INDICACIONES GENERALES Competencias a desarrollar por el alumno en sus prácticas escolares
A continuación se detallan algunas orientaciones generales sobre las competencias que debe desarrollar o perfeccionar un alumno de Grado de Maestro en su periodo de prácticas escolares teniendo en cuenta el Prácticum que está cursando: Prácticum II (generalista) o Prácticum III (de especialidad o mención). Las siguientes indicaciones podrán adaptarse o modificarse según estime oportuno el/la tutor/a atendiendo a las características y capacidad del alumno. En ambas prácticas escolares se consideran 3 aspectos fundamentales: OBSERVACIÓN, PARTICIPACIÓN Y EVALUACIÓN 1. Observación. La primera de las acciones de un alumno en prácticas será la observación del funcionamiento del aula en toda su globalidad para familiarizarse con el grupo, los ritmos, la metodología del tutor, los recursos,… Las competencias a adquirir son: -
Observar el funcionamiento de la clase y reflexionar con su tutor sobre las acciones de gestión y organización del aula.
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Reflexionar sobre la planificación de las clases y la forma de dar las instrucciones de enseñanza y aprendizaje.
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Examinar los diferentes elementos y recursos que el tutor emplea en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
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Analizar la metodología utilizada en el aula y establecer conexiones con los conocimientos adquiridos hasta el momento en la Universidad.
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Analizar las relaciones de interacción que el maestro establece en el aula para fomentar el desarrollo integral del alumno y la formación en competencias.
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Familiarizarse con el currículo y sus elementos en la práctica, el aprovechamiento de los recursos disponibles y las TIC que facilitan el proceso de enseñanza-aprendizaje.
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Identificar el lenguaje específico utilizado en el funcionamiento del aula
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2. Participación.
Progresivamente, dependiendo de su capacidad y de las
estimaciones del tutor, el alumno deberá ir participando en la clase, ayudándole en las labores que éste le adjudique, responsabilizándose de algunas tareas que surjan de las actividades programadas e incluso planificando y llevando a cabo las actividades que el tutor considere oportunas. Las competencias que debe adquirir el alumno en este caso son: -
Participar con el tutor/a de prácticas en el diseño, desarrollo y evaluación de las actividades diarias.
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Diseñar la planificación de una actividad/día/sesión.
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Preparar e impartir alguna clase teniendo en cuenta los elementos curriculares (objetivos, competencias, contenidos, metodología, recursos y evaluación).
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Seleccionar y preparar los recursos didácticos apropiados para realizar alguna actividad o sesión.
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Llevar a cabo la planificación realizada y registrar-reflexionar sobre la propia práctica docente.
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Demostrar una capacidad lingüística apropiada para el funcionamiento de la clase.
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Contrastar la docencia con la formación recibida en la Universidad.
3. Evaluación. El alumno deberá aprender junto a su tutor/a los métodos de evaluación que éste utiliza, debe también evaluar su propia práctica docente y el proceso de aprendizaje de los alumnos después de su intervención. Para ello, el alumno de prácticas deberá adquirir las competencias siguientes: -
Diseñar y realizar la evaluación de las actividades llevadas a cabo.
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Valorar su periodo de prácticas con el/la tutor/a reflexionando sobre el progreso conseguido.
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Valorar su propia práctica docente y su competencia profesional.
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