UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE PANAMÁ
FACULTAD DE SISTEMAS COMPUTACIONALES MAESTRIA EN INFORMATICA EDUCATIVA
PROFESOR
DR.VLADIMIR VILLARREAL C. INVESTIGACIÓN 1. ELEMENTOS ESENCIALES A LA HORA DE PRESENTAR UN PROYECTO DE INVESTIGACIÓN
ESTUDIANTES GONZÁLEZ, ERIC LOPEZ, ISELA LORENZO, ROBERTO
FECHA DE ENTREGA 4 DE FEBRERO 2019
Introducción
La investigación es un trabajo creativo con una base sistemática para incrementar el conocimiento y el uso de este conocimiento para desarrollar nuevas aplicaciones. El proyecto de investigación es el diseño teórico de la investigación y comprende una serie de pasos concatenados y con los cuales se genera un informe de todo el conjunto de elementos que serán tratados por el proceso de investigación.
Son indudables todos los beneficios que nos ofrecen la realización de proyectos de investigación en la generación de nuevos conocimientos, o creación de nuevos procesos o servicios que sean de utilidad para la sociedad.
Existe una vasta documentación acerca del formato en que se debe generar el proyecto de investigación, pero casi todos los modelos tienen elementos en común que ayudan al investigador a estructurar de forma coherente y sistemática la elaboración del proyecto permitiéndole dependiendo de su grado de experiencia, el poder adaptar el formato que está utilizando para responder al tipo de problema con el que se enfrenta.
La investigación tiene una gran importancia en la sociedad actual( la del conocimiento), es por esto que en cada grado académico de educación superior es requisito presentar un proyecto de investigación para optar por el diploma de licenciatura, maestría y doctorado. Ahí radica la gran importancia que se le da en lo programas educativos la inclusión de la asignatura de metodología de la investigación para preparar a los estudiantes en esta importante y dedicada labor.
A pesar de que al inicio la mayoría de los estudiantes ofrecen cierta resistencia debido a que para investigar es necesario tener ciertas características formadas como tener curiosidad, imaginación creativa capacidad para analizar datos organizados y sobretodo trabajar en equipo, características que no están asimiladas
en igualdad de condiciones en todos los estudiantes, lo cual muchas veces hacen que se perciba la tarea de investigación como algo de extremada dificultad, pero la especie humana desde su nacimiento está concebida para investigar todos los fenómenos que ocurren alrededor.
Una adecuada confección del proyecto de investigación le permite al investigador verificar la viabilidad de la investigación y estar seguro de que está generando nuevos conocimientos y no duplicando esfuerzos de otros equipos de investigación(González R. et al,2003).
En el presente informe de investigación se describirán los principales elementos para construir el esqueleto del proyecto de investigación. Cada elemento está estrechamente relacionado como parte de un sistema que le permite al investigador describir las técnicas y metodologías necesarias para buscar una solución al problema planteado.
En la elaboración de este informe el investigador debe detallar la mayor cantidad de elementos que van a interactuar durante este proceso, de esta forma un proyecto de investigación correctamente planteado servirá como una guía durante el desarrollo mismo de la investigación
Documento en linea: https://issuu.com/roberto6997/docs/investigaci_n_1._elementos_de_un_pr
Aunque no existe un esquema que se pueda emplea de forma única, es importante considerar el correcto orden y posición lógica de estos elementos; por ejemplo:
TÍTULO TENTATIVO ÍNDICE INTRODUCCIÓN CAPÍTULO 1. ASPECTOS GENERALES 1.1 Formulación del Problema 1.2 Justificación de la Investigación 1.3 Objetivos 1.4 Hipótesis 1.5 Limitaciones CAPÍTULO 2: MARCO TEÓRICO 2.1. Antecedentes de la Investigación 2.2. Bases Teóricas 2.3. Definición de Términos 2.4. Sistemas de hipótesis (de ser necesarias) 2.5. Sistemas de Variables
CAPÍTULO 3. MARCO METODOLÓGICO 3.1. Seleccionar tipo de estudio 3 2. Diseño 3.3. Población y Muestra 3.4. Técnicas e Instrumentos de Recolección de Datos 3.5. Técnicas de Procesamiento y Análisis de Datos
CAPÍTULO 4. ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE LOS RESULTADOS CAPÍTULO 5. ASPECTOS ADMINISTRATIVOS CONCLUSIONES RECOMENDACIONES REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS ANEXOS
1. La Investigación
La investigación científica es aquella que tiene como base el uso del método científico, que a diferencia del conocimiento vulgar y el conocimiento empírico el cual está basado más que todo en la experiencia. Ésta posee una serie de pasos ordenados, coherentes, lógicos que permiten obtener nuevos conocimientos válidos desde el punto de vista científico.
Según (Cervo y Bervian, 1989), definen la investigación como un proceso sistemático y organizado dirigido a la solución de problemas. Su objetivo primordial consiste en encontrar las respuestas a preguntas mediante procesos científicos.
1.1 Formulación del Problema
En planteamiento del problema es una parte esencial de la investigación, debido a que resalta alguna necesidad que se está presentando en un área en específica, de ésta manera se da mayor fuerza del porqué se debe realizar la investigación. En realidad, plantear el problema no es sino afinar y estructurar más formalmente la idea de investigación (Hernández Sampiere, 2014), tal como afirma el autor es importante delimitar cuál es el problema, es posible plantear las causas y consecuencias del problema a través del uso de diagramas como Ishikawa. También hay que tomar en cuenta la pregunta de investigación, a pregunta de investigación responde a la necesidad de resolver una inquietud (Pérez Atanasio & Sandoval Rincón, 2015) y es necesaria para poder aclarar las dudas.
1.2 Justificación de la investigación
La justificación de un trabajo de investigación es la exposición detallada de las razones que validan la realización del estudio. Este apartado se coloca en el primer capítulo, es decir, forma parte de la sección del “Problema de investigación”, la cual sirve para mostrar las perspectivas del trabajo y su orientación. Justificar implica responder a la siguiente pregunta ¿Por qué debe realizarse la investigación?.
Muchas veces se comete el error de no colocar de forma correcta la investigación lo que desencadena en el no entendimiento de la importancia del tema a investigar y que puede causar que no se logren los fondos necesarios para poder desarrollarla.
1.3 Objetivos de la Investigación
Un objetivo es la manifestación de un propósito, una finalidad, y está dirigido a alcanzar un resultado, una meta, o un logro. Los objetivos representan un “para qué” de una acción. (Hurtado Barrera, 2004). Es aquello a lo que se pretende llegar con la investigación, toda investigación debe estar justificada y ser realizada debido a la existencia de una problemática en general, por lo que el objetivo estará basado en aquella propuesta que permitirá resolver, dar una posible solución o explicación al problema. Los objetivos por lo general están planteados utilizando verbos en infinitivo, los cuales delimitan de acuerdo a su intencionalidad y dimensión, existen dos objetivos: General y Específicos.
1.3.1 Objetivo General
Es aquello a lo que se pretende lograr al final de la investigación, está orientado a la totalidad, sin entrar en detalles. “Es frecuente formular uno o dos objetivos generales y varios específicos; aunque no existe inconveniente en establecer varios objetivos específicos como si fuesen generales” (Ortega González, 2003).
1.3.2 Objetivos Específicos
Son aquellos que indican lo que se pretende lograr en las distintas etapas de la investigación, y que en conjunto permiten lograr el objetivo general.
1.4 Hipótesis
Son las posibles explicaciones, afirmaciones o suposiciones que se realizan a partir de datos para iniciar una investigación científica, sin embargo, las hipótesis no necesariamente son verdaderas, por lógica las mismas puedan dar origen a hechos que no puedan comprobarse.
1.5 Limitaciones
Se refiere limitaciones a los problemas con los que el investigador se encontrará durante el proceso de su investigación. En ese sentido, desde la perspectiva de Ávila (2001, 87), una limitación consiste en que se deja de estudiar un aspecto del problema debido por alguna razón. Con esto se quiere decir que toda limitación debe estar justificada por una buena razón
2. Marco Teórico
2.1 Antecedentes de la investigación.
En los antecedentes se describe el quehacer científico que existe del tema que se plantea a investigar(González R. et al,2003)., esto antecedentes ayudan a los investigadores a nutrirse de todo el conocimiento que se ha reunido a lo largo del tiempo de la temática a investigar, de esta forma se corrigen deficiencias por faltas de conocimientos en el tema por parte de los investigadores y se obtiene un mapa del estado del arte actual del tema a investigar. Estos antecedentes pasan a ser fuentes primarias, ya que aportan los datos del estudio, sean de naturaleza numérica o verbal: muestra, población, resultados y validaciones, entre otros.
2.2 Bases Teóricas
Engloba toda la teoría, datos, conceptos esquematizados de la investigación, planteados por diferentes autores, que permiten al investigador fundamentar su proceso de investigación. Para la construcción del marco teórico es necesario considerar dos tareas o momentos importantes, las cuales son (La revisión de la literatura y la Sistematización). (Matos Columbié & Matos Columbié, 2010). Se puede tomar como base el estado de arte, que por lo general toma como referencia lo más innovador o reciente con respecto a un arte o tema en específico, por lo general los últimos años. A diferencia del estado de arte el marco teórico engloba mucho más en detalle cualquier información que sea relevante en la investigación. Según (Madrigal García, 2015) “una forma rápida y eficaz de construir un marco teórico consiste en desarrollar, en primer lugar, un índice tentativo de éste, global o general, e irlo afinando hasta que sea sumamente específico”. Esto permite acelerar el proceso debido a que se tiene una base sobre qué puntos en específico se necesita investigar, aunque posteriormente se pueden ir anexando nuevas informaciones.
2.3 Definición de términos
En esta sección se colocan los términos claves que describen el concepto fundamental del problema, para permitir que se entienda de forma correcta el planteamiento del problema, y de esta forma se evitan ambigüedades que puedan surgir en los futuros lectores.
2.4 Sistemas de Hipótesis
Según (Pardinas, 1991, p. 151), "Hipótesis es una proposición enunciada para responder tentativamente a un problema." El sistema de hipótesis o también conocido como sistema hipotético, dentro del marco teórico de la investigación, representa la estructura teórica que se cristaliza en un conjunto de hipótesis, las
cuales permiten explicar y establecer una aproximación con la realidad investigada. De esta forma se trata de un conjunto de sub-hipótesis que forman parte de la hipótesis principal de la investigación.
2.5 Sistemas de Variables
Un variable es una característica o propiedad de la realidad que puede variar entre individuos o conjuntos. (Monjé Alvarez, 2011). Éste valor puede cambiar de una medición u otra por ejemplo: El peso, la edad, temperatura, entre otras. Las mismas se pueden clasificar en:
Cualitativas: Las cuales tienen relación a la cualidad (Sexo, religión, ocupación) éstas no tienen un valor numérico, su valor es representativo y solo se le puede medir si se le asigna una cantidad.
Cuantitativas: Son aquellas que pueden ser medibles numéricamente, por ejemplo (Edad, peso, talla).
3. MARCO METODOLÓGICO
3.1. Seleccionar tipo de estudio
Existen distintos tipo de estudio que pueden ser utilizados en las investigaciones científicas, los cuales dependen de la cantidad de información que se tenga acerca del fenómeno de estudio y también de las variables que se estudien, lo que va a permitir su utilización o no, a continuación se detallan los principales:
Exploratorios Son estudios sobre temas que poseen poca información o documentación. Aspectos concretos de la realidad que aún no han sido investigados (básicamente el primera acercamiento). En éste tipo de estudio no existen hipótesis sino que las mismas irán apareciendo conforme se avance en la investigación.
Descriptivos
Para la autora (Jiménez Paneque, 1998), los descriptivos se sitúan sobre una base de conocimientos más sólida que los exploratorios. Éste tipo de estudio busca prácticamente el poder describir de una manera más completa y profunda el problema en cuestión.
Explicativos Es el tipo de investigación que se utiliza con el fin de intentar determinar las causas y consecuencias de un fenómeno concreto. Se busca no solo el qué sino el porqué de las cosas, y cómo han llegado al estado en cuestión. Para ello pueden usarse diferentes métodos, como la el método observacional, correlacional o experimental. El objetivo es crear modelos explicativos en el que puedan observarse secuencias de causa-efecto, si bien estas
no tienen por qué ser lineales (normalmente, son mecanismos de causalidad muy complejos, con muchas variables en juego).
Correlacionales Un estudio correlacional determina si dos variables están correlacionadas o no. Esto significa analizar si un aumento o disminución en una variable coincide con un aumento o disminución en la otra variable. Existen tres tipos de investigación correlacional
(observación
natural,
encuestas
y
cuestionarios,
análisis
de
información). De igual manera, la correlación entre las variables puede ser positiva (directamente proporcional) o negativa (inversamente proporcional). Indicando la manera en la que una variable puede afectar a la otra.
3 2. Diseño
El diseño de investigación, es la estrategia que adopta el investigador, para responder al problema planteado. Ya que él mismo indica los pasos a seguir para alcanzar los objetivos de la investigación. La precisión así como el éxito de los resultados de la investigación dependen de la elección adecuada del diseño.
El diseño se puede clasificar en: 1. Diseño de Campo: Cuando la información se recoge en un contexto natural o si son fuentes vivas. 2. Diseño de Laboratorio: Cuando la información se recoge en un ambiente artificial o creado. 3. Diseño Documental: Si las fuentes no son vivas o aquella que se basa en la obtención y análisis de los datos provenientes de materiales impresos u otros tipos de documentos. 4. Diseño Experimental: Proceso que consiste en someter a un objeto o grupo de
individuos
o
determinadas
condiciones
o
estímulos
(variable
independiente), para observar los efectos que se producen (variable dependiente).
3.3. Población y Muestra
La Población es "El universo total que será estudiado, el cual puede estar constituido por personas, animales, historia clínica u objeto". (Pineda, 1994). A la población también se conoce como “Universo” y es a ésta totalidad o una parte de ella a la que se le aplicará en un momento dado un instrumento de recolección de datos. La muestra es por lo general una parte de esa población (que reúne características similares, lo cual hace representativa la totalidad) principalmente cuando resulta difícil aplicar el instrumento de recolección de datos cuando es muy numerosa la población.
3.4. Técnicas e Instrumentos de Recolección de Datos
Rojas Soriano, (1996-197) señala al referirse a las técnicas e instrumentos para recopilar información de la siguiente forma: “Que el volumen y el tipo de información-cualitativa y cuantitativa- que se recaben en el trabajo de campo deben estar plenamente justificados por los objetivos e hipótesis de la investigación, o de lo contrario se corre el riesgo de recopilar datos de poca o ninguna utilidad para efectuar un análisis adecuado del problema.” Debido a la importancia que tiene para la investigación la recolección de datos ,es importante
definir
una
hoja
de
ruta
a
seguir
para
la
recolección
los
mismos(observación, encuesta, cuestionario) y la forma en que se implementará utilizando las técnicas modernas de cómo podrían ser formularios de Gsuite, pero también como validar los datos recolectados.
● Técnica de Investigación. Se entenderá por técnica de investigación, el procedimiento o forma particular de obtener datos o información (Arias, 2006).
● Instrumento de Recolección de Datos. Un instrumento de recolección de datos es cualquier recurso, dispositivo o formato (en papel o digital), que se utiliza para obtener, registrar o almacenar información (Arias, 2006)
3.5. Técnicas de Procesamiento y Análisis de Datos
Una vez que los datos son recolectados, se describen las distintas operaciones que se aplicarán para descifrar y analizar lo que revelan dichos datos, como la clasificación, registro, tabulación y codificación; así también como las distintas técnicas lógicas para su análisis (inducción, deducción, síntesis); o estadísticas (descriptivas o inferenciales).
4. ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE LOS RESULTADOS
En este punto se presenta de manera integrada el análisis de los resultados obtenidos en las técnicas de interpretación de los datos. Dicho análisis se presenta en consideración a los objetivos que se trazaron para la investigación.
5. Aspectos Administrativos
Este es un breve apartado del Protocolo de Investigación, donde se indica los recursos y el tiempo necesario para la ejecución de la investigación. Arias (1997) le plantea como una breve presentación de los recursos y tiempos para ejecutar una investigación. Balestrini (2007) lo señala como el planteamiento de las metas, tiempos de ejecución, etapas y actividades propias del proceso de investigación.
5.1 Recursos Necesarios a. Recursos Materiales: equipos, dispositivos, material de oficina, etc.
b. Recursos Humanos: asistentes de investigación, encuestadores o cualquier otro personal de apoyo. Recursos financieros: se indican a través de un presupuesto.
5.2 Cronograma de Actividades Es considerado como un elemento esencial
dentro de los aspectos
administrativos del Protocolo o proyecto de investigación para detallar
las
actividades en función del tiempo de ejecución de la investigación; se expresa mediante un gráfico, normalmente a través de un diagrama de Gantt.
6. CONCLUSIONES
Las conclusiones sintetizan los resultados de la investigación, es en esta sección donde el investigador desarrolla de forma clara los principales hallazgos de la investigación basados en el análisis de los datos que se recolectaron. Según los expone sabino(2000), “las conclusiones
permiten una apreciación
global de los resultados del trabajo. Por lo tanto ellas son corolario de lo ya dicho y no ocasión para introducir elementos nuevos”. Las conclusiones deben expresarse con mucha seguridad por lo cual se recomienda se utilicen términos afirmativos.
7. RECOMENDACIONES
Las recomendaciones son acciones sugeridas por el investigador con el objetivo de tomar cursos de acción en base a los hallazgos encontrados, o
también para guiar futuras líneas de investigación del tema de estudio, las recomendaciones deben basarse en la información obtenida en el análisis de los datos la plasmada en las conclusiones.
8. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Comprenden el conjunto de información recolectada desde diversas fuentes escritas (Libros, Tesis, papers) que fueron utilizados para la realización de la investigación. Toda esta información perteneciente a las referencias está organizado con un conjunto de estilos que depende de formato escogido (Norma APA, MLA, Vancouver, entre otros)
9. ANEXOS
Son secciones de un trabajo que ayudan a mejorar su comprensión y permiten conocer de forma granular, aspectos de la investigación que por su naturaleza o extensión no eran conveniente de tratarse en el cuerpo del documento.
Conclusiones
Luego de haber investigado y analizado los elementos esenciales que se deben tener en cuenta a la hora de formular un proyecto de investigación concluimos que:
●
Un proyecto de investigación constituye el documento que detalla lo que el investigador tiene por propósito estudiar y el cómo lo logrará. Por lo que este documento incluye elementos imprescindibles que permitirán al investigador planificar de forma precisa y clara la investigación. Por considerarse un plan de trabajo, el Proyecto se denomina también “Protocolo” y de “Propuesta”.
●
Los requerimientos para la confección de proyectos pueden variar dependiendo del tipo de investigación, pero siempre tienen que están implícitos
sus
componentes
básicos:
Título,
Nombre,
introducción,
formulación del problema, marco teórico, hipótesis, objetivos, metodología, referencias bibliográficas. Para cada uno de estos elementos se deben tener ciertas consideraciones:
●
En la introducción se debe despertar el interés del lector del tema y explicar el problema que originó la investigación.
●
Al formular el problema se debe redactar en términos comprensibles, de una manera breve y clara, incluyendo una discusión de la teoría en la que se basa el estudio.
●
En el marco teórico se indican las bases teóricas del problema a investigar. Se toma en consideración las posibles interrelaciones del problema con otras áreas.
●
En la presentación de la justificación se presenta el propósito e importancia de la investigación, identificando y definiendo con claridad los conceptos o variables centrales del estudio.
●
Al formular la hipótesis, se debe indicar las teorías que condujeron a ellas (y los supuestos subyacentes a las teorías). Así como las conclusiones deben sustentarse en datos empíricos, las hipótesis deben sustentarse en presupuestos teóricos. La decisión acerca del uso de preguntas o hipótesis depende de factores tales como el propósito del estudio, la metodología utilizada y la audiencia a la cual se dirige la propuesta.
●
Los métodos o metodologías son el corazón del proyecto de investigación, se presentan las muestras, instrumentaciones, recolección y análisis de datos.
●
La revisión bibliográfica suministra un marco para establecer la importancia del estudio, así como una base para comparar los resultados del estudio con otras conclusiones.
●
De ser necesarios se incluyen anexos al proyecto, con el fin de colocar información, que aunque no sea relevante, permita constatar la veracidad de los datos que se investigaron; ejemplo: grandes tablas de datos, encuestas, listados de gran tamaño, glosario, entre otros.
●
En los aspectos administrativos, se procede a indicar directamente los lapsos de tiempo previstos para cada fase o etapa del proyecto, así como los recursos humanos y materiales necesarios para su ejecución.
●
Es importante enfatizar que durante el proceso de esta
investigación
encontramos referencias de diversos autores, en cuanto a la estructura de las partes, al momento de definen de acuerdo
formular un proyecto de investigación, y que se
al tipo de investigación que se realice, no obstante,
existen elementos coincidentes que son necesarios e imprescindibles
en
todo trabajo de investigación para su debida comprensión y puesta en marcha.
Referencias
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Hernández Sampiere, R. (2014). Metodología de la Investigación- 6ta Edición. Mexico: McGRAW-HILL.
Herrero, N. (2005). ¿Cómo planificar el desarrollo de una investigación?.
Hurtado Barrera, J. (2004). Cómo formular objetivos de investigación. Bogotá: Cooperativa Editorial Magisterio.
Matos Columbié, Z., & Matos Columbié, C. (2010). La construcción del marco teórico en la investigación educativa. Apuntes para su orientación metodológica en la tesis. Revista Electrónica EduSol, 1-14.
Pérez Atanasio, J. M., & Sandoval Rincón, M. B. (2015). ¿Cómo formular una buena pregunta de investigación? Mediagraphic, 74-75.
PINEDA, Beatriz; DE ALVARADO, Eva Luz; DE CANALES, Francisca 1994 Metodología de la investigación, manual para el desarrollo de person al de salud,
Segunda
edición.
Organización
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Washington. Rojas, Soriano Raúl (1996): “Guía para realizar investigaciones sociales”. Edición 18. Plaza y Valdés Editores. España.
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Sabino, C. (1996). El proceso de investigación. Buenos Aires: Editorial Lumen/Humanitas.