Estudios Bíblicos
0
A
2
Maestro 1 A ÑOS | SE ME STR E 2 – 2022
Tema 1: ¿Quién me creó? Tema 2: ¿Quién es el Padre celestial?
!
Estudios Bíblicos
0
A
2
Maestro 1 AÑ OS | S E ME STRE 2 – 2022
Tema 1: ¿Quién me creó? Tema 2: ¿Quién es el Padre celestial? Sala de cuna – Maestro 1 Semestre 2 - 2022 © por CPAD Publicado por Editorial Patmos, Miami, FL 33169 escueladominical@editorialpatmos.com Todos los derechos reservados.
Editorial Patmos
Publicado originalmente en portugués por Casa Publicadora Das Assembleias de Deus Av. Brasil, 34.401, Bangu, Rio de Janeiro, RJ CEP:21852/002 con el título Berçário © CPAD Las citas bíblicas se toman de: Reina-Valera 1960 ® © Sociedades Bíblicas en América Latina, 1960. Renovado © Sociedades Bíblicas Unidas, 1988. Utilizado con permiso. Reina-Valera 1960® es una marca registrada de Sociedades Bíblicas Unidas, y se puede usar solamente bajo licencia. Nueva Traducción Viviente, © Tyndale House Foundation, 2010. Usado con permiso de Tyndale House Publishers, Inc., 351 Executive Dr., Carol Stream, IL 60188, Estados Unidos de América. Todos los derechos reservados. Traducido por Heidi van Zandweghe ISBN: 978-1-64691-168-4 Impreso en Brasil | Printed in Brazil
Hola!
AÑO 1 • ¿Quién me creó? • ¿Quién es el Padre • ¿Quién es Jesús? • Niños en la Biblia
celestial?
AÑO 2 • La familia, ¡un regalo del Padre celestial! • ¡Hablemos con el Padre celestial! • ¡Vamos a alabarlo! • ¿Quieren escuchar una historia? Pertenece a:
Lección
1
!
Dios me creó! OBJETIVO
Que el niño comprenda, a través de las actividades y presentaciones, que fuimos creados por Dios. nuevo. Si es la primera vez que asiste algún niño, permita que el padre o madre lo acompañe durante la clase. Es muy importante que establezca una relación de confianza con el niño diciéndole siempre la verdad. Si se da cuenta de que lo que le dice no sucede, ya no volverá a confiar en usted.
El ambiente del salón de cuna debe estar ordenado, limpio, ventilado e iluminado. Idealmente, el piso debe estar cubierto con placas de goma para evitar accidentes. Retire cualquier material que sea peligroso para los niños y compruebe la seguridad de las ventanas (deben tener rejas o redes protectoras). Establecer una rutina es crucial para los niños, así que, si es posible, reserve cuatro lugares especiales en su salón: el rincón de la alabanza, el rincón del versículo, el rincón de la historia bíblica y el rincón de las actividades. Llévelos a cada uno de estos rincones a medida que avanza la clase. Reciba a los niños con gran entusiasmo. Dele un abrazo a cada uno y expréseles que está muy feliz de verlos de
“¿Alguna vez ha sentido la necesidad de una dosis de gracia o motivación extra para superar las influencias negativas en su clase? Muchas veces, pueden manifestarse a través de alumnos difíciles, de rostros impasibles, y es importante reconocer cuando esto sucede. Prepárese en Cristo para tener un impacto positivo en su clase y ayudar a cumplir el propósito de Dios para sus alumnos.
9
Dios no quiere que estas influencias negativas lo irriten o lo distraigan, sino que quiere darle fuerzas para que se pueda presentar delante de su clase como el embajador designado por Él, que recibe y transmite su amor. ¿No es gratificante que Dios le haya asignado a una “misión secreta” en un salón de clases para lograr su propósito? Así como el Padre celestial eligió a María para ser la madre de Jesús, hoy Él cuenta con sus siervos como agentes en la tierra para llevar a cabo sus planes. Ser un embajador de Cristo es algo serio, pero Él proporciona gracia diaria para aquellos que Él ha designado. Así que acepte esta ayuda y tenga en cuenta escuchar al Espíritu mientras enseña en su clase. Él le mostrará cómo orar por uno, darle una palabra de aliento a otro, o transmitir confianza con amabilidad a los niños que no parecen adaptarse. Pronto descubrirá que Dios tiene mayores propósitos para sus enseñanzas de lo que jamás haya imaginado. ¡Usted es el embajador designado!” (Gracia diaria para maestros. Miami: Editorial Patmos, 2007).
La música es un instrumento poderoso a la hora de enseñar. Porque a través de ella, los niños aprenden y memorizan las verdades de la Palabra de Dios. Para el tema de hoy, sugerimos la siguiente canción:
Dios me creó Mi padre celestial me creó, Él es poderoso, Él nos hizo, Él nos hizo, ¡El Padre celestial me creó!
“…me entretejiste en el vientre de mi madre” (Sal 139.13).
El tema central de este trimestre es: “¿Quién me creó?” Durante las lecciones, se resaltarán y explorarán los cinco sentidos de los niños. Según los expertos, los cinco sentidos se desarrollan cuando el embarazo alcanza su séptimo mes. A partir de entonces pueden ser estimulados y beneficiados. Hay algunos puntos que debe saber acerca de los cinco sentidos de los bebés: los ojos de los bebés son sensibles, por lo que a menudo los aprietan cuando perciben una luz muy brillante; apenas nacen, los bebés pueden distinguir la luz y el movimiento; en los primeros momentos de la vida, el bebé reconoce el aroma de su madre y siente su toque; también reconoce las voces de los miembros de la familia y amigos cercanos a quienes escuchó durante el embarazo. Las primeras experiencias del bebé (como escuchar cuentos o canciones de cuna, amamantar, ver las sonrisas de los padres mientras juegan con ellos, descubrir nuevos objetos y colores a través del juego) son de suma importancia para el desarrollo del niño. Así que no deje pasar la oportunidad; colabore con la sensibilidad y estimule a los bebés con nuevos juegos e historias en la clase.
Como ya sabemos, la estructura es muy importante para los niños. Así que reserve un espacio en el salón y pegue un cartel con el título “rincón del versículo.” Siempre que les enseñe a los niños un versículo nuevo, tráigalos a este rincón en particular. Para el versículo de hoy, separe de antemano un cartel que contenga una imagen de un bebé. En la parte inferior escriba el versículo de hoy. También coloque a un lado una caja de zapatos con un espejo dentro de ella. Con los bebés: Tome al bebé en sus brazos y llévelo al rincón del versículo. Muéstrele el cartel al bebé y dígale: “¿Quién creó a este hermoso bebé? Fue nuestro Padre celestial. ¿Y quién creó a Pedro (diga el nombre del niño)? También fue nuestro Padre celestial.” Repita la frase varias veces durante la clase. Con los niños de 1 a 2 años: Lleve a los niños al rincón del versículo. Muéstreles la imagen del bebé y lea el versículo palabra por palabra pidiéndoles a todos que lo repitan. Luego muéstreles la caja y explique que el Padre celestial creó a alguien muy especial que todos verán cuando abran
10
la caja. Lleve de a uno a la vez para que abran la caja. Cuando el niño la abra, diga: “¿Has visto qué hermoso niño creó el Padre celestial?”
diga: en este marco de fotos, colocaremos una hermosa foto de ustedes para que todos puedan ver al niño tan hermoso que creó el Padre celestial. Después de la clase, entregue el portarretratos a sus padres como recuerdito de la clase de hoy. Pídales que pongan una foto de su hijo y la coloquen en un lugar visible de la casa.
La base bíblica de la historia de hoy se encuentra en el Salmo 139:14-16. Para la historia, recorte las imágenes de las ayudas visuales y péguelas por separado en varillas de madera. Con los bebés: Tome al bebé en sus brazos y llévelo al rincón de la historia. Muéstrele la varilla con la foto del bebé y diga: “¿Quién creó a este hermoso bebé? ¡Fue el Padre celestial! ¡El Padre celestial creó a todos los niños! El Padre celestial también creó a Ana (diga el nombre del bebé).” Con los niños de 1 a 2 años: Lleve a los niños al rincón de la historia. Muéstreles una varilla a la vez y diga: (Muestre la varilla del sol). ¿Quién sabe qué es esto? ¡Muy bien! Es el sol. ¿Quién creó el sol? ¡Muy bien! El Padre celestial. (Muestre la varilla de la luna). ¿Y quién creó la luna? También fue el Padre celestial. (Muestre la varilla del bebé). ¿Y quién creó al bebé? El Padre celestial. El Padre celestial creó todas las cosas. ¡Él creó a Mateo (diga el nombre del niño) también! ¡Levante las manos el que fue creado por el Padre celestial!
Reparta a los niños de 1 y 2 años copias de las hojas de actividades. Proporcione pequeños retazos de tela de colores y pegamento. Los niños deberán decorar la vestimenta del bebé pegando los retazos de tela. Ayúdelos a realizar la tarea y tenga cuidado de que ningún niño introduzca en su boca los retazos de tela o el pegamento.
Con los bebés: Tome algunos animales de peluche (o de goma) y colóquelos en el piso. Acerque a los bebés hacia ellos y permita que los tomen. Mientras el bebé juega, diga: el Padre celestial creó todas las cosas. ¡También creó al bebé Lucas! (diga el nombre del niño). Con los niños de 1 a 2 años: Tome algunas hojas de papel y escriba en la parte superior: Dios creó a Gustavo (ponga el nombre del niño). Luego pídales a los niños que hagan un autorretrato y lo pinten con crayones de cera.
Prepare un modelo de portarretrato con goma EVA. Coloque otros modelos desarmados en el salón y permita que los niños mayores lo ayuden a armarlos. Mientras los estén armando,
11
Sabía usted que…
N
o todos los niños comienzan el proceso del habla a la misma edad. Si esto sucede en su grupo, ¡no se preocupe! Es completamente normal que los niños no completen correctamente las palabras hasta que tengan dos años. Así que no presione a los niños para que hablen al mismo ritmo que los demás, después de todo, cada niño tiene su tiempo. Además, esa actitud puede inhibir o incluso bloquear el proceso de aprendizaje del habla del niño. Un gran recurso que puede utilizar para lograr un mejor y más rápido desarrollo del habla en los bebés es la música. A través de la misma, el niño puede aprender el sonido de las palabras y su utilidad a través de los gestos.
Apuntes de la lección 1
12