Portafolio by Paty MLz

Zona de Tareas

UNIVERSIDAD TECNICA DE AMBATO FACULTAD DE CONTABILIDAD Y AUDITORIA CARRERA DE CONTABILIDAD Y AUDITORIA

EMPLEO DE NTIC´S I

SISTEMAS OPERATIVOS Un Sistema Operativo es un programa o conjuntos de programas de un sistema informática que gestiona los recursos de hardware y provee servicios a los programas de aplicación .provee la interface a los programadores y usuarios para acceder a los recursos de la maquina Procesa la información del sistema y las entradas del usuario gestionando las tareas y los recursos internos del sistema como : la gestión de memoria, dispositivos de entradas y salidas, redes y la administración de archivos . ➢ Entre sus objetivos tenemos: ❖ ❖ ❖ ❖

Actuar de intermediario entre usuario y hardware Garantizar el funcionamiento correcto del computador. Facilitar la tarea de programación Administrar eficientemente los recursos de la máquina.

➢ 1. 2. 3. 4.

Un sistema de computación se divide en cuatro componentes principales: Hardware: CPU, memoria y dispositivos de E/S Sistema Operativo (software). Programas de aplicación, o de usuario: compiladores, DB, juegos (software). Usuarios: usuarios, programadores, máquinas.

CLASIFICACION DE LOS SITEMAS OPERATIVOS Estructura monolitica Estructura Jerarquíca POR SU ESTRUCTURA Maquina virtual Cliente -servidor Numeros de usuarios

SISTEMAS PERATIVOS

POR LOS SERVCIOS QUE OFRECEN

Monousuarios Multiusuarios Monotareas

Numeros de Tarea Multitareas Uniproceso Numeros de procesadores Multiproceso Simetricos y asimetricos SO de red

POR LA FORMA DE OFRECER SUS SERVICIOS

ESTRUCTURA DE UN SISTEMA OPERATIVO

SO distribuidos

UNIVERSIDAD TECNICA DE AMBATO FACULTAD DE CONTABILIDAD Y AUDITORIA CARRERA DE CONTABILIDAD Y AUDITORIA programa medular que ejecuta y gestiona dispositivos de hardware

Núcleo

programas especializados

COMPONENTES PRINCIPALES DE UN SO

Utilidades

organiza la forma en la que se organiza los archivos en dispositivos de almacenamiento

Shell

recibe ordenes del usuario y las envia al nucleo para ejecutarlas

Sistemas de archivos

EVOLUCIÓN HISTORICA 1ERA GENERACION (1945-1955) Sistema operativo inexistente

2da Generación (1955-1965) Sistema operativo: Monitor para cargar trabajos, ejecutarlos.

3ra Generación (1965 – 1975): Sistema operativo de Multiprogramación, tiempo compartido, sistemas en tiempo real (OS/360, Multics, UNIX,...)

4ta Generación (1975 – 1990): Sistema operativo: En red, cliente-servidor, seguridad (criptografía), (Macos, MS-DOS, Novell

Generación (1990 – actualidad): Sistema Operativo: Distribuido, modelo cliente – servidor en la construcción del sistema. Circuitos integrados a gran escala (VLSI), ordenadores personales potentes, estaciones de trabajo.

TIPOS DE SISTEMAS

UNIVERSIDAD TECNICA DE AMBATO FACULTAD DE CONTABILIDAD Y AUDITORIA CARRERA DE CONTABILIDAD Y AUDITORIA ➢ Primeros sistemas: Gran tamaño y ejecución desde panel de control. Programador = Operador del sistema. ➢ Sistemas por lotes: Operador especialista, minimiza tiempos de preparación. Reducción de tiempos por agrupamiento en lotes que se pueden ejecutar a la vez. ➢ Multiprogramación: Gracias al spooling, el sistema operativo escoge qué trabajo ejecutar a continuación con el criterio de mejorar el aprovechamiento de la CPU, planificación de trabajos. ➢ Sistemas de tiempo compartido: Con la multiprogramación los recursos del sistema se aprovechan eficientemente, sin embargo, para el usuario, No puede interactuar con el trabajo durante su ejecución. ➢ Ordenadores personales: Aparición a finales de los 70 debido a Abaratamiento de coste. OBJETIVOS DEL SISTEMA OPERATIVO ➢ • Ejecutar programas del usuario y resolver los problemas del usuario de manera fácil ➢ • Hace que la computadora sea fácil y conveniente de usar. ➢ • Utiliza el hardware de la computadora de forma eficiente. ARQUITECTURA CLIENTE SERVIDOR Básicamente el cliente esta invocado directamente por el usuario y tiene una existencia dada por sesión del usuario. El Servidor en cambio Espera ser contactado por diversos clientes pero ofrece un servicio bien definido. SISTEMAS OPERATIVOS UNIX v UNIX comienza en 1969, con Ken Thompson y Dennis Ritchie. Es el más antiguo de los S.O. para computadoras personales Es multiusuario, multiprocesador, multitarea, soporta redes LINUX Creado en 1981 por IBM computers. DOS fue adoptado inicialmente por la mayoría de los computadores personales No soporta multitarea, ni multiprocesamiento v DOS Esta familia incluye Windows 3.0, 3.1 y 3.11 v No es un Sistema Operativo, es un ambiente operativo que se ejecuta sobre DOS, OS/2 Warp Fue creado inicialmente para sustituir el DOS en los PC, pero requería muchos recursos (memoria y disco) para la mayoría de los equipos de la época. Es multitarea, multiprocesador, multiusuario Windows XP Fue el primer Sistema Operativo WIMP (Windows, Icons, Menus, Pointer). MAC/OS tienen la misma apariencia (look and feel) Multitarea preferente, multiproceso simétrico,multiusuario, multimodo, de tiempo real Acceso a internet Basado en Unix, es estable Compatible con Windows

TOMADO DE

UNIVERSIDAD TECNICA DE AMBATO FACULTAD DE CONTABILIDAD Y AUDITORIA CARRERA DE CONTABILIDAD Y AUDITORIA http://auditoriaeducaciononline.uta.edu.ec/pluginfile.php/15910/mod_resource/content/1/1.fundame ntosso.pdf http://auditoriaeducaciononline.uta.edu.ec/pluginfile.php/15911/mod_resource/content/1/Introducci on%20Sistemas%20Operativos1.pdf http://auditoriaeducaciononline.uta.edu.ec/pluginfile.php/15912/mod_resource/content/1/Introducci on%20Sistemas%20Operativos2.pdf

UNIVERSIDAD TECNICA DE AMBATO FACULTAD DE CONTABILIDAD Y AUDITORIA CARRERA DE CONTABILIDAD Y AUDITORIA

EMPLEO DE NTIC´S I

1) SISTEMA OPERATIVO.- Un sistema operativo se define como un conjunto de programas especialmente hechos para la ejecución de varias tareas, en las que sirve de intermediario entre el usuario y la computadora. 2) DATO.- Dato es el componente mínimo de una información mayor. Necesario para llegar al conocimiento exacto de una cosa o hecho, que describe objetos, situaciones 3) INFORMACION.- Es el conjunto de datos procesados en forma significativa, ordenados y con una secuencia lógica sobre algún suceso o hecho de importancia. Con valor real para la toma de decisiones, a medida que tenemos más información, más fácil nos resulta tomar decisiones correctas. 4) INSTRUCCIÓN.- Es el elemento clave del equipo, ya que permite indicar al procesador la acción que debe realizar el operador: la acción que el procesador va a realizar el/los operando(s): uno o más datos en los cuales se realiza la operación 5) ALGORITMO.- Un Algoritmo es una serie ordenada de instrucciones, pasos o procesos que llevan a la solución de un determinado problema. 6) SOFTWARE.- Estos son los programas informáticos que hacen posible la realización de tareas específicas dentro de un computador. 7) HARDWARE.- El hardware es la parte que puedes ver del computador, es decir todos los componentes de su estructura física. La pantalla, el teclado, la torre y el ratón hacen parte del hardware de tu equipo. 8) PROGRAMA.-Permiten describir claramente una serie de instrucciones que debe realizar el computador para lograr un resultado previsible. 9) PLATAFORMA.- una plataforma es un sistema que sirve como base para hacer funcionar determinados módulos de hardware o de software con los que es compatible.

UNIVERSIDAD TECNICA DE AMBATO FACULTAD DE CONTABILIDAD Y AUDITORIA CARRERA DE CONTABILIDAD Y AUDITORIA 10) NAVEGADOR.- es un programa que permite visualizar páginas web en la red además de acceder a otros recursos, documentos almacenados y guardar información 11) RED: Conjunto de ordenadores o de equipos informáticos conectados entre sí que pueden intercambiar información. 12) ARCHIVO.- un archivo es un grupo de datos estructurados que son almacenados en algún medio y pueden ser usados por las aplicaciones

13) ALMACENAMIENTO.- es la propiedad o capacidad de guardar datos que tiene un dispositivo electrónico. Computadoras, teléfonos celulares, tabletas, televisores smart, calculadoras, consolas de videojuegos y demás dispositivos electrónicos 14) APLICACIONES.- es un programa de computadora que se utiliza como herramienta para una operación o tarea específica.

15) CARPETA.- Zona virtual del disco en la que almacenan varios archivos. Se llama así porque permite organizar los archivos de información como una carpeta física

TOMADO DE http://www.informatica-hoy.com.ar/aprender-informatica/Que-es-el-sistemaoperativo.php http://es.ccm.net/contents/302-lenguajes-de-programacion-instrucciones http://latecnologiavirtual.blogspot.com/2008/04/dato-e-informacin.html https://sites.google.com/site/presentacioncartagoti10/definicion-de-algoritmos http://www.alegsa.com.ar/Dic/archivo.php http://iesmonre.educa.aragon.es/dep/mates/webtic/glosario/

EMPLEO DE NTIC´S I INTGRANTES: PATRICIA MALIZA JESSICA PINTO PARALELO 1 “A” CONTABILIDAD PROCESADORES DE TEXTO . Son programas que además de permitirnos manipular textos de forma fácil y rápida con las herramientas de copiar, cortar, pegar, etc., incluyen correctores ortográficos y gramaticales que se activan en varios idiomas, entre ellos inglés. Uno de los procesadores de texto más utilizados es Microsoft Word

PROCESADORES DE TEXTO

WINDOWS

Software libre para redacción y procesadores de texto en la nube para sistemas Windows como alternativa al principal software propietario de la suite ofimática Microsoft Office.

Notepad.cc

es un editor de texto en la nube muy sencillo Permite agregar un password a de los archivos y generar una dirección web

Writebox

permite escribir texto directamente en tu navegador y guardarlo en local o bien sincronizar el contenido en la nube

Writer

Dispone de un menú para activar sonidos de mecanografía al teclear.

Simplenote

Permite crear etiquetas en los documentos e importar y exportar archivos de texto

Google Docs

Es un editor de texto integrado dentro de Google Drive.

Evernote Web

Es un editor de texto que también permite capturar web, fotos, archivos de vídeo y audio o documentos PDF.

LyX

Es un programa gráfico multiplataforma creado por Matthias Ettrich que permite la edición de texto usando LaTeX

LINUX

Los procesadores de texto son la herramienta esencial con la cual hacer trabajos y documentos de texto, pudiendo incluir imágenes, diagramas, y dando formato a los párrafos, añadiéndoles colores, alineaciones, bordes, numeración de páginas y lo que necesites en cada momento.

Writer de OpenOffice / LibreOffice

Está incluido en la suite OpenOffice / LibreOffice y es uno de los más usados

2. Abiword

Incluye funciones de tipografía, listas y numeración, tablas, comprobación de ortografía, asistente de impresión, revisiones, notas, pies de pagina, cabeceras

KWord / Calligra World

Incluye todas las herramientas necesarias para crear documentos: plantillas, estilos y formato de texto y párrafo, cabeceras y pies de página, tablas, frames, autocorreción de la ortografía

Documentos de Lotus Symphony

Podrás crear documentos a partir de plantillas, añadir formato al texto, imagenes, crear gráficas y diagramas, cabeceras, pies de página

Procesador de Google Docs

Google Docs es una suite ofimática online con la que puedes crear tus trabajos desde cualquier ordenador con conexión a Internet y luego te permite acceder a ellos desde cualquier lugar.

TextMaker

trae un procesador de texto, un creador de presentaciones y una hoja de cálculo.

7. Scribes

editor de textos, esto significa que no le puedes dar formato al texto y no está enfocado a crear documentos estéticamente bonitos.

Office Mobile s una aplicaciรณn muy completa que nos permitirรก abrir, crear y editar documentos de texto

DroidEdit crear, abrir y editar textos como para abrir y leer libros electrรณnicos en los principales formatos

OfficeSuite Pro 7 crear, abrir y editar documentos tanto en formato Word, como en Excel y Power Point Android

Jota ispone de una gran variedad de herramientas de escritura, como buscar palabras, sustituir palabras, contador de palabras, autoguardar

Kingsoft Office Podrรกs abrir hasta 23 tipos diferentes de archivo, desde TXT hasta Power Point, pasando por PDF y archivos Excel

APPLE

Pages Daedalus Touch

Textilus

•Podemos crear crear informes, currículos y casi cualquier tipo de documentos que necesitemos.

• se basa en pilas y hojas en vez de carpetas y archivos, dando un toque de agilidad a la gestión de nuestros documentos

•Podemos incrustar fotos o dibujos directamente en el texto, disponemos de múltiples opciones en cuanto a negritas, tamaño de letras, estilos, etc; y además, nos permite configurar hasta 25 atajos o accesos rápidos.

WORD ES UNA APLICACIÓN QUE TANTO EN ANDROID APPLEE Y WINDOWS ES UNA APLICACION QUE PERMITE PROCESAR LOS TEXTOS DE UNA MANERA EFICAZ Y RAPIDA YA SEA MEDIANTE UN ORDENADOR O YA SEA CONECTADO DESDE EL INTERNET Y EN APPLE LA APLICACIÓN DE WORD NO ES MUY EFICIENTE PERO IGUAL SE LA OCUPA

EXTRAIDO DE http://www.uclm.es/varios/revistas/docenciaeinvestigacion/pdf/numero7/Alicia_Garcia.doc https://jackmoreno.com/2012/12/18/10-editores-de-texto-libres-para-windows/ http://proyectopinguino.blogspot.com/2008/09/procesadores-de-texto-para-linux-crea.html http://sevilla.abc.es/mobility/las_mejores_app/android/las-mejores-app-android/los-mejores-editores-de-texto-para-android/

UNIVERSIDAD TECNICA DE AMBATO FACULTAD DE CONTABILIDAD Y AUDITORIA CARRERA DE CONTABILIDAD Y AUDITORIA EMPLEO DE NTICS I OFIMATICA

NOMBRE: PATRICIA MALIZA CURSO: 1 A CONTABILIDAD

A. Internet EL INTERNET EVOLUCIÃ&#x201C;N DEL INTERNET

3 3 A

TRABAJO WORD 2016 Ir al final del documento

B. Internet Es una de las redes más grandes de telecomunicaciones a nivel mundial, su importancia radica en que a través de ella podemos obtener información rápida y eficaz sobre diversos temas, sin moverse de casa o del lado de su computador, esto entre infinidades de aplicaciones que podemos utilizar.

La gran rapidez con la que Internet se ha expandido y popularizado en los últimos años ha supuesto una revolución muy importante en el mundo de las comunicaciones, llegando a causar cambios en muchos aspectos de la sociedad. Lo que se conoce hoy como Internet es en realidad un conjunto de redes independientes (de área local y área extensa) que se encuentran conectadas entre sí, permitiendo el intercambio de datos y constituyendo por lo tanto una red mundial que resulta el medio idóneo para el intercambio de información, distribución de datos de todo tipo e interacción personal con otras personas.

B Uno

El Internet

El internet es un conjunto descentralizado de redes de comunicación interconectadas, que utiliza la familia de protocolos TCP/IP, garantizando que las redes físicas heterogéneas que la componen funcionen como una red lógica única, de alcance mundial.

a red Internet es el resultado de comunicar varias redes de computadoras. Usando una computadora ya sea en la escuela, casa o trabajo, es posible acceder a cientos de miles de computadoras alrededor de todo el mundo. Con el programa adecuado que contiene Internet se pueden transferir archivos, conectarse en forma remota a una computadora en la que se encuentra a miles de kilómetros de distancia y usar el correo electrónico (e-mail) para mandar y recibir mensajes.

El protocolo FTP que permite a un usuario de Internet, es trasferir archivos desde una computadora sin tener una cuenta en ella, es decir; no necesita estar validado en al red para acceder a cierto tipo de archivo. El protocolo sirve para localizar archivos que están disponibles usando el FTP.

TRABAJO WORD 2016 El protocolo es un sistema basado en menĂşs para explorar los recursos de Internet. Para localizar las direcciones de los usuarios de Internet, deberĂĄ hacerse mediante el sistema de Internet protocolo Ardes (IP).

OFIMATICA Otro importante es VERÓNICA facilita localizar información de los archivos en una laberinto de la multired. VERÓNICA es una maquina de búsqueda para el espacio de GUPPERS es un servicio que mantiene un índice actualizado de los encabezados de elementos de los guppers y proporciona una ayuda para localizar por palabras claves. Independientemente de quien sea usted, la única manera de tener acceso a Internet es vía un procesador de servicios. Los proveedores de servicio venden diferentes tipos de servicio, cada uno con sus propias ventajas y desventajas. Al igual que cuando se compra un auto, usted tiene que decidir que características quiere, cuando está dispuesto a pagar y luego ir de compras haciendo comparaciones. En otras palabras, usted puede tener ya una conexión a Internet disponible. No necesita salir y buscar un proveedor de servicio, no necesita hacer gastos adicionales; solamente necesita usar lo que ya tiene. Si es un estudiante de nivel superior o un universitario, puede asumir casi sin temor probablemente puede tener acceso como estudiante.

B Uno 01 volución del Internet Se puede decir que comenzó a finales de los años 60, pero para ello es

E necesario que nos remontemos una década anterior más precisamente1957, cuando la Unión Soviética había lanzado el satélite Sputnik. Se estaba en

plena guerra fría y Estados Unidos quería estar seguro de estar a la cabeza de la tecnología militar.

En 1962, Paul Baran, un investigador del Gobierno de Estados Unidos, editó el libro sobre las redes de comunicación distribuidas, donde se describen las redes de conmutación de paquetes. Este proyecto daba una solución al interrogantes planteado por el Departamento de Defensa, Baran Propuso un sistema de comunicaciones mediante computadoras conectadas en una red descentralizada, de manera que si uno o varios nodos importantes eran destruidos, los demás podían comunicarse entre sí sin ningún inconveniente.i En 1967, se presentó el primer plan sobre las redes de conmutación de paquetes Association for Computing Machinery. Un estudio detalla una serie de documentos que describen el conjunto de protocolos de Internet y experimentos similares. Este hecho llevó a que en 1969, los señores Bolt, Beranek y Newman diseñaran y desarrollaran para la Agencia de Proyectos de Investigación Avanzados.1

www.monografias.com

OFIMATICA

𝑁+1

m−1

𝐽=0

i=2

(2𝑗 − 1) 𝑗 ⋃ = ∑ (Xm + 2m3 − 1)1/3 𝑗!

CANTIDAD 5 8 10

CONCEPTO ITEM A ITEM B ITEM C

Ir a inicio del documento

VALOR UNITARIO 10 20 12 SUBTOTAL IVA TOTAL

VALOR TOTAL 50 160 120 330 39,6 369,6

EL INTERNET COMO MEDIO DE COMUNICACIÓN ENTRE LOS JOVENES E Estados Unidos ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- a

I INTERNET ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ b investigador --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- a

J JOVENES -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- b

M MEDIO DE COMUNICACIÓN ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- b

iii

Para encontrar mayor información ingrese a amazonaws.com/academia.edu.documents/34314728/INTERNET

Manual NOMBRE: PATRICIA MALIZA 1. Seleccionamos el botรณn inicio y damos clic para acceder a todos los programas

2. Luego seleccionamos la opciรณn moxilla o google chrome

3. Al abrirla seleccionamos la pagina en donde buscaremos el tema de consulta

4. Buscamos el tema ,al abrirlo seleccionamos el texto damos clic derecho y lo copiamos

5. Volvemos al botรณn inicio y abrimos un archivo en word

6. Damos clic en el botón inicio seleccionamos la opción pegar y se desplaza una barra donde seleccionaremos pegado especial.

7. Se abrirá una ventana y debemos seleccionar texto sin formato

8. El archivo quedara así :

9. Seleccionamos la opción diseño de pagina y escogemos la orientación de la hoja en vertical

10. Luego en la misma opción seleccionamos el tamaño de la hoja A4.

11. Continuando seleccionamos los márgenes y escogemos márgenes personalizados .luego se nos abrirá una ventana donde seleccionamos márgenes 2.5 cm superior e nferior, y 3 cm para margen derecho e izquierdo

12. Escogemos el tipo de hoja y damos clic en aceptar para que se guarden los cambios

13. Seleccionamos un pรกrrafo del documento para aplicar diferente fuente ando clic en el icono

14. Se nos abrirĂĄ la siguiente ventana y seleccionaremos fuente, estilo de la fuente ,tamaĂąo, color, y efectos y daremos clic en aceptar

El documento quedara de la siguiente manera

15. Seleccionamos otro pรกrrafo del documento y le damos un difernte formato de pรกrrafo dando clic een el icono que se muestra a continuaciรณn

16. Al seleccionar se nos abre una ventana donde escogeremos la alineaciรณn y el espaciado

El documento quedara de la siguiente manera

17. Escogemos otro pรกrrafo y colocamos letra capital

18. Para insertar uuna imagen damos clic en insertar y clic en la opcion imagen

19. Buscamos a imagen deseada en internet la seleccionamos ,damos clic derecho y seleccionamos guardar como colocamos un nombre y la guardamos .luego damos clic en insertar la imagen

20.Para dar formato de la imagen solo seleccionamos y le damos un formato cualquiera ,ajustamos la imagen detrรกs del texto .luego damos clic derecho en la imagen y seleccionamos la opciรณn formato de imagen y la volvemos a colorear

21. En nuestro documento para ver alguna falta ortográfica seleccionamos el botón inicio y damos clic en ortógrafa y gramática y vamos corrigiendo cada una de las faltas y cuando finalicemos cn la corrección nos aparecerá una ventana donde tendremos que dar clic en aceptar

22. Vamos al botรณn de office y damos clic y seleccionamos la opciรณn guardar el documento y le colocamos el nombre de traabajo word

23.Luego para visualizar el documento damos clic en imprimir y seleccionamos vista preliminar

24.Para ingresar un salto de pagina damos clic en diseĂąo de pagina y sleccionamos pagina siguiente

25.luego insertamos encabezado y pie de pagina

26.Para tener diferente encabezado y diferente pie de página debemos dar clic en la segunda sección y dar clic en vincular anterior y así borramos en una de las hojas el encabezado y el pie de página o también podemos tener diferentes encabezados .

27.Para insertar una nota de pie seleccionamos referencias de la barra de menĂş y damos clic en insertar nota de pie

28.Lego insertamos una nota al final donde ubicamos la informaciรณn del link donde encontramos la informaciรณn

29.Seleccionamos otro párrafo y colocamos saltos continuos a principio el párrafo y a finalizar el párrafo y así colocamos formato al párrafo dividiéndolas en tres columnas.

30.Creamos una nueva secciรณn y una nueva hoja al principio del documento y eliminamos el encabezado y el pie de pagina de la primera hoja y hacemos la caratula correspondiente

31. Insertamos una nueva hoja y ponemos una tabal de contenido o Ăndice

32.insertamos una tabla para realizar la factura de 4 x7 con productos y luego aplicamos las formulas correspondientes para el cรกlculo del IVA

AL FINALIZAR EL DOCUMENTO QUEDA DE LA SIGUIENTE MANERA

UNIVERSIDAD TECNICA DE AMBATO FACULTAD DE CONTABILIDAD Y AUDITORIA CARRERA DE CONTABILIDAD Y AUDITORIA Empleo de NTIC´S I Integrantes •

Patricia Maliza

•

Jessica Pinto

•

Gissela Castillo

•

Evelyn Ramos

INTRODUCCION TERMINOLOGIA La terminología dentro del campus académico, en las diferentes materias es un campo de estudio interdisciplinario que se nutre de un conjunto específico de conocimientos conceptualizado en otras disciplinas como es la lingüística, ciencia del conocimiento, ciencias de la información y ciencias de la comunicación. Por ende, es un conjunto de términos o vocablos característicos de una determinada profesión, ciencia o materia o de libros; donde podemos encontrar diferentes terminologías, en este caso vamos a utilizar en la materia de NTICS con términos conocidos lo que son temas especializados.

• SISTEMA OPERATIVO Un Sistema Operativo (SO) es el software básico de una computadora que provee una interfaz entre el resto de programas del ordenador, los dispositivos hardware y el usuario. El sistema operativo es el programa (o software) más importante de un ordenador. Para que funcionen los otros programas, cada ordenador de uso general debe tener un sistema operativo. Los sistemas operativos realizan tareas básicas, tales como reconocimiento de la conexión del teclado, enviar la información a la pantalla, no perder de vista archivos y directorios en el disco, y controlar los dispositivos periféricos tales como impresoras, escáner, etc. (Pau, 1999)

• DATO Los datos son la representación simbólica, bien sea mediante números o letras de una recopilación de información la cual puede ser cualitativa o cuantitativa, que facilitan la deducción de una investigación o un hecho; aquellos símbolos numéricos obtenidos de algún tipo de estudio para poder realizar cálculos matemáticos que arrojen información sobre un tema en específico, pues abren un gran mundo de posibilidades en el campo de investigaciones científicas, y en cualquier ámbito en general. Por otro lado también se sabe que toda información contenida en la ficha o cédula de identidad de una persona, como el nombre, número de identificación, fecha de nacimiento, estado civil, entre otras, es llamada datos personales. (Venemedia, 2015)

•

INFORMACIÓN

Es un conocimiento explícito extraído por seres vivos o sistemas expertos como resultado de interacción con el entorno o percepciones sensibles del mismo entorno. Tienen estructura útil que modificará las sucesivas interacciones del ente que posee dicha información con su entorno. (Fuenmayor, s.f.)

•

INSTRUCCIÓN

Se denomina instrucción en informática al conjunto de datos insertados en una secuencia estructurada

específica

que

procesador

interpreta

ejecuta.

Los tipos de instrucción permitidos están definidos y determinados dentro de cada plataforma en el conjunto de instrucciones (en inglés ISA, instrucción set architecture), que también determina los registros de origen y destino de la CPU, y en ocasiones un dato inmediato. Estas instrucciones del computador son las que determinan el funcionamiento de la CPU que las ejecuta. La CPU puede realizar una diversidad de funciones, que son el reflejo de la variedad de las instrucciones definidas para dicha CPU. El programador tiene un repertorio de

instrucciones

•

como

ALGORITMO

medio

para

controlar

CPU.

(Pau,

1999)

Conjunto de acciones o secuencias de operaciones ejecutadas en un determinado orden para resolver un problema. Un Algoritmo, se puede definir como una secuencia de instrucciones que representan un modelo de solución para determinado tipo de problemas. O bien como un conjunto de instrucciones que realizadas en orden conducen a obtener la solución de un problema. Por lo tanto, podemos decir que es un conjunto ordenado y finito de pasos que nos permite solucionar un problema. Los algoritmos son independientes de los lenguajes de programación. En cada problema el algoritmo puede escribirse y luego ejecutarse en un lenguaje de diferente programación. El algoritmo es la infraestructura de cualquier

solución,

escrita

luego

cualquier

lenguaje

programación.

(informaticafrida.blogspot.com/, 2009)

•

SOFTWARE El software es un ingrediente indispensable para el funcionamiento del computador.

Está formado por una serie de instrucciones y datos, que permiten aprovechar todos los recursos que el computador tiene, de manera que pueda resolver gran cantidad de problemas. Un computador en sí, es sólo un conglomerado de componentes electrónicos; el software le da vida al computador, haciendo que sus componentes funcionen de forma ordenada. El software es un conjunto de instrucciones detalladas que controlan la operación de un sistema computacional. (galeon.com, s.f.)

•

HARDWARE Son todos los dispositivos y componentes físicos que realizan las tareas de

entrada y salida, también se conoce al hardware como la parte dura o física del computador. La mayoría de las computadoras están organizadas de la siguiente forma: Los dispositivos de entrada (Teclados, Lectores de Tarjetas, Lápices Ópticos, Lectores de Códigos de Barra, Escáner, Mouse, etc.) y salida (Monitor, Impresoras, Plotters, Parlantes, etc.) y permiten la comunicación entre el computador y el usuario. (galeon.com, s.f.)

•

PROGRAMA

Un programa informático o programa de computadora es una secuencia de instrucciones, escritas para realizar una tarea específica en una computadora.1 Este dispositivo requiere programas para funcionar, por lo general, ejecutando las instrucciones del programa en un procesador central.2 El programa tiene un formato ejecutable que la computadora puede utilizar directamente para ejecutar las instrucciones. El mismo programa en su formato de código fuente legible para humanos, del cual se derivan los programas ejecutables(por ejemplo, compilados), le permite a un programador estudiar y desarrollar sus algoritmos. Una colección de programas de computadora y datos relacionados se conoce como software. (Fundación Wikipedia, 2016)

•

UNIDADES DE ENTRADA Y SALIDA

Es la unidad encargada de la comunicación usuario-computador. Los dispositivos de Entrada y Salida, realizan la entrada o lectura de datos y programas y también la salida de información Ejemplo Ejemplo

procesada. de

salida:

entrada:

Tarjetas

Pantalla, perforadas,

impresora, teclado,

micrófono,

parlante. escáner.

Las impresoras son un dispositivo de salida bastante corriente que convierte las señales eléctricas de la CPU en una forma visual que podemos compartir con otros Los tres tipos principales de impresoras son las impresoras láser, las matriciales (matriz de punto)

•

las

inyección

tinta.

(E.

Castillo,

2009)

DISPOSITIVOS DE COMUNICACIÓN

Son todos los elementos que permiten que los computadores se comuniquen entre sí, a través de estos dispositivos los computadores intercambian archivos. Tarjeta de red, fax modem, tarjetas inalámbricas, bluetooth son ejemplos de dispositivos de comunicación. (E. Castillo, 2009)

•

CPU La CPU, siglas en inglés de Unidad Central de Procesamiento, es la componente fundamental del computador, encargada de interpretar y ejecutar instrucciones y de procesar datos. En los computadores modernos, la función de la CPU la realiza uno o más microprocesadores. Se conoce como microprocesador a un CPU que es manufacturado como un único circuito integrado. (E. Castillo, 2009)

•

MEMORIA RAM La RAM es la memoria utilizada en una computadora para el almacenamiento

transitorio y de trabajo (no masivo). En la RAM se almacena temporalmente la información, datos y programas que la Unidad de Procesamiento (CPU) lee, procesa y ejecuta. La memoria RAM es conocida como Memoria principal de la computadora, también como Central o de Trabajo. (Venemedia, 2015)

•

ANTIVIRUS Es un programa cuya finalidad es prevenir y evitar la infección de virus, impidiendo

también su propagación. Tiene capacidad para detectar y eliminar los virus y restaurar los archivos afectados por su infección, brindándole protección al equipo. (Fuenmayor, s.f.)

•

SISTEMAS DE INFORMACION Es cualquier sistema o subsistema de equipo de telecomunicaciones o computacional

interconectados y que se utilicen para obtener, almacenar, manipular, administrar, mover, controlar, desplegar, intercambiar, transmitir o recibir voz y/o datos, e incluye tanto los programas de computación como el equipo de cómputo. (Fuenmayor, s.f.)

•

AUTOCAD Es un programa de diseño asistido por computadora para dibujo en dos y tres

dimensiones. Además, es reconocido a nivel internacional por sus amplias capacidades de edición, que hacen posible el dibujo digital de planos de edificios o la recreación de imágenes en 3D.

SISTEMAS OPERATIVOS Definición Un Sistema Operativo (SO) es un software que proporciona un acceso sencillo y seguro al soporte físico del ordenador (hardware), ocultando al usuario detalles de la implementación particular y creando la ilusión de existencia de recursos ilimitados (o abundantes). OBJETIVOS DE LOS SITEMAS OPERATIVOS •

Ejecutar programas del usuario y resolver los problemas del usuario de manera fácil y sencilla.

•

Hace que la computadora sea fácil y conveniente de usar.

•

Utiliza el hardware de la computadora de forma eficiente.

USOS DE LOS SISTEMAS OPERATIVOS •

Ejecución de Programas (programa en ejecución: ejecutable, datos, pila, contador, registros...)

•

Manipulación de ficheros

•

Comunicaciones

•

Asignación de recursos

•

Contabilidad

•

Protección

•

Proporciona la interfaz entre los usuarios y el hardware de un sistema informático.

•

Permite que los usuarios compartan entre sí el hardware y los datos.

•

Evitar que los usuarios se interfieran recíprocamente.

•

Planifica la distribución de los recursos entre usuarios.

•

Facilita la entrada/salida.

•

Recuperarse de los errores.

•

Contabilizar el uso de los recursos.

•

Facilitar las operaciones en paralelo.

•

Organizar los datos para lograr un acceso rápido y seguro.

•

Manejar las comunicaciones en red.

•

Ejecutar programas del usuario y resolver los problemas del usuario de manera fácil y sencilla.

•

Hace que la computadora sea fácil y conveniente de usar.

•

Utiliza el hardware de la computadora de forma eficiente.

CLASIFICACIÓN •

POR SU ESTRUCTURA

Estructura monolítica: Es la estructura de los primeros sistemas operativos constituidos fundamentalmente por un solo programa compuesto de un conjunto de rutinas entrelazadas de tal forma que cada una puede llamar a cualquier otra Estructura jerárquica: A medida que fueron creciendo las necesidades de los usuarios y se perfeccionaron los sistemas, se hizo necesaria una mayor organización del software, del sistema operativo, donde una parte del sistema contenía sub partes y esto organizado en forma de niveles. •

POR LOS SERVICIOS QUE OFRECEN

-Número de usuarios Monousuarios: Son aquellos que soportan a un usuario a la vez, sin importar el número de procesadores que tenga la computadora o el número de procesos o tareas que el usuario pueda ejecutar en un mismo instante de tiempo. Multiusuarios: Son capaces de dar servicio a más de un usuario a la vez, ya sea por medio de varias terminales conectadas a la computadora o por medio de sesiones remotas en una red de comunicaciones. •

POR LA FORMA DE OFRECER SUS SERVICIOS

SO de red: Tienen la capacidad de interactuar con sistemas operativos en otras computadoras por medio de un medio de transmisión con el objeto de intercambiar información, transferir archivos, ejecutar comandos remotos y un sin fin de otras actividades. SO distribuidos: es una colección de sistemas informáticos autónomos capaces de comunicación y cooperación mediante interconexiones de hardware y software.

PROCESADORES DE TEXTO HISTORIA DE LOS PROCESADORES DE TEXTO

Los procesadores de textos han sido una de las primeras aplicaciones que se le dieron a los primeros ordenadores. Los programadores tenían que comunicarse con las máquinas de una forma muy especial y al mismo tiempo complicada, por medio de tarjetas perforadas, códigos extraños... .Con el paso del tiempo los mismos programadores diseñaron una aplicación que les permitiera programar de forma más inteligible, o sea escribiendo comandos (ordenes) en forma de texto, con lo cual la programación podía se "legible". Así nacen los primeros editores de textos. Estos van cobrando tal uso que empresas de software diseñan estos editores, cada vez de forma más parecida a una máquina de escribir, y que en poquísimo tiempo superan a éstas con creces. ¿QUÉ ES UN PROCESADOR DE TEXTO? El procesador de texto es un tipo de aplicación informática para la creación, edición, modificación y procesamiento de documento de texto con formato (tal como el tipo y tamaño de la tipografía, adición de gráficos, etcétera), a diferencia de los editores de texto, que manejan solo texto simple. Los procesadores de textos son una clase de software con múltiples funcionalidades para la redacción, con diferentes tipografías, tamaños de letras o caracteres, colores, tipos de párrafos, efectos artísticos y otras opciones.

FUNCIONES DE PROCESADORES DE TEXTO Los procesadores de textos brindan una amplia gama de funcionalidades, ya sean tipográficas, semánticas, organizativas o estéticas; con algunas variantes según el programa informático de que se disponga.

Como ocurre con la mayoría de las herramientas informáticas, los trabajos realizados en un procesador de textos pueden ser guardados en forma de archivos, usualmente llamados documentos, así como impresos a través de diferentes medios. Los procesadores de texto también incorporan correctores de ortografía y gramática, así como diccionarios multilingües y de sinónimos o tesauros, que facilitan en gran medida la labor de redacción.

Los procesadores de texto cumplen con características básicas que son:

1. Creación: permite hacer cualquier tipo de texto ya sea sencillo o complejo. 2. Edición: nos permite hacer cualquier modificación al texto, tamaño, color, alineación, columnas etc. 3. Guardar: nos permite almacenar dicho texto en el ordenador o un pendrive externo. 4. Impresión: ya que este texto no es físico como sucede en las máquinas de escribir, se necesita de una impresora para poder tener nuestro documento, por lo que los procesadores de texto deben ser compatibles con las impresoras.

CARACTERISTICAS Y TIPOS DEL PROCESADOR DE TEXTOS

•

MICROSOFT WORD: De todos los procesadores de texto conocidos hasta el momento, el del paquete Microsoft Office se ha convertido en poco menos que un estándar de referencia casi obligada, dado el elevado porcentaje de usuarios que lo han

•

instalado

ordenador

utilizan.

LOTUS WORD PRO: Una de las alternativas más populares a Microsoft Word es este procesador de textos, incluido en el paquete de software de escritorio de Lotus. Para gustos se pintan colores, pero lo cierto es que los usuarios que se decanten por este

•

producto

estarán

haciendo

una

mala

elección.

WORD PERFECT: No podía faltar el tercero en discordia, que en su día llegó a ser el más popular de su género entre los usuarios, hasta mediados de los noventa. El procesador de textos de la suite de Corel presenta un despliegue de innovadoras características que demuestran el interés por parte de sus promotores en volver a hacer de este programa un producto puntero capaz de competir en el mercado con Microsoft

•

Word.

WORD PAD: Instalado por defecto en todas las versiones de los sistemas operativos de Windows, se le podría considerar el "hermano pequeño" de Microsoft Word. Es la opción ideal para aquellos usuarios que necesitan de forma esporádica un procesador con el que dar cierto estilo estético a sus escritos, sin buscar un acabado de

•

apariencia

profesional

excesivas

florituras

ornamentales.

BLOCK DE NOTAS: También presente por defecto en todas las instalaciones del sistema de Windows, independientemente de la versión , este programa se muestra como la opción ideal para usuarios austeros. Al tratarse de una aplicación de posibilidades reducidas, no tendrán que familiarizarse con un complejo entorno lleno de funciones que nunca van a utilizar.

â&#x20AC;˘

PARA MACINTOSH: Los promotores de procesadores de texto no han discriminado a los usuarios de Mac Os, ni mucho menos: la propia Microsoft se encarga de portar todas las versiones de Word a los ordenadores de la manzana.

PRESENTACIONES ¿Que son las presentaciones ? Conjunto de diapositivas, documentos y esquemas que se utilizan para exponer ante un auditorio un tema especifico. ¿Cuales son los tipos de presentaciones? Existe un programa de presentación desarrollado para sistemas operativos Microsoft Windows y Mac OS, ampliamente usados en distintos campos.que es power point Ademas existe las presentaciones en línea como prezi ,powtoon,emaze,videoscribe Power point PowerPoint es la herramienta que nos ofrece Microsoft Office para crear presentaciones. Las presentaciones son imprescindibles hoy en día ya que permiten comunicar información e ideas de forma visual y atractiva. algunos ejemplos de su aplicación práctica podrían ser: •

En la enseñanza, como apoyo al profesor para desarrollar un determinado tema.

•

La exposición de los resultados de una investigación.

•

Como apoyo visual en una reunión empresarial o conferencia.

•

Presentar un nuevo producto.

Prezi Prezi, consiste en una aplicación que nos permite desarrollar presentaciones de una manera muy sencilla que nos facilita el intercambio de ideas de manera estructurada y sólida. Además consiste en una herramienta muy aprovechable para el entorno empresarial, mantiene vinculos con otras herramientas como por ejemplo con Power Point. Para ingresar al mundo de la creación de presentaciones de manera muy sencilla solo basta con registrarnos en la página principal de prezi (www.prezi.com), encontraremos 2 opciones: una gratuita y otra de pago. Adicionalmente se pueden crear utilizando varios modelos que nos proporciona la herramienta o a su vez podemos crear un prezi en blanco y personalizarlo a nuestro gusto. Puedes elegir la opción para que puedas compartir tus ideas de algún tema específico y que otros usuarios puedan distribuirlo o mejorarlo.

Powtoon permite crear vídeos animados divertidos, con caricaturas, sonidos y música de fondo. Puedes utilizarlo de manera gratuita e ilimitada, y la cantidad de plantillas listas para usar es enorme y de gran calidad. PowToon puede parecer complicado al principio porque tiene bastantes herramientas, pero te ayuda por todo el proceso con videotutoriales de todo lo que tienes que hacer para terminar tu presentación. Tus presentaciones en vídeo puedes exportarlas a YouTube en un simple clic. Las caricaturas son el fuerte de esta plataforma, así que es difícil crear algo frio y aburrido en PowToon. Si decides pagar una suscripción premium obtienes acceso a una colección enorme de sonidos, e imágenes adicionales, y podrás hacer presentaciones más largas.

ANEXOS:

TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN PROFESOR: MSC. P. Norma Maya Pérez

SISTEMAS OPERATIVOS

Sistemas Operativos

I. Fundamentos del sistema operativo.

OBJETIVO: El alumno seleccionará un sistema operativo de acuerdo a sus características y funciones para su instalación.

Sistemas Operativos

TEMAS

Evolución. Características. Clasificación.

Sistemas Operativos

Evoluciรณn de los sistemas operativos

Sistemas Operativos

GENERACIONES 1945-1955

Tubos de vacío y Tableros

S.O. No existía

1955-1965

Transistores y Sistemas por lotes

FMS (sistema Monitor Fortran) e IBSYS de IBM

1965-1980

Circuitos integrados y multiprogramación

OS/360, CTSS, MULTICS, UNIX

1980-A la fecha

Computadoras Personales

CP/M, DOS, MS-DOS, WINDOWS, S.O. de Red, S.O. Distribuidos

Sistemas Operativos

Procesamiento en serie Las primeras computadoras electrónicas digitales no tenían S. O. las mecánicas de esta época eran tan primitivas que con frecuencia los programas se introducían bit a bit mediante grupos de interruptores mecánicos. Posteriormente los programas se introducían en la computadora en lenguaje máquina mediante tarjetas perforadas y se desarrollaron los lenguajes ensambladores para acelerar el proceso de programación.

Sistemas Operativos

Procesamiento por lotes Aparecieron los sistemas que generalmente ejecutaban un grupo de tareas a la vez y simplificaban la transiciรณn para obtener la mรกxima utilizaciรณn del sistema de cรณmputo. Estos sistemas se denominaron sistemas de procesamiento por lotes, ya que los programas y los datos eran proporcionados a la computadora en grupos o lotes.

Sistemas Operativos

Sistemas por Lotes.

Sistemas Operativos

Multiprogramación. Los diseñadores de SO observaron que mientras una tarea esperaba a que se completara una operación de entrada o de salida para poder seguir usando el procesador, otra tarea podría aprovechar el procesador ocioso. De manera similar, cuando una tarea estaba utilizando el procesador, otras podrían utilizar los diversos dispositivos de entrada y salida.

Sistemas Operativos

Existe un SO diferente: • En cada evolución y tipo de computadora, • Para cada modo de procesamiento.

Sistemas Operativos

Sistema Operativo

Definición

 Software cuya labor es administrar todos los dispositivos de una computadora y proporcionar una interfaz más sencilla a los programas de usuario para comunicarse con el hardware.

Sistemas Operativos

UBICACIÓN DEL SISTEMA OPERATIVO

Programas De Aplicación

Programas del Sistema

Sistema Bancario

Reservación De Vuelos

Navegador Web

Compiladores

Editores

Intérprete de Comandos (Shell)

Sistema Operativo Lenguaje de Máquina

Hardware (mínimo 2 Niveles o capas)

Microarquitectura Dispositivos Físicos

Translada y traduce los datos del lenguaje de alto nivel a lenguaje binario Se agrupan los dispositivos físicos para formar unidades funcionalesregistros internos de la CPU

Circuitos integrados Cables, fuentes de potencia, etc. Ing.electrónico

Sistemas Operativos

CaracterĂsticas y Funciones de los sistemas operativos

Sistemas Operativos

Principales funciones de los S.O.  Proporciona la interfaz entre los usuarios y el hardware de un sistema informático.  Permite que los usuarios compartan entre sí el hardware y los datos.  Evitar que los usuarios se interfieran recíprocamente.  Planifica la distribución de los recursos entre usuarios.  Facilita la entrada/salida.  Recuperarse de los errores.  Contabilizar el uso de los recursos.  Facilitar las operaciones en paralelo.  Organizar los datos para lograr un acceso rápido y seguro.  Manejar las comunicaciones en red.

Sistemas Operativos

Clasificaciรณn de los sistemas operativos

Sistemas Operativos

Por los servicios que ofrecen

Por su estructura 



 



Estructura monolítica. Estructura jerárquica. Máquina virtual. Cliente–servidor (microkernel).

Número de usuarios.

Monousuarios.  Multiusuarios. Número de tareas.  Monotareas.  Multitareas. Número de procesadores.  Uniproceso.  Multiproceso.  Simétricos.  Asimétricos. 

Por la forma de ofrecer sus servicios  

SO de red. SO distribuidos.

Esta clasificación es la más comúnmente usada y conocida desde el punto de vista del usuario final.

Sistemas Operativos

Por su estructura

Según [alcal92], se deben observar dos tipos de requisitos cuando se construye un SO, los cuales son: Requisitos de usuario: sistema fácil de usar y de aprender, seguro, rápido y adecuado al uso al que se le quiere destinar. Requisitos del software: donde se engloban aspectos como el mantenimiento, forma de operación, restricciones de uso, eficiencia, tolerancia frente a los errores y flexibilidad.

Sistemas Operativos

Por su estructura - Estructura monolĂtica. Es la estructura de los primeros sistemas operativos constituidos fundamentalmente por un solo programa compuesto de un conjunto de rutinas entrelazadas de tal forma que cada una puede llamar a cualquier otra (ver figura).

Sistemas Operativos

Por su estructura -- Estructura jerárquica. A medida que fueron creciendo las necesidades de los usuarios y se perfeccionaron los sistemas, se hizo necesaria una mayor organización del software, del sistema operativo, donde una parte del sistema contenía subpartes y esto organizado en forma de niveles. De tal forma que cada una de ellas estuviera perfectamente definida y con un claro interface con el resto de elementos. Capa 5 – usuario capa 4 – archivos capa 3 – entrada/salida capa 2 – comunicaciones capa 1 – memoria capa 0 – gestión CPU – hardware

EN LA ESTRUCTURA ANTERIOR SE BASAN PRÁCTICAMENTE LA MAYORÍA DE LOS SISTEMAS OPERATIVOS ACTUALES. OTRA FORMA DE VER ESTE TIPO DE SISTEMA ES LA DENOMINADA DE ANILLOS CONCÉNTRICOS O "RINGS". Intérprete de comandos (shell) Aplicaci ón de usuario Spo ol

Gestión de información Gestión de Gestión de memoria E/S Gestió n de CPU

Organización jerárquica (anillos)

Sistemas Operativos

Por su estructura MÁQUINA VIRTUAL.

El objetivo de los sistemas operativos de máquina virtual es el de integrar distintos SO dando la sensación de ser varias máquinas diferentes. -

- El núcleo de estos SO se denomina monitor virtual y tiene como misión llevar a cabo la multiprogramación, presentando a los niveles superiores tantas máquinas virtuales como se soliciten. - Estas máquinas virtuales no son máquinas extendidas, sino una réplica de la máquina real, de manera que en cada una de ellas se trata de un tipo de SO que presentan una interface a cada proceso, mostrando una máquina que parece idéntica a la máquina real subyacente.

Sistemas Operativos

Por su estructura CLIENTE-SERVIDOR (MICROKERNEL)

- El tipo más reciente de sistemas operativos es el denominado cliente-servidor, que puede ser ejecutado en la mayoría de las computadoras, ya sean grandes o pequeñas. Sirve para toda clase de aplicaciones por tanto, es de propósito general. - El núcleo tiene como misión establecer la comunicación entre los clientes y los servidores. Los procesos pueden ser tanto servidores como clientes. - Estos servidores deben tener mecanismos de seguridad y protección que, a su vez, serán filtrados por el núcleo que controla el hardware. (UNIX)

Sistemas Operativos

Cliente-Servidor a tres niveles (three tier).  La aplicación se distribuye en los tres niveles: aplicación, datos e interface de usuario

Base de datos •Data validation Lógica de aplicación •Database access •Business logic •Data processing logic Ordenador de escritorio Servidor de BD • User Interface Servidor de Aplicaciones

Cliente

Sistemas Operativos

Cliente-Servidor n niveles  La aplicación se distribuye en los n niveles: aplicación, datos e interface de usuario

Base de datos •Data validation •Database access Servidor de BD

Servidor WEB

Lógica de aplicación •Business logic •Data processing logic Servidor de Aplicaciones

Ordenador de escritorio • User Interface Cliente

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Por los servicios que ofrecen A) por el número de usuarios:

Monousuarios - Son aquellos que soportan a un usuario a la vez, sin importar el número de procesadores que tenga la computadora o el número de procesos o tareas que el usuario pueda ejecutar en un mismo instante de tiempo. Las computadoras personales típicamente se han clasificado en este renglón. Multiusuarios Son capaces de dar servicio a más de un usuario a la vez, ya sea por medio de varias terminales conectadas a la computadora o por medio de sesiones remotas en una red de comunicaciones. No importa el número de procesadores en la máquina ni el número de procesos que cada usuario puede ejecutar simultáneamente.

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Por los servicios que ofrecen B) POR EL NÚMERO DE TAREAS:

Monotareas - Sólo permiten una tarea a la vez por usuario. Puede darse el caso de un sistema multiusuario y monotarea, en el cual se admiten varios usuarios al mismo tiempo pero cada uno de ellos puede estar haciendo solo una tarea a la vez. Multitareas Permite al usuario estar realizando varias labores al mismo tiempo. Por ejemplo, puede estar editando el código fuente de un programa durante su depuración mientras compila otro programa, a la vez que está recibiendo correo electrónico en un proceso en background. Es común encontrar en ellos interfaces gráficas orientadas al uso de menús y el ratón, lo cual permite un rápido intercambio entre las tareas para el usuario, mejorando su productividad.

Sistemas Operativos

Por los servicios que ofrecen C)

POR EL NÚMERO DE PROCESADORES:

Uniproceso Un sistema operativo uniproceso es aquél que es capaz de manejar solamente un procesador de la computadora, de manera que si la computadora tuviese más de uno le sería inútil. El ejemplo más típico de este tipo de sistemas es el DOS y MacOs. Multiproceso Un sistema operativo multiproceso se refiere al número de procesadores del sistema, que es más de uno Y éste es capaz de usarlos todos para distribuir su carga de trabajo. Generalmente estos sistemas trabajan de dos formas: simétrica o asimétricamente.

Sistemas Operativos

Por la forma de ofrecer sus servicios Esta clasificación también se refiere a una visión externa, que en este caso se refiere a la del usuario, el cómo accesa a los servicios.

Sistemas operativos de red Tienen la capacidad de interactuar con sistemas operativos en otras computadoras por medio de un medio de transmisión con el objeto de intercambiar información, transferir archivos, ejecutar comandos remotos y un sin fin de otras actividades. El punto crucial de estos sistemas es que el usuario debe saber la sintaxis de un conjunto de comandos o llamadas al sistema para ejecutar estas operaciones, además de la ubicación de los recursos que desee accesar.

Sistemas Operativos

Por la forma de ofrecer sus servicios SISTEMAS OPERATIVOS DISTRIBUIDOS

Un SO distribuido es una colección de sistemas informáticos autónomos capaces de comunicación y cooperación mediante interconexiones de hardware y software. Históricamente, los sistemas de computo distribuidos evolucionaron a partir de las redes de computadoras en las que un número de equipos en gran medida independientes están conectados mediante enlaces y protocolos de comunicación. Un SO distribuido gobierna la operación de un sistema informático distribuido y proporciona una abstracción de máquina virtual a sus usuarios. - Proporcionan generalmente medios para la compartición global de los recursos del sistema, tales como la capacidad computacional, los archivos y los dispositivos de E/S. Además de los servicios típicos de un SO proporcionados en cada nodo para beneficio de los clientes locales

Sistemas Operativos

Estructura de un Sistema Operativo

Sistemas Operativos

Kernel o NĂşcleo

Es el programa medular que ejecuta programas y gestiona dispositivos de hardware tales como los discos y las impresoras.

Sistemas Operativos

Shell

Proporciona una interfaz para el usuario. Recibe ordenes del usuario y las envĂa al nĂşcleo para ser ejecutadas.

Sistemas Operativos

Sistema de archivos

Organiza la forma en que se almacenan los archivos en dispositivos de almacenamiento tales como los discos.

Sistemas Operativos

Utilidades

Son programas especializados, tales como editores, compiladores y programas de comunicaciones, que realizan operaciones de computaciรณn estรกndar. Este componente es incluido en SO como Linux, que permiten crear utilidades con las herramientas que proporcionadas.

Sistemas Operativos

BibliografĂa

Sistemas Operativos

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA: Andrew S. Tanenbaum. (2009).Sistemas Operativos Modernos. 3ª.Edición. México, México, Prentice Hall.  Molina, Francisco y Peramato, Iván, (2011), Enciclopedia de GNU/Linux para Usuarios y Administrador, D.F., México, Alfaomega, RaMa. 

Sistemas Operativos

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA:  Gómez,

J. y Padilla, N. y Gil, J. A. (2006). Administración de Sistemas Operativos Windows y Linux: Un Enfoque Práctico. D.F., México, Ra-Ma.  Gómez Lopez, J. (2011). Administración de Sistemas Operativos: Un Enfoque Práctico. 2ª Edición. D.F., México, RA-MA.

Sistemas Operativos

BIBLIOGRAFÍA ANEXA:

Sistemas Operativos

ACTIVIDAD ENTREGABLE UNIDAD I TABLA COMPARATIVA DE SO WINDOWS Y WINDOWS SERVER, LINUX Y MAC FECHA DE ENTREGA: 13-15 DE MAYO DE 2015 FORMA DE ENTREGA: DIGITAL FORMATO WORD e-mail: nmayp1809@gmail.com

Unidad 1: Conceptos generales de Sistemas Operativos. Tema 1: Introducción: 1.1 Introducción: ¿Qué es un sistema operativo?. 1.2 Conceptos clave de un sistema operativo. 1.3 El sistema operativo como administrador de recursos y como interfaz. 1.4 Evolución histórica y tipos de sistemas.

Escuela Universitaria de Informática (Segovia).

1.1 Introducción: ¿Qué es un sistema operativo?.

Definición de Sistema Operativo (1):

Principio de embellecimiento: • S. O. como conjunto de programas cuya misión es ofrecer al usuario final de la computadora la imagen de que ésta es una máquina sencilla de manejar, por muy difícil y complicado que sea el hardware con el que se haya construido.

Gobierno: • No desempeña ninguna función por sí sólo. • Crea un entorno dentro del que otros programas pueden realizar un trabajo útil.

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1.1 Introducción: ¿Qué es un sistema operativo?.

Definición de Sistema Operativo (2):

Objetivos: • Actuar de intermediario entre usuario y hardware. • Garantizar el funcionamiento correcto del computador. • Facilitar la tarea de programación (comodidad). • Administrar eficientemente los recursos de la máquina.

Propósito: creación de un entorno cómodo y eficiente para poder ejecutar programas.

Desarrollo: evolución desde los primeros sistemas manuales hasta los sistemas multiprogramados y de tiempo compartido actuales. Escuela Universitaria de Informática (Segovia).

1.1 Introducción: ¿Qué es un sistema operativo?.

Definición de Sistema Operativo (3):

Un sistema de computación se divide en cuatro componentes principales: • Hardware: CPU, memoria y dispositivos de E/S • Sistema Operativo (software). • Programas de aplicación, o de usuario: compiladores, DB, juegos (software). • Usuarios: usuarios, programadores, máquinas.

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1.1 Introducción: ¿Qué es un sistema operativo?.

Funciones del Sistema Operativo:

Como gestor de recursos: • Gestiona: tiempo de CPU, espacio de memoria, espacio de almacenamiento de archivos y dispositivos de E/S. • Actúa: árbitro que decide qué solicitudes atender cuando no pueden satisfacerse todas simultáneamente, asignando recursos de forma eficiente.

Como programa de control: • Controla: ejecución de programas de usuarios para evitar errores o usos incorrectos.

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1.2 Conceptos clave de un sistema operativo.

Tipos de usuarios:

Usuario de órdenes / aplicaciones. Usuario programador. Usuario diseñador / implementador. Administrador del sistema.

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1.2 Conceptos clave de un sistema operativo.

Conceptos relacionados con el usuario de órdenes:

Usuario: elemento (persona, máquina) identificable por el sistema. Sesión: conjunto de acciones desarrolladas por el usuario desde que entra (login) hasta que sale (logout). Programa: conjunto de instrucciones destinadas a resolver un problema. Fichero: (o archivo), conjunto de datos relacionados almacenados en almacenamiento no pedecedero. Programa del sistema:acciones relacionadas con el SO. Intérprete de órdenes:programa del sistema que recoge y manda ejecutar las órdenes del usuario. Escuela Universitaria de Informática (Segovia).

1.2 Conceptos clave de un sistema operativo.

Conceptos relacionados con el usuario programador:

Llamadas al sistema: Mecanismo que utilizan los programas de aplicación para solicitar que el sistema operativo haga algo.

Niveles de ejecución: Distintos modos de ejecución del

procesador, que determinan que instrucciones se pueden ejecutar en cada momento. Los programas de usuario se ejecutan en modo normal, mientras que el código del sistema operativo lo hace en modo privilegiado.

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1.2 Conceptos clave de un sistema operativo.

Conceptos relacionados con el usuario diseñador (1):

Sistema de gestión de procesos: encargado de crear, eliminar, suspender, reanudar, comunicar y sincronizar procesos.

Stma. de gestión de memoria: encargado de la memoria ppal. • Controla particiones libres/ocupadas. • Asigna/libera espacios. • Llama a la memoria principal.

Sistema de gestión de E/S: encargado de los dispositivos de E/S. Permite su compartición ordenada, minimiza efectos de diferencia de velocidad, uniformiza distintos dispositivos. Escuela Universitaria de Informática (Segovia).

1.2 Conceptos clave de un sistema operativo.

Conceptos relacionados con el usuario diseñador (2):

Sistema de gestión de ficheros: encargado de los ficheros. Define: • Concepto y tipos de ficheros. • Gestiona almacenamiento y operaciones.

Núcleo (kernel) del sistema operativo: programa individual que siempre está cargado en memoria principal y que se está ejecutando permanentemente en el computador.

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1.3 Sistema operativo como administrador de recursos.

Sistema operativo como administrador de recursos:

Árbitro eficiente que asigne recursos a los procesos: • Procesos: programas en ejecución que compiten por el uso de recursos. • Recursos: (escasos) reales o virtuales, físicos o lógicos.

Conocerá: • Estado en que se encuentran los recursos. • Quién, cuándo y durante cúanto tiempo tiene el control. • Asociar y desasociar recursos.

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1.3 Sistema operativo como interfaz.

Capa entre usuario y hardware, que ofrece una máquina extendida que es una abstracción de la realidad y contra la que van los procesos. Ventajas:

Comodidad: Mejor usabilidad para usuario y programador. Portabilidad: Independencia con el hardware.

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1.4 Evolución histórica y tipos de sistemas.

1.4.1 Evolución histórica (1):

1ª Generación (1945 -1955): • Sistema operativo: Al principio es inexistente, hacia el final se constituye como un conjunto de funciones de uso general. • Tecnología: Tubos de vacío. • Introducción de trabajo: A través de panel de control. • Lenguaje: Lenguaje máquina.

2ª Generación (1955 – 1965): • Sistema operativo: Monitor para cargar trabajos, ejecutarlos, ... (procesamiento en serie). Posteriormente procesamiento por lotes. • Tecnología: Transistores. • Introducción de trabajo: Tarjetas perforadas. • Lenguaje: Cobol, Fortran

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1.4 Evolución histórica y tipos de sistemas.

1.4.1 Evolución histórica (2):

3ª Generación (1965 – 1975): • Sistema operativo: Multiprogramación, tiempo compartido, sistemas en tiempo real (OS/360,Multics, UNIX, ...). • Tecnología: Circuitos integrados, máquinas multipropósito, miniordenadores. • Introducción de trabajo: Tarjetas perforadas, terminales. • Lenguaje: Cobol, Fortran, ...

4ª Generación (1975 – 1990): • Sistema operativo: En red, cliente-servidor, seguridad (criptografía), (MacOS, MS-DOS, Novell, ...) • Tecnología: Circuitos integrados, ordenadores personales, redes de ordenadores. • Introducción de trabajo: Ternminal

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1.4 Evolución histórica y tipos de sistemas.

1.4.1 Evolución histórica (3):

5ª Generación (1990 – actualidad): • Sistema Operativo: Distribuido, modelo cliente – servidor en la construcción del sistema. • Tecnología: Circuitos integrados a gran escala (VLSI), ordenadores personales potentes, estaciones de trabajo.

Orientación de la evolución: • Aumentar: Potencia, multipropósito, fiabilidad, nº de usuarios, comodidad y amigabilidad. • Disminuir: Precio, tamaño, requisitos de instalación, dificultad de uso, tiempo de respuesta.

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1.4 Evolución histórica y tipos de sistemas.

1.4.2 Tipos de sistemas:

Primeros sistemas. Sistemas por lotes. Multiprogramación. Sistemas de tiempo compartido. Sistemas de ordenadores personales. Sistemas paralelos-multiprocesadores. Sistemas distribuidos. Sistemas de tiempo real. Tendencias actuales y futuras en sistemas operativos.

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1.4 Evolución histórica y tipos de sistemas.

1.4.2 Tipos de sistemas (2):

Primeros sistemas: • Caracterización: Gran tamaño y ejecución desde panel de control. • Organización del trabajo: • Programador = Operador del sistema. • Un solo usuario en cada momento (tiempo asignado, reserva). • Operaciones: Carga manual del programa en la memoria (instrucción tras instrucción), establecer inicio, activar ejecución, vigilar ejecución.

• Mejoras: • Físicas: lectores de tarjetas, impresoras y cintas magnéticas. • Reutilización de código: Bibliotecas de funciones comunes. • Desarrollo de ensambladores, compiladores y cargadores para facilitar las tareas de programación. • Drivers o subrutinas especiales para cada dispositivo de E/S.

• Desventajas: • Máquina parada mucho tiempo por el modo de trabajo. • Error podía implicar comenzar de nuevo. Escuela Universitaria de Informática (Segovia).

1.4 Evolución histórica y tipos de sistemas.

1.4.2 Tipos de sistemas (3):

Sistemas por lotes: • Organización del trabajo: • Operador especialista, minimiza tiempos de preparación. • Reducción de tiempos por agrupamiento en lotes que se pueden ejecutar a la vez. • Secuenciado automático de trabajos: Transferencia automática de control entre un trabajo y el siguiente => Monitor Residente.

• Monitor residente: • Realiza automáticamente las acciones: • Control de la finalización de tareas. • Tratamiento de errores. • Carga y ejecución automática de la siguiente tarea.

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1.4 Evolución histórica y tipos de sistemas.

1.4.2 Tipos de sistemas (4):

Sistemas por lotes (2): • Tarjetas de control: • Para que el monitor residente sepa qué programa ejecutar (se distinguen por $ de las tarjetas de instrucciones).

• Organización de la memoria para un monitor residente: • Cargador, secuenciado de trabajos, intérprete de tarjetas. • Drivers para cargador e intérprete. • Ventaja: Eliminación del tiempo de preparación y del secuenciado “manual” de trabajos. Escuela Universitaria de Informática (Segovia).

1.4 Evolución histórica y tipos de sistemas.

1.4.2 Tipos de sistemas (5):

Sistemas por lotes (3): El problema de la E/S: • E/S muy lenta en comparación con la CPU, lo que implica que la CPU queda ociosa mucho tiempo esperando la terminación de las operaciones de E/S. • Solución: Introducción de tecnología de discos, lo que posibilita, • Operaciones fuera de línea (off-line): independencia con el dispositivo, la CPU “dialoga” sólo con dispositivos rápidos. • Uso de búferes: las transferencias de E/S se realizan a través de una zona intermedia de memoria y sólo cuando el dispositivo está preparado. • Spooling: Uso del disco como búfer de gran tamaño, leyendo por adelantado de los dispositivos de entrada, guardando la información y enviándola a los dispositivos de salida cuando éstos estén disponibles.

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1.4 Evolución histórica y tipos de sistemas.

1.4.2 Tipos de sistemas (6):

Multiprogramación: • Gracias al spooling (reserva de trabajos en el disco), el sistema operativo escoge qué trabajo ejecutar a continuación con el criterio de mejorar el aprovechamiento de la CPU, planificación de trabajos. • El aspecto más importante de la planificación es la multiprogramación, aumentando el aprovechamiento de la CPU. • Siempre habrá varios trabajos en memoria, el sistema operativo escogerá de entre ellos y lo ejecutará, de tal forma que siempre haya un trabajo en ejecución. Escuela Universitaria de Informática (Segovia).

1.4 Evolución histórica y tipos de sistemas.

1.4.2 Tipos de sistemas (7):

Multiprogramación (2): • Características de la multiprogramación: • Si un proceso se bloquea, esperando por la E/S, en la CPU ejecutamos instrucciones de otro proceso. • Ejecución entrelazada de procesos: concurrencia. • Mayor rendimiento, finalización de más trabajos en menos tiempo.

Escuela Universitaria de Informática (Segovia).

1.4 Evolución histórica y tipos de sistemas.

1.4.2 Tipos de sistemas (8):

Multiprogramación (3): • Mayor complejidad de los stmas multiprogramados: • Planificación de la CPU: Qué proceso elegimos al quedar libre la CPU. • Planificación de dispositivos: Conflictos por acceso simultáneo a la E/S. • Gestión de memoria: Decisiones de carga en memoria entre varios trabajos que están listos para subirse. • Situaciones de interbloqueo: Entre procesos por los recursos. • Protección.

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1.4 Evolución histórica y tipos de sistemas.

1.4.2 Tipos de sistemas (9):

Sistemas de tiempo compartido: • ¿Por qué surgen?: Con la multiprogramación los recursos del sistema se aprovechan eficientemente, sin embargo, para el usuario, • No puede interactuar con el trabajo durante su ejecución. • Depuración de programas estática. • Solución: sistemas multitarea (o inetractivos), más apropiados para trabajos de muchas acciones cortas, donde el usuario introduce una orden y espera, por tanto, interesa un tiempo de respuesta corto. • Desventaja: Perdemos productividad de la CPU. • Ventajas: Interacción usuario-sistema e ilusión de que cada usuario tiene su ordenador particular.

Escuela Universitaria de Informática (Segovia).

1.4 Evolución histórica y tipos de sistemas.

1.4.2 Tipos de sistemas (10):

Mayor complejidad de los sistemas de tiempo compartido: • Gestión y protección de memoria: Mantenimiento simultáneo de varios trabajos en la memoria. • Memoria virtual: Tiempo de respuesta razonable intercambiando trabajos entre memoria y disco. • Sistema de archivos en línea: Colección de discos, sistema de gestión de discos. • Planificación de CPU: Mecanismos de ejecución concurrente. • Mecanismos de sincronización y comunicación: Evitando interbloqueos. Escuela Universitaria de Informática (Segovia).

1.4 Evolución histórica y tipos de sistemas.

1.4.2 Tipos de sistemas (11):

Ordenadores personales: • Aparición a finales de los 70 debido a: • Abaratamiento de coste. • Microprocesadores, reducción de tamaño.

• Destinados al uso individual y no experto. • Interfaces de usuario amigables: ventanas, iconos, menús,... • Prescinden de ciertas funciones, como protección de la CPU (sistemas no multiusuario y no multitarea). • Objetivos: Facilidad y comodidad de uso y rapidez de respuesta.

Escuela Universitaria de Informática (Segovia).

1.4 Evolución histórica y tipos de sistemas.

1.4.2 Tipos de sistemas (12):

Sistemas paralelos – multiprocesadores: • Varios procesadores en comunicación (acoplados), compartiendo el bus del computador, el reloj, la memoria y los periféricos. • Ventajas: • • • •

Pueden ejecutar varias instrucciones simultaneamente (en paralelo). Aumento del rendimiento (más trabajos en menos tiempo). Compartición de periféricos y fuentes de potencia. Tolerancia a fallos (degradación gradual).

• Desventaja: Sincronización entre procesos. • Tipos de multiprocesamiento: • Simétrico: Cada prodesador ejecuta una copia idéntica del sistema. • Asimétrico: A cada procesador se le asigna una tarea específica.

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1.4 Evolución histórica y tipos de sistemas.

1.4.2 Tipos de sistemas (13):

Sistemas distribuidos: • Características: • El cómputo se reparte entre varios procesadores conectados mediante una red. • Cada procesador tiene su propia memoria local, “débilmente acoplados”, ahora no comparten memoria ni reloj. • Comunicacíón entre procesadores a través de líneas de comunicación, buses de alta velocidad o líneas telefónicas. • Procesadores de distintos tamaños y funciones. • Escalable hasta millones de procesadores (internet).

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1.4 Evolución histórica y tipos de sistemas.

1.4.2 Tipos de sistemas (14):

Sistemas distribuidos (2): • Ventajas: • Recursos compartidos: accesos remotos, compartición de archivos, información de DB distribuidas,... • Computación más rápida: carga de trabajo compartida. • Fiabilidad: tolerancia a fallos por redundancia. • Comunicación: redes de comunicación.

• Desventajas: • Comunicación compleja al no compartir memoria. • Redes de comunicaciónes no fiable. • Heterogeneidad de los nodos. Escuela Universitaria de Informática (Segovia).

1.4 Evolución histórica y tipos de sistemas.

1.4.2 Tipos de sistemas (15):

Sistemas de tiempo real: • Para ejecución de tareas que han de completarse en un plazo prefijado (sistemas de control industrial, multimedia, científicos, médicos, ...) • Pueden ser de dos tipos: • Críticos: Tareas que exigen el cumplimento de plazos de finalización, tienen pocos recursos disponibles los datos se almacenan en memoria de corto plazo o ROM. Incompatibles con los sistemas de tiempo compartido. Adecuados para la industria y la robótica. • No críticos: Ejecución por prioridades. No cumplimiento estricto de plazos. Adecuados en multimedia, realidad virtual y proyectos científicos avanzados de exploración submarina y planetaria.

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1.4 Evolución histórica y tipos de sistemas.

1.4.2 Tipos de sistemas (16):

Tendencias actuales y futuras en sistemas operativos: • Paralelismo: • Incremento de multiprocesadores. • Extensión de lenguajes paralelos.

• Computación distribuida: Incremento de redes de ordenadores conectados. • Sistemas tolerantes a fallos. • Interfaces de usuario más amigables: • • • •

Desarrollo de interfaces gráficas. Incorporación de multimedia a las interfaces. Reconocimiento del habla. Inmersión en el entorno: realidad virtual 3D Escuela Universitaria de Informática (Segovia).

1.4 Evolución histórica y tipos de sistemas.

1.4.2 Tipos de sistemas (17):

Tendencias actuales y futuras en sistemas operativos: • Sistemas abiertos: estandarización de sistemas para compatibilizar los distintos fabricantes a nivel de: • Comunicaciones de red. • Interfaces de usuario abiertas. • Aplicaciones abiertas (varias plataformas).

• Sistemas orientados a objeto: aplicación de técnicas de orientación a objetos a los sistemas operativos. • Personalidades múltiples: en una misma máquina y un sistema operativo básico pueden existir diferentes SO. • Micronúcleos.

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Capítulo 5

Sistemas operativos Autor: Santiago Felici Fundamentos de Telemática (Ingeniería Telemática) 1

Sistemas operativos • Definición de Sistema Operativo • Partes de un Sistema Operativo • Servicios proporcionados: carga de programas • Arquitectura cliente-servidor • Algunos conceptos • Algunos Sistemas Operativos 2

¿QUÉ ES UN SISTEMA OPERATIVO? Un Sistema Operativo (SO) es un software que proporciona un acceso sencillo y seguro al soporte físico del ordenador (hardware), ocultando al usuario detalles de la implementación particular y creando la ilusión de existencia de recursos ilimitados (o abundantes). Máquina Virtual. Otra definición, es el de un programa que actúa como intermediario entre el usuario de la computadora y el hardware de la computadora.

Aplicaciones de usuario Interfaz con la Máquina Virtual Sistema Operativo Interfaz con el Hardware Hardware

Objetivos del Sistema Operativo • Ejecutar programas del usuario y resolver los problemas del usuario de manera fácil y sencilla. • Hace que la computadora sea fácil y conveniente de usar. • Utiliza el hardware de la computadora de forma eficiente. Usuarios Software de aplicaciones Software del Sistema Sistema Operativo Hardware

PARTES DE UN SISTEMA OPERATIVO (1/3) 1. Manejo de Procesos (programa en ejecución: ejecutable, datos, pila, contador, registros...) Tareas de las que el SO es responsable: • Creación y terminación de procesos • Asignación/actualización/liberación de recursos • Suspensión y reinicio • Sincronización entre procesos • Comunicación entre procesos • Solución de “trampas” y bloqueos 2. Manejo de Memoria. “Almacén” (array) de datos direccionables (y por lo tanto accesibles) por la CPU y algunos dispositivos de E/S (DMA). Tareas de las que el SO es responsable • “inventario” del uso de memoria • selección de procesos a cargar en memoria • reserva/liberacion de memoria • conversión de direcciones virtuales • protección de memoria

PARTES DE UN SISTEMA OPERATIVO (2/3) 3. Manejo de Ficheros. La función del SO es abstraer las propiedades

físicas del dispositivo de almacenamiento, proporcionando una unidad lógica de almacenamiento. Tareas de las que el SO es responsable • creación y eliminación de ficheros • creación y eliminación de directorios • proporcionar primitivas para la modificación de ficheros • asignar/manejar permisos de acceso a ficheros • realización de copias de seguridad 4. Manejo de Dispositivos de Entrada/Salida. La función del SO es abstraer las propiedades físicas del dispositivo de Entrada/Salida, así como coordinar el accesos a los mismos de múltiples procesos. Tareas específicas: • manejo de memoria para acceso directo, buffering y acceso a memoria “cache” • Proporcionar la interfaz entre el usuario y el dispositivo • Proporcionar la interfaz entre el sistema y el dispositivo

PARTES DE UN SISTEMA OPERATIVO (3/3) 5. Manejo de Redes. La función del SO es proporcionar una interfaz de acceso a dispositivos remotos, conectados a través de líneas de comunicación. 6. Intérprete de Comandos. Proporciona la interfaz entre el usuario y el sistema operativo. (Shell). Varía en complejidad de sistema a sistema, desde los más simples por línea de comando a complejos sistemas gráficos basados en ventanas (WindowsNT, LINUX KDE, Solaris CDE,...)

Iconos

Herramientas de una interfaz grĂĄfica Barra de herramientas

M e n Ăş

Barra de Tareas

Ventana 9

Interfaz de lĂnea de comandos LĂnea de comandos

SERVICIOS PROPORCIONADOS POR EL SO

1. Ejecución de Programas (programa en ejecución: ejecutable, datos, pila, contador, registros...) 2. Operaciones de E/S 3. Manipulación de ficheros 4. Comunicaciones 5. Detección de errores 6. Asignación de recursos 7. Contabilidad 8. Protección

Carga y ejecución de Programas v Multiusuario: Permite a dos o más usuarios ejecutar programas al

v v v v

mismo tiempo. Algunos sistemas operativos permiten cientos o hasta miles de usuarios concurrentes. Todos los Mainframes y minicomputadores son multiusuario, a diferencia de la mayoría de los computadores personales. Otro término para multiusuario es tiempo compartido. Multiproceso: Soporta la ejecución de un programa en más de un CPU. Multimódulo: Permite que diferentes partes de un programa se ejecuten concurrentemente. De tiempo real: Responde instantáneamente a las entradas. Los sistemas operativos de propósito general, tales como DOS y UNIX no son de tiempo real. Los términos multitarea y multiproceso suelen usarse indistintamente, aunque el segundo implica que hay más de un CPU involucrado.

Modelo o arquitectura Cliente-Servidor • Para que la comunicación entre dos aplicaciones en una red se lleve a cabo, uno de los programas de aplicación debe estar esperando por requerimientos por parte del programa llamador, también llamado cliente. • Este modelo, un programa espera pasivamente y el otro inicia la comunicación. Se conoce como el paradigma de interacción cliente servidor. • La aplicación que espera pasivamente es llamada SERVIDOR y la que inicia el contacto es llamada CLIENTE.

Características de los Clientes y Servidores • Cliente: – Es una aplicación normal que actúa como cliente cuando se requiere acceso remoto. – Es invocado directamente por el usuario y tiene una existencia dada por la duración de la sesión del usuario. – Corre localmente en el computador del usuario. – Inicia activamente el contacto con un servidor. – Ejemplo: cliente web o navegador, cliente de correo o agente de usuario de correo, cliente DNS o resolvedor de nombres

• Servidor: – Corre en un computador compartido. – Espera pasivamente ser contactado por clientes remotos. – Acepta ser contactado por clientes diversos clientes pero ofrece un servicio bien definido. – Ejemplo: servidor Web, servidor de correo, servidor de nombres, ... 16

PnP (Plug and Play): es una tecnología para soportar la instalación de dispositivos, que pueden usarse inmediatamente después de conectarlos físicamente, sin procesos adicionales. La capacidad PnP viene integrada en los sistemas operativos Mac OS, Windows 95 y posteriores, pero para usarlo, el BIOS del computador así como las tarjetas de expansión deben también tener soporte para PnP. Kernel: es el módulo central del sistema operativo. Es la parte que se carga primero y permanece en memoria principal. Debido a esto, es importante que el kernel sea lo más pequeño posible, pero provea todos los servicios esenciales que requieren las otras partes del sistema operativo y las aplicaciones. Normalmente, el kernel es responsable por la administración de la memoria, los procesos, las tareas y los discos. Driver: es un programa de bajo nivel encargado de atender a un dispositivo físico, ejecutado como resultado de 18 invocación desde el sistema operativo

Paquetes de Software: son combinaciones de diferentes programas que forman parte de una oferta comercial. Por ejemplo, Microsoft Windows viene “empaquetado” con muchas herramientas de software. Archivo ejecutable (código objeto): Es un archivo cuyo contenido tiene un formato que el computador puede ejecutar directamente. A diferencia de los archivos o códigos fuente, los ejecutables no pueden ser leídos por las personas. Para transformar el código fuente (programa con las instrucciones) en código ejecutable, se necesita pasarlo a través de un programa compilador o ensamblador.. Código Abierto : Es una certificación estándar generada por la Open Source Initiative (OSI), indica que el código abierto de un programa de computación está disponible para el público en general, libre de cargo 19

Software Propietario : Se refiere a los programas que pertenecen y son controlados por alguien. En la industria de la computación, propietario es lo opuesto de abierto. Un diseño o técnica propietaria es la que pertenece a una empresa y esto implica que no se han divulgado especificaciones, que podrían permitir que otras compañías duplicaran el producto. Licencia de software: Permiso que se le otorga a un individuo o grupo, para el uso de una pieza de software. Casi todas las aplicaciones trabajan bajo la modalidad de darle una licencia al usuario, en lugar de venderle el programa. Existe una amplia gama de tipos de licencias de software. Algunas se basan en el número de máquinas en las que se ejecutará el programa y otras en el número de usuarios que lo pueden utilizar. 20

Piratería de software: Es la copia no autorizada de software. Los usuarios incurren en este delito, cuando copian programas y los distribuyen entre sus amigos y colegas, sin costo alguno. Software de dominio público: Se refiere a cualquier programa que no está sujeto a Derechos de Autor. Este software es gratuito y se puede usar sin restricciones. Este término se usa a veces equivocadamente para incluir freeware y shareware. El error radica en que estos últimos sí están sujetos a Derechos de Autor. Freeware: Software protegido por Derechos de Autor, pero liberado por el autor para su uso gratuito. Aunque está disponible sin costo, el autor retiene su derecho, lo que significa que el usuario no puede hacer con ese software, nada que no esté expresamente permitido por el autor. Generalmente, se permite el uso pero no la venta. 21

Shareware : Software que se distribuye sobre las bases de un sistema de ética. La mayoría del shareware se distribuye libre de cargo, pero el autor generalmente solicita que se pague una pequeña tarifa en caso de que al usuario le guste el programa y lo use con regularidad. Al cancelar esa tarifa, el usuario queda registrado con el productor y puede recibir asistencia y actualizaciones. El shareware está sujeto a Derechos de Autor. Esto significa que no podemos vender un producto shareware como nuestro, a menos que lo sea. Courseware : Software diseñado para usarse en un programa educativo. Firmware : Es software (programas o datos) que se han escrito en la memoria ROM. El firmware es una combinación de hardware y software. Las memorias ROM, PROM y EPROM que tienen datos o programas grabados, son firmware 22

UNIX v UNIX comienza en 1969, con Ken Thompson y Dennis Ritchie. v Es el más antiguo de los S.O. para computadoras personales v Es multiusuario, multiprocesador, multitarea, soporta redes v En la mayoría de sus versiones, usa interfaz de línea de comando. Sin embargo, actualmente la mayoría utilizan interfaz gráfica LINUX v Es una versión de UNIX. Se puede obtener a un muy bajo costo o incluso gratis v Esta basado en 32 bits y tiene todas las capacidades de UNIX vMultitarea, multiusuario, soporta redes, multiplataforma v Se puede utilizar en cualquier tipo de computador, ya que demanda 24 pocos recursos (trabaja muy bien hasta en equipos 386)

DOS v Creado en 1981 por IBM computers. DOS fue el S.O. adoptado inicialmente por la mayoría de los computadores personales v No soporta multitarea, ni multiprocesamiento v Usa interfaz de línea de comandos v Es relativamente fiable y estable VENTAJAS DOS vAmplio uso vNúmero de Aplicaciones generadas bajo DOS. vFuncionamiento sobre Hardware de bajo costo vUtilizado en Windows 95, Windows 98 or Windows NT DESVENTAJAS DOS vAlmacenamiento Primario Limitado. vTareas Únicas. vInterfaz basado en caracteres.

OS/2 Warp v Fue el primer S.O. realmente grรกfico, para computadoras personales que utilizan procesadores Intel v Es multitarea, multiusuario y soporta redes v Fue el primer S.O. para computadores personales, con capacidades de reconocimiento de voz integradas WINDOWS 3.x v Esta familia incluye Windows 3.0, 3.1 y 3.11 v No es un Sistema Operativo, es un ambiente operativo que se ejecuta sobre DOS, que es el verdadero S.O. v Su apariciรณn trajo la interfaz grรกfica (GUI) al mundo de las computadoras personales que utilizaban DOS 26

Windows NT v Fue creado inicialmente para sustituir el DOS en los PC, pero requería muchos recursos (memoria y disco) para la mayoría de los equipos de la época. v Es multitarea, multiprocesador, multiusuario y soporta redes v Viene en dos versiones: Workstation y Server v Es muy poderoso y resistente a fallos Windows 95 y 98 v Windows 95 fue el primer S.O. de interfaz gráfica de 32 bits de Microsoft v Es multitarea, y puede ejecutar programas de DOS y Windows 3.x v Windows 98 incluye capacidades para Internet, una interfaz gráfica mejorada y mayor eficiencia en el manejo de archivos 27

Windows 2000 v Tiene todas las bondades gráficas de la versión 98, más todo el poder, estabilidad, manejo de redes y archivos de Windows NT v Existen varias versiones dependiendo de las características del usuario vMultitarea, multiusuario Windows XP vCombina las mejores características de sus sistemas operativos de consumo con la eficacia, seguridad y fiabilidad del motor de Windows 2000 para crear un sistema operativo más seguro y fácil de utilizar. vXP no es más que la abreviatura de 'eXPerience' v Multitarea preferente, multiproceso simétrico, multiusuario, multimodo, de tiempo real vAcceso a internet 28

MAC/OS X

v Fue el primer Sistema Operativo WIMP (Windows, Icons, Menus, Pointer). v Ofreció a los usuarios la primera interfaz verdaderamente gráfica v Todas las aplicaciones bajo MAC/OS tienen la misma apariencia (look and feel) vMultitarea preferente, multiproceso simétrico,multiusuario, multimodo, de tiempo real vAcceso a internet vBasado en Unix, es estable vCompatible con Windows 29

Informaciรณn importante Sistemas Operativos Linux

http://www.linux-es.org/

Windows http://windows.microsoft.com/es-419/windows/history

Apple http://www.apple.com/es/osx/what-is/

Procesador de palabras Google Drive

Microsoft Word

http://www.aulaclic.es/guia-office-2013/t_4_1.htm

Unidad 4. Comprendiendo lo básico de Word 2013 (I) Nota: Ya está disponible en curso completo de Word 2013 de aulaClic. Word 2013 es el programa más usado por todos para la redacción y formato de los documentos. Aunque muchos usuarios solo creen que Word sirve para escribir, déjenme decirles que están desaprovechando muchas otras herramientas muy interesantes. En esta nueva versión Word 2013 trae consigo prácticamente las mismas herramientas pero con una serie de mejoras por sobretodo en la edición. En este capítulo aprenderá a usar lo básico de Word 2013.

4.1. Iniciar Word 2013 Al igual que cualquier otro programa de Microsoft Office 2013, puedes iniciar Word 2013 desde el menú Inicio (con Windows 7) o desde la Pantalla Inicio (con Windows 8); si está en Windows 8 también puede escribir fácilmente el nombre WORD directamente en la pantalla inicio y hacer clic en el nombre de Word 2013. A continuación conocerá como iniciar Word 2013 de diversas formas. En la Pantalla inicio, haga clic en el mosaico Word 2013 para abrir una ventana de Word. También puede escribir Word directamente en la Pantalla Inicio para que aparezca una coincidencia del programa, una vez aparezca esa coincidencia, haga clic en su ícono.

También puede crear un ícono anclado a la barra de tareas en Windows para que sea más fácil abrir el programa.

Todo sobre compartir materiales con tus compañeros de clase y colaborar online. Para estudiantes Para crear y compartir materiales con tus compañeros (apuntes, trabajos, …) dispones de varios recursos que te describimos a continuación. RECURSOS DE COLABORACIÓN ONLINE

Accede a los TUTORIALES completos en portal.goumh.umh.es/tutoriales

Drive: Google Docs ahora se llama Google Drive, con todas las funcionalidades del primero y añadiendo la sincronización en la nube con tus carpetas locales. Grupos: Comparte tus documentos con tus grupos de asignatura, y mantenlos informados automáticamente de las actualizaciones de tus materiales. Youtube: Entra en el canal con tu cuenta GoUmh, subscríbete a canales, crea el tuyo propio y aprovecha los recursos que te ofrece.

Si tienes una necesidad concreta, elige qué deseas hacer y te contamos cómo hacerlo: 1. Quiero una copia en la NUBE (online) de mis documentos 2. Quiero compartir documentos con mis compañeros o profesores 3. Quiero archivar y compartir apuntes desde el aula. Crea una carpeta por asignatura y compártela Si tienes conexión web en el aula Si no tienes conexión web en el aula, pero sí tu portátil 4. Quiero manejar bien Google Drive Cómo crear un documento Cómo cambiar el nombre de un documento Cómo modificar y formatear un documento Cómo insertar imágenes Cómo añadir una tabla Cómo enviar un documento de DRIVE como archivo adjunto Cómo descargar un documento de Google Cómo recuperar una versión previa de un documento 5. Trabaja en grupo sin reunirte 6. Accede a tus documentos desde tu dispositivo móvil 7. Usa YOUTUBE con tu cuenta @goumh Vicerrectorado de EstudiosServicio de Innovación y Apoyo Técnico a la Docencia y a la Investigación Universidad Miguel Hernández de Elche Consultas e incidencias técnicas Tlf: 96 522 2483 info@goumh.es

1. Quiero una copia en la NUBE (online) de mis documentos Si ya conoces Dropbox, te resultará fácil utilizar Google Drive, con una capacidad gratuita dos veces mayor: hasta 5GB de almacenamiento. Google Drive es una herramienta que te proporciona un repositorio online en el que ubicar cualquier tipo de archivo y disponer siempre de él a través de Internet y de tu cuenta GoUmh. Puedes descargar la aplicación de escritorio una vez hayas accedido a Google Drive web desde tu acceso GoUmh.

Para almacenar tus archivos tienes dos opciones: ● Desde tu carpeta Drive en tu ordenador, tras instalar Drive. Mueve a ella los ficheros que desees tener disponible online (en la nube). Cada vez que te conectes a Internet se sincronizarán en la nube todos los ficheros/carpetas que hayas incorporado. ● Desde Google Drive Web, en drive.goumh.es o clicando en DRIVE desde tu correo GoUmh. Clica en el botón SUBIR ARCHIVO / CARPETA, seleccionando en tu disco, los archivos y/o Vicerrectorado de EstudiosServicio de Innovación y Apoyo Técnico a la Docencia y a la Investigación Universidad Miguel Hernández de Elche Consultas e incidencias técnicas Tlf: 96 522 2483 info@goumh.es

carpetas que quieres subir.

Es importante que si quieres preservar el formato original de tus ficheros, en las opciones de CONFIGURACIÓN DE SUBIDA, dejes SIN CLICAR los cuadros de conversión de documentos. Después, confirma la subida con el botón INICIAR LA SUBIDA.

2. Quiero compartir documentos con mis compañeros o profesores Para que tus compañeros de clase (todos o sólo alguno) o incluso tus profesores, puedan acceder a tus documentos, accede a Google Drive Web y busca el documento que quieres compartir. Si no lo encuentras, utiliza el BUSCADOR tecleando alguna parte del nombre del archivo.

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Una vez localizado el archivo a compartir: 1. Accede. Márcalo y clica en el botón COMPARTIR

Si abres el documento, encontrarás también un botón para COMPARTIR, resaltado en color azul en la parte superior derecha.

2. Comparte: Tienes básicamente dos opciones para compartir, en función de la Vicerrectorado de EstudiosServicio de Innovación y Apoyo Técnico a la Docencia y a la Investigación Universidad Miguel Hernández de Elche Consultas e incidencias técnicas Tlf: 96 522 2483 info@goumh.es

privacidad que quieres conservar para tu documento:

○

Quieres que tus documentos sean de dominio público y cualquiera pueda acceder a ellos para consultarlos. En el panel QUIÉN TIENE ACCESO, clica en CAMBIAR el acceso privado. Selecciona a continuación las opciones de visibilidad y el tipo de acceso que deseas para tu documento. Clica en GUARDAR al finalizar.

Sólo quieres compartir con algunos compañeros de clase.

En AÑADIR A PERSONAS introduce la dirección de email completa….@goumh.umh.es de aquellos que desees tenga acceso. Elige la opción de permisos de visualización que desees; si sólo quieres que lo puedan ver, elige PUEDE VER.

3. Confirma todos los cambios clicando en COMPARTIR Y GUARDAR y luego en FIN en el siguiente menú, cuando estés compartiendo sólo con algunos usuarios. Por defecto, llegará una NOTIFICACIÓN por correo electrónico a las personas con las que has compartido, enviándoles un enlace al documento. Puedes editar el mensaje que recibirán clicando en AÑADIR MENSAJE, antes de COMPARTIR Y GUARDAR. 4. IMPORTANTE Además del correo electrónico enviado, los usuarios con los que has compartido tendrán disponible el documento/carpeta temporalmente en su carpeta de Drive llamada COMPARTIDOS CONMIGO. Recuérdales que para tener el documento siempre disponible habrán de moverlo a MI UNIDAD.

5. Publica. Si quieres utilizar el enlace URL de tu documento para enviarlo por correo electrónico o hipervincularlo desde alguna web, copia y utiliza el ENLACE PARA COMPARTIR. Vicerrectorado de EstudiosServicio de Innovación y Apoyo Técnico a la Docencia y a la Investigación Universidad Miguel Hernández de Elche Consultas e incidencias técnicas Tlf: 96 522 2483 info@goumh.es

3. Quiero archivar y compartir apuntes desde el aula. Te contamos dos opciones para que compartas tus apuntes de clase desde el aula, en función de si tienes o no, conexión a Internet en ella. Sea cual sea tu situación, organiza desde el principio todos tus documentos por carpetas. Ten en cuenta que podríais utilizar una carpeta compartida para compartir apuntes tomados por varios compañeros. Crea una carpeta por asignatura y compártela Cuando tienes acceso a Internet: 1. Accede a drive.goumh.es o directamente a DRIVE desde el panel de navegación en Correo 2. Desde MI UNIDAD, crea una CARPETA DE APUNTES donde guardar tus apuntes (te recomendamos al menos una por asignatura; siempre puedes anidar subcarpetas).

Dale nombre a tu nueva carpeta y clica en CREAR.

3. Comparte la carpeta con aquellos compañeros que desees (sigue las pautas en el Aptdo. 2), dando los permisos de visualización, comentarios o edición que desees. Recuerda que hay un grupo GoUmh por asignatura, con el que podría interesarte la compartición de apuntes. Bastaría con utilizar la dirección de correo electrónico del grupo para compartir la carpeta con todos tus compañeros. Si tienes conexión web en el aula 1. Una vez dentro de la carpeta de apuntes, crea un documento en el que guardar tus apuntes.

Inmediatamente quedan almacenado el documento en la nube y cualquiera de tus compañeros lo podría ver y editar, si le has dado los permisos pertinentes.

Si no tienes conexión web en el aula, pero sí tu portátil 1. En el aula crea tu documento de apuntes con cualquier procesador de textos offline (Word por ejemplo). 2. Al finalizar, guárdalo en tu carpeta de APUNTES DE ASIGNATURA compartida dentro de tu carpeta DRIVE en tu ordenador. En cuanto te conectes a Internet, se sincronizará en la nube y todos tus compañeros podrán acceder al documento en la carpeta compartida.

4. Quiero manejar bien Google Drive Si bien puedes utilizar Google Drive como un repositorio en el que ubicar cualquier tipo de documento, con una capacidad de hasta 5GB, Google dispone de un formato propio de documentos que no ocupa espacio en tu repositorio Drive. Estos documentos de Google siempre están en la nube y te facilitan que se guarde automáticamente siempre que hayas hecho una modificación de los contenidos: cuando haces un cambio, automáticamente queda registrado y, al no cambiar la dirección URL de enlace al documento, tus compañeros seguirán accediendo al mismo documento, pero ya con las Vicerrectorado de EstudiosServicio de Innovación y Apoyo Técnico a la Docencia y a la Investigación Universidad Miguel Hernández de Elche Consultas e incidencias técnicas Tlf: 96 522 2483 info@goumh.es

modificaciones incorporadas. Además, en cualquier momento puedes recuperar versiones anteriores del documento desde ARCHIVO > VER HISTORIAL DE REVISIÓN

Los documentos de Google son de diferentes tipos: documentos de texto, presentaciones, hojas de cálculo, formularios y dibujos. Puedes también crear carpetas y organizar los documentos en las diferentes carpetas. Crea ya tus documentos de Google y compártelos como ya explicamos en la Sección 2. Cómo crear un documento

En la lista de documentos, haz clic en el menú desplegable CREAR y selecciona Documento.

En tu navegador se abrirá un documento sin título que podrás renombrar (clicando sobre el título) y modificar.

Cómo cambiar el nombre de un documento

Haz clic en el título del documento para cambiarle el nombre y teclea en el menú que aparece, el nuevo nombre para el documento.

Cómo modificar y formatear un documento Hay varias formas de modificar un documento con la barra de herramientas de edición.

Podrías limitarte a escribir texto sin formato, pero Google Apps te ofrece una amplia gama de funciones para que crees documentos que se distingan del resto. Vicerrectorado de EstudiosServicio de Innovación y Apoyo Técnico a la Docencia y a la Investigación Universidad Miguel Hernández de Elche Consultas e incidencias técnicas Tlf: 96 522 2483 info@goumh.es

Veamos algunas sugerencias para ayudarte a empezar: Cómo insertar imágenes

Elige una imagen del ordenador o de Internet (mediante una URL). Una vez añadida, podrás modificarla o suprimirla en cualquier momento.

Cómo añadir una tabla Las tablas son una excelente forma de organizar la información de un documento. Para Vicerrectorado de EstudiosServicio de Innovación y Apoyo Técnico a la Docencia y a la Investigación Universidad Miguel Hernández de Elche Consultas e incidencias técnicas Tlf: 96 522 2483 info@goumh.es

empezar, indica el número de filas y de columnas que quieres:

A continuación, formatea y rellena la tabla:

Para formatearla, posiciona el ratón sobre la tabla y clica con el botón derecho del ratón. Aparecerá este menú. En PROPIEDADES DE LA TABLA puedes definir bordes, interior, colores,...

Cómo enviar un documento de DRIVE como archivo adjunto Envía tu documento como archivo adjunto a usuarios de tu dominio o de otro. Para ello, haz clic ARCHIVO > Enviar por correo electrónico como archivo adjunto.

Elige el formato del archivo adjunto, por ejemplo, "Microsoft Word", "Texto enriquecido (RTF)", etc., y escribe el mensaje:

Cómo descargar un documento de Google Puedes descargar un documento de Google en diferentes formatos. Para ello, accede a ARCHIVO > DESCARGAR COMO, y elige el formato de descarga.

Cómo recuperar una versión previa de un documento A partir de un documento en Drive, siempre puedes recuperar versiones previas. 1. Abre en Drive el documento en cuestión. 2. Clica en ARCHIVO / VER HISTORIAL DE REVISIÓN

3. Elige la versión que quieras restaurar y clica en RESTAURAR ESTA REVISIÓN.

5. Trabaja en grupo sin reunirte Hasta ahora hacer un trabajo en grupo no era nada fácil ya que teníamos que estar en el mismo espacio físico para llevarlo a cabo y en muchas ocasiones resultaba difícil encontrar el momento. Con Google Drive no sólo te permite estar en un espacio físico diferente a tus compañeros sino que también te deja ver en tiempo real las modificaciones del documento en concreto. Además cuentas con un chat en el que podrás hablar instantáneamente con los demás miembros del grupo en la misma pantalla con un solo clic. Dentro de esta aplicación puedes utilizar su propio procesador de textos para poder redactar directamente los documentos con la ayuda del corrector en varios idiomas. Podrás descargar documentos en varios formatos, incluidos el pdf, pero su funcionalidad empieza realmente cuando tus profesores trabajan sobre ellos para corregirlos. De esta forma se puede lanzar y recoger ejercicios que se realizan en casa, o bien agilizar el trabajo conjunto ahorrando tiempo de clase y reuniones. Los documentos de Google (documentos realizados con su procesador de texto) son ideales para esto. 1. Crea un documento de Google en el formato que desees (mira la Sección 3), 2. Compártelo con tus compañeros dándoles permisos de edición o inserción de comentarios (mira la Sección 2). Todos los que tienen permisos de edición podrán acceder al documento en cualquier momento y modificar su contenido. Recuerda que siempre podrás recuperar versiones previas a las modificaciones de cualquiera de tus compañeros o que hayas realizado tú mismo desde VER HISTORIAL DE REVISIONES.

6. Accede a tus documentos desde tu dispositivo móvil Instala el app de Google Drive en tu dispositivo y configura tu usuario de la siguiente manera: ● Introduce tu dirección de correo electrónico completa, con @goumh.umh.es, deja VACÍO el campo de contraseña y clica en INICIAR SESIÓN. Vicerrectorado de EstudiosServicio de Innovación y Apoyo Técnico a la Docencia y a la Investigación Universidad Miguel Hernández de Elche Consultas e incidencias técnicas Tlf: 96 522 2483 info@goumh.es

Serás redirigido al menú de autenticación que aparece a continuación:

● PARA LA AUTENTICACIÓN: Te pedirá tu nombre de usuario (el de tu correo electrónico) y contraseña.

Ejemplo: Si tu cuenta de correo en la umh es ● pedro.martinez@umh.es , o ● pedro.martinez@alu.umh.es habrás de autenticarte con: USUARIO: pedro.martinez CONTRASEÑA: la habitual para entrar en tu correo umh (PIN para estudiantes) NOTA: ● Para poder descargar e instalar Google Drive desde el Apple STORE debes disponer de la versión IOS 5 o versiones posteriores. ● Para poder descargar e instalar Google Drive en Android debes disponer de la versión 2.1 o superior para móviles y la versión 3.0 o superior para tablets.

7. Usa YOUTUBE con tu cuenta @goumh Accede a YouTube con tu cuenta GoUmh de esta manera:

Con Youtube podrás disfrutar de todo esto: ● Tener todos los vídeos a la vista. ● Almacenar hasta 2GB de vídeos y de otros archivos gratuitamente. ● En algunos vídeos podrás añadir subtítulos. ● Compartir vídeos con otros usuarios sin necesidad de enviar archivos adjuntos. ● Sincronizar o subir archivos de cualquier formato de vídeo hasta 1GB. Vicerrectorado de EstudiosServicio de Innovación y Apoyo Técnico a la Docencia y a la Investigación Universidad Miguel Hernández de Elche Consultas e incidencias técnicas Tlf: 96 522 2483 info@goumh.es

GOOGLE DRIVE VS. MICROSOFT OFFICE - USE GUIDE NOTE: You should never store sensitive documents or information in a cloud hosted service such as Google Drive or Microsoft OneDrive. Please save all sensitive materials to the UWW network file share.

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Microsoft Office

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CÓMO HACER UNA BUENA PRESENTACIÓN EN POWERPOINT.

Segunda parte. Hoy vamos a ver los elementos necesarios para que un PowerPoint sea eficaz y cumpla el principio básico para el que el complemento fue creado: el apoyo gráfico de los contenidos. Una buena presentación debe constar de tres partes: - Introducción - Discusión - Conclusión En las anteriores partes los elementos que analizaremos son: - Diseño - Organización y contenido - Otros elementos: número de diapositivas, puntero láser, tiempo etc.

1) DISEÑO: - Tamaño y fuente: Los expertos hablan de la ley 6x7x6, que consistiría en:

El tamaño de la letra tiene que ser mayor de 24 puntos en el cuerpo de la diapositiva, y de no menos de 34 para el título. Usaremos mayúsculas para el título y, preferentemente, minúsculas en el cuerpo (aunque no es imprescindible). SegúnNelson Piedra, se debe poder leer con comodidad a una distancia de 2 metros. En cuanto a la fuente, ésta debería ser sencilla y limpia, especialmente en el cuerpo de la diapositiva (en los títulos se puede poner alguna fuente algo más sofisticada). De todas formas se recomienda que sea de un tipo de las que aporta Windows, ya que a veces puedes llevarte la sorpresa de que la bonita presentación que hiciste con tal o cual letra, no se puede ver en otro ordenador distinto al tuyo. De todas maneras, si insistes en conservar una determinada fuente que te gusta mucho, tendrás que guardarla en el mismo PPT de la siguiente manera: Herramientas> Opciones> Guardar > Activar Incrustar fuentes TrueType (Embed TrueType fonts). Como fuentes aconsejadas estarían: Arial, Verdana, Book Antiqua, Comic Sans MS,Times New Roman, Courier New... Y desaconsejadas, por ejemplo Bob Cat, Candles, snow, Baby Kruffy, Flubber, etc. - Color: Para que la diapositiva se lea bien tiene que existir un contraste entre el fondo y la letra; podemos poner el fondo oscuro y la letra clara o al contrario, e intentaremos que los colores sean complementarios. Evitaremos colores brillantes como el amarillo para las letras, ya que molestan y no se leen bien. También trataremos de no utilizar demasiados colores diferentes en una sola diapositiva.

Evitaremos el subrayado en algunas palabras, ya que se puede confundir con los links. Para resaltar palabras o frases es mejor ponerlo en negrita, mayúscula u otro color. - Listas o numeraciones: Las frases las podemos numerar o poner viñetas para secuenciarlas. Debemos evitar mezclar todo en una sola viñeta con apartados, subapartados etc...y no debemos llenar la viñeta con cuadros de apartados distintos:

Las viñetas son palabras clave, no párrafos completos. - Multimedia, gráficos y fotos: Las imágenes o gráficos que se incluyen en muchas presentaciones no siempre son pertinentes o no sustituyen al texto. Además no se debería saturar la diapositiva con un exceso de imágenes, vídeos y texto:

Debemos evitar los Clip arts e imágenes prediseñadas, que probablemente los asistentes habrán visto en un montón de presentaciones anteriores. En cuanto al sonido, puede ser muy beneficioso si lo usamos en una ocasión como llamada de atención, pero en demasiadas ocasiones distrae a la audiencia. Lo mismo ocurre con las animaciones de texto e imágenes y las transiciones de diapositiva. Quizás el mejor efecto sea "Aparecer" y "Desaparecer". 2) ORGANIZACIÓN Y CONTENIDOS:

- Sencilla: aunque podemos incluir algunos puntos focales que atraigan la atención de la audiencia mediante cambio de color, una imagen, una animación o simplemente con el tamaño de la fuente. Como he leído no sé dónde, según Leonardo da Vinci "La simplicidad es la máxima sofisticación". - Sistemática: con una progresión de contenidos lógica. - Clara, lógica, consistente y coherente. - La información debe ser veraz, pertinente y relevante. - Evitar frases largas que eviten la focalización, así como mucha información en una diapositiva, que obligue a la gente a leer frases completas o a mirar muchas imágenes. Los asistentes deben atender a lo que tú dices, con el apoyo esquemático de la presentación, pero si tienen que leer demasiado texto no te escucharán. Demasiada información aburrirá a la audiencia. - Lo mejor es poner una/dos ideas por diapositiva. La audiencia debe concentrarse en ti, no en el PPT.

3) OTROS ELEMENTOS IMPORTANTES: - Podemos utilizar la opción Vista> ver página de notas para tener nuestros apuntes a mano, que podemos dar a los asistentes después de la presentación, nunca antes, ya que entonces dejarían de escucharte. - Evitar usar el puntero láser, que distrae. - No leer el texto de las diapositivas. - No mirar el ordenador o la presentación constantemente, siono a la gente. - Invitar a la gente a participar, aunque sea con tus gestos. Intenta mantener el contacto visual con ellos (muy interesante el vídeo siguiente:http://www.youtube.com/watch?v=e6KqPMnnVYA&feature=related). - Postura del orador: es muy importante mantenerse relajado y, como dije antes, en contacto con los participantes. No te escondas tras el ordenador y si puedes ponerte de pie, mejor que mejor. - Utilizar el teclado (atajos): . Comenzar la presentación: F5 . Mostrar la barra de inicio (si quieres usar otro programa durante la presentación): Ctrl.+T . Ir a una diapositiva en concreto: número de diapositiva+ENTER . Poner la pantalla en blanco o en negro para evitar que la audiencia se distraiga: B, , (coma) o . (punto) . Pulsa de nuevo para volver ala presentación. . Cambiar el puntero a lápiz o pluma, para señalar algo de la diapositiva: Ctrl. + P . Esconder las marcas de tinta hechas con Ctrl.+P: Ctrl.+M . Borrar las marcas hechas con el lápiz: E

AquĂ dejo algunos ejemplos de buenas presentaciones: 1-

(3 y 4 extraídas de http://www.youtube.com/watch?v=4Yj0FlgYk64) 5Por otra parte, y para finalizar, tenemos que decir que PowerPoint no sólo sirve para crear presentaciones, sino también para hacer actividades y juegos interactivos muy interesantes, como podemos ver en el blog 9letras, por ejemplo en la actividad siguiente: http://9letras.files.wordpress.com/2010/01/leertexto-1.ppt, en Profeland en las presentaciones sobre Las Meninas, o en estos vídeos tan entretenidos:

Y nada mรกs por hoy. Espero que esta entrada os sirva para crear estupendas presentaciones PPT. Un saludo a todos.

Prezi

Prezi, consiste en una aplicación que nos permite desarrollar presentaciones de una manera muy sencilla que nos facilita el intercambio de ideas de manera estructurada y sólida. Además consiste en una herramienta muy aprovechable para el entorno empresarial, mantiene vinculos con otras herramientas como por ejemplo con Power Point. Para ingresar al mundo de la creación de presentaciones de manera muy sencilla solo basta con registrarnos en la página principal de prezi (www.prezi.com), encontraremos 2 opciones: una gratuita y otra de pago. Adicionalmente se pueden crear utilizando varios modelos que nos proporciona la herramienta o a su vez podemos crear un prezi en blanco y personalizarlo a nuestro gusto. Puedes elegir la opción para que puedas compartir tus ideas de algún tema específico y que otros usuarios puedan distribuirlo o mejorarlo.

Power Point

PowerPoint es la herramienta que nos ofrece Microsoft Office para crear presentaciones. Las presentaciones son imprescindibles hoy en día ya que permiten comunicar información e ideas de forma visual y atractiva. Tomado de : http://www.aulaclic.es/powerpoint-2010/t_1_1.htm#ap_01_01

Introducción

PowerPoint es la herramienta que nos ofrece Microsoft Office para crear presentaciones. Las presentaciones son imprescindibles hoy en día ya que permiten comunicar información e ideas de forma visual y atractiva. Algunos ejemplos de su aplicación práctica podrían ser: • • • • •

En la enseñanza, como apoyo al profesor para desarrollar un determinado tema. La exposición de los resultados de una investigación. Como apoyo visual en una reunión empresarial o conferencia. Presentar un nuevo producto. Y muchos más...

En definitiva siempre que se quiera exponer información de forma visual y agradable para captar la atención del interlocutor. Con PowerPoint podemos crear presentaciones de forma fácil y rápida pero con gran calidad ya que incorpora gran cantidad de herramientas que nos permiten personalizar hasta el último detalle. Podemos controlar el estilo de los textos y de los párrafos, insertar gráficos, dibujos, imágenes... También es posible insertar efectos animados, películas y sonidos. Podremos revisar la ortografía de los textos e incluso insertar notas para que el locutor pueda tener unas pequeñas aclaraciones para su exposición y muchas más cosas que veremos a lo largo del curso. Para empezar veremos la forma de arrancar el programa y conoceremos el entorno y funcionamiento básico. Al final de este tema ya estarás en disposición de empezar a crear presentaciones.

1.2. Iniciar y cerrar PowerPoint Vamos

ver

las

dos

formas

básicas

iniciar

PowerPoint.

1) Desde el botón Inicio situado, normalmente, en la esquina inferior izquierda de la pantalla. Al hacer clic en Inicio se despliega un menú. Su aspecto puede ser ligeramente distinto en función de la versión de Windows que utilicemos, pero lo normal es que encontremos el programa dentro del apartado Todos los programas. Localiza y abre la carpeta Microsoft Office y haz clic en Microsoft PowerPoint. 2) Desde el icono de PowerPoint del escritorio haciendo doble clic sobre él.

Ten presente que no todos los equipos disponen de este icono de forma predeterminada. Si quieres crearlo haz clic con el botón derecho del ratón sobre la opción Microsoft PowerPoint del menú inicio. Luego selecciona Enviar a > Escritorio (crear acceso directo). Ahora que ya sabes cómo iniciar PowerPoint, ábrelo. Para que te resulte más sencillo comprender la teoría, te recomendamos que a partir de este momento y durante el resto del curso tengas el programa abierto y vayas probando las distintas opciones y localizando las herramientas a la vez que sigues las explicaciones.

Para ello obviamente deberás mantener visibles ambas ventanas, la de PowerPoint y la explicación del curso. Si no sabes cómo hacerlo, visita el básico siguiente.

Para cerrar PowerPoint 2010, puedes utilizar cualquiera de las siguientes operaciones: - Hacer clic en el botón cerrar , este botón se encuentra situado en la parte superior derecha de la ventana de PowerPoint. - También puedes pulsar la combinación de teclas ALT+F4, con esta combinación de teclas cerrarás la ventana que tengas activa en ese momento. - Hacer clic sobre el menú

y elegir la opción

Si al cerrar no hemos guardado los cambios efectuados en la presentación, un mensaje nos preguntará si queremos guardarlos o no. Deberemos decidir y seleccionar la opción adecuada para que el programa prosiga con el cierre.

UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO

FACULTAD DE AUDITORIA Y CONTABILIDAD EMPLEO DE NTIC’S ESTUDIANTES: Patricia Maliza Jessica Pinto Alexandra Ramos Adela Silva

TEMA: “PORTAFOLIO” 02 de ENERO del 2017

BLOQUE N°2: ORDENADORES GRÁFICOS PARA PRESENTAR INFORMACIÓN

ZONA DE INFORMACION

IDENTIFICACIÓN DE HERRAMIENTAS GRÁFICAS

HERRAMIENTAS GRÁFICAS

CmapTools

VISIO

EJEMPLO CON MICROSOFT VISIO

COMPRESIÃ&#x201C;N DE FIGURAS

EJEMPLO DE ESTRUCTURA DE TESIS

PÁGINAS PRELIMINARES .......................................................................... P.P. APROBACIÓN DEL TUTOR .............................. ¡Error! Marcador no definido. AUTORIA DEL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN¡Error! Marcador no definido. APROBACIÓN TRIBUNAL EXAMINADOR .... ¡Error! Marcador no definido. DEDICATORIA .................................................... ¡Error! Marcador no definido. AGRADECIMIENTO ........................................... ¡Error! Marcador no definido. ÍNDICE DE CONTENIDOS ................................. ¡Error! Marcador no definido. ÍNDICE DE TABLAS ........................................... ¡Error! Marcador no definido. ÍNDICE DE GRÁFICOS ...................................... ¡Error! Marcador no definido. ÍNDICE DE FIGURAS ......................................... ¡Error! Marcador no definido. RESUMEN EJECUTIVO ..................................... ¡Error! Marcador no definido. INTRODUCCIÓN ................................................. ¡Error! Marcador no definido.

CAPÍTULO I ....................................................... ¡Error! Marcador no definido. EL PROBLEMA .................................................. ¡Error! Marcador no definido. 1.1

TEMA .................................................... ¡Error! Marcador no definido.

1.2

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA¡Error! Marcador no definido.

1.2.1

Contextualización .................................. ¡Error! Marcador no definido.

1.2.1.1

Contexto macro ..................................... ¡Error! Marcador no definido.

1.2.1.2

Contexto meso ...................................... ¡Error! Marcador no definido.

1.2.1.3

Contexto micro...................................... ¡Error! Marcador no definido.

1.2.2

Análisis Crítico ...................................... ¡Error! Marcador no definido.

1.2.2.1

Árbol de problemas ............................... ¡Error! Marcador no definido.

1.2.2.2

Relación causa-efecto ........................... ¡Error! Marcador no definido.

1.2.3

Prognosis ............................................... ¡Error! Marcador no definido.

1.2.4

Formulación del problema ..................... ¡Error! Marcador no definido.

1.2.5

Preguntas directrices .............................. ¡Error! Marcador no definido.

1.2.6

Delimitación .......................................... ¡Error! Marcador no definido.

1.3

JUSTIFICACIÓN ................................... ¡Error! Marcador no definido.

............................................................................................................ P.P. 1.4

OBJETIVOS ........................................... ¡Error! Marcador no definido.

1.4.1

Objetivo General..................................... ¡Error! Marcador no definido.

1.4.2

Objetivos Específicos ............................. ¡Error! Marcador no definido.

CAPÍTULO II ...................................................... ¡Error! Marcador no definido. MARCO TEÒRICO ............................................ ¡Error! Marcador no definido. 2.1

ANTECEDENTES INVESTIGATIVOS¡Error! Marcador no definido.

2.2

FUNDAMENTACION FILOSÓFICA . ¡Error! Marcador no definido.

2.3

FUNDAMENTACIÓN LEGAL ........... ¡Error! Marcador no definido.

2.4

CATEGORÍAS FUNDAMENTALES . ¡Error! Marcador no definido.

2.4.1

Categorización de Variables .................. ¡Error! Marcador no definido.

2.4.1.1

Superordinación de variables................. ¡Error! Marcador no definido.

2.4.1.2

Subordinación conceptual...................... ¡Error! Marcador no definido.

2.4.2 Visión dialéctica de conceptualizaciones que sustentan las variables del problema….. .......................................................... ¡Error! Marcador no definido. 2.4.2.1

Marco conceptual variable independiente¡Error! Marcador no definido.

2.4.2.2

Marco conceptual variable dependiente ¡Error! Marcador no definido.

2.5

HIPOTESIS ........................................... ¡Error! Marcador no definido.

2.6 SEÑALAMIENTO VARIABLES DE LA HIPOTESIS¡Error! Marcador no definido. 2.6.1

Variable independiente .......................... ¡Error! Marcador no definido.

2.6.2

Variable dependiente ............................. ¡Error! Marcador no definido.

2.6.3

Unidad de Observación ......................... ¡Error! Marcador no definido.

CAPÍTULO III .................................................... ¡Error! Marcador no definido. METODOLOGÍA................................................ ¡Error! Marcador no definido. 3.1

ENFOQUE ............................................ ¡Error! Marcador no definido.

3.2 MODALIDAD BÁSICA DE LA INVESTIGACIÓN¡Error! Marcador no definido. 3.2.1

Bibliográfica – Documental. ................. ¡Error! Marcador no definido.

3.2.2

De campo ............................................... ¡Error! Marcador no definido.

3.3

NIVEL O TIPO DE INVESTIGACIÓN¡Error! Marcador no definido.

3.3.1

Investigación Exploratoria.................... ¡Error! Marcador no definido. ............................................................................................................ P.P.

3.3.2

Investigación Descriptiva ...................... ¡Error! Marcador no definido.

3.3.3

Investigación Explicativa ...................... ¡Error! Marcador no definido.

3.4

POBLACIÓN Y MUESTRA ................ ¡Error! Marcador no definido.

3.4.1

Población ............................................... ¡Error! Marcador no definido.

3.4.2

Muestra .................................................. ¡Error! Marcador no definido.

3.4.2.1

Determinación de la muestra ................. ¡Error! Marcador no definido.

3.5 OPERACIONALIZACIÓN DE LAS VARIABLES¡Error! Marcador no definido. 3.5.1 Operacionalización de la variable independiente .. ¡Error! Marcador no definido. 3.5.2 Operacionalización de la variable dependiente ..... ¡Error! Marcador no definido. 3.6

RECOLECCIÓN DE INFORMACIÓN¡Error! Marcador no definido.

3.6.1

Plan para la recolección de información ¡Error! Marcador no definido.

3.7

PROCESAMIENTO DE INFORMACIÓN¡Error! Marcador no definido.

3.7.1

Plan de procesamiento de información .. ¡Error! Marcador no definido.

3.7.2

Análisis e interpretación de resultados .. ¡Error! Marcador no definido.

CAPÍTULO IV..................................................... ¡Error! Marcador no definido. ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE RESULTADOS ¡Error! Marcador no definido. 4.1

ANÁLISIS DE LOS RESULTADOS .. ¡Error! Marcador no definido.

4.2

INTERPRETACIÓN DE LOS DATOS¡Error! Marcador no definido.

4.3

VERIFICACIÓN DE LA HIPÓTESIS . ¡Error! Marcador no definido.

4.3.1

Matriz de Frecuencias Observadas ........ ¡Error! Marcador no definido.

4.3.2

Matriz de Frecuencias Esperadas .......... ¡Error! Marcador no definido.

4.3.3

Planteamiento de la Hipótesis................ ¡Error! Marcador no definido.

4.3.3.1

Modelo Lógico ...................................... ¡Error! Marcador no definido.

4.3.3.2

Modelo Matemático ............................... ¡Error! Marcador no definido.

4.3.3.3

Modelo Estadístico ................................ ¡Error! Marcador no definido.

4.3.4

Regla de Decisión .................................. ¡Error! Marcador no definido.

4.3.4.1

Grados de Confianza ............................. ¡Error! Marcador no definido.

4.3.4.2

Grados de Libertad ................................ ¡Error! Marcador no definido.

4.3.5

Cálculo de Chi2 ...................................... ¡Error! Marcador no definido.

4.3.5.1

Determinación X 2 Crítico ..................... ¡Error! Marcador no definido.

.............................................................................................................P.P. 4.3.6

Conclusión ........................................... ¡Error! Marcador no definido.

CAPÍTULO V ...................................................... ¡Error! Marcador no definido. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES ¡Error! Marcador no definido. 5.1

CONCLUSIONES ................................ ¡Error! Marcador no definido.

5.2

RECOMENDACIONES ....................... ¡Error! Marcador no definido.

CAPÍTULO VI..................................................... ¡Error! Marcador no definido. PROPUESTA ....................................................... ¡Error! Marcador no definido. 6.1

DATOS INFORMATIVOS .................. ¡Error! Marcador no definido.

6.2

ANTECEDENTES DE LA PROPUESTA¡Error! Marcador no definido.

6.3

JUSTIFICACIÓN ................................. ¡Error! Marcador no definido.

6.4

OBJETIVOS ......................................... ¡Error! Marcador no definido.

6.4.1

Objetivo General.................................... ¡Error! Marcador no definido.

6.4.2

Objetivos Específicos ............................ ¡Error! Marcador no definido.

6.5

ANÁLISIS DE FACTIBILIDAD ......... ¡Error! Marcador no definido.

6.5.1

Organizacional ....................................... ¡Error! Marcador no definido.

6.5.2

Económico – Financiero ........................ ¡Error! Marcador no definido.

6.5.3

Tecnológico ........................................... ¡Error! Marcador no definido.

6.5.4

Legal ...................................................... ¡Error! Marcador no definido.

6.6

FUNDAMENTACIÓN ......................... ¡Error! Marcador no definido.

6.7

MODELO OPERATIVO ...................... ¡Error! Marcador no definido.

6.7.1 FASE I: CONOCIMIENTO DE LA EMPRESA .. ¡Error! Marcador no definido. 6.7.2 FASE II: REVISIÓN DE PROCEDIMIENTOS Y CONTROLES¡Error! Marcador no definido. 6.7.3 FASE III: DIAGNÓSTICO DE LA SITUACIÓN FINANCIERA DE EMPRESA ¡Error! Marcador no definido.

6.7.4 FASE IV: ELABORACIÓN DEL FLUJO DE CAJA PROYECTADO PARA EL SEGUNDO SEMESTRE DEL AÑO 2013. .... ¡Error! Marcador no definido. 6.7.5 FASE V: FORMULACIÓN DE ESTRATEGIAS ¡Error! Marcador no definido. 6.8

ADMINISTRACIÓN DE LA PROPUESTA¡Error! Marcador no definido.

6.9

PREVISIÓN DE LA EVALUACIÓN .. ¡Error! Marcador no definido.

MATERIALES DE REFERENCIA 1. BIBLIOGRAFÍA ............................................. ¡Error! Marcador no definido. 2. ANEXOS..……………. Marcador no definido.

¡Error!

EJEMPLO BASE PARA DESARROLLO DE MING MANAGER

ZONA DE TAREAS

TALLER DE MING MANAGER EXPORTADO AL WORD

TESIS

1 CAPร TULO I ................................................................................................................... 32 1.1

TEMA ......................................................................................................... 32

1.2

PLANTAMIENTO DEL PROBLEMA ..................................................... 32

1.2.1

Contextualizaciรณn ............................................................................................... 32

MACRO MESO 33

MICRO 1.2.2

Análisis Crítico ..................................................................................................... 33

Árbol de problemas ............................................................................................... 33 Relación causa-efecto ............................................................................................ 33 1.2.3

Prognosis ............................................................................................................. 33

1.2.4

Formulación del problema ................................................................................. 34

1.2.5

Preguntas directrices .......................................................................................... 34

1.2.6

Delimitación ...................................................................................................... 34

1.3

JUSTIFICACIÓN ....................................................................................... 34

1.4

OBJETIVOS ............................................................................................... 35

1.4.1 Objetivo General ...................................................................................................... 35 1.4.2 Objetivos Específicos ................................................................................................ 35

2 CAPITULO II .................................................................................................................. 35 2.1

ANTECEDENTES INVESTIGATIVOS ................................................... 35

2.2

FUNDAMENTACION FILOSÓFICA ...................................................... 35

2.3

FUNDAMENTACIÓN LEGAL ................................................................ 35

2.4

CATEGORÍAS FUNDAMENTALES ....................................................... 35

2.4.1 Categorización de Variables ..................................................................................... 35 2.4.2 Subordinación conceptual........................................................................................ 36 2.4.3 Visión dialéctica de conceptualizaciones que sustentan las variables del problema…36

Marco conceptual variable independiente ............................................................. 36 Marco conceptual variable dependiente ................................................................ 36 Unidad de Observación ......................................................................................... 36

1 CAPÍTULO I 1.1 1.2

TEMA PLANTAMIENTO DEL PROBLEMA

1.2.1 Contextualización MACRO Lo macro es aquello que atiende a los objetos o entidades a una escala mayor que la convencional, estudiando aspectos que a menudo no pueden o no son analizados en las investigaciones tradicionales. Lo macro se sucede tanto en la ciencia como en la tecnología y hasta en órdenes sociales.

... via Definicion ABC http://www.definicionabc.com/tecnologia/macro.php

MESO Significa 'medio' o 'intermedio'. Mesodermo, mesozoico.

MICRO Pequeño baja población baja economia

1.2.2 Análisis Crítico Árbol de problemas El árbol problémico es un técnica que nos permite registrar y organizar laproblemática que intentamos resolver o investigar con mayor profundidad.Esta técnica incluye la identificación de los elementos (causa -efecto) que sevinculan con nuestra problemática. http://www.sswm.info/ar/category/step-gass-en-al/gass-en-castellano/gesti%C3%B3n-de-agua-ysaneamiento-sostenible-en-am%C3%A9rica-la-8

Relación causa-efecto La ley de causa y efecto puede ser utilizada en muchos aspectos de la vida, ya sea en lo académico, empresarial, o incluso espiritual. Y aunque visto por afuera puede ser algo sencillo, los ejemplos de causa y efecto pueden tener, en su interior, un significado mayor si lo vemos desde una perspectiva más amplia.

Fuente: http://ejemplosde.org/general/ejemplos-de-causa-y-efecto/#ixzz4SxvRie3u

1.2.3

Prognosis

See document(s): prognosis La prognosis es un concepto utilizado en distintos ámbitos, que van desde la meteorología, con la previsión del tiempo, pasando por la medicina y los pronósticos sobre el comportamiento de las

enfermedades, hasta el derecho y la criminología, con la prognosis de la pena y la prognosis criminal, respectivamente.

1.2.4

Formulación del problema

1) El problema ha de expresar una relación entre dos o más variables.

2) El problema debe formularse claramente en forma de pregunta. Es decir, que la forma más simple, es formular una interrogante que obligue a la búsqueda de respuesta.

3) El problema y su formulación obligan a una verificación empírica. Lo que implica que la relación debe ser real y las variables de la relación deben medirse de algún modo en el mundo real. Es decir, solo es investigable lo que puede tener comprobación científica en la realidad http://es.slideshare.net/carmencordones2013/la-formulacion-de-un-problema-en-un-proyecto-deinvestigacion

1.2.5

Preguntas directrices

Las preguntas pueden ser más o menos generales, pero en la mayoría de los casos es mejor que sean más precisas y que orienten hacia las respuestas que se buscan con la investigación. Las preguntas de Investigación al igual que los propósitos pueden ser modificadas en el transcurso de la investigación o inclusive agregarse nuevas para cubrir de esta forma los diversos aspectos del problema de investigación.

1.2.6

Delimitación

Por otra parte, la delimitación también puede tratarse simplemente de una inspección para evaluar la extensión de la anomalía y estar en condiciones de tomar la mejor decisión para buscar una solución.

1.3

JUSTIFICACIÓN

IMPORTANCIA BENEFICIARIOS La justificación explica de forma convincente el motivo por el qué y para qué se va a realizar una investigación o un proyecto.

URL del artículo: http://www.ejemplode.com/13-ciencia/734-ejemplo_de_justificacion.html

Fuente: Ejemplo de Justificación

1.4

OBJETIVOS

1.4.1 Objetivo General Los objetivos generales corresponden a las finalidades genéricas de un proyecto o entidad. No señalan resultados concretos ni directamente medibles por medio de indicadores pero si que expresan el propósito central del proyecto. Tienen que ser coherentes con la misión de la entidad

1.4.2 Objetivos Específicos Se derivan de los objetivos generales y los concretan, señalando el camino que hay que seguir para conseguirlos. Indican los efectos específicos que se quieren conseguir aunque no explicitan acciones directamente medibles mediante indicadores. http://gestio.suport.org/index.php?option=com_content&view=article&id=105%3Aque-es-el-plaestrategic&catid=34%3Apmf-activitats&Itemid=44&lang=es

2 CAPITULO II 2.1

ANTECEDENTES INVESTIGATIVOS

Antecedentes, Bases Teóricas y Definición de Términos. El marco teórico de la investigación o marco referencial, puede ser definido como el compendio de una serie de elementos conceptuales que sirven de base a la indagación por realizar

2.2

FUNDAMENTACION FILOSÓFICA

Los valores son reflejos del intercambio del hombre con el medio y los demás hombres en el curso del cual los objetos y fenómenos adquieren significado para él, por lo que no existe fuera de las relaciones sociales.

2.3

FUNDAMENTACIÓN LEGAL

Es el principio y cimiento legal sobre la que se apoya una cosa. Por otro lado podemos decir que es la Ley quien fundamenta los actos o hechos jurídicos.

2.4

CATEGORÍAS FUNDAMENTALES

2.4.1 Categorización de Variables Esta opción convierte datos numéricos continuos en un número discreto de categorías. El resultado se almacena en una nueva variable que toma por nombre el de la variable categorizada anteponiendo una letra "n".

http://e-stadistica.bio.ucm.es/web_spss/categorizar.html

2.4.2 Subordinación conceptual La subordinación o hipotaxis de oraciones es una relación entre dos oraciones según la cual una (la denominada oración principal) posee mayor jerarquía que la otra (denominada oración subordinada) de forma tal que no son permutables la una por la otra sin que el significado varíe o se torne agramatical.

2.4.3 Visión dialéctica de conceptualizaciones que sustentan las variables del problema… See document(s): variables.html

Marco conceptual variable independiente Variable independiente Fenómeno a la que se le va a evaluar su capacidad para influir, incidir o afectar a otras variables. Su nombre lo explica de mejor modo en el hecho que de no depende de algo para estar allí:

Es aquella característica o propiedad que se supone ser la causa del fenómeno estudiado. En investigación experimental se llama así, a la variable que el investigador manipula. Que son manipuladas experimentalmente por un investigador.

Marco conceptual variable dependiente Cambios sufridos por los sujetos como consecuencia de la manipulación de la variable independiente por parte del experimentador. En este caso el nombre lo dice de manera explicita, va a depender de algo que la hace variar. Propiedad o característica que se trata de cambiar mediante la manipulación de la variable independiente. Las variables dependientes son las que se miden.

Unidad de Observación Cada una de las unidades sobre las que se realizará el estudio. En investigación clínica, generalmente es cada persona

PRODUCTO ELEMENTO 2 MING MANAGER

BLOQUE NÂ°3: DESARROLLO DE VIDEOS

ZONA DE INFORMACION

Tipos de vídeo Existe una gran variedad de vídeos según su contenido, su medio de difusión y el público al que van dirigidos.

Vídeo de empresa o institucional. Pieza explicativa o promocional que da a conocer la Identidad Corporativa de la empresa o institución: su actividad y el modo en que la ejerce, sus valores, instalaciones, sus elementos diferenciadores y sus aspectos más destacables. Vídeo de producto o servicio. Informa, ilustra o promociona las características y especificidades de un determinado producto, servicio, proceso o método. Anuncio o Spot TV. De factura y estética más parecida al cine, destinado a la comunicación masiva y presentada a modo de microrrelatos breves. Vídeo de actos, acciones, celebraciones o eventos. Relata un suceso corporativo, institucional o de carácter personal en forma de pieza autoconclusiva. Puede servir como testimonio gráfico, como material de archivo o de divulgación o como vídeo promocional. Vídeo testimonial. Consta de entrevistas y seguimientos de personajes que reflejan la opinión y la experiencia de usuarios, clientes, colaboradores o expertos que actúan como prescriptores. Vídeo didáctico o de formación o E-Learning. Permite dar consejos y recomendaciones de uso o transmitir pedagógicamente conocimientos prácticos y teóricos.

Reportaje. Cercano al género documental, relata una noticia, crónica o suceso con rigurosidad informativa y una clara intención divulgativa. Viral. Se propaga a través de las redes sociales y las plataformas on-line de uno a múltiples usuarios mediante el boca a boca electrónico. WEB TV o Canal de contenidos. Concentra en un solo espacio todos los contenidos dirigidos al público o cliente objetivo, evitando que se disgregue la información en un medio que de por sí tiende a la dispersión. Fashion Films. Equivalente audiovisual del catálogo de moda, tiene como objetivo promocionar colecciones de ropa, diseñadores o marcas. Tomado de: http://cachefilms.com/por-que-un-video/tipos-de-videos/

Información a revisar (Avatar)

En Informática, como avatar se denomina la representación gráfica que, en el ámbito de internet y las nuevas tecnologías de la comunicación, se asocia a un usuario para su identificación en el mundo virtual. Los avatares pueden ser fotografías, dibujos o, incluso, representaciones tridimensionales. Como tal, se pueden ver avatares en videojuegos, juegos de rol, foros de discusión, mensajería instantánea y plataformas de interacción como Twitter. Ya en los años 80 este nombre era utilizado en un juego de ordenador. Tomado de:

https://www.significados.com/avatar/

Elementos y formatos

Elementos: Como para cualquier acción existen una serie de pasos que debemos de respetar en la elaboración de un video y que pueden variar simplemente dependiendo de si lo encargas o te animas a crearlo tú mismo. Las diferentes fases difieren poco si sustituyes la palabra vídeo por lo que realmente quieras hacer en ese momento dentro de tus acciones del plan de marketing Online. Los pasos a seguir son los siguientes: 

Escoge tu audiencia: la segmentación dependiendo del objetivo del vídeo.



Determina tu mensaje: ¿Cuál es el mensaje clave que quieres transmitir? Y sobre el encaja las diferentes partes.



Crea un concepto irresistible: crea alrededor del algo que único. No dejes que tu concepto sea aburrido.



Determina la herramienta: Bien sea con un programa de animación, grabando con una cámara.



Escribe y dibuja el concepto: Primer paso crea el texto y sobre el imagínate plasmándolo en dibujos como podría quedar.

Vigila el tema legal: Si vas a utilizar imágenes o sonidos de terceros que sean libres de derechos o adquiérelos 

Busca lugar de grabación: si lo vas a hacer tú en exteriores, vigila las condiciones a la hora de grabar.



Graba y edita el video: Si vas a grabarlo tú y no tienes equipo existen opciones de alquiler a un precio muy económico. Y si no quieres alquilar es posible que tengas en la mano (Smartphone) con capacidades realmente buenas para hacerlo.



Añade

música

gráficos: Busca

páginas

como audiojungle.net o graphicriver.net esta parte que puede hacer tu video más profesional. 

Distribuye el video: Plataformas como Youtube hay varias, ninguna con el potencial de distribución de ella pero si puede servirte para copar las primeras posiciones de Google en tu palabra clave escogida.



Analiza el resultado: Basándonos en una estrategia de Inbound Marketing, el último paso para saber si estamos en el correcto camino ha de ser saber si funciona o no. Tomado de: http://www.bloguismo.com/pasos-elaborar-video/ Formatos: Formatos de imagen, audio y vídeo digitales Las imágenes, audios y vídeos digitales se pueden guardar en distintos formatos. Cada formato se corresponde con una extensión específica del archivo que lo contiene. Los más utilizados en la actualidad son: Imagen: BMP, GIF, JPG, TIF y PNG. Audio: WAV y MP3 Vídeo: AVI, MEPG, WMV, MOV (Apple), RM y FLV (Adobe Flash, usado por Youtube, Google, etc.) Formatos de imagen digital Las imágenes, audios y vídeos digitales se pueden guardar en distintos formatos. Cada uno se corresponde con una extensión específica del archivo que lo contiene. Los FORMATOS DE IMAGEN más utilizados en la actualidad son: BMP, GIF, JPG, TIF y PNG. BMP: (Bitmap = Mapa de bits) La imagen se forma mediante una parrilla de píxeles. El formato BMP no sufre pérdidas de calidad. Ventaja: Guarda gran cantidad de información de la imagen. Inconveniente: El archivo tiene un tamaño muy grande.

GIF (Graphics Interchange Format = Formato de Intercambio Gráfico). Ha sido diseñado específicamente para comprimir imágenes digitales. Reduce la paleta de colores a 256 colores como máximo (profundidad de color de 8bits). Ventaja: Es un formato idóneo para publicar dibujos en la web. Inconveniente: No apropiada para fotografías. JPG-JPEG (Joint Photographic Experts Group = Grupo de Expertos Fotográficos Unidos). Admite una paleta de hasta 16 millones de coloresEs el formato más común junto con el GIF para publicar imágenes en la web. La compresión JPEG puede suponer cierta pérdida de calidad en la imagen, pero permite reducir el tamaño del archivo y su visualización es aceptable. Es recomendable utilizar una calidad del 60-90 % del original. Las cámaras digitales suelen almacenar directamente las imágenes en formato JPEG con máxima calidad y sin compresión. Ventaja: Es ideal para publicar fotografías en la web... Inconveniente: Si se define un factor de compresión se pierde calidad. No es recomendable para archivar originales. TIF-TIFF (Tagged Image File Format = Formato de Archivo de Imagen Etiquetada). Almacena imágenes de una calidad excelente. Utiliza cualquier profundidad de color de 1 a 32 bits. Ideal para imprimir con calidad. Es el formato ideal para editar o imprimir una imagen. Ventaja: Es ideal para archivar archivos originales. Inconveniente: Produce archivos muy grandes. PNG (Portable Network Graphic = Gráfico portable para la red). Es un formato de reciente difusión alternativo al GIF. Admite la posibilidad de emplear un número de colores superior a los 256 que imponeel GIF. Debido a su reciente aparición sólo es soportado en navegadores modernos como IE 4o superior. Formatos de Audio Digital Las imágenes, audios y vídeos digitales se pueden guardar en distintos formatos. Cada formato se corresponde con una extensión específica del archivo que lo contiene. FORMATOS DE AUDIO más utilizados en la actualidad son: WAV y MP3, OGG, MIDI El formato WAV (WaveForm Audio File) es un archivo que desarrolló originalmente Microsoft para guardar audio. Los archivos tienen extensión *.wav Es un formato de

excelente calidad de audio, recomendado para guardar archivos originales. Produce archivos de un peso enorme. Una canción extraída de un CD (16bytes, 44100 Hz y estéreo) puede ocupar entre 20 y 30 Mb. Los archivos WAV se pueden guardar con distintos tipos de compresión (por ej. PCM y ADPCM), pero siguen siendo muy pesados Formato MP3 El formato MP3 (MPEG 1 Layer 3) fue creado por el Instituto Fraunhofer y por su extraordinario grado de compresión y alta calidad está prácticamente monopolizando el mundo del audio digital. Es ideal para publicar audios en la web. Se puede escuchar desde la mayoría de reproductores. Presenta una mínima pérdida de calidad. La transformación de WAV a MP3 o la publicación directa de una grabación en formato MP3 es un proceso fácil y al alcance de los principales editores de audio. (Por ej. Audacity) Tiene un enorme nivel de compresión respecto al WAV, entre 1/10 y 1/12. Vídeo digital Dimensiones. Es el tamaño del video (ancho x alto) expresado en píxeles cuando se visualiza al 100%, sin agrandar ni reducir. Los reproductores pueden mostrar un video a pantalla completa o con una ampliación del 200%, 300%, etc. En estos casos el video pierde calidad de imagen y esta pérdida depende del formato de archivo. Un video AVI puede tener cualquier ancho y alto mientras que los estándares de VideoCD son 352 x 288 y de DVD 720 x 576. Codec. Un códec es un algoritmo especial que reduce el número de bytes que ocupa un archivo de video. Los archivos codificados con un códec específico requieren el mismo códec para ser decodificados y reproducidosPor ej., Algunos de los códecs más utilizados para el formato AVI son: Velocidad de transmisión (bitrate) El bitrate define la cantidad de espacio físico (en bits) que ocupa un segundo de duración de ese video. Video tendrá más calidad cuanto mayor sea su bitrate y el archivo que lo contiene tendrá mayor peso. Fotogramas por segundo. Un video resulta

de la exposición imágenes o fotogramas uno detrás de otro. Un parámetro de la calidad del video es el número de fotogramas por segundo que muestra durante su reproducción. Este valor oscila entre 15 y 30. Por ejemplo los vídeos en DVD en Europa exhiben 25 fotogramas por segundo (25 fps). Fotogramas Clave Sistemas de televisión. NTSC (National Television Standards Comité = Comité Nacional de Estándares de Televisión). Cada fotograma está formado por 525 líneas y reproduce 30 fotogramas por segundo. Se utiliza en América del Norte, Centroamérica, Japón, etc. PAL (Phase Alternation Line = Línea Alternada en Fase): El vídeo PAL tiene 625 líneas por fotograma y 25 fotogramas por segundo. Es el sistema más extendido actualmente en Europa. Proporción o ratio de aspecto Es la proporción entre la anchura y altura de un video. Por este motivo cuando se elige la visualización a pantalla completa, aparecen franjas negras arriba y abajo. Es habitual una relación 4:3 para los videos domésticos (352x288 píxeles, por ejemplo) mientras que en DVD se suele trabajar con ratios de 16:9. Formatos de Vídeo digital Las imágenes, audios y vídeos digitales se pueden guardar en distintos formatos. Cada uno se corresponde con una extensión específica del archivo que lo contiene. AVI: (Audio Video Interleaved = Audio y Video Intercalado) Es el formato estándar para almacenar video digital. Cuando se captura video desde una cámara digital al ordenador, se suele almacenar en este formato con el códec DV (Digital Video). Muy buena calidad, pero muy PESADO. El formato AVI puede ser visualizado con la mayoría de reproductores: Windows Media, QuickTime, etc. (códecs?) Admite distintos códecs de compresión. Los códecs con más capacidad de compresión y una calidad aceptable son DivX y XviD, aunque suelen destinarse a películas de larga duración. MPEG (Moving Pictures Expert Group = Grupo de Expertos de Películas) Es un formato estándar para la compresión de video digital. Son archivos de extensión *.MPG ó *.MPEG. Admite distintos tipos de códecs de compresión: MPEG-1 (calidad CD), MPEG-2(calidad DVD), MPEG-3 (orientado al audio MP3) y MPEG-4 (más orientado a la web). Se reproducen con Windows Media Player y QuickTime.. WMV Ha sido desarrollado por Microsoft. Utiliza el códec MPEG-4 para la compresión de video. Sólo

se puede visualizar con una versión actualizada de Windows Media 7 o superior. Esta aplicación viene integrada dentro de Windows. Es ideal para publicar videos en Internet por razonable calidad/peso. Tomado de: http://es.slideshare.net/tomasmarcos1958/formatos-multimedia-imagen-audio-y-video

La Matriz de Planificacion:

El Enfoque Lógico emplea una matriz que contiene componentes verticales para explicar las razones del proyecto y componentes horizontales para demostrar lo que va a producirse, cómo puede medirse el éxito y los supuestos que afectan el proyecto Empleando la matriz como guía, se identifican los objetivos principales de un proyecto. Estos objetivos se clasifican como el fin, el propósito y los resultados esperados; para lograrlos es necesario especificar las actividades y sus recursos asociados, así como los indicadores, las fuentes de verificación y los supuestos del proyecto. La jerarquía de objetivos constituye la lógica vertical del proyecto y debe cumplir con los requisitos de congruencia interna. La lógica vertical es verificada mediante la determinación de la relación entre causa y efecto de un nivel de la jerarquía con el siguiente nivel. La lógica horizontal del proyecto incorpora los indicadores, sus fuentes de verificación y los supuestos asociados. Al combinar todos estos elementos, el equipo responsable del proyecto está en capacidad de estipular: a) Si concluimos las actividades y los supuestos resultan ciertos, entonces alcanzaremos los resultados esperados; b) Además de alcanzar estos resultados

esperados deben suceder varias otras cosas si se quiere que el proyecto alcance su propรณsito, incluso los supuestos que estรกn fuera de nuestro control directo; c) Si se logra el propรณsito y los supuestos asociados resultan ciertos, entonces el proyecto va a hacer un aporte significativo al fin. Tomado de: http://www.paho.org/hq/index.php?option=com_content&view=article&id=10445%3A educacion-inocuidad-alimentos-matriz-planificacion proyecto&catid=1237%3Aeducation-on-food-safety&Itemid=41279&lang=es

ZONA DE TAREAS

TRABAJO DE ELEMENTOS Y FORMATOS RESUMEN ELEMENTOS QUE INTERVIENEN EN UN VIDEO Como para cualquier acción existen una serie de pasos que debemos de respetar en la elaboración de un video y que pueden variar simplemente dependiendo de si lo encargas o te animas a crearlo tú mismo. Las diferentes fases difieren poco si sustituyes la palabra vídeo por lo que realmente quieras hacer en ese momento dentro de tus acciones del plan de marketing Online. Los pasos a seguir son los siguientes: 

Escoge tu audiencia: la segmentación dependiendo del objetivo del vídeo.



Determina tu mensaje: ¿Cuál es el mensaje clave que quieres transmitir? Y sobre el encaja las diferentes partes.



Crea un concepto irresistible: crea alrededor del algo que único. No dejes que tu concepto sea aburrido.



Determina la herramienta: Bien sea con un programa de animación, grabando con una cámara.



Escribe y dibuja el concepto: Primer paso crea el texto y sobre el imagínate plasmándolo en dibujos como podría quedar.



Vigila el tema legal: Si vas a utilizar imágenes o sonidos de terceros que sean libres de derechos o adquiérelos.



Busca lugar de grabación: si lo vas a hacer tú en exteriores, vigila las condiciones a la hora de grabar.



Añade

música

gráficos: Busca

páginas

como audiojungle.net o graphicriver.net esta parte que puede hacer tu video más profesional. 

Distribuye el video: Plataformas como YouTube hay varias, ninguna con el potencial de distribución de ella pero si puede servirte para copar las primeras posiciones de Google en tu palabra clave escogida.

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Analiza el resultado: Basándonos en una estrategia de Inbound Marketing, el último paso para saber si estamos en el correcto camino ha de ser saber si funciona o no.

Tomado de: http://www.bloguismo.com/pasos-elaborar-video/

FORMATOS DE VIDEO Formato MPEG-4 Contiene audio, video y otros contenidos avanzados, tales como transmisión de flujos sobre Internet e incluye soporte para Systems, lo que hace posible que pueda incluir animación, interactividad y menús similares a los de los DVDs. Formato DivX Es un formato de video digital, se trata de un códec que permite codificar, como su nombre lo indica, contenido audiovisual. Es decir que permite una compresión de tamaño de archivos realmente alta, manteniendo cierta calidad con la fuente de origen. Formato AVI Este contenedor especial permite la total sincronización del sonido y las imágenes de video durante la reproducción del archivo en cuestión, ya que posee soporte para.

Formato WMV Es importante destacar que cuando hablamos de WMV nos estamos refiriendo puntualmente al video. Si bien en la actualidad un archivo del tipo WMV puede ser reproducido por una gran variedad de reproductores.

Formato Real Video Popularizado en Internet, el formato digital de video Real Video es actualmente uno de los más utilizados y

difundidos dentro de la red, para compartir material audiovisual en línea que permite generar archivos de tamaño realmente pequeño. Formato Flash Video Flash Video se ha convertido en uno de los formatos más populares la mayor ventaja de este formato es que un video FLV puede ser visualizado en casi todos los sistemas operativos existentes en la actualidad.

Formato 3GP para móviles El formato más utilizado por la mayoría de los teléfonos celulares de la actualidad suele ser el llamado 3GP, el cual consiste en ser un contenedor en el cual es posible almacenar información de diversos medios, tanto de video como de audio.

Fomato Matroska El contenedor digital Matroska se ha convertido en los últimos años en uno de los más utilizados, su mayor característica reside en el hecho de ser un fichero informático que permite contener en sí mismo una cantidad ilimitada de contenido, como video, audio, imágenes, e incluso archivos de texto especial como lo son los subtítulos. Formato Ogg Media

Entre las particularidades principales de este contenedor, cabe destacar que sólo permite una única pista de video en su interior, que puede ser acompañada por varias pistas de audio en diferentes formatos, y al mismo tiempo varios subtítulos. Códec Xvid Una de las mayores ventajas que ofrece este códec es precisamente el hecho de tratarse de un proyecto gratuito de software libre, lo que implica que brinda la posibilidad de una configuración total de sus parámetros, y ofrece una real compatibilidad con casi todos los reproductores.

Tomado de: http://www.informaticahoy.com.ar/multimedia/Todos-los-formatosde-video.php

FORMATOS DE AUDIO Formato WAV El formato WAV es un archivo que desarrolló originalmente Microsoft para guardar audio. Es ideal para guardar audios originales a partir de los cuales se puede comprimir y guardar en distintos tamaños de muestreo para publicar en la web. Formato MP3 El formato MP3 es ideal para publicar audios en la web. Se puede escuchar desde la mayoría de reproductores. Tiene un enorme nivel de compresión respecto al WAV. Formato OGG Es el formato más reciente y surgió como alternativa libre y de código abierto Muestra un grado de compresión similar al MP3 pero según los expertos en música la calidad de reproducción es ligeramente superior. Formato MIDI El formato MIDI en realidad no resulta de un proceso de digitalización de un sonido analógico. Un archivo de extensión mid almacena secuencias de dispositivos MIDI donde se recoge qué instrumento interviene, en qué forma lo hace y cuándo. Formato AC3 El formato AC-3, también llamado Dolby Digital que soportaba desde un solo canal, dos canales, cuatro canales y hasta canales 5.1. Empezó a utilizarse por su uso en los canales de audio de videos y películas que necesitaban 5.1 para el sonido envolvente. Formato WMA

Una de las características más controvertidas del formato WMA es que introdujo soporte opcional para DRM lo que permite proteger audio con licencias y derechos de autor. Formato AAC Otro formato que se utiliza muy frecuentemente, pero ha pasado relativamente desapercibido es el formato AAC originalmente diseñado para ser el sucesor de MP3. Por este nombre, probablemente muchos no lo conocerán, pero es el formato de audio que utiliza Apple. Formato RA Fue uno de los primeros formatos que permitían hacer streaming tanto de audio como de video, aunque por aquella época las calidades de los mismos eran bastante pobres. Formato MPC Es un formato lossy que partió del códec de MP2, pero que fue incluyendo mejoras variadas y combinando características similar de otros formatos. Aunque el formato es bastante interesante y muchos programas lo soportan, no ha conseguido hacerse hueco en el mundo del audio.

Formato Opus Opus es un nuevo formato de audio lossy con la particularidad de que dicho formato puede utilizarse tanto para compresión de audio tradicional como compresión de audio orientada a voz, que tiene unas características ligeramente diferentes. Tomado

de:

deberias-saber

http://www.emezeta.com/articulos/formatos-de-audio-todo-lo-que-

FORMATOS DE IMAGEN GIF La forma más sencilla de reducir el tamaño de un archivo GIF es disminuir el número de colores. Es un formato masivamente empleado en Internet, pues es ideal para gráficos, dibujos, iconos o imágenes de muy pocos colores o con grandes áreas del mismo color. Es decir, es bueno para todo excepto para las fotografías. JPG Es el más empleado para las fotografías. Al contrario que GIF, su algoritmo de compresión elimina información de la imagen, por lo que cuanto más se comprime más se aprecia la pérdida de calidad. PNG Este formato fue desarrollado para superar las limitaciones del GIF. El formato permite imágenes con color verdadero, escala de grises y paleta de 8 bits. Al igual que el GIF es adecuado para imágenes con pocas variaciones de colores. BMP Es el formato nativo del sistema operativo Windows de Microsoft y el más simple de todos: define los valores de cada pixel, uno a uno, de abajo a arriba y barriendo las líneas de izquierda a derecha. TIFF Formato empleado para intercambiar archivos entre distintas aplicaciones y plataformas. Comprime las imágenes sin pérdida de calidad pero el peso de los archivos no lo convierte en un formato óptimo. PSD Formato utilizado por el popular editor de imágenes Photoshop. No utiliza compresión y se emplea para guardar la imagen durante el proceso de edición. PCX

Formato creado por ZSoft para los programas de dibujo Paintbrush. Los datos están comprimidos con un algoritmo llamado RLE. WEBP El formato WebP pretende ser un formato de imagen que reemplace al conocido JPEG, mejorando su calidad y reduciendo su tamaño, y por consiguiente, aumentando la velocidad con la que se descargan por Internet. JPEG 2000 El formato JPEG 2000 tiene varias mejoras como la posibilidad de añadir canales alfa o incluso, uno muy curioso, en el que se selecciona una zona para concentrar un nivel de detalles superior al exterior de esa zona. SVG El formato vectorial más aceptado es el formato libre SVG, basado en el lenguaje de etiquetas XML, lo que lo hace muy fácil de generar y modificar; con la buena crítica y posibilidades del formato SVG, está rápidamente reemplazando a los demás.

Tomado de: http://www.emezeta.com/articulos/formatos-de-imagen-guia-deoptimizacion

MATRIZ DE PLANIFICACION:

AVATAR: Enlace: http://tinyurl.com/zpdom4t

BLOQUE NÂ°4: Elementos que intervienen en la comunicaciĂłn digital.

ZONA DE INFORMACION

REDES DE COMPUTADORES Laboratorio Introducción a Cisco Packet Tracer Grado en Ingeniería Informática Curso 2015/16 1. INTRODUCCIÓN Cisco Packet Tracer es un software propiedad de Cisco System , Inc., diseñado para la simulación de redes basadas en los equipos de la citada compañía. Junto con los materiales didácticos diseñados con tal fin, es la principal herramienta de trabajo para pruebas y simulación de prácticas en los cursos de formación de Cisco System ( http://cisco.netacad.net). Para su utilización se requiere la aceptación de la licencia de usuario y la autorización del propietario a través de las entidades denominadas “academias” que están autorizadas para la impartición de los citados cursos. 2. EL ENTORNO DE TRABAJO

En el espacio de trabajo de Packet Tracer se encuentran diferentes zonas: Zona de menús Es el área donde se encuentran las opciones típicas de todos los programas para la gestión y la configuración del software. Selector de presentación Permite cambiar entre esquema lógico y esquema físico a la hora de presentar los dispositivos. Lo habitual es trabajar con el esquema lógico. Espacio de trabajo Es la zona donde se situarán los dispositivos que conforman la red Barra de herramientas Proporciona herramientas para seleccionar dispositivos, mover el espacio de trabajo, analizar parámetros específicos de los dispositivos (la lupa), generar unidades de datos de protocolo (PDU) simples o complejas (sobre cerrado y sobre abierto, respectivamente). Selector de modos de operación Para cambiar entre el modo de Tiempo real o el modo Simulación, el cual nos permite un análisis más detallado de todas las PDU de los diferentes protocolos que intervienen en una comunicación en la red. Selector de escenarios Sirve para realizar distintos análisis sobre una misma red. Área de estado del escenario Muestra las UDP que han intervenido en el análisis realizado, ya sea en tiempo real o en modo simulación, para cada uno de los escenarios o situaciones en los que ha operado la red. Área de dispositivos Es la zona que permite seleccionar los dispositivos que van a ser incluidos en el espacio de trabajo, así como la conexión entre estos. La zona izquierda recoge los dispositivos por grupos y la zona derecha del área ofrece los dispositivos incluidos, de acuerdo con la numeración utilizada por Cisco System. 3. CREACIÓN DE UNA TOPOLOGÍA DE RED El modo de operación con Packet Tracer es muy sencillo ya que se trata de un programa muy intuitivo.

La primera operación consistirá en seleccionar los dispositivos que forman la red, para ello se seleccionará el grupo correspondiente: de izquierda a derecha y de arriba hacia abajo: Ruteadore,

Switches,

Hubs,

Dispositivos

inalámbricos,

Conexiones,

Dispositivos finales, Emulación de WAN, Dispositivos personalizados

Conexión multiusuario.

Cada uno de los dispositivos seleccionable se corresponde con un dispositivo fabricado por Cisco System, salvo los dispositivos llamados Genéricos La selección de los dispositivos puede hacerse uno a uno (señalándolo en el grupo y haciendo clic en el escenario para colocarlo) o si se trata de varios dispositivos similares, señalándolo en el grupo a la vez que se pulsa la tecla Ctrl. El conexionado de los distintos equipos se puede realizar eligiendo personalmente el tipo de conexión o mediante la herramienta de conexionado automático. En cualquier caso, hay que señalar sobre los dispositivos a conexionar y, si el caso lo requiere, se nos ofrecerá la posibilidad de elegir el tipo de interface.

4. CONFIGURACIÓN DE LOS DISPOSITIVOS Cuando los dispositivos se encuentran sobre el escenario, al situar el cursor sobre ellos aparecerá un recuadro con la información acerca de su configuración a nivel de red. En cada una de las conexiones aparecerá un indicador de conectividad a nivel físico que podrá estar rojo (no hay conectividad), naranja (la interface está en proceso de inicio) o verde (la interfaz está operativa). La configuración de los parámetros de red será un proceso que deberá realizar el usuario. Al marcar un dispositivo se abrirá la ventana del dispositivo en la que aparecen tres pestañas seleccionables: Físico. Muestra una representación del equipo físico y los módulos de ampliación y/o configuración disponible para el citado equipo (según referencia de Cisco System), de manera que es posible quitar o poner módulos a voluntad del operador para que el equipo disponga de las interfaces o módulos previstos en el diseño. Para hacer esta operación será necesario primero apagar el dispositivo, ya que, por defecto, todos los dispositivos se encienden cuando son colocados en el escenario

Config. Ofrece las opciones de configuración del dispositivo a nivel general (Global), de enrutamiento en el caso de routers y de las interfaces instaladas de manera individual (Interfaz)

CLI Sólo disponible en routers y switches. Sirve para programar el dispositivo en modo comandos (CLI, Command Line Interface, Interfaz de línea de comandos) tal como se haría a través de la consola en un dispositivo real.

Escritorio. Sólo disponible en los hosts. Ofrece distintas aplicaciones (simuladas) para operar sobre el dispositivo, según la configuración de las interfaces que tenga instaladas: IP Configuración, Dial-up, Terminal, Símbolo del sistema, Navegador Web, Configuración inalámbrica, VPN, Generador de tráfico, Navegador MIB, Comunicaciones Cisco, Correo, Marcador PPPoE, Editor de texto.

TOMADO DE: http://auditoriaeducaciononline.uta.edu.ec/pluginfile.php/15967/mod_resource/c ontent/1/Prac_2.Introduccion_Packet_Tracer.pdf

Origen y Funcionamiento de Internet

Origen, desarrollo y funcionamiento del Internet. El internet al igual que los grandes avances científicos tiene su historia, sus inicios se remontan a la década de los 60 durante la guerra fría, se vio la necesidad de evitar que el contacto de comunicación entre las unidades del ejecito estadounidense se viera afectado en caso de un ataque, ya que el sistema de comunicación esta descentralizado, de forma que si un centro de comunicación recibía un ataque se pudiera efectuar la transmisión por medio de otro centro distinto. Esta idea de estas comunicaciones era formar una red para conseguir que si un centro de comunicación era destruido, la información llegara por medio de otra red diferente. Esta red se llamó inicialmente ARPANET (Advanced Research Project Agency Network), y fue creada por el departamento de defensa de los Estados Unidos.

Con el paso de los años se integraron a esta red las universidades y centros de investigación más importantes del país, iniciando así su extensión no solo en cobertura, sino también en aplicaciones. Las fechas más importantes para la creación del internet. 1973 Vinton Cerf y Robert Kahn, financiados por la agencia de programas avanzados de investigación (ARPA) desarrollaron el protocolo TCP/IP (Protocolo de control de transmisión/protocolo de internet), el cual da origen al internet como lo conocemos ahora. 1980 El departamento de la defensa de Estados Unidos decidió que todos sus equipos de comunicación utilizaran el protocolo TCP/IP, y divide la red en dos, una llamada MILNET, orientada totalmente a los militares y la otra parte para realizar investigaciones, siguió llamándose ARPANET. 1986 Se crea la fundación nacional de ciencias de Estados Unidos (NSF) y dio inicio a un programa cuyo objetivo era expandir el uso de la red a una gran cantidad de científicos e investigadores a través de redes distribuidas. Se proporcionaron fondos para crear una nueva red de área amplia que se llamo NSFNET (Red de fundación nacional de ciencias) que permitía conectar a todos los centros que contaran con supercomputadoras, posteriormente se abro la posibilidad para conectar redes regionales. 1990 En este año la red toma el nombre con el que la conocemos actualmente, INTERNET, deja de ser una red de carácter militar o de investigación y amplia su aplicación a diversas áreas como el comercio, la educación, la comunicación, la medicina, los transportes y muchas otras áreas.

1991 Se desarrollo el World Wide Web, esta aplicación contribuyo en gran forma al auge del internet, y fue desarrollada por el CERN, Consejo Europeo para la Investigación Nuclear (Conseil Européen pour Recherches Nucléaires), que tiene como objetivo dar acceso de manera sencilla a los contenidos de la res a través de un navegador. FUNCIONAMIENTO. Las computadoras que son parte de la conexión a interne se clasifican en dos: Servidores y clientes. Los servidores con las computadoras que contienen la información a la cual puedes acceder y que están activas e interconectadas en forma permanente.

Los Clientes son las computadoras que utilizan los recursos de los servidores, los clientes realizan una petición a los servidores, a través de algún aplicación o navegador (internet Explorer, google chrome, mozilla).

TOMADO DE: http://auditoriaeducaciononline.uta.edu.ec/mod/page/view.php?id=733

Usos de Internet en Latinoamérica El mundo vive la experiencia digital de diversas formas, vivencias con características propias en cada región de nuestro planeta. Uno de los indicadores de esa experiencia digital es el número de usuarios de Internet por zona geográfica, es decir, el número de personas “conectadas”. En Latinoamérica, se calcula que el universo de internautas ronda los 220 millones de personas. Y, según estudios realizados por Tendencias Digitales (firma

venezolana

investigación

mercado),

276

millones

latinoamericanos estarán conectados en 2014, es decir, 45% de la población total de la región. En 2011 estos estudios permitieron conformar un Ranking Web 2.0 de los países en Latinoamérica de acuerdo con el mayor o menor uso que hicieran de ésta y tomando en cuenta cuatro dimensiones que están relacionadas con el desempeño de los usuarios: Adoptar, Crear, Compartir e Influenciar. Los primeros lugares de este Ranking Web 2.0 lo ocuparon Chile, Argentina y Venezuela, seguidos por Uruguay, Costa Rica y República Dominicana. En cuanto al índice de distribución y penetración, los países que encabezaron la lista fueron: Chile y Uruguay (58% cada uno), Puerto Rico (55%) y Colombia (50%). Infografía elaborada por Tendencias Digitales. Pincha sobre ella para acceder al documento completo. Características de los usuarios El análisis de los usuarios latinoamericanos de la web se llevó a cabo organizándolos en cuadrantes o grupos con las siguientes características: 

Cuadrante de entrada: conformado por personas que usan la web principalmente para relacionarse con amigos, familiares y medios de comunicación. Equivale a los socializadores de Facebook, a los seguidores de Twitter y a los usuarios que visitan las redes sociales sin tener perfil en éstas.



Cuadrante activo: la mayoría son usuarios multimedia de Facebook y Twitter menores de 25 años. Publican, ven y comparten fotografías, envían mensajes y hacen planes sociales, están conectados y hacen uso de Twitter desde sus teléfonos móviles. En este grupo también está el segmento de mercado sensible a la información noticiosa y de farándula, que escribe poco y concentra sus tweets en opiniones, ideas y difusión de noticias.



Cuadrante de negocios: conformado principalmente por hombres mayores de 35 años que buscan posicionarse con fines de promoción profesional o para mercadear su negocio. Son seguidores de empresas y clientes, y comparten información relacionada con su área de experticia.

Frecuencia de conexión El promedio de frecuencia de conexión a Internet del usuario latinoamericano es de seis veces a la semana. Las compañías telefónicas son la principal forma de conexión en la región (48%), seguidas de las de TV por suscripción (24%). Principales usos Los latinoamericanos se conectan principalmente para usar servicios de correo electrónico (89% de los usuarios), participar en redes sociales (84%) y leer noticias (80%). Otros usos son: 

Descargar archivos 75%



Chatear 75%



Ver videos 72%



Buscar información relacionada con el trabajo 69%



Buscar información para los estudios 65%



Publicar fotos 58%



Buscar información sobre productos 53%

Aun cuando el uso de servicios de correo electrónico está en primer lugar, la participación en redes sociales va en franco aumento junto con la consulta de noticias, la publicación de fotos y la búsqueda de información de productos. Redes Sociales

La participación de los usuarios de la región en los medios sociales es alta en comparación con otros mercados. Solo 10% de los internautas de la región no está en alguna red social. La penetración de Facebook alrededor del mundo se ubica en 10% y en Latinoamérica es de 22,6%. Los países con mayor penetración de esta red social son: Chile (52%), Argentina (41%), y Uruguay (40%). Twitter, por su parte, tiene un promedio mundial de 3% y la región presenta 2,3%. Los países con mayor penetración son: Uruguay (17%), Venezuela (8%) y Chile (5%). Teléfonos móviles y tabletas La conexión a Internet desde el teléfono celular móvil supera el 70% de usuarios de la región. El chat, el correo electrónico y el acceso a las redes sociales son las otras actividades realizadas con preferencia por los usuarios conectados a la web desde este dispositivo. La conexión a Internet desde tabletas se da en 39% de los latinoamericanos conectados, 27% las usan como sustituto de la computadora personal en aplicaciones de escritorio, 14% las usan para leer libros electrónicos y 5% para acceder a redes sociales. Banca electrónica Del total de usuarios de Internet en Latinoamérica, 68% está bancarizado. Y, de ese sector, 39% usa el servicio de banca electrónica. El informe de Tendencias Digitales indica que 14% de los no usuarios de este tipo de servicio está interesado en hacerlo. Compras por Internet Desde 2008 no ha habido grandes variaciones en las tendencias de compra por Internet aun cuando los usuarios latinoamericanos han ido ganando confianza en los servicios de pago online. Del total de personas que

participaron en este estudio, 49% reportó haber comprado algo a través de Internet. En la mayoría de los países de Latinoamérica los productos más comprados por Internet son artículos de Tecnología: 56% son laptops, desktops, software y accesorios para la computadora; 28% son teléfonos móviles y accesorios para éstos. El rubro con mayor incremento fue el de videojuegos, ropa y accesorios y consolas de juego. Consumo de contenidos Argentina destaca como el primer consumidor de contenidos online locales. 32% de las páginas visitadas por sus internautas son argentinas, entre las que destacan los sitios web de noticias y de búsqueda. Venezuela ocupa el segundo lugar con 30% de sitios web locales, principalmente portales de empleo y bancos. El estudio determinó que en los países en donde se visita con preferencia sitios web locales, pareciera haber, a su vez, una mayor producción de contenidos. TOMADO DE: http://toyoutome.es/blog/usos-de-internet-en-latinoamerica/10889

Metabuscadores 1. 1. METABUSCADORES 2011 METABUSCADORES1. ¿Qué es?:Un metabuscador es un sistema que localiza información en los motores de búsqueda más usados y carece de base de datos propia y, en su lugar, usa las de otros buscadores y muestra una combinación de las mejores páginas que ha devuelto cada uno. Un buscador normal recopila la información de las páginas mediante su indexación, como Google o bien

mantiene un amplio directorio temático, como Yahoo. La definición simplista sería que un metabuscador es un buscador en buscadores.2. ¿Que permite?: El objetivo de los metabuscadores es facilitar al máximo y hacer más eficiente la búsqueda de información. esto lo hacen buscando en múltiples sitios y entregando un resumen de los artículos relevantes acerca del tema del que se solicitó. 3. Características: ● No tienen una base de datos propia. ● Su objetivo se basa en la optimización de tiempos de respuesta. ● Existe cierta incertidumbre sobre sus métodos de combinación de buscadores, obtención de pesos, obtención de orden de resultados, etc. 4. Funcionalidades: La función de los metabuscadores, es acortarnos el tiempo de búsqueda de la información que necesitemos. Internet está formado por millones de páginas web, por ello para encontrar lo que necesitemos a veces se nos torna un poco complicado. Por tal motivo, existen los buscadores y los metabuscadores en Internet. Si usamos un buscador para buscar en la red por ejemplo la palabra computador. Rápidamente el buscador nos presentara una relación de páginas web que contengan en su título o en su contenido la palabra computador. Pero se estima que un buen buscador puede localizar aproximadamente el 15% de toda la red. Con lo que nos dificulta nuestra búsqueda. 1 TECNOLOGIAS DE LA INFORMACION Y LA COMUNICACION 2. METABUSCADORES

20115.

Tipos

metabuscadores:

Metabuscadores: Agregan los resultados de varios motores o directorios para encontrar las páginas más relevantes. Metabuscadores: No combinan los resultados, solo lanzan la pregunta en varios buscadores. Un multi-buscador es un programa que permite buscar en Internet un mismo contenido en múltiples motores de búsqueda. Tiene un campo para ingresar el contenido a buscar y múltiples botones para encontraren

diferentes motores de búsqueda como google, yahoo, etc. devolviendo los resultados de cada búsqueda en la misma pantalla o abriendo la búsqueda en el motor de búsqueda seleccionado, pero siempre respetando el formato original del buscador elegido para encontrar el contenido. Su uso es muy ventajoso por permitirnos acceder a muchos buscadores desde un mismo sitio pero sin tener que ir a sus respectivas páginas para buscar la información por lo que ahorramos tiempo y los resultados de las búsquedas son los mismos que obtendríamos si fuéramos a cada motor de búsqueda a hacer dicha búsqueda. Permitiendo al usuario ahorrar tiempo para encontrar contenidos en internet y simplificar sus búsquedas de información. Agentes de búsqueda: Son metabuscadores instalados localmente. Un agente de búsqueda es un programa que, imitando el comportamiento de una persona y actuando de forma autónoma, recorre automáticamente internet aprovechando la estructura de enlaces de la web. Un agente de búsqueda puede recuperar un documento en particular, o utilizar algún algoritmo de búsqueda que permita recuperar distintos documentos de la web a los que se hace referencia en un documento fuente u origen, o conforme a unos criterios predefinidos anteriormente por sus usuarios. Un agente de búsqueda puede realizar las siguientes funciones:Realizar consultas con una velocidad y en un conjunto de fuentes mucho mayor que el posible para un usuario humano.- Consultar a la vez los contenidos de distintos sitios web.- Informar de las actualizaciones que se producen en los sitios web que son de interés.- Agilizar las descargas que se realizan de internet.- Eliminación de correo basura o spamBúsqueda de noticias conforme a las preferencias. 2 TECNOLOGIAS DE LA INFORMACION Y LA COMUNICACION 3. METABUSCADORES 20115. Ventajas y desventajas: Ventajas: La ventaja principal de los metabuscadores es que amplían de forma el ámbito de las búsquedas que realizamos, proporcionando mayor cantidad de resultados. La forma de combinar los resultados depende

del

metabuscador

empleado,

debido

que

muchosmetabuscadores muestran en los resultados la posición de la

web. En los buscadores nos permite evaluar la relevancia de cada web mostrada. Hay que tener en cuenta que cada buscador utiliza su propia estrategia a la hora de recoger la información y ordenar los resultados de las búsquedas, por lo que las páginas de mayor relevancia en un buscador no tienen por qué coincidir con las del resto, aportando puntos de vista distintos. Desventajas: Una de las desventajas importantes es que mientras que cada buscador dispone de su propia sintaxis de búsqueda los metabuscadores no distinguen entre las diferentes sintaxis. Por lo tanto, al buscar información muy específica es mejor emplear buscadores de los que conozcamos la sintaxis, es de notar que no resultan muy claros los criterios empleados por los diversos metabuscadores para la ordenación de sus resultados. Al buscar en varias fuentes, la obtención de resultados suele ser más lenta que en un buscador normal. Muchos de los multibuscadores permiten establecer un tiempo máximo para realizar la búsqueda.6. Competencias o sustitutos: Google es uno de los metabuscadores más utilizados a nivel mundial, impresionantemente rápido y fácil de utilizar. Search cadd y además de ser un potente metabuscador, incluye links a seleccionadas webs de todo tipo, bien estructuradas y sencillo de manejar. Copernic es posiblemente

mejor

metabuscador.

Hay

versiones

gratuitas

(CopernicAgent Basic) y pagadas; corresponde a programas que deben ser bajados e instalados en cada computador. Permite especificar el número máximo de aciertos en cada buscador consultado. Una ventaja importante es que los resultados de cada búsqueda que dan guardados para ser consultados posteriormente. Se puede integrar con Internet Explorer.

TOMADO DE: http://es.slideshare.net/lauracamila6/metabuscadores-7160752

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