Tidlige tegn

De mange kriteriene, defi nisjonene og begrepene som brukes i forskning på skolefravær, kan i seg selv være en utfordring for skolenes praksis. Skolevegring, skolenekt, skolefobi, skoleangst, skulk og ufrivillig skolefravær. Alle disse begrepene har litt ulike defi nisjoner, men beskriver det samme – at elever unngår skoleoppmøte og skoleaktiviteter.

Det viktigste er å gjøre noe med at eleven har begynt å unngå ubehagelige situasjoner eller krav. Det kan være en elev som lenge har hatt utfordringer med å holde tritt i matematikken, en elev som alltid har stilt store krav til seg selv og på terskelen til 8. trinn på ny skole akkurat har fått vite