Programa Comunitario Propuesto

Durante los primeros tres meses del proceso de investigación de acción participativa, surgió un lenguaje común en torno a las imaginaciones colectivas para el nuevo espacio comunitario. Muchas personas expresaron su deseo de compartir e intercambiar conocimientos, y educación. La programación de arte y cultura también surgió como un deseo central. También se mencionó la orientación para inmigrantes, indocumentados y de lenguaje. Se solicitaron recursos de empleo y vivienda, así como programas afterschool para jóvenes y niños para crear historias y entretenerse entre sí. La accesibilidad, la apertura y el encuentro intergeneracional también fueron importantes. Recreación, actividad, ejercicio físico, danza, activismo, estudio, aprendizaje y comunidad. Y sobre todo, un espacio para que todo esto ocurra.

A medida que el lenguaje se transformó en temas, se formaron los siguientes géneros de programas:

Social y Recreativo

Espacio Libre & Ocio

Educación y Aprendizaje

Activismo

Eventos

El 25 de marzo, los resultados de la investigación se compartieron presencialmente en Voces Ciudadanas. En esta reunión comunitaria, se dibujó un gran calendario semanal en la pared donde los miembros de la comunidad y las organizaciones podían expresar sus visiones para el programa comunitario, usando rectángulos de cartón con diferentes colores. Los rectángulos de cartón representaban los géneros de programas mencionados anteriormente.

Adicionalmente, se utilizaron formas pequeñas para representar rangos de edad para el uso del espacio. El programa en la pared se quedó en Voces Ciudadanas por más de una semana. Se pidió a los líderes comunitarios de varias organizaciones que pasaran y contribuyeran al programa en el momento más conveniente. El 13 de abril se organizó un foro comunitario en línea con cuatro sesiones, dos en inglés y dos en español. Durante las sesiones en línea, los líderes comunitarios compartieron sus opiniones y ayudaron a dar forma al programa comunitario final.

La configuración espacial y las limitaciones del edificio del NYPD también influyeron en la asignación de espacio para la programación. Por ejemplo, la pequeña sala amurallada en el piso principal tiene el tamaño perfecto para acomodar grupos más pequeños para actividades como el aprendizaje de inglés. De esta comprensión espacial surgieron múltiples escenarios de asignación espacial.

Aquellos que participaron en los eventos comunitarios verán sus deseos reflejados en el diseño final y, con suerte, desempeñarán un papel activo en la administración del espacio en los próximos años.