ГУО «Средняя школа № 10 г. Борисова»
ВИКТОРИНА
УРОКИ БЕРЕГОШИ
учитель БОНДАРИК Е.П.
г. Борисов, 2014
Цели: Обобщить знания учащихся о бережном отношении к воде, теплу, электроэнергии, природным ресурсам; развивать умения сравнивать, обобщать, анализировать; формировать навыки работы в коллективе. Оборудование: Рисунки учащихся, изображения Капельки, гномов Берегоши, Транжиры, Братца Лень, плакаты; вопросы и задания для секторов; скрипичный ключ (для музыкальной паузы); изображение зеленой поляны для рефлексии. Вступительное слово учителя Надо ли экономить то, чего на первый взгляд у нас достаточно, - обычную воду, хлеб, электроэнергию? Отвернул кран - и из него бьется звонкая, прозрачная струя воды, лей, сколько угодно! Щелкнул выключателем- и разольется по комнате яркий свет от электрической лампочки. Проголодался – на столе всегда румяный и душистый хлеб… Но ведь не так просто и легко было заставить воду прийти в дом. Столько знаний потребовалось, чтобы загорелась электрическая лампочка! Да и каравай не сам, готовый, прыгнул к тебе на стол. Много человеку потребовалось труда, ума, изобретательности, чтобы разные явления природы стали друзьями и верными помощниками. А раз они помощники и друзья, то о них надо заботиться, любить и беречь. Ведь богатства земные не беспредельны. Ведущий Сегодня у нас необычное мероприятие. Это викторина в которой будут соревноваться две команды. Капитаны, представьте команды. Капитан команды "Теплоши" Мы ребята удалые, Знаем всё, хоть озорные. Мы расскажем вам, что знаем, Все загадки разгадаем. Капитан команды "Электроши" Не судите слишком строго, Мы учились понемногу. Будем думать, обсуждать И, конечно, побеждать! . Правила игры: игровое поле разделено на 4 сектора. Вращением барабана выбирается сектор. В каждом секторе находятся задания, которые надо выполнить командам. 2-й ведущий. А теперь внимание — первое задание. Представители команд по очереди определяют сектор и задания.
1задание: "Сокровища нашей квартиры"
Отгадать загадки. В этом белом сундуке Мы храним на полках пищу. На дворе стоит жарища, В сундуке том — холодища. (Холодильник) После стирки у простынки Он разгладит все морщинки. Только ты его не тронь: Он горячий, как огонь. (Утюг) Он с хоботом резиновым, С желудком парусиновым, А загудит его мотор — Глотает он и пыль, и сор. (Пылесос) С потолка свисает груша, Но не думай грушу кушать! Светится, как солнце, Уронишь — разобьется. (Электрическая лампочка) Я — особенная печь: Дров во мне не надо жечь, Но зимой квартиру грею,
Называюсь... (батарея) К дальним селам, городам, Кто идет по проводам? Светлое величество — Это... (электричество) Мойдодыру я родня. Отверни, открой меня — И прохладною водою Я твое лицо умою. (Водопроводный кран) Если речка по трубе Прибегает в дом к тебе И хозяйничает в нем, Как мы это назовем? (Водопровод) 2задание :"Это вы можете" 1. Зачеркнуть в каждой строке повторяющиеся буквы, прочесть выражение, О Б Г В
МБ В И Е 3 О Ы
МА ЛЕ ЖЯ СС
У Л 3 О
Д О В Р Г Я МН
О У Р В
МБ ЮЭ З Г Н Т
МА УД X Ю ЮК Н Р ГО В Т ЫЕ
О У 3 Т
А И Л О
Ь В И Н
АЬ XО МГ Е М
1-я команда: Будь бережливым. 2-я команда: Будь экономным.
2.
Прочесть наизусть стихи о бережном отношении к энергоресурсам. Команда "Теплоши" В школе учат экономить, Без причины свет не жечь, Надо твердо всем запомнить, Что тепло надо беречь. Будем экономить свет, Всем транжирам скажем: "Нет!" Сэкономим воду, газ — И тогда похвалят нас. Команда "Электроши" Родник иссяк, ручей ослаб, А мы из крана — кап, кап, кап... Мелеют реки и моря, Не тратьте воду зря, зря, зря. А то пройдет немного лет — И нет водицы, нет, нет, нет...
3. Из разрезанных картинок составить рисунок и объяснить его с точки зрения экономии энергоресурсов. Например: открытая зимой форточка; горящий свет в квартире ночью и т. д. 3 задание: Бережем природу
1. Написать на доске с завязанными глазами фразу: Не дай капельке упасть! 2. Ответить на вопрос: "Где прячется Капелька?" (Назвать все источники воды в природе: снег, лед, дождь, туман, роса и т. д.)
3. Разгадать загадки о природе Не снег, не лёд, А серебром уберёт. Ответ: Иней Плыла лебедь сытая, Вниз кидала-сыпала На поля-озерушки, Белый пух да перышки.(снег) Врач тем редко нужен, кто со мною дружен. Кожа потемнеет, сам похорошеет. (Солнце) Через нос проходит в грудь И обратно держит путь. Он невидимый, и все же Без него мы жить не можем. (Воздух) 4 задание: «Самый экономный»
Содержание конкурсного задания 1. Обвести по трафарету на листе бумаги как можно больше одинаковых фигур. 2. Вырезать фигуры. 3. Сравнить количество фигур. 4. Выигрывает тот, кто оставил наименьшее количество бумажных отходов. Делается вывод об экономном использовании бумаги и других ресурсов. Музыкальная пауза
Все: Советы бережливых!
Чтец 1. Выключай воду, пока чистишь зубы. Закрывай дно раковины пробкой, когда моешь посуду. Не лей напрасно!
Чтец 2! Посоветуй родителям купить хороший фильтр для воды, ведь продавцы воды продают её в бутылках в 1000 раз дороже, чем она стоит. Фильтруй! Чтец 3. Разогревай воду на газовой плите. Электрический чайник потребляет энергии намного больше. Закрывай крышку, чтобы вода закипала быстрее, а газ не тратился зря. Не будь чайником! Чтец 4. В нашем городе установлены разноцветные контейнеры для раздельного сбора мусора. Выбрасывай мусор только туда и, вместо того, чтобы сгнить на свалке, он превратиться во что–нибудь полезное. Разделяй! Чтец 5. Если в твоей комнате работает обогреватель, держи двери между комнатами закрытыми! Береги тепло! Чтец 6. Отключай от сети зарядное устройство для мобильного телефона. Если устройство просто включено в розетку, оно уже потребляет энергию. Давай отбой! Чтец 7. Приучай себя не оставлять на ночь включённым телевизор, видеоплеер, музыкальный центр, компьютер – даже в режиме ожидания они потребляют электроэнергию. Выключай свет каждый раз, когда выходишь из комнаты.Выключай! Чтец 8. Не выбрасывай вещи, которыми не пользуешься. Одежду и игрушки можно отдать в детский дом. 5 задание: Тест Цель: проверить навыки экономного энергопользования учащегося и его семьи. Детям предлагается ответить на вопросы и тем самым проверить себя, умеют ли они беречь энергию. № пп 1 2 3
4 5 6 7 8
В нашем доме Мы выключаем свет в комнате, когда выходим из неё? Мы включаем свет, когда на улице светло? Холодильник стоит в прохладной комнате, далеко от обогревательных приборов? Мы начали использовать энергосберегающие лампочки? Мы используем местное освещение (бра, настольную лампу) вместо общего? Мы заклеиваем окна на зиму? Мы часто размораживаем холодильник? Мы моем посуду в раковине, наполненной водой (или в тазу с водой)?
Да
Нет
9 10 11 12
13
14 15 16
Мы моемся под душем, а не принимаем ванну? Мы собираем макулатуру? Мы не покупаем товары, которые могут использоваться только один раз? Мы выбрасываем пластиковую посуду в предназначенные для неё специальные контейнеры? Мы выбрасываем использованную стеклянную посуду в предназначенные для неё специальные контейнеры? Мы используем счётчики для учёта расхода холодной воды? Мы используем счётчики для учёта расхода горячей воды? Мы используем счётчики для учёта расхода газа?
6 задание: Собери пословицу Цель: Знать пословицы и поговорки об экономии и бережливости и понимать их смысл. Класс делится на группы. Для каждой группы подготовлен набор карточек со словами, из которых учащиеся должны собрать пословицу. Для работы отводится определенное время. Проводится конкурс между группами. Пословицы Пословицы и поговорки Не доходом люди богатеют, а расходом.
Бережливость лучше богатства. Запасливый лучше богатого. Не деньги богатство – бережливость и разум.
7 задание : Важные правила 1. Назвать пять правил экономии воды; пять правил экономии тепла (каждый участник команды называет одно правило). 2. Назвать правила экономии электроэнергии (по очереди игроки каждой команды называют правила, побеждает команда, чей ответ прозвучит последним). 3. Объяснить картинки, на которых изображены примеры расточительного отношения к энергоресурсам, рассказать, как поступать правильно. Подводятся итоги конкурсов, награждаются победители.
Команда "Теплоши". У Берегоши есть друзья, Нам они знакомы — Учат всех они ребят Энергоэкономии. Команда "Электроши". Берегоше благодарны За ученье и совет; Мы не тратим понапрасну Воду, газ, тепло и свет. Ведущий Пока жюри подводит итоги нашей викторины, мы раздадим вам лепестки разного цвета. Вот что они означают: Голубой: я понимаю, что электроэнергию, воду, тепло, газ надо беречь. Я стараюсь всегда это делать. Желтый: я не совсем понимаю, для чего надо беречь электроэнергию, воду, тепло, газ. Я не всегда это делаю. Красный: меня проблема бережливости не волнует. Мне все равно. А теперь на нашей зеленой полянке вы разместите лепестки, которые выбрали, в виде цветов. (Дети на лист бумаги наклеивают выбранные лепестки разного цвета. Ведущий делает вывод о том, как дети относятся к энергоресурсам.)
В ходе нашей игры мы с вами повторили самые важные правила бережного отношения к сокровищам, которыми мы пользуемся ежедневно: это тепло, газ, электроэнергия, вода — все, что помогает сделать наш дом уютным, удобным для
жизни. Но ведь Земля — это тоже наш общий дом, поэтому беречь нужно все, что дарит нам природа! Команда "Теплоши". Как наша прожила б планета, Как люди жили бы на ней, Без теплоты, без газа, света, Без электрических огней? Команда "Электроши". Земля — прекрасный, добрый дом — Богатства щедро дарит людям, Чтоб всем жилось уютно в нем, Беречь, любить его мы будем!