Portafolio de evidencias Patricia Monserrat Velez Mani
Autor:
Matematicas
2015-2016
Portafolio de evidencias
INSTITUYO KORIMA DE PUEBLA MATEMATICAS PATRICIA MONSERRAT MANI VELEZ OFELIA MERCEDES IZQUIERDO VALLADARES 1째A 22 SEPTIEMBRE 2015 2015-2016l
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CONTENIDO: Prontuario .................................................. Carta de presentaci贸n del estudiante.......... Autorretrato............................................... Diarios metacognitivos................................ ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE Tarea 1. Organizador gr谩fico .................... Tarea . Propiedades de los N y E ............. Actividad 1. MCM y MCD PROYECTO INTEGRADOR Resumen de cierre ...................................... Seccion de evidencias fotogr谩ficas.............. Rubrica....................................................... Matriz de evaluaci贸n parcial
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INFORMACIÓN GENERAL: Unidad Académica: BACHILLERATO UNIVERSITARIO BUAP Programa Educativo: PLAN 06/COMPETENCIAS Modalidad Educativa: ESCOLARIZADA Nombre de la Asignatura: MATEMÁTICAS I Código: PR06 0007 Nivel: A01 Ubicación en el mapa curricular: primer año Créditos: 8 Horas a la semana: 4
PROPÓSITO DE LA ASIGNATURA: Al concluir el curso los alumnos serán competentes en la comprensión, manejo y aplicación de los contenidos básicos de carácter cognitivo, procedimental y actitudinal del álgebra elemental, que constituye un modelo típico de estructura formal, comprenderán y aplicarán el cálculo simbólico y la resolución de ecuaciones, principalmente con objetos matemáticos simples: polinomios, expresiones racionales y ecuaciones algebraicas elementales; para ello manejarán lo básico de los números reales. Emplearán así una herramienta usual en otras ramas de la matemática y en diversas disciplinas. En este contexto los alumnos modelaran y resolverán situaciones problemáticas de su entorno, comprobando y valorando los resultados obtenidos.
CARTA DE PRESENTACION DEL ALUMNO
Este portafolio presenta mis habilidades en el curso de matemáticas. Este curso tuvo como objetivos desarrollar las destrezas de la aritmética y el sistema numérico y durante este mes; pude conocer sobre. A que grupo pertenecen los números. Las técnicas e información presentada por el profesor me ayudaron a mejorar como futuro profesional. La áreas más dificiles em el curso fueron resolver operaciones aritméticas e identificar a que conjunto pertenecia cada número.
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AUTORRETRATO
Mi nombre es Patricia Monserrat Mani Velez soy estudiante de La matéria de Matemáticas. Actualmente curso el primer año de estúdios en Instituto Korima de Puebla. Soy una persona responsable, organizada y me gusta trabajar en equipo. Mis metas son tener um buen promedio durante este año.
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PRIMER PARCIAL ENTEROS Y FRACCIONES Autor: usuario
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DIARIOS METACOGNITIVOS CLASE: 10 DE AGOSTO DE 2015 TEMA DISCUTIDO: CONJUNTOS NUMERICOS Datos interesantes discutidos hoy: ¿Qué aprendí de los conceptos numéricos? Como va su orden en cada conjunto ¿Qué se me dificulto? Su clasificación ¿Qué medidas tomare para comprender mejor el tema? Realizar ejercicios
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ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE Autor: usuario
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Tarea 1. Organizador grafico Relexion: Gracias a este organizador pude conocer las sobre la historia de la aritmĂŠtica y algunas otras cosas.
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Tarea 2. Propiedades de los n煤meros naturales y enteros
Reflexi贸n:
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A pesar de que era muy extenso el tema aprendĂ realizando y leyendo el tema
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Actividad 1. MCM Y MCD
Reflexión: Aprendí los números divisores
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PROYECTO INTEGRAD0R (PROYECTO INTEGRADOR)
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Nuestro proyecto integrador consintió en realizar proyector en las asignaturas de Matematicas y química quienes lo profesores, Ofelia Izquierdo Valladores y el profesor Miguel A. Fernández Aguilar, nos dieron indicaciones de cómo realizar el proyecto. 1. El primer proyecto uno consistía en adornar el salón en relación con el himno nacional. 2. El segundo proyecto consistía en diseñar una maqueta del salón con nuestras propias habilidades. 3. El tercer proyecto era de realizar una exposición de las mezclas, homogéneas y heterogéneas relacionándolas con México, Puebla y municipios.
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Resumen de cierre (PRIMER PARCIAL)
Durante este primer parcial desarrolle mis habilidades matemรกticas con ayuda de la profesora y los trabajos realizados en clase durante este tiempo. Los trabajos en equipo me ayudaron bastante para entender y compartir ideas
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Secci贸n de evidencias
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fotográficas MATRIZ DE VALORACIÓN DE COMPETENCIAS CATEGORIA
PORTADA
ESTRATÉGICO (4)
BÁSICO O RESOLUTIVO (2)
Incluye nombre de la Institución, Falta algún elemento en la Faltan dos elementos en la curso, autor y profesor. presentación del trabajo presentación del trabajo. Incluye título sugerente en la portada. Coloca grado y grupo, fecha, período escolar y semestre.
La portada es alusiva a una plantilla obtenida en valorcreativo.com. OBJETIVO El objetivo del portafolio es (Ver punto 3 congruente con los contenidos del formato) de las lecciones o tareas del curso. El objetivo representa el aprendizaje obtenido y la razón por la cual se estructuran de esa forma las evidencias. DIARIOS Presenta todos los diarios REFLEXIVOS reflexivos elaborados en clase y (Ver ejemplo de en su forma digital. portafolio) Contienen fecha, tema y tres preguntas de interés con sus respectivas respuestas.
EVIDENCIAS
Incluye todas las evidencias descritas en el parcial, como: palabras clave, estrategias, resúmenes, investigaciones, ejercicios de clase y de ejecución, mapas, etc. Las evidencias demuestran los avances en los aprendizajes esperados al realizar reflexiones en cada caso. ORGANIZACIÓN Todos los documentos están (Ver formato de correctamente presentados: portafolio Constan de encabezado, son digital) claros, limpios, explicativo. Cumple con el formato exigido al 100%. ORTOGRAFIA, FORMATO y PUNTUALIDAD.
AUTÓNOMO (3)
El portafolio de evidencias está elaborado sin errores ortográficos. Presenta revista en ISSU de su
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RECEPTIVO (1)
PUNTUACIÓN
Carece de tres o más elementos para la correcta presentación del trabajo
El objetivo del portafolio considera sólo parcialmente los contenidos estudiados.
El objetivo del portafolio no es congruente con los contenidos o lecciones estudiadas.
No tiene objetivo explícito
Presenta el 75% de los diarios reflexivos elaborados en clase y en su forma digital.
Presenta la mitad de los diarios reflexivos elaborados en clase y en su forma digital.
No presenta los diarios reflexivos elaborados en clase y en su forma digital.
Contienen fecha, tema y tres preguntas de interés con sus respectivas respuestas.
Alguno de los diarios le hace falta fecha, tema y/o tres preguntas de interés con sus respectivas respuestas.
O bien, no contienen fecha, tema y/o tres preguntas de interés con sus respectivas respuestas. Incluye al menos ¾ de las Incluye la mitad de las Incluye sólo uno o evidencias solicitadas. evidencias solicitadas. ninguna de las No todas las evidencias Solamente una o dos evidencias solicitadas. demuestran claramente el evidencias demuestran el La evidencia avance de los aprendizajes avance en los aprendizajes presentada no esperados, al mostrar esperados con la reflexión demuestra avance en problemas en la redacción solicitada pero con los aprendizajes al no de la reflexión. inconsistencias. presentar reflexiones o ser copia de internet. A los documentos les A los documentos les faltan El documento solo faltan algunos elementos más de dos elementos de tiene un elemento o de la presentación. presentación. ninguno de Cumple solo con el 90% Cumple entre el 80% y70% presentación. del formato exigido. del formato exigido. Cumple con el 60% o menos del formato exigido. Hay hasta cinco errores Hay de 6 a 10 errores Hay más de 10 errores ortográficos. ortográficos en el portafolio. ortográficos. Presenta revista en ISSU Presenta revista en ISSU de Presenta portafolio de su portafolio digital en su portafolio digital en el digital en Word o PDF
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MATRIZ DE VALORACIÓN DE COMPETENCIAS CATEGORIA
PORTADA
ESTRATÉGICO (4)
Incluye nombre de la Institución, curso, autor y profesor. Incluye título sugerente en la portada. Coloca grado y grupo, portafolio digital en el fecha, grupo de período escolar y facebook, la fechasemestre. señalada.
La portada es alusiva a una plantilla obtenida en valorcreativo.com. OBJETIVO El objetivo del portafolio es (Ver punto 3 congruente con los contenidos del formato) de las lecciones o tareas del curso. El objetivo representa el aprendizaje obtenido y la razón por la cual se estructuran de esa forma las evidencias. DIARIOS Presenta todos los diarios REFLEXIVOS reflexivos elaborados en clase y (Ver ejemplo de en su forma digital. portafolio) Contienen fecha, tema y tres preguntas de interés con sus respectivas respuestas.
EVIDENCIAS
Incluye todas las evidencias descritas en el parcial, como: palabras clave, estrategias, resúmenes, investigaciones, ejercicios de clase y de ejecución, mapas, etc. Las evidencias demuestran los avances en los aprendizajes esperados al realizar reflexiones en cada caso. ORGANIZACIÓN Todos los documentos están (Ver formato de correctamente presentados: portafolio Constan de encabezado, son digital) claros, limpios, explicativo. Cumple con el formato exigido al 100%. ORTOGRAFIA, FORMATO y PUNTUALIDAD.
El portafolio de evidencias está elaborado sin errores ortográficos. Presenta revista en ISSU de su portafolio digital en el grupo de facebook, la fecha señalada.
Portafolio de evidencias
AUTÓNOMO (3)
BÁSICO O RESOLUTIVO (2)
RECEPTIVO (1)
Falta algún elemento en la Faltan dos elementos en la presentación del trabajo presentación del trabajo.
Carece de tres o más elementos para la correcta presentación del trabajo
el grupo de facebook, la fecha señalada.
en el grupo de facebook.
grupo de facebook, en destiempo.
PUNTUACIÓN
TOTAL DE PUNTAJE OBTENIDO
El objetivo del portafolio considera sólo parcialmente los contenidos estudiados.
El objetivo del portafolio no es congruente con los contenidos o lecciones estudiadas.
No tiene objetivo explícito
Presenta el 75% de los diarios reflexivos elaborados en clase y en su forma digital.
Presenta la mitad de los diarios reflexivos elaborados en clase y en su forma digital.
No presenta los diarios reflexivos elaborados en clase y en su forma digital.
Contienen fecha, tema y tres preguntas de interés con sus respectivas respuestas.
Alguno de los diarios le hace falta fecha, tema y/o tres preguntas de interés con sus respectivas respuestas.
O bien, no contienen fecha, tema y/o tres preguntas de interés con sus respectivas respuestas. Incluye al menos ¾ de las Incluye la mitad de las Incluye sólo uno o evidencias solicitadas. evidencias solicitadas. ninguna de las No todas las evidencias Solamente una o dos evidencias solicitadas. demuestran claramente el evidencias demuestran el La evidencia avance de los aprendizajes avance en los aprendizajes presentada no esperados, al mostrar esperados con la reflexión demuestra avance en problemas en la redacción solicitada pero con los aprendizajes al no de la reflexión. inconsistencias. presentar reflexiones o ser copia de internet. A los documentos les A los documentos les faltan El documento solo faltan algunos elementos más de dos elementos de tiene un elemento o de la presentación. presentación. ninguno de Cumple solo con el 90% Cumple entre el 80% y70% presentación. del formato exigido. del formato exigido. Cumple con el 60% o menos del formato exigido. Hay hasta cinco errores Hay de 6 a 10 errores Hay más de 10 errores ortográficos. ortográficos en el portafolio. ortográficos. Presenta revista en ISSU Presenta revista en ISSU de Presenta portafolio de su portafolio digital en su portafolio digital en el digital en Word o PDF el grupo de facebook, la grupo de facebook, en en el grupo de fecha señalada. destiempo. facebook. TOTAL DE PUNTAJE OBTENIDO
PUNTAJE OBTENIDO PORCENTAJE OBTENIDO
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24 10%
23-21 9%
20-18 8%
17-16 7%
15-13 6%
12-11 5%
10-8 4%
7-5 3%
4-3 2%
2-1 1%
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Portafolio de evidencias Nota: En el caso de no presentar portafolio digital perderรก automรกticamente el 10% de su evaluaciรณn en cada parcial. Y al finalizar el semestre no tendrรก derecho a calificaciรณn semestral u ordinario.
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MATRIZ
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SEGUNDO PARCIAL
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DIARIO
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Portafolio de evidencias
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ACTIVIDADE S DE APRENDIZAJ E
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Tarea 2 NĂşmeros reales y relaciones de
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orden. REFLEXION: Esta actividad me ayudo en identificar mejor los signos. Autor: usuario
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Tarea 3 Inv. Proporciones directas e
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indirectas
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REFLEXION: En la proporcionalidad directa e indirecta aprendí en cómo saber cuándo es directa o indirecta. Autor: usuario
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Tarea 4 Act. Regla de 3
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REFLEXION: En la regla de tres aprendĂ en como calcular una cuarta cantidad.
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PROYECTO INTEGRADOR 2 (OFRENDA)
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Portafolio de evidencias
M atr iz
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Resumen de cierre
(Primer parcial)
Durante este primer parcial desarrolle mis habilidades matemรกticas con ayuda de la profesora y los trabajos realizados en clase durante este tiempo. Los trabajos en equipo me ayudaron bastante para entender y compartir ideas.
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EVIDENCIAS 1 PARCIAL
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RESUMEN DE CIERRE (2 PARCIAL) Durante este segundo parcial desarrolle habilidades más avanzadas con números reales entre otras cosas gracias a la ayuda de mi profesora de matemáticas,
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desarrolle mas mis habilidades en ejercicios y actividades en clase.
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EVIDENCIAS 2 Parcial
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MATRIZ DE VALORACIÓN DE COMPETENCIAS CATEGORIA
PORTADA
ESTRATÉGICO (4)
AUTÓNOMO (3)
Incluye nombre de la Institución, Falta algún elemento en la Faltan dos elementos en la curso, autor y profesor. presentación del trabajo presentación del trabajo. Incluye título sugerente en la portada. Coloca grado y grupo, fecha, período escolar y semestre.
La portada es alusiva a una plantilla obtenida en valorcreativo.com. OBJETIVO El objetivo del portafolio es (Ver punto 3 congruente con los contenidos del formato) de las lecciones o tareas del curso. El objetivo representa el aprendizaje obtenido y la razón por la cual se estructuran de esa forma las evidencias. DIARIOS Presenta todos los diarios REFLEXIVOS reflexivos elaborados en clase y (Ver ejemplo de en su forma digital. portafolio) Contienen fecha, tema y tres preguntas de interés con sus respectivas respuestas.
EVIDENCIAS
Incluye todas las evidencias descritas en el parcial, como: palabras clave, estrategias, resúmenes, investigaciones, ejercicios de clase y de ejecución, mapas, etc. Las evidencias demuestran los avances en los aprendizajes esperados al realizar reflexiones en cada caso. ORGANIZACIÓN Todos los documentos están (Ver formato de correctamente presentados: portafolio Constan de encabezado, son digital) claros, limpios, explicativo. Cumple con el formato exigido al 100%. ORTOGRAFIA, FORMATO y PUNTUALIDAD.
BÁSICO O RESOLUTIVO (2)
El portafolio de evidencias está elaborado sin errores ortográficos. Presenta revista en ISSU de su portafolio digital en el grupo de facebook, la fecha señalada.
RECEPTIVO (1)
Carece de tres o más elementos para la correcta presentación del trabajo
El objetivo del portafolio considera sólo parcialmente los contenidos estudiados.
El objetivo del portafolio no es congruente con los contenidos o lecciones estudiadas.
No tiene objetivo explícito
Presenta el 75% de los diarios reflexivos elaborados en clase y en su forma digital.
Presenta la mitad de los diarios reflexivos elaborados en clase y en su forma digital.
No presenta los diarios reflexivos elaborados en clase y en su forma digital.
Contienen fecha, tema y tres preguntas de interés con sus respectivas respuestas.
Alguno de los diarios le hace falta fecha, tema y/o tres preguntas de interés con sus respectivas respuestas.
O bien, no contienen fecha, tema y/o tres preguntas de interés con sus respectivas respuestas. Incluye al menos ¾ de las Incluye la mitad de las Incluye sólo uno o evidencias solicitadas. evidencias solicitadas. ninguna de las No todas las evidencias Solamente una o dos evidencias solicitadas. demuestran claramente el evidencias demuestran el La evidencia avance de los aprendizajes avance en los aprendizajes presentada no esperados, al mostrar esperados con la reflexión demuestra avance en problemas en la redacción solicitada pero con los aprendizajes al no de la reflexión. inconsistencias. presentar reflexiones o ser copia de internet. A los documentos les A los documentos les faltan El documento solo faltan algunos elementos más de dos elementos de tiene un elemento o de la presentación. presentación. ninguno de Cumple solo con el 90% Cumple entre el 80% y70% presentación. del formato exigido. del formato exigido. Cumple con el 60% o menos del formato exigido. Hay hasta cinco errores Hay de 6 a 10 errores Hay más de 10 errores ortográficos. ortográficos en el portafolio. ortográficos. Presenta revista en ISSU Presenta revista en ISSU de Presenta portafolio de su portafolio digital en su portafolio digital en el digital en Word o PDF el grupo de facebook, la grupo de facebook, en en el grupo de fecha señalada. destiempo. facebook. TOTAL DE PUNTAJE OBTENIDO
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PUNTAJE OBTENIDO
24
23-21
20-18
17-16
15-13
12-11
10-8
7-5
4-3
2-1
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PORCENTAJE OBTENIDO
10%
9%
8%
7%
6%
5%
4%
3%
2%
1%
Nota: En el caso de no presentar portafolio digital perderรก automรกticamente el 10% de su evaluaciรณn en cada parcial. Y al finalizar el semestre no tendrรก derecho a calificaciรณn semestral u ordinario.
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TERCER PARCIAL TERMINOLOGIA ALGEBRAICA Y SUS OPERACIONES BASICAS CON POLINOMIOS
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DIARIO REFLEXIVO 4.- POTENCIAS 1.¿QUÉ APRENDÍ SOBRE LAS POTENCIAS Y SUS PROPIEDADES? Simplificar las expresiones por medio de las propiedades. 2.¿ QUÉ SABIA DEL TEMA? El uso de los exponentes. 3.¿QUÉ SE ME DIFICULTA DEL TEMA? Multiplicar un numero por si mismo. 4.¿QUÉ IMPEDIMENTOS TENGO O ENCUENTRO EN MI APRENDIZAJE? Me distraigo en el lugar que estoy. 5.¿QUÉ DEBO MEJORAR O CUALES SON MIS ENTRATEGIAS DE APRENDIZAJE PARA COMPRENDER EN SU TOTALIDAD DEL TEMA? Realizar ejercicios sobre el tema para compréndelos mas.
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DIARIO REFLEXIVO 5.- TERMINOS SEMEJANTES 1.¿QUÉ APRENDÍ SOBRE LOS TERMINOS SEMEJANTES ? Reducir el termino semejante. 2.¿ QUÉ SABIA DEL TEMA? Que tienen la misma parte literal 3.¿QUÉ SE ME DIFICULTA DEL TEMA? Basicamamente nada. 4.¿QUÉ IMPEDIMENTOS TENGO O ENCUENTRO EN MI APRENDIZAJE? Me distraigo en el lugar que estoy.
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5.¿QUÉ DEBO MEJORAR O CUALES SON M Realizar ejercicios sobre el tema para compréndelos mas.
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Portafolio de evidencias
ACTIVIDADES
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Portafolio de evidencias
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Portafolio de evidencias 2.- PORCENTAJES
REFLEXIO N: En este tema si entendí la mayoría de los problemas solo que en algunos porcentaje s no sabía en donde colocar los precios, pero con los ejercicios en clase comprendí mejor,
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Portafolio de evidencias
3.- POTENCIAS:
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Portafolio de evidencias
REFLEXION: En las potencias se me dificulto simplificar las expresiones de las propiedades pero despuĂŠs realice ejercicios.
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Portafolio de evidencias
4.- OPERACIONES POLINOMIALES
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Portafolio de evidencias 5.- GUIA DE EXAMEN.
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Portafolio de evidencias
VILLANCICOS PROYECTO INTEGRADOR
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Portafolio de evidencias PARTICIPACION ACTIVA
En la participación activa realizamos un proyecto que consistía en hacer una coreografía y también cantar un villancico con ayuda de la profesora, teníamos que tener un vestuario nos dividimos y algunos se vistieron de renos otros de duendes y tres de mis compañeras vistieron de santa .
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EVIDENCIAS
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Portafolio de evidencias
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Portafolio de evidencias
MATRIZ DE E Resumen de cierre (PRIMER PARCIAL
Durante este primer parcial desarrolle mis habilidades matemรกticas con ayuda de la profesora y los trabajos realizados en clase durante este tiempo. Los trabajos en equipo me ayudaron bastante para entender y compartir ideas.
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RESUMEN DE CIERRE (2 PARCIAL) Durante este segundo parcial desarrolle habilidades más avanzadas con números reales entre otras cosas gracias a la ayuda de mi profesora de matemáticas, desarrolle mas mis habilidades en ejercicios y actividades en clase.
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RESUMEN DE CIERRE (TERCER PARCIAL)
En este parcial se me dificultaron unos problemas, pero con ayuda de mi profesora los pude resolver lo habĂa visto en la secundaria pero me hacia falta darle otro repaso para que me quedara claro en los temas vistos en el tercer parcial.
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MATRIZ DE VALORACIÓN DE COMPETENCIAS CATEGORIA
PORTADA
ESTRATÉGICO (4)
BÁSICO O RESOLUTIVO (2)
Incluye nombre de la Institución, Falta algún elemento en la Faltan dos elementos en la curso, autor y profesor. presentación del trabajo presentación del trabajo. Incluye título sugerente en la portada. Coloca grado y grupo, fecha, período escolar y semestre.
La portada es alusiva a una plantilla obtenida en valorcreativo.com. OBJETIVO El objetivo del portafolio es (Ver punto 3 congruente con los contenidos del formato) de las lecciones o tareas del curso. El objetivo representa el aprendizaje obtenido y la razón por la cual se estructuran de esa forma las evidencias. DIARIOS Presenta todos los diarios REFLEXIVOS reflexivos elaborados en clase y (Ver ejemplo de en su forma digital. portafolio) Contienen fecha, tema y tres preguntas de interés con sus respectivas respuestas.
EVIDENCIAS
Incluye todas las evidencias descritas en el parcial, como: palabras clave, estrategias, resúmenes, investigaciones, ejercicios de clase y de ejecución, mapas, etc. Las evidencias demuestran los avances en los aprendizajes esperados al realizar reflexiones en cada caso. ORGANIZACIÓN Todos los documentos están (Ver formato de correctamente presentados: portafolio Constan de encabezado, son digital) claros, limpios, explicativo. Cumple con el formato exigido al 100%. ORTOGRAFIA, FORMATO y PUNTUALIDAD.
AUTÓNOMO (3)
El portafolio de evidencias está elaborado sin errores ortográficos. Presenta revista en ISSU de su portafolio digital en el grupo de facebook, la fecha señalada.
RECEPTIVO (1)
Carece de tres o más elementos para la correcta presentación del trabajo
El objetivo del portafolio considera sólo parcialmente los contenidos estudiados.
El objetivo del portafolio no es congruente con los contenidos o lecciones estudiadas.
No tiene objetivo explícito
Presenta el 75% de los diarios reflexivos elaborados en clase y en su forma digital.
Presenta la mitad de los diarios reflexivos elaborados en clase y en su forma digital.
No presenta los diarios reflexivos elaborados en clase y en su forma digital.
Contienen fecha, tema y tres preguntas de interés con sus respectivas respuestas.
Alguno de los diarios le hace falta fecha, tema y/o tres preguntas de interés con sus respectivas respuestas.
O bien, no contienen fecha, tema y/o tres preguntas de interés con sus respectivas respuestas. Incluye al menos ¾ de las Incluye la mitad de las Incluye sólo uno o evidencias solicitadas. evidencias solicitadas. ninguna de las No todas las evidencias Solamente una o dos evidencias solicitadas. demuestran claramente el evidencias demuestran el La evidencia avance de los aprendizajes avance en los aprendizajes presentada no esperados, al mostrar esperados con la reflexión demuestra avance en problemas en la redacción solicitada pero con los aprendizajes al no de la reflexión. inconsistencias. presentar reflexiones o ser copia de internet. A los documentos les A los documentos les faltan El documento solo faltan algunos elementos más de dos elementos de tiene un elemento o de la presentación. presentación. ninguno de Cumple solo con el 90% Cumple entre el 80% y70% presentación. del formato exigido. del formato exigido. Cumple con el 60% o menos del formato exigido. Hay hasta cinco errores Hay de 6 a 10 errores Hay más de 10 errores ortográficos. ortográficos en el portafolio. ortográficos. Presenta revista en ISSU Presenta revista en ISSU de Presenta portafolio de su portafolio digital en su portafolio digital en el digital en Word o PDF el grupo de facebook, la grupo de facebook, en en el grupo de fecha señalada. destiempo. facebook. TOTAL DE PUNTAJE OBTENIDO
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FIN! Autor: usuario
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SEMESTRE “B” ALGEBRA
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INDICE: SEMESTRE “B” ALGEBRA PRIMERA PARCIAL (PRODUCTOS NOTABLES Y FACTORIZACION)
-Diario metacognestivo *Actividades de aprendizaje -Tarea 1 División de polinomios -Tarea 2 Productos Notables -Tarea 3 Factorización -Tarea 4 Guía de examen al primer parcial *Proyecto Integrador “RESPETO” *Matriz de evaluación *Resumen de cierre *Sección fotográficas evidénciales *Rubrica de portafolio
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PRODUCTOS NOTABLES Y FACTORIZACIO N Autor: usuario
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Portafolio de evidencias Diario Metacognestivo. Clase: 19 de Febrero de 2016. Tema: Productos notables. 1.- ¿Qué sabia sobre el tema? Que al multiplicar algunas expresiones algebraicas se obtienen productos. 2.- ¿Qué aprendí sobre este tema? Distintos productos notables que hay y saber si se suma o multiplican los exponentes. 3.- ¿Qué se me dificulto del tema? Se me dificulto el producto de binomios conjugados. 4.- ¿Qué impedimentos encontré en mi aprendizaje? Me distraigo fácilmente. 5.- ¿Qué debo mejorar o hacer para tener un buen aprendizaje autónomo? Repasar los temas y realizar ejercicios.
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Actividades de aprendizaje Autor: usuario
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Tarea.1 Divisi贸n de polinomios.
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Reflexi贸n: En los primeros ejercicios no eran tan dif铆ciles solo que dudaba de mis respuestas las divisiones se me complicaron a la hora de Autor: usuario
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Portafolio de evidencias dividir. Tarea.2 Productos Notables.
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Portafolio de evidencias
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Portafolio de evidencias
REFLEXION: Al parecer me equivoque en los signos y en las letras pero haciendo ejercicios mejorare mis errores.
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PROYECT O INTEGRAD OR “RESPETO” Historia y Filosofía: Este proyecto consiste en elaborar un ensayo en el que debemos definición respeto y después con esa información elaborar un cartel en el que promovamos el respeto que llevamos en la vida diaria.
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MATRIZ DE EVALUACION
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RESUMEN DE CIERRE En productos notables se me dificultaron algunos problemas pero con explicación de la profesora me quedo más claro ya que en la secundaria no los podía realizar bien.
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SECCION FOTOGRAFIAS “EVIDENCIAS”
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MATRIZ DE VALORACIÓN DE COMPETENCIAS CATEGORIA
PORTADA
ESTRATÉGICO (4)
BÁSICO O RESOLUTIVO (2)
Incluye nombre de la Institución, Falta algún elemento en la Faltan dos elementos en la curso, autor y profesor. presentación del trabajo presentación del trabajo. Incluye título sugerente en la portada. Coloca grado y grupo, fecha, período escolar y semestre.
La portada es alusiva a una plantilla obtenida en valorcreativo.com. OBJETIVO El objetivo del portafolio es (Ver punto 3 congruente con los contenidos del formato) de las lecciones o tareas del curso. El objetivo representa el aprendizaje obtenido y la razón por la cual se estructuran de esa forma las evidencias. DIARIOS Presenta todos los diarios REFLEXIVOS reflexivos elaborados en clase y (Ver ejemplo de en su forma digital. portafolio) Contienen fecha, tema y tres preguntas de interés con sus respectivas respuestas.
EVIDENCIAS
Incluye todas las evidencias descritas en el parcial, como: palabras clave, estrategias, resúmenes, investigaciones, ejercicios de clase y de ejecución, mapas, etc. Las evidencias demuestran los avances en los aprendizajes esperados al realizar reflexiones en cada caso. ORGANIZACIÓN Todos los documentos están (Ver formato de correctamente presentados: portafolio Constan de encabezado, son digital) claros, limpios, explicativo. Cumple con el formato exigido al 100%. ORTOGRAFIA, FORMATO y PUNTUALIDAD.
AUTÓNOMO (3)
El portafolio de evidencias está elaborado sin errores ortográficos. Presenta revista en ISSU de su portafolio digital en el grupo de facebook, la fecha señalada.
RECEPTIVO (1)
Carece de tres o más elementos para la correcta presentación del trabajo
El objetivo del portafolio considera sólo parcialmente los contenidos estudiados.
El objetivo del portafolio no es congruente con los contenidos o lecciones estudiadas.
No tiene objetivo explícito
Presenta el 75% de los diarios reflexivos elaborados en clase y en su forma digital.
Presenta la mitad de los diarios reflexivos elaborados en clase y en su forma digital.
No presenta los diarios reflexivos elaborados en clase y en su forma digital.
Contienen fecha, tema y tres preguntas de interés con sus respectivas respuestas.
Alguno de los diarios le hace falta fecha, tema y/o tres preguntas de interés con sus respectivas respuestas.
O bien, no contienen fecha, tema y/o tres preguntas de interés con sus respectivas respuestas. Incluye al menos ¾ de las Incluye la mitad de las Incluye sólo uno o evidencias solicitadas. evidencias solicitadas. ninguna de las No todas las evidencias Solamente una o dos evidencias solicitadas. demuestran claramente el evidencias demuestran el La evidencia avance de los aprendizajes avance en los aprendizajes presentada no esperados, al mostrar esperados con la reflexión demuestra avance en problemas en la redacción solicitada pero con los aprendizajes al no de la reflexión. inconsistencias. presentar reflexiones o ser copia de internet. A los documentos les A los documentos les faltan El documento solo faltan algunos elementos más de dos elementos de tiene un elemento o de la presentación. presentación. ninguno de Cumple solo con el 90% Cumple entre el 80% y70% presentación. del formato exigido. del formato exigido. Cumple con el 60% o menos del formato exigido. Hay hasta cinco errores Hay de 6 a 10 errores Hay más de 10 errores ortográficos. ortográficos en el portafolio. ortográficos. Presenta revista en ISSU Presenta revista en ISSU de Presenta portafolio de su portafolio digital en su portafolio digital en el digital en Word o PDF el grupo de facebook, la grupo de facebook, en en el grupo de fecha señalada. destiempo. facebook. TOTAL DE PUNTAJE OBTENIDO
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PATRICIA MANI VELEZ PRIMER PARCIAL Autor: usuario
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TERCER PARCIAL
ECUACIONES Y SISITEMAS DE ECUACIONES
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Portafolio de evidencias BITACORA DE SEGUNDO PARCIAL
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CORRECCION DE EXAMEN DE SEGUNDO PARCIAL
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EJERCICIOS DE SUMA DE FRACCION
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EJERCICIOS DE ECUACIONES
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BITRACORA
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PROYEC TO INTEGRADOR
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CONCLUSION
Durante este proyecto trabajamos en equipo y realizamos proyectos para que no daùåramos al medio ambiente y que nos diera un beneficio a nosotros .
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