HISTORIA DE NUESTRA ESCUELA
Página Catorce Revista Institucional E.E.M.Nº14 Año1-Número 2
La escuela nace en 1985, primero como un anexo de la E.E.M Nª1 de Rafael Castillo. Debido a la gran cantidad de alumnos que esta tenía , comienza a utilizar las instalaciones de la Escuela Primaria Nº 14 ubicada en la calle Granville 2345 de la misma localidad, y sólo funciona en este edificio en el turno vespertino. Al mismo tiempo, el gobierno del Dr. Raúl Alfonsín, como presidente de la Nación, y del Dr, Alejandro Armendáris, como gobernador de la Pcia. De Buenos Aires, a través de la D.G.C y E resuelven la creación de escuelas medias en el partido de La Matanza. Así es como, después de varias gestiones realizadas por vecinos del barrio, el 1º de julio de 1985 nace la E.E.M Nº14 independizándose de la Media Nº 1. Los primeros años de vida de la Institución fueron difíciles debido a la incorporación de matrícula provenientes de Escuelas aledañas; alumnos que sólo asistían al turno vespertino por razones laborales pero que, dentro del marco de un proceso, lograron una identidad de pertenencia a la Institución. Es de resaltar la encomendable tarea que tuvieron a su cargo los primeros tres directores que fueron verdaderos hacedores, porque era un momento en que nada se tenía y todo se hizo: especialmente forjar una escuela de puertas abiertas siempre predispuesta a satisfacer las necesidades de la comunidad. En 1997 se crea el Bachillerato para adultos, pero se produce la pérdida de los 1ª y 2º años de la escuela media transfiriéndolos a la Escuela Primaria, ahora denominada Escuela Secundaria Básica. Los vientos de cambio trajeron el Polimodal no obligatorio de 3 años de duración. Con el comienzo del nuevo milenio empieza una nueva etapa porque la escuela, a partir del ciclo lectivo del año 2000, inicia su actividad en el edificio propio de la calle Almeyra 1372 de Rafael Castillo con el Polimodal en los turnos mañana, tarde y vespertino, y el Bachillerato de adultos en el turno noche. En el año 2009 se produce un giro en la historia de la educación de la Pcia. de Buenos Aires y surge la Escuela Secundaria Obligatoria de 6 años que permite la fusión de la Escuela Secundaria Básica Nº 118 con la Media Nª 14 , formando así la Nueva Escuela Secundaria. Muchas son las historias y las anécdotas que se tejieron a lo largo de éstos 25 años. Muchos fueron los proyectos y los sueños, algunos se perdieron en el tiempo y, otros, con el esfuerzo de todos se llevaron a cabo : actos escolares, fiestas de egresados, el día del estudiante, las ferias de ciencia, las excursiones...siempre con la esperanza de seguir creciendo día a día y cumplir los sueños propuestos a través de proyectos reales : La casa mágica, las revistas de la escuela, talleres de radio, taller de teatro, participación en encuentros deportivos y en torneos bonaerenses, etc. Esto es algo de lo que se hizo y hay mucho más por hacer “ todos juntos construyendo la historia “ asegurando y soñando el futuro con y para nuestra comunidad escolar.
* VISITA AL CONGRESO,
* FIESTA 25ª ANIVERSARIO DE LA ESCUELA .
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MANZANA DE LAS LUCES Y CAMINITO
Tintazul
Staff COORDINACIÓN LAURA ELIZALDE VERA ESPÍNOLA LORENA PONS ROSANA STIZZOLI
COLABORACIÓN PROFESORES MARÍA ALBORNOZ CLAUDIA ALONSO CARLOS D´AURÍA DARÍO GELSUMINi SANDRA IBAÉZ ÁNGELA IBÁEZ
ALUMNOS ANTONELLA ALEGRE 3º 2 T.T CAMILA AITA 2º 4 T.T. SANDRA JUÁREZ. 2º 6 T.M. NÉSTOR ANDRADA 3º A T.M. ANTONIO MOLINA 2º 6 T. M. NAHUEL VILLARROEL 3º 6 T.M. ANDRÈS JUÁREZ 3º 6 T.M. MARIANO CRISTALDO 3º 6 T.M. ALUMNOS DE 3º 2 T.T.
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Araceli 1568745365
María José 1531564275
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ART. ESCOLARES * TÉCNICA * ARTÍSTICA BOLSAS DE MATERIALES JARDÍN - E.P.B. PLASTIFICADOS * ANILLADOS *
Salud y Prevención
EMBARAZO, VIH y SIDA CUANDO UNA MUJER TIENE VHI O SIDA, EL VIRUS PUEDE PASAR A SU HIJO EN TRES MOMENTOS: -DURANTE EL EMBARAZO -EN EL PARTO -MIENTRAS LE DA EL PECHO POR ESO, SI ESTÁS EMBARAZADA, ES NECESARIO QUE VOS Y TU PAREJA SE HAGAN EL TEST. SABER SI TIENEN EL VIRUS ES IMPRESCINDIBLE PARA USTEDES Y EL FUTURO DEL BEBÉ. CUANDO NO HABÍA TRATAMIENTOS DISPONIBLES, DE CADA 100 PARTOS DE MUJERES CON VIH NACÍAN 30 NIÑOS INFECTADOS. EN CAMBIO, AHORA CON LA MEDICACIÓN Y LOS CONTROLES ADECUADOS, LA PROBABILIDAD SE REDUCE A 2 DE CADA 100. CONFIAR EN EL OTRO ES MUY BUENO PORQUE PERMITE HABLAR. CONFIANZA ES TAMBIÉN IR JUNTOS A HACERSE EL TEST O CONSULTAR A UN MÉDICO SI FUERA NECESARIO. Y DECIDIR USAR PRESERVATIVOS DURANTE EL EMBARAZO.
TODO PARA TUS TARJETAS DE QUINCE - COMUNIÓN NACIMIENTO - BAUTISMO CASAMIENTO - CUMPLEAÑOS PAPELES Y SOBRES ESPECIALES
DISEÑO PERSONALIZADO DISEÑO DE REVISTAS Y FOLLETOS PUBLICITARIOS DISEÑO DE REVISTAS ESCOLARES DIPLOMAS - VOLANTES TARJ. PERSONALES LUJAN 693 I.CASANOVA (ENTRE DANTE ALIGHIERI Y MARCONI)
A MEDIA CUADRA DE MARCONI Página Catorce - 2
¿QUÉ HACER SI VOS O TU PAREJA TIENEN VIH? 1- SI EL QUE TIENE EL VIRUS ES EL VARÓN, EL PRESERVATIVO ES LA ÚNICA MANERA DE EVITAR QUE LA MUJER SE INFECTE. Y SI LA MUJER NO SE INFECTA, TAMPOCO SE INFECTA EL BEBÉ. 2- SI LOS DOS TIENEN VIH, IGUAL DEBEN CUIDARSE USANDO PRESERVATIVO PARA EVITAR REINSERTARSE. LAS REINFECCIONES SE PRODUCEN PORQUE EL VIH NO ES SIEMPRE IGUAL. EXISTEN DIFERENTES FAMILIAS DE VIH (SE LLAMAN CEPAS) QUE CAMBIAN DE PERSONA A PERSONA. REINFECTARSE ES INFECTARSE CON MÁS DE UNA CAPA. 3- SI LA QUE TIENE VIRUS ES LA MUJER, ADEMÁS DE USAR PRESERVATIVO EN LAS RELACIONES SEXUALES, TIENE QUE TOMAR MEDIDAS PREVENTIVAS PARA QUE EL VIRUS NO PASE A SU HIJO. DURANTE EL EMBARAZO LA MUJER TIENE QUE TOMAR MEDICACIÓN A PARTIR DE LA SEMANA CATORCE. CUANDO VAYAN A CONTROL, INFÓRMENSE CORRECTAMENTE CON SU OBSTETRA. EN EL PARTO SE PUEDEN DISMINUIR LOS RIESGOS CON LOS CUIDADOS ADECUADOS. CUANDO SE ACERQUE EL MOMENTO, CONSULTEN CUÁLES SON LOS PROCEDIMIENTOS. DESPUÉS DEL PARTO LA LECHE MATERNA PUEDE TRANSMITIR EL VIRUS; POR ESO ES CONVENIENTE QUE NO LE DES DE MAMAR A TU HIJO. EN LOS HOSPITALES PÚBLICOS DE TODO EL PAÍS DAN LA LECHE NECESARIA PARA ALIMENTARLO DURANTE SUS PRIMEROS SEIS MESES DE VIDA. ES MUY IMPORTANTE QUE LO SIGAN LLEVANDO PERIÓDICAMENTE AL MÉDICO Y QUE VOS NO DEJES DE CUIDAR TU PROPIA SALUD. USAR PRESERVATIVO ES LA PRINCIPAL FORMA DE PREVENIR EL VIH Y EVITAR EMBARAZOS CUANDO UNO O LOS DOS MIEMBROS DE LA PAREJA TIENEN EL VIRUS. ESTO O IMPIDE USAR OTROS MÉTODOS ANTICONCEPTIVOS. DESPUÉS DE QUE NAZCA TU HIJO, PIDAN INFORMACIÓN EN EL PROGRAMA DE SALUD MENTAL Y PROCREACIÓN RESPONSABLE QUE FUNCIONA EN HOSPITALES Y CENTROS DE SALUD DE TODO EL PAÍS.
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Ingenio
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Salida al Congreso...............Pág 4 y 5
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Bodas de Plata...................... Pág 6 y 7
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El porqué de las frases...........Pág 8
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Egresados 2010........................Pág 9,10 y 11 Premio Nobel Literatura.................Pág 12
Editorial Hace unos meses, cuando empezamos con la confección de la primera edición de Página Catorce, pensamos que era verdaderamente necesario un medio donde puedan expresarse docentes y alumnos para mostrar las actividades educativas realizadas. Con esa misión nació la revista y también con la intención de convertirse en un vehículo eficaz entre los actores de la comunidad educativa. Ya el final de este ciclo lectivo 2010 se avecina, con él concluyen proyectos: los 25 años de la escuela, salidas escolares, la revista... Algunos se despiden de la Media, para ellos comienza una nueva etapa; otros, en unos meses retomarán las clases -esperemos que con ganas-.Para los que se van y para los que se quedan va la segunda edición de
Página Catorce. Claro que sí. El fondo confunde nuestros ojos y nos da la sensación de una forma irregular aunque sea un perfecto círculo.
Los ojos nos engañan: ¿Cuál de las personas es de mayor estatura? ¿Y si las medimos?
Extraña Muerte.......Pág 13 Poesías...................Pág 14 y 15 Plantas que curan.............Pág 16
En esta segunda tirada encontrarán juegos de ingenio, experiencias de los alumnos dentro y fuera del establecimiento, notas de interés general, textos literarios escritos por estudiantes, etc . Deseamos que la disfruten!!! ¡¡¡Hasta la próxima edición!!!!!
Nuevo Alfabeto Español..................Pág 17 Ingenio.................Pág 18 VIH y embarazo....Pág 19
Es una cara de mujer. Pero a la vez un saxofoista. ¿Lo ves?
Historia de la escuela.........Pág 20
Este tablero bicolor. ¿Está formado por cuadros o curvas?
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Prof. Vera Espínola
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Cultura
Interés general
El nuevo alfabeto español, con dos letras menos y ortografía renovada
VISITA AL CONGRESO, MANZANA DE LAS LUCES Y CAMINITO
El alfabeto castellano perderá, oficialmente, las letras “ch” y “ll” y pasará de 27 a 25. La “y” se llamará “ye”, la “b” no se podrá denominar “b larga” ni la “v” “v corta”. Palabras como “guión” y “truhán” perderán el acento. Estas y otras novedades estarán presentes en las ochocientas páginas que se publicarán antes de la Navidad en la nueva “Ortografía de la Lengua Española”, uno de los grandes textos para los 500 millones de hispanohablantes que existen en el planeta. Aunque su contenido no será definitivo hasta su ratificación oficial a través de la reunión de académicos a realizarse en Méjico el próximo 28 de noviembre.
“Fue divertido estar juntos en ese viaje” El lunes 23 de agosto llegamos a la escuela a las 9:00 hs. Era el punto de encuentro. Salimos a las 10:00 aproximadamente. A las 11:30 estábamos ya en el Congreso Nacional dispuestos a comenzar con la visita guiada. Conocimos la Cámara de Diputados y Senadores, el Salón de los Pasos Perdidos, la Gran Biblioteca con innumerable material de consulta para los que allí trabajan; no pudimos ingresar al Salón Azul y ver su gran a raña de cristal porque se hallaba cerrado por reparaciones. Almorzamos en Plaza de Mayo entre palomas y gente que tomaba su descanso del mediodía. Luego de reponer energías fuimos caminando a La Manzana de Las Luces, llamada así porque en el S. XVIII fue el ámbito donde se concentraron las mentes pensantes. Estuvimos en la antigua Sala de Debates -hoy, anfiteatro-, túneles subterráneos, patios, etc Terminamos la excursión en el Barrio de la Boca, nos tomamos fotos en Caminito y como broche final ingresamos en la Bombonera y al Museo Xeneize donde seguimos retratándonos. Ese día la pasamos muy bien y fue divertido estar todos juntos en ese viaje. Alumnos de 2ª4 T.T.
2º10 T.M.
2º6 T.M.
Salvador Gutiérrez, director de la nueva ortografía, preparó una edición que según sus propias palabras, será sumamente clara y podrá ser leída por cualquier persona con formación secundaria. En esta edición no llevará tilde el “solo”, ni los pronombres demostrativos, aunque no condena a aquellos que aún los sigan utilizando .Además, se acordó que algunas palabras escritas con “q” ( Iraq, Qatar, quórum) se escribirían con “c” o con “k”, según los casos. por considerarse una incongruencia con las reglas. Otra de las modificaciones la constituye el nuevo uso del prefijo “ex” , que en adelante se escribirá unido a la base léxica si afecta a una sola palabra ,como “exmarido” ,”exministro . Y continuará escribiéndose por separado cuando preceda a palabras compuestas como ” ex capitán general “. El objetivo del proyecto según sus propios cultores fue redactar una edición “más amplia, más minuciosa, más razonada y más sensible a los nuevos retos de la escritura electrónica. El resultado configuró una ortografía razonada, sin perder su carácter normativo, para que pueda ser considerada disciplina científica”. La nueva ortografía se propuso dar un paso más en la correcta utilización de la lengua. Es coherente y simple, en suma, “una ortografía para el gran público, inteligible y no sólo para especialistas”.
Cambios en el mundo hispanohablante
B
La “b larga” ahora será, a secas, la letra “be”
V
La “v corta” deberá llamarse “uve”
W
Desde ahora pasará a llamarse “doble uve”
Y
La “y griega” será en adelante la letra “ye”
Z
En vez de “zeta”, ahora se escribirá “ceta”
CH - LL
Las dos letras serán suprimidas del nuevo alfabeto castellano, que pasará de tener 27 a 25 letras.
El prefijo “ex” se escribirá unido a su base léxica, cuando afecte sólo a una palabra (exmarido, exministro, exdirector) Algunas palabras escritas con “q” podrán escribirse con “c” o con “k” (Catar, Cuórum, Irac, Cuásar) Tampoco deberá tildarse “solo” ni los pronombres demostrativos. Pero no se condena su uso si alguien quiere utilizar el tilde.
2ª4 T.T. En el Congreso, alumnas de 2º con Sandra y el prof. Cividini
2º1 y 2º3 T.V.
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3º3 T.V.
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Medicina Alternativa
Interés general
PLANTAS QUE CURAN TÉ VERDE: ALGO MÁS QUE UNA INFUSIÒN Evidencias arqueológicas sugieren que la gente ha consumido hojas de té en remojo con agua hirviendo desde hace 500.000 años. Hay tres variedades principales de té: negro, verde y oolong. La diferencia entre los distintos tipos de tés es el procesamiento. El té verde proviene de hojas no fermentadas, y se sabe que contiene la más alta concentración de unos antioxidantes llamados “ polifenoles”. Los antioxidantes ejercen un efecto beneficioso para la salud, ya que neutralizan los “radicales libres” responsables del envejecimiento y la muerte celular. El efecto antioxidante de los polifenoles parece ser aún mayor que el de la vitamina C. Cuanto más fermentado está el té, menor es su contenido en polifenoles, y mayor el de cafeína. Por lo tanto, el té verde, al ser el menos fermentado de los tres, provee la más alta concentración de antioxidantes y la menor de cafeína. India y China fueron los primeros países en cultivar té. En la actualidad, cientos de millones de personas beben té en todo el mundo, y los estudios sugieren que en particular el té verde, es el que posee los mayores beneficios para la salud. En la nutrición moderna, ha proliferado el estudio de los antioxidantes y también su consumo. Este nuevo concepto nutricional enfatizando el valor protector de los antioxidantes en la dieta, ha elevado al té verde, en la bebida saludable más nueva del milenio. Para muchos, el té verde va a alcanzar en el siglo XXI, la popularidad que la Coca Cola alcanzó en el siglo XX. A consumir té verde entonces y mantenernos eternamente jóvenes!!!!
2º9 T.M.
2º4 T.T.
2º6 T.M.
2º6 y 2º10 T.M.
2º6 T.M.
2º6, 9 y 10 de la mañana 2ª1 T.V.
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El reloj del Versalles obsequiado para el Centenario
Interés general
Sección Literaria
BODAS DE PLATA Los veinticinco años de la escuela El 1º de julio de este año nuestra querida Media Nº14 cumplió veinticinco años. Por eso, los días 23 y 24 de septiembre se vistió de gala y fue homenajeada. , El jueves 23 a las 11:00hs alumnos y profesores nos reunimos en el primer edificio de la escuela y realizamos la caminata aeróbica por las calles del barrio hacia el actual establecimiento de la Media. Nos acompañaron los bomberos y vecinos fueron sumándose al recorrido. Al llegar nos esperaban las merecidas hamburguesas que asaron voluntariosos profesores. El viernes 24 a las 18 se realizó el acto formal, asistieron ex-profesores, ex-alumnos de la institución, inspectores de distintas ramas, directivos de escuelas aledañas. Durante la ceremonia se leyeron emotivos discursos, se descubrió una placa, la regente contó historias y anécdotas de nacimiento de la escuela, se proyectó un video con fotos de los que fueron parte de la 14, se recordó con emoción al profesor Jorge Polonsky, ex-alumnos regalaron una placa, el profesor Delgado nos brindó dos canciones y como broche de oro: los fuegos artificiales. Fue un arduo trabajo, pero valió la pena. Nos hace pensar en todo lo que se puede lograr cuando se aúnan fuerzas. Quedará en el recuerdo de todos! Por 25 años más!!!!
Cómo hago para amar si mi corazón sólo te ama a ti, cómo hago para curar el dolor que me has dejado, cómo hago para que mi cuerpo y mi alma acepten que ya no pertenezco a tu vida. Volver a amar una vez más es como nacer en tu alma, tu sombra me seguirá y no permitirá que ame a nadie. Cómo hago para vivir con tanto dolor y con este amor que me destruye cada día. Sandra Juárez 2º6 T.M.
La locura de amarte
Pedro, incondicional con la escuela.
El profe Hugo Scariati tuvo a cargo la conducción del acto.
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Souvenirs y centros: cómo trabajaron las profes!!
Aunque nunca te lo dije ni te lo diré fuiste mi sueño, lo más hermoso que me pasó. La última vez que te vi, tenías los ojos tan lúcidos, tu mirada tan hermosa... Aún recuerdo tu rostro y nunca lo borraré, te miraba y no sabía qué decirte. A ti te amé como nunca amé ni amaré a nadie, no pude decírtelo. Quizá por no habértelo dicho, cuando partiste, me quedó un dolor muy grande. Con la rosa quedé, pero ya se ha secado como este amor que sólo lo revivirás si te veo una última vez. Quizá por amarte tanto me pase la vida... Fuiste mi amor feliz y al que amaré en silencio toda mi vida. Sandra Juárez 2º6 T.M.
Amarte fue mi locura, quererte mi perdición. Pero hoy te has ido de mi lado dejando un gran dolor. No sé qué fue lo que te hice, y si te hice algo, te pido perdón. Y quisiera que te acuerdes, que yo te amé con el corazón. Nunca digas que no te amé porque eso sería un error, yo te amé más que a nada. ¿Sólo dime por qué amor? Jamás te mentí, jamás te engañé, dime qué te he hecho, porque yo no lo sé. Quizás nunca me amaste o encontraste un nuevo amor, sólo dime la respuesta que me muero de dolor. Camila Aita 2º4 T.T.
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Sección Literaria
Institucional
De ángel a humano Los ángeles han bajado del cielo y han olvidado el paraíso arrojaron sus alas sin permiso para transformarlas en suave hielo. Decidieron olvidarse del vuelo y se cortaron sus dorados rizos tiraron el arpa que Dios les hizo para poder posarse sobre el suelo. Ex-secretaria, ex-director y actual directora.
Querían conocer la oscuridad al querer vida por inmortalidad lo dejaron todo por una razón
Durante el acto, actuales profes de la institución.
una opción que eligió el corazón conocer este mundo del desamor donde por primera vez tendrá dolor. El sonidista oficial de la 14!!!
Antonella Alegre 3º2 T.T.
Tu amor fue lo más bello, que el sol, la luna y que todas las estrellas del cielo... Tu sonrisa me hizo feliz, tu voz me dio fuerzas para soportar todo mal y tu amor me da vida. Sandra Juárez 2º6 T.M.
Camila Aita 2º4 T.T.
Ex- alumnas entregan una placa
El prof Santiago Delgado
Profes en pleno festejo
A soplar las velitas!!! Camila Aita 2º4 T.T.
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Interés general
Sección Literaria
EL PORQUE DE LAS FRASES En nuestra vida cotidiana usamos permanentemente frases hechas que tienen una intención determinada a causa de un significado particular que en algún momento le fue otorgado y que, seguramente, desconocemos. ¿Qué les parece que investiguemos un poco sobre el origen de algunas de esas frases? Por ejemplo: “ vérselas negras “, expresión muy usada que para poder descifrar deberemos remontarnos a la antigua Grecia y explicar la manera en que los ciudadanos llegaban a ocupar cargos públicos. Estos se otorgaban confiando en el azar, mediante el sistema de extracción de sortes ( bolas o pedacitos de madera pintados de negro y blanco, que, por otra parte, dieron origen a la palabra “sorteo”). En este sistema las bolas blancas simbolizaban la buena suerte y las negras, mala suerte, pues quien obtenía la bola blanca lograba el cargo público. Esta interpretación mágica de las suertes se ha mantenido a través del tiempo y de él proviene la expresión vérselas negras, con lo que en el lenguaje coloquial se señala la mala suerte de alguien ante cualquier cosa determinada. O “ Yo me lavo las manos “, muy utilizada para dar a entender que uno se declara libre de responsabilidad ante cualquier hecho , y debe su popularidad al gesto histórico de Poncio Pilatos, procurador romano, cuando tras pronunciar sus célebres palabras “ Inocente soy de la sangre de este justo” se lavò las manos como respuesta a la condena de Jesucristo reclamada por el pueblo de Jerusalem. En realidad, el gesto de lavarse las manos era una práctica simbólica de aquellos tiempos y se utilizaba para dar testimonio de inocencia ante cualquier grave situación. Actualmente , la expresión yo…me lavo las manos o simplemente lavarse las manos, hace referencia a la liberación de toda responsabilidad ante determinado hecho. En cuanto a la frase “Zapatero a tus Zapatos “ sabemos según los historiadores romanos , que la frase fue pronunciada en cierta oportunidad por Apeles, el pintor griego más célebre de la antigüedad. Este artista acostumbraba a exponer sus cuadros en la plaza pública y así podía escuchar directamente la opinión de la gente acerca de sus trabajos. En cierta oportunidad, Apeles había expuesto el retrato de una persona importante en la ciudad y un zapatero que pasaba por el lugar, se detuvo a observar la obra y criticó la forma de una de las sandalias del personaje. Apeles escuchó la observación del zapatero, llevó la obra a su taller, la rectificó y nuevamente la llevó al lugar de exposición. Cuando el zapatero volvió a contemplar el cuadro, al ver que el pintor había escuchado su sugerencia, se sintió autorizado para extender sus críticas a otros aspectos del retrato, lo que motivó que Apeles, al escuchar esos comentarios, lo encarara y le dijera : zapatero, a tus zapatos. La expresión, desde entonces, se usa como consejo a quien pretende juzgar asuntos ajenos en lo que no es experto. Otra que se escucha muchas veces es : “ Las paredes oyen” . Este es un modismo que procede de Francia en la segunda mitad de siglo XVI. Según los historiadores, en aquellos tiempos, la reina Catalina de Médicis mandó construir en las paredes de sus palacios, conductos acústicos secretos que permitieran oír lo que se hablaba en las distintas habitaciones, para poder así controlar cualquier conspiración en su contra. La frase las paredes oyen, con el tiempo pasó a ser utilizada como señal de advertencia acerca de que lo que se dice en determinado momento y lugar puede ser escuchado. Por último, una muy frecuente: “Lo conocen hasta los perros”. Este dicho alude a la figura de don Francisco de Chinchilla, alcalde de Madrid a fines del siglo XVIII. Este buen señor acostumbraba a presentarse en los mercados, acompañado de sus guardias, al menor signo de disputa o riña, logrando con su sola presencia calmar los ánimos. Se cuenta de don Chinchilla que, en cierta oportunidad, con el propósito de mejorar las condiciones de salud de los madrileños, dictó una ordenanza que autorizaba a los alguaciles a matar a pedradas a todos los perros abandonados y vagabundos. La orden fue cumplida al pie de la letra y llegó a tal punto la cuestión, que la gente comenzó a decir que los animales realmente conocían al verdugo ya que con la sola presencia de don Chinchilla, los perros empezaban a aullar y salían corriendo. Con el tiempo, la expresión, lo conocen hasta los perros, se aplicó para dar a entender que alguien es muy popular. ¿Qué interesante verdad? De ahora en adelante, cuando las digamos sabremos verdaderamente a lo que nos estamos refiriendo ¡!!
Los alumnos de 3º A turno mañana trabajaron cuentos. Propuse la lectura de “Cuentos de amor, de locura y de muerte del prestigioso autor Horacio Quiroga. Luego seleccionaron tres textos: “El almohadón de plumas”, “La gallina degollada” y “A la deriva” Posteriormente vimos las particularidades del género policial y los medios masivos de comunicación en relación a la estructura externa de los artículos periodísticos. Finalmente sugerí que realizaran una actividad que consiste en inspirarse en los argumentos de los cuentos leídos, para escribir un artículo o crónica periodística policial. En la misma desde su creatividad podían agregar, suprimir o sustituir datos que creyeran convenientes. El ejercicio resultó muy eficaz como grato viendo la producción final de los alumnos Profesora Claudia Alonso
Miedo al acostarse
Extraña muerte Una mujer murió a causa de un extraño bicho que vive alimentándose de las plumas de las aves Los familiares recurrieron a todos los doctores posibles y ninguno supo diagnosticar realmente su estado. Finalmente la mujer murió recostada en su cama. Al día siguiente, la mucama al limpiar su cama, levantó la almohada de la mujer fallecida y al ver que pesaba mucho (lo cual era imposible para un almohadón de plumas) lo tiró en el piso. Al observar detenidamente, vio detenidamente que había puntos rojos. El viudo al ver una cosa tan extraña abrió la almohada y descubrió un bicho horrible y muy grande. Ellos llamaron a la policía científica, la cual les dijo que la causa de la muerte de su esposa fue porque el insecto se alimentaba durante la noche y le chupaba la sangre y así vivía y crecía finalmente acabando con la vida de la mujer. Ma riana Escobar 3º A Reescritura periodística del relato de Horacio Quiroga, “El almohadón de plumas”
Profesora Rosana Stizzoli
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Sección Literaria
Egresados 2010
Premio Nobel Literatura: Mario Vargas Llosa “...Los hombres que no están contentos con su suerte y casi todos-ricos o pobres, geniales o mediocres, célebres u oscuros-quisieran una vida distinta de la que viven. Para aplacartramposamente- ese apetito nacieron las ficciones...”
El siete de octubre el peruano Mario Vargas Llosa fue galardonado con el Premio Nobel de Literatura.
Mucho puede decirse de Vargas Llosa, puede objetarse su relación con la política; se puede hablar de la misteriosa ruptura con el que fue su amigo por años, Gabriel García Márquez; se puede mencionar que se casó con su tía; se puede hablar de la conflictiva relación que mantuvo con su padre y que se verá reflejada en su obra literaria; se puede decir que quiso ser presidente en 1990 del Perú... Mucho puede decirse de este escritor, lo que no se puede negar es su compromiso con la literatura latinoamericana. Este integrante del boom latinoamericano logró con su pluma que la literatura de Latinoamérica se conociera en el mundo. Nacido en Arequipa (Perú) el 28 de marzo de 1936, estudió Letras y Derecho en la Universidad de San Marcos, en Lima. En 1959 logró dar curso a su vocación literaria con la publicación de su primar libro Los jefes. En 1963 llegaría la primera novela La ciudad y los perros y poco más tarde La casa verde, que le valdría el Premio Rómulo Gallegos en 1967. Su tercera novela Conversación en la catedral lo colaría en las primeras filas de la nueva generación de novelistas latinoamericanos que darían lugar al “boom”. Seguirán La tía Julia y el escribidor, Pantaleón y las visitadoras, La fiesta del Chivo, Las travesuras de la niña mala, etc. Ha obtenido galardones literarios por sus novelas, ensayos, piezas de teatro, pero éste sin dudas es el más importante de su carrera. Prof. Lorena Pons ¿Qué leemos cuando leemos?
Cuando pensamos en Mario Vargas Llosa no lo hacemos como el gran narrador latinoamericano, premio nobel 2010, sino como el pensador, el político, con el que no siempre estamos de acuerdo. Sus ideas hoy, del lado “no políticamente correcto” nos impiden conocer, acercarnos y valorar uno de los narradores latinoamericanos más importantes del siglo XX. Lamentablemente seguimos sosteniendo a la obra literaria como consecuencia del pensar y sentir de su autor y no como un texto independiente. Es decir, consideramos al autor como causa y a la obra como su efecto, su consecuencia. Los textos tienen vida propia, las redes significantes siguen su curso, y en este juego de significaciones interviene el otro sujeto en cuestión, el lector, al que solemos olvidar. Este aspecto lo encontramos en las obras de Honoré de Balzac, como Eugene Grandet, que más allá de la ideología de su autor, inscripto en la alta burguesía, los textos denuncian las diferencias en las clases sociales y sostienen una crítica sumamente importante a la corrupción de la clase dominante a la que el mismo autor pertenece. En ese sentido juzgar la calidad de las novelas, de la escritura de la obra narrativa de Vargas Llosa por su ideología que no corresponde con el signo de los tiempos es perderse del disfrute, del goce estético, que es la función primordial de la literatura. Prof. Laura Elizalde
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Palabras para los egresados Queridos alumnos y alumnas. Este tiempo es un momento muy especial de sus vidas y de la nuestra también. Concluye una etapa, en la que han compartido conocimientos, experiencias, han hecho amistades que durarán toda la vida y también creado lazos con nosotros que serán inolvidables. En estos días, que son los últimos que nos toca transitar juntos, pienso en decirles muchas cosas, en que los vamos a extrañar, que se cuiden, que estudien mucho, que sean buenos padres y buenas madres… que trabajen con dignidad todo aquello que emprendan. Despedirlos se hace difícil, porque los vimos crecer desde ese primer día que comenzaron el camino del Polimodal, en esta, nuestra querida escuela. Hace poco, juntos festejamos nuestros 25 años y ustedes tuvieron el privilegio de compartirlo con nosotros, de ser los egresados de 2010 el año número 25. Por eso, simplemente decirles desde nuestro corazón gracias, por abrirnos el suyo, por confiar en nosotros un pedacito de sus vidas y por creer que a pesar de todo y todos, aprender es posible, y compartir mucho más… ¡Hasta siempre! 3º5 T.M. Giménez Gavilán, Brian Ibañez, Hernán Lecoña Millahuel, Christian Legal, Fernando López Morinigo, Blas Magallán, Jonathan Ojeda, Darío Palacios Morales, Christian Pogonza,Horacio Sanchez Barrios, Javier Acosta, Antonela Alincastro, Daiana Aragón, Verónica Arce Bareiro, Natalia Avalos, Eliana Bahamondes, Claudia Britez, Patricia Cristaldo, Yésica Gerón, Carla Gerón, Pamela Godoy, Ruth Siomara Jara, Virginia Moyano, Mayra Pacheco, Sofía Paez, Mirta Pinaya, Sheila Ríos, Rita Sanabria, Johana Torres, Daniela
3º2 B. Adultos Bahamondes, Gonzalo Carrizo, Francisco Díaz, Leonardo Esteche, Héctor Ferreyra, Lautaro Luna, Claudio Malara, Marcelo Moreira, Sandro Rodríguez, José Valenzuela, Leandro
3º6 T.M Alanes, Fernando Cristaldo, Mariana Dasco, Fernando Giudice, Esteban Juárez, Andrés Leiva, Ricardo Luca, Carlos Paniagua, Leandro Rivera, Luis Sosa, Pablo Villarroel, Nahuel Alfonso, Yésica Carrizo, Cintia Dominguez, María Ferreira, Ayelén Franquez, Jennifer Gallardo, Anabella García, Johanna Lera, Eliana Millahuel, Claudia Palopoli, Belén Peña, Débora Pinat, Cecilia Romano, Cecilia Romano, Yoana Senteno, Julieta Tejada, Sabrina
Altamirano, Daiana Corchero, Alicia Díaz, Ana Fernández, Mirta Gareís, Griselda Gómez, Natalia Gómez, Jésica Lagranda, Luciana Lopenzino, Alejandra Mamani, Yésica Ponce, Yamila Schulz, Amalia Torres, María
3º2 T.T Alcalá, Jonathan Pereyra, Cristian Rojas, Diego Alegre, Antonella Behnrs, Vanesa Delgado, Yanina Fereyra, Carolina Morel, Micaela Perez, Katherine Rivero, Marisol Rodríguez, Melisa Romero, Amalia 3º4 T.T. Blazquez, Jonathan Carrizo, Juan Cejas, Néstor Estrada, Daniel Estrada, Erik Paez, Alan Ponce, Walter Ríos, Alan Rodríguez, Leandro Aguilar, Yakeline Alfonso, Jésica Aranda, Daiana Carrizo, Fernanda Centeno, Gabriela Correa, Sandra Hoyos, Brenda Ledesma, Daniela Molina, Erika Orellana, Carolina Portillo, Yohana Sepúlveda, Lorena
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3º3 T.V. Amoedo, Nicolás Bustos, Mario Cajal, Hugo Ceballos, Leandro Ferreira, Ángel Greblo, Ángel Greblo, Sixto Heredia, Mariano Lugones, Nicolás Mendez, Miguel Miño, Jorge Pereira, Pablo Verón, Martín Andrada, Alejandra Bustos, Verónica Chapero, Noelia Cornejo, Cintia Gamarra, Silvina Gomez, Valeria Presentado, Paola Romero, Patricia Ruiz Díaz, Carolina Segovia, Noemí Vega, Micaela Vega, Yoana 3º1 B. Adultos Acuña, Javier Argüello, Matías Díaz, José Díaz, Nicolás Facciolo, Eber Lopez, Gustavo Otazo, Claudio Perez, Rubén Ríos, Héctor Zapata, Sergio Zárate, Luis Atrice, Fernanda Carpín, Marcela Damiano, Élida Gallardo, Rosa Montiel, Romina Monzón, Viviana Pereyra, Anabella Salcedo, Sandra Velay, Cintia Villalba, María
Egresados 2010
Egresados 2010
3ª 6 T. M.
3º 2 T.T.
3ª 5 T.M.
3º 4 T.T.
3º 3 T.V.
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. A . B 3º 1
3º 2
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B.A.