Språkaktiviteter Malmö stad vt-15
Förutsättningar för arbetet: värdegrund, formativ bedömning, det kollegiala lärandet, lärares medvetenhet och kunskap om språket i sitt ämne.
Strategier för skrivinlärning och skrivutveckling
Strategier för läsinlärning och läsutveckling
Strategier för interaktion och stöttning
HUR !
Strategier för förståelse och begreppsutveckling
Pedagogisk Inspiration Malmö www.malmo.se/pedagogiskinspiration
Språkaktiviteter i Malmö stad vt-15 Pedagogisk Inspiration Malmö www.malmo.se/pedagogiskinspiration
”Språk, lärande och identitetsutveckling är nära förknippade. Genom rika möjligheter att samtala, läsa och skriva ska varje elev få utveckla sina möjligheter att kommunicera och därmed få tilltro till sin språkliga förmåga.” (Lgr11,del 1) I läroplanen betonas även att lärare i alla ämnen har ett gemensamt ansvar för elevernas språk- och kunskapsutveckling. Det innebär att alla pedagoger måste se sin viktiga roll som språkutvecklare och ha kunskap om språket i sitt ämne.
Vårens fokus Fokus för alla aktiviteter inom Språk- läs- och skrivutveckling kommer att vara ”strategier för lärande i alla åldrar och ämnen”. De strategiområden vi arbetar utifrån är:
strategier för läsutveckling strategier för skrivutveckling strategier för interaktion och stöttning strategier för förståelse och begreppsutveckling
MÅLSÄTTNING med aktiviteterna under vårterminen är att alla deltagare arbetar/börjar arbeta med strategier för lärande i alla ämnen och hittar arbetsmodeller för att aktivt sprida dem på skolan.
Anmälan Anmälan för samtliga aktiviteter görs på www.pedc.se/booking senast 15/1-15. Observera att man måste anmäla sig till vårens aktiviteter oavsett om man deltagit i någon aktivitet under hösten 2014. Spara den bekräftelse du automatiskt får vid anmälan. Anmälan är bindande. Om du anmält dig men inte kan delta får du gärna skicka en kollega i ditt ställe, annars debiteras skolan en avgift på 200 kr.
Nätverkens upplägg Vi fortsätter arbetet med våra nätverk men organiserar dessa lite annorlunda under våren. Då vi upplever att det finns önskemål om att både träffa pedagoger som arbetar på samma stadie och att träffas över stadiegränserna kommer de båda nätverken, 1-3 och 4-9, slås ihop till ett nätverk; 1-9. Innehållet formar vi tillsammans med er som deltar i nätverket! Vid behov kommer det att finnas möjlighet att dela upp oss i grupper, stadievis eller på annat sätt, för att diskutera. Vi kommer att träffas 4 gånger under vårterminen och bl. a diskutera hur utvecklingsarbetet fortskrider på de olika skolorna. Varje träff får också ett tema utifrån era önskemål. Målgrupp för nätverken: Pedagoger i Malmö stad, gärna med nyckelroll på skolan inom språk- och ämnesutvecklande arbete
År 1-9 v. 4
21/1
14.30 – 17.00
v. 9
23/2
14.30 – 17.00
v. 15
9/4
14.30 – 17.00
v. 20
11/5
14.30 – 17.00
Övriga språkaktiviteter i Malmö stad vt 2015
Genregrupper Intresset för genrepedagogik är fortsatt stort i Malmö. Därför fortsätter vi erbjuda tre grupper på olika nivåer med mål att på olika sätt fördjupa sig i och sprida kunskap om genrepedagogiken. Fördjupningsgruppen blir i nätverksform och riktar sig till pedagoger som är igång med det genrepedagogiska arbetet i sin undervisning/på sin skola. Under träffarna blir erfarenhetsutbytet en viktig del. Nybörjargruppen riktar sig främst till pedagoger som önskar grundläggande kunskaper inom genrepedagogik och till dem som deltagit under höstterminen 2014. Arbetsgruppen i funktionell grammatik kommer att dyka ner i den funktionella grammatiken för att gemensamt komma fram till modeller och metoder för att implementera arbetet med funktionell grammatik på skolorna. Deltagarna bör vara igång med det genrepedagogiska arbetet i sin undervisning/på sin skola.
Nätverk för fördjupning v. 5
27/1
8.30-11.00
v. 12
18/3
8.30-11.00
v. 19
4/5
8.30-11.00
Arbetsgrupp för ”nybörjare” v. 6
2/2
14.30-17.00
v. 13
26/3
14.30-17.00
v. 20
13/5
14.30-17.00
Arbetsgrupp i funktionell grammatik v. 7
11/2
14.30-17.00
v. 13
24/3
14.30-17.00
v. 21
18/5
14.30-17.00
Vad är språk- och ämnesutvecklande arbete För alla som börjat diskutera språk- och ämnesutvecklande undervisning men som behöver hjälp med att reda ut begreppen och framför allt fundera kring HUR man ska förändra sitt arbete för att det ska bli mer språkutvecklande erbjuder vi tre träffar under vårterminen. Träffarna varvar teori med praktik och bygger på att man provar en del av de praktiska momenten i sin egen undervisning. v. 5
28/1
14.30-17.00
v. 11
9/3
14.30-17.00
v. 16
14/4
14.30-17.00
Arbete med lässtrategier Det finns ett stort behov av och intresse för att arbeta med lässtrategier i såväl skönlitterära texter som i läromedelstexter i olika ämnen. Reciprok undervisning, Läsfixarna och En läsande klass är några exempel på ingångar i det arbetet, men det finns fler! Under vårterminen erbjuder vi 3 eftermiddagsträffar med lässtrategier i fokus. v. 5
26/1
14.30-17.00
v. 10
4/3
14.30-17.00
v. 17
20/4
14.30-17.00
Kollegahandledning Det finns ett stort intresse för att införa och utveckla arbetet med kollegahandledning och en del skolor är redan igång med att observera varandra i undervisningssituationer. Det verkar dock finnas en del oklarheter kring vilka metoder/underlag man kan använda för denna handledning. Vid två eftermiddagsträffar går vi igenom SIOP-schemat (Maaike Hajer) och Skolinspektionens observationsmaterial och funderar tillsammans på hur detta kan användas vid kollegahandledning i den språk- och ämnesutvecklande undervisningen. v. 7
10/2
14.30-17.00
v. 19
4/5
14.30-17.00
Hjärtligt välkomna!
Kontaktpersoner Linda Asplund Linda.asplund2@malmo.se Telefon: 0708 24 78 18
Christina Hultén Christina.hulten@malmo.se Telefon: 0730 84 63 14 Bilder: Colourbox
Blogg Följ vår blogg eller lyft något i din verksamhet som du vill dela med andra, stort som smått! http://webapps2.malmo.se/pedagogmalmo/theme_blog/sprakutveckling-2/