CRITERIOS PARA SELECCIÓN DE SOFTWARE EDUCATIVO POR: ERIC L GONZÁLEZ S
2016
Criterio de selección de software educativo Los software educativos son una de las principales herramientas para la realización de cualquier actividad académica en las escuelas o universidades, existen distintos tipos de software que pueden ser implementados en las aulas de clase tales como: paquetes de oficina, software de edición de video, edición de imágenes, creación de presentaciones, almacenamiento en la nube, sistemas de gestión de contenido entre muchos otros. Sin embargo al momento de seleccionar un software es importante tomar en cuenta ciertos criterios que se puedan ajustar adecuamente a las necesidades ya sea (ambiente de aprendizaje, nivel de formación, modalidad del estudio ya sea presencial, semipresencial, a distancia, entre otras), de ésta manera nos adecuamos a la realidad de nuestro entorno. Existen muchas referencias sobre que criterios podemos tomar en cuanta al momento de seleccionarr un software educativo, por lo que hemos seleccionados las principales y que debemos tener en cuenta, a continuación mostramos algunos de los principales criterios para la selección de software educativo:
Facilidad de Uso e Instalación Un software debe ser fácil de utilizar y que el mismo pueda ser instalado según los
requerimiento de los equipos que se poseen en el aula de clase o los estudiantes y también algo importante es si se cuenta con acceso a Internet. En cuanto a la facilidad hay que tomar en cuenta que los estudiantes cuenten con los conocimientos previos que le permitan utilizar dicho software sin mucha dificultad.
Eficacia Los software deben poder realizar las tareas por la que fueran creados, reduciendo el
tiempo que se necesita para realizar dicha tarea, aprovechando el potencial del computador, las bases de datos, etc.
Versatilidad
Un software debe poder ajustarse el diferentes entornos y contextos, ya sea si lo utiliza una persona y desea aplicarlo a un campo, o si por ejemplo se utiliza de manera individual o grupal, si se puede utilizar el redes, si se pueda adaptar a ciertos dispositivos así los estudiantes tengan un abanico más grandes de posibilidades para su utilización entre otros.
Navegación La navegación tiene que ver también con la facilidad de uso sin embargo está más
enfocado a la forma como accedes a las distintas herramientas que posee el software. También una buena alternativa es que puede ser utilizados a través de comandos, atajos o con otros tipo de dispositivos de entrada.
Documentación Un software que no posee una guía probablemente será un software subutilizado por la
mayoría de los usuarios, debido a que muchas veces ellos desconocerán como funciona dicho software y que herramientas posee. Por eso al documentar un software se crear un vínculo con la persona que lo desarrolló, de ésta manera se transmite como utilizar éste software, cuales son sus beneficios y debilidades así también se puede evaluar y apreciar que características posee el software.
Originalidad Un software dependiendo de la arquitectura debe incentivar al usuario a su uso, a través
de una interfáz atractiva, vistosa, que utilice eficazmente los recursos del computador y que motive a la persona a su utilización. En internet podemos ver muchos ejemplo con aplicaciones como Any.Do para teléfonos celulares, Instagram que se volvió un software muy popular debido a su interfáz y creatividad, y ejemplos como el sitio de evaluación por rúbricas ERubrica.com
Bibliografía MALLADA, B. “Criterios de selección y evaluación de Software Educativo”, https://barby84.wordpress.com/criterios-de-evaluacion-de-softwareeducativo/. Consultado 16/10/16
HUMBERTO, B. “Criterios y métodos de Evaluación de Software Educativo”. http://www.capacitacion.edu.uy/files/medios/cd_ead06/Textos/evsoftware d.pdf. Noviembre 2002. Consultado 16/10/16
MARQUEZ, P. “Criterios para la selección de software educativo”. http://www.quadernsdigitals.net/index.php?accionMenu=hemeroteca.Visu alizaArticuloIU.visualiza&articulo_id=209. Enero 2001. Consultado 16/10/16