TALLER DE LECTURA Y REDACCIÓN
UNIDAD 3: CONVENCIENDO
BACHILLERATO GENERAL OFICIAL “MANUEL MARQUEZ GALINDO” C.C.T. 21EBH0302U PROFESOR: ALEJANDRO CANO VAZQUEZ. ALUMNA: CARMEN ARELY GOMEZ HERNANDEZ. FECHA DE ENTREGA: 23/06/2017 CICLO ESCOLAR 2016-2017
SESION 1 MITO Y LEYENDA El mito y la leyenda forman parte de los géneros narrativos menores, llamados así porque son narraciones breves. Lo fundamental de las obras narrativas es que reflejan una situación ajena al autor y que obtiene sus modelos del mundo real. Los mitos y las leyendas contienen una mezcla de elementos reales con elementos ficticios que se toman como si fueran verdaderos.
EL MITO Es una narración maravillosa situada fuera del tiempo histórico y protagonizada por personajes de carácter divino o heroico. Con frecuencia interpreta el origen del mundo o grandes acontecimientos de la humanidad.Los mitos maximizan las cualidades de sus protagonistas, dioses o héroes, y explican eventos que no se pueden entender por otros medios.En algunos grupos culturales, los mitos son parte del fundamento de sus religiones, que dan por hecho o verdad lo que en ellos se describe. En otras culturas justifican sus tradiciones y les dan identidad como grupo. Las partes que integran el mito son tres:
Refiere el acontecimiento. Señala el tiempo en que se dio. Expresa las consecuencias de los hechos. Algunos autores clasifican a los mitos en: Cosmogónicos: son aquellos que explican el origen o la creación del mundo. Teogónicos: son aquellos que explican el origen de los dioses. Antropógonicos: son aquellos que explican el origen del hombre y la humanidad. En sus orígenes los mitos se transmitían de manera oral, lo que ha provocado que los eventos relatados con el tiempo que vayan cambiando a partir de la interpretación que el grupo cultural al que pertenecen les va imponiendo.
LA LEYENDA Es una narración de sucesos fantásticos pero basados en hechos reales, a veces acompañados de una parte histórica que se transmite de manera oral o escrita entre los integrantes de un grupo social. Una de sus intenciones hacer creer que los eventos que se narran son verdaderos; otra, es dejar enseñanzas morales. Las leyendas dan respuesta a enigmas e interrogantes que la ciencia no ha podido responder aun.
Los protagonistas pueden ser vivas o muertas, animales, seres fantásticos, lugares misteriosos, objetos que cobran vida y otros. Algunos se inician a partir de la vida real de sus actores y sus cualidades se magnifican hasta darles el toque mágico propio.Las leyendas, al ser creencias populares, forman parte de la historia, la identidad y los valores culturales del grupo al que pertenecen. Al igual que los mitos, las leyendas se transmiten de generación en generación. Las partes de las leyendas son: Contexto: se refiere al lugar y a las circunstancias específicas en las que ocurren los acontecimientos. Eventos o acontecimientos exactos: se trata del relato del hecho específico que se pretende narrar con tal precisión o verdad. Desenlace o conclusión: se refiere a la enseñanza que se pretende que aprendan los lectores u oyentes. Las leyendas se clasifican en: Etiológicas: son aquellas que explican las causas de las cosas ya que se conocen los efectos.
Históricas: son aquellas que relatan acontecimientos y hechos pasados de personas, grupos o comunidades.
Religiosas: son aquellas que relatan historias de santos, milagros, pactos con el diablo y otros.
SESION 2: DISCURSO ORATORIO El discurso oratorio es la exposición oral de un tema. Su objetivo es entretener, conmover, persuadir u orientar la opinión de quien lo escucha. Transmite pensamientos, ideales y motivaciones; refleja valores y aspiraciones universales como democracia, paz, justicia, tolerancia, igualdad, fe, entre otros.El discurso se puede utilizar en cualquier medio en el que se quiera convencer a la audiencia de una idea o hacerla reflexionar acerca de un tema en particular. Puede manejarse en distintos ámbitos como el político, el académico, el religioso y el social.El discurso requiere de una persona que lo pronuncie, llamada orador o emisor y de un público o audiencia. CARACTERISTICAS DEL DISCURSO Las características que se deben cuidar para redactar y posteriormente exponer un discurso son las siguientes: Establecer un objetivo basado en la reflexión sobre lo que se quiere lograr en el público. Los conceptos deben estar perfectamente definidos, no deben prestarse a confusiones.
Las palabras no deben ni más ni menos de las que se requieren. La vinculación entre las ideas expuestas debe ser lógica. Esto significa que deben llevar un orden. El tipo de vocabulario debe ser adecuado al nivel de la audiencia. No es lo mismo exponer un tema a estudiantes de medicina que a ingenieros electrónicos o a padres de alumnos de secundaria. Deben ser utilizados términos sencillos y comprensibles, que el orador usa habitualmente.
SESION 3: PREPOSICIÓN Las preposiciones son palabras que se utilizan para relacionar otras palabras. No varían en la oración, no tienen género ni número; permiten dar sentido y se encuentran subordinadas al significado de las palabras que relacionan. Pueden indicar dirección, tiempo, procedencia, lugar o razón, entre otras. Las preposiciones se dividen en dos tipos: Propias: constituidas por una sola palabra. Estas son: A, ante, bajo, cabe, con, contra, de, desde, durante, en, entre, hacia, hasta, mediante, para, por, según, sin, sobre, tras, versus(vs), vía.
Impropias o locuciones prepositivas: se forman por dos o más palabras que adquieren conjuntamente el sentido y el funcionamiento gramatical de las preposiciones. Su significado es más específico que el de las otras preposiciones, por ejemplo: A causa de, por culpa de, a fin de, bajo pena de, con relación a, de acuerdo con, a favor de, a fuerza de, junto a. Las preposiciones cumplen dos funciones sintácticas: Complementan al predicado Permiten que los sustantivos funcionen como adjetivos.
SESION 4: CONJUNCIÓN La conjunción es una palabra que sola no tiene ningún significado y cuya función es relacionar vocablos, grupos sintácticos u oraciones, a veces equiparándolos y otras jerarquizándolos y haciéndolos depender unos de otros. Son palabras invariables que no se afectan por género ni por número. Se utilizan como nexos de la oración e indican distintos tipos de relaciones somáticas como causa o suma. La conjunción utilizada puede modificar completamente el sentido de la oración. Por ejemplo: CAUSA:
Fue a la fiesta porque sabía que iba a ir María. SUMA: No trajo ni la tarea, ni el cuaderno, ni el balón. Las conjunciones se dividen en dos categorías: COORDINANTES: enlazan vocablos, grupos sintácticos u oraciones que pertenecen a casi todas las clases de palabras. Estas a su vez se dividen en simples y compuestas. SUBORDINANTES: hacen depender de otro el segmento al que preceden.
SESIÓN 5: INTERJECCIÓN Las interjecciones son la clase de palabras que expresan alguna reacción, impresión súbita o un sentimiento profundo del hablante como asombro, sorpresa, dolor, molestia, amor, etc, También manifiesta reacciones afectivas por ejemplo cuando decimos ¡te amo! O realizamos una acción como saludar, brindar, jurar. Algunos ejemplos son: hola, adiós, chao, buen día, etc. Este tipo de interjecciones que se dirigen al oyente, se llaman apelativas o directivas.
Las interjecciones no modifican o determinan a las demás clases de palabras sino que forman enunciados, bien por si solas. Las interjecciones son palabras que se especializan en la formación de enunciados exclamativos. En todos los casos se suelen pronunciar con la línea toral y una intensidad características. Algunas combinan una oración interrogativa y una exclamativa como ¿Eh? ¡Qué cosa más rara! Las interjecciones de apoyo, son aquellas en las que se combina la interjección y una oración exclamativa, por ejemplo ¡ay, que dolor!