Párvulos Maestro Semestre 1-2023

año 1

EDITORIAL PATMOS

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Párvulos - Maestro 2 Semestre 1 - 2023 © por CPAD

Publicado por Editorial Patmos, Miramar, FL 33025

Todos los derechos reservados.

Publicado originalmente en portugués por Casa Publicadora Das Assembleias de Deus, Av. Brasil, 34.401 – Bangu – Rio de Janeiro – RJ CEP:21852/002 con el título Maternal Professor © CPAD

Las citas bíblicas se toman de:

Reina-Valera 1960 ® © Sociedades Bíblicas en América Latina, 1960. Renovado © Sociedades Bíblicas Unidas, 1988. Utilizado con permiso. Reina-Valera 1960® es una marca registrada de Sociedades Bíblicas Unidas, y se puede usar solamente bajo licencia.

Nueva Traducción Viviente, © Tyndale House Foundation, 2010. Usado con permiso de Tyndale House Publishers, Inc., 351 Executive Dr., Carol Stream, IL 60188, Estados Unidos de América. Todos los derechos reservados.

Traducido por Heidi van Zandweghe

ISBN: 978-1-64691-208-7

Impreso en Brasil | Printed in Brazil

año 2

Vamos a conocer a Jesús Vamos a conocer a los milagros de Jesús

Vamos a ayudar Vamos a confiar

¡Vamos a conocer las historias de la Biblia!

¡Vamos a orar!

¡Vamos a conocer el Libro del principio! ¡Vamos a alabar!

1

LECTURA BÍBLICA GÉNESIS 1:1-5

El Padre Celestial hizo la luz

ES HORA DE PREPARARSE

OBJETIVO

Introducir a los más pequeños en la doctrina bíblica de la creación, comenzando desde el primer día, cuando Dios creó la luz y la separó de las tinieblas.

El tema de este trimestre es uno de los más agradables para trabajar en la clase de Párvulos. Permite que pue da desarrollar mucha creatividad y utilizar elementos interesantes, desde decorar el salón hasta distintas actividades para los niños. Así que prepárese para un salón repleto de colores, formas e imaginación. No puede faltar el “Rincón de la naturaleza”, y este debe ser inaugurado en la primera clase. De hecho, es mejor llamarlo el “Rincón de la Creación.”

El Rincón de la Creación

Establezca un pequeño espacio en el salón, donde colocará desde semillas y huevos ¡hasta pequeños peces en un acua rio! Empiece por colocar el versículo “En el principio creó Dios los cielos y la tierra” (Gn 1:1), y pídales a los niños que lo repitan todos los domingos además de trabajar en el versículo del día. Los ele mentos deberán empezar a colocarse a partir de la segunda clase.

Caja de la Creación

Empiece, desde la primera clase, haciendo la “Caja de la Creación”, que se completará en la sexta clase: Prepare una caja de zapatos grande y fórrela con papel blanco por dentro. En el frente de la caja, haga un orificio de dos centímetros de diámetro. Corte el centro de la tapa (casi toda la tapa) y reemplácelo con un celofán amarillo. Prepare un rectángulo de cartón más grande que la tapa de la caja, cúbralo con tela o papel negro y úselo para cubrir el celofán al momento de la lección para oscurecer el interior de la caja. Esta caja se utilizará hasta la Lección 6, con algunos agregados.

Panel temático

Otra idea es realizar el panel temático, que se puede llamar “Génesis, El Libro del principio.” Puede tener la forma de un libro o de un globo terráqueo. En él, usted y los niños pegarán la imagen más significativa de cada lección. A medida que “crea” su salón y sus clases, piense en la creatividad y el cuidado divino al traer a la existencia todos los colores, formas, bellezas, vidas… glorifique al Creador, con palabras y hechos. Que la preparación y presentación de cada clase sea un himno de alabanza al Creador y sustentador del universo. Recuerde: estará introdu ciendo a los niños a la doctrina bíblica de la creación, enseñándoles que Dios creó todas las cosas con el poder de su palabra.

NUESTRA CLASE ESTÁ POR COMENZAR

Presente a los niños la nueva revista y la nueva de coración del salón. Coménteles que estudiarán el primer libro de la Biblia: Génesis, el libro que nos cuenta cómo empezó todo. Muéstreles el libro de Génesis en su Biblia. “Trate de analizar algunos

USTED NECESITARÁ

Cartulina negra; Cartulina amarilla; Globo negro (opcional); Globo amarillo (opcional); Linterna; Caja de zapatos grande; Celofán amarillo; Papel crepé negro; Papel crepé amarillo; Retazo de tela, satén o cualquier otro tejido.

aspectos en su clase antes de planificar la lección. De esa forma podrá aplicar las actividades más adecuadas para sus alumnos.

- Las emociones están ligadas a las necesidades orgánicas de alimento, agua, aire, descanso, calor, frío. El niño que tiene problemas en estas áreas tendrá mayores dificultades de aprendizaje.

- La edad mental. La forma de ver el mundo que los rodea y la realidad que los rodea es completamente diferente. […] Esto se debe a que cada niño tiene su propio desarrollo. Algunos progresan más en algunos aspectos, otros se retardan. Todo dependerá de una serie de factores que convergen entre sí.

- El entorno social. La familia es el primer grupo social del niño. En el ámbito familiar adquiere sus primeras nociones de derechos y deberes, de respeto y autoridad, de amor al prójimo y a Dios. Por eso es muy importante que usted, el maestro, conozca a la familia del niño, además de buscar información sobre su forma de vivir, sus valores sociales y su forma de pensar; sobre sus amigos y las actividades que realiza durante la semana. Esto mejorará enormemente la comunicación.

- La manera de relacionarse. Su éxito o fracaso dependerá de ello. Si existen lazos de amistad entre el maestro y los niños, los momentos didácticos serán inolvidables para ellos. A través de esta relación sana y eficaz, las puertas del corazón del niño se abrirán fácilmente a la Palabra de Dios.

- El aspecto espiritual. Esta área es la más compleja. La obra está totalmente a cargo del Espíritu Santo. Pero con una preparación especial por parte del maestro, ¿los niños estarán preparados espiritual

mente para escuchar? ¿Estarán listos sus corazones para recibir el mensaje del Evangelio?

Creemos que, así como el agricultor prepara la tierra para recibir la semilla, el siervo de Dios ne cesita conocer y preparar a sus oyentes para que aprendan acerca de la Biblia. En resumen, podemos decir que la enseñanza solo ocurre cuando el niño y el maestro están preparados para desarrollar juntos todo el proceso de enseñanza. (Adaptado de: Costa, Débora Ferreira. Evangelização e Discipulado Infantil. [Evangelización y Discipulado de Niños]. 1ª ed. Rio de Janeiro: CPAD, 2000. pp. 98.99.)

Oración

Padre Celestial, gracias por la nueva revista que hemos comenzado a estudiar. Y gracias por el libro de Génesis, el primer libro de la Biblia, que nos enseña sobre el principio de todas las cosas. En el nombre de Jesús, amén.

Juguemos a “Atrapa la luz”

Comenzaremos nuestra primera clase del trimestre con un juego. Jugaremos a “Atrapa la luz.” Cierre las puertas y las cortinas para oscurecer el salón. Mantenga encendida la linterna y mueva la luz en varias direcciones, desafiando a los niños a atrapar la luz. De vez en cuando deténgase y mantenga la luz dirigida a un solo lugar, permitiéndoles que intenten atraparla. Verán que es imposible atrapar la luz. A partir de este juego, pregunte: ¿De dón de vino la luz que ilumina al mundo entero? En nuestra lección de hoy, veremos cómo nació la luz.

Alabanza de la semana Dios creó el mundo, pero no lo hizo todo el mismo día. Él completó su obra en seis intensos días. La tierra era extraña: solo había oscuridad. Pero Dios con su amor inmenso, comenzó a crear. (Histórias da Bíblia [Historias de la Biblia], CD y li bro, Vol. I, CPAD. En total son seis estrofas, que se enseñarán en los próximos domingos).

FRASE DEL DÍA

El primer día, Dios creó la luz y la separó de las tinieblas.

Sería imposible que exista vida, de cualquier tipo, en un mundo oscuro y sin forma. Al crear luz el primer día, el Creador comenzó a preparar el entorno para las otras cosas que llamaría a la existencia.

PARA GUARDAR EN EL CORAZÓN

Preparación: Haga un círculo de cartulina negra y otro de cartulina amarilla, de aproximadamente veinte centímetros de diámetro. Péguelos juntos para que, de un lado sea negro y del otro amarillo. Si quiere escribir el versículo, use témpera blanca o amarilla para escribir del lado negro: “[...] ¡Sea la luz!” En el lado amarillo, escriba: “Y fue la luz.” (Gn 1:3) Otra idea es usar un globo negro y uno amarillo en vez de los círculos de cartulina. Cuando levanta el círculo negro (o el globo), los niños dicen la primera parte. Cuando levanta el círculo amarillo (o el globo), completan el versículo. Repita el proceso hasta que todos lo hayan memorizado.

Explicación del versículo: La lección en sí explica el versículo. Solo recuerde: al principio, cuando Dios creó la tierra, la oscuridad lo cubría todo. No se podía ver nada. Entonces Dios dijo: ¡Sea la luz! Y fue la luz. La palabra “sea” significa “existir.” Dios ordenó a la luz que existiera, y así existió, nació. Dios creó la luz solo con las palabras de su boca. Él hizo la luz para que vivamos, porque Él nos ama.

CONTANDO HISTORIAS DE LA BIBLIA

Ahora quiero que todos cierren los ojos con fuerza. ¿Qué están viendo? ¡Está todo oscuro! ¡Solo se ve oscuridad! ¡Está muy oscuro!

Con los ojos aún cerrados, levanten los brazos e intenten tomar alguna cosa de lo alto. (Asegúrese de que el espacio esté vacío). ¿Pudieron atrapar algo? No hay nada para recoger. ¡Todo está vacío! Ahora pueden abrir los ojos y bajar los brazos.

(Fig. 1.1) Hace mucho, mucho tiempo, cuando Dios creó la tierra y los cielos, la tierra era así: total mente oscura, vacía, sin forma y cubierta de agua. ¿Creen que podríamos vivir en un mundo cubierto de agua y oscuridad?

Entonces Dios dijo: “¡Sea la luz!” ¡Y la luz brilló! (Fig. 1.2) ¡La tierra se volvió clara y brillante! ¡Qué hermosa era la luz que Dios creó!

“[…] Sea la luz; y fue la luz.” (Gn 1:3).

¿Vieron?

Fue simple mente Dios diciendo: “Sea la luz” y apareció la luz. Él le dijo a la luz que existiera y la luz existió. Dios creó la luz, simplemente hablando. ¡La creó solo con el poder de su palabra!

¿Vamos a repetir el versículo de la Biblia que nos afirma esto? (Repita Gn 1:3).

Y ahora quiero mostrarles nuestra “Caja de la Creación.” Esta caja nos ayuda a aprender que Dios creó todas las cosas.

(Coloque la tapa negra sobre la tapa de celofán y haga que cada niño mire por el orificio de la caja. Cuando todos hayan echado un vistazo, pregunte):

¿Qué vieron dentro de la caja? Así es, la caja está oscura. Esa era la tierra, al principio de todo: solo había oscuridad y no había forma.

Miremos dentro de la caja de nuevo. (Para cada niño que mire, repita la frase: “Dios dijo: ¡Sea la luz!”, y retire la tapa).

¿Qué vieron ahora? Así es, la caja está muy clara, iluminada.

Así era la tierra cuando Dios creó la luz: clara y brillante. Dios estaba muy complacido con la luz que creó.

¡Dios vio que la luz era algo bueno! Necesitamos la luz para vivir, y Dios la hizo porque nos ama.

¿Y saben qué más hizo Dios? (Fig. 1.3) Él separó la luz de la oscuridad. A la oscuridad la llamó “no che.” Y llamó a la luz “día.” Por eso ahora tenemos día y noche.

Ese fue el primer día de la creación, el día en que Dios creó la luz y la separó de la oscuridad.

Fig. 1.1

Fig. 1.3

OFICINA DE IDEAS

La luz y la oscuridad Invite a los niños a aprender un nuevo juego: la luz y la oscuridad. Al escuchar la palabra “oscuridad”, cierran los ojos. Cuando escuchan “luz”, abren los ojos. Alterne las palabras “os curidad” y “luz”, y de vez en cuando repita una de ellas, como en el juego “vivo y muerto.” En medio del juego, pregunte: ¿Cómo era la tierra al principio? ¿Y quién creó la luz? ¿Qué dijo Dios para que apareciera la luz?

Fig. 1.2

REVISTA DEL ALUMNO

1. Entrégueles a los niños crayones de cera para pintar un círculo con color negro, que simboliza la oscuridad de la tierra, y el otro con color amarillo, que simboliza la creación de la luz. Converse: ¿Cómo era la tierra al principio? (Oscura) ¿Cómo hizo Dios la luz? (Hablando: ¡Sea la luz!) Están utilizando hojas de papel y crayones de cera para dibujar la luz creada por Dios, pero Dios no usó ningún material para hacer la luz. Él usó solo el poder de su palabra para crearla. Dios creó las cosas con solo hablar.

2. Reparta papel crepé negro y amarillo. Indique a los niños que lo rasguen, hagan pelotitas y las peguen al número 1. En una parte pegarán bolas negras y en la otra, bolas amarillas. Converse: ¿Qué hizo Dios el primer día de la creación? (La luz) ¿Y qué hizo después? (La separó de la oscuridad).

HASTA LUEGO

Anime a los niños a que asistan el próximo domingo para aprender acerca de lo que Dios hizo en el segundo día de la creación. Repita el versículo y la canción, y ore para terminar. Padre Celestial, te alabo porque el Señor creó la luz. En la oscuridad no podríamos vivir. El Señor es el Dios Creador. En el nombre de Jesús, amén.

SABÍA USTED...

“Génesis significa “principio” u “origen”; registra el comienzo del mundo, la historia de la humanidad, la familia, la civilización, la salvación. Es la historia del plan y el propósito de Dios para la creación. Como el libro del principio, Génesis prepara el escenario para toda la Biblia. Revela la persona y la naturaleza de Dios (Creador, Sustentador, Juez, Redentor); el valor y la dignidad del ser humano (hecho a imagen de Dios, salvado por gracia, usado por Dios en el mundo); la tragedia y las consecuencias del pecado (caída, separación de Dios y juicio); y la promesa y seguridad de la salvación (restauración, perdón y promesa del Mesías).”

(Bíblia de Estudo Aplicação Pessoal [Biblia de estudio de aplicación per sonal], p. 3. Río de Janeiro, 2004. CPAD)

Es común escuchar la afirmación de que Dios creó todas las cosas de la nada. De hecho, creó todo a partir de su palabra hablada. Como dice Juan 1:1-4: “En el principio era el Verbo, y el Verbo era con Dios, y el Verbo era Dios. Este era en el principio con Dios. Todas las cosas por él fueron hechas, y sin él nada de lo que ha sido hecho, fue hecho. En él estaba la vida, y la vida era la luz de los hombres.”