APRENDIZAJE AUTÓNOMO
VIDEO REDES 114 “INTELIGENCIAS MÚLTIPLES”
PRESENTADO POR: JOSE ALEJANDRO CRUZ PEDRO JULIAN RUIZ PANESSO
PRESENTADO A: VIVIANA GÓMEZ CABAL
CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS FACULTAD DE CIENCIAS Y HUMANIDADES PSICOLOGÍA SEMESTRE I-A GUADALAJARA DE BUGA 2014
INTRODUCCIÓN
Howard Gardner, basó su estudio en el desarrollo de las inteligencias múltiples demostrando que todos estamos en la capacidad de pensar abiertamente y dar cavidad a nuevos métodos de aprendizajes, sugiriendo la implementación de nuevas técnicas de enseñanza
para
fortalecer
los
diferentes
métodos
anteriormente
utilizados;
aprovechando los avances tecnológicos para mejorar el nivel educativo en el mundo.
Resumen del Video Redes 114 “De las inteligencias múltiples a la educación personalizada”
CAMBIOS EN EL SISTEMA EDUCATIVO
En esta entrevista con Howard Gardner
galardonado con el Premio Príncipe de
Asturias en el 2011 nos habla de su teoría de las inteligencias múltiples en seres humanos, mostrándonos como estas nos permiten la diferenciación entre la inteligencia y el (I.Q.)
basándose que este nace con la persona, pero la inteligencia se consigue
no solo porque tengamos un alto nivel de coeficiente intelectual, sino con nuestro aprendizaje, obtenido en el trascurso de nuestra vida. Para Gardner la inteligencia debe ser aprovechada en el área en que más se asimila el individuo, más no desperdiciarla en donde no es posible compaginar el individuo. Alfred Binetti descubrió el (I.Q.), según Gardner lo ve como no un serio medidor en los estudiantes, el opta más por ver en ellos las notas de los años anteriores. El cree que la inteligencia funciona como un ordenador el cual lo maneja todo pero que se subdivide en otras áreas. Según estudios el I.Q. aumenta significativamente en los jóvenes a medida que crecen, y se estanca en su adultez cuando su materia gris se estabiliza, pero su inteligencia si aumenta gradualmente al obtener nuevos conocimientos, sin embargo suele perderse cuando se deja el hábito de aprender. Las nuevas tendencias de aprendizaje nos muestran la manera de aprovechar sus recursos a través de sus diversas herramientas y medios, generando nuevos rumbos al cambio, los maestros, guías, y tutores. Howard hace un enfoque basado en el trabajo en grupo mostrando la eficiencia que se tiene al aplicarlo, proporcionando diversos puntos de vista y opiniones.
Los cambios en las nuevas tendencias de aprendizaje están basados hacia las nuevas tecnologías con que contamos y nos muestran como gracias a las inteligencias múltiples los seres humanos aprendemos de diferentes maneras. Las Inteligencias Múltiples nos lleva a la formación de varios procesos, cada ser humanos es capaz de hacer cosas diferentes, no quiere decir que no eres inteligente o seas incapaz, solo, que cada uno tiene capacidades diferentes, no somos igual de inteligentes o mantenemos las mismas inteligencias con el paso de los años, lo que se hace o hacia a los 12 años no se hace o hará igual a los 30. Las inteligencias están definidas dentro de una caracterización especial, de esta manera:
Visual - espacial
Verbal
Kinestésica
Lógico - matemática
Intrapersonal
Interpersonal
Naturalista De tal manera que, quien facilita el aprendizaje debe estar al pendiente de cada
una de estas inteligencias, con el fin de estimular y de formar de manera integral y significativa al ser humano. "LA IRRUPCIÓN DE LAS NUEVAS TECNOLOGIAS NOS OBLIGA EDUCAR A LOS NIÑOS HOOWARD GARDNED.
DE MANERA DISTINTA"
HA
CONCLUSIONES
Este trabajo nos permitió tener un conocimiento de los diferentes tipos de inteligencias que se pueden encontrar en el ser humano, también el aporte que hace la tecnología al nuevo esquema de aprendizaje, permitiendo a la sociedad el fácil acceso a los diferentes campos de información.
GLOSARIO
Alfred Binetti: (Niza, 8 de julio de 1857 - París, 18 de octubre de 1911) fue un pedagogo, grafólogo y psicólogo francés. Se le conoce por su esencial contribución a la psicometría y a la psicología diferencial como diseñador del test de predicción del rendimiento escolar (IQ)
Compaginar: Combinar o alternar dos cosas que guardan relación o conexión de manera que ambas estén u ocurran a la vez.
Inteligencia – múltiples: Es un conjunto de capacidades específicas con distinto nivel de generalidad. Así, la inteligencia deja de ser considerada como algo unitario y se transforma en una serie de elementos independientes y bien diferenciados.
Interpersonal: Es la inteligencia relacionada con la actuación y propia comprensión acerca de los demás, como por ejemplo notar las diferencias entre personas, entender sus estados de ánimo, sus temperamentos, intenciones, etc.
Irrupción: Aparición violenta y repentina de algo.
Kinestetica: Es la habilidad para procesar el conocimiento a través dede las sensaciones corporales, como usar el propio cuerpo para expresar ideas y sentimientos.
Tendencias: la tendencia es simplemente la dirección o rumbo de lo ya establecido.
Visual-Espacial: Es la inteligencia considerada como la habilidad de pensar y percibir el mundo en imágenes, se piensa en imágenes tridimensionales y se transforma la experiencia visual a través de la imaginación.
BIBLIOGRAFÍA
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