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Patricia Martﾃｭn Lorenzo
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Taller infantil de vídeo creativo Descripción y objetivos generales: Actualmente estamos expuestos a una enorme la cantidad de documentos audiovisuales. A diario visionamos, a menudo sin prestarle atención, publicidad, películas, videos musicales, de humor, tutoriales, microvídeos etc. Además accedemos a estos documentos a través de dispositivos que, a menudo, también incorporan cámaras de vídeo con las que grabar nuestro propio material audiovisual. El taller pretende acercar a los alumnos el uso del vídeo como herramienta expresiva tomando como inspiración el vídeoarte, el cine o la animación, así como nuevas formatos emanados directamente de internet. El primer paso será introducir las herramientas: la cámara, pero también apps para móviles y tablets, para más tarde ver, experimentar y sobre todo disfrutar.
Nº de alumnos e intervalo de edad: grupo máximo de 15 alumnos. Entre 8 y 12 años. Temporización. Cuatro sesiones de 90 minutos cada una.
Objetivos específicos: -Acercar el uso del vídeo y sus posibilidades creativas. -Promover un uso crítico y responsable de las nuevas herramientas audiovisuales. -Trabajar la expresividad corporal y la capacidad imaginativa de los alumnos. -Reforzar valores como el trabajo en equipo y la colaboración. Desarrollo de la actividad: Sesión 1: Cámara y expresividad Tras la presentación de los alumnos y la introducción a la dinámica de los talleres pasaremos a conocer el uso básico de una cámara, en este caso usaremos una cámara fotográfica Canon Eos D1200. A través de varios juegos dinámicos aprenderemos los distintos tipos de planos o los movimientos principales de la cámara. La segunda mitad de la clase lo dedicaremos a experimentar sobre la expresión facial en base a la obra de dos grandes videoartistas: Bill Viola y Pipilotti Rist. El ejercicio consistirá en grabar nuestros gestos tratando de expresar distintas emociones. Después probaremos a ralentizarlas y distorsionarlas haciendo una curiosa mezcla entre “The Quintet of the Astonished” de Viola y “Be nice to me” de Rist.
Sesión 2: Stop Motion La segunda sesión la dedicaremos a aprender y poner en práctica el uso del stop motion generando para ello nuestro propio corto. Comenzaremos visionando varios ejemplos y explicaremos la relación entre la velocidad de reproducción de una serie de fotografías y la percepción del movimiento recurriendo a elementos como el folioscopio. Después prepararemos el “atrezzo” y los elementos necesarios para realizar nuestro corto. Durante la segunda mitad de la clase realizaremos las fotografías y de manera muy sintética el montaje.
Sesión 3: Croma En esta sesión explicaremos el funcionamiento del croma como recurso cinematográfico y lo usaremos en dos sentidos. En primer lugar crearemos un croma de forma sencilla fijando cartulina o papel verde a la pared, probaremos a grabarnos en distintas actitudes para luego modificar el fondo de la imagen en el ordenador. Después, jugaremos a la inversa, manteniendo el fondo real e introduciendo elementos animados en nuestra escena.
Sesión 4: Aplicaciones para Tablet. Gran cantidad de dispositivos ofrecen la posibilidad de grabar vídeo, y del mismo modo hay infinidad de aplicaciones para móviles y tablet que permiten no sólo grabarlos, sino también editarlos, manipularlos y compartirlos ofreciendo resultados originales, creativos y al alcance de todos. Dedicaremos la cuarta sesión a conocer el funcionamiento de algunas de esas apps, experimentando con ellas pero también reflexionando sobre su buena o mala utilización, tratando de establecer unas pautas sobre lo que debemos y no debemos compartir en internet. Materiales Dispositivos
Materiales
Tablet
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5 Marcos de fotos
Cámara
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Cartulina y papel de colores
Portátil
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Pegamento /cola
15 Pen drives
Fieltro y retales de tela
TV conexión HDMI
Tijeras Colores Cinta de embalaje
√ Aportado por la monitora
Presupuesto: Materiales: 60€ Monitora: 80€ Total: 140€ Sobre la monitora: Patricia Martín Lorenzo es licenciada en Historia del Arte por la Universidad de Salamanca, con Certificado de Aptitud Pedagógica (CAP) y con Máster Europeo en Gestión y Conservación de Bienes Culturales. Experiencia como educadora en museos y salas de exposiciones del ámbito nacional e internacional destacando: - Museo d’Arte per Bambini de Siena, Italia. 2010 - Fundación Germán Sánchez Ruipérez de Salamanca. 2011 y 2012 -Fundación CajaCanarias. 2013-2014 Más información: http://patriciamartinlorenzo.com/didactica/