e s p a i e s c o l a r

El primer bloc d’articles de la revista, “L’escriptor que es feia llegir”, conté vuit textos de temes molt diversos Salvador Vendrell, professor jubilat de secundària i escriptor, explica com va néixer la tertúlia entre joves estudiants de batxillerat de Sueca i Joan Fuster, al mític número 10 del carrer Sant Josep de la capital de la Ribera Baixa; Francesc Montero, director de la Fundació Josep Pla, es fixa en la relació d’amistat, traduïda en col laboració literària i admiració mútua, que van mantenir Joan Fuster i Josep Pla; Lola Badia, catedràtica de literatura medieval de la Universitat de Barcelona, analitza la producció fusteriana relativa als clàssics catalans (i valencians, sobretot) de l’edat mitjana; Vinyet Panyella, escriptora, investigadora cultural, subratlla la importància seminal de l’assaig de Fuster sobre literatura catalana contemporània; Toni Rico, professor de secundària i expert en l’assagisme polític de Joan Fuster, n’emmarca el pensament en tres categories lligades a les xarxes socials: tuitaire, influencer i hater; Audrey Bureau, professora de l’Institut de Sarrià de Ter els dos cursos anteriors, i actualment a la UdG, apropa la figura de Montaigne com a autor de capçalera de Joan Fuster; Pere Suau, professor de secundària i poeta, ens explica com s’ha commemorat l’Any Joan Fuster a les Illes Balears; finalment, l’article de Cristina Vicedo, tècnica de Cultura de l’Ajuntament de Sarrià de Ter, situa els orígens i l’esperit del nomenclàtor de Sarrià de Ter, on Joan Fuster i Ortells conviu amb altres escriptors catalans destacats

Joan Fuster a escena ocupa l’espai central de la revista Nuri Hernàndez signa aquesta petita peça d’orfebreria teatral, que representaran els alumnes de les optatives de Música, Teatre i Llatí i que mirarem que tingui una mica de recorregut damunt dels escenaris.

El tercer i últim bloc, que hem titulat “Tot cercant Fuster”, conté dos articles breus de docents de Sarrià de Ter i els treballs d’alumnat de dos instituts: el de Sarrià de Ter i l’Antoni Llidó de Xàbia (Marina Alta, Alacant) L’endemà del dia que vam decidir que dedicaríem el cinquè número de Ticeris a Joan Fuster, vam voler fer arribar una proposta de col laboració a un institut del País Valencià A través de Toni Rico, un dels col laboradors d’aquesta revista, natural de Novelda, el gener del 2022 vam contactar amb Voro Gómez, professor de l’Institut Antoni Llidó de Xàbia Poc abans de jubilar-se, i fins i tot un cop jubilat, Voro Gómez ha fet possible que hi hagués, a Xàbia, un equip de professors dispo- sats a treballar l’obra de Joan Fuster a les aules per publicar-ne els resultats en una revista de la qual no havien sentit a parlar mai

La intenció primera era consensuar activitats per fer a banda i banda, amb grups d’alumnes del mateix curs, o bé d’edats similars, que haurien d’interaccionar d’alguna manera Les dificultats per encarrilar aquesta proposta ens van portar a dissenyar finalment tres blocs d’activitats que treballaríem per separat, però amb alumnes dels mateixos cursos, o gairebé

Així ho explica Francesc Reus Bas, cap del departament de valencià de l’IES Antoni Llidó:

“Quan, a final de curs anterior, el nostre company Voro Gómez ens va comentar el possible intercanvi amb l’INS Sarrià de Ter, ens va semblar molt interessant, però no va ser fins a començament d’aquest curs que ens vàrem adonar de la magnitud de la col laboració En eixe confús moment de començament de curs, amb noves programacions, nova llei educativa allò que ens va empènyer va ser la voluntat de retre homenatge a Joan Fuster i que els alumnes pogueren conèixer una figura cabdal en la història cultural i social del País Valencià

Per tal de fer-ho extensible a la major part d’alumnes, ens vam plan- tejar una coordinació interdepartamental per treballar més el coneixement des de diferents perspectives És per això que, a banda del departament de valencià (Magda Mengual, Teresa Signes, Francesc Reus; explicació, contextualització històrica, tria), s’hi va implicar el Departament de Filosofia (Helena Ferrando) a l’hora de comentar els aforismes de Fuster; el Departament de Dibuix (Elisa Torres i Paula Soriano) fent il lustracions dels mateixos aforismes comentats i el Departament de música (Quico Moragues) a l’hora d’interpretar la música que acompanya el recitat dels poemes ”

El fruit de la feina feta als dos instituts són tres blocs d’activitats complementàries En el primer, que hem titulat “Nega’m la cançó lleugera”: la poesia de Joan Fuster, recitada, publiquem tres poemes de Joan Fuster, escollits per Salvador Ortells, director de l’Espai Joan Fuster de Sueca i curador del llibre Fuster recitable, i els acompanyem amb els àudios de quatre alumnes de 1r d’ESO de Sarrià: Mireia Ayguadé, Yaiza Pujadas, Roc Coronel i Jan Serrano En aquest mateix bloc publiquem quatre àudios d’alumnes de Xàbia, de 2n d’ESO, amb acompanyament musical simultani

El segon bloc, que hem titulat “Aquell dia d’abril que em vas obrir la porta”: Joan Fuster i Josep Pla, escriptors que s’escriuen, pren com a excusa un fragment llarg de l’homenot dedicat a Fuster, on Josep Pla evoca el dia que el va anar a conèixer a Sueca A partir d’aquest text i de dues fotos, una de 1960 i l’altra de 1973, els alumnes de Sarrià, de 2n d’ESO (Arnau Caldas, Víctor Márquez, Ia Bernal) i 3r d’ESO (Mar Nevado, Pau Geronès), han inventat cartes que Josep Pla hauria enviat, a la dècada dels setanta, a Joan Fuster per rememorar el dia que es van veure per primer cop, el tracte que els ha dispensat el pas del temps i l’estreta relació intel lectual i d’amistat que han mantingut Per la seva banda, els alumnes de Xàbia, de 4t d’ESO, han escrit les cartes que hauria fet arribar l’escriptor valencià al palafrugellenc en aquelles mateixes dates

Finalment, el tercer bloc, que hem titulat “Entre el bé i el mal, podríem aspirar a l’alegria”: els aforismes i l’assaig breu de Joan Fuster, conté, d’una banda, un treball ambiciós de creació literària a partir del Diccionari per a ociosos i dels aforismes de Joan Fuster, amb el suggerent títol Diccionari per a estudiosos (alumnes de 4t d’ESO de Sarrià i els dos professors de Llengua catalana i literatura: Albert Bayot i Txell Lafuente), i, de l’altra, un treball de cerca, comentari i adaptació d’aforismes amb il lustracions realitzades pels nois i noies alacantins (alumnes de 4t ESO i 1r de Batxillerat de Xàbia)

Les il lustracions que fan de separadors dels articles són obra dels alumnes de Joel Bech, que ha tornat a embolcallar els materials amb un disseny extraordinari Els alumnes d’Andreu Elies han il·lustrat, per la seva banda, les entrades del Diccionari per a estudiosos

Acabem amb aquestes paraules de Francesc Reus Bas: “[Col laborar en aquesta revista] Ha estat una experiència molt enriquidora pels nostres alumnes i hem de dir que en realitat allò que ens ha motivat ha estat el mateix esperit de Fuster i la seva casa, que sempre estava oberta a tot aquell que tingués ganes de reflexionar al voltant de la política, la literatura, la filosofia i tot allò que tingués a veure amb el País Valencià i la nostra llengua comuna.”

Us convidem a llegir la nostra revista i a llegir, sobretot, l’obra de Joan Fuster i Ortells, lúcida, provocadora, necessària n