Rutas de Formaci贸n Docente Marzo-2014
Rutas de Formación Docente Fundación Telefónica Es una oferta de formación docente on-line con apoyo presencial que busca:
• Promover que los docentes adquieran Competencias del Siglo XXI (CS21). • Influir a través de los docentes en el desarrollo de CS21 en los niños y jóvenes. • Generar un espacio de diálogo y reflexión educativa. • Poner a disposición de los docentes una serie de recursos didácticos curados por expertos
Competencias Siglo XXI – Fundación Telefónica
Características de la Formación Docente Online
• Los contenidos integran productos de valor del proyecto Aulas Fundación Telefónica producidos en 13 países de Latinoamérica.
En el Perú se han incorporado más de 1800 Docentes en la Formación desde el año 2013
โ ข La Formaciรณn del docente posee dos rutas (paralelas):
Ruta Innovaciรณn y Ruta Tic.
• Los participantes, en la ruta TIC transitan según su nivel competencial • Básico, • Medio • Avanzado. • La formación inicia con un Test de diagnostico y se le sugiere uno de los 3 niveles de formación (Básico, Intermedio, Avanzado). • En la Ruta Innovación todos comienzan en el Nivel Básico.
Acompañamiento en la Formación Docente Equipo Global
España
Equipo País
Perú (Coordinación Perú)
Equipo Local
Dinamizador
Tutor online
Metodolog铆a de la Formaci贸n
Cada ruta de formaci贸n consta de 3 fases:
Estructura de la Formación (Ruta de Innovación) Ruta
Nivel
Unidad de Conocimiento Sistemas de innovación en la Escuela. Cultura de innovación.
Básico El Mobile Learning: nuevo paradigma educativo. Posibilidades y retos dentro de la educación.
Ruta de Innovación (Competencias de Aprendizaje e Innovación)
Experiencias Educativas Innovadoras en el Aula.
Intermedio Experiencias educativas de Mobile Learning. Transformar el aula desde la innovación.
Avanzado Crear una APP para el aprendizaje Gamming.
Estructura de la Formación (Ruta TIC) Ruta
Nivel
Unidad de Conocimiento Alfabetización digital y ofimática básica.
Básico
Buscar y encontrar experiencias educativas en la red Cambios en la programación didáctica El aprendizaje colaborativo. Aplicaciones prácticas del uso de las TIC
Ruta TIC (Competencias de Manejo de Información, Medios y TIC)
Actividades informacionales en red: Webquest y cazas del tesoro
Intermedio
Experiencias de planificación didáctica. Conocimiento tecnológico, pedagógico y disciplinar. Aprendizaje por proyectos. El tiempo: una experiencia de aula. Alfabetización digital. Google Drive Diseño de experiencias informacionales en red.
Avanzado
Diseño de rúbricas para evaluar. Conocimiento tecnológico, pedagógico y curricular. Creación de experiencias educativas. Modelo de aprendizaje colaborativo
Metodología de la Formación Docente Online Ruta TIC : Tiene 4 Unidades de Conocimiento Ruta Innovación: Tiene 2 Unidades de Conocimiento. Cada unidad de conocimiento consta de los siguientes
elementos: • Introducción. Video Introductorio. • Desarrollo de contenidos. • Actividad de práctica sugerida.
• Material de apoyo • Test de unidad. • Culmina con un Test Final: • Consta de 20 preguntas. Aprueba aquel que resuelve correctamente el 75% de ítems.
Participaciรณn en Hilos de Conversaciรณn: Foros -
Cada Ruta de formaciรณn tendrรก su foro de discusiรณn Foro
Anotaciones
Bienvenida
Espacio de presentaciรณn.
Comparte tu experiencia (Evaluado)
Comentan idea, reflexiรณn o experiencia sobre la posibilidad de aplicar los conocimientos adquiridos.
Participaciรณn
1 Intervenciรณn
Plantear dudas, hacer Dudas y consultas sobre el desarrollo Comentarios del curso
Adjuntar el recurso o Trabajo Final sesiรณn para la tercera
etapa de la Ruta.
Los foros serรกn evaluados a travรฉs de una Matriz de Evaluaciรณn
Matriz de Evaluación Foros Indicador
5
3
1
Información
Toda la información presentada en el debate fue clara, precisa y minuciosa.
La mayor parte de la información en el debate fue clara, precisa y minuciosa.
La información tiene varios errores; no fue siempre clara.
Comprensión de Tema
Entiende el tema a profundidad y presenta su información convincentemente
Entiende el tema y presenta su información con facilidad.
Demuestra poco entendimiento del tema.
Aportaciones en el debate
Toma en cuenta 2 intervenciones de sus compañeros y genera interrogantes que invitan a que los demás participen
Toma en cuenta alguna intervención de sus compañeros y genera interrogantes que invitan a que los demás participen
Toma en cuenta alguna intervención de sus compañeros
Incluye y Argumenta con criterios propios sobre los conocimientos adquiridos
Presenta 2 temas precisos de implementación de contenidos en una sesión de aprendizaje y/o publicación de Recurso educativo.
Presenta 1 tema preciso de implementación de contenidos en una sesión de aprendizaje y/o publicación de Recurso educativo
No presenta ideas sobre implementación de contenidos en una sesión de aprendizaje y/o publicación de Recurso educativo
Trabajo Final de la Formación Docente Cada ruta de Formación requiere un trabajo final, que puede ser: -
Un Recurso digital, propio del docente y en concordancia con las Unidades de Conocimientos
-
Una sesión de aprendizaje, propio del docente y en concordancia con las Unidades de Conocimientos
Revisados y validados por los tutores online mediante una matriz de valoración Para aprobar el puntaje mínimo requerido es 14
Matriz de Evaluación del trabajo final: Ruta Tic Básico Componentes Alfabetización Digital: Uso del Open Office Métodos y herramientas de Internet: Navegadores, Buscadores, Herramientas
Nuevas Metodologías
Modelos de aprendizaje
INTEGRACION DE LAS TIC 5 (Satisfactorio) 3 (Regular)
1 (Puede mejorar) No utiliza las herramientas Utiliza los aplicativos de Utiliza los aplicativos de de internet ni los aplicativos procesador de texto, hoja de procesador de texto, hoja de procesador de texto, hoja cálculo, presentador de de cálculo, presentador de cálculo, presentador de diapositivas, etc. en la planificación de diapositivas, etc. solo diapositivas, etc. en todo el y/o en el proceso de su sesión de en la preparación de su proceso de la Sesión de aprendizaje sesión de aprendizaje Aprendizaje Planifica sus sesiones con ayuda de Utiliza las herramientas herramientas de internet de internet (navegadores, No utiliza las herramientas (navegadores, buscadores, correos, buscadores, correos, de internet en el proceso de chat, etc.) además los utiliza en el chat) solo en la la sesión de aprendizaje proceso de su sesión de planificación de su sesión aprendizaje de aprendizaje DISEÑO DE LA SESIÓN Utiliza una de las metodologías Utiliza parcialmente propuestas en la ruta de metodologías propuestas No utiliza metodologías formación en el diseño de la en la ruta de formación en propuestas en las rutas de sesión (currículo bimodal o el diseño de su sesión de formación método TPACK) aprendizaje Utiliza modelos de aprendizaje Utiliza parcialmente colaborativo (Aprendiendo No utiliza modelos de modelos de aprendizaje juntos, Aprendizaje por equipos, aprendizaje colaborativo en colaborativo en la sesión de puzzle u otro) en la sesión de la sesión de aprendizaje aprendizaje aprendizaje
Matriz de Evaluación de Producto Recurso Digital Matriz de Valoración de un Recurso digital N° INDICADOR
4
Consta de la descripción El recurso se presenta con una del recurso (Utilidad del estructura detallada de 1 recurso, objetivos y Objetivos, descripción y recomendación de uso) Recomendaciones de Uso
1
El recurso no presenta una El recurso se presenta con una estructura detallada de estructura sólo de Objetivos Objetivos, descripción y Recomendaciones de Uso Parte del recurso se basa en otro similar.
El recurso no es de autoría del participante
3
Tiene concordancia con El recurso responde a los la unidades de contenidos de la metodología, conocimiento de las uso de recursos y evaluación rutas
El recurso responde parcialmente a los contenidos de la metodología, uso de recursos y evaluación
El recurso no responde a los contenidos de la metodología, uso de recursos y evaluación
4
El recurso posee variedad de El recurso es interactivo menus y link que lo hacen interactivo
El recurso posee un limitado El recurso no posee link ni número de menus o link que lo menús y es de un solo hacen poco interactivo sentido
2
5
Es propio
Ortografía
El recurso educativo es creado por el docente.
3
No se detecta errores ortográficos
Se detecta al menos un error ortográfico
Posee más de un error ortográfico
Resumen de Evaluación Actividad
Nota Aprobatoria y Mínima Aprobatoria
Porcentaje
Test Final de Evaluación
100- 75%
40%
Participación en Foro
20 -14
20%
Trabajo Final: Sesión de Aprendizaje o Recurso
20-14
40%
Se supera La Ruta de Formación logrando las notas mínimas aprobatorias de cada actividad
100%
Actividades Estratégicas Mes de Marzo Los docentes participantes deben consolidar lo siguiente: Actividad
Cronogramas/ Fechas
Responsable
Validar cuenta de correos de los docentes, poner a docente nuevos, crear cuenta de correos se sugiere crear cuentas en gmail. (DOCENTES QUE CONTINUAN LA RUTA DE FORMACIÓN). (ACTUALIZAR DATA DOCENTE 2014_IE) que se ha enviado como documento compartido
Marzo Agosto y Setiembre
Dinamizador
Registrarse en el Campus Fundación Telefónica y llenar el test para ubicarse en la Ruta Tic. (DOCENTES NUEVOS)
Marzo Agosto y Setiembre
Docentes Dinamizador
Inicio de la Formaciรณn Docente Fundaciรณn Telefรณnica
Inicio de Formaciรณn Ruta Tic Ruta Innovaciรณn
Inicio 5 de Mayo
Fin 18 de Julio