Desarrollo de contenidos

La evaluación del aprendizaje

En lo que se refiere a la evaluación, aplica el esquema que se trabajó en el cuatrimestre anterior, en donde la evaluación formativa a lo largo del curso, es el referente que permite obtener las distintas evidencias del desempeño académico de los estudiantes, de sus interacciones con los contenidos, facilitadores y compañeros, más la reflexión permanente sobre su propio proceso de aprendizaje.

Fuentes de consulta

Para la elaboración de este documento se consideraron las siguientes fuentes de consulta, mismas que se recomienda revisar para saber más:

 ESAD (2011). Modelo de evaluación del aprendizaje. México, Distrito Federal.

 ESAD (2011). Modelo pedagógico ESAD. México: ESAD.

 Marquès, P. (1999). Criterios para la clasificación y evaluación de espacios web de interés educativo Barcelona: Universitat Autònoma de Barcelona. Disponible en: http://www.edukatic.com/curso/mod1/criteriosweb.pdf

 Marzano, R. (2000). Dimensiones del aprendizaje. Guadalajara: ITESO.

 Murcia, F. Curso de nuevas tecnologías para profesorado de ciencias sociales. Edukatic. Disponible en: http://www.edukatic.com/curso/mod1/seleccionar.htm

 Pérez, J. M. Criterios para le selección de contenidos. Korion. Disponible en: http://www.korion.com.ar/archivos/seleccion_contenidos_korion.pdf

 Universidad autónoma de Aguascalientes (2007). Elaboración de antologías México: UAA. Disponible en: http://www.uaa.mx/direcciones/dgdp/defaa/descargas/antologias.pdf

 Seleccionar contenidos. Disponible en: http://www.uctemuco.cl/cedid/archivos/apoyo/Doc5%20Contenidos.pdf

 Zabala, A. (2007). 11 Ideas clave. Cómo aprender y enseñar por competencias. Barcelona: Graó.