Les postures possibles du formateur GUIDE : L’expert » qui donne la direction et apporte des contenus normatifs, dans une fonction de « guide » en donnant des repères méthodologiques et de contenu : affirmer, proposer un cadre et garantir son respect, convaincre. Il propose des apports de contenus ciblés. Il sécurise le groupe.
DERIVE : S’écouter parler, s’éblouir de son savoir, sans tenir compte de l’apprentissage des participants ou bien les rendre responsible de ne pas savoir apprendre COMPAGNON(NE) : « Le pair » qui comprend les problématiques dans leurs profondeurs. Il est
à l’écoute. C’est la personne qui vit et partage cette période d’introspection, de remise en cause, d’évolution, dans une fonction de « compagnon » : accueillir, sympathiser, cheminer avec, assister… Il établit et maintient un relationnel fort. Il partage son savoir et ses experiences. DERIVE : Il devient juste un ami et se perd dans les méandres de l’affectif. ACCOMPAGNATEUR(TRICE) : Il soutient, suit, favorise. Il est à la disposition des accompagnés durant toute la période de l’accompagnement dans lequel chacun est impliqué, créatif « co-auteur » des réponses aux problématiques. Il assure une fonction « d’accompagnateur » de la méthodologie, pouvant favoriser la participation des « acteurs auteurs » : soutenir, favoriser, susciter…
DERIVE : Il accompagne l’autre jusqu’à son échec sans être intervenu ou il croit juste accompagner mais se transforme en pilote. ROUTEUR(SE) : Le formateur réfléchit, construit une situation, définit un cadre, fournit
éventuellement « un bateau », des outils… et il « lance » le stagiaire sur la mer, seul, ou le petit groupe de stagiaires seuls. Le formateur « reste à terre », se retire… mais reste au « P. C. de course » disponible pour, si nécessaire et au moment opportun, prendre brièvement la posture d’accompagnateur, ou même de guide, avant de, à nouveau, laisser partir seul. DERIVE : il propose des situations inadaptées à son public qui se perd. Il ne sait pas adapter sa posture à des personnes ayant besoin d’un suivi plus important. CANDIDE : Il ne sait plus rien et est en capacité d’interroger. Il permet l’expression et la
formalisation des savoirs des personnes. Il reformule, traduit. Il va dénicher l’imprécision, le flou, l’à peu près. Il sait observer et revéler. DERIVE : Il confond son rôle de candide avec celui d’un juge. ANIMATEUR(TRICE) : Il dynamise les groupes, le fait jouer. Il anime les séances de travail collectives. Il conduit les débats. Il suscite l’intérêt et la participation de chacun. Il régule la prise de parole et veille à la gestion du temps.
DERIVE : il devient un amuseur et n’est pas assez compétent pour répondre aux interrogations des stagiaires. COORDINATEUR(TRICE) : Ce formateur organise un cycle de formation. Il choisit les intervenants et prepare avec eux finement les séquences. Il articule les contenus en concevant une progression tenant compte du public. Il effectue souvent un suivi individuel.
DERIVE : il est entraîné dans une logique gestionnaire. Il adopte une approche trop fonctionnelle sans s’appuyer sur une experience pédagogique fine.