Escuela normal “Fidel Meza y Sánchez “ Profesor: Abel Sánchez Escamilla Alumna: patricia Martínez Hernández Materia: La Tecnología Informática Aplicada a los Centros Escolares Tema: software educativo en el nivel preescolar Grado: 1 grupo: “b”
Software Educativo A Nivel Preescolar Éste informe, mostrare el desarrollo del niño en las etapas del desarrollo referente a la Teoría de Jean Piaget en el nivel preescolar. Los primeros años del niño son los más importantes en lo que es su crecimiento, ya que las primeras etapas el niño aprender a tener interacción con el objeto. Desde su primera etapa que es la SENSORIO-MOTOR, el niño va captando todo por medio de la mirada y con la ayuda de un adulto (los padres) empiezan a conocer el mundo y lo que le rodea. Al entrar al nivel preescolar, el niño ya interactúa con el objeto, pero aun no entiende de cómo es la forma del objeto; el nivel preescolar los maestros les enseñan entre dinámicas y les enseñan a leer con algunos cuentos de tipo normales o interactivos SOFTWARE EDUCATIVO PARA NIÑOS EN EDAD PREESCOLAR El software desarrollado, SENIP, es un programa de ejercitación que refuerza las dos fases finales del proceso de instrucción: aplicación y retro-información. Se pretende que el niño(a) mediante juegos refuerce sus conocimientos, a la vez que desarrolla sus destrezas. SENIP es un material que puede ser utilizado en dos vías: 1. Como una posibilidad de que el niño(a) refuerce sus conocimientos jugando. 2. Como un apoyo para madres, padres y docentes en la enseñanza de temas específicos y/o en la estimulación de áreas débiles de los niños (as) a su cargo.
La educación virtual es resultado de la integración de sistemas informáticos de apoyo a las tareas de enseñanza y de la investigación de nuevas arquitecturas de sistemas informáticos cooperativos, donde un grupo de personas dirigidas por un emisor intercambian opiniones y experiencias. El desarrollo de las Tecnologías de la Información y la Comunicación ha impactado todos los ámbitos, la educación es uno de ellos. El aprendizaje de los alumnos, ha sido modificado, sobre todo en la última década haciendo necesario la revisión del cómo, el cuándo, el dónde y por qué aprendemos. Se considera ineludible la incursión del profesor en el conocimiento y uso de las nuevas herramientas para crear un ambiente de aprendizaje... El software educativo presenta distintas características, a pesar de tener unos componentes fundamentales básicos y una estructura general común. Algunos se presentan como un laboratorio o una biblioteca, otros básicamente cumplen una función instrumental estilo máquina de escribir o calculadora, otros se presentan como juego y otros como libro.