working hard for the cadet movement. I can do anything if I’m trying my best.” For more information on the deaf section at 2137 RCACC, visit the corps’ web site at www.calgaryhighlanderscadets.com. E
“The cadets help me a lot and I’ve made a lot of friends,” says Jenny.
Corps commanding officer Lt Gord Cousins is negotiating to acquire the services of a professional interpreter to assist the cadets with star-level training on Monday parade nights and during field training exercises. According to
Pte Jenny Leung takes part in her corps’ Cadets Caring for Canada outing. The cadets helped clear debris from the bottom of Elford Lake for the Alberta Hunter Training Education Society so wheelchair-bound patients could fish there without snagging their lines.
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C a n a d a ’s o n l y c o r p s o f deaf cadets
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n 1978, Charles Harkins, principal of the Newfoundland School for the Deaf (NSD) in St. John’s, NF, felt his students needed some new extra-curricular activities. He knew school guidance counsellor Jack Jardine had a background in cadets. He approached Mr. Jardine to start a cadet corps, and the rest — as they say — is history.
Today, 2965 Royal Canadian Army Cadet Corps at NSD is the only corps in Canada consisting entirely of deaf cadets. The corps was formed in 1979 with 27 cadets and with Stokers Group of Rotary as its sponsor. As the corps began its 21st year in September with 16 cadets, it had the same sponsor and the same incredible support from NSD,
which is operated by the provincial Department of Education, special services, for the Government of Newfoundland and Labrador. In the early days, Rotarians would visit the corps and watch as corps leaders struggled through learning not only the drill of the day, but also, developing sign language to transmit the drill movements to the cadets. Back then, it was believed that summer camp would never be an option for deaf cadets. Three years after the corps began, however, five deaf cadets attended Camp Argonaut in New Brunswick. Accompanying officers were Lt Jardine and Lt Desmond McCarthy, who went on to become corps commanding officer — a position he has held since 1987. The deaf cadets proved themselves and based on their performance, three of them received shadow ranks and leadership roles for the final inspection. Deaf cadets from the corps have attended summer camp many times since. Says the long-time commanding officer, now a captain, “The first time we went to camp, everyone, including officers, had the feeling of ‘What do we do now?’ and ‘How are we going to communicate with these cadets?’
Deaf Cadet MCpl Stephen Kirby signs to Jim Shields, a war veteran — reviewing officer for the past few years at the Remembrance Day commemoration at the Newfoundland School for the Deaf. The cadets have invited war veterans to the school for the past several years for the event. They share lunch, conversation and a school production. A war veteran serves as the reviewing officer for a mini-inspection of the corps, and promotions are awarded.
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“And we were the same,” he admits. “We didn’t know how it was going to work out. We just knew we were going to give it a try.” The cadets had no problems. Other cadets mixed with them, they made a lot of good friends and everything worked well. They did the same program — first aid, physical education, and marksman-
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ship on the range. Of course the cadets always had an interpreter with them during training — interpreting words into the sign language they understood. “People looked at us in awe,” says Capt McCarthy. This year, the corps’ cadets are working on red, green and silver star-level programs, as well as the bronze and silver levels of the Duke of Edinburgh program. They are taking first aid, marksmanship and things like crosscountry and downhill skiing. They go on weekend outings and exchanges, although Capt McCarthy would like to see more exchanges in future. Each year, the corps attempts something new — something that will create a change for the better. Last year was the first time the corps had its colours on review. During the corps’ annual review, there was a colour party, accompanied by an honour guard with rifles. The rifles were purchased thanks to a generous donation last year and a rifle drill team was created. All drill is taught through sign language. “It’s just amazing,” says Capt McCarthy. “It’s hard to believe unless you see it.” A former cadet instructors cadre officer with the corps, Capt Wanda Maynard, described drill at the corps in a former issue of the CIC Newsletter. According to Capt Maynard, a person’s initial reaction to seeing the deaf cadets doing drill is to judge them as being “awfully crooked”. But she explains, “If all the cadets were to line up exactly where they are supposed to be, none would be able to see the commands being given.”As a result, the cadets are in two ranks with the per-
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marching, did she go back to her unbalanced gait.” It didn’t stop her from becoming the corps’ cadet commanding officer though, with first-rate marching competence. Over the years, approximately 300 deaf or hard-of-hearing cadets have belonged to the NSD cadet corps. “They graduate and 95 per cent of our corps leaders go on to university and end up with degrees,” says Capt McCarthy. Sometimes they come back and work with the corps as civilian instructors and role models. Capt McCarthy interprets a question from veteran Jim Shields for Cadet Cpl Jason Brace. With them is area cadet officer Lt Selby Luffman. son giving the drill commands standing front and centre. Unlike other cadet chief warrant officers, the cadet CWO is never static on the parade square.
Currently, one of the corps’ former cadets who is hard of hearing, Stesha Hodder, is a civilian instructor who has applied to become an officer. Three volunteers — who are completing their final year of an interpreter’s program at a local college — attend training nights and are becoming greater assets as the weeks pass.
Interpreters are key to the corps. Without them, the deaf cadets can’t attend summer camp or go to higher levels in some activities. When he’s able, Capt McCarthy, who has a master’s degree in deaf education, interprets for them during summer training. Sometimes, other teachers from the school have gone to camp as well. But the trick is finding interpreters who do sign language and enjoy military-style activities. “Former cadets who know how to communicate with the deaf make our best interpreters,” says Capt McCarthy. No cadets were sent to summer camp this summer. But Capt McCarthy hopes some of his cadets will be ready for the junior leader and cadet leader program next summer. Already, two interpreters have expressed interest in summer positions. E
Capt McCarthy has seen more acceptance of the deaf corps over the years. “We’re the same as any corps; we just have a different means of communicating,” he says. We have 100 per cent support from our area cadet office, and army cadet league members are big supporters. It’s easy to see why, when you hear stories like the one Capt McCarthy tells about a physically challenged former corps member. When she started, the cadet — now attending university in the United States — had a balance problem. “It took everything she had just to keep up, but she did the best she could and we accepted that,” says Capt McCarthy. “But by the end of her six years, her drill was as good as anyone else around. When she marched, she was balanced. Only when she stopped
Cadet CWO Patricia Anderson and Cadet WO Stephen Rimmer sign the cadence of the drill for a march past. The signing for “left” is done high over the cadets’ heads so it’s visible to the deaf cadets. The photo was taken in 1999. The former cadet leaders have since become civilian instructors with the corps.
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‘Budman’ talks to cadets
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“ f you feel that you’re not getting a fair shake from the system, call us.” André Marin, the Department of National Defence and Canadian Forces (DND/CF) Ombudsman — sometimes known as the ‘budman’ — wants to get this message out to members of the Canadian Cadet Movement. In July, Mr. Marin — a civilian with lieutenant-general status — visited cadets and staff at five cadet summer training centres in Canada to learn more about the cadet movement, as well as raise awareness of the role of the ombudsman office as it relates to Cadets. “It became clear to me as I spoke to cadets that 99.9 per cent of them hadn’t heard of the ombudsman,” said Mr. Marin. The ombudsman visited the regional cadet school of music (Eastern) in Mont St-Sacrement, QC; the army cadet summer training centre in Valcartier, QC; the Blackdown army cadet summer training centre and the air cadet summer training centre in Borden, ON; and the regional gliding school and HMCS Quadra sea cadet summer training centre in Comox, BC. So what is the DND/CF ombudsman? The ombudsman acts on behalf of the Minister of National Defence — independent of the chain of command — as a neutral and objective sounding board, mediator and reporter
to ensure that complaints of the Canadian military and National Defence community are dealt with promptly and fairly. That community includes current and former cadets, cadet instructors cadre officers, civilian instructors and all of their families. “The idea of the ombudsman is to be as inclusive as possible,” says Mr. Marin. So far, only .63 per cent of the complaints received by the civilian oversight body are from cadets. According to Mr. Marin, these cases are challenges to the release of a cadet, to allegations of abuse of authority, or claims of arbitrary, discriminatory treatment. “Considering the number of people in the cadet movement and the fact that there is no formal complaints process for cadets, that’s a very small number of complaints,” says Mr. Marin. “That means that either there are no problems, or people are just not aware of us.” Mr. Marin believes it is more apt to be the latter, even though he was impressed by what he saw of the organization during his summer visits. “I think the cadet organization is sound, but when you put 60,000 people together — most of them vulnerable young people — I can’t believe that their complaints would account for less than one per cent of all the cases I receive,” he says.
The ‘budman’ talking to cadets at the Blackdown army cadet summer training centre in Borden, ON.
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are expected to use the Canadian Forces grievance system first for their complaints. “The notion of the ombudsman is built on respecting existing mechanisms to solve a problem,” says Mr. Marin. “Officers must give the internal system a chance to resolve the issue first. If they feel they are still not happy after the system has tried to fix the problem, or have compelling circumstances, then they should come to us. We will determine the compelling circumstances.
Ombudsman André Marin wanted to learn as much as he could about the cadet movement when he visited Cadets over the summer. Here, he looks comfortable in a glider at the regional gliding school (Pacific) in Comox, BC. According to LCol William Smith, commanding officer of the Borden air cadet summer training centre this summer, the ombudsman’s office promotes adherence to such principles as integrity, honesty, fairness and openness. At Borden, Mr. Marin spent a day talking to groups of officers, civilian instructors and cadets and listened intently to what they had to say. Although most of the cadets the ombudsman met were open, they were puzzled about where he fits in to Cadets. “I need to reach out and educate them,” says Mr. Marin. A lawyer who has made a name for himself in the legal and investigative field, Mr. Marin was appointed as ombudsman in June of 1998. Since that time, his office has received more than 2,000 complaints and has had a high degree of success in resolving cases. The ombudsman employs a staff of close to 50 people — 23 of them hired in the fall. The office has its own lawyers and provides confidential services free of charge. Although cadets have no existing formal complaint mechanism, cadet instructors cadre officers do and
“A case isn’t compelling if it’s just that you don’t trust in the system, or you think it will take too long if it goes through the system,” explains Mr. Marin. “Compelling is hardship — financial or otherwise.” He cites one of his success stories as a good example of “compelling circumstances”. Last August, Mr. Marin intervened to help reunite a Canadian Forces member with his family after a separation of more than two years. Following an injury, Pte Chris Bone was forced into the long-term separation from his wife and new daughter by what Mr. Marin calls “a bureaucratic web”. “His commanding officer’s reaction was that he didn’t want to set a precedent, so the private was left languishing for two years,” says Mr. Marin. “We went right to the general.”Within 24 hours, the private was back with his family. In its outreach efforts, the ombudsman’s office is making a video to get its message out to the Canadian Forces and National Defence community. The video will be delivered to every cadet unit across Canada. Mr. Marin has been called ‘the budman’ since he visited troops in Bosnia. “People had a hard time pronouncing ombudsman, so they just called me budman,” says Mr. Marin. To reach the ‘budman’ call 1-888-8budman. Or, for more information, visit the ombudsman web site at www.ombudsman.dnd.ca. E – Written with the assistance of LCol William Smith.
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Hit list
Reducing the administrative workload for local units
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eginning Jan. 1, local units are going to see some lightening of the administrative burden that has threatened to cripple them. The administration tiger team has its first ‘hit list’.
After four months of wrestling with the enemy, the team has identified 12 action items that will begin to reduce the administrative workload for local units. The hit list implementation date of Jan. 1 allowed national and regional headquarters staffs to make the necessary changes within their areas of responsibility. From day one, the team’s target has been to get rid of “any administration process that either stops or seriously delays a unit from continuing its training”. According to CWO Chuck Hannem, Prairie Region’s administration officer and tiger team member, that’s how his region’s unit commanding officers have defined ‘administrative burden’.
“This is only one
Here’s the first hit list:
of many hit lists that
• The cadet annual efficiency report (CF 790) will be replaced by a revised cadet unit visit report (CF 582). Collating the information will become the responsibility of the area cadet officer. “The lion’s share of the information can be captured when area cadet officers (ACA/ACI officers) visit local units,” says Cdr Wylie. Some information currently in the CF790s will be input by cadet summer training centres, regional cadet instructor schools, regional headquarters and so on. “Everything in the current 790 will be retained. We’ll just have different sources for the information,” assures Cdr Wylie. “We’re just taking local headquarters out of the workload loop.”
I would like to see as our work progresses.” – tiger team leader Cdr Murray Wylie, commanding officer of regional cadet support unit (Atlantic)
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• A mail log is no longer mandatory at the unit level. It will be deleted from the area cadet officers’ checklist. • Cadet administrative and training orders (CATOs) will be posted on CadetNet — the internal electronic network. There will be a search tool under “resources” and any changes to CATOs will be ‘flagged’ electronically to draw attention to them. CATOs define national policy. Regional orders are justified only to amplify national policy in CATOs, not replicate it. • Any policy change (and resulting CATO) that has an impact on local headquarters will coincide with the start of each new training year. • Regions must explain the new report on injuries or exposure to toxic material report (CF 98) to people at local headquarters. “We have to make sure folks are educated on the use of this form because of insurance and pension liability issues,” explains Cdr Wylie. • The application for membership in the cadet movement (CF 1158) and the application and approval form — cadet activities (CF 51) will be combined. Filling in the religion space will be optional. The medical part of the questionnaire will be redefined and include all the medical information needed to determine medical restrictions on the cadet,
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without getting into sensitive medical information. This “tombstone’ data will be fed into the Cadets database when it is established. “We want a one-time call for information needed to manage the administration and training of a cadet,” says Cdr Wylie. Once the database has the information, cadets will be provided with the information for update and ‘parental’ authorization as required. The Cadets database will be available on an as required basis through CadetNet. • Military writing will be eliminated from the regional cadet instructor school programmed instruction package and curriculum. • When the Cadets database is established, there will no longer be a need for the cadet record of service jackets. Though the jackets are useful now, they are expensive and each element has a different jacket. Stocks of these elemental jackets will not be replenished at supply depots. By the time stocks are depleted, the national database will be up and running. The associated CATO will be updated. • Canadian Forces Supply System entitlements for local units will be validated and rationalized. This will ensure local units get what they need. • All regions will use the same guidelines for unit quotas. The calculation of unit quotas from CF 790 data will be standardized nationally. The CATO will be revised accordingly.
Administrative burden: any administration process that either stops or seriously delays a unit from continuing its training.
• Correspondence:local headquarters are only responsible for retaining the documents they originate. Guidelines will be distributed for the removal of other information, or retention by other authorities. Once this is completed, adequate storage arrangements at the local headquarters can be determined. The new approach will be monitored regularly during area cadet officer visits. • Cadets instructors cadre/civilian instructor database: The national information management/information technology committee will identify a single CIC/CI database to be used nationally. Currently, there are at least four different databases in use across the country. Many of the ‘hits’ are follow-ups to the modern management comptrollership review and recommendations of the Way-Ahead administration action team. This team had identified issues like mail logs and policy change coinciding with the start of the cadet training year as ‘quick wins’ — fairly easy issues to deal with and a good start for easing the local administrative burden. As a commanding officer of a local unit himself, the administration action team co-leader, LCdr Brent Newsome,
had bemoaned changes to things like quota policies, ranks and training plans in mid-year. “This year in the middle of the year, the sea cadet program eliminated a rank,” he said. “I found out about it after I finished promoting people to that rank.” But most of the administrative issues the tiger team is dealing with are not quick wins. They are extremely complicated. Tiger team representatives have had to do their ‘homework’ on each hit list item. And even though eliminating a form sounds simple, it’s not. Team members have to determine if the information is needed at all, who needs it, who collects it and who stores it. Are the forms too lengthy? Are they too short? Are they too complex? Is there a security problem? What are the legal issues? Is the information collected elsewhere? Is it being asked for several times from several sources? One issue the team has yet to grapple with is determining what forms and administrative material the leagues require. “We need to start that dialogue because so far, we haven’t engaged the leagues in this whole evolution of where we’re going,” says Cdr Wylie. That will be on the agenda in the new year. E
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Best practice
Tr a c k i n g c a d e t a l u m n i
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d Statham of Moncton is like a tracking dog when he’s on the scent of cadet alumni in New Brunswick. The regional chairman for the Air Cadet League of Canada, New Brunswick division, is dogged in his pursuit of former cadets in the province who’ve achieved success in their careers.
When someone told him that they thought Billy Riley, the first black hockey player in the National Hockey League was also a cadet with 334 Royal Canadian Air Cadet Squadron in Oromocto, NB, he was hot on the trail to confirm it. He’s not interested in just air cadet alumni either. He’s tracked down army and sea cadet alumni as well, and his list is growing steadily. The list is impressive. In one week alone, Mr. Statham collected the names of more
than 50 former army, sea or air cadets — most of them in New Brunswick — who have gone on to lead successful careers. His list included a provincial court judge, a magistrate, several lawyers (one of them a former Liberal justice minister for the provincial government), doctors, an architect, two former mayors of Moncton, a university professor, provincial members of parliament (including New Brunswick’s Speaker of the House); prominent business men (including the president of Honeywell Canada); pilots (among them test pilots for Canadair and Bombardier and a former pilot with the Canadian Forces Snowbirds aerobatic team); policemen; military members; and many other professionals. The list even includes a deputy accident investigator for Transport Canada who was senior investigator for the Swissair disaster.
So what’s the list good for?And why do we consider making such a list a ‘best practice’? “I believe it’s important not to lose track of our alumni because they can be helpful to today’s corps and squadrons in so many ways,” explains Mr. Statham. “Alumni can be asked to visit corps and squadrons to talk about their career choices, their experiences and about what Cadets did for them; they can be asked to join sponsoring committees or take staff positions; they can become mentors; they can make donations to units; and they can volunteer for cadet activities, such as coaching or acting as judges for public speaking.” Originally, Mr. Statham started the registry of ex-cadets for recruiting purposes. He often mentions successful former cadets when talking to parents and potential cadets. But he’s found it’s good for other things. He ‘drops’ names when he’s looking for publicity for cadet events. “They’re good for catching people’s attention,” he says. “When I give the list to local politicians, it tends to raise the profile of the movement.” This year, when he asked Moncton’s City Council to declare a Cadet Week in Moncton, he attached the list of former cadets to his letter. He pointed out that Cadets has been a way of life for thousands of New Brunswickers for generations and that people from every walk of life have passed through the cadet program to become productive and
Larry Vance, now living in Hull, QC, is on Mr. Statham’s alumni list. The deputy accident investigator for Transport Canada was a senior investigator in the Swissair disaster. In this photo, he receives his pilot wings as a cadet in Sackville, NB.
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a Snowbird on his second try. His message to the cadets was, “You’ve got to keep trying and work hard to reach your dream. That’s what it’s all about — encouraging the cadets to try hard and do their best.”
Ed Statham chats with cadets prominent citizens of every community across Canada. He said cadets deserve credit and praise for their hard work. His request was granted. On top of that, Mr. Statham believes cadet alumni can be a real inspiration to cadets — especially professional people. When former air cadet Rod Ermen talked to a cadet unit two years ago, he wore his Snowbirds uniform. “He was a great speaker and spoke of his dream to become a Snowbird,” says Mr. Statham. He got his pilot’s license in Cadets and went on to get his commercial pilot’s licence and join the military. He became
One former mayor of Moncton, Dennis Cochrane, was an army cadet for only a short while, but it had an impact on him. “It helped him recognize his goals and gave him a sense of direction,” says Mr. Statham. He became the youngest mayor of Moncton and went on to become a federal member of parliament, leader of the opposition in New Brunswick and deputy minister of education in Nova Scotia.” Mr. Statham also supports the formation of alumni associations for cadet corps and squadrons. When you graduate, you become a member. In addition to social functions, any profit over cost is donated back to the former corps/squadron. “It’s a chance to talk about old times and good times. People from the United
States, New Zealand and all over Canada attended the 40th anniversary banquet of a squadron I sponsor,” he says. “Cadets had brought together 13 married couples there.” According to Mr. Statham, maintaining a cadet alumni list is a league responsibility. “I see this as one of our roles — to encourage the cadets to give back to their squadrons and corps,” he says. Why not compile your own alumni list? Or if you’re interested in contributing to Mr. Statham’s list, contact him at (506)384-1923 or by e-mail at edstat@hotmail.com. E – Mr. Statham was an air cadet in England. He joined the Royal Air Force and then came to Canada, married a Canadian and settled in Moncton, NB. When his daughter joined air cadets, he became involved as a parent on a sponsoring committee. He later became involved in the Air Cadet League of Canada at local and regional levels. Involved with Cadets for 16 years, he views Cadets as his hobby.
“You’ve got to keep trying and work hard to reach your dream,” Rod Ermen tells cadets. The former member of the Canadian Forces Snowbirds aerobatic team got his pilot’s license as a cadet.
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Cadet Corner
Jumping ‘Jill’ Cadet faces tough decision to get her ‘jump wings’
M
“
y father died on Aug. 4 and I really miss him. I hope I will continue to make him proud,” says Cadet MWO Ruth Proulx of Yellowknife, NT. How could she not? MWO Proulx, the regimental sergeant major of Yellowknife’s 2837 (PPCLI) Royal Canadian Army Cadet Corps, was training at the Canadian Parachute Centre in Trenton, ON, when her father, Michael Proulx, died in a motor vehicle accident. His death forced her to make the toughest decision of her life. She decided to complete the Canadian Forces basic parachute course she was on for her dad. Shortly after, she became one of only a handful of female cadets ever to earn their ‘jump wings’. “Mentally, that was really hard because I was so far away from my family,” she says. And she was already feeling isolated as the only female among 51 cadets on course. Adjusting had not been easy. Her peers treated her as an equal, but there was still an element of ‘she’s a girl’. She felt they expected her to be ‘GI Jane’.
me and I had no idea who some of them even were.”
Territories for the past four years, she found the parachute training tough.
Although peer and leader support helped her cope, her success had its roots in her endurance, perseverance and willingness to work hard.
The sprinter claims she never thought she could hate running so much as she did this summer. The running was all long-distance. Rope climbing was also a challenge. And push-ups — well, she did anywhere from 100 to 1,000 push-ups a day.
“There was no way that I wasn’t working my butt off,” says MWO Proulx. Even as a new cadet six years ago, she was interested in the parachute course, but she knew only the best were chosen. On the advice of a corps warrant officer, she started doing push-ups every night before going to bed. It worked. To qualify for the course, she completed a 7.5 kilometre run in less than 32 minutes, did 50 push-ups, 60 sit-ups and 10 chin-ups. And although she plays many sports (volleyball, soccer and basketball, to name a few), is a track and field star (holding numerous records and at least 60 medals in track events), competes in biathlon and has been named the best female athlete in the Northwest
“When my father died, they didn’t know what to do,” she says. “But they kept my spirits up and helped me cope. People on the base helped me out too and I have never appreciated anything so much in my life. People were rooting for
The first time she climbed a rope, she made it half way to the ceiling. “My sergeant gave me an ear-full about how much I had to try and then said something else motivational,” she says. “I felt so dumb I had tears coming down my face. But the next time, I made it to the top. Everyone was cheering and clapping. It felt really good to do it.” Although she felt “picked on” at times, she believes if staff hadn’t trained cadets the way they did, more cadets would have failed and not jumped out of the plane. In her first few days of training, Proulx worried that she might never jump out of a plane. A doctor said she might need surgery for an injured knee. Instead, she
MWO Proulx in one of her last photos with her dad, Michael.
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“I’m not complaining, but we’re different from men — our frames, our shapes — we’re different physically, mentally, and emotionally,” she says. “It’s true what they say about women — it’s just harder for us.”
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was placed on light duties for two days and her corps captain gave her lots of support. “He told me he knew I could finish this course. He said I couldn’t give up and if I didn’t want to pass it for myself, then to pass it for him because he had faith in me.” The highlight of her course was passing her night jump. And she loved doing landings. During the six-week course, she jumped five times from a Hercules aircraft. Proulx says the course’s difficulty is what makes it so great. “If it was easy, everyone would be doing it,” she says. Still, she would like to see more female cadets on the course. About eight female cadets have passed the course in the last 10 years, according to Maj Lloyd Sainsbury, commanding officer of the national army cadet summer training centre at Connaught Range, near Ottawa. “Few females apply for the course, perhaps because jumping out of airplanes doesn’t appeal to them,” he says. Or perhaps it’s because of the difficulty of the course. It has one of the highest drop-out rates. And it’s the only cadet course, in all three elements, done to Canadian Forces’ standards. Exactly the same course is taken by Reservists and Regular Force candidates. Normally, one cadet instructor cadre officer is also scheduled for the training each year.
“The course takes a lot of personal commitment,” says Maj Sainsbury. “It’s an individual skill course. Cadets have to be mentally and physically prepared to do it.”
If you don’t pass, you’re still the same person that you were before you took the course. It doesn’t make you less of a person.”But she has a few words of advice:“Start training now”.
“If we make more females aware that they are able to do this course and that we are looking for some gutsy women, more may start to do these things,” says MWO Proulx.“They have nothing to lose.
According to MWO Proulx, Cadets has prepared her for the real world. “Cadets helps you grow your mind and expand your knowledge. I’m so happy with what Cadets has done for me. My experiences and memories are unbelievable — marksmanship teams, the drill team, biathlon and many amazing exercises. Not a day goes by when I don’t think of someone I’ve met through Cadets.” She thanks her father for getting her interested in Cadets. “My father was always talking about the military. He worked for air search and rescue and had dreams of becoming a search and rescue technician,” she says. “He wanted me to be in air cadets, but I joined army cadets because I already knew someone there.” Michael Proulx would be proud that his daughter is one of only a few female cadets to earn the coveted jump wings. And he would be proud that she wants to give back to the organization that has given her so much. She may join the military, but she is especially interested in social work or child psychology — things she believes would help her be a good cadet instructors cadre officer. E
Cadet MWO Ruth Proulx gives the thumbs up signal after completing a jump at the Canadian Parachute Centre in Trenton. (Department of National Defence photo by Capt E.B. Landale)
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Structure under scrutiny
CIC and CI feedback on cadet movement structure
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he Concise Oxford Dictionary defines structure as “supporting framework”. Applied to the cadet movement, the Department of National Defence’s supporting framework for Cadets is the directorate of cadets, regional headquarters and detachments. These ‘structures’ exist to support local headquarters in their delivery of the cadet program to Canada’s 55,000 cadets.
So how are those structures doing? Cadet instructors cadre (CIC) officers and civilian instructors (CIs) filled in a kind of ‘report card’ a year ago when they completed questionnaires distributed by the Way-Ahead structure action team to corps and squadron commanding officers across the country. They were asked to reproduce the questionnaires locally for other interested CICs and CIs. Of 1,200 questionnaires distributed, 508 were returned. Ninety-four per cent of the respondents were CIC officers, evenly distributed across regions and elements.
and administration/finance activity areas — was seen as a positive step towards achieving a better overall cadet program. But just over 55 per cent of the respondents did not believe that the national defence headquarters policy makers recognize and are sensitive to the issues which corps/squadron staff and cadets see as important. In fact, 43 per cent of the respondents made suggestions on how the directorate could improve the program. Detachment support Most CIC were ‘somewhat satisfied’ to ‘very satisfied’ with detachments.
Regional support Most CIC were ‘somewhat satisfied’ to ‘not at all satisfied’ with regional headquarters. According to Maj Roman Ciecwierz, the action team co-leader who prepared the report, the attitudes towards detachments and regions are “seen as a reflection of the amount of contact and support received at local headquarters.” As many as 44.3 per cent of the respondents felt regional cadet officers and regional headquarters staff were out of touch with local issues, yet 85 per cent believed that regional headquarters as they are now are necessary.
Just over 87 per cent believed cadet detachments are necessary, although most Pacific Region respondents had no knowledge of detachments. (There are no detachments in Pacific Region; instead there are elemental headquarters). Close to 44 per cent of respondents commented on how to improve detachment effectiveness.
Not surprisingly, an important issue that emerged is the key requirement for all other levels of the organization to support local headquarters. “If it isn’t benefiting the local headquarters program, why are we doing it?” sums up the general feeling. National support The recent restructuring of the directorate of cadets in Ottawa — aligning departments into training programs, strategic planning, common programs The directorate of cadets, regional headquarters and detachments exist to support local headquarters in their delivery of the cadet program to Canada’s 55,000 cadets.
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Just over 80 per cent thought that regional headquarters staff should not hold their positions indefinitely. And a whopping 87 per cent of those who responded to the question of how regional headquarters can be improved believe regional staff need to have regular, more direct contact with local staff and cadets, need to solicit input from CIC and should provide more support to the local level. Many of the respondents seemed “unclear” on what the functions of the various headquarters are. But they were clear that headquarters — whether detachment, regional or national — should be supporting the cadet program. “Some form of more direct CIC involvement at other than local headquarters, and more regular contact from staff at all other levels, is very desirable,” concludes the report. Making the most of the cadet movement structure so that the best cadet program comes out of it, as well as eliminating an overly cumbersome administration system, emerged as main themes in the questionnaire responses, says Maj Ciecwierz. Other key issues were streamlining, empowerment, the shifting of responsibilities and authority for program implementation to the lowest possible level. The report concludes that although corps and squadrons are tasked with the responsibility of executing the program, they are seldom empowered or given the means to guide and direct continuous change to ensure the best possible program.
The report also emphasizes that more direct contact with CIC officers and more support for their efforts are a top priority. Many of the respondents saw having national standards for cadet and CIC training, and common training for all cadets in such areas as leadership and citizenship as an important improvement to the program. Branch advisory council The Way-Ahead questionnaire also validated the action team’s recommendations on the CIC branch advisory council. Although 37.6 per cent of respondents were not aware that the council exists, they overwhelmingly supported the team’s conclusions regarding the need for and composition of the council, as well as the need for direct CIC involvement at the senior regional headquarters level. (For more on the council, see page 26) The report recommends that regional cadet advisors and area CIC officers represent regional advisory groups on the council because of their regular contact with the field, their impartiality, and their ability to gather feedback directly from local headquarters officers, their commanding officers, or from detachment personnel. This would allow a broader base of CIC involvement. According to Director of Cadets Col Rick Hardy, the questionnaire results and data will be useful in completing the occupational analysis for CIC, as background for the directorate’s CIC training and the CIC recruiting cells, as well as a resource to the branch advisory council. They will
also be used as a baseline to set goals and measure program results. “The survey data and associated comments have shown there is a definite interest from the CIC in participating, not only in the improvement of the program, but also in the ongoing process of continuous change,” says Maj Ciecwierz. “The comments recorded on more than 40 per cent of the surveys represent a good snapshot of the overall mindset of officers in the field.” He adds, however, that the survey pointed out a general lack of knowledge about what is actually going on outside local headquarters. “I don’t think that we are accustomed to positive change actually happening, or to the powers that be actually listening to our cries. But change is happening,” he says. The action team leader encourages everyone to view the team’s full report and recommendations on CadetNet. As well, change can be monitored through the Way-Ahead web site or the CIC Web site. Both sites can be reached through the national Cadets web site at www.cadets.ca. E
“The survey pointed out a general lack of knowledge (of CIC) about what is actually going on outside local headquarters.” – Maj Roman Ciecwierz
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Structure under scrutiny
Structure action team recommendations
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ased on cadet instructor cadre and civilian instructor feedback, the structure action team has made the following recommendations: • Organize the CIC branch advisory council in the same manner in each region. Members should consist of regional cadet advisors/area CIC officers, reporting to a regional advisor. The regional advisor would be appointed by the region cadet officer from the membership and would report to a national advisor. • The region cadet officer should appoint a regional advisor who is a Class A, CIC officer (preferably at the rank of lieutenant-colonel) who is a former corps/squadron commanding officer, with cadet summer training centre or regional cadet advisor experience. Give the regional advisor direct access to the region cadet officer so he or she can provide advice and expertise on CIC and cadet matters. Include the regional cadet advisor/area CIC officer position on regional headquarters organization charts. • The directorate of cadets should establish national standards and policies with one set of rules and regulations for corps and squadrons to follow. • Look at regional headquarters functions to determine what functions provide direct value to the local headquarters program. Download
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Making the most of the cadet movement structure so that the best program comes out of it was a main theme of questionnaire responses. those functions to area detachments. The value of the regions would be in supporting detachments and monitoring compliance of national standards and policies, running cadet summer training centres to complement local headquarters training, and providing support for optional environmental training. • Base CIC training on national standards with regional cadet instructor schools having closer ties to the Canadian Forces Recruiting, Education and Training System through the directorate of cadets. Provide more modern training methods and standard non-elemental training such as youth development. • Employ CIC officers in positions of authority at all levels, where
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their expertise can be beneficial. Implement a method of more direct input from the field. • Implement a formal procedure to allow/encourage the migration/interchange of staff from and amongst the regions and directorate of cadets. • Reduce the administrative burden. Structure the organization to support local headquarters staff, who should be focussed solely on training and supervising cadets. An improved structure will result in streamlining administration and communication, speeding up response times and in turn, improving the level of support delivered to local headquarters. E
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Maritime interests and cadet programs By Jerrod Riley and Shailagh O’Shaughnessy
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he Navy League of Canada was founded in 1895 with the sole purpose of promoting the need for a naval presence in Canada. Having accomplished the goal of establishing of the Royal Canadian Navy by 1910, the league remained focused on the importance of maintaining an effective naval force, and lobbying the federal government to do so. As the league became incorporated in 1918, our mandate was clearly defined in our Letters Patent as a maritime affairs organization. In fact, our two youth programs, The Royal Canadian Sea Cadets and the Navy League Cadets, began as a way of fulfilling our maritime affairs mandate.
Although these programs have since broadened and become their own entities, we must not forget that they were born from a mandate to promote maritime interests. Together, they are the largest maritime education programs in the country, and in them, the nautical elements that make these programs so unique. To keep on developing the league and sea cadet programs, and to continue benefiting young Canadians, we must build a solid foundation of a nation that is aware of its maritime interests. Among the maritime affairs goals supported by the Navy League of Canada are:
• To promote and share resources in maritime affairs, including our naval and sea-going heritage • To promote maritime career and educational opportunities to Canadians All of these goals are attainable, and will enhance the navy league’s position in the maritime community. This progress is necessary if the league is to grow and develop to its full potential. Delivering a strong and relevant maritime affairs message to Canadian youth will increase the effectiveness and strength of our cadet programs. Ultimately, it will ensure our permanence as an effective advocate of maritime issues in Canada. E
• To create an awareness of the importance of a modern and effective Navy League of Canada • To provide meaningful and powerful information on maritime issues to the Canadian public
The Navy League of Canada is delivering a strong and relevant maritime affairs message to Canadian youth.
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Kissing snakes and climbing mountains Army cadets in Morocco
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“ rode a mule, kissed a snake charmer’s snake and climbed the lower Atlas Mountains. I wouldn’t change what I learned or experienced for anything. I can’t thank the people who made it possible enough.” These words from Cadet WO Natasha Skidmore of New Brunswick, prove it takes more than blisters, bacterial infections and mountain climbing in temperatures soaring above 30C to turn a Moroccan adventure into a negative experience for cadets. And the other 11 cadets who returned in October from the 16-day Army Cadet League of Canada Expedition 2000 to Morocco shared her enthusiasm. “The Morocco expedition was amazing,” says Cadet WO Laura Steeves of Springhill, NS. “It was a once-in-a-lifetime experience we will all treasure.”
cadets covered the costs of transporting the cadets and staff within Canada and to Morocco, as well as the escorts’ salaries.
different culture and their way of life,” says Cadet MWO Suzie Shanahan of Prince Edward Island.
The cadets bonded as a team right from the start, according to Cadet CWO Randi Heywood of Windsor, ON.
Respecting the Arab/Muslim culture, the female cadets, as well as their female escort officer Capt Linda Cordell, 3059 Royal Canadian Army Cadet Corps in Gagetown, NB, covered their legs and shoulders in spite of the sweltering heat. And even though they dressed conservatively, they attracted lots of attention when they ventured into the souks (the marketplace) in Marrakech.
Everyone experienced culture shock, says escort officer Maj Robert Barrette, commanding officer of 2784 Royal Canadian Army Cadet Corps in Ottawa. Most of the cadets had never witnessed such extreme poverty as they saw in the Berber villages in the mountains. The cadets from small-town Canada were also unaccustomed to the diversity of skin colour. “I haven’t gotten many chances to travel before…so when we arrived in Marrakech, I was overwhelmed by the
“I would do this expedition again if I got the chance,” says Cadet MWO David Moriarity of Vancouver, BC. “I truly loved the experience. The trip was culturally and personally enriching,” says Cadet WO Jean-Sebastien Thom from Buckingham, QC. The expedition was the first adventure program that the army cadet league has actively sponsored. The league covered expedition costs, while directorate of
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The cadets enjoyed their time in the souks haggling over souvenir prices, but they also enjoyed their travels through the small Berber villages that few outsiders see. The trek through the Jebel Sahro region — the last mountain range before the nearby Sahara Desert — was no picnic. Most cadets had little hiking experience and wore an assortment of hiking boots. “When we started our trek into the mountains, the heat and altitude made it hard to adjust at first,” says Maj Barrette. “Over the first couple of hours we had three cadets with blisters.” Blisters continued to plague many of the cadets throughout the trek. But they still managed to climb one mountain 1,068 metres high.
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“The people we met showed us great hospitality, kindness and understanding,” says Cadet Sgt Kristin Hill from Flin Flon, MB. On another afternoon Cadet MWO Ruth Proulx from Yellowknife, NT, (featured in this issue’s Cadet Corner) and some other cadets administered first aid to a man from a village work crew who had smashed Cadet MWO Ruth Proulx with some village children his hand with a hammer. “It was virtually impossible to see The cadets trekked with daypacks a doctor in those parts,” says Maj Barrette, (carrying the day’s essentials and water), so it was lucky that the cadets were there. while mules led by muleteers carried their larger kit bags. They drank two 1.5-litre Five days into their mountain trek, bottles of water a day. Sometimes they blisters were the least of the group’s worused water purification tablets to purify ries. Some of the cadets were suffering local water. from flu-like symptoms and blood in their stools. The escort officers decided They washed their clothes in rivers and to discontinue the trek portion of their water from village wells and ate simple expedition, fearing that if an emergency foods. They drank the traditional beverage arose, the cadets could not be evacuated of mint tea. In the evenings, the mulequickly enough from the mountain range. teers allowed the cadets to ride their When a local doctor saw the sick cadets, mules. “At times we sang and danced he prescribed antibiotics for bacterial with the muleteers,” says Cadet CWO infections caused by food or water. Christine Butt from Grand Falls-Windsor, NF. “This let both parties experience some new culture.”
The expedition ended as it began — in Marrakech. On a visit to a relative of one of the muleteers, the female cadets learned how to apply the primitive eye makeup made of kohl. “It stung my eyes when they put it on because kohl is a mixture of crushed antimony, black and white pepper, plus ginger, mandrake and indigo root,” says Cadet MWO Victoria Mills from Alberta. “It is used in makeup to darken, as well as to disinfect and purify the eyes. It stays on your eyes for days. I still had it on my eyes after four days of scrubbing!” In spite of its ups and downs, the entire trip was a very positive experience, says Maj Barrette. Perhaps Cadet Sgt Amanda Thomas of Prince Albert, SK, says it best. “During the expedition, I learned the real value of happiness and hospitality,” she says. “We met people who have almost nothing and were still more than happy to open their doors to us and offer us what little they had. This expedition helped me to become a better person and appreciate all that I have.” E
One memorable experience was a visit to a grade three/four classroom with no running water or electricity in a small village school in the mountains. The cadets sang O Canada in French for the students who study in both Arabic and French. Back at his house, the teacher served mint tea and enjoyed a lively discussion with the cadets.
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Another one bites the dust Policy change action team’s work is done
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he Way-Ahead policy change action team was dissolved in Ottawa in September by team leaders LCol Francois Bertrand, Maj John Torneby and Capt Michael Blackwell. The action team has accomplished its goals and laid the groundwork for revamping policies for cadet instructors cadre (CIC) officers and civilian instructors.
“It’s easy to criticize the Way-Ahead process,” said LCol Bertrand, former deputy region cadet officer for Eastern Region. “But the Way-Ahead gave us so much momentum. It has created good things, including initiating the reorganization of directorate of cadets.” The team leaders will now work as advisors or active members of projects that are expected to have major impacts on CIC policy. At a September meeting in Ottawa, the action team leaders met with representatives of the Reserve Force employment project (RFEP), the CIC military occupational structure change management project, the CIC branch advisory council,
the strategic change cell and others to discuss the work that still remains to be done with regard to CIC policy. “It’s a bowl of Jell-O right now,” said LCol Bertrand. “We called this meeting to stop the isolated activity and pull it into one big effort.” In fact, the meeting was a concerted effort to ensure that the cadet instructors cadre will never be forgotten again. According to Director of Cadets Rick Hardy, the cadre was somewhere between ignored and forgotten in the past. He referred specifically to CIC officers being left out of the Reserve Force retirement gratuity and lacking representation on a pan-Reserve working group that sat monthly.
“If we do nothing, the CIC population will continue to decline. Attraction and retention of CIC officers is our first priority,” said Greg Harper, the former Regular Force officer who is the CIC theme leader within the Reserve Force employment project. “The addition of CIC to this project is extremely important. We’re an official project and we must report through our Senior Review Board to Armed Forces Council. As advisors, you have the background and knowledge to help our project address the most important issues.” CIC occupational structure project team leader Maj Claude Guenard agreed. “No rock should go unturned. Our analysis will be a tool to make things happen. Our deliverable is a career path officers can follow.”
That won’t happen again. The creation of a full-time team to work on the CIC occupational structure project and the commitment of resources to look at the cadre in the context of the RFEP are positive signs of support for the CIC as an important sub-component of the Reserve Force. Resources for both projects come from outside directorate of cadets.
At the same time, a full-time CIC officer — responsible for all issues related to the “support, care and feeding of cadre officers”- now works for director general reserves and cadets. The new human resources officer is the conduit for the ongoing projects. He will also act as branch secretary on the CIC branch advisory council.
Way-Ahead policy change action team leaders, from left, LCol (ret’d) Francois Bertrand, Maj John Torneby and Capt Michael Blackwell will work as advisors or active members on projects with major impacts on CIC policy.
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The council, which has been around for years but is not well known, has been revitalized. The council will have more representatives from the field, working at the corps/squadron level. The director general reserves and cadets, rather than
the director of cadets, is the new branch co-advisor. The addition of the CIC as a theme within the RFEP and the CIC occupational structure project, especially, are a “golden
opportunity” to make an impact on CIC policy, says Maj Kevin Cowieson, the strategic change manager with directorate of cadets. “Never has there been this amount of attention paid to CIC issues.” E
Occupational structure update By Capt Michael Blackwell
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he CIC military occupational structure change management project is well under way.
In case you missed the article (CIC important to future of Canadian military) in the fall issue, LCol Bill Amirault, the director of military human resource requirements (DMHRR), explained what this means for our branch. If you have not read the article, please do so as he explained how the project will look at the job requirements of tomorrow’s officers. He described the project goal, which is to ensure that cadet instructors cadre officers are adequately recruited, trained, employed, and remunerated. By late September, many late nights had been spent packaging and mailing the ‘meat’ of the project. I am talking about a large questionnaire concerning many of the tasks, knowledge and skills that we use in the performance of our jobs. The questionnaire was sent to a sample of the CIC branch population. The sample was created in conjunction with DMHRR and the regions and includes members of local headquarters, summer training centres, regional headquarters (including all detachments and schools),
and directorate of cadets in Ottawa. We hope that those of you who received the questionnaire have completed it. The information in it will help map our future and the future or our branch. Take this opportunity to contribute to the future of our branch. Your data will be scanned into a computer and added to the data from the other returns. The computer will then produce a large diagram clustering similar jobs. This will create a picture of what officers actually perform today. One of our project tasks was to develop a number of occupational structures — a kind of career path — for the branch. This was done by a selected working group of CIC officers from each region, directorate of cadets and the leagues early in November. In the new year a senior advisory group will ratify one of the proposed structures. The Canadian Forces (CF) are methodical when analyzing their occupations. Many steps take place before any policy is official. Typically an occupational analysis, or change management project as it is now called, begins many months before
the ‘field’ is even surveyed. First the information to be surveyed must be compiled by determining the tasks, knowledge and skills that sailors, soldiers or airmen need to perform their current job. The survey instrument is often very lengthy, as it must cover the many possible options from specialists to more general service jobs in order to obtain a complete snapshot of the many jobs currently performed. The answers form the data necessary to show where jobs overlap and where changes may be needed. Currently the CF is attempting to streamline many of their 109 occupations. CIC occupations are among them. This is your opportunity to provide input to the future of the cadet instructors cadre. Your team is highly motivated and looking forward to the valuable input that you provide. We will continue to provide an update in issues of the new magazine. E – Capt Blackwell is a former member of the Way-Ahead CIC/CI policy change action team and is currently working on the CIC MOS change management project.
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Speakers’ Corner
U n d e r- a g e d r i n k i n g By ‘a concerned cadet’
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n September, I started my seventh and final year as a cadet. This time around though, privileges as well as responsibilities have grown, for one of my greatest dreams was fulfilled at annual inspection in June. As a chief warrant officer, I find a renewed sense of loyalty to my squadron and the cadet movement in general. In January, I will be faced with the decision of whether I would like to refresh my commitment, as well as my loyalty, by applying for a position in the cadet instructors cadre. Neither desire nor courage is lacking, but my mind is plagued with doubt.
do those of us who parade in a uniform and salute patriotically as we sing O Canada deliberately break the laws of the land?
In the past two years, the Way-Ahead process has given cadets a whole new image, one that is positive, innovative, and compatible with the new millennium. The acronym CHAP (for cadet harassment and abuse prevention) has become universal in the cadet world. However, in the numerous issues of the Way-Ahead publication, I have yet to see what I consider the most serious issue of concern being addressed — under-age drinking.
Under-age drinking is an illegal offence. In doing so, not only are we, for the most part, betraying our parent’s trust, but we are setting a bad example for younger cadets. Yes, smoking is bad too, but intoxication can lead to a loss of rational decision-making. It baffles me why this subject has remained taboo for so long. If we are really going to move ahead, alcohol and sexual awareness are topics of top priority, which must be discussed. Through this magazine, we can teach cadets from across the nation. If we can’t stop the drinking, let’s at least teach “the future of Canada” (as we are often referred to by reviewing officers) to drink responsibly. The effects of alcohol, statistics of auto accidents, the dangers of alcohol poisoning — these are the things we should be learning about in ‘sensible living’ — not the four basic food groups! As we stride forward in a new era, let us take courage and deal with the dark secrets. Let no drunken festivities overshadow our sunset parades.
Have you ever been to a non-commissioned member’s party, or any regional post-camp parties?Why is it that younger cadets are encouraged to “join in the fun”, and are led to believe that a party cannot be held without alcohol?I realize that this is a problem persistent in every secondary institution to varying degrees. But why
Problems do not arise spontaneously. To a certain extent, this dilemma must have filtered down from our officers. At summer camps primarily, I’m sure we’ve all had flight commanders who have missed escorting their flights to breakfast. Having been a staff cadet, I know the reason why. And
I have gained so much as a cadet, be it leadership skills or friendships. Not for a second do I question the value or integrity of the cadet program that has educated so many Canadian youths through its proud history.
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so now I wonder whether it would be hypocritical of me to go into the cadet instructors cadre,aware of this problem but not doing anything about it? Should I just turn a blind eye to these events when I introduce the parents of an eager 12-year-old to the merits of the cadet program? Could I look myself in the mirror knowing the perilous course I’ve set these youngsters on? So thus I struggle with my decision. The benefits of our program far outweigh its dangers, but when dangers are left unattended, will not the very frame of the entire system deteriorate, slowly but surely? Do I want to be part of the knowing but unresponsive group of officers, concerned only with keeping this out of the media? I urge you— take heart, take action. E
A Future Founded in Renewal
A word to webmasters By Maj Guy Peterson
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he cadet organization may be the most represented youth organization on the Web right now. Hundreds of sites claim to speak on behalf of Cadets. However, because most sites are created without the knowledge and approval of unit commanding officers, the information they convey is often misleading or outdated. The quality of sites varies from excellent to bad, creating an image problem for Cadets. I have visited 130 ‘cadet’ sites since September and found that while several Web sites are well designed and maintained, a lot of them contain information that should be updated or deleted. Last year’s schedule, names of cadets that have left, unauthorized logos, and, as in some cases, information that dates back almost three years does not belong on the Web. I also found that many Web sites do not comply with CATO 11-07, our national policy on Internet use. Here is some free advice for webmasters: If you haven’t created a Web site yet, ask your commanding officer for permission to create the site before publishing it on the net. Then, read CATO 11-07 and all directives published by your region on the subject. Once you’ve created the site, ask your commanding officer to look it over before putting it on the net. The good news is that we, as an online community, are using the Web to communicate. Creating Web sites has become
easy with freeware readily available over the net. The difficult part is maintaining the sites for content and technology to keep them interesting.
orate site already will be provided with enough space to host it — free of charge — without the burden of advertising banners.
If you are a webmaster, mandated by your unit commanding officer, find the correct information, or delete what has become obsolete. The image and credibility of your unit is at stake. Being the webmaster goes far beyond writing words and placing images on the Internet. Make yourself aware of rules and regulations that define what you can and can not do. Ensure that your unit is represented correctly and professionally on the Internet. This can not be done in isolation. Get your commanding officer — or an officer delegated by him or her — involved.
If you want to take advantage of this, ask your commanding officer to contact the regional webmaster for more information. The only criterion for the free web space is that your Web site complies with national and applicable regional policies.
Our national policy on Internet use will be revised soon to make it easier for units to create an official Web page. The number of Web site categories for example will go from three to two. Also, criteria will define more precisely what should be included in a Web site to get the ‘official’ seal of approval from regional authorities. Great news is that all cadet units will be provided with at least one basic Web page containing such information as element, locations, e-mail, phone number, name of commanding officer and so on. The central database of all cadet units will generate this page automatically and a unit webmaster will not be required to maintain it. Units that have a more elab-
Also, look for the introduction of a common look and feel for the national and regional cadet sites. It will be defined with various headquarters webmasters and help us promote a more united front on the Internet. More information on this will be posted on www.cadets.ca, where you will also find the information you need to create your own Web site. Finally, we are creating National Web Awards for excellence in Web design and maintenance to recognize webmasters who make the extra effort to create Web sites that comply with regulations and are well maintained. Only Web sites that have been approved officially by the unit commanding officer and regional authorities will be eligible. The awards will likely take the form of a logo for deserving sites. More information will follow on CadetNet and at www.cadets.ca. E – Maj Peterson is chairman of the national information management committee.
The Official Publication of the Way-Ahead Process
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Democracy at work Elections replace appointments on ‘new’ CIC branch advisory council
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he CIC (cadet instructors cadre) branch advisory council has been given a shot in the arm and is about to adopt a new look. For the first time, many of the council members will be elected, rather than appointed. The restructured council is going to be more proactive, allow more grass roots input into policies and issues affecting officers, and improve communication with the cadre. “The idea is to better reflect the needs of the CIC into the 21st century,” says LCol Al Memess, acting co-advisor until the end of December. It will also better reflect the voluntary nature of the cadre, giving those who are interested a chance to have a say. The restructuring will ensure that no one individual or internal organization will have undue influence on the requirements, needs and direction of the branch and its members. “It will be structured around the needs of the occupations to supervise, train and administer the cadet program and will provide a stable and responsive framework to nurture and treat all its members in a fair and equitable fashion,” says LCol Memess. So what are the main differences between the ‘new’ council and the old? • There are still two co-advisors on the council. But now, one of the co-advisors is the director of reserves instead of the director of cadets. The other co-advisor is a serving CIC officer elected to the position, instead of the senior CIC officer in directorate of cadets. The main difference is that the field nominates the candidate and the branch advisory council and two independent members from the field elect the candidate. The position has certain basic prerequisites, and the term is three years, with a possibility of a one-year extension in exceptional circumstances. The incumbent may be elected for a second term.
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Capt(N) Jennifer Bennett, director of reserves, is a new co-advisor on the CIC branch advisory council. • There are still six regional advisors, but they will now be elected, instead of appointed, to their positions. There are also prerequisites for these positions for CIC serving officers. Regional advisory councils and two independent members from the field will elect the candidates. The term is three years, with the possibility of a one-year extension. Incumbents may be elected for a second term. • The commanding officers of the regional cadet support units (RCSU) will appoint serving CIC officers to act as branch advisory council coordinators. There will be six regional coordinators, as well as one coordinator from directorate of cadets. The directorate of cadets coordinator will be the CIC human resources officer, who will also act as branch secretary. The coordinators’ role will be to provide administrative and other support as required. There are prerequisites for these positions. RCSU commanding officers will determine the term of the regional positions. These officers will not sit on the council.
A Future Founded in Renewal
Numerous changes in the movement relating to officers, including the CIC occupational structure project review, the rationalization of the CIC training system, the reorganization of directorate of cadets, and the work of the Way-Ahead structures action team, have prompted the revitalization of the council. Its new structure allows the direct involvement of members at all levels in controlling and influencing the cadre. The aim of the council is to facilitate CIC officers in voicing and addressing their concerns and recommendations, as well as having input into policy affecting their branch. It will act as a champion and advocate for CIC personnel issues. Senior management can use the council as a sounding board and focus group. The transition from appointed to elected representatives on the council will take place over the winter. Each region established its own election process, using members of the previous council as a starting point. When the new council is established it is hoped that elections will be conducted in a more standard way. Further information on the council and roles of council members is available on the internal electronic network, CadetNet. The spring 2000 issue of this magazine will provide an update on the election results. E
Calling all naval alumni The Navy League of Canada, Ontario Division, is forming an alumni association for all former sea cadets who have served with a sea cadet corps in the province of Ontario. The purpose of the association is to communicate with former sea cadets so they can be informed with respect to the changes in the cadet movement. It is also an avenue for renewing old acquaintances. If you know of any former sea cadets, please forward their names, addresses, phone numbers or e-mail addresses so they can be added to the list. Ann Blonde, Chair Alumni Committee 47 Bigham Crescent Woodstock, ON. N4S 8G5 (519)539-2572 (519)539-0385 (fax) anniee.terry@sympatico.ca
Recycle Me! When you’re done reading me, pass me along to someone else. Thanks!
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Letters to the editor
Diversity means diversity
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ome time ago I wrote a letter asking that the cadet movement reconsider some of the unthinking compulsory and exclusive religious practices it has carried over from a bygone era. I stressed my desire to see our traditions and heritage preserved, and expressed my admiration for the chaplaincy. I asked that ceremonies be modified, not eliminated.
The emotion and hysteria, not to mention outright anger, which greeted my letter don’t surprise me. I’ve been subjected to it before. To read these letters, one would imagine that the cadet movement is a place where one has to be a Christian or get out, or at least shut up. The references to God in the Constitution, O Canada (where it was inserted about 20 years ago, as it was not in the original lyrics I learned as a child), Her Majesty’s titles or even my commission scroll are irrelevant. The only thing that matters is the law, military regulations and the Charter of Rights. Why not read them, or ask a lawyer? In the mid-90s the assistant judge advocate general for Central Region was asked for a legal opinion on parade square prayer in the cadet movement. The opinion is clear, unequivocal and devastatingly blunt. No religious observances of any kind belong on parade, or at any other public or unit function. Period. I’ll send you a copy of that letter if you like. I can also send
you a copy of the letter in which the deputy commanding officer of a cadet summer training centre asks that I be investigated by the military police because of my views. The people who wrote in heat to attack my views would never consider writing a letter stating that all cadets should be white, or speak only English, or be only male. The cadet movement was like that, not that long ago. Yet no one today would openly advocate a return to that time. Why then should cadets all have to make obeisance to Christianity on the parade square?The people who threatened my own children with drill for not going to church still have not been punished, and I still await an apology. Why? I am now serving my second tour of duty in a country where people cannot or will not separate their religion from their nationality. They are prepared to commit horrible crimes to further that goal. I rather thought Canada was different. Diversity means diversity. If you can have an entire movement built around it, and publish a magazine, then you’d better be prepared to practise it. And please, won’t someone consult a lawyer? E – Maj Tony Keene Banja Luka Bosnia-Herzegovina
Earring error
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would like to comment on the latest Proud To Be cover. I’m not one to complain, however I do not believe that this photo best represents cadets. This cadet not only had an improperly trimmed moustache, but he also had two earrings in his ear. I am sorry but last time I checked, male cadets were not permitted to wear earrings, and females were only permitted to
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wear one earring in each ear — a stud centered on the lobe. This photo does not make me “Proud To Be”. E – F/Sgt Jeffrey McRae Truro, NS Editor: The photographer says this cadet wore no earrings.
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New faces at the top By Lt(N) Dan Hurley
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here was a changing of the guard at the top of the cadet movement this summer. RAdm Raymond Zuliani became chief of reserves and cadets and BGen Paul Hussey took over as director general reserves and cadets. Both Zuliani and Hussey are based at national defence headquarters in Ottawa.
RAdm Zuliani joined the cadet movement from naval reserve headquarters in Québec City where he served as commander of the naval reserves for three years. He is a former commanding officer of HMCS Griffon in Thunder Bay, ON, and served in numerous naval reserve positions since joining the Reserves as an ordinary seaman in 1965. He balances his Reserve RAdm Raymond Zuliani, commitments with his civilian career chief of reserves and cadets as a teacher, principal, and now, education officer with the Thunder Bay Catholic District School Board. As Canada’s senior Reservist, RAdm Zuliani works part-time and advises the chief of the defence staff on pan-Reserve issues, sits on Armed Forces Council, and receives input from his staff at national defence headquarters, including the directorate of cadets organization. He says he wants to continue raising the public profile of Cadets and the Junior Canadian Rangers. “[They] help put the Canadian Forces in a positive light,” he says. “I don’t see them as being a recruiting basis for Reserves or Regular Forces. Cadets and the Junior Canadian Rangers offer positive activities for the youth of their community.” RAdm Zuliani knows this from personal experience having been an army cadet in his youth and now as a teacher.
The new director general, BGen Hussey, has equal praise for the cadet movement. While he regrets not joining Cadets as a teenager — he was a “base brat” in Europe where there were no cadet units at the time — the former air traffic controller says he has dealt with Cadets on a number of occasions during his 31 years with the Canadian Forces including, most recently as wing commander at Canadian Forces Base North Bay, ON.
BGen Paul Hussey, director general reserves and cadets
As director general reserves and cadets, BGen Hussey is involved with the day-to-day decision- making for the cadet movement at national defence headquarters. He agrees that making Canadians more aware of Cadets is a top priority. He points to a recent survey, which shows that a majority of adults and teenagers support the cadet movement, but do not know a lot about it. “We are managing an extremely important youth program for the Canadian government,” says BGen Hussey. “People need to learn about it.” BGen Hussey says attracting more cadet instructors cadre (CIC) officers through efforts such as this fall’s national recruiting advertising campaign is vital, as is paying more attention to their professional development. “[CIC officers] are the front office of the cadet movement,” he says. “You have to build pride…by investing in professionalism. That, in turn, will rub off on your young people.” E – Lt(N) Hurley is staff officer communications with the directorate of cadets in Ottawa.
“I’m an educator,” he says. “I see the impact of the cadet program on students as they come through the school system. Their self-confidence, motivation and work ethic — these are all congruent with the cadet movement.”
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Winning through partnership
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n the past two years, Cadets Canada has embarked on 25 partnerships with federal government departments and non-governmental organizations. And according to Maj Bruce Covington, outreach coordinator with director general reserves and cadets, partnering is a win-win situation for Cadets. A Cadets Canada partnership can be as simple as distributing youth-related educational material to cadet units. This has been done for Health Canada, Human Resources Development Canada, Agriculture Canada, Canadian Heritage, the Canada Information Office, Environment Canada and Veterans Affairs.
It can also be as simple as creating an Internet link from the national cadet web site to another government department’s web site. For instance, we are now linked to Human Resources Development Canada’s Youth Resources Network at www.youth.gc.ca,
which provides information on youth employment programs and prepares youth for employment. HRDC also sponsors a youth information telephone line at 1-800-935-5555 and a booklet, all with information on Cadets. A partnership with Agriculture Canada’s youth services has had unexpected outcomes. Cadets is now listed in The Rural Resource Handbook — a directory of programs and services, distributed by Agriculture Canada to youth professionals and parents. In collecting statistics for the handbook, it was discovered that two-thirds of army cadet corps are located in rural communities, more than previously realized. This information is helping recruiters target their advertising campaigns related to Cadets. An added benefit is a follow-up article on Cadets in The Rural Times in December, which goes to rural communities and rural leadership. Benefits were even more measurable in a partnership with Statistics Canada. That department has an internship program in which junior apprenticing staff practise their analysis skills in other government departments. One such apprentice helped directorate of cadets validate a part of the current sea cadet training program, at no cost to the directorate. Benefits are also measurable in a partnership with Canadian Heritage’s official languages department which provides non-profit organizations, including the cadet leagues, with 50 per cent of the cost (up to a specified ceiling) of translation or simultaneous interpretation services in the official languages. The air cadet league in New Brunswick has taken advantage of the service. The army cadet league will take advantage of it for its next annual general meeting in April.
Talk about partnerships! Here, cadets representing Cadet regions across Canada,give Brian Tobin, premier of Newfoundland and Labrador, a helping hand to plant one of the spruce seedlings. The event occurred during the launch of Cadets Caring for Canada in St. John’s, NF, this summer.
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At least two cadet corps gained from another partnership with Industry Canada’s Generations CanConnect program — a program promoting intergenerational dialogue through technology. The two corps (among other organizations, classes, or groups) conducted 25-minute interviews with seniors, and based on the interviews, knitted text and photos together into a template on the department’s web-site. The result was a collection of stories in an on-line ‘storybook’. The project tied in nicely with the Cadets’ citizenship program.
A Future Founded in Renewal
career/life coaching among teenagers and as a more personal extension of existing education programs. Another round table will be held in 2001. “We are looking at a mentoring program in Cadets as an extension of the leadership and coaching programs we already offer,” says Maj Covington. “We have a proposal in to the director of cadets on researching mentoring programs and looking at how to implement them in the cadet context, whether officer to cadet, or cadet to cadet.”
Cadet Casper Mantla, 2961 RCACC in Rae Edzo, NT, with Premier Tobin, holds one of thousands of white spruce seedlings donated to Cadets this year by Natural Resources Canada and the Tree Canada Foundation. One of the most interesting partnerships is with Human Resources Development Canada and Big Brothers/Big Sisters. Cadets Canada is a contributing organization to a national call to action for mentoring young people and creating an action plan for success. As a first step, Maj Covington — on behalf of Cadets — attended a national roundtable on mentoring as a means of reaching youth at risk, of promoting
Understandably, the greatest number of Cadets partnerships — seven — have been built with Veterans Affairs Canada. Among activities have been the circulation to every cadet unit of First and Second World War educational kits, as well as cadet participation in poppy campaign launches, in the launch of an educational dramatic exhibit called “Chronicle of an Unknown Soldier’, and the sponsorship by Cadets of an in-class learning module related to the repatriation to Canada of the Unknown Soldier. The module was distributed in the fall to all grade 10 students across Canada. Whether receiving millennium trees from Natural Resources and the Tree Canada Foundation in support of Cadets Caring for Canada, or benefiting in other ways, Cadets Canada is a winner in its new partnerships. E
Web woes?
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ave you been having trouble trying to figure out which address is the correct address for the national cadet web site? Which is it — www.cadetscanada.com; www.cadetscanada.org; www.cadetscanada.net; or www.cadets.dnd.ca? Well, it’s been all in the past. But the good news is, it’s none of them now. The new address is www.cadets.ca. And you can’t get simpler than that! This address is now the portal to Cadets Online, as well as to the league sites and the cadet instructors cadre web site. Why not try it out?
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Officer training — 2000 and beyond By LCol Al Memess
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any have said that there seems to be little or no movement on Cadets Canada initiatives and projects once announced. At the local level, this may appear the way things go, but to refer to an article published in a previous edition by Director of Cadets Col Rick Hardy, the ‘elephant’ is not easy to move.
With regards to cadet instructors cadre (CIC) training, there is an effort to get the elephant moving towards the future. During the first week of October, commandants of the regional cadet instructor schools — along with their chief instructors and standards officers — met in Ottawa to carry on the process that was started earlier this year with the training renewal conference in Cornwall, ON. We wanted to validate and move forward with the Cornwall initiatives.
One of our initiatives was to look for more modern and innovative ways to train our officers. To that end, on the first day of the Ottawa meeting, we joined the program developers from directorate of cadets for a conference on ‘brain-compatible learning’. While the conference was not designed to change the way our brains work, it did present some interesting ways to assure that in teaching, we use as much of our brainpower as possible.
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conducting, candidates should be remunerated for training. Optional courses will be moved to the ‘specialized’
On the second day, we put actual training issues on the table. Before we could start discussing the changes required in our training plans, we were made aware of recent initiatives and projects that involve the officer cadre. We were briefed on the occupational analysis being conducted for the CIC. The analysis will have a major impact on how the cadre does business in the future. For this reason, we decided to delay any major training changes until the analysis is completed. We were also briefed on the Canadian Forces Military Studies Program. This program replaces the Officer Professional Development Program (OPDP). While not compulsory for the CIC, this is an excellent vehicle for officers to improve their knowledge and abilities. Officers are encouraged to take part in this program.
Instructors like Capt Melanie Garand, regional cadet instructor school (Eastern), train officers to train Canada’s future leaders.
If a course is worth
In the past those who wanted to take part in OPDP sessions had to report to a Canadian Forces base to pick up study material and report again to the base for testing. As of September of 2001, the new program will allow participants
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category to eliminate unpaid courses.
to apply and receive the study packages by mail and take the exams locally by using a proctor system. This makes the program easier to access and complete. Although we decided to wait for the occupation analysis before making major changes, a number of issues required immediate attention to bring the current training program up to date. We reviewed the tender charge vessel operator course. A new programmed instruction package (PIP) is being introduced to ensure candidates are properly prepared to follow the course. In addition, the test administered at the local level will eliminate those who do not have the basic knowledge to follow the training. You can expect a new version of CATO 24-02 that governs this training as well as future certification.
A Future Founded in Renewal
All PIPs will be reviewed for pertinence and updated. The target for implementing the new PIPs will be spring of 2001 and they will be available on-line to make them easily accessible to all officers. As well, course evaluation methods will be reviewed to assure that the evaluation method is in line with the importance of the performance objective involved. The chief instructors and standards officers got together in November in Victoria to work on this important aspect of the officer-training program. We also looked at leadership training to ensure that what we teach and the way we teach it are in line with the vision and values of the current century. We used a discussion paper prepared by my staff on the way leadership training is given in the Canadian Forces as a reference point. The paper discusses training at the Canadian Forces Leadership and Recruit School and the Canadian Forces Management Development School; the implementation team working on the enhanced leadership module for training Canadian Forces officers in the future; and the principles of‘transformational leadership’, currently covered at Royal Military College. Leadership is an art so important that as a training body, we must ensure that the candidates we train get the best package available. Our discussion brought different views on the subject. In the end, we decided to continue the current trial on leadership training being conducted in Eastern Region. Once the occupation analysis is complete, we will discuss this point again and decisions to include subjects like ‘situational leadership’ in lieu of the current ‘universal model’ will be put on the table.
We discussed an additional course to prepare sea element officers for their tasks as divisional officers and decided that the occupation analysis is in a better position to establish the requirement. There was consensus that more is required to train divisional officers for their tasks, but we did not identify formally the exact format required. Once the occupation analysis for CIC establishes the requirement, we can move forward.
The CIC is an integral part of the Canadian Forces Reserves, but our mission is not training for war. Rather, we train our people to train the future leaders of our country. The methods used must reflect the values and methods used in today’s society as well as serve as a drawing point. We as trainers must get away from the ‘sixth day of school syndrome’ and get our people out of the classroom and into interesting activities.
In the past, the CIC training program has offered a number of “optional” courses that officers could follow, with no pay. In our view, however, if the course is worth conducting, candidates should be remunerated for the training. These courses will be moved from the ‘optional’ to the ‘specialized’ category to eliminate unpaid courses.
We believe that we have moved the ‘elephant’, but there is room for more movement.
Where will the future take us? It can take us many ways, and change will be introduced again and again. This should not stop us from keeping our courses up-to-date and from constantly modernizing. The cadet world is in constant movement; we must follow that movement and strive for the most interesting and efficient training program possible.
Where we move is up to us. Remember, ‘The best way to predict the future is to create it!’ E – LCol Memess is the commandant of regional cadet instructor school (Eastern).
An effort is underway to find more modern and innovative ways to train CIC officers and to get officers out of the classroom. Here, candidates take part in a January 2000 intensive training session at regional cadet instructor school (Eastern) in St-Jean, QC.
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Following her dream Former air cadet becomes Air Canada pilot by Irene Doty
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ach year, the Air Cadet League of Canada and the Department of National Defence train 320 new glider pilots and 250 private pilots. We are not exactly sure how many will continue their training and pursue a career as professional civilian and military pilots; however, I wanted to share a former air cadet’s dream of becoming a professional pilot with you.
I have known Capt Jill Quinn and her family for many years, but had not seen or heard of Jill since the late 1980s. Last year, on my return home to rural Saskatchewan from the air cadet league’s annual meeting in St. John’s, NF, I was surprised to share a seat with her. While I did not recognize Jill right away, she recognized me and we were both thrilled to meet again after so many years. Jill was one of the many hundreds of young people I have had the great pleasure of meeting and associating with in my work at the squadron level during the past three decades. Our conversation while on the flight confirmed what I always knew — that Capt Quinn is an exceptional young woman who had a dream and was willing to work hard to make her dream come true. I am proud of the prairie farm girl who is now a pilot with Air Canada. Jill was one of five sisters who went through the air cadet training program in rural Saskatchewan. Jill was full of ambition, drive, enthusiasm, and dedication
and she soon realized she would have to work very hard to make things happen. Fortunately for Jill, things did happen. She received numerous awards and was honoured for her achievements. In her first year of Cadets, she was selected ‘rookie of the year’, received the junior marksmanship trophy and the perfect attendance pin. In 1986 she had her first flight in a glider and was hooked instantly. She attended the Penhold air cadet summer training centre that same year. In her second year of Cadets she received awards for ‘best second-year leading air cadet’ and perfect attendance. She attended air studies in Gimli in the summer of 1987 and that fall began helping out at the Yorkton gliding centre on weekends. In 1987/88 she was promoted to corporal and sergeant and received the awards for ‘most deserving sergeant/flight sergeant’, perfect attendance, and a gliding scholarship at the Penhold regional gliding school. She continued to work full-time on weekends at the Yorkton gliding centre. In 1989, she was promoted warrant officer 2nd class and won trophies for: ‘most achievements for four- and five-year cadets’ and perfect attendance. She also received a private pilot flying scholarship. That same year, she received the Lord Stathcona Medal of Merit and the Royal Canadian Legion Medal of Excellence. That summer at the Penhold regional gliding school she received the top marks
Former air cadet Capt Jill Quinn is now a pilot for Air Canada
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award for Saskatchewan gliding and flying scholarships and the top overall academic award. Jill was also busy at school where she was chosen to be a Rotary youth exchange ambassador to Australia. This meant she would have to take leave of school and Cadets for one year. Jill is convinced her Cadet background was a contributing factor in her selection for this wonderful experience. In her final year in Cadets, Jill won the Nygard Memorial trophy for her achievements and a senior archer award. Although she had completed the local headquarters training program, Jill
A Future Founded in Renewal
continued to work at the Yorkton gliding centre and returned to Penhold as a glider instructor. In 1992 she qualified as a tow plane pilot and worked in this position for the next two years, while continuing to log her flying hours. She received a $2,000/year scholarship for women in engineering at the University of Regina, but the “call of the air” was too strong and she gave up her scholarship to pursue her love of flying and a dream that remained unfulfilled! She enrolled in the aviation diploma program at Mount Royal College in Calgary, AB,and graduated with honours and with commercial and multi-engine instrument licenses and endorsements. In January 1995 she began working for a small charter airline, Timberline Air, of Chilliwack, BC. She flew the Piper Navajo and Beech King Air between Chilliwack, Vancouver, Victoria, Nanaimo, Campbell River, Port Hardy and Bella Bella. It was an exciting time in her life, as she transported loggers travelling to and from logging camps up the coast. For a short time she flew a medevac bush plane — the first female pilot hired to do this job.
In 1997 she began flying for Air Canada’s regional carrier in the Maritimes, Air Nova. She loved flying for the company and she fell in love with the beautiful countryside and the tremendously warm and friendly people. However, Jill still had a dream and an incomplete goal — she wanted to work and fly for Air Canada. In June 1999 she boarded a plane in Halifax and was on her way to Toronto for a job interview with Air Canada — this is where I got reacquainted with Jill. I was so excited and proud of her. She was also very pleased to see me. Jill noted that it was no ordinary coincidence that we were sitting together on that plane, a “good omen” in Jill’s words. She was successful at the interview and was hired shortly thereafter. Today she flies for Air Canada and is based in Halifax and Montreal. Her dream has come true! To sum it up in Jill’s words: “It took a lot of hard work, but throughout my years in the air cadet program, I came across a lot of wonderful people who were very supportive, giving and enthusiastic. They unselfishly donate a lot of their personal time and energy to this youth movement. I would not be
where I am today without the air cadet program and I am grateful for all of the “life lessons” I learned and the opportunities available to me in my years as an air cadet.” I am sure there are many other outstanding stories such as this one that must and should be told. Needless to say, as a prairie farm girl myself, I am very proud of Jill’s accomplishments. I am also proud to have been associated with many past and present air cadets who today are leaders in their communities, are involved as civilian instructors, cadet instructors cadre officers, league members or in whatever worthwhile causes and paths each has chosen to follow. Thank you very much Jill for allowing me to write about you and for your contribution to the air cadet movement in Canada. E – Irene Doty is past president (1994/95) of the Air Cadet League of Canada.
Correction W
e wrongly identified the cadets being inspected in Whitehorse, YT, during a visit by Governor General Adrienne Clarkson in our last issue. The cadets, from left are, Cpl John Mah, Sgt Jason Clark, and WO1 Amber Ursich.
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Cadet drill or professional dance? Public school with a difference
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ome cadets in Edmonton who really like cadet activities have a big advantage over cadets in other parts of the country. They can do ‘cadet stuff’ while they’re in school!
They can drill and parade, be part of a pipe and drum band, learn military history, take first aid and take part in outdoor pursuits (such as rappelling or survival training) on school time. But they have to attend Vimy Ridge Academy, a unique school within the Edmonton public school system. The school, opened a year ago with an enrolment of close to 300 students in grades seven to 10, is the first public school of its kind in Canada. While all students take core academic subjects according to the Alberta education curriculum, optional courses differ from other public schools. Students interested in Cadets or the military take the school’s cadet program and must be members of Cadets Canada. Students interested in professional dance take the school’s dance program. Of the students who enrolled last year, more than 80 per cent enrolled in the cadet program option. Although courses taken in school are not part of the ‘official’ cadet movement program, courses are intended to complement what the students do in their out-ofschool cadet programs.
According to school principal Wilma Bayko, the school’s goal is to strengthen pride in Canada by focussing on Canadian studies and emphasizing leadership, citizenship, self-discipline, physical fitness and bilingualism. Sound familiar? In September, the school accepted applications for grade 11. Applications for grade 12 will be accepted next September. Alberta students do not pay fees; however outof-province and international students do. “We are a public school with a focus on Canadian studies,” says Ms. Bayko. “Unlike other public schools, however, we have entrance criteria and all students must submit letters of reference and be interviewed.” To contribute to its success, Vimy Ridge Academy has developed partnerships with cadet programs (including police and emergency response cadet programs), the Canadian Forces (specifically Land Force Western Area), the Royal Canadian Legion (Northwest TerritoriesAlberta Command) and the Edmonton School of Ballet, to name a few. “These groups, as well as other community members, have been extremely supportive,” says the school principal. “Without them we would not be where we are today.” She gives as an example a Legion donation of $40,000 for kilts and other gear for the school’s pipe and drum band. The cadet regional music advisor in Prairie Region provided practice pads and drum sticks for the band.
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A Future Founded in Renewal
“The Canadian Forces have been very supportive of the school and have made significant contributions to its development,” adds Ms. Bayko. And like all partnerships, benefits flow two ways. School representatives are allowed to visit cadet summer training centres to recruit cadets to the academy. But at the same time, they recruit for the larger cadet program. “ They also talk to a lot of young people in the schools about the cadet movement,” she says. In addition to complementing the Cadets Canada program, the academy provides parade space free of charge to four cadet corps/squadrons. The cadets can also use the school’s state-of-the-art climbing wall for a small fee that goes toward wall maintenance. In the beginning, some cadet unit commanding officers in Edmonton were concerned that only students from those four corps would be allowed to attend the school, but their fears were unfounded. The school welcomes cadets from any cadet corps or squadron, provided they meet entrance requirements.
colours, flags and other memorabilia representing historical moments in their regiments’ history. The centre wing of the school is the Canada Hall. “We are hoping that each province and territory will adopt rooms to display their own history,” says Ms. Bayko. With funding help from the Alberta government, Canada Hall and the Alberta Room opened officially Sept 13. The Royal Canadian Mounted Police are putting a display in the stairwell of Canada Hall. The school’s third wing will become the cultural history wing, devoted to portraying the development of Canadian literature, theatre, art, dance and music. So if you live in Edmonton — and can’t seem to get enough ‘cadet stuff’, you might want to attend Vimy Ridge Academy. E
And there is cooperation in other areas. “When it was learned that we would be teaching pipe and drum, we were asked to follow the method that the cadet movement uses to teach pipe and drum,” says Ms. Bayko. The school agreed. “Of the 39 students in the pipe and drum band, only three had piped before,” says Ms. Bayco. “But their progress has been phenomenal because they play three or four times a week.”In Ms. Bayko’s opinion, the school’s cadet program contributes to the “sharpness” of cadets because they’ve trained that much longer. Because the Vimy Ridge cadet program is ‘unofficial’ (by cadet movement standards) the people who teach it do not belong to the cadet instructor cadre. Most of the school’s cadet program instructors are qualified teachers, as they are also required to teach other courses. Those who do not have teaching certificates are partnered with qualified teachers. For example, a former Canadian Forces regimental sergeant major is partnered with the academy’s physical education teacher to teach drill and protocol. Vimy Ridge Academy looks like a Canadian museum. One of its wings is dedicated to Canada’s military history and has classrooms adopted by different regiments. Soldiers from the regiments have painted the rooms and decorated them with regimental
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What’s your beef?
Has the ‘army’ been taken out of army cadets?
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hy are we using a cheap gimmick like new shoes to attract new recruits and keep old ones interested? (Spring 2000 issue: Cool runners and Tilley-style hats) It is the training and challenges that keep cadets interested. Instead of spending money on ‘contemporizing’ our image with clothing, why don’t we do a better job of telling the public about what we offer?
“Let’s put the army back in army cadets,” – writes Cadet WO Steven Marti, 2137 (Calgary Highlanders) Royal Canadian Army Cadet Corps in Calgary, AB….
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In addition to advertising adventure training, we should be expanding it. Training should be made to better reflect the service a recruit has joined — army cadet training especially. Air cadets can fly, sea cadets can sail, and army cadets can…um…well…. I’ll admit there are many things we can do, but if it weren’t for the uniforms and the drill we are doing, it would be hard to remember we are army cadets. I’ll admit I am grateful for the training I have received as an army cadet. I’m sure that if I were aiming for a high paying job in the corporate machine, the leadership training I have received would come in handy. Most of the things we do are not the first things that come into your mind when you think ‘army’. When I was considering joining cadets I thought I would be in combat exercises with blank rounds, riding in armoured personnel carriers and medium logistic wheeled vehicles. That is what comes to mind when most 12-year-olds think about army cadets. Sadly, I found out that I could do more of that kind of stuff as a civilian back when Canadian Forces Base Calgary had its open houses on Armed Forces Day. Now, if army cadets want to do that sort of training, they have to apply for an exchange course. Why? Why do we need to send cadets across the Atlantic to do this sort of training? I think it would be much more economical to do it right here in Canada. Everyone knows we used to be able to do that back in the 1950s and 1960s, so what happened?
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An outspoken minority decided the system was training killers. But if anyone really thought about it rather than just jumped to conclusions, they would see that the new video and arcade games are more likely to train killers than combat training in cadets. Section assaults will not encourage school shootings, or desensitize kids. Anyone can see that one of those ‘shoot-em-up’ video games has a better chance of corrupting a young mind than an organized and controlled section assault, especially because we can control the age of a person going into the assault. An arcade game, on the other hand, allows anyone with correct change to pick up the plastic gun and kill countless numbers of people and creatures. Combat-type training is what most army cadets want. I can’t explain what it is about firing blanks in a section assault, with smoke grenades and thunder flashes going off, that makes it so much fun. I’m sure everyone involved in the WayAhead process knows most army cadets want this type of training back. But rather than think about what cadets want, they worry about what the people — who couldn’t care less about cadets — think. Whoever cancelled combat-type training was either listening to, or part of, an outspoken minority. The silent majority wants this type of training. Let’s put the ‘army’ back in army cadets. Ed note: Both ‘the beef’ and the following response have been edited for length.
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Capt Alec Scott, army cadet program development officer at directorate of cadets, responds: The army cadet program is a balance of formal training, experiential learning, and familiarization activities with components of the Canadian Forces (CF). We strive to meet the aims of the cadet movement within the context of a 121-year-old developmental program for youth. Cadets fosters citizenship, leadership, physical fitness, and an interest in the CF. Recently, we have reinforced the importance of adventurous training as the main means of creating challenge in the formal army cadet training program. Our adult leaders have the ability to instruct adventure skills and lead adventurous activities without outside assistance. Adventure is something we can do well. The model adventure activity is the expedition. Army cadet corps are encouraged and supported to conduct a weekend adventure expedition at least once a year. Adventurous training — along with music, biathlon, marksmanship, advanced training and exchanges, weekend activities, ceremonial drill, community service, weekly corps parades and many other components —provide a full and rewarding program. Familiarization training is another unique feature of the army cadet program. It is more limited than other training because we have to rely on Canadian Forces’ affiliated units and components to assist us in providing it. Not all corps have direct access to their affiliated unit, if they have one at all. Some corps are affiliated with
Many army cadets have a great interest in the Canadian Forces. And one of our aims is to promote this interest. But there is so much more to the army than infantry combat tactics. I urge cadets to take time to learn about their affiliated units. If given the opportunity, attend a field exercise with your affiliated unit. Learn how to “The army has never been stronger or more build bridges, move peravailable than it is right now in our program. sonnel and equipment, apply medical aid, No other youth group offers the variety and communicate using equality of opportunity for training and travel.” different radios and satellite systems, repair — Capt Alec Scott. vehicles, conduct search and rescue, or carry out day-to-day operations in the field. If you per cent of our cadets will attend a don’t have access to an affiliated unit or a summer training course where they component of the CF, look towards your might get this opportunity. local police force or ground search and rescue team. Don’t let these opportunities pass When you look at the aims of the program, you by because you can’t see past the false the amount of opportunity that exists for euphoria of simulated combat training. cadets, the important role that corps play within their community, and the valuable Before anyone stands up and says, “let’s life lessons that each cadet and adult put the army back in army cadets”, they leader learns, it is hard to say that there should realize that the army has never is a need, let alone enough room, for been stronger or more available than it more training in the program. is right now in our program. No other youth group offers the variety and equalTraining for combat is a serious and ity of opportunity for training and travel. professional activity. The Canadian Government, in accord with the United When you’re ready to move on to the Nations, has taken great steps in beginnext phase of your life, you may want ning to reduce the use of child soldiers to join the army reserve, or the Regular around the world. I understand that Force. If, or when, you do, you’ll be youth are overexposed to violence happy that Cadets has taught you the through media, public life and perhaps, really important skills of teamwork and unfortunately, through their private lives. leadership. Let the professionals teach It may seem that formal combat training you the rest. E is less violent than your average A-rated movie, but this doesn’t justify adding more violence to the mix. police units or community service groups. For example, even though silver star-qualified cadets are currently authorized to take part in a familiarization practice with the C7, there may be no instructors or facilities, or the rifles may be held hundreds of kilometres away. Only 30
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Power ‘pack’ By Capt Sam Newman
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t’s 7:20 in the morning, the sun has been up over the tree-line for nearly a half- hour, the mist is rising, and the grass is beginning to dry from the night’s accumulated dew. The walk-around is completed, the engines are running, the pilot is safely harnessed into his seat and the radio is squawking…. “Papa Mike Echo, taxi to position on runway 07.” “Waterloo Tower, Katana Foxtrot Papa Mike Echo, Roger to position.” “Papa Mike Echo, cleared for takeoff runway 07. Your flight plan is open and you are cleared for a turn to the northeast above 500 feet. Have a good trip.” No it’s not quite a Regular Force flying station, but these are real student pilots flying real airplanes and in seven weeks of intense ground school and flight training, they will have earned their private pilot’s licence — provided they successfully pass the Department of Transport exam and their flight test. Here at the National Flyers Academy, located at the Waterloo Regional Airport,
“Hitting the books” paid off for Cadet FSgt Janice Allen, 585 RCACS in Smith Falls, ON. She won the award for highest score on a flight test; the award for highest score on the Transport Canada exam; and the ‘Top Gun’ trophy.
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south of Breslau, ON, 15 male and five female cadets are working on their power scholarship training. Most of them are flying the Katana (DA20) built in nearby London. This proven and versatile aircraft promises to be the choice of aviation training in this new millennium. It is an excellent conversion trainer, especially for people with previous gliding experience. It has many similarities, with an additional element of complexity. The remaining cadets fly in the more traditional training aircraft — the Cessna 152s and 172s. Most of the students soloed within the first week here. They’ve taken in vast amounts of ground school information in preparation for the dreaded Department of Transport private pilot exam, which is written during their fourth week of training. By the time they’re finished, the cadets will have had an average of 48 hours of flying time and a minimum of 45 hours of ground school instruction. Upon successfully completing the program, the cadets will receive their ‘wings’ from high-ranking military officers and air cadet league officials during a special graduation parade at Mountainview Detachment, Canadian Forces Base Trenton. So, what makes the National Flyers Academy a little different from other flight centres?The cadets live in residence on the campus of Sir Wilfred Laurier University. They have their own staff — a ‘den mother’ and cook who provides delicious home-cooked meals and the tender loving care so important when the stress on these young aspiring pilots is so evident. Supervising officers this summer included Lt Cal Burns Sr. and Lt Christine Kynkal.
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Cadet FSgt Dustin Harding, 614 RCACS in London, left, and Cadet WO2 Nick D’Andrea, 862 RCACS in London, with their flying instructor Ms Jen Van Loon in front of a Katana training aircraft.
When you think that only 251 cadets were selected jointly by the directorate of cadets and the air cadet league for power flying scholarships this year, we’re proud to say that 20 of the best of them were together under the tutelage of certified flight instructor Phil Moffit and his staff at National Flyers Academy. May these, and many other cadets to come, have the opportunity to “pull back the throttle and see the face of God.” E – Capt Newman has been senior supervising officer at the academy for the past eight summers. Editor’s note: This past summer, 19 flying schools/clubs across Canada offered power flying training to cadets. The Department of National Defence provides 250 scholarships annually; the air cadet league also offers one or two scholarships a year.
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All in the family Granddaughter of Arrow test pilot pins on gliding wings
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aving a grandfather, who just happens to be one of Canada’s most famous living pilots and a Canadian Aviation Hall-of-Famer, placed tremendous pressure on Cadet FSgt Krysia Zurakowski this summer when she was training for her glider wings. “On my first day at camp, the commanding officer asked me whether I was related to the famous Janusz Zurakowski (the former Avro Arrow chief test pilot),” says FSgt Zurakowski. “Great things were expected from me. Word spread around and it made me nervous. I kept thinking to myself, what would my grandfather — and my uncle and aunt who are also pilots — think of me if I didn’t pass?What would they say?”
211 Kiwanis Royal Canadian Air Cadet Squadron in Ottawa, she trained in Comox because Eastern Region did not offer the gliding course in English this year. Along with the other top gliding students, FSgt Zurakowski won more than a week of advanced soaring training at the Schweizer glider factory in Elmira, NY. The factory manufactured the 62 gliders the Department of National Defence uses to train cadets at its gliding schools. So that he could receive his training in French, the top cadet from Regional Gliding School (Eastern) received a week of advanced soaring with the Montreal Soaring Association.
When she did not pass a flight, she was scared she was spiralling towards failure. But her negative thoughts disappeared suddenly. “I told myself I wasn’t going to let this stop me from doing what I wanted to do and coming back home and making my grandfather proud.”
Like Krysia, Janusz Zurakowski began his career flying gliders. A former fighter pilot in the Polish Air Force, he made headlines in Canada with his 35-minute maiden flight of the CF-105 Arrow in 1958. He would fly the Arrow 21 times before the program to build the state-of-the-art aircraft was scrapped. The Canadian Forces recently honoured him at 4 Wing Cold Lake, AB, where the Aerospace Engineering Test Establishment named the building housing the Canadian Flight Test Centre after him. He currently resides in Barry’s Bay, ON. FSgt Zurakowski’s goal is to take her grandfather up in a glider. She was too busy in the fall — with her grade 12 schoolwork, Cadets and gymnastics coaching — to find the time to visit a civilian gliding site for the flight. But she’s promised her grandfather a flight first thing in the spring. Her flying won’t stop there. She hopes to take the power flying course next summer. And although she’s afraid her lack of perfect vision will prevent her from pursuing a military flying career, she doesn’t plan to give up flying any time soon.
And she heeded her 86-year-old grandfather’s advice. “He told me not to think of boys when I was up in the air,” says FSgt Zurakowski. “He seems to have gotten into a little bit of trouble when he was up in the air thinking about his girlfriends.”
And if more proof is needed that flying’s all in the family for the Zurakowskis, Krysia’s brother Paul — also a cadet — hopes to pin on his own gliding wings some day. E – Adapted from an article written by Capt Jeff Manney, 19 Wing Comox deputy public affairs officer, and Maj Rob Wilson, regional glider school (Pacific) information officer.
FSgt Zurakowski became one of 309 cadets to receive their glider wings this summer. The 17-year-old also graduated as the top student at the Regional Gliding School (Pacific) in Comox, BC. Although she belongs to
FSgt Zurakowski with her gliding award. (Photo by Cpl Doug Desrochers, 19 Wing Imaging)
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Making stronger Canadians
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ixty sea, army and air cadets shared a cultural exchange with Junior Canadian Rangers during a Youth 2000 Jeunesse Symposium in Constance Lake, ON, in August. They left with a deeper sense of who they are and where they’ve come from. They also carried with them an appreciation for the First Nation’s culture and beliefs. The three-day event, hosted by the area’s First Nations’ community and the 3rd Canadian Ranger Patrol Group, marked one of the first times the two Department of National Defence-sponsored youth programs joined together for a combined activity. In addition to the cadets, 30 Junior Canadian Rangers and 17 cadet staff from across Canada took part in traditional First Nations’ games, cultural activities and demonstrations. OCdt Lise Laplante, from Petit-Rocher, NB, and myself were in charge of the Atlantic contingent of 11 cadets and the gathering was like nothing we had ever witnessed before. We were ‘wowed’ on arrival by the scenic setting — a large white ceremonial tent, surrounded by 30 smaller tents in a forested backdrop alongside a lake. The cross-cultural event brought together Cree, Ojibway, Innuit, French and English. Cadets were dispersed among various groups and OCdt Laplante and myself found we were in charge of a diverse collection of young people.
The campsite for Youth 2000 Jeunesse in Constance Lake, ON.
Cadets learn firstaid in the bush along one of the teaching trails. After an official welcome by Maj Dave Scandrett of the 3rd Canadian Ranger Patrol Group, local and visiting elders gave us presentations on the First Nations’ culture and spiritual beliefs. We experienced a medicine sweat lodge, and learned about the art of cleansing and making medicine bags. We also heard about the importance of peace pipes and drumming. Instructors used teaching trails to give the young people valuable lessons in map and compass navigation; ground to air signals; knife and axe-sharpening; preparation of three-day survival packs; the importance of water and how to get it; first-aid in the bush and starting fires. They also learned about the Ranger Red Whistle Program — a public awareness campaign that promotes bush and water safety among First Nations Cree, Ojibway and Ojicree youth. The program also aims to educate young people about suicide, child abuse, substance abuse and family violence. Each of the young people received the classic Ranger red Cadets enjoy watching a traditional Inuit game.
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whistle for emergency use. First Nations’ teachings on snare setting and trapping were followed by Inuit demonstrations of strength and skill. Closing ceremonies took place around the sacred fire. I am grateful for the privilege of taking part in this great cultural exchange. It will certainly make us stronger Canadians. It is our many differences — once we appreciate them
— which will make Canada a better country. It is my hope that this event was just the first of many to come. The future will prove it was time well spent. E – by Lt Gary Kennedy, the administration officer with 693 Rotary Royal Canadian Air Cadet Squadron in Sydney, NS.
Nova Scotia cadet receives international award
Cadet WO2 Troy Sweeney accepts his prize from Andrew Webber, Dominion of Canada Rife Association council member for Nova Scotia.
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adet WO2 Troy Sweeney, 507 F/L McLean Royal Canadian Air Cadet Squadron in Kentville, NS, received the Galer Hagarty memorial prize this year for smallbore competition. He obtained the highest aggregate score in the Youth of the Commonwealth Match and the Royal Military College Club of Canada Match during the 2000 Dominion of Canada Rifle Association winter postal program for cadets. The DCRA has con-
ducted a winter postal rifle competition for cadets since the early 1950s. The director of cadets has appointed the DCRA to manage the Youth of the Commonwealth Match in Canada. The aim of the match — open to official youth organizations in Commonwealth countries —is to encourage Commonwealth youth to take part in the sport of smallbore target rifle shooting. Teams competing in the match are also encouraged to enter the Royal Military College Club of Canada match. This year, 507 F/L McLean Squadron finished first in Canada in both matches. Individual competitors from these two matches combine their total score to become eligible for nomination for the Galer Hagarty Memorial Prize. WO2 Sweeney is a grade 12 student and has been a member of the 507 rifle team for the past five years. The memorial prize was also awarded to Cadet Louis Philippe Nadeau, 2623 RCACC Rive-Sud, for Quebec; Cadet Leon Wall, 2511 RCACC Thunder Bay, for Ontario; Cadet Brian Lauscher, 2293 RCACC Saskatoon, for Saskatchewan;Cadet Jonathon Watt, 3003 RCACC Eagerton, for Alberta; and Cadet Victor Heal, 746 RCACS Langley, for British Columbia. E – by Capt Alan Henshaw, coach, regional cadet land training school (Atlantic).
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Invading the Legislature
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uring Cadet Recognition Week, six cadets selected from across the Northwest Territories invaded the NWT Legislative Assembly in Yellowknife, NT. They acted as pages for a week. The regional army and air cadet leagues, in co-operation with the Northern Regional Cadet Support Unit, initiated the event. The cadets met with the public, supervised displays in the Legislature’s Great Hall and talked to members of the legislative assembly about their cadet experiences. The cost of transporting cadets from the various remote areas of the NWT was the responsibility of local members of the legisla-
ture. Housing, rations and entertainment were supported in part by the Royal Canadian Legion, Vincent Massey Branch 162, and the Yellowknife Rotary Club. During Cadet Recognition Week, the general public saw a handson first aid demonstration, a field craft presentation and watched a ceremonial drill team exhibition. The week was an ideal opportunity for the cadets to take part in a citizenship activity and demonstrate the many skills they learn as cadets. E – by Capt Paul McKee, joint projects officer, Regional Cadet Support Unit, Yellowknife.
These Northern cadets acted as pages in the Northwest Territories Legislative Assembly in Yellowknife in September. Back row, from left, are MCpl Anyssa Grenier of Fort Smith; WO Jackson Mantla of Rae Edzo; MCpl Carl Gaule of Fort Simpson. Front row, from left, are Leading Air Cadet Chantal Krivan of Yellowknife; Cpl Shana Ermatinger of Inuvik; and Cpl Karla Lennie of Norman Wells.
To r n a d o c l e a n - u p i n P i n e L a k e , A B …
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hen a tornado hit a trailer camp and surrounding area in Pine Lake, AB, July 14, cadets from Rocky Mountain national army cadet summer training centre (ACSTC) in Cochrane and the air cadet summer training centre in Penhold helped where they could. The tornado killed 11, injured many more and caused millions of dollars worth of damage. Cadets in Cochrane were two-and-a-half hours away from the disaster area. The focus of the 60 Rocky Mountain leadership and challenge cadets and officers was cleaning up debris from farmers’ fields that could have caused extensive damage to expensive harvesting equipment. For two days, they picked up shingles, metal, paper, wood, insulation, clothing, siding and even money, which was turned over to a civilian supervisor. The second day of cleanup was tough
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going because the crop was so high. It was like going through a deep snowdrift. The cadets did such a great job, they ‘made’ the national news. According to the commanding officer of the Rocky Mountain cadet camp, LCol Lyle Johnson, “The opportunity for our youth to give to their country and gain a new and deeper appreciation of the meaning of being a
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Canadian is an important part of the cadet movement’s citizenship program. I continue to feel the pride that cadets gain with their citizenship experiences. Rocky Mountain cadets and staff were proud to be part of the cleanup for area residents affected by the tornado. The good leadership provided by the officers gave these cadets the opportunity to give back
something to Canadians who support the cadet program through their tax dollars.” E – by Capt Kelvon Smith, public affairs officer Rocky Mountain ACSTC and supply officer with the XII Manitoba Dragoons Royal Canadian Army Cadet Corps in Virden, MB.
Nunavik 2000
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magine the challenge — 80 teenagers between the ages of 15 and 18 from different regions and cultures who don’t know each other but undertake a canoe voyage of more than 500 kilometres in an isolated region! In three weeks in July, 45 army cadets from across Canada, 32 Canadian Junior Rangers and three British army cadets traversed Northern Quebec on La Riviere aux Feuilles from Hudson Bay to Ungava Bay. “It’s departure time…and we are faced with our first challenge,” Capt Edith Morin, a public affairs officer taking part in the expedition, wrote in her diary July 1. “Lakes are still partially frozen. We must paddle rapidly to break the ice. We set up our camp in rain and heavy winds. This is Nunavik.”The ‘voyageurs’ travelled in 26foot canoes, capable of carrying nine people and 400 kilograms of gear. At times, they endured numbing cold and high winds. Portages were challenging, including a portage of one kilometre over a small mountain. At the Lake Minto campsite, one of the Rangers demonstrated the Inuit technique of drying fish. On July 10, Capt Morin wrote,“We paddled 36.5 km today with high waves and heavy head winds. We’re realizing the importance of teamwork. The goal is to knit together with others in the canoe.”Courageous voyageurs bathed in the river and everyone braved swarms of mosquitoes and black flies. Bugs sounded like rain drops on the tent canvas. Three crews in particular will remember July 13 as an adrenaline-charged day as whitewater hit their canoes broadside, capsizing them and dumping crews and equipment into turbulent waters. The power safety boat quickly came to the rescue, and fishermen from a nearby fishing camp helped retrieve some equipment. Half way through the voyage, Capt Morin wrote, “Rapids and millions of flies and mosquitoes are exhausting us. Crossing through rapids
Nunavik 2000 Expedition members end their journey near the village of Tasiujaq in the Ungava Bay. takes time— up to two hours — and energy. We look forward to crashing into our sleeping bags at the end of each day.”On July 18, less than 100 kilometres from Tasiujaq, the voyageurs face winter-like conditions. In spite of polypropylene underwear, fleece sweaters, windbreakers, rainsuits on top of everything and gloves, the cold was penetrating. Headwinds slowed them down to a near standstill. “The river is low and we can see some rocks,” wrote Capt Morin. “Every second brings mental and physical stress.” The following day was just as bad as the group dressed in clothes still wet from the day before and bailed out canoes as river swells crashed over canoe gunwales. For a while, rain turned to freezing snow. But on July 21, the mission was accomplished. “We have developed a family spirit thanks to mutual aid and sharing,” wrote Capt Morin. E – By Maj Carlo De Ciccio, the public affairs officer, regional cadet support unit (Eastern).
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N o r t h Va n c o u v e r a i r c a d e t s recreate historic photo
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n 1955, 103 air cadets snapped to a salute on the world’s longest suspension footbridge, which swings 230 feet above the Capilano River near Vancouver, BC. The cadets were attending a two-week training camp and were taken on a sightseeing tour of the bridge. Millions of visitors have crossed the world-famous bridge since it was built in 1889. Photographer Eric Cable captured the spectacle and the photograph appeared in the August 8, 1955 edition of Life magazine.
Inset into the Capilano 2000 photo by Lila Alguire is the photo spread that appeared in Life magazine 55 years ago.
the front railing,” says Capt Tim Alguire, 103 Squadron commanding officer. “But it was amazing to see the fear disappear as the command to salute came and they stood at attention — proud to be air cadets.” At the centre of the bridge in the new photo is Bill Batchelor, president of the air cadet league in British Columbia. The event was the focus of an informal reunion of former cadets and others associated with 103 Squadron’s 52-year history in North Vancouver. E
According to the caption, the 450-foot bridge rocked and swayed as the cadets ‘edged aboard’. Forty-five years later, North Vancouver cadets edged aboard the same bridge, recreating the historic photo. Seventy-five cadets, 67 from 103 (Thunderbird) Royal Canadian Air Cadet Squadron and the rest from 835 (Griffin) Royal Canadian Air Cadet Squadron in Squamish, BC, relived the famous moment. “They looked a little shaky as the bridge tipped a little to one side when they leaned on
Insérée dans la photo de 2000 de Lila Alguire se trouve la photo parue il y a 55 ans dans le magazine Life.
L e s C a d e t s d e l ’ A i r d e N o r t h Va n c o u v e r refont une photo historique
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n 1955, 103 cadets de l’Air en train de saluer ont été photographiés sur la plus longue passerelle suspendue du monde, à 230 pieds au-dessus de la rivière Capilano, près de Vancouver. Ils participaient à un camp d’instruction de deux semaines et on les avait amenés à cette occasion voir la passerelle. Des millions de visiteurs ont franchi la célèbre passerelle depuis sa construction, en 1889. Le photographe Eric Cable a saisi la scène, et sa photographie a été publiée dans le numéro du 8 août 1955 du magazine
Life. Selon la légende de la photo, la passerelle de 450 pieds a balancé et tangué quand les cadets s’y sont avancés. Quarante-cinq ans plus tard, les cadets de North Vancouver ont repris place sur la passerelle pour refaire la photo. Soixante-quinze cadets, dont 67 de l’Escadron des cadets de l’Air 103 (Thunderbird) et le reste de l’Escadron 835 (Griffin) à Squamish (C.-B.), ont revécu le célèbre événement. « Ils ont paru un peu nerveux quand la passerelle a oscillé légèrement au moment où ils se sont penchés
sur le garde-fou, relate le capt Tim Alguire, commandant de l’Escadron 103. « Il a été étonnant de voir leur crainte se dissiper quand ils se sont mis au garde-à-vous pour saluer, fiers d’être des cadets de l’Air. » Au centre de la passerelle se tient Bill Batchelor, président de la Ligue des Cadets de l’Air en Colombie-Britannique. L’événement a été au cœur d’une réunion amicale d’anciens cadets et d’autres personnes qui ont été associés à l’Escadron 103 pendant ses 52 années d’existence à North Vancouver. E
La publication officielle du processus Choix d’avenir
Volume 11, Hiver 2000
L’ombudsman s’adresse aux cadets L’ombudsman du ministère de la Défense et des FC enjoint les cadets de l’appeler
Tâches cibles La première liste des tâches cibles réduit la charge de travail des unités
Ils auraient embrassé des serpents et escaladé des montagnes Des cadets de l’Armée au Maroc
Fiers d’être La publication officielle du processus Choix d’avenir Volume 11 Hiver 2000
« Grande randonnée pédestre en Islande » par l’adjum Allison Blundon a remporté le grand prix du concours national de photos de cette année. Trente-six cadets ont soumis des photos dans le cadre de ce concours annuel. L’adjum Blundon a pris cette photo avec une caméra jetable. Le cadet du Corps des cadets de l’Armée 2584, à Whitbourne (T.-N.), faisait partie du groupe de 10 cadets qui ont effectué une expédition d’une semaine en septembre dans le cadre de la formation par l’aventure de la région de l’Atlantique. Les cadets ont participé à une grande randonnée pédestre dans le sud de l’Islande pendant cinq jours et ont fait une visite culturelle de Reykjavik.
SUR LA COUVERTURE : Des cadets du Centre d’instruction d’été des cadets de l’Armée à Cap Chat (Qc), posent pour la ‘photo du sommet’ après avoir atteint le sommet du mont Albert en Gaspésie en juillet. À partir de la gauche, ce sont les cadets Myriam Janelle Rathé, Tanya Lévesque, le sgt Billy Boulet-Gagnon, Michel Faubert et Guillaume Pouliot. La photo est l’une des nombreuses que l’instructeur civil Francis Bourque a soumises dans le cadre du concours national de photographies de cette année. Cinquante-deux personnes ont soumis 126 photos dans le cadre du concours. M. Bourque a remporté la palme pour la meilleure photo ‘adulte toutes catégories’ avec une autre photo, mais son format horizontal n’aurait pas donner un bon effet de reproduction sur la couverture. Vous pouvez voir cette photo – et toutes les photos gagnantes du concours – sur le site Web national des cadets à www.cadets.ca.
Dates de tombée des prochains numéros Édition du printemps – 8 février 2001 Vous avez l’intention de soumettre articles ou photos, alors laissez-le savoir à la rédactrice en chef au plus tôt.
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Fiers d’être • Volume 11 • Hiver 2000
Cette publication est produite au nom du Mouvement des cadets du Canada (MCC) incluant les cadets, les officiers du CIC, les membres des Ligues des cadets, les instructeurs civils, les parents, les répondants, les membres de la Force régulière et les réservistes ainsi que tous les autres membres intéressés. Elle est produite par la cellule de coordination du processus Choix d’avenir, sous l’autorité de l’équipe stratégique. Fiers d’être est un outil pour les personnes intéressées au changement et au renouveau au sein du Mouvement des cadets du Canada et des Forces canadiennes. Les points de vue présentés ne représentent pas nécessairement les opinions officielles et les politiques. Fiers d’être est publié quatre fois par année. Nous acceptons les textes de 750 mots ou moins, de même que les photographies. Nous nous réservons le droit de modifier la longueur et le style des textes. Pour plus d’information, communiquez avec la rédactrice en chef – Marsha Scott. Courriel Internet : ghscott@netcom.ca Fiers d’être processus Choix d’avenir Direction des cadets Édifice Mgén Pearkes, QGDN 101, Promenade Colonel By Ottawa, ON K1A 0K2 Téléphonez sans frais : 1-800-627-0828 Téléc : (613) 992-8956 Courrier électronique : ad612@issc.debbs.ndhq.dnd.ca Visitez notre site Internet à : www.vcds.dnd.ca/visioncadets Direction artistique : DGPA Creative Services 2000CS-0572
L’avenir axé sur le renouveau
Le mot de la rédaction Ce numéro est le dernier de Fiers d’être. Puisque le maj Kevin Cowieson et Stéphane Ippersiel traitent de ce sujet dans la page suivante, je vais consacrer cet espace à quelque chose de plus important que n’importe lesquels des mots que je pourrais écrire. C’est un article du sdt John Morrell du Corps des cadets de l’Armée 2928 à Truro, (N.-É.). L’article est arrivé quelque temps après la date de tombée. Puisque le numéro était déjà rempli, à l’exception du mot de la rédaction, j’ai décidé d’en faire un usage maximal dans cette rubrique. Voici donc des extraits de cet article.
A
vant de me joindre aux cadets de l’Armée, j’ai fait partie des louveteaux pendant trois ans et des scouts pendant un an. Je n’ai pas particulièrement aimé les scouts et j’ai décidé de ne pas poursuivre après un an. Mes parents m’ont encouragé à aller voir du côté des cadets de l’Armée. «
« L’une des raisons pour lesquelles j’aime beaucoup les cadets de l’Armée, c’est que mes notes à l’école s’améliorent
grandement depuis que j’en fais partie. Je peux me concentrer davantage et j’écoute mes professeurs. Je m’attire moins d’ennuis à l’école. « J’ai changé ma façon d’agir à la maison aussi. Je ne suis pas aussi ‘hyper’ qu’auparavant et je fais mes devoirs dès que je reviens de l’école, sans que mes parents me le disent. Je fais ‘normalement’ mes corvées domestiques sans qu’on me le demande, et je m’attire moins d’ennuis à la maison qu’auparavant. J’essaie d’être une meilleure personne et je pense que mes parents ont plus confiance en moi.
« C’est là que j’en suis présentement : je réussis mieux à la maison et à l’école, mon attitude a changé pour le mieux, et tout cela grâce aux cadets de l’Armée. J’apprécie vraiment être un cadet et participer aux activités des cadets. Tout ce que je peux faire, c’est de remercier les cadets pour m’avoir aidé et j’espère qu’ils continueront d’en aider d’autres comme ils m’ont aidé. » E Merci sdt Morrell!
Dans ce numéro Articles vedettes L’unique corps de cadets sourds du Canada Le Corps des cadets de l’Armée 2965 (Newfoundland School for the Deaf) à St. John’s (T.-N.) a eu 21 ans en septembre . . . . . . . . . . . . . . . 6 L’ombudsman s’adresse aux cadets L’ombudsman du ministère de la Défense et des Forces canadiennes représente les cadets, les officiers et les instructeurs civils aussi. . . . . . . . . . . . . . . . . 8
Changement et renouveau L’évolution, non la révolution et La fin ou le commencement? Fiers d’être ferme ses pages. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..5 Tâches cibles Réduction de la charge de travail administratif des unités locales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10 La structure fait l’objet d’un examen attentif Feed-back des officiers sur la structure soutenant les unités locales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17 Ils ont fini de mordre la poussière L’équipe d’intervention sur le changement de la politique a fini ses devoirs . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22 Mise à jour de la structure du groupe professionnel CIC . . . . 23 La démocratie au travail Le nouveau conseil consultatif de la Branche du CIC . . . . . . 26
Meilleure pratique Pistage des anciens cadets . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12
Affaires de cadets Sourde mais déterminée Une cadette de Calgary encourage les cadets à se joindre à une section de sourds et de malentendants à son unité . . . 4 Un mot aux webmestres Des conseils aux webmestres des unités de cadets . . . . . . . . 25 « L’équipe des pilotes » L’entraînement au pilotage dans les cadets. . . . . . . . . . . . . . 40 C’est de famille La petite-fille du pilote d’essai de l’Arrow reçoit son brevet de pilote de planeur . . . . . . . . . . . . . . . . . 41 Cadets à travers le Canada . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 42
Rubriques régulières Le coin des cadets : Un cadet de Yellowknife prend une décision difficile afin d’obtenir son insigne de saut. . . . . . . . . 14 À vous la parole : un cadet préoccupé traite de la consommation d’alcool par les mineurs . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24 Échos du milieu . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28 Qu’est-ce qui vous tracasse? Un cadet veut « remettre l’Armée aux cadets de l’Armée » . . . . 38
Nouvelles des ligues
Nouveaux visages au sommet Un nouveau chef et un nouveau directeur général des Réserves et des Cadets . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29
Les intérêts maritimes et les programmes des cadets . . . . . . . 16
Les partenariats gagnants . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30
Un rêve devient réalité : une ancienne cadet de l’air devient pilote chez Air Canada . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34
Instruction des officiers – 2000 et au-delà. . . . . . . . . . . . . . . . 32
Ils auraient embrassé des serpents et escaladé des montagnes : des cadets de l’Armée au Maroc . . . . . . . . . 20
La publication officielle du processus Choix d’avenir
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L’ é v o l u t i o n , n o n l a r é v o l u t i o n par le maj Kevin Cowieson
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uand on me demande de rédiger un article, j’appelle inévitablement mon épouse qui, en tant que journaliste, me donne des conseils précieux sur le contenu et la structure de l’article. Nul n’est besoin de dire que je ne suis pas un écrivain professionnel ou un expert en communications internes. Pour mieux servir nos lecteurs, le principal outil de communication du Mouvement des cadets – Fiers d’être – est mis entre les mains de communicateurs. Le magazine, qui était la publication officielle du changement et du renouveau, devient la publication officielle du Mouvement des cadets. Il va donc de soi que le nouveau magazine soit dorénavant dirigé par Stéphane Ippersiel, le gestionnaire des communications de la Direction des cadets, plutôt que par le gestionnaire du changement stratégique.
Au moment où le changement et le renouveau ont été intégrés dans la Direction des cadets, les nouvelles concernant le changement et le renouveau doivent être intégrées dans un magazine qui donne une image plus complète du Mouvement. En réalité, les cadets du Canada ont des choses à raconter, comme nous l’a si bien prouvé le numéro de l’automne de Fiers d’être. Nos officiers du Cadre des instructeurs de cadets ont des histoires à raconter. Et nos ligues ont des histoires à raconter. Quelques-unes d’entre elles peuvent être liées au changement et au renouveau. D’autres pas, mais elles n’en sont pas moins importantes. À mesure que le changement et l’apprentissage continu s’intègrent dans une organisation, il n’existe plus de démarcation entre le changement et le renouveau et les activités courantes de l’organisation. Le changement et le renouveau sont partie intégrante de la croissance et du développement réussis du Mouvement des cadets. Il devient
impossible de tracer une ligne entre un article de changement et de renouveau des meilleures pratiques, par exemple, et un article de perfectionnement professionnel pour un officier du CIC. Ils ne font qu’un – ce qui est essentiel pour que l’organisation puisse changer et se renouveler pour répondre aux besoins futurs. Loin de constituer un changement « révolutionnaire », Fiers d’être ne fait qu’évoluer pour fournir le meilleur service possible au Mouvement des cadets du Canada. Entre-temps, la cellule du changement stratégique continuera de mettre l’accent sur la meilleure façon pour elle de servir le Mouvement – le changement stratégique continu. E
La fin ou le commencement? par Stéphane Ippersiel
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a fin du millénaire (et beaucoup de personnes voient l’an 2000 comme la fin des années 1900) est appropriée pour la fermeture et Fiers d’être ferme ses portes, de même que le Bulletin du CIC. Ce n’est pas sans ironie que le magazine d’avantgarde est lui-même victime du changement!
Pourquoi annuler ces publications? Tout comme pour n’importe quel changement, la réponse se trouve dans l’efficience et l’efficacité. Au lieu d’avoir deux publications nationales portant sur les cadets à l’intention des adultes du mouvement, nous réunissons les deux en une seule. Dans le processus, nous rationalisons nos communications pour vous donner toute l’information
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Fiers d’être • Volume 11 • Hiver 2000
contenue dans Fiers d’être et le Bulletin du CIC dans un tout nouveau magazine succinct et ciblé. Ce nouveau magazine s’adressera aux leaders du mouvement des cadets, y compris les membres de la ligue, les instructeurs de cadets et les cadets supérieurs. J’espère que vous continuerez de nous appuyer avec vos idées d’articles et votre vaste éventail de suggestions qui aideront à faire de ce nouveau magazine la publication idéale pour répondre à vos besoins. E – M. Ippersiel est le gestionnaire des communications à la Direction des cadets.
L’avenir axé sur le renouveau
Sourde mais déterminée
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orsqu’elle est née, Jenny Leung avait déjà des problèmes d’ouïe. Or, c’est après avoir souffert d’une infection d’oreille au cours de ses deux premières années qu’elle est devenue complètement sourde. Maintenant, cette jeune fille de 16 ans porte un appareil auditif dans chaque oreille. Elle porte aussi un uniforme des cadets de l’Armée. Le sdt Leung est comme tous les autres jeunes du mouvement des cadets. Elle s’est jointe aux cadets parce qu’elle voulait vivre de nouvelles expériences et relever des défis. Elle adore les activités de plein air. C’est pour cette raison qu’elle est devenue, en janvier 2000, le premier membre sourd du Corps des cadets de l’Armée 2137 Calgary Highlanders, à Calgary (Alb.). Lors des rassemblements hebdomadaires avec les autres cadets, elle fait appel au langage gestuel et à des techniques de lecture sur les lèvres. C’est le cadet Leung qui a eu l’idée d’établir une section pour les sourds et les malentendants au sein du corps. En ce moment, la section en compte cinq. La plupart d’entre eux sont des camarades de classe de Jenny, inscrits à une école qui offre un programme d’études intégré aux sourds. « J’essaie d’encourager les jeunes personnes sourdes et malentendantes à se joindre au corps », affirme-t-elle. Le lt Gord Cousins, commandant du corps, mène actuellement des négociations pour obtenir les services d’un interprète professionnel qui aidera les cadets à suivre la formation des quatre niveaux d’étoile donnée le lundi soir et qui leur prêtera main-forte durant les exercices d’entraînement en campagne. Selon le lt Cousins, les services sont subventionnés par l’entremise du Bureau de la traduction de Travaux publics et Services gouvernementaux Canada, étant donné l’affiliation de l’unité au ministère de la
Défense. Il espère que les services seront fournis en novembre au cours d’un exercice obligatoire. « Jenny tente de tirer le maximum du programme des cadets, signale le lt Cousins. Elle a fait du rappel, pris part au programme Cadets du Canada à l’œuvre, reçu de l’instruction relative à l’adresse au tir et prononcé en septembre une allocution de trois minutes sur les changements apportés au programme d’instruction des cadets de l’Armée. » D’ici à ce que l’unité bénéficie des services d’un interprète professionnel, un autre cadet, le sdt Danielle Tibbett, qui a appris le langage gestuel pour communiquer avec un membre de sa famille, sert d’interprète lorsque le besoin se fait sentir. En octobre dernier, elle a participé à la séance de formation des cadets sourds portant sur le Programme de prévention du harcèlement et des abus à l’intention des cadets (PHAC).
copains malentendants. De plus, elle dit qu’elle parle clairement. Lorsqu’elle a de la difficulté à comprendre quelque chose, elle demande aux cadets de lui écrire un petit mot. « Ils apportent beaucoup de papier et de stylos pour moi », précise-t-elle. Et, d’après Jenny, que vont retirer du mouvement les jeunes personnes qu’elle encourage à devenir cadet? « Ils apprendront beaucoup, participeront à des activités amusantes et deviendront très rapidement de bons citoyens », répond-elle. Pour sa part, Jenny a l’intention de tirer le maximum de l’organisation des cadets. « Je travaille très fort pour le mouvement. Je suis capable de faire n’importe quoi si je m’en donne la peine. » Pour plus amples renseignements sur la section des sourds du Corps des cadets de l’Armée 2137, visitez le site Web du corps au www.calgaryhighlanderscadets.com. E
« Les cadets m’aident énormément et je me suis fait beaucoup d’amis », déclare Jenny. Comme elle sait lire sur les lèvres, elle comprend les autres cadets s’ils parlent lentement. Parfois, elle communique au moyen du langage gestuel avec ses
Le sdt Jenny Leung prend part à la sortie de son corps de cadets dans le cadre du programme Cadets du Canada à l’œuvre. Les cadets ont aidé à retirer des débris du fond du lac Elford pour le compte de l’Alberta Hunter Training Education Society afin que les personnes en fauteuil roulant puissent pêcher à cet endroit sans que leur ligne ne s’accroche à un écueil.
La publication officielle du processus Choix d’avenir
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L’ u n i q u e c o r p s d e c a d e t s sourds du Canada
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n 1978, Charles Harkins, directeur de la Newfoundland School for the Deaf (NSD), à St. John’s (T.-N.), s’est dit que ses élèves auraient besoin de nouvelles activités parascolaires. Il savait que le conseiller en orientation de l’école, Jack Jardine, avait déjà été dans les cadets. Il a demandé à M. Jardine de former un corps de cadets, et le reste – comme on dit – est de l’histoire. Aujourd’hui, le Corps de cadets de l’Armée 2965 NSD est le seul corps de cadets du Canada qui est entièrement composé de sourds. Le corps a été créé en 1979, grâce au parrainage du groupe Stokers du club Rotary; il comprenait 27 cadets. Alors que le corps a eu 21 ans en septembre, son effectif est de 16 cadets
Le C/cpl Stephen Kirby s’adresse à Jim Shields, ancien combattant et, depuis quelques années, officier de la revue lors de la commémoration du jour du Souvenir à la Newfoundland School for the Deaf. Les cadets invitent des anciens combattants à l’école depuis plusieurs années à cette occasion. Ils déjeunent ensemble, ‘bavardent’ et assistent à une représentation organisée par l’école. L’un des anciens combattants agit comme officier de la revue dans une mini-inspection du corps après laquelle les promotions sont annoncées.
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et il peut toujours compter sur le même commanditaire et le même soutien indéfectible de la NSD, qui relève des services spéciaux du ministère de l’Éducation du gouvernement de Terre-Neuve et du Labrador. Les premières années, les membres du club Rotary rendaient visite au corps et observaient les responsables s’évertuer non seulement à diriger le drill, mais aussi à créer un langage gestuel pour indiquer les mouvements réglementaires aux cadets. À cette époque, on ne croyait pas que les cadets puissent jamais participer à un camp d’été. Trois ans plus tard, toutefois, cinq cadets sourds se sont présentés au camp Argonaut (N.-B.). Ils étaient accompagnés du lt Jardine et du lt Desmond McCarthy, ce dernier allait devenir le commandant du corps – poste qu’il occupe depuis 1987. Les cadets sourds ont fait leurs preuves et, grâce à leur rendement, trois d’entre eux ont obtenu un grade et des fonctions de commandement temporaires pour l’inspection finale. Des cadets sourds du corps ont souvent participé à des camps d’été depuis. « La première fois que nous sommes allés au camp, tous, officiers compris, se demandaient ce qu’ils allaient faire et comment ils allaient communiquer avec les cadets sourds », relate le commandant de longue date du corps, maintenant capitaine. « Nous n’étions pas différents, poursuitil. Nous ne savions pas comment les choses allaient tourner. Nous savions seulement que nous voulions faire l’essai. » Les cadets n’ont pas eu de problèmes. Les autres cadets se sont mêlés à eux, ils se sont faits beaucoup d’amis, et tout a
Fiers d’être • Volume 11 • Hiver 2000
bien marché. Ils ont suivi le même programme – secourisme, éducation physique et tir de précision. Évidemment, les cadets étaient toujours accompagnés, pendant l’instruction, d’un cadet qui traduisait ce qu’on leur disait dans le langage gestuel qu’ils comprennent. « Les gens nous regardaient avec admiration », explique le capt McCarthy. Cette année, les cadets du corps participent à des programmes d’étoiles rouge, verte et argent, ainsi qu’au niveau bronze et argent du programme du duc d’Édimbourg. Ils font du secourisme, du tir de précision, du ski de fond et de la descente. Ils participent à des échanges et à des sorties de fin de semaine, et le capt McCarthy souhaiterait bien que le nombre des échanges augmente. Chaque année, le corps essaie quelque chose de nouveau, quelque chose qui soit une source d’amélioration. L’an dernier, par exemple, le corps avait pour la première fois son propre drapeau pour la revue annuelle. À cette occasion, on a formé une garde du drapeau qu’accompagnait une garde d’honneur portant des fusils. Les fusils ont été achetés grâce à un don généreux de l’an dernier, et une équipe de mouvements avec l’arme a été créée. Tous les mouvements de drill sont enseignés avec le langage gestuel. « C’est vraiment étonnant, s’exclame le capt McCarthy. Il faut le voir pour le croire. » Ancien officier de Cadre des instructeurs de cadets associé au corps, le capt Wanda Maynard a déjà décrit les mouvements de drill du corps dans le Bulletin national du CIC. Selon elle, la première réaction de toute personne qui assiste au drill des cadets sourds est de trouver qu’ils sont « terriblement de travers ». Elle ajoute cependant : « Si les cadets
L’avenir axé sur le renouveau
pour suivre, mais elle a fait de son mieux, et nous avons accepté cela, explique le capt McCathy. À la fin de ses six ans, ses mouvements de drill étaient aussi bons que ceux de n’importe qui. Quand elle marchait, elle retrouvait son équilibre. Elle ne reprenait sa démarche déséquilibrée qu’après s’être arrêtée. » Cela ne l’a pas empêchée de devenir le commandant du corps de cadets et d’avoir une grande compétence dans les manœuvres de parade.
Le capt McCarthy interprète une question que l’ancien combattant Jim Shields adresse au C/cpl Jason Brace. Avec eux se trouve l’officier des cadets du secteur, le lt Selby Luffman. étaient tous alignés comme il faut, aucun ne pourrait voir les commandements donnés ». Les cadets se placent donc sur deux rangs, la personne qui donne les commandements se tenant à l’avant, au centre. Contrairement aux autres cadets adjudants-chefs, le C/adjuc sourd ne demeure jamais immobile sur le terrain de parade.
Au fil des ans, environ 300 cadets sourds ou malentendants ont appartenu au corps de cadets NSD. « Ils ont obtenu leur diplôme, et 95 p. 100 des chefs du corps sont allés à l’université et ont obtenu un grade », affirme le capt McCarthy. Parfois, certains reviennent travailler avec le corps comme instructeurs civils et ils deviennent des modèles. Actuellement, un ancien cadet malentendant du corps, Stesha Hodder, y travaille comme instructrice civile et a demandé à devenir officier.
d’interprètes dans un collège local – assistent aux soirées d’instruction et se révèlent de plus en plus utiles. Les interprètes jouent un rôle essentiel dans le corps. Sans eux, les cadets sourds ne pourraient pas participer aux camps d’été ou atteindre les niveaux supérieurs dans certaines activités. Quand il le peut, le capt McCarthy, qui a une maîtrise en éducation de sourds, agit comme interprète pendant l’instruction d’été. Parfois, d’autres enseignants de l’école ont accompagné des cadets au camp. L’important demeure de trouver des interprètes qui connaissent le langage gestuel et qui aiment les activités de type militaire. « Les anciens cadets qui savent comment communiquer avec les sourds sont nos meilleurs interprètes », selon le capt McCarthy. Aucun des cadets du corps n’est allé au camp cet été. Le capt McCarthy espère néanmoins que certains de ses cadets seront prêts à suivre les cours de cadets subalternes et de cadets-cadres l’été prochain. Deux interprètes ont déjà offert leurs services pour l’été prochain. E
Trois bénévoles – sur le point de terminer un programme de formation
Le capt McCarthy constate que le corps de cadets sourds est de mieux en mieux accepté au fil des ans. « Nous ressemblons à n’importe quel corps, si ce n’est que nous avons un moyen de communiquer différent, explique-t-il. Le bureau des cadets du secteur nous appuie sans réserve, et les membres de la Ligue des cadets de l’Armée sont toujours derrière nous. » Il est facile de comprendre pourquoi il en est ainsi quand on écoute le capt McCarthy raconter des histoires comme celle d’un ancien cadet du corps aux prises avec des difficultés physiques – et qui fréquente aujourd’hui une université américaine. « Quand elle a commencé, elle avait un problème d’équilibre. Elle devait donner tout ce qu’elle avait juste
Le C/adjuc Patricia Anderson et le C/adj Stephen Rimmer indiquent la cadence pendant un défilé. Le signe « gauche » est donné au-dessus de la tête des cadets, afin que tous puissent le voir. La photo a été prise en 1999. Les cadets-cadres sont devenus depuis des instructeurs civils auprès du corps.
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L’ o m b u d s m a n s ’ a d r e s s e a u x c a d e t s
S
«
i vous n’avez pas l’impression d’être traité équitablement, appelez-nous. »
André Marin, l’ombudsman du ministère de la Défense nationale et des Forces canadiennes (MDN/FC) veut faire passer ce message aux membres du Mouvement des cadets du Canada (MCC). En juillet, M. Marin – un civil ayant le statut d’un lieutenant-général – a rencontré des cadets et des membres du personnel de cinq centres d’instruction d’été de cadets du Canada, pour mieux connaître le MCC et en sensibiliser les membres au rôle de l’ombudsman du point de vue des cadets. « En parlant aux cadets, j’ai compris que 99,9 p. 100 d’entre eux n’avaient jamais entendu parler de l’ombudsman », affirme M. Marin. L’ombudsman s’est rendu à l’École régionale de musique des cadets (Est) de Mont Saint-Sacrement (Qc), au Centre d’instruction d’été des cadets de l’Armée de Valcartier (Qc), au Centre d’instruction d’été des cadets de l’Armée Blackdown et au Centre d’instruction d’été des cadets de l’Air de Borden (Ont.) et à l’École régionale de vol à voile ainsi qu’au Centre d’instruction d’été des cadets de la Marine NCSM Quadra, à Comox (C.-B.). Quel est donc le rôle de l’ombudsman du MDN et des FC? L’ombudsman agit au nom du ministre de la DN – indépendamment de la chaîne de commandement – comme intermédiaire, médiateur et porte-parole
neutre et objectif, de façon que les plaintes des militaires et de la collectivité de la Défense soient traitées promptement et équitablement. Cette collectivité comprend les cadets actuels et les anciens cadets, les officiers du Cadre des instructeurs de cadets (CIC), les instructeurs civils et les membres de leur famille. « Le champ d’action de l’ombudsman doit être aussi étendu que possible », explique M. Marin. Jusqu’ici, seulement 0,63 p. 100 des plaintes reçues par l’organisme de surveillance civil provenaient de cadets. Selon M. Marin, elles concernaient des contestations de libération, des allégations d’abus de pouvoir ou des allégations de traitement arbitraire et discriminatoire. « Compte tenu du nombre de personnes que compte le Mouvement et du fait que les Cadets ne disposent pas de moyens officiels pour formuler des plaintes, il s’agit là d’un nombre minime, affirme M. Marin. Cela peut signifier deux choses : soit qu’il n’y a pas de problèmes, soit qu’on ignore notre existence. » M. Marin croit que cette seconde possibilité est sans doute plus juste, même s’il a été impressionné par ce qu’il a vu cet été pendant ses visites. « Je pense que l’organisation des cadets est saine; toutefois, il m’est difficile de croire que les plaintes provenant de 60 000 personnes ainsi réunies – la plupart étant jeunes et vulnérables – représentent moins de 1 p. 100 des affaires qui ont été portées à notre attention », ajoute-t-il.
L’ombudsman s’adresse à des cadets du Centre d’instruction d’été des cadets de l’Armée Blackdown, à Borden (Ont.).
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place pour régler les problèmes, explique M. Marin. Les officiers doivent tenter d’abord de régler leurs problèmes en faisant appel aux mécanismes internes. S’ils ne s’estiment pas satisfaits du résultat obtenu ou si les circonstances l’exigent, ils devraient nous consulter. C’est à nous qu’il revient de juger des circonstances.
L’ombudsman André Marin voulait apprendre à connaître autant que possible le Mouvement des cadets lors de ses visites, l’été dernier. Il paraît plutôt à l’aise dans un planeur de l’École régionale de vol à voile (Pacifique) de Comox (C.-B.).
« Une personne ne peut pas recourir à nos services uniquement parce qu’elle ne fait pas confiance à la procédure ou qu’elle craint que le règlement d’une affaire demande trop de temps si elle suit la procédure, affirme M. Marin. Il faut qu’il y ait des préjudices – financiers ou autres. »
Selon le lcol William Smith, qui commandait l’été dernier le Centre d’instruction d’été des cadets de l’Air de Borden, le bureau de l’ombudsman cherche à promouvoir le respect de principes comme l’intégrité, l’honnêteté, l’équité et la transparence. À Borden, M. Marin a passé une journée à s’adresser à des groupes d’officiers, d’instructeurs civils et de cadets et à les écouter attentivement.
Pour donner un exemple, M. Marin raconte l’un de ses bons coups. En août dernier, il est intervenu pour aider à réunir un militaire canadien et sa famille après une séparation de plus de deux ans. Suite à une blessure, le sdt Chris Bone a été tenu séparé de sa femme et de sa fille, nouvellement née, à cause de ce que M. Marin appelle un « imbroglio bureaucratique ». « Comme le commandant du militaire en question ne voulait pas créer de précédent, le soldat a été laissé à languir pendant deux ans, explique M. Marin. Nous sommes allés voir directement le général. » Vingt-quatre heures plus tard, le soldat retrouvait sa famille.
Même si la majorité des cadets que l’ombudsman a rencontrés se sont montrés ouverts, ils n’arrivaient pas à comprendre vraiment son rôle à leur égard. « Il va me falloir les rejoindre et les sensibiliser », soutient M. Marin.
Dans le cadre de sa stratégie de communication, le bureau de l’ombudsman est à produire une vidéo à l’intention de la collectivité des FC et du MDN. La vidéo sera envoyée à toutes les unités de cadets du Canada.
Avocat s’étant fait une réputation dans le domaine des affaires juridiques et des enquêtes, M. Marin a été nommé ombudsman en juin 1998. Depuis, son bureau a reçu plus de 2000 plaintes, et son taux de réussite dans le règlement des affaires est élevé. L’ombudsman emploie près de 50 personnes, dont 23 ont été recrutées à l’automne. Le bureau de l’ombudsman a ses propres avocats et il offre gratuitement des services confidentiels.
Pour rejoindre l’ombudsman, appelez le 1-800-8budman. On pourra obtenir plus amples renseignements en consultant le site Web de l’ombudsman, à l’adresse www.ombudsman.dnd.ca. E – Rédigé avec la collaboration du lcol William Smith.
Alors que les cadets n’ont pas de procédure officielle de traitement des plaintes, les officiers du CIC en ont une, et l’on s’attend à ce qu’ils utilisent d’abord la procédure de règlement des griefs des FC. L’ombudsman a comme principe de respecter les mécanismes en
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Tâches cibles
Réduction de la charge de travail administratif des unités locales
À
compter du 1er janvier, les unités locales constateront un allégement du fardeau administratif qui menace de les neutraliser. L’équipe spéciale de l’administration a monté sa première liste des tâches cibles.
« Ce n’est que la première des listes
Après quatre mois de lutte contre l’ennemi, l’équipe a identifié 12 mesures précises qui marqueront le début de la réduction du fardeau administratif des unités locales. La date de mise en œuvre de la liste, fixée au 1er janvier, permet au personnel des administrations nationale et régionales de procéder aux modifications nécessaires à l’intérieur de leur domaine de responsabilité. L’équipe vise depuis le premier jour à se défaire de « tout processus administratif qui bloque ou retarde de beaucoup la formation continue d’une unité ». Selon l’adjuc Chuck Hannem, officier d’administration de la région des Prairies et membre de l’équipe d’intervention d’urgence, c’est là la définition que les commandants de son unité régionale ont donnée au « fardeau administratif ». Vioci la première liste de tâches :
de tâches cibles que je voudrais voir apparaître au fil de nos efforts. » – capf Murray Wylie, chef de l’équipe d’intervention d’urgence et commandant de l’unité régionale de soutien des cadets (Atlantique).
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• Le rapport annuel sur l’efficacité des cadets (CF 790) sera remplacé par un rapport révisé de visite des unités de cadets (CF 582). La cueillette de l’information sera désormais sous la responsabilité de l’officier de cadets du secteur. « La majeure partie de cette information peut être saisie quand les officiers de cadets du secteur (OCS) visitent les unités locales », explique le capf Wylie. Certaines des données actuellement présentes aux CF 790 seront recueillies par les centres d’instruction d’été des cadets, par les écoles régionales d’instructeurs de cadets, par les QG régionaux, et ainsi de suite. « Tout ce qui figure au CF 790 actuel sera conservé. Ce sont les sources d’information qui différeront, explique le capf
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Wylie, nous retirons simplement aux QG locaux cette charge de travail ». • Le registre du courrier n’est plus obligatoire au sein des unités. Il sera supprimé de la liste de vérification des officiers de cadets du secteur. • Les Ordonnances sur l’administration et l’instruction des cadets (OAIC) seront affichées sur le réseau électronique interne CadetNet. La section « Ressources » comprendra un outil de recherche et toutes les modifications aux OAIC seront électroniquement marquées pour attirer l’attention. Les OAIC définissent la politique nationale. Les ordonnances régionales ne se justifient que par l’amplification de la politique nationale des OAIC, et non par leur répétition. • Toute modification à une politique (et toute OAIC résultante) ayant un impact sur les QG locaux coïncidera avec le début d’une année d’instruction. • Les régions devront expliquer le nouveau rapport sur les blessures et l’exposition à des substances hasardeuses (CF 98) au personnel des QG locaux. « Nous devons nous assurer que les gens sont au courant de l’utilisation de ce formulaire pour des raisons d’assurance et d’obligations découlant des régimes de retraite », précise le capf Wylie. • La demande d’adhésion au mouvement des cadets (CF 1158) et la formule de demande et d’approbation des activités des cadets (CF 51) seront combinées. La réponse à la question sur l’appartenance
L’avenir axé sur le renouveau
religieuse sera facultative. La partie médicale du questionnaire sera redéfinie et inclura tous les renseignements médicaux nécessaires à la détermination des restrictions médicales du cadet, sans que soient mentionnées de données médicales confidentielles. Ces données fondamentales seront versées dans la base de données des cadets dès son établissement. « Nous visons à ce que soit fournie en une seule occasion l’information nécessaire à l’administration et à la gestion du cadet », explique le capf Wylie. Une fois les données dans la base de données, les cadets recevront au besoin des demandes de mise à jour et d’autorisation parentale. La base de données sur les cadets sera accessible selon les besoins sur CadetNet. • La rédaction militaire sera retirée du programme et de la trousse d’enseignement micrograduée des écoles régionales de cadets. • Une fois établie la base de données sur les cadets, le dossier de service des cadets disparaîtra. Bien que les dossiers soient utiles en ce moment, ils sont chers et chacun des éléments a le sien propre. Les stocks de ces dossiers ne seront pas renouvelés dans les dépôts de fournitures. D’ici l’épuisement des réserves, la base de données nationales sera fonctionnelle. L’OAIC connexe sera mise à jour. • Les droits d’approvisionnement du Système d’approvisionnement des FC des unités locales seront validés et rationalisés. Cette mesure garantira que les unités locales recevront ce dont elles ont besoin. • Toutes les régions observeront les mêmes directives quant aux quotas par unité. Le calcul des quotas par
Fardeau administratif : tout processus administratif qui bloque ou retarde de beaucoup la formation continue d’une unité. unité selon les CF 790 sera normalisé à l’échelle nationale. L’OAIC pertinente sera révisée en conséquence. • Au chapitre de la correspondance, les QG locaux seront seuls responsables de la conservation des documents qui émanent d’eux. Des directives seront publiées au sujet de la suppression des autres informations ou de leur conservation par d’autres autorités. Une fois cette étape franchie, des ententes adéquates d’emmagasinage dans les QG locaux seront élaborées. Cette approche nouvelle fera l’objet d’un suivi régulier lors des visites des officiers de cadets des secteurs. • Au chapitre de la base de données du cadre d’instructeurs de cadets et des instructeurs civils, le comité national sur les technologies d’information et sur la gestion de l’information identifiera une base de données CIC/IC qui sera utilisée à l’échelle nationale. Au moins quatre bases de données différentes sont présentement en usage au pays. Plusieurs des « tâches cibles » constituent un suivi de l’étude sur la fonction moderne de contrôleur et des recommandations de l’équipe des mesures administratives de La voie à suivre. Cette équipe a identifié des questions comme les registres de courrier et la coïncidence du début de l’année d’instruction des cadets avec les changements de politique comme des « victoires rapides », c’est-àdire des questions relativement faciles à régler et un bon point de départ de l’allégement du fardeau administratif local.
En sa qualité de commandant d’une unité locale, le co-chef de l’équipe sur les mesures administratives, le capc Brent Newsome, s’est plaint de modifications en cours d’année aux politiques sur les quotas, les grades et les plans de formation. « Cette année, au milieu de l’année, le programme des cadets de la marine a éliminé un grade, donne-t-il pour exemple, et je m’en suis rendu compte après avoir promu des gens à ce grade ». La plupart des questions administratives auxquelles s’attaque l’équipe d’intervention d’urgence, cependant, ne connaîtront pas un règlement rapide car elles sont extrêmement complexes. Les membres de l’équipe d’intervention ont eu à s’acquitter de leurs devoirs sur chacun des points de la liste et même s’il semble simple d’éliminer un formulaire, ce n’est pas le cas. Les membres de l’équipe ont dû déterminer si l’information était nécessaire, qui en avait besoin, qui la colligeait et qui la conservait. Les formulaires sont-ils trop longs? Trop brefs? Trop complexes? Posent-ils un problème de sécurité? Quelles en sont les répercussions juridiques? L’information est-elle aussi recueillie ailleurs? L’obtienton plusieurs fois de sources différentes? Une question que l’équipe a encore à régler est l’identification des formulaires et du matériel administratif dont les ligues ont besoin : « Nous devons entamer ce dialogue parce que jusqu’ici, nous n’avons pas parlé aux ligues de l’ensemble de nos buts », précise le capc Wylie. Ce sera au programme de la nouvelle année. E
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Meilleures pratiques
Pistage des anciens cadets
E
d Statham, de Moncton, tient du chien de piste lorsqu’il a flairé la présence d’anciens cadets au NouveauBrunswick. Le président régional de la Ligue des cadets de l’air du Canada, division du Nouveau-Brunswick, n’en démord pas; il cherche inlassablement dans la province les anciens cadets qui ont bien réussi dans leur carrière. Lorsqu’il a entendu dire que Billy Riley, le premier joueur de hockey noir de la Ligue nationale de hockey, aurait fait partie du 334e Escadron des cadets de l’Aviation royale du Canada à Oromocto (N.-B.), il s’est mis en quête de vérifier cette assertion. Il ne s’intéresse pas seulement aux anciens cadets de l’air; il recherche aussi les anciens cadets de l’armée et de la marine, et la liste des anciens dont il a retrouvé la piste ne cesse de s’allonger. En effet, en une seule semaine, M. Statham a ajouté à sa liste les noms de
plus de 50 anciens cadets – vivant pour la plupart au Nouveau-Brunswick – qui ont connu une carrière fructueuse. Sur sa liste impressionnante figurent un juge de la cour provinciale, un magistrat, plusieurs avocats (dont un ancien ministre de la Justice au sein d’un gouvernement provincial libéral), des médecins, un architecte, deux anciens maires de Moncton, un professeur du niveau universitaire, des députés provinciaux (notamment le président de l’Assemblée législative du NouveauBrunswick); d’éminents hommes d’affaires (comme le président de Honeywell Canada); despilotes (y compris des pilotes d’essai travaillant pour Canadair et Bombardier et un ancien pilote qui faisait partie de l’équipe de voltige aérienne des Forces canadiennes, les Snowbirds), des policiers, des militaires et nombre d’autres professionnels. On y trouve même le nom d’un enquêteur adjoint sur les accidents à Transports Canada qui a été l’enquêteur principal à la suite de la tragédie aérienne de Swissair. À quoi sert cette liste et pourquoi y voir une pratique exemplaire ou « meilleure pratique »?
Larry Vance, qui vit aujourd’hui à Hull (Qc), est un ancien dont le nom figure sur la liste de M. Statham. Cet enquêteur adjoint sur les accidents à Transports Canada a été l’enquêteur principal à la suite de la tragédie aérienne de Swissair. On le voit ici recevant son brevet de pilote quand il était cadet à Sackville (N.-B.).
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« J’estime qu’il est important de ne pas perdre la trace de nos anciens parce qu’ils peuvent rendre une multitude de services aux corps et escadrons, explique M. Statham. On peut leur demander de venir rencontrer les membres actuels des corps et escadrons pour leur
parler de leurs choix de carrière, des expériences qu’ils ont vécues et de ce que leur a apporté leur passage parmi les cadets; on peut leur demander de faire partie d’un comité de parrainage et d’occuper des postes consultatifs; ils peuvent devenir des mentors, verser des dons aux unités et s’occuper bénévolement d’activités à l’intention des cadets, notamment en qualité de moniteur ou de juge de concours d’art oratoire. » Au départ, M. Statham avait constitué le registre des anciens cadets à des fins de recrutement. En effet, il mentionne souvent le nom d’anciens cadets qui ont réussi dans la vie quand il s’entretient avec des parents ou avec de futurs cadets. Il a découvert que ce registre peut servir à d’autres fins aussi. C’est ainsi qu’il mentionne des noms « en passant » lorsqu’il est à la recherche de soutien publicitaire pour certaines activités des cadets. « C’est un moyen efficace d’attirer l’attention des gens, affirme-t-il. Cela rehausse généralement le prestige du mouvement quand je nomme une personnalité de la scène politique locale après l’autre. » Lorsqu’il a demandé, cette année, au conseil municipal de Moncton de désigner une Semaine des cadets, il a annexé à sa lettre sa liste d’anciens cadets. Il a fait remarquer que, depuis des générations, des milliers de néobrunswickois ont été cadets et que des gens de toutes les couches de la société qui ont participé au programme sont devenus des citoyens productifs et en vue un peu partout au Canada. Il a fait valoir que les cadets méritent que leur travail soit reconnu et louangé. Le conseil a acquiescé à sa demande.
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les cadets à faire des efforts et à donner le meilleur d’eux-mêmes. »
Ed Statham en conversation avec des cadets. M. Statham est en outre d’avis que les anciens cadets, surtout les professionnels, peuvent être une véritable source d’inspiration pour la nouvelle génération. Lorsque l’ancien cadet de l’air Rod Ermen a pris la parole, il y a deux ans, devant une unité de cadets, il portait son uniforme des Snowbirds. « Il a été très éloquent et il a parlé du temps où ils rêvait de devenir un Snowbird, raconte M. Statham. Il a obtenu sa licence de pilote chez les cadets, après quoi il a obtenu sa licence de pilote professionnel et s’est enrôlé dans les Forces. Il a dû s’y prendre à deux reprises pour être admis dans l’équipe des Snowbirds. « Vous devez travailler fort et persévérer pour réaliser vos rêves », livre-t-il comme message aux cadets. « C’est ça l’idée : encourager
L’ancien maire de Moncton, Dennis Cochrane, a été marqué par son passage, si bref soit-il, chez les cadets de l’armée. « Cela l’a aidé à définir ses objectifs et à savoir où il s’en allait, indique M. Statham. Plus tard, il est devenu le plus jeune maire de Moncton, puis député fédéral, chef de l’opposition à l’Assemblée législative du Nouveau-Brunswick et sous-ministre de l’Éducation de la Nouvelle-Écosse. » M. Statham appuie aussi la création, dans les corps et escadrons de cadets, d’associations d’anciens dont les cadets deviennent membres quand ils obtiennent leur diplôme. Outre qu’elles organisent des activités sociales, elles font don à l’ancien corps ou escadron de tout excédent des recettes sur les frais. « C’est une occasion d’échanger sur le bon vieux temps et de se rappeler de bons souvenirs. Il est venu des gens des États-Unis, de la Nouvelle-Zélande et de partout au Canada
pour assister au banquet marquant le 40e anniversaire de l’escadron que je parraine, relate-t-il. Il y avait parmi eux 13 couples mariés. » Selon M. Statham, il incombe aux ligues de tenir la liste des anciens. « J’estime que c’est à nous qu’il revient, entre autres, d’encourager les cadets à donner quelque chose en retour à leurs anciens escadrons et corps. » Vous pourriez dresser votre propre liste d’anciens. Si vous préférez contribuer à celle de M. Statham, communiquez avec lui au (506)384-1923 ou, par courriel à edstat@hotmail.com. E – M. Statham a été cadet de l’air en Angleterre et s’est enrôlé dans la Royal Air Force. Il est ensuite venu au Canada, où il a épousé une Canadienne, et ils se sont établis à Moncton. Lorsque leur fille est entrée dans les cadets de l’air, il est devenu membre d’un comité de parrainage en qualité de parent. Il s’est ensuite impliqué dans la Ligue des cadets de l’air du Canada, aux échelons local et régional. Il œuvre auprès des cadets depuis 16 ans et considère cette activité comme son passe-temps.
« Vous devez travailler fort et persévérer pour réaliser vos rêves », recommande Rod Ermen aux cadets. Cet ancien membre de l’équipe de voltige aérienne des Forces canadiennes, les Snowbirds, a obtenu sa licence de pilote pendant qu’il était cadet.
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Le Coin des cadets
Ruth l’intrépide Une décision difficile à prendre pour obtenir un insigne de saut
M
«
on père est décédé le 4 août et il me manque beaucoup. J’espère qu’il va continuer d’être fier de moi », déclare le C/adjum Ruth Proulx de Yellowknife (T.N.-O.). Et comment pourrait-on en douter!
Le C/adjum Proulx, sergent-major régimentaire du Corps de cadets de l’Armée 2837 (PPCLI) à Yellowknife suivait l’instruction du Centre de parachutisme du Canada, à Trenton (Ont.), quand son père, Michael Proulx, est mort dans un accident d’automobile. Le décès de son père l’a obligée à prendre la décision la plus difficile de sa vie. Elle a décidé de terminer le cours élémentaire de parachutisme des FC qu’elle suivait à la mémoire de son père. Peu après, elle devenait l’un des rares cadets de sexe féminin à obtenir son insigne de saut. « Moralement, cela a été très difficile parce que j’étais très loin de ma famille », avoue-t-elle. Étant le seul cadet de sexe féminin parmi les 51 cadets qui suivaient le cours, elle se sentait déjà isolée. L’adaptation n’avait pas été facile. Ses camarades la traitaient en égal, mais elle demeurait quand même « une fille ». Elle a eu l’impression que ses camarades s’attendaient à trouver en elle une espèce de GI Jane. « Quand mon père est mort, ils ne savaient pas trop comment réagir, déclare-t-elle. Ils m’ont cependant soutenue et ils m’ont aidée à m’en sortir. Des gens de la base m’ont aussi aidée, et je n’ai jamais rien autant apprécié de ma vie. Des gens que je ne connaissais pas du tout m’encourageaient. »
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Même si Ruth a pu compter sur le soutien de ses camarades et de ses chefs, sa réussite tient à son endurance, à sa persévérance et à sa volonté de travailler dur. « J’ai travaillé d’arrache-pied », explique le C/adjum Proulx. Quand elle est entrée dans les cadets, il y a six ans, le cours de parachutisme l’intéressait déjà, mais elle savait que seuls les meilleurs étaient choisis. Suivant le conseil d’un adjudant du corps, elle a commencé à faire des tractions tous les soirs avant de se coucher. Cela a marché. Pour être admise au cours, elle a couru 7,5 km en moins de 32 minutes et fait 50 tractions, 60 redressements assis et 10 élévations à la barre fixe. Et même si elle pratique de nombreux sports (le volley-ball, le soccer et le basketball, entre autres), qu’elle est une athlète accomplie (détenant de nombreux records et au moins 60 médailles d’athlétisme), qu’elle fait du biathlon et qu’elle a été désignée la meilleure athlète de sexe féminin des Territoires du Nord-Ouest ces quatre dernières années, elle a trouvé la formation au parachutisme difficile.
L’une des dernières photos du C/adjum Proulx avec son père, Michael.
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Spécialiste des courses de vitesse, elle n’a jamais cru qu’elle pourrait autant détesté la course que cet été, seule la course de fond étant à l’honneur. Le grimper à la corde n’a pas été facile non plus. Et pour ce qui est des tractions, elle en faisait de 100 à 1000 par jour. « Je ne me plains pas, mais nous sommes différentes des hommes par notre charpente et nos formes. Nous sommes différentes physiquement, mentalement et sur le plan émotif, expliquet-elle. Ce qu’on dit au sujet des femmes est vrai : c’est plus difficile pour nous. » La première fois qu’elle a grimpé à la corde, elle a dû s’arrêter à mi-chemin. « Mon sergent m’a cassé les oreilles à m’expliquer que je devais essayer, puis il a dit quelque chose d’autre pour me motiver, relate-t-elle. Je me sentais nulle et j’en avais les larmes aux yeux. La fois suivante, cependant, j’ai atteint le sommet. Tous m’ont applaudie. J’étais très contente d’avoir réussi. » Même si elle a eu l’impression qu’on s’en prenait parfois à elle, elle croit que sans l’instruction qu’ils ont reçue, plusieurs cadets n’auraient pas sauté de l’avion. Les premiers jours de l’instruction, Ruth a craint qu’elle ne sauterait jamais d’un avion, un médecin ayant déclaré qu’on aurait peut-être à l’opérer pour une blessure au genou. Au lieu de cela, on l’a mise en service réduit pendant deux jours, et son capitaine de corps l’a beaucoup soutenue. « Il m’a dit qu’il avait la certitude que je pouvais terminer le cours. Il m’a dit que je ne pouvais pas abandon-
L’avenir axé sur le renouveau
ner et que je devais poursuivre, ne seraitce que pour lui, parce qu’il avait confiance en moi. » Le moment marquant du cours a été le saut de nuit. Elle a en outre beaucoup aimé les arrivées au sol. Pendant les six semaines de cours, elle a sauté cinq fois d’un Hercules. Ruth estime que c’est la difficulté du cours qui en fait l’intérêt. « Si le cours était trop facile, tout le monde le suivrait », soutientelle. Elle aimerait quand même qu’un plus grand nombre de cadets de sexe féminin s’intéressent au cours. Selon le maj Lloyd Sainsbury, commandant du Centre national d’instruction d’été des Cadets de l’Armée du Polygone de Connaught, près d’Ottawa, huit cadets de sexe féminin ont réussi le cours depuis 10 ans. « Peu de cadets de sexe féminin demandent à suivre le cours, sans doute parce que l’idée de sauter d’un avion ne les attire pas », opine-t-il. La chose tient peut-être aussi à la difficulté du cours, qui est l’un de ceux dont le taux d’abandon est le plus élevé. De plus, c’est le seul cours de cadets des trois services qui est donné en conformité avec les normes des FC. Les réservistes et les stagiaires de la Force régulière suivent exactement le même cours. Normalement, un officier du Cadre des instructeurs de cadets participe aussi à l’instruction tous les ans. « Le cours exige beaucoup de volonté, explique le maj Sainsbury. C’est un cours d’aptitudes personnelles. Les cadets doivent être mentalement et physiquement préparés à le suivre. »
« Si nous disons davantage aux filles qu’elles sont capables de suivre le cours et que nous sommes à la recherche de femmes qui ont du cran, il se peut qu’un plus grand nombre s’y intéressent, soutient le C/adjum Proulx. Elles n’ont rien à perdre. Le cadet qui échoue demeure la même personne qu’avant; il n’en est pas diminué pour autant. » Elle a cependant un conseil à donner aux intéressées : « Commencez à vous entraîner dès maintenant ».
Le C/adjum Proulx estime que les cadets l’ont préparée à affronter la vraie vie. « Les cadets aident à développer votre esprit et vos connaissances. J’apprécie énormément ce que les cadets ont fait pour moi. Les expériences que j’y ai vécues et les souvenirs que j’en garde sont formidables : les équipes d’adresse au tir, l’équipe de drill, le biathlon et une foule d’exercices incroyables. Il ne se passe pas une journée sans que je pense à quelqu’un que j’ai connu dans les cadets. » Ruth remercie son père de l’avoir intéressée aux cadets. « Mon père me parlait toujours des militaires. Il travaillait pour la recherche et le sauvetage aériens et il rêvait de devenir technicien en recherche et sauvetage, explique-t-elle. Il voulait que j’entre dans les cadets de l’Air, mais j’ai choisi les cadets de l’Armée parce que je connaissais déjà quelqu’un qui en faisait partie. » Michael Proulx serait fier de savoir que sa fille est l’un des rares cadets de sexe féminin à avoir obtenu l’insigne de saut si convoité. Et il serait fier de voir qu’elle souhaite remettre quelque chose à une organisation qui lui a tant donné. Il se peut qu’elle fasse carrière chez les militaires, mais elle est très attirée par le travail social ou la psychologie de l’enfant, et elle croit que ces disciplines pourraient l’aider à devenir un bon officier du Cadre des instructeurs de cadets. E
Le C/adjum Ruth Proulx lève le pouce pour signaler que tout va bien après avoir fait un saut au Centre de parachutisme du Canada, à Trenton (Ont.). (Photo du MDN par le capt E.B. Landale)
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La structure fait l’objet d’un examen attentif
Feed-back du CIC et des IC sur la structure du Mouvement des cadets
L
e dictionnaire définit structure comme étant un « cadre de soutien ». Si nous appliquons cette définition au Mouvement des cadets, le cadre de soutien pour les cadets au ministère de la Défense comprend la direction des cadets, les quartiers généraux régionaux et les détachements. Ces « structures » existent pour aider les QG locaux à offrir le programme des cadets aux 55 000 cadets au Canada.
Quel est l’état de ces structures? Des officiers du Cadre des instructeurs de cadets (CIC) et des instructeurs civils (IC) ont rempli il y a un an environ un genre de « bulletin » lorsqu’ils ont rempli un questionnaire distribué par l’équipe d’intervention responsable de la structure de Choix d’avenir aux commandants de corps et d’escadron d’un bout à l’autre du pays. On leur demandait de reproduire le questionnaire localement et de le diffuser à d’autres officiers du CIC et IC intéressés. Des 1200 questionnaires distribués, 508 ont été retournés. Quelque 94 % des répondants étaient des officiers du CIC, en provenance de toutes les régions et de tous les éléments. Comme il fallait s’y attendre, une question importante qu’on a pu dégagée est la nécessité pour tous les autres niveaux de l’organisation de soutenir les QG locaux. « Si une activité ne profite pas au programme des quartiers généraux locaux, pourquoi la faisons-nous? » C’est ainsi que se résume le sentiment général. Soutien national La récente restructuration de la direction des cadets, à Ottawa – par l’alignement des sections en quatre champs d’activités : programmes d’instruction, planification stratégique, programmes communs et
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administration/finances – a été perçue comme un pas dans la bonne direction en vue de l’amélioration générale du programme des cadets. Un peu plus de 55 % des répondants ne croient pas que les décideurs au Quartier général de la Défense nationale soient sensibles aux questions qui préoccupent le personnel des corps et des escadrons ainsi que les cadets. En fait, 43 % des répondants ont proposé des façons dont la Direction pourrait améliorer le programme. Soutien des détachements La plupart des répondants du CIC étaient « plutôt satisfaits » à « très satisfaits » du soutien offert par les détachements. Un peu plus de 87 % des répondants affirment que les détachements de cadets sont nécessaires, quoique la plupart des répondants de la Région du Pacifique n’avaient pas de connaissances sur les détachements. Près de 44 % des répondants ont formulé des commentaires sur la façon d’améliorer l’efficacité des détachements. Soutien régional La plupart des officiers du CIC étaient « plutôt satisfaits » à « pas du tout satisfaits » du soutien offert par les QG régionaux.
La direction des cadets, les quartiers généraux régionaux et les détachements existent pour aider les QG locaux à offrir le programme des cadets aux 55 000 cadets au Canada.
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Selon le maj Roman Ciecwierz, co-chef de l’équipe d’intervention qui a préparé le rapport, les attitudes à l’égard des détachements et des régions sont « perçues comme étant le reflet du niveau de communication et de soutien reçu aux quartiers généraux régionaux. » Jusqu’à 44,3 % des répondants ont affirmé que les officiers des cadets des régions et le personnel des QG régionaux étaient coupés des questions locales; pourtant, 85 % des répondants croient que les QG régionaux, dans leur forme actuelle, sont nécessaires. Un peu plus de 80 % des répondants ont dit que les employés des QG régionaux ne devraient pas occuper leurs fonctions pendant une période indéterminée.
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Et une écrasante majorité de 87 % de ceux ayant répondu à la question sur les façons d’améliorer les QG régionaux ont répondu que le personnel des régions doit avoir des contacts réguliers et plus directs avec le personnel local et les cadets, qu’il doit consulter le CIC et assurer plus de soutien au niveau local. De nombreux répondants ne savaient pas au juste quelles étaient les fonctions des divers QG. Mais ils s’entendaient tous sur le fait que les quartiers généraux – que ce soit les détachements, les QG régionaux ou le QG national – devraient soutenir le programme des cadets. « Il est très souhaitable qu’il y ait, sous une forme ou une autre, une participation directe du CIC à un niveau autre que celui du QG local et qu’il y ait une communication régulière de la part du personnel de tous les autres niveaux », conclut le rapport. L’optimisation de la structure du Mouvement des cadets en vue d’assurer le meilleur programme des cadets possible et l’élimination d’un système d’administration trop encombrant sont les principaux thèmes qu’il a été possible de dégager des réponses au questionnaire, selon le maj Ciecwierz. Les autres questions clés sont la rationalisation, la participation au processus de décision et le transfert au plus bas niveau des responsabilités et des pouvoirs en ce qui a trait à la mise en oeuvre des programmes. La conclusion du rapport précise que malgré le fait que l’on confie souvent aux corps et aux escadrons la responsabilité d’exécuter le programme, on leur donne rarement la chance ou les moyens de guider et d’orienter les changements continus afin d’assurer le meilleur programme possible. Le rapport souligne aussi qu’un contact direct avec les officiers du CIC et un sou-
tien accru pour leurs efforts constituent une priorité absolue. De nombreux répondants ont perçu l’établissement de normes nationales pour l’instruction des cadets et des officiers du CIC et d’un programme d’instruction commun pour l’ensemble des cadets dans des domaines comme le leadership et le civisme comme étant des améliorations importantes au programme des cadets. Conseil consultatif de la branche Le questionnaire sur Choix d’avenir a aussi permis de valider les recommandations de l’équipe d’intervention portant sur le conseil consultatif de la branche du CIC. Bien que 37,6 % des répondants ont dit ignorer l’existence même du conseil, ils ont été très majoritaires à appuyer les conclusions de l’équipe concernant le besoin pour ce genre de conseil et sa composition, ainsi que la nécessité d’une participation directe de la part du CIC au niveau supérieur des QG régionaux. (Pour plus amples renseignements sur le conseil, voir page 26) Le rapport recommande que les conseillers des cadets des régions et les officiers du CIC des secteurs représentent les groupes consultatifs régionaux au conseil en raison de leur contacts réguliers avec les gens sur le terrain, de leur impartialité et de leur capacité de recueillir directement des commentaires auprès des officiers dans les QG locaux ou du personnel des détachements. Cela permettrait une plus grande participation du CIC.
branche. Ils serviront aussi de point de départ pour l’établissement d’objectifs et l’évaluation des résultats du programme. « Les données du sondage et les commentaires qui y ont été formulés révèlent qu’il y a un intérêt certain chez les officiers du CIC pour participer non seulement à l’amélioration du programme, mais aussi au processus de changement continu, a déclaré le maj Ciecwierz. Les commentaires formulés dans plus de 40 % des questionnaires donnent un bon aperçu de l’attitude générale qui règne chez les officiers sur le terrain. » Il ajoute, cependant, que le sondage a montré qu’il y a une connaissance insuffisante de ce qui se passe réellement à l’extérieur des QG locaux. « Je ne crois pas que nous ayons l’habitude des changements positifs qui réussissent véritablement ou de se faire réellement entendre par les hautes sphères. Mais des changements se produisent », conclut-il. Le chef de l’équipe d’intervention incite tout le monde à consulter le rapport intégral et les recommandations de l’équipe sur le CadetNet. De plus, il est possible de se tenir au courant des changements grâce aux sites Web de Choix d’avenir ou du CIC, lesquels peuvent être consultés à partir du site Web national des cadets, à www.cadets.ca. E
« Le sondage a montré qu’il y a une connaissance insuffisante
Selon le directeur des cadets, le col Rick Hardy, les résultats et les données du questionnaire seront utiles au moment d’effectuer l’analyse de profession pour le CIC, comme cadre pour les cellules d’instruction et de recrutement des officiers du CIC de la Direction et comme ressource pour le conseil consultatif de la
(chez les officiers du CIC) de ce qui se passe réellement à l’extérieur des quartiers généraux locaux. » – maj Roman Ciecwierz.
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La structure fait l’objet d’un examen attentif
Recommandations de l’équipe d’intervention responsable de la structure
À
partir des commentaires formulés par le Cadre des instructeurs de cadets (CIC) et les instructeurs civils (IC), l’équipe d’intervention responsable de la structure a formulé les recommandations suivantes : • Organiser le conseil consultatif de la branche du CIC de la même façon dans chaque région. Les membres devraient comprendre des conseillers des cadets de région/officiers du CIC de secteur relevant d’un conseiller régional. Ce dernier serait nommé par l’officier des cadets de la région parmi les membres et relèverait d’un conseiller national. • L’officier des cadets de la région devrait nommer un conseiller régional qui est un officier du CIC en classe A (de préférence du grade de lieutenant-colonel) et qui est un ancien commandant de corps ou d’escadron ayant de l’expérience dans un Centre d’instruction d’été des cadets ou comme conseiller des cadets de la région. Faire en sorte que le conseiller régional ait un accès direct à l’officier des cadets de la région afin que ce dernier puisse lui donner des conseils sur les questions relatives au CIC et aux cadets. Inclure le conseiller des cadets de la région/officier du CIC de secteur dans les organigrammes des QG régionaux. • La direction des cadets devrait établir des normes et des politiques nationales de façon à ce que les corps et les escadrons puissent suivre une série d’ordonnances et de règlements.
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Le thème principal qui est ressorti des réponses au questionnaire est de réaliser le maximum de la structure du Mouvement des cadets afin d’en tirer le meilleur programme qui soit. • Examiner les fonctions du QG régional afin de déterminer lesquelles d’entre elles apportent une valeur directe au programme des QG locaux. Confier ces fonctions aux détachements de secteur. Le rôle des régions serait de soutenir les détachements et de vérifier le respect des normes et des politiques nationales, d’exploiter les centres d’instruction d’été des cadets pour compléter l’instruction offerte par les QG locaux et offrir du soutien pour l’instruction facultative propre aux armées. • Voir à ce que l’instruction du CIC soit basée sur des normes nationales et à ce que les écoles régionales d’instructeurs de cadets entretiennent des rapports plus étroits avec le Service du recrutement, d’éducation et d’instruction, par l’entremise de la direction des cadets. Fournir des méthodes d’instruction plus modernes et de l’instruction générale standard comme le développement des jeunes.
Fiers d’être • Volume 11 • Hiver 2000
• Affecter des officiers du CIC à des postes décisionnels à tous les niveaux, où leur expertise pourra être mise à profit. Mettre en œuvre une méthode de feed-back plus directe sur le terrain. • Mettre en oeuvre une procédure officielle permettant/favorisant la mutation/permutation du personnel entre les régions et la direction des cadets. • Réduire le fardeau administratif. Structurer l’organisation dans le but d’appuyer le personnel des QG locaux, dont les activités ne devraient être concentrées que sur l’instruction et la surveillance des cadets. Une structure améliorée se traduira par une rationalisation de l’administration et de la communication, ce qui réduira le temps de réponse et, par conséquent, améliorera le niveau du soutien offert aux QG locaux. E
L’avenir axé sur le renouveau
Les intérêts maritimes et les programmes des cadets par Jerrod Riley et Shailagh O’Shaughnessy
L
a Ligue navale du Canada a été fondée en 1895 dans l’unique but de promouvoir la nécessité d’une présence navale au Canada. Ayant atteint le but d’établir la Marine royale du Canada en 1910, la ligue est restée centrée sur l’importance de maintenir une force navale efficace et d’exercer des pressions politiques pour que l’État prenne des mesures à cette fin. Lorsque la ligue a été incorporée en 1918, son mandat à titre d’organisme s’intéressant aux affaires maritimes a été clairement défini dans ses lettres patentes. De fait, ses deux programmes pour les jeunes, les Cadets de la Marine et le Corps des cadets de la ligue navale ont été créés pour lui permettre de réaliser son mandat relatif aux affaires maritimes.
Même si ces programmes ont pris de l’expansion et sont devenus autonomes depuis lors, il ne faut pas oublier qu’ils sont issus du mandat de promouvoir les intérêts maritimes. Ensemble, et avec les éléments nautiques qui y sont intégrés et qui leurs donnent leur caractère si exceptionnel, ils constituent les programmes d’instruction navale les plus importants au pays. Pour continuer de développer les programmes de la ligue et des cadets de la marine et continuer d’aider la jeunesse canadienne, il faut bâtir les assises solides d’une nation sensibilisée à ses intérêts maritimes. Parmi les objectifs liés aux affaires maritimes soutenus par la Ligue navale du Canada, mentionnons les suivants :
• Sensibiliser la population canadienne aux carrières et aux possibilités d’instructions du domaine de la marine Tous ces objectifs sont atteignables et valoriseront la ligue navale dans les milieux maritimes. Ce progrès est nécessaire à la croissance et au plein épanouissement de la ligue. Le fait de communiquer un message convaincant et pertinent au sujet des affaires maritimes à la jeunesse canadienne accroîtra l’efficacité et la force de ses programmes destinés aux cadets. En bout de ligne, cela assurera sa permanence en tant que porteparole efficace concernant les questions maritimes au Canada. E
• Sensibiliser à l’importance d’avoir une Ligue navale du Canada moderne et efficace • Communiquer à la population canadienne de l’information significative et convaincante sur les questions maritimes • Faire valoir et partager les ressources du domaine des affaires maritimes, y compris notre patrimoine naval et maritime
La Ligue navale du Canada communique à la jeunesse canadienne un message convaincant et pertinent sur les affaires maritimes.
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Ils auraient embrassé des serpents et escaladé des montagnes Les cadets de l’Armée au Maroc
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« e me suis promenée à dos de mulet, j’ai embrassé le serpent d’un charmeur de serpents et j’ai escaladé l’Anti-Atlas. Je n’échangerais pour rien au monde ce que j’ai appris ou les expériences que j’ai vécues. Je ne peux remercier assez les personnes grâce à qui ce voyage a été possible. » Ces paroles du C/adj Natasha Skidmore du Nouveau-Brunswick prouvent que des ampoules, des infections bactériennes et de l’alpinisme à des températures de 30 ˚C et plus, ce n’est pas assez pour qu’une aventure marocaine soit une expérience négative pour les cadets. Et les 11 autres cadets qui sont revenus en octobre de l’Expédition Maroc 2000, un voyage d’une durée de 16 jours organisé par la Ligue des cadets de l’Armée du Canada, sont tout aussi enthousiastes. « L’expédition au Maroc a été sensationnelle », rapporte le C/adj Laura Steeves, de Springhill (N.-É.). « Nous en garderons tous précieusement le souvenir. C’est une expérience qui n’arrive qu’une fois dans la vie. »
parrainé activement par la Ligue des cadets de l’Armée. La ligue a payé le coût de l’expédition et la direction des cadets, celui du transport des cadets et du personnel au Canada et à destination du Maroc, ainsi que les salaires des accompagnateurs. Les cadets ont formé une équipe dès le début selon le C/adjc Randi Heywood, de Windsor (Ont.). Selon le maj Robert Barrette, officier accompagnateur et commandant du Corps de cadets de l’Armée 2784, à Ottawa, tous ont subi un choc culturel. La plupart n’avait jamais été témoin d’une pauvreté aussi extrême que ce qu’ils ont vu dans les villages berbères accrochés aux montagnes. Les cadets canadiens des petites villes et villages n’étaient pas non plus habitués à la diversité des couleurs que présente la population de ce pays. « Je n’ai pas eu souvent l’occasion de voyager auparavant... par conséquent
« C’est une expédition que je recommencerais si j’en avais l’occasion », espère le C/adjc David Moriarity, de Vancouver. « J’ai réellement aimé l’expérience. Le voyage a été enrichissant sur le plan culturel et personnel », exprime le C/adj Jean-Sébastien Thom, de Buckingham (Qc). L’expédition est le premier programme d’aventure
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Fiers d’être • Volume 11 • Hiver 2000
quand nous sommes arrivés à Marrakech, la différence culturelle et le mode de vie des gens m’ont bouleversée », raconte le C/adjum Suzie Shanahan, de l’Île-duPrince-Édouard. Conformément à la culture arabo-musulmane, les cadets de sexe féminin et leur accompagnatrice, le capt Linda Cordell, du Corps des cadets de l’Armée 3059, de Gagetown (N.-B.), se sont couvert les jambes et les épaules en dépit de la chaleur accablante. Malgré la simplicité de leur tenue, elles attiraient beaucoup l’attention lorsqu’elles s’aventuraient dans les souks (marchés) à Marrakech. Les cadets se sont amusés à marchander le prix des souvenirs dans les souks, mais ils ont aussi aimé visiter les petits villages berbères où vont peu de gens de l’extérieur. La randonnée à travers la région du Djebel-Saghro – la dernière chaîne de montagnes avant d’arriver au désert Sahara situé à proximité – n’a pas été une partie de plaisir. Les cadets, pour la plupart, n’avaient pas l’expérience de la randonnée et portaient une variété de chaussures de marche. « Au début de notre randonnée dans les montagnes, nous avons eu de la difficulté à nous adapter à la chaleur et à l’altitude, explique le maj Barrette. Au bout de quelques heures, trois des cadets avaient des ampoules. » Même si les ampoules ont continué d’en faire souffrir un grand nombre pendant la randonnée, les cadets ont réussi à escalader une montagne de 1068 m d’altitude.
L’avenir axé sur le renouveau
« Les gens que nous avons rencontrés se sont montrés très accueillants, très gentils et très compréhensifs », reconnaît le C/sgt Kristin Hill, de Flin Flon (Man.). Un après-midi, le cadet Ruth Proulx, de Yellowknife (T. N.-O.) – dont il est question dans l’article publié dans le Coin des cadets du présent numéro – et quelques autres cadets ont donné les preLe C/adjum Ruth Proulx avec des enfants du village. miers soins à un homme faisant partie d’une équipe de travailleurs du vilPendant la randonnée, les cadets portaient lage qui s’était écrasé la main avec un des sacs d’un jour (contenant les articles marteau. essentiels pour la journée et de l’eau), et « Il est à peu près impossible de consulter leurs sacs à fourbi plus gros étaient transun médecin dans cette région du pays », portés par des mulets conduits par des affirme le maj Barrette. Heureusement muletiers. Les cadets buvaient deux bouque les cadets étaient là. teilles de 1,5 L d’eau par jour. Parfois, ils utilisaient des comprimés pour purifier Après cinq jours de randonnée en monl’eau locale. tagne, les ampoules étaient le moindre des soucis du groupe. Quelques-uns Ils lavaient leurs vêtements dans les cours des cadets présentaient des symptômes d’eau et avec l’eau provenant des puits d’affection pseudo-grippale et avaient des villages et se nourrissaient d’aliments du sang dans leurs selles. Les accompasimples. Ils buvaient du thé à la menthe, gnateurs ont décidé de mettre fin à l’étape la boisson traditionnelle. Dans la soirée, de la randonnée craignant de ne pas poules muletiers leur permettaient de se voir évacuer assez rapidement les cadets promener à dos de mulet. « Parfois, de la région des montagnes en cas d’urnous chantions et dansions avec les gence. Un médecin de la localité venu muletiers. Cela a permis aux deux examiner les cadets malades a prescrit des groupes de connaître une nouvelle antibiotiques contre les infections bacculture », relate le C/adjc Christine tériennes causées par l’eau et la nourriture. Butt, de Grand Falls-Windsor (T.-N.).
L’expédition s’est terminée comme elle avait commencé – à Marrakech. Lors d’une visite à un parent d’un des muletiers, les cadets de sexe féminin ont appris à appliquer le fard primitif pour les yeux fait de khôl. « Ça pique quand on l’applique sur les yeux parce que le khôl est un mélange d’antimoine écrasé, de poivre noir et de poivre blanc et de racines de gingembre, de mandragore et d’indigo », explique le C/adjum Victoria Mills de l’Alberta. « On utilise cela dans le maquillage pour noircir les yeux ainsi que pour les désinfecter et les purifier. Le fard tient pendant des jours. J’en avais encore sur les paupières après avoir frotté pendant quatre jours. » Les cadets ont aussi appris quelques éléments de la danse du ventre. Malgré ses hauts et ses bas, le voyage dans son ensemble s’est avéré une expérience très enrichissante selon le maj Barrette. Le C/sgt Amanda Thomas, de Prince Albert (Sask.), est celle qui résume le mieux leur expérience. « Pendant l’expédition, j’ai appris la vrai valeur du bonheur et de l’hospitalité. Nous avons rencontré des gens qui n’ont à peu près rien et qui malgré cela étaient plus qu’heureux de nous ouvrir leur porte et de nous offrir le peu qu’ils avaient. L’expédition m’a aidée à devenir meilleure et à apprécier tout ce que j’ai. » E
Le groupe a vécu une expérience mémorable à l’occasion d’une visite à une classe de troisième et quatrième années dans une petite école de village située dans la montagne où il n’y avait ni eau courante ni électricité. Les cadets ont chanté l’hymne national du Canada en français pour les élèves, qui font leurs études en arabe et en français. Ils sont ensuite allés chez l’instituteur qui leur a servi du thé à la menthe et a eu une conversation animée avec eux.
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Ils ont fini de mordre la poussière L’équipe d’intervention sur le changement de la politique a fini ses devoirs
L
’équipe d’intervention sur le changement de la politique Choix d’avenir a été dissoute au mois de septembre, à Ottawa, par ses chefs d’équipe, soit le lcol (retraité) François Bertrand, le maj John Torneby et le capt Michael Blackwell. L’équipe d’intervention a atteint ses objectifs et a jeté les bases du renouvellement des politiques concernant les officiers et les instructeurs civils du Cadre des instructeurs de cadets (CIC). « Il est facile de critiquer Choix d’avenir », affirme le lcol Bertrand, ancien officier adjoint des cadets de la région de l’Est. « Mais Choix d’avenir nous a mis le vent dans les voiles. Il a engendré de bonnes choses, y compris la réorganisation de la direction des cadets. » Les chefs d’équipe travailleront maintenant comme conseillers ou membres actifs de comités de projets qui sont susceptibles d’avoir des répercussions importantes sur la politique du CIC. Lors d’une réunion qui a eu lieu en septembre, à Ottawa, les chefs de l’équipe d’intervention ont rencontré les représentants du Projet d’emploi de la Réserve (PER), le projet de gestion du changement du groupe professionnel militaire CIC, du conseil consultatif sur la
branche du CIC, du module de changement stratégique et d’autres personnes, afin de discuter du travail qu’il reste à faire relativement à la politique du CIC. « Pour le moment, c’est comme un bol de Jello, a fait remarquer le lcol Bertrand. Nous avons organisé cette réunion pour mettre un frein aux actions isolées et les regrouper en un vaste effort. » En fait, cette réunion était un effort concerté qui visait à nous assurer que le CIC ne se ferait jamais plus oublier. Selon le directeur des cadets, Rick Hardy, l’attention accordée au Cadre se situait quelque part entre l’ignorance et l’oubli. Il a fait remarquer que les officiers du CIC n’avaient pas droit à la gratification de retraite de la Réserve et qu’ils n’étaient pas suffisamment représentés au sein d’un groupe de travail de la Réserve qui se réunissait chaque mois. Cela ne se reproduira plus. La mise sur pied d’une équipe qui s’occupe à plein temps du projet du groupe professionnel militaire CIC et l’engagement de ressources pour étudier le Cadre dans le contexte du PER sont autant de signes de l’appui accordé au CIC, en tant qu’importante sous-composante de la Force de réserve. Les ressources mises à la disposition des deux projets viennent de l’extérieur de la direction des cadets.
« Si nous ne faisons rien, la population du CIC continuera à décliner. Notre priorité est d’attirer et de retenir les officiers du CIC », explique Greg Harper, l’ancien officier de la Régulière responsable de la question du CIC pour le Projet d’emploi de la Réserve. « L’ajout du CIC au projet est extrêmement important. Nous avons un projet officiel et nous devons nous rapporter au Conseil des Forces armées par l’entremise du Comité supérieur de révision. En tant que conseillers, vous avez le bagage et les connaissances qui peuvent nous aider à traiter les questions les plus importantes de notre projet. » Le chef de l’équipe du projet du groupe professionnel militaire CIC, le maj Claude Guénard, abonde dans le même sens. « Il faut étudier les problèmes sous tous les angles. Notre analyse sera un outil qui permettra de concrétiser les choses. Notre produit sera un cheminement de carrière que les officiers pourront suivre. » En même temps, un officier à plein temps du CIC, responsable de toutes les questions liées au soutien, à l’attention et au ravitaillement fournis aux officiers cadres, travaille maintenant auprès du Directeur général – Réserves et cadets (DGRC). Le nouvel officier des ressources humaines est la personne-ressource pour les projets en cours. Il agira aussi comme
Les chefs de l’équipe d’intervention sur le changement de la politique Choix d’avenir (à partir de la gauche), le lcol (retraité) François Bertrand, le maj John Torneby et le capt Michael Blackwell, seront conseillers ou membres actifs de comités de projets qui devraient avoir des conséquences importantes sur la politique du CIC.
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Fiers d’être • Volume 11 • Hiver 2000
L’avenir axé sur le renouveau
secrétaire de la Branche pour le Comité consultatif de la branche du CIC. Le Conseil, qui existe depuis de nombreuses années mais qui est encore méconnu, a été revitalisé. Il comptera davantage de représentants venant du
terrain et travaillant au niveau du corps/des escadrons. Le DGRC, plutôt que le Directeur des cadets, est le nouveau conseiller adjoint de la Branche. L’ajout de la question du CIC au PER et à la structure du groupe professionnel mili-
taire CIC, plus particulièrement, est une « occasion en or » d’agir sur la politique du CIC, selon le maj Kevin Cowieson, gestionnaire des changements stratégiques pour la Direction des cadets. « Jamais tant d’attention n’avait été accordée au CIC. » E
Mise à jour sur la structure professionnelle par le capt Michael Blackwell
L
e projet de gestion du changement du groupe professionnel militaire CIC (Cadre des instructeurs de cadets) est en cours. Au cas où vous n’auriez pas lu l’article (Le CIC est important pour l’avenir des Forces canadiennes) publié dans le numéro d’automne, le lcol Bill Amirault, Directeur des besoins en ressources humaines militaires (DBRHM) a expliqué ce que cela signifie pour notre branche. Si vous n’avez pas lu l’article, faites-le, car il a expliqué comment le projet répondra aux exigences d’emploi des officiers de demain. Il a décrit le but du projet qui est de veiller à ce que les officiers du CIC soient recrutés, formés, employés et rémunérés convenablement.
À la fin septembre, plusieurs longues soirées avaient été consacrées à emballer et à mettre à la poste « l’élément essentiel » du projet. Je parle d’un long questionnaire concernant bon nombre des tâches, connaissances et compétences que nous utilisons dans le cadre de nos emplois. Le questionnaire a été envoyé à un échantillon du personnel de la branche du CIC. L’échantillon a été créé en collaboration avec le DBRHM et les régions et comprend les membres des QG locaux, des centres d’instruction d’été, des QG régionaux (y compris les détachements et les écoles) et la direction des cadets à Ottawa. Nous espérons que ceux d’entre
vous qui ont reçu le questionnaire l’ont complété. L’information qu’il contient contribuera à élaborer notre avenir, de même que celui de notre branche. Profitez de l’occasion pour contribuer à l’avenir de notre branche. Vos données, seront balayées et enregistrées dans un ordinateur, puis ajoutées aux données des autres réponses. L’ordinateur produira alors un grand schéma groupant des emplois similaires. Cela nous donnera une vue d’ensemble des tâches accomplies par les officiers actuellement. L’une des tâches liées à notre projet consistait à élaborer un certain nombre de structures professionnelles – un genre de cheminement de carrière – pour la branche. Cela a été effectué par un groupe de travail choisi d’officiers du CIC de chaque région, de la Direction des cadets et des ligues, au début de novembre. Au cours de la nouvelle année, un comité consultatif supérieur ratifiera l’une des structures proposées. Les FC sont méthodiques lorsqu’elles analysent leurs professions. Avant qu’une politique soit officialisée, elle doit franchir plusieurs étapes. En général, une analyse de profession, ou un projet de gestion du changement comme on l’appelle maintenant, débute plusieurs mois avant
que la « spécialité » fasse l’objet d’un sondage. L’information incluse dans le sondage doit d’abord être compilée en établissant les tâches, les connaissances et les habiletés que les marins, soldats ou aviateurs doivent posséder pour occuper leur présent emploi. L’outil du sondage est souvent très long, puisqu’il doit couvrir le plus grand nombre possible d’options à partir des emplois de spécialiste aux emplois de nature plus générale, pour obtenir un éventail complet des nombreuses tâches accomplies actuellement. Les réponses constituent les données nécessaires pour illustrer les chevauchements et où des changements pourraient s’avérer nécessaires. Les FC tentent présentement de rationaliser bon nombre de leurs 109 groupes professionnels. Celle du CIC en fait partie. Vous avez l’occasion de contribuer à l’avenir du CIC. Votre équipe est très motivée et attend avec impatience vos commentaires utiles. Nous continuerons de vous tenir au courant dans les prochains numéros du nouveau magazine. E – Le capt Blackwell est un ancien membre de l’équipe d’intervention responsable du changement de politique du CIC/IC et travaille présentement sur le projet de gestion du changement des SGPM du CIC.
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Échos du milieu
La consommation d’alcool par les mineurs par « un cadet préoccupé »
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n septembre, j’ai entrepris ma septième et dernière année chez les cadets. Cette fois cependant les privilèges et les responsabilités se sont accrus, car un de mes plus grands rêves s’est réalisé à l’inspection annuelle en juin. À titre d’adjudant-chef, j’éprouve un sentiment de fidélité renouvelé envers mon escadron et le Mouvement des cadets en général. En janvier, je devrai décider si je souhaite renouveler mon engagement, ainsi que ma fidélité, en présentant ma candidature à un poste dans le Cadre des instructeurs de cadets. Ce ne sont ni le désir ni le courage qui manquent, mais je suis envahi par le doute. Les cadets m’ont tellement apporté, que ce soit sur le plan de l’aptitude au leadership ou sur celui de l’amitié. Je ne remets pas en question pour un instant la valeur ou l’intégrité du programme des cadets qui a formé tellement de jeunes Canadiens et Canadiennes au cours de sa fière histoire. Au cours des deux dernières années, Choix d’avenir a tracé une toute nouvelle image des cadets, une image positive, novatrice et compatible avec le nouveau millénaire. L’acronyme PHAC (qui désigne le Programme de prévention du harcèlement et de l’abus des cadets) est utilisé partout dans le monde des cadets. Cependant, dans de nombreux numéros de la publication Choix d’avenir, on n’a pas encore abordé ce qui est, à mon avis, la question la plus importante, la consommation d’alcool par les mineurs. Avez-vous déjà assisté à une réception pour un militaire du rang ou à une fête qui suit un camp régional? Pourquoi donc invite-t-on les jeunes cadets à « venir s’amuser avec les autres » en leur faisant croire qu’il est impossible de fêter sans consommer d’alcool. Je me rends compte
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que ce problème persiste à divers degrés dans toutes les écoles secondaires. Mais pourquoi ceux d’entre nous qui défilent en portant l’uniforme et saluent patriotiquement pendant l’hymne national du Canada violent-ils délibérément les lois du pays? La loi interdit aux mineurs de consommer de l’alcool. Lorsque nous le faisons, non seulement trahissons-nous la confiance de nos parents, mais nous donnons un mauvais exemple aux cadets plus jeunes. Oui, le tabagisme aussi est mauvais, mais l’ivresse peut conduire à des décisions irrationnelles. Je ne comprends pas pourquoi ce sujet est resté tabou aussi longtemps. Pour avancer, il faut aborder la question de la sensibilisation à la consommation d’alcool et à la sexualité, des sujets de haute priorité. La présente revue peut servir à éduquer les cadets de tout le pays. S’il est impossible de mettre fin à la consommation d’alcool, enseignons au moins à « ceux qui sont l’avenir du Canada » (comme l’officier de la revue nous appelle souvent) à boire de façon responsable. Les effets de l’alcool, les statistiques des accidents de la route, les dangers de l’intoxication alcoolique – voilà ce qui devrait entrer dans la formation sur le « mieux-vivre » – et non les quatre groupes alimentaires de base! Au moment où nous avançons à grands pas dans une ère nouvelle, prenons courage et occupons-nous des lourds secrets. Qu’aucune beuverie ne vienne assombrir nos rassemblements au coucher du soleil. Les problèmes ne surgissent pas spontanément. Dans une certaine mesure, ce dilemme doit nous avoir été transmis par nos officiers. Je suis certain que nous avons tous constaté, surtout aux camps
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d’été, que certains commandants d’escadrilles n’accompagnent pas leurs groupes au petit-déjeuner. Ayant été cadet-cadre, je sais pourquoi. Je me demande donc si je ferais preuve d’hypocrisie en devenant membre du Cadre des instructeurs de cadets tout en connaissant ce problème et en ne faisant rien pour le corriger. Me faudra-t-il tout simplement fermer les yeux sur ces événements quand je ferai valoir les avantages du programme des cadets aux parents d’un jeune adolescent enthousiaste de douze ans? Pourrai-je me regarder dans le miroir en sachant sur quel chemin périlleux j’ai engagé ces jeunes? Voilà pourquoi j’ai du mal à prendre ma décision. Les avantages de notre programme sont de beaucoup supérieurs aux dangers qu’il comporte, mais si nous ne prêtons pas attention aux dangers, n’est-ce pas la structure même du système en entier qui se détériorera lentement mais sûrement? Suis-je intéressé à faire partie des officiers sages, mais passifs, dont le seul souci est d’empêcher cela de sortir dans les médias? Prenez courage et agissez! Je vous le demande avec insistance. E
L’avenir axé sur le renouveau
Un mot aux webmestres par le maj Guy Peterson
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’organisation des cadets est sans doute l’organisation de jeunes la plus représentée sur le Web à l’heure actuelle. Des centaines de sites prétendent qu’ils parlent au nom des cadets. Toutefois, étant donné que la plupart des sites sont créés à l’insu des commandants d’unité et sans leur approbation, l’information qu’ils contiennent est souvent fausse ou périmée. La qualité des sites varie d’excellente à mauvaise, ce qui ternit l’image des cadets. J’ai visité 130 sites traitant des ‘cadets’ depuis septembre et j’ai constaté que même si plusieurs sites sont bien conçus et mis à jour régulièrement, un bon nombre d’entre eux contiennent des renseignements qui devraient être mis à jour ou retirés. Le calendrier de l’an dernier, les noms des cadets qui ont quitté, les logos non autorisés et dans certains cas de l’information qui date d’environ trois ans ne sont pas les bienvenus sur le Web. J’ai aussi constaté que de nombreux sites ne sont pas conformes à l’OAIC 11-07, notre politique nationale sur l’utilisation d’Internet.
Voici quelques conseils gratuits à l’intention des webmestres. Si vous avez l’intention de créer un site Web, demandez à votre commandant la permission de créer le site avant de le publier sur le net. Lisez ensuite l’OAIC 11-07 et toutes les directives publiées par votre région à ce sujet. Une fois que vous avez créé le site, demandez à votre commandant de l’examiner avant de le publier sur le net. La bonne nouvelle c’est qu’en tant que communauté en ligne, nous utilisons le Web pour communiquer. Créer des sites
est devenu facile puisque des logiciels publics sont déjà disponibles sur le net. Ce qui est plus difficile, c’est de tenir les sites à jour quant au contenu et à la technologie requise pour les garder intéressants. Si vous êtes un webmestre désigné par votre commandant, rassemblez l’information exacte ou retirez l’information périmée. L’image et la crédibilité de votre unité sont en jeu. Le poste de webmestre exige beaucoup plus que de rédiger des textes et d’insérer des images sur Internet. Renseignez-vous sur les règles et règlements qui régissent ce que vous pouvez faire ou non. Assurez-vous que votre unité est représentée adéquatement et professionnellement sur Internet. Vous n’y arriverez pas seul. Demandez la collaboration de votre commandant – ou d’un officier désigné par le commandant. Notre politique nationale sur l’utilisation d’Internet sera révisée sous peu pour que les unités puissent plus facilement créer une page Web officielle. Le nombre de catégories de sites, par exemple, sera porté de trois à deux. Aussi, des critères définiront plus précisément ce qui devrait être inclus dans un site Web pour obtenir le sceau « officiel » des autorités régionales. La bonne nouvelle c’est que toutes les unités de cadets disposeront d’au moins une page Web de base contenant des renseignements comme l’élément, son emplacement, son adresse électronique, son numéro de téléphone, le nom de son commandant, etc. La base de données centrale de toutes les unités de cadets rédigera cette page automatiquement et il ne sera pas nécessaire qu’un webmestre la mette à jour. Les unités qui possèdent déjà un site plus imposant auront droit – gratuitement – à un espace
suffisant pour le loger sans devoir recourir à des banderoles publicitaires. Si vous voulez profiter de cette offre, demandez à votre commandant de communiquer avec le webmestre régional pour obtenir plus de précisions. Le seul critère d’allocation d’un espace Web gratuit est que votre site soit conforme aux politiques nationales et aux politiques régionales applicables. Aussi, surveillez l’introduction d’une présentation et d’une ambiance similaires pour les sites nationaux et régionaux portant sur les cadets. Celles-ci seront définies avec les divers webmestres des QG et nous aideront à promouvoir une présentation plus uniforme sur Internet. Des renseignements supplémentaires à ce sujet seront inclus dans le site www.cadets.ca où vous trouverez aussi l’information dont vous avez besoin pour créer votre propre site. En dernier lieu, nous créons des Prix du site Web nationaux, pour souligner l’excellence dans la conception et la mise à jour des sites et pour souligner les efforts des webmestres qui font l’effort supplémentaire de créer des sites conformes aux règlements et mis à jour régulièrement. Seuls les sites qui ont été approuvés officiellement par le commandant de l’unité et les autorités régionales seront admissibles. Les prix prendront sans doute la forme d’un logo pour les sites dignes de mention. Vous trouverez plus de renseignements sur CadetNet et à l’adresse www.cadets.ca. E – Le maj Peterson est président du comité national de gestion de l’information.
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La démocratie au travail Les membres du « nouveau » conseil consultatif de la Branche du CIC ne sont plus nommés, mais élus
L
e conseil consultatif de la Branche du CIC (Cadre des instructeurs de cadets) a reçu une bouffée d’oxygène et il s’apprête à changer d’allure. Pour la première fois, plusieurs des membres du conseil ne seront plus nommés, mais élus. La restructuration permettra au conseil d’être plus proactif, plus sensible aux suggestions de la base au sujet des politiques et des questions qui intéressent les officiers et mieux à même de communiquer avec les membres du Cadre. « L’idée est de mieux faire écho aux besoins du CIC dans le XXIe siècle », affirme le lcol Al Memess, co-conseiller intérimaire jusqu’à la fin de décembre. Le conseil témoignera en outre mieux du caractère volontaire de la participation au CIC et elle permettra à ceux qui le souhaitent d’avoir leur mot à dire. Dans la nouvelle structure, plus personne ne pourra exercer d’influence indue sur les exigences, les besoins et l’orientation de la Branche et de ses membres. « La Branche sera structurée en fonction des postes que nécessitent la supervision, l’instruction et l’administration des cadets, et elle fournira un cadre stable et réceptif grâce auquel les membres du CIC pourront se développer et être tous traités équitablement », selon le lcol Memess. Quelles sont donc les principales différences entre le « nouveau » conseil et l’ancien? • Le conseil compte toujours deux co-conseillers. Toutefois, l’un des co-conseillers est le directeur de la Réserve, et non plus le directeur des cadets. L’autre co-conseiller sera un officier en service du CIC élu à ce poste, et non plus un officier supérieur du CIC de la direction des cadets. La principale différence est que les officiers sur le terrain désigneront un candidat, et que le conseil consultatif de la Branche et deux représentants indépendants des officiers sur le terrain éliront le candidat. Le poste est assorti de diverses conditions préalables, et le mandat est de trois ans, avec une possibilité de prolongement d’un an dans des
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Le capv Jennifer Bennett, directrice de la Réserve, est nouvelle co-conseillère du conseil consultatif de la Branche du CIC. circonstances exceptionnelles. Le titulaire peut être élu pour un second mandat. • Le conseil compte toujours six conseillers régionaux, mais ceux-ci seront dorénavant élus et non plus nommés à leur poste. Les officiers du CIC doivent eux aussi remplir certaines conditions préalables pour occuper ces postes. Ils seront élus par les conseils consultatifs régionaux et deux membres indépendants représentant les officiers sur le terrain. Le mandat est de trois ans, avec une possibilité de prolongement d’un an. Les titulaires peuvent être élus pour un second mandat. • Les commandants des unités régionales de soutien des cadets (URSC) demanderont à des officiers en service du CIC d’agir comme coordonnateurs des conseils consultatifs. Il y aura six coordonnateurs régionaux et un coordonnateur venant de la direction des cadets. Le coordonnateur de la direction des cadets sera l’officier des ressources humaines du CIC et il agira aussi comme secrétaire de la Branche. Le rôle des coordonnateurs consistera à fournir un soutien administratif ou tout autre soutien utile. Ces postes sont assortis de conditions préalables. La durée
L’avenir axé sur le renouveau
du mandat des coordonnateurs régionaux sera définie par les commandants des URSC; ces derniers ne feront pas partie du conseil. La revitalisation du conseil consultatif est l’aboutissement de nombreux changements au sein du Mouvement qui concernent les officiers : examen de la structure professionnelle, rationalisation du projet de gestion du changement du groupe professionnel militaire CIC, réorganisation de la direction des cadets et travaux de l’équipe d’intervention de Choix d’avenir responsable des structures. Grâce à la nouvelle structure, les membres du CIC pourront tous exercer une influence directe sur l’orientation du Cadre. L’objectif du conseil est d’aider les officiers du CIC à exprimer leurs inquiétudes, à formuler des recommandations et à participer à l’élaboration des politiques relatives à la Branche. Le conseil s’occupera aussi de défendre les intérêts du personnel du CIC. La haute direction pourra utiliser le conseil comme moyen de feed-back et comme groupe de consultation. La transition se fera pendant l’hiver. Chaque région a défini ses propres modalités d’élection, en s’appuyant pour commencer sur les membres du conseil précédent. Quand le nouveau conseil aura été formé, on peut souhaiter que l’organisation des élections sera plus uniforme. Pour plus amples renseignements sur le conseil ou le rôle de ses membres, consulter le réseau électronique interne, CadetNet. Le résultat des élections sera présenté dans le numéro du printemps 2001 du bulletin. E
Appel à tous les anciens de la Ligue navale La section de l’Ontario de la Ligue navale du Canada est à former une association d’anciens qui regroupera tous les anciens cadets de la marine ayant servi dans un corps de cadets de la marine en Ontario. Le but de l’association est de communiquer avec les anciens cadets de la marine pour les renseigner sur l’évolution du Mouvement des cadets. C’est aussi un moyen de renouer avec de vieilles connaissances. Si vous connaissez un ancien cadet de la marine, veuillez nous communiquer ses nom, adresse, numéro de téléphone ou adresse électronique afin que nous puissions l’ajouter à la liste. – Ann Blonde Présidente du Comité des anciens 47, croissant Bigham Woodstock (Ontario) N4S 8G5 (519) 539-2572 (519) 539-0385 (télécopieur) anniee.terry@sympatico.ca
Recyclez-moi! Après m’avoir lu, passez-moi à quelqu’un d’autre. Merci!
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Échos du milieu Diversité signifie diversité
I
l y a quelque temps de cela, j’ai écrit pour demander au Mouvement des cadets de réexaminer certaines de ses pratiques religieuses obligatoires et exclusives inconsidérées d’un âge révolu. J’ai souligné mon désir de voir nos traditions et notre héritage protégés et exprimé mon admiration pour les aumôniers. J’ai demandé de modifier les cérémonies, et non de les supprimer. L’émotion et l’hystérie, sans mentionner la colère pure et simple, qui ont accueilli ma lettre ne me surprennent pas. J’ai déjà vu cela. On croirait, à lire ces lettres, qu’à moins d’être chrétien, il faut quitter le Mouvement des cadets ou au moins se taire. Les mentions de Dieu que l’on retrouve dans la Constitution, l’hymne national du Canada (auquel elles ont été ajoutées il y a à peu près 20 ans, car elles ne figuraient pas dans les paroles initiales que j’ai apprises quand j’étais enfant), les titres de Sa Majesté la reine et même le parchemin m’attribuant ma commission ne sont pas pertinentes. Tout ce qui importe, c’est la loi, la réglementation militaire et la Charte des droits et libertés. Pourquoi ne pas lire ces documents ou consulter un avocat? Au milieu des années 1990, on a consulté l’assistant du juge-avocat général de la Région du Centre au sujet de la prière dite sur le terrain de parade. Il a exprimé son opinion de façon claire, sans équivoque et implacablement. Les observances religieuses de quelque nature que ce soit n’ont pas leur place sur le terrain de parade ni dans aucune fonction publique ou de l’unité. Point final. Je vous enverrai une copie de cette lettre si vous le désirez. Je peux aussi vous envoyer une copie de la
lettre dans laquelle le commandant adjoint d’un centre d’instruction d’été pour les cadets demande que la police militaire fasse enquête sur moi à cause de mes opinions. Les personnes qui ont écrit dans le feu de l’action pour attaquer mon point de vue n’envisageraient jamais d’écrire une lettre déclarant que les cadets devraient tous être de race blanche, unilingues anglais ou de sexe masculin. Le Mouvement des cadets était comme cela, il n’y a pas si longtemps. Cependant, personne aujourd’hui ne préconiserait ouvertement un retour à cette époque. Pourquoi alors les cadets devraient-ils tous rendre hommage à la chrétienneté sur le terrain de parade? Les personnes qui ont ordonné à mes propres enfants d’aller à la messe sous peine de drill n’ont pas encore été punies et j’attends toujours des excuses. Pourquoi? Je passe actuellement ma deuxième période de service à l’étranger dans un pays où les gens ne peuvent ou ne veulent pas séparer leur religion de leur nationalité. Ils sont prêts à commettre d’horribles crimes pour atteindre cet objectif. J’avais l’impression que c’était différent au Canada. Diversité signifie diversité. Lorsqu’un mouvement au complet est centré sur cela et qu’on publie une revue, il faut prêcher par l’exemple. Et, s’il-vous plaît, quelqu’un ne pourrait-il pas consulter un avocat? E – Le maj Tony Keene Banja Luka Bosnie-Herzégovine
Prêtez l’oreille
J
’aimerais faire un commentaire sur la couverture du dernier numéro de Fiers d’être. Je ne suis pas de ceux qui se plaignent, mais j’estime que la photo publiée en page couverture n’est pas celle qui représente le mieux les cadets. Non seulement le cadet présenté dans la photo porte-t-il une moustache mal taillée, mais il a deux boucles d’oreille sur une oreille. Je regrette, mais la dernière fois que j’ai vérifié, il était interdit aux cadets de porter des boucles d’oreille et
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les cadettes étaient autorisées à n’en porter qu’une par oreille – un bouton d’oreille au centre au lobe. Lorsque je regarde cette photo, il m’est impossible de dire que nous sommes « Fiers d’être cadets ». E – Le sgt s Jeffrey McRae Truro (N.-É.) NDLR : Selon le photographe, le cadet ne portait pas de boucles d’oreille.
L’avenir axé sur le renouveau
Nouveaux visages au sommet par le ltv Dan Hurley
U
ne relève de la garde a eu lieu au sommet de la hiérarchie du Mouvement des cadets l’été dernier. Le contre-amiral Raymond Zuliani est devenu le chef – Réserves et cadets, et le bgén Paul Hussey l’a remplacé dans ses fonctions de directeur général – Réserves et cadets. M. Zuliani et M. Hussey travaillent à partir du Quartir général de la Défense nationale (QGDN), à Ottawa. Le cam Zuliani s’est d’abord joint au Mouvement des cadets au QG de la Réserve navale à Québec, où il a été commandant de la Réserve navale pendant trois ans. Il est un ancien commandant du NCSM Griffon basé à Thunder Bay (Ont.), et a occupé de nombreux postes au sein de la Réserve navale depuis qu’il est devenu réserviste, comme matelot de 3e classe, en 1965. Il équilibre ses engagements de réserviste avec sa carrière civile de professeur, de directeur et maintenant, d’agent d’éducation au sein du conseil scolaire du Thunder Bay Catholic District.
Le contre-amiral Zuliani, chef – Réserves et cadets.
En sa qualité de cadre de la Réserve, le cam Zuliani travaille à temps partiel et conseille le chef d’état-major de la Défense au sujet des questions intéressant l’ensemble de la Réserve, siège au Conseil des Forces armées, et consulte son personnel du QGDN, y compris celui de la direction de l’organisation des cadets. Il affirme vouloir faire mieux connaître les cadets et les Rangers juniors canadiens au public.
« Ces organisations aident à montrer les Forces canadiennes sous un bon jour, a-t-il déclaré. Je ne les considère pas comme des sources de recrutement pour la Réserve ou la Force régulière. Les cadets et les Rangers juniors offrent des activités positives aux jeunes et à leur communauté. » Le cam Zuliani sait de quoi il parle, ayant lui-même été cadet de l’Armée dans sa jeunesse et étant maintenant devenu enseignant. « Je suis un éducateur, dit-il. Je vois les effets du programme des cadets sur les étudiants au fil de leur instruction. Leur confiance en eux, leur motivation et leur morale du travail sont toutes en accord avec le Mouvement des cadets. »
Le nouveau directeur général, le bgén Hussey, est tout aussi élogieux à l’égard du Mouvement. Bien qu’il regrette de n’avoir pas été cadet dans son adolescence – il était fils de militaire en Europe, où il n’y avait pas d’organisation de cadets à l’époque -, cet ancien contrôleur aérien affirme avoir eu l’occasion de travailler avec des cadets à plusieurs reprises au cours de ses 31 années de carrière au sein des FC, y compris, plus récemment, en tant que commandant d’escadre à la Base des FC North Bay (Ont.).
Le bgén Paul Sussey, directeur général – Réserves et cadets.
En sa qualité de directeur général – Réserves et cadets, le bgén Hussey participe quotidiennement au processus décisionnel relatif au Mouvement des cadets, depuis le QGDN. Il convient qu’il importe de faire connaître les cadets aux Canadiens. Il fait référence à un sondage récent, selon lequel la plupart des adultes et des adolescents appuient le Mouvement des cadets mais ne savent pas grand chose à son sujet. « Nous administrons un programme-jeunesse extrêmement important pour le gouvernement du Canada, confie le bgén Hussey. Il faut que la population en soit informée. » Le bgén Hussey considère qu’il est vital d’attirer davantage d’officiers du Cadre des instructeurs de cadets (CIC) au moyen d’efforts tels que ceux déployés lors de la campagne nationale de publicité sur le recrutement organisée cet automne, tout comme il est essentiel de veiller à leur perfectionnement professionnel. « Les officiers du CIC véhiculent l’image du Mouvement des cadets, rappelle-t-il. Il faut bâtir la fierté... en investissant dans le professionnalisme. En retour, cela se reflètera sur nos jeunes. » E – Le ltv Hurley est officier d’état-major – communications auprès de la Direction des cadets, à Ottawa.
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Les partenariats gagnants
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u cours des deux dernières années, Cadets Canada s’est engagé dans 25 partenariats en collaboration avec des ministères fédéraux et des organismes non gouvernementaux et, selon le maj Bruce Covington, coordonnateur des communications au bureau de la direction générale – Réserves et cadets, dans le cas des Cadets, le partenariat est une situation où les deux parties sont gagnantes.
nous sommes maintenant reliés au Réseau d’information jeunesse du Canada de Développement des ressources humaines Canada, situé à l’adresse www.youth.gc.ca, qui fournit de l’information sur les programmes d’emploi pour les jeunes et prépare les jeunes à entrer sur le marché du travail. DRHC parraine en outre une ligne Info-jeunesse, le 1 800 935-5555, et une brochure, qui fournissant tous les deux de l’information sur les cadets.
Un partenariat conclu par Cadets Canada peut être aussi simple que de distribuer du matériel éducatif portant sur les jeunes aux unités de cadets. Un tel partenariat a été établi avec Santé Canada, Développement des ressources humaines Canada (DRHC), Agriculture Canada, Patrimoine canadien, le Bureau d’information du Canada, Environnement Canada et le ministère des Anciens combattants.
Un partenariat établi avec les services pour la jeunessse d’Agriculture Canada a eu des résultats imprévus. Les Cadets figurent maintenant dans la trousse de documentation rurale – un répertoire de programmes et de services distribué par Agriculture Canada aux spécialistes des services à la jeunesse et aux parents. La collecte de statistiques pour le guide a permis de constater que les deux tiers des corps de cadets de l’Armée sont situés dans des localités rurales, ce qui est plus élevé que ce l’on croyait. Cela aide les recruteurs à cibler leurs campagnes publicitaires portant sur les cadets. La publication d’un article consécutif sur les cadets dans le numéro de décembre du Temps rural, une publication destinée aux communautés rurales et à leurs dirigeants, est un autre avantage qui en découle.
Il peut aussi s’agir tout simplement de créer un lien Internet entre le site Web national des cadets et celui d’un autre ministère du gouvernement. Par exemple,
Les avantages d’un partenariat avec Statistique Canada se mesurent encore mieux. Ce ministère possède un programme de stages où des employés subalternes en apprentissage mettent en pratique leurs compétences en analyse dans d’autres ministères. Un de ces apprentis a aidé gracieusement la direction des cadets à valider une partie du programme d’instruction actuel des cadets de la marine.
Quels partenariats! Des cadets représentant toutes les régions des Cadets du Canada aident Brian Tobin, alors premier ministre de Terre-Neuve et du Labrador, à planter un des semis d’épinette à l’occasion du lancement de Cadets du Canada à l’œuvre à St. John’s l’été dernier.
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Les avantages peuvent aussi se mesurer dans le cas d’un partenariat conclu avec le service des langues officielles du ministère du Patrimoine canadien, qui offre aux organismes sans but lucratif, dont les ligues de cadets, de payer jusqu’à 50 p. 100 (espace jusqu’à un plafond déterminé) du coût de services de traduction ou d’interprétation simultanée dans les langues officielles. La ligue des cadets de l’air du Nouveau-Brunswick a profité de ce service et la ligue des cadets de l’Armée en profitera à l’occasion de sa prochaine assemblée annuelle en avril. Au moins deux corps de cadets ont retiré des avantages d’un autre partenariat dans le cadre du programme. La ConnectAction des générations d’Industrie Canada –
L’avenir axé sur le renouveau
à parrainer des jeunes et à créer un plan d’action vers le succès. Le maj Covington a d’abord assisté, en tant que représentant des cadets, à une table ronde nationale préconisant l’utilisation du mentorat pour atteindre la jeunesse en danger et promouvoir l’encadrement des adolescents, et en tant que moyen plus personnel de prolonger les programmes pédagogiques existants. Une autre table ronde se tiendra en 2001.
Le cadet Casper Mantla, du Corps des cadets de L’Armée 2961 à Rae Edzo (T.N.-O.) tient un des milliers de semis d’épinettes blanches que les Cadets ont reçus de Ressources naturelles Canada et de la Fondation canadienne de l’arbre cette année.
« Nous envisageons d’établir un programme de mentorat chez les cadets pour prolonger nos programmes actuels de formation sur l’art du commandement et l’encadrement, explique le maj Covington. Nous avons proposé au directeur des cadets de faire une recherche sur les programmes de mentorat et sommes à examiner les façons d’intégrer ceux-ci au contexte des cadets, qu’il s’agisse du mentorat regroupant un officier et un cadet ou du mentorat entre cadets. »
un programme favorisant le dialogue entre les générations grâce à la technologie. Les deux corps (qui font partie d’un groupe comprenant d’autres organismes, classes ou groupes) ont eu des entretiens d’une durée de 25 minutes avec des aînés et en se fondant sur les interviews, ils ont réuni du texte et des photos dans un gabarit dans le site Web du Ministère, ce qui a donné une série de récits présentés dans un « livre d’histoires » en ligne. Le projet s’intègre bien au programme de civisme des cadets.
Tout naturellement, le plus grand nombre de partenariats établis par les cadets – soit sept – l’ont été avec Anciens combattants Canada. Mentionnons entre autres activités la mise en circulation dans toutes les unités de cadets de trousses pédagogiques sur la Première et la Deuxième guerres mondiales, la participation des cadets au lancement des campagnes de vente du coquelicot et au lancement d’un élément d’exposition didactique dramatique dont le titre est Chronique d’un soldat inconnu, et le parrainage par les cadets d’un module de formation sur le rapatriement du Soldat inconnu au Canada à l’intention des écoles. Le module a été distribué à tous les élèves de dixième année/3e secondaire du Canada.
Un des plus intéressants des partenariats a été conclu avec Développement des ressources humaines Canada et l’association des Grands Frères et Grandes Sœurs. Cadets Canada est un des organismes ayant répondu à l’appel à l’action lancé à l’échelle nationale pour inviter
Que ce soit en recevant des arbres du millénaire de Ressources naturelles et de la Fondation canadienne de l’arbre pour soutenir Cadets du Canada à l’œuvre ou autrement, Cadets Canada est gagnant dans ses nouveaux partenariats. E
Les tracas du web?
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vez-vous eu du mal à savoir quelle est l’adresse exacte du site Web des cadets à l’échelle nationale? Quel est-il? – www.cadetscanada.com; www.cadetscanada.org; www.cadetscanada.net; ou www.cadets.dnd.ca? Tout ça, c’est du passé. Mais la bonne nouvelle c’est qu’aucune de ces adresses n’est la bonne maintenant. La nouvelle adresse est www.cadets.ca. Ça ne peut être plus simple! Cette adresse est la nouvelle tribune pour Cadets branchés, ainsi que les sites de la ligue et le site du Cadre des instructeurs de cadets. Pourquoi ne pas l’essayer?
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Instruction des officiers – 2000 et au-delà par le lcol Al Memess
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on nombre de gens ont dit qu’il semble y avoir peu ou pas du tout de développement concernant les activités de Cadets Canada et les projets déjà annoncés. À l’échelon local, cela peut sembler le cas, mais pour faire référence à un article publié dans un numéro antérieur par le directeur des cadets, le col Rick Hardy, il est difficile de faire bouger l’« éléphant ». En ce qui concerne l’instruction du Cadre des instructeurs de cadets (CIC) des efforts sont faits pour que l’éléphant soit axé vers l’avenir. Durant la première semaine d’octobre, les commandants des écoles régionales d’instructeurs des cadets – de même que leurs instructeurs principaux et officiers des normes – se sont réunis à Ottawa pour poursuivre le processus amorcé au début de l’année lors de la conférence sur le renouveau de l’instruction tenue à Cornwall (Ont.). Nous voulions valider et poursuivre les activités de Cornwall. L’une de nos activités a consisté à chercher des façons plus modernes et novatrices de former nos officiers. À cette fin, le
premier jour de la réunion à Ottawa, nous nous sommes joints aux élaborateurs de programmes de la direction des cadets dans le cadre d’une conférence sur « l’apprentissage compatible avec le cerveau ». Bien que la conférence n’ait pas pour but de modifier la façon dont notre cerveau fonctionne, on y a présenté des façons intéressantes de veiller à ce que dans l’enseignement, nous utilisions le maximum de la capacité de notre cerveau. Le deuxième jour, nous avons discuté des méthodes d’instruction en vigueur présentement. Avant que nous puissions commencer à discuter des modifications requises dans nos plans d’instruction, on nous a renseignés sur les récentes activités et projets concernant le CIC. On nous a renseignés sur l’analyse des professions en cours pour le CIC. L’analyse aura une incidence majeure sur la façon de faire du Cadre dans l’avenir. Pour cette raison, nous avons décidé de remettre à plus tard toute modification importante aux méthodes d’instruction jusqu’à ce que l’analyse soit achevée. On nous a aussi renseignés sur le Programme d’études militaires des FC. Ce programme remplace le Programme de perfectionnement professionnel des officiers (PPPO). Bien qu’il ne soit pas obligatoire pour le CIC, il s’agit d’un excellent outil pour permettre aux officiers d’améliorer leurs connaissances et habiletés. Nous incitons les officiers à participer à ce programme.
Des instructeurs comme le capt Mélanie Garand, de l’École régionale d’instructeurs de cadets (Est), à Saint-Jean (Qc), forment les officiers pour l’instruction des chefs de demain.
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Par le passé, ceux qui voulaient participer aux séances du PPPO devaient se présenter à une base des FC pour prendre le matériel pédagogique requis et s’y présenter de nouveau pour l’examen. À compter de septembre 2001, le nouveau programme permettra aux participants de s’inscrire et
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Si un cours vaut la peine d’être donné, les candidats devraient être rémunérés pour l’instruction. Les cours facultatifs seront transférés dans la catégorie « cours spécialisés » pour éliminer les cours non rémunérés. de recevoir le matériel pédagogique par courrier et de subir les examens localement, à l’aide d’un système de réviseurs. Ceci facilite l’accès et la poursuite du programme. Bien que nous ayons décidé d’attendre les résultats de l’analyse des professions avant d’effectuer des modifications majeures, un certain nombre de questions devaient être réglées sans tarder pour mettre à jour le programme d’instruction en vigueur présentement. Nous avons révisé le cours d’opérateur de navire auxiliaire. Un nouveau bloc de cours (BC) est disponible pour s’assurer que les candidats sont bien préparés à suivre le cours. En outre, l’examen administré à l’échelon local éliminera les candidats qui n’ont pas les connaissances de base pour suivre l’instruction. Vous pouvez vous attendre à la publication d’une nouvelle version de l’OAIC 24-02 qui régit cette instruction ainsi que l’accréditation future.
L’avenir axé sur le renouveau
Tous les BC seront révisés pour établir leur pertinence et mis à jour. La date cible pour la mise en œuvre des nouveaux BC sera le printemps 2001, et ceux-ci seront disponibles en ligne pour qu’ils soient accessibles à tous les officiers. Les méthodes d’évaluation des cours feront aussi l’objet d’une révision pour s’assurer qu’elles correspondent à l’importance de l’objectif de rendement en cause. Les instructeurs principaux et les officiers des normes se sont réunis en novembre à Victoria pour se pencher sur cet aspect important du programme d’instruction des officiers. Nous avons aussi examiné la formation au commandement pour nous assurer que ce que nous enseignons et la façon dont nous l’enseignons répond à la vision et aux valeurs actuelles. Nous avons utilisé comme point de référence un document de travail préparé par mon personnel sur la façon dont la formation au commandement est donnée dans les FC. Le document porte sur l’instruction dispensée à l’École de leadership et de recrues des FC et à l’École de perfectionnement en gestion des FC; l’équipe de mise en œuvre travaillant sur le module de leadership avancé qui servira à l’instruction des officiers des FC à l’avenir; et les principes de « leadership transformationnel » présentement appliqués au Collège militaire royal. Le commandement est un art tellement important qu’en tant qu’organisme de formation, nous devons nous assurer que tous les candidats que nous formons obtiennent le meilleur produit disponible. Diverses opinions sur cette question ont été exprimées au cours du débat. À la fin, nous avons décidé de poursuivre le présent essai sur la formation au commandement effectuée dans la région de l’Est. Une fois que l’analyse des professions sera achevée, nous discuterons de nouveau de cette question et des décisions seront prises, notamment sur des sujets comme le « commandement de
situation » au lieu du « modèle universel » actuellement en vigueur au Collège militaire royal.
cette évolution et tenter de découvrir le programme d’instruction le plus intéressant et le plus efficace possible.
Nous avons discuté d’un cours additionnel pour préparer les officiers de la Marine à leurs tâches comme officiers divisionnaires et avons décidé que l’analyse des professions sera plus en mesure d’établir les exigences. Tous sont d’avis qu’il faut plus pour entraîner les officiers divisionnaires à l’accomplissement de leurs tâches, mais nous n’avons pas identifié officiellement le niveau exact de formation requis. Une fois que l’analyse des professions pour le CIC aura établi les exigences, nous pourrons aller de l’avant.
Le CIC fait partie intégrante de la Réserve des FC, mais notre mission ne consiste pas à nous entraîner pour la guerre. Nous nous efforçons plutôt d’entraîner nos gens à former les futurs dirigeants de notre pays. Les méthodes utilisées reflètent les valeurs et méthodes utilisées dans la société d’aujourd’hui et servent de point de traçage. En tant qu’instructeurs, nous devons nous écarter du « syndrome du sixième jour de cours » et sortir nos gens de la classe pour les diriger vers des activités intéressantes.
Par le passé, le programme d’instruction du CIC offrait un certain nombre de cours « facultatifs » que pouvaient suivre les officiers, sans rémunération. À notre avis, cependant, si le cours vaut la peine d’être donné, les candidats devraient être rémunérés pour suivre l’instruction. Les cours « facultatifs » seront transférés dans la catégorie des « cours spécialisés » pour éliminer les cours non rémunérés.
Nous croyons avoir réussi à faire bouger l’« éléphant », mais il est possible de bouger encore plus. Il nous revient de décider jusqu’où nous irons. Nous devons nous rappeler que « la meilleure façon de prédire l’avenir est de le créer! ». E – Le lcol Memess est commandant de l’École régionale des instructeurs de cadets (région de l’Est).
Que nous réserve l’avenir? Nous devrons sans doute adopter diverses façons de faire, et des modifications seront constamment apportées. Cela ne devrait pas nous empêcher de tenir à jour nos cours et de nous moderniser constamment. Le monde des cadets est en constante évolution; nous devons suivre
Nous tentons présentement de trouver des façons plus modernes et novatrices de former les officiers du CIC. Nous tenterons de sortir les officiers des salles de classe. Ici des candidats participent à une séance de formation intensive en janvier 2000 à Saint-Jean (Qc).
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Un rêve qui devient réalité Une ancienne cadet de l’air devient pilote chez Air Canada par Irene Doty
C
haque année, la Ligue des cadets de l’air du Canada et le ministère de la Défense forment 320 nouveaux pilotes de planeur et 250 pilotes privés. Nous ne savons pas vraiment combien d’entre eux continueront leur formation et entreprendront une carrière à titre de pilote professionnel civil ou militaire. Cependant, je tenais à vous raconter comment une ancienne cadet de l’air est parvenue à réaliser son rêve de devenir pilote professionnelle.
Je connais le capt Jill Quinn et sa famille depuis de nombreuses années, mais je n’avais pas vu Jill ni eu de ses nouvelles depuis la fin des années 1980. L’an dernier, alors que je rentrais chez moi dans la campagne saskatchewannaise après l’assemblée annuelle de Ligue des cadets de l’air, qui avait eu lieu à St. John’s (T.-N.), j’ai eu la surprise d’être assise à ses côtés. Je n’ai pas reconnu Jill tout de suite, mais elle oui. Nous étions toutes les deux très heureuses de nous revoir après tant d’années. Jill compte parmi les centaines de jeunes gens que j’ai eu le grand plaisir de rencontrer et de côtoyer dans le cadre de mes fonctions à l’escadron au cours des trois dernières décennies. La conversation que nous avons eue pendant le vol a confirmé ce que j’ai toujours su : le capt Quinn est une jeune femme exceptionnelle qui avait un rêve et était prête à trimer dur pour le réaliser. Je suis fière de cette jeune fille de fermier des Prairies qui est maintenant pilote chez Air Canada. Jill et ses quatre sœurs ont participé au programme d’entraînement des cadets de l’air dans la Saskatchewan rurale. Pleine d’ambition, d’énergie et d’enthousiasme en plus de faire preuve d’un grand
dévouement, Jill se rend vite compte qu’elle devra travailler très fort pour atteindre son but. Heureusement pour elle, elle collectionne les succès. Elle reçoit de nombreuses récompenses et ses réalisations lui valent bien des honneurs. Pendant sa première année chez les cadets, elle est nommée « recrue de l’année », remporte le trophée du meilleur tireur (jeunes) et l’épinglette d’assiduité. En 1986, elle effectue son premier vol à bord d’un planeur et devient instantanément une accro du pilotage. La même année, elle se rend au centre d’entraînement d’été des cadets de l’air de Penhold. Pendant sa deuxième année chez les cadets, Jill décroche le prix du « meilleur cadet d’aviation de 1re classe de deuxième année » et obtient encore une fois l’épinglette d’assiduité. Elle suit le cours d’introduction au pilotage à Gimli au cours de l’été de 1987 et commence pendant l’automne qui suit à donner un coup de main au centre de vol à voile de Yorkton les fins de semaine. En 1987-1988, Jill est promue caporal et ensuite sergent et elle est nommée le « sergent/sergent de section le plus méritant », obtient l’épingle d’assiduité et une bourse d’études à l’École régionale de vol à voile de Penhold. Elle continue de travailler à plein temps au centre de vol à voile Yorkton pendant les fins de semaine.
médaille du mérite Lord Strathcona et la médaille d’excellence de la Légion royale canadienne. Cet été-là, à l’École régionale de vol à voile de Penhold, elle obtient la meilleure note de tous les boursiers en vol à voile et de pilotage de la Saskatchewan et remporte le prix du meilleur élève. Jill est aussi active à son école, où elle est choisie comme ambassadrice du programme échange jeunesse du Club Rotary en Australie. Elle doit donc quitter l’école et les cadets pendant un an. Jill est convaincue que c’est son expérience chez les cadets qui lui a permis d’être choisie pour vivre cette aventure extraordinaire.
En 1989, elle est promue au grade d’adjudant deuxième classe et remporte le trophée du « plus grand nombre de réalisations pour un cadet de quatrième et cinquième année » ainsi que l’épinglette d’assiduité. Jill obtient aussi une bourse d’études de pilote privé. Au cours de la même année, elle se voit décerner la Le capt Jill Quinn, ancienne cadet de l’air, est aujourd’hui pilote chez Air Canada.
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L’avenir axé sur le renouveau
Au cours de sa dernière année chez les cadets, Jill a mérité le trophée Nygard Memorial pour ses réalisations et un prix d’archer supérieur. Bien qu’elle ait terminé le programme de formation au quartier général local, Jill continue de travailler au centre de vol à voile Yorkton et retourne à Penhold en qualité d’instructeur de vol à voile. En 1992, elle devient pilote d’avion remorqueur et remplit ces fonctions pendant deux ans, tout en continuant d’accumuler des heures de vol. Elle décroche une bourse d’études de 2 000 $ par an pour les femmes ingénieurs à l’Université de Regina, mais « l’appel du ciel » est trop fort et elle abandonne la bourse pour retourner à son amour de toujours, le pilotage, et à la poursuite d’un rêve non encore réalisé! Elle s’inscrit donc au programme d’études en aviation du Mount Royal College de Calgary (Alb.) et, outre le diplôme obtenu avec distinction, elle reçoit son permis de pilote commercial et la qualification de vol aux instruments pour avions multimoteurs. En janvier 1995, elle est embauchée par un petit exploitant de vols d’affrètement, Timberline Air, de Chilliwack (C.-B.). Elle pilote le Piper Navajo et le Beech King Air entre Chilliwack, Vancouver, Victoria, Nanaimo, Campbell River, Port Hardy et Bella Bella. C’est une époque très stimulante de sa vie, car elle transporte des bûcherons qui font la navette entre les différents chantiers d’exploitation forestière de la côte. Pendant une courte
période, elle pilote un avion de brousse affecté à l’évacuation aéromédicale – elle est la première femme à être embauchée pour ce travail. En 1997, elle commence à piloter pour Air Nova, le transporteur régional d’Air Canada dans les Maritimes. Elle adore piloter au sein de cette société et est séduite par le paysage magnifique de la campagne et par les gens, qui sont sympathiques et chaleureux. Cependant, Jill pense toujours à ce rêve qu’elle n’a pas encore réalisé tout à fait – elle veut travailler et piloter chez Air Canada. C’est ainsi qu’en juin 1999, Jill monte à bord d’un avion à Halifax pour se rendre à Toronto subir une entrevue d’emploi chez Air Canada – et c’est à bord de cet avion que j’ai repris contact avec elle. J’étais si excitée et fière d’elle. Elle était aussi très heureuse de me voir. Jill a remarqué que le fait que nous soyons assises l’une à côté de l’autre n’était pas une coïncidence ordinaire, que ce devait être un « bon présage » pour citer ses paroles exactes. Elle a réussi l’entrevue et a été embauchée quelque temps après. Aujourd’hui, elle est pilote à Air Canada, ayant pour bases d’attache Halifax et Montréal. Son rêve est devenu réalité! Jill résume le tout en ces mots : « J’ai dû travailler très fort, mais tout au long des années que j’ai passées dans le programme des cadets de l’air, j’ai rencontré une foule de gens
merveilleux soucieux du bien-être des autres et faisant preuve de générosité et d’enthousiasme. Ces personnes ont généreusement consacré de nombreuses heures de leurs temps libres et leur énergie à ce mouvement pour les jeunes. Je ne serais pas où j’en suis aujourd’hui n’eût été du programme des cadets de l’air et je suis reconnaissante pour toutes les ‘leçons de vie’ que j’en ai tiré, ainsi que pour les occasions qui m’ont été offertes pendant mes nombreuses années à titre de cadet de l’air. » Je suis certaine qu’il y a bien d’autres histoires de ce genre que l’on gagnerait à raconter. Inutile de dire qu’ayant moimême été élevée sur une ferme des Prairies, je suis d’autant plus fière du succès de Jill. Je suis aussi très fière d’avoir connu un grand nombre de cadets de l’air (anciens ou actifs), qui jouent aujourd’hui un rôle prédominant au sein de leur communauté, qui sont instructeurs civils, officiers du cadre des instructeurs de cadets, membres de la ligue ou consacrent du temps à toute cause utile qu’ils aient décidé d’embrasser. Je te remercie beaucoup Jill de m’avoir permis de raconter ton histoire et d’avoir contribué au mouvement des cadets de l’air du Canada. E – Irene Doty est une ex-présidente de la Ligue des cadets de l’air du Canada (1994-1995).
Correction
D
ans le dernier numéro du bulletin, une erreur s’est glissée dans le nom des cadets passés en revue à Whitehorse (Yukon) lors d’une visite de la Gouverneure générale, Adrienne Clarkson. Les cadets sont, à partir de la gauche, le cpl John Mah, le sgt Jason Clark et l’adj 1 Amber Ursich.
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Drill de cadets ou danse professionnelle? Une école publique différente
À
Edmonton, des cadets qui aiment vraiment les activités de cadets ont un gros avantage sur les cadets du reste du pays. Ils peuvent faire des « choses de cadets » à l’école!
Ils peuvent faire du drill et des défilés, faire partie d’un corps de cornemuses et de tambours, apprendre l’histoire militaire, s’initier aux premiers soins et participer à des activités de plein air (comme la descente en rappel et l’instruction de survie) pendant les heures de classe. Mais, pour cela, ils doivent fréquenter l’Académie Vimy Ridge, école unique en son genre au sein du système d’écoles publiques d’Edmonton. Cette école, qui a ouvert ses portes il y a un an et qui compte près de 300 élèves de la septième à la dixième année, est la première de ce type au Canada. Tous les élèves suivent les cours théoriques de base selon le programme d’enseignement de l’Alberta, mais leurs cours à option diffèrent de ceux des autres écoles publiques. Les élèves qui s’intéressent aux cadets ou aux forces armées suivent le programme de cadets de l’école et doivent être membres du Mouvement des cadets du Canada. Ceux qui ont un intérêt pour la danse professionnelle suivent le programme de danse. Plus de 80 p. 100 des élèves qui se sont inscrits l’an dernier ont opté pour le programme de cadets. Même si les cours suivis à l’école ne font pas partie du programme « officiel » du mouvement des cadets, ils sont conçus pour compléter les activités auxquelles les cadets participent en dehors de l’école. Selon la directrice de l’école, Wilma Bayko, le but de l’école consiste à renforcer le sentiment de fierté à l’égard du Canada en mettant l’accent sur les études canadiennes ainsi que sur le leadership, la citoyenneté, l’autodiscipline, la condition physique et le bilinguisme. Ça vous dit quelque chose?
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En septembre, l’école a accepté des demandes pour la 11e année. Les demandes pour la 12e année seront acceptées en septembre prochain. Les élèves de l’Alberta ne paient aucun frais, mais ceux qui viennent d’autres provinces et de l’étranger doivent en payer. « Notre école publique est axée sur les études canadiennes, explique Mme Bayko. Contrairement aux autres écoles publiques, nous avons des critères d’admission et tous les élèves doivent fournir des zlettres de référence et subir une entrevue. » Pour contribuer à son succès, l’Académie Vimy Ridge a formé des partenariats avec des programmes de cadets (notamment dans les domaines de la police et de l’intervention d’urgence), les Forces canadiennes (plus précisément le Secteur de l’Ouest de la Force terrestre), la Légion royale canadienne (Commandement des Territoires du Nord-Ouest et de l’Alberta) et l’Edmonton School of Ballet, pour ne nommer que ceux-là. « Ces groupes, ainsi que d’autres membres de la collectivité, nous ont fourni un grand appui, affirme la directrice de l’école. Sans eux, nous ne serions pas là où nous sommes aujourd’hui. » À titre d’exemple, elle mentionne que la Légion a donné 40 000 $ pour l’achat de kilts et autre équipement destinés au corps de cornemuses et de tambours de l’école. Le conseiller musical des cadets de la région des Prairies a fourni des tampons de pratique et des baguettes. « Les Forces canadiennes ont beaucoup appuyé l’école et contribué à son développement », poursuit Mme Bayko. Et comme dans tout partenariat, les deux parties
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en profitent. Les représentants de l’école peuvent visiter les centres d’instruction d’été des cadets pour recruter des cadets et, par le fait même, ils en recrutent pour le programme de cadets dans son ensemble. « Ils parlent aussi du mouvement des cadets à beaucoup de jeunes dans les écoles », ajoute-t-elle. En plus de compléter le Programme des cadets du Canada, l’académie offre gratuitement un terrain de rassemblement à quatre corps/escadrons de cadets. Les cadets peuvent aussi utiliser le mur d’escalade de l’école; des frais minimes sont exigés pour l’entretien du mur. Au début, certains commandants d’unités de cadets d’Edmonton craignaient que seuls des élèves de ces quatre corps/escadrons seraient admis à l’école, mais leurs craintes n’étaient pas fondées. L’école accueille en fait des cadets de n’importe quel corps ou escadron, pourvu qu’ils répondent aux critères d’admission.
divers régiments. Des soldats des régiments ont peint les salles et les ont décorées avec leurs drapeaux régimentaires et autres souvenirs qui représentent des faits marquants de leur histoire. L’aile centrale de l’école a été baptisée Canada Hall. « Nous espérons que chaque province et territoire adoptera des salles pour y exposer leur propre histoire », espère Mme Bayko. Grâce à l’aide financière du gouvernement albertain, le Canada Hall et l’Alberta Room ont été officiellement inaugurés le 13 septembre. La Gendarmerie royale du Canada présentera une exposition sur les murs de l’escalier du Canada Hall. La troisième aile de l’école sera celle de l’histoire culturelle et rappellera le développement de la littérature, du théâtre, des arts, de la danse et de la musique au Canada. Alors, si vous vivez à Edmonton – et que les activités des cadets vous intéressent au plus haut point – vous voudrez peut-être fréquenter l’Académie Vimy Ridge. E
Et la collaboration existe dans d’autres domaines. « Lorsqu’on a appris que nous enseignerions la cornemuse et le tambour, on nous a demandé de suivre la méthode qu’emploie le mouvement des cadets », déclare Mme Bayko. L’école a accepté. « Sur les 39 élèves du corps de cornemuses et de tambours, seulement trois avaient déjà joué de la cornemuse, explique Mme Bayko. Mais le progrès de nos jeunes a été phénoménal parce qu’ils jouent trois ou quatre fois par semaine. » Selon Mme Bayko, le programme de cadets de l’école contribue à la « précision » des cadets parce qu’ils s’exercent plus longtemps. Puisque le programme de cadets de Vimy Ridge n’est pas officiel (d’après les normes du mouvement des cadets), les personnes qui le dispensent ne font pas partie du Cadre des instructeurs de cadets. La plupart des instructeurs du programme de cadets de l’école sont des enseignants qualifiés étant donné qu’ils doivent aussi donner d’autres cours. Ceux qui n’ont pas de diplôme d’enseignement sont jumelés à des enseignants qualifiés. Par exemple, un ancien sergent-major régimentaire des FC est jumelé au professeur d’éducation physique de l’académie pour enseigner le drill et le protocole. L’Académie Vimy Ridge ressemble à un musée canadien. L’une de ses ailes est consacrée à l’histoire militaire du Canada, et des salles de classe ont été adoptées par
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Qu’est-ce qui vous tracasse?
A-t-on ôté l’« Armée » aux cadets de l’Armée?
P
ourquoi utilisons-nous des procédés faciles comme de nouvelles chaussures pour attirer des nouveaux et maintenir l’intérêt des anciens? (Voir l’article du numéro du printemps 2000 intitulé Chaussures de basket « cool » et chapeaux genre Tilley.) Ce sont l’instruction et les défis à relever qui soutiennent l’intérêt des cadets. Au lieu de dépenser de l’argent à nous refaire une image « contemporaine » avec des vêtements, pourquoi n’informons-nous pas mieux la population de ce que nous avons à offrir? En plus de faire connaître la formation par l’aventure, nous devrions la développer. L’instruction devrait mieux correspondre au service auquel les recrues se joignent – particulièrement dans le cas de l’Armée.
« Remettons l’Armée aux cadets de l’Armée », – écrit le C/adj Steven Marti du Corps des cadets de l’Armée 2137 (Calgary Highlanders) à Calgary (Alb.).
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Les cadets de l’Air peuvent voler et les cadets de la Marine peuvent naviguer, mais qu’en est-il des cadets de l’Armée? J’admets que nous pouvons faire bien des choses, mais si ce n’étaient de l’uniforme et du drill, il nous serait difficile de nous rappeler que nous sommes des cadets de l’Armée. J’admets que j’apprécie l’instruction que j’ai reçue comme cadet de l’Armée. J’ai la conviction que si je voulais décrocher un poste très payant dans une grande entreprise, la formation au commandement que j’ai reçue me serait très utile. La plupart de nos activités ne sont pas celles qui viennent à l’esprit quand on pense à l’« Armée ». Quand j’ai envisagé d’entrer dans les cadets, je pensais que je participerais à des exercices de combat avec des cartouches à blanc et que je prendrais place à bord de transports de troupes blindés et de véhicules logistiques moyens sur roues. C’est ce qui vient à l’esprit de la majorité des jeunes de 12 ans qui pensent aux cadets de l’Armée. Malheureusement, j’ai constaté qu’il m’était plus facile de faire des choses de ce genre comme civil, quand la Base des FC Calgary ouvrait ses portes, la Journée nationale des Forces armées. Aujourd’hui, les cadets de l’Armée qui veulent suivre cet entraînement doivent demander de participer à un programme d’échange. Pourquoi? Pourquoi devons-nous envoyer des cadets de l’autre côté de l’Atlantique pour qu’ils suivent un tel entraînement? Je pense qu’il serait bien plus économique de le faire ici même au Canada. Chacun sait que cela se faisait dans les années 1950 et 1960. Qu’est-il arrivé? Une minorité non silencieuse a statué que le système formait des tueurs.
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Pourtant, quiconque aurait vraiment réfléchi à la question au lieu de sauter aux conclusions aurait pu constater que les nouveaux jeux vidéo et les jeux d’arcade risquent bien davantage de former des tueurs que l’entraînement au combat des cadets. Les assauts de section ne risquent pas d’encourager les tueries dans les écoles ni de désensibiliser les enfants. N’importe qui est à même de constater que les jeux vidéo de « super-flingueur » risquent bien davantage de corrompre les jeunes esprits qu’un assaut de section organisé et contrôlé, surtout parce que nous pouvons fixer l’âge des personnes qui participent à l’assaut. Dans une arcade, par contre, quiconque a la monnaie voulue peut s’emparer d’un fusil de plastique et tuer des gens et des créatures en masse. La majorité des cadets de l’Armée aimeraient recevoir une instruction qui s’apparenterait à l’entraînement au combat. Il m’est difficile de dire ce qui rend si palpitant un assaut de section avec tirs à blanc, grenades fumigènes et pétards. J’ai cependant la conviction que tous ceux qui sont associés à Choix d’avenir savent que la majorité des cadets de l’Armée souhaitent que ce type d’instruction revienne. Mais au lieu de s’intéresser à ce que veulent les cadets, ils s’inquiètent de ce que pensent des gens qui ne se soucient pas le moins du monde des cadets. Ceux qui ont éliminé l’entraînement au combat ont écouté une minorité non silencieuse ou en faisaient partie. La majorité silencieuse souhaite ce genre d’instruction. Remettons l’« Armée » aux Cadets de l’Armée. NDLR : Les deux textes ont dû être écourtés pour des raisons d’espace.
L’avenir axé sur le renouveau
Réponse du capt Alec Scott, officier du développement du programme des cadets de l’Armée à la direction des cadets Le programme des cadets de l’Armée est un mélange d’instruction régulière, d’apprentissage par l’expérience et d’activités de familiarisation avec les éléments des FC. Nous nous efforçons d’atteindre les buts du Mouvement des cadets, dans le contexte d’un programme de formation de jeunes qui existe depuis 121 ans. Le Mouvement vise à promouvoir le civisme, le leadership, la condition physique et l’intérêt pour les FC. Nous avons récemment donné plus d’importance à la formation par l’aventure en en faisant le principal moyen d’offrir des défis dans le cadre du programme d’instruction des cadets de l’Armée. Nos chefs adultes ont les compétences voulues pour communiquer aux jeunes des capacités dans ce domaine et pour diriger des activités d’aventure sans aide de l’extérieur. La formation par l’aventure est quelque chose que nous réussissons bien. Le modèle d’activité en est l’expédition. Les corps de cadets de l’Armée sont encouragés à organiser une fin de semaine d’expédition au moins une fois par an. La formation par l’aventure et la musique, le biathlon, le tir de précision, l’instruction avancée, les échanges, les activités de fin de semaine, les exercices de prise d’armes, le service communautaire, les rassemblements hebdomadaires de corps et de nombreuses autres activités forment ensemble un programme complet et enrichissant. La familiarisation aux FC est une autre activité propre au programme des cadets de l’Armée. Elle est plus restreinte que d’autres formes d’instruction parce que nous devons compter sur l’aide d’éléments et d’unités affiliées des FC pour l’offrir.
L’un de nos buts est d’ailleurs de promouvoir cet intérêt. L’Armée a cependant bien d’autres choses à offrir que la tactique de combat d’infanterie. J’encourage les cadets à apprendre à connaître les unités auxquelles ils sont affiliées. Si vous en avez la possibilité, assistez à un exercice en campagne de votre unité affiliée. Apprenez à construire des ponts, à déplacer du personnel et de l’équipement, à donner des premiers soins, à communiquer avec divers systèmes radio ou satellite, à réparer des véhicules, à mener des opérations de recherche et de sauvetage « L’Armée n’a jamais occupé autant de place qu’au- ou à mener des opérations de campagne jourd’hui dans notre programme. Aucun autre mou- courantes. Si vous vement de jeunesse n’offre une telle diversité et n’avez pas accès à autant de possibilités de formation et de voyages. » une unité affiliée ou à un élément des FC, – Capt Alec Scott adressez-vous à la police locale ou à une équipe locale de recherche et de Quand on songe aux buts du programme, sauvetage au sol. Ne laissez pas passer à la somme des possibilités qui sont ces occasions uniquement parce que la offertes aux cadets, au rôle que jouent fausse euphorie d’un entraînement au les corps dans leur collectivité et aux précombat simulé ne vous est pas offerte. cieuses leçons de vie que le Mouvement fournit aux cadets et aux chefs adultes, Quiconque demande qu’on « remette il est difficile de dire qu’il faudrait prévoir l’Armée aux cadets de l’Armée » devrait plus d’instruction dans le programme, savoir que l’Armée n’a jamais occupé si tant est que cela soit possible. autant de place qu’aujourd’hui dans notre programme. Aucun autre mouveL’entraînement au combat est une activiment de jeunesse n’offre une telle diverté sérieuse et professionnelle. En accord sité et autant de possibilités de formation avec les Nations Unies, le gouvernement et de voyages. du Canada a pris des mesures importantes pour commencer à réduire l’emQuand vous serez prêt à passer à ploi d’enfants soldats partout dans le la prochaine étape de votre vie, vous monde. Je comprends que les jeunes voudrez peut-être vous joindre à la sont trop exposés à la violence par le Réserve ou à la Force régulière. Si vous biais des médias, de la société et, malfaites ce choix, vous serez content que heureusement, de leur vie privée. Il se les cadets vous aient montré des choses pourrait bien que l’entraînement régulier vraiment importantes comme l’esprit au combat soit moins violent que le film d’équipe et le leadership. Laissez à des pour adultes moyen, mais cela ne justifie professionnels le soin de vous montrer pas qu’on ajoute à la violence. le reste. E De nombreux cadets de l’Armée s’intéressent beaucoup aux FC.
Les corps de cadets n’ont pas tous accès à leur unité affiliée, s’ils sont affiliés à une unité. Certains corps sont affiliés à une unité de police ou à un groupe de service communautaire. Par exemple, même si les cadets qui ont leur étoile d’argent sont actuellement autorisés à participer à un exercice de familiarisation avec le fusil C7, il arrive qu’il n’y ait pas d’instructeurs ou d’installations disponibles ou que les fusils soient gardés à des centaines de kilomètres. Seuls 30 p. 100 des cadets se voient offrir cette possibilité pendant l’instruction d’été.
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« L’ é q u i p e d e s p i l o t e s » par le capt Sam Newman
I
l est 7 h 20. Le soleil a dépassé la limite des arbres depuis près d’une demiheure. La brume s’élève et la rosée qui s’est accumulée sur l’herbe pendant la nuit commence à s’évaporer. La ronde d’inspection est terminée, les moteurs tournent, le pilote est assis à sa place, il a bien attaché son harnais de sécurité et la radio transmet... « Papa Mike Echo, alignez-vous, piste 07. » « Tour de contrôle de Waterloo, Katana Foxtrot Papa Mike Echo, Roger, je m’aligne sur piste 07. » « Papa Mike Echo, autorisé à décoller, piste 07. Votre plan de vol est en vigueur. Vous êtes autorisé à tourner vers le nord-est au-dessus de 500 pieds. Bon voyage. »
Non, ce n’est pas tout à fait une station de pilotage de la Force régulière, mais ce sont de vrais élèves-pilotes qui volent dans des aéronefs réels et après sept semaines de formation intensive en classe et d’entraînement au pilotage, ils obtiendront leur licence de pilote privé – s’ils subissent avec succès l’examen et le test de pilotage du ministère des Transports.
Ici, à la National Flyers Academy, qui se trouve à l’aéroport régional de Waterloo situé au sud de Breslau (Ont.), 15 cadets sont en formation grâce à une bourse de pilotage motorisé. La plupart d’entre eux volent à bord du Katana (DA20) qui a été construit dans la ville de London, située à proximité. Cet aéronef polyvalent éprouvé s’annonce comme étant le choix pour l’entraînement au pilotage des années à venir. C’est un excellent avion de transformation, tout particulièrement pour les personnes qui ont l’expérience des planeurs. Il est très semblable à ces aéronefs, mais il comporte des éléments de complexité additionnels. Les autres cadets volent dans des avionsécoles plus traditionnels – les avions Cessna 152 et 172. Les élèves ont pour la plupart volé en solo pendant leur première semaine de cours. Ils ont absorbé une grande quantité d’information à l’école de formation au sol pour se préparer à l’examen tant redouté qui donne droit à la licence de pilote privé du ministère des Transports auquel il faut se présenter pendant la quatrième semaine de cours. À la fin du cours, les cadets auront fait en moyenne 48 heures de vol et auront suivi au moins 45 heures de cours à l’école de formation au sol. Les cadets qui terminent le programme avec succès obtiennent leurs insigne de pilotage à l’occasion d’un rassemblement spécial de fin de cours qui se tient au détachement Mountainview, à la base des FC de Trenton.
L’« étude » a été rentable pour le sgt s Janice Allen de l’Escadron 585 de Smith Falls (Ont.). Elle a reçu le prix pour la note la plus élevée obtenue à un test de pilotage, le prix pour la note la plus élevé obtenue à l’examen de Transports Canada et le trophée Top Gun.
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Qu’est-ce donc qui fait la légère différence entre la National Flyers Academy et les autres écoles de pilotage? Les cadets vivent en résidence sur le campus de l’Université Wilfrid Laurier. Ils ont leur propre personnel exerçant les fonctions de responsable de groupe et de cuisinier qui leur sert des
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Le sgt s Dustin Harding, de l’Escadron 614 des cadets de l’Air, à London (Ont.), à gauche, et l’adj 2 Nick D’Andrea, de l’Escadron 862, à London, en compagnie de leur instructrice de pilotage, Jen Van Loon, devant un avion-école Katana. repas familiaux et leur donne les soins dont ces jeunes aspirants-pilotes ont tellement besoin compte tenu de la tension évidente à laquelle ils sont soumis. Cette année il n’y a que 251 cadets qui ont été choisis conjointement par la direction des cadets et la Ligue des cadets de l’air pour recevoir une bourse de pilotage motorisé, nous sommes fiers de dire que 20 des meilleurs de ceux-ci étaient réunis sous la tutelle de l’instructeur de vol agréé Phil Moffit et de son personnel à la National Flyers Academy. Puissent ces cadets et beaucoup d’autres avoir l’occasion « de tirer sur la manette de poussée et de contempler le bleu du ciel ». E – Le capt Newman exerce les fonctions de surveillant-chef à l’école de pilotage l’été depuis huit ans. NDLR : L’été dernier, 19 écoles/clubs de pilotage ont donné des cours de pilotage à bord d’avions à moteur aux cadets. Le ministère de la Défense accorde 250 bourses annuellement; la Ligue des cadets de l’air offre aussi une ou deux bourses par année.
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C’est de famille La petite-fille du pilote d’essai de l’Arrow reçoit son brevet de pilote de planeur
A
voir un grand-père qui se trouve à être l’un des pilotes vivants les plus célèbres du Canada et qui fait partie du temple de la renommée de l’aviation canadienne, c’était tout un poids sur les épaules du C/sgt s Krysia Zurakowski, l’été dernier, pendant sa formation de pilote de planeur. « Le premier jour du camp, le commandant m’a demandé si j’étais parente du célèbre Janusz Zurakowski (l’ancien chefpilote d’essai de l’Avro Arrow), raconte le sgt s Zurakowski. On attendait beaucoup de moi. La nouvelle s’est répandue, et ça m’a rendue nerveuse. Je me disais : ‘Qu’est-ce que mon grand-père – et mon oncle et ma tante, qui sont aussi pilotes – penseraient si je ne réussissais pas? Qu’est-ce qu’ils diraient?’ » Lorsqu’elle a raté un vol, elle a eu peur de se diriger tout droit vers l’échec. Mais ses pensées négatives sont soudain disparues. « Je me suis dit que ça ne m’empêcherait pas de faire ce que je voulais faire et de retourner à la maison en sachant que mon grand-père serait fier de moi. »
l’Aviation à Ottawa, elle s’est entraînée à Comox parce que la région de l’Est n’offrait pas le cours de pilotage de planeur en anglais cette année. Tout comme les autres cadets qui ont fini parmi les premiers du cours de pilotage de planeur, le sgt s Zurakowski a eu droit à plus d’une semaine d’entraînement avancé au vol à voile à l’usine de planeurs Scheweizer à Elmira, dans l’État de New York. L’usine a construit les 62 planeurs que le ministère de la Défense utilise pour former les cadets dans ses écoles de vol à voile. Pour qu’il puisse s’entraîner en français, le meilleur cadet de l’École régionale de vol à voile (Est) a obtenu une semaine d’entraînement avancé auprès de la Montreal Soaring Association. Comme Krysia, Janusz Zurakowski a commencé sa carrière en tant que pilote de planeur. Ancien pilote de chasse au
sein de la Force aérienne polonaise, il s’est rendu célèbre au Canada en 1958 lorsqu’il a piloté le CF-105 Arrow pendant son vol inaugural de 35 minutes. Il a pris les commandes de l’Arrow 21 fois avant que soit aboli le programme de construction de cet avion perfectionné. Les FC l’ont récemment honoré à la 4e Escadre Cold Lake (Alb.), où le Centre d’essais techniques (Aérospatiale) a donné son nom à l’édifice qui abrite le Centre canadien d’essais en vol. Janusz Zurakowski habite actuellement à Barry’s Bay (Ont.). Le but du sgt s Zurakowski est d’emmener son grand-père en planeur. Elle a été trop occupée durant l’automne – avec ses travaux de 12e année, ses activités de cadets et ses fonctions d’entraîneur de gymnastique – pour trouver le temps de se rendre dans un centre civil de vol à voile. Mais elle a promis à son grandpère de le faire dès le printemps. Elle ne s’arrêtera pas au vol à voile puisqu’elle espère suivre le cours de pilotage d’avion à moteur l’été prochain. Et même si elle craint, parce que sa vue n’est pas parfaite, de ne pas pouvoir faire carrière comme pilote dans les forces armées, elle n’a pas l’intention d’abandonner le pilotage de si tôt.
Et elle a suivi le conseil de son grand-père, âgé de 86 ans. « Il m’a dit de ne pas penser aux garçons quand j’étais dans les airs, explique le sgt s Zurakowski. À ce qu’il paraît, il a eu des ennuis quand il était dans les airs et qu’il pensait à ses petites amies! »
Et s’il faut encore une preuve que le pilotage est de famille chez les Zurakowski, le frère de Krysia, Paul – un cadet lui aussi – espère obtenir un jour son brevet de pilote de planeur. E
Le sgt s Zurakowski, âgée de 17 ans, compte parmi les 309 cadets qui ont reçu leur brevet de pilote de planeur cet été. Elle s’est aussi classée première à l’École régionale de vol à voile (Pacifique) à Comox (C.-B.). Même si elle fait partie du 211e Escadron Kiwanis des Cadets de
– Adaptation d’un article du capt Jeff Manney, officier adjoint des affaires publiques de la 19e Escadre Comox, et du maj Rob Wilson, officier d’information de l’École régionale de vol à voile (Pacifique). Le sgt s Zurakowski, avec son prix de pilotage de planeur. (Photo par le cpl Doug Desrochers, 19 e Escadre)
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Renforcer le sentiment canadien Le site du Symposium Jeunesse 2000 à Constance Lake (Ont.).
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oixante cadets de la Marine, de l’Armée et de l’Air ont participé à un échange culturel avec les Rangers juniors canadiens lors d’un Symposium Jeunesse 2000 qui a eu lieu en août à Constance Lake (Ont.). Ils en sont repartis avec un sentiment accru de leur identité et de leur origine. Ils sont aussi retournés chez eux avec une meilleure compréhension de la culture et des croyances des Premières nations. Tenue par la collectivité locale des Premières nations et par le 3e Groupe de patrouille des Rangers canadiens (3 GPRN), cette activité de trois jours représentait l’une des premières occasions pour les participants aux deux programmes parrainés par le ministère de la Défense et destinés aux jeunes de s’adonner ensemble à une activité. En plus des cadets, 30 Rangers juniors canadiens et 17 membres du personnel des cadets venant de partout au pays ont participé aux activités culturelles, aux démonstrations et aux jeux traditionnels des Premières nations. L’élof Lise Laplante, de Petit-Rocher (N.-B.), et moi étions responsables du contingent de 11 cadets venant de l’Atlantique. Ce rassemblement constituait pour nous un événement qui ne ressemblait à rien de ce que nous avions connu auparavant. Dès notre arrivée, le panorama nous coupait le souffle : une immense tente de cérémonie blanche, entourée d’une trentaine de tentes plus petites, avait pour toile
Des cadets se divertissant à regarder un jeu inuit traditionnel.
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Fiers d’être • Volume 11 • Hiver 2000
Des cadets apprenant les premiers soins en forêt dans un des sentiers pédagogiques. de fond un boisé bordé d’un lac. Cet activité interculturelle a permis de mettre en contact des Cris, des Objiways, des Inuits, des francophones et des anglophones. Les cadets étaient répartis dans différents groupes, et l’élof Laplante et moi nous sommes retrouvés responsables d’un groupe disparate de jeunes. Après le mot de bienvenue du maj Dave Scandrett, du 3 GPRN, les aînés de la collectivité locale et de l’extérieur nous ont présenté la culture et les croyances spirituelles des Premières nations. Nous avons fait l’expérience de la suerie médicinale, découvert l’art de la purification ainsi que la fabrication de trousses de médecine. On nous a aussi parlé de l’importance des calumets de paix et des tambours. Des instructeurs nous ont fait parcourir des sentiers pédagogiques afin de donner aux jeunes de précieuses leçons sur l’utilisation des cartes et de la boussole; l’utilisation des signaux sol-air; l’affûtage de couteaux et de haches; la préparation d’une trousse de survie de trois jours; l’importance de l’eau et la façon d’en trouver; les premiers soins en forêt et l’art d’allumer un feu. On a présenté aux cadets le Programme Red Whistle des Rangers – une campagne de sensibilisation publique qui fait la promotion de la sécurité en forêt et de la sécurité nautique parmi les jeunes Cris, Ojibways et Ojicris. Ce programme a aussi
L’avenir axé sur le renouveau
pour but de donner de l’information aux jeunes concernant le suicide, la violence faite aux enfants, l’abus de l’alcool et des autres drogues ainsi que la violence familiale. Chacun d’eux a reçu le distinctif sifflet rouge d’urgence des Rangers. Des représentants des Premières nations nous ont enseigné à poser des collets et les rudiments du trappage et nous avons ensuite assisté à des démonstrations de force et d’habileté de la part d’Inuits. La cérémonie de clôture a eu lieu autour du feu sacré. Je suis reconnaissant de la chance qui m’a été donnée de participer à cet
important échange culturel. Sans aucun doute, cette expérience renforcera notre sentiment d’être Canadiens. Ce sont nos nombreuses différences, une fois que nous aurons appris à les apprécier, qui feront du Canada un meilleur pays. J’espère que cet événement aura été le premier d’une longue série. L’avenir nous montrera qu’il s’agissait de temps bien utilisé. E – par le lt Gary Kennedy, agent d’administration de l’Escadron d’hélicoptères 693 des Cadets de l’Aviation à Sydney (N.-É.).
U n c a d e t d e l a N o u ve l l e - É c o s s e s e m é r i t e u n p r i x international d’adresse au tir
Le C/adj 2 Troy Sweeney reçoit son prix des mains de Andrew Webber, membre du conseil de l’Association de tir du Dominion du Canada pour la Nouvelle-Écosse.
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e C/adj 2 Troy Sweeney de l’Escadron des cadets de l’Air 507 F/L McLean à Kentville (N.-É.) a reçu cette année le prix commémoratif Galer Hagarty de tir à la carabine de petit calibre. Il a obtenu la note combinée la plus élevée à la rencontre des jeunes du Commonwealth et à la rencontre du Royal Military College Club of Canada, dans le cadre du programme par correspondance de l’hiver 2000 à l’intention des cadets de l’Association de tir Dominion du Canada (ATDC). Depuis le début des années 1950, l’ATDC organise chaque hiver un concours de tir par cor-
respondance à l’intention des cadets. Le directeur des Cadets a confié à l’ATDC l’organisation de la rencontre des jeunes du Commonwealth au Canada. L’objectif de la rencontre – qui est ouverte à tous les mouvements de jeunesse officiels des pays membres du Commonwealth – est d’encourager les jeunes du Commonwealth à s’intéresser au tir à la carabine de petit calibre. Les équipes qui participent à la rencontre sont aussi encouragées à s’inscrire à la rencontre du Royal Military College Club of Canada. Cette année, l’Escadron 507 F/L McLean a terminé au premier rang au Canada dans les deux cas. Les participants aux deux rencontres doivent totaliser leurs notes pour devenir admissibles au prix commémoratif Galer Hagarty. Le C/adj 2 Sweeney est en 12e année et il appartient à l’équipe de tir de l’Escadron 507 depuis cinq ans. Le prix commémoratif a aussi été décerné au cadet Louis Philippe Nadeau du Corps des cadets de l’Air Rive-Sud 2623, pour le Québec, au cadet Leon Wall, du Corps 2511 à Thunder Bay, pour l’Ontario, au cadet Brian Lauscher, du Corps 2293 à Saskatoon, pour la Saskatchewan, au cadet Jonathon Watt, du Corps 3003 à Eagerton, pour l’Alberta, et au cadet Victor Heal, de l’Escadron 746 à Langley, pour la Colombie-Britannique. E – par le capt Alan Henshaw, entraîneur, École régionale d’entraînement terrestre (Atlantique).
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Invasion de l’assemblée législative
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endant la Semaine de reconnaissance des cadets, six cadets des Territoires du Nord-Ouest ont envahi l’assemblée législative des T.N.-O., à Yellowknife, et agi comme pages pendant une semaine. L’événement a été organisé par les ligues régionales des cadets de l’Armée et de l’Air, en collaboration avec l’Unité régionale de soutien des cadets du Nord. Les cadets ont rencontré le public, ont tenu des kiosques dans le grand hall et ont parlé de leurs expériences à des membres de l’assemblée législative. Le coût du transport des cadets des régions éloignées a été assumé par les membres de l’assemblée législative. Les frais d’héberge-
ment, de restauration et de divertissement des cadets ont été payés en partie par la filiale Vincent Massey-162 de la Légion royale canadienne et le club Rotary de Yellowknife. Pendant la Semaine de reconnaissance des cadets, le public a pu assister à une démonstration de secourisme, à une présentation de techniques de campagne et à un exercice de prise d’armes. La Semaine a fourni une excellente occasion aux cadets de faire valoir leur sens du civisme et de mettre en pratique ce qu’on leur enseigne. E – par le capt Paul McKee, officier des projets conjoints, Unité régionale de soutien des cadets, Yellowknife.
Ces cadets du Nord ont servi comme pages à l’assemblée législative des Territoires du Nord-Ouest, à Yellowknife, en septembre. À l’arrière, de g. à d. : le cplc Anyssa Grenier, de Fort Smith; l’adj Jackson Mantla, de Rae Edzo; le cplc Carl Gaule, de Fort Simpson. À l’avant, de g. à d. : le cadet de l’Air de 1re classe Chantal Krivan, de Yellowknife; le cpl Shana Ermatinger, d’Inuvik; et le cpl Karla Lennie, de Norman Wells.
Une tornade frappe Pine Lake, en Alberta
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uand une tornade a frappé un terrain de caravaning et le secteur avoisinant, à Pine Lake (Alb.), le 14 juillet, des cadets du Centre national d’instruction d’été des cadets de l’Armée des Rocheuses, à Cochrane, et du Centre d’instruction d’été des cadets de l’Air, à Penhold, ont aidé de leur mieux. La tornade a fait 11 victimes, blessé plus de gens encore et causé des dégâts de plusieurs millions de dollars. Les cadets de Cochrane se trouvaient à deux heures et demie de route de Pine Lake. La tâche des 60 cadets et officiers du cours sur l’art du commandement et l’esprit d’initiative du Centre d’instruction d’été des Rocheuses venus prêter main forte a consisté à retirer des champs cultivés des alentours des débris qui auraient pu endommager du matériel de récolte coûteux. Pendant deux jours, ils ont ramassé des bardeaux, des morceaux de métal et de bois, du papier, des matériaux isolants, des vêtements, des morceaux de parement et même de l’argent, qui a été remis à un superviseur civil. La deuxième journée de l’opération de nettoyage a été
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Fiers d’être • Volume 11 • Hiver 2000
particulièrement difficile, les cultures étant si hautes qu’on n’y avançait que péniblement, comme dans un épais banc de neige. Les cadets ont si bien travaillé qu’on les a vus aux nouvelles nationales. « Offrir l’occasion à nos jeunes de faire quelque chose pour leur pays et de mieux comprendre ce que signifie le fait d’être un Canadien est un aspect important du programme de civisme du Mouvement des cadets », explique le commandant du camp de cadets des Rocheuses, le lcol Lyle Johnson. « Je ressens toujours la fierté que les cadets tirent de leurs expériences de civisme.
L’avenir axé sur le renouveau
Les cadets et le personnel du camp des Rocheuses étaient fiers de participer au nettoyage pour les résidents du secteur touché par la tornade. Grâce à leur leadership, les officiers ont fourni aux cadets l’occasion de remettre quelque chose aux Canadiens qui appuient le programme des cadets par leurs impôts. » E
– par le capt Kelvon Smith, officier des affaires publiques du Centre d’instruction d’été des cadets de l’Armée des Rocheuses et officier de l’approvisionnement du Corps de Cadets de l’Armée XII Manitoba Dragoons à Virden (Man.).
Nunavik 2000
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maginez le défi : 80 jeunes âgés entre 15 et 18 ans et provenant de cultures et de milieux différents, qui ne se connaissent pas et qui devront relever le défi de parcourir plus de 500 km en canot dans une région isolée! Sur une période de trois semaines, en juillet, 45 cadets de l’armée en provenance de toutes les Régions du Canada, 28 Rangers canadiens juniors et 3 cadets britanniques ont traversé le Nord du Québec sur la rivière aux Feuilles, de la baie d’Hudson jusqu’à la baie d’Ungava. « C’est le départ... et déjà nous faisons face à la première épreuve », écrit le capt Édith Morin, un officier des affaires publiques prenant part à l’expédition, dans son carnet de bord le 1er juillet. « Les lacs ne sont que partiellement dégelés. Nous devons pagayer à grande vitesse pour fracasser la glace. Nous installons notre premier campement sous la pluie et les vents violents. C’est le Nunavik. » Les voyageurs prennent place dans des canots de 8 m, qui peuvent transporter 9 personnes et 400 kg d’équipement. Les portages constituaient des défis en soi. Au campement du lac Minto, un Ranger a montré la technique inuite de séchage du poisson. Le 10 juillet, le capt Morin a écrit : « Nous avons fait un total de 36,5 km durant la journée avec des vagues très hautes et un très fort vent de face. Nous prenons conscience de l’importance du travail d’équipe. C’est une bonne occasion pour souder les liens entre les membres du canot. » De courageux voyageurs sont tombés à l’eau et chacun a subi les attaques des essaims de maringouins et de mouches noires. Trois membres d’équipage se souviendront en particulier du 13 juillet comme d’une journée remplie d’adrénaline, alors que des vagues de côté ont renversé leur embarcation dans les eaux turbulentes. Le bateau de sécurité s’est rapidement porté à la rescousse, et des pêcheurs d’un camp à proximité ont prêté main-forte pour la récupération du matériel. À mi-parcours de l’expédition, le capt Morin a écrit : « Les rapides et les millions de mouches et moustiques nous ont épuisés. Chaque rapide à traverser demande
Des membres de l’expédition Nunavik 2000 terminent leur voyage près du village Tasiujaq dans la baie d’Ungava. temps et énergie. Nous avons de plus en plus hâte de compléter chaque journée pour s’évanouir dans nos sacs de couchage. » Le 18 juillet, à moins de 100 km de Tasiuaq, les voyageurs ont fait face à des conditions hivernales. Malgré des sous-vêtements en polypropylène, des chandails en molleton, des coupe-vent, des imperméables par-dessus le tout et des gants, le froid était pénétrant. Des vents de face les empêchait presque d’avancer. « Le niveau de la rivière a baissé et des roches sont visibles, a écrit le capt Morin. C’est un effort mental et physique de chaque seconde. » Le lendemain s’annonçait tout aussi difficile. Le groupe a enfilé ses vêtements trempés de la veille. La houle passait par-dessus bord et il fallait écoper. La pluie s’est changé quelque temps en verglas. Le 21 juillet, c’était mission accomplie. « Nous avons développé un esprit de famille grâce à l’entraide et au partage, écrit le capt Morin. C’est une expérience de vie inoubliable. » Pour plus amples détails sur l’expédition, visitez www.cadets.net/est/nunavik.htm. E – par le maj Carlo De Ciccio, l’officier des affaires publiques de l’Unité régionale des cadets (Est).
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N o r t h Va n c o u v e r a i r c a d e t s recreate historic photo
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n 1955, 103 air cadets snapped to a salute on the world’s longest suspension footbridge, which swings 230 feet above the Capilano River near Vancouver, BC. The cadets were attending a two-week training camp and were taken on a sightseeing tour of the bridge. Millions of visitors have crossed the world-famous bridge since it was built in 1889. Photographer Eric Cable captured the spectacle and the photograph appeared in the August 8, 1955 edition of Life magazine.
Inset into the Capilano 2000 photo by Lila Alguire is the photo spread that appeared in Life magazine 55 years ago.
the front railing,” says Capt Tim Alguire, 103 Squadron commanding officer. “But it was amazing to see the fear disappear as the command to salute came and they stood at attention — proud to be air cadets.” At the centre of the bridge in the new photo is Bill Batchelor, president of the air cadet league in British Columbia. The event was the focus of an informal reunion of former cadets and others associated with 103 Squadron’s 52-year history in North Vancouver. E
According to the caption, the 450-foot bridge rocked and swayed as the cadets ‘edged aboard’. Forty-five years later, North Vancouver cadets edged aboard the same bridge, recreating the historic photo. Seventy-five cadets, 67 from 103 (Thunderbird) Royal Canadian Air Cadet Squadron and the rest from 835 (Griffin) Royal Canadian Air Cadet Squadron in Squamish, BC, relived the famous moment. “They looked a little shaky as the bridge tipped a little to one side when they leaned on
Insérée dans la photo de 2000 de Lila Alguire se trouve la photo parue il y a 55 ans dans le magazine Life.
L e s C a d e t s d e l ’ A i r d e N o r t h Va n c o u v e r refont une photo historique
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n 1955, 103 cadets de l’Air en train de saluer ont été photographiés sur la plus longue passerelle suspendue du monde, à 230 pieds au-dessus de la rivière Capilano, près de Vancouver. Ils participaient à un camp d’instruction de deux semaines et on les avait amenés à cette occasion voir la passerelle. Des millions de visiteurs ont franchi la célèbre passerelle depuis sa construction, en 1889. Le photographe Eric Cable a saisi la scène, et sa photographie a été publiée dans le numéro du 8 août 1955 du magazine
Life. Selon la légende de la photo, la passerelle de 450 pieds a balancé et tangué quand les cadets s’y sont avancés. Quarante-cinq ans plus tard, les cadets de North Vancouver ont repris place sur la passerelle pour refaire la photo. Soixante-quinze cadets, dont 67 de l’Escadron des cadets de l’Air 103 (Thunderbird) et le reste de l’Escadron 835 (Griffin) à Squamish (C.-B.), ont revécu le célèbre événement. « Ils ont paru un peu nerveux quand la passerelle a oscillé légèrement au moment où ils se sont penchés
sur le garde-fou, relate le capt Tim Alguire, commandant de l’Escadron 103. « Il a été étonnant de voir leur crainte se dissiper quand ils se sont mis au garde-à-vous pour saluer, fiers d’être des cadets de l’Air. » Au centre de la passerelle se tient Bill Batchelor, président de la Ligue des Cadets de l’Air en Colombie-Britannique. L’événement a été au cœur d’une réunion amicale d’anciens cadets et d’autres personnes qui ont été associés à l’Escadron 103 pendant ses 52 années d’existence à North Vancouver. E