Criterios avaliacion 4º 14 15

CRITERIOS DE EVALUACIÓN – LENGUA – 4º UNIDAD 1 1.1. Lee el texto con la entonación, el ritmo y la velocidad adecuados.

1.2. Responde correctamente a preguntas acerca del contenido del texto.

2.1. Conoce los criterios que rigen el orden alfabético.

3.1. Escribe correctamente las palabras que llevan mayúscula inicial.

4.1. Identifica el significado de una serie de abreviaturas.

4.2. Sustituye en un texto abreviaturas por palabras completas, y viceversa.

5.1. Reconoce el emisor, el receptor y el mensaje en situaciones comunicativas dadas.

6.1. Identifica las características de la comunicación verbal y las de la no verbal.

7.1. Comprende la información de títulos, subtítulos e imágenes antes de leer un texto.

8.1. Conoce el tipo de narrador de un texto narrativo.

UNIDAD 2 1.1. Lee el texto con la entonación, el ritmo y la velocidad adecuados.

1.2. Responde correctamente a preguntas acerca del contenido del texto.

2.1. Utiliza sinónimos y sabe definir el concepto de sinonimia.

3.1. Localiza la sílaba tónica sabiendo que puede ocupar diferentes lugares en las palabras.

4.1. Define palabras agudas y aplica las normas de acentuación de las palabras agudas.

5.1. Identifica letras, sílabas y palabras.

6.1. Clasifica las palabras atendiendo al número de sílabas.

7.1. Resume un texto narrativo.

8.1. Resume un texto expositivo.

9.1. Diferencia el diario de otros tipos de textos.

UNIDAD 3 1.1. Lee con la entonación, la pronunciación y el ritmo adecuados.

1.2. Responde a preguntas acerca del contenido de la lectura.

2.1. Forma antónimos añadiendo los prefijos i-, in-, im- y des-.

2.2. Escribe oraciones contrarias cambiando una palabra por su antónimo.

3.1. Define palabra llana y esdrújula, y aplica las normas de acentuación.

4.1. Define el concepto de oración, la identifica y puntúa correctamentes.

5.1. Define y diferencia el sujeto y el predicado en oraciones sencillas.

5.2. Completa oraciones con los sujetos y predicados correspondientes.

6.1. Comprende y expone el contenido de un texto divulgativo.

7.1. Elabora fichas siguiendo un esquema.

8.1. Distingue los diferentes párrafos de un texto y la unidad de tema en cada uno de ellos.

9.1. Distingue la narración de la descripción en un relato.

UNIDAD 4 1.1. Lee el poema con la debida entonación y con el ritmo adecuados.

1.2. Analiza y valora el contenido y la forma del poema.

2.1. Utiliza una misma palabra con significados diferentes en oraciones dadas.

3.1. Identifica la forma y el significado de palabras homófonas.

4.1. Separa correctamente las sílabas en palabras que tienen diptongo.

4.2. Separa correctamente las sílabas en palabras que tienen hiato.

5.1. Define oraciones enunciativas, interrogativas y exclamativas.

5.2. Transforma oraciones interrogativas en enunciativas, y a la inversa.

5.3. Escribe correctamente oraciones enunciativas, interrogativas y exclamativas.

6.1. Comprende la organización de tres párrafos sucesivos en una exposición.

7.1. Distingue la narración de la descripción en los relatos.

UNIDAD 5 1.1. Se identifica con el personaje en sesiones de teatro leído.

1.2. Responde adecuadamente a preguntas relacionadas con el texto.

2.1. Reconoce palabras compuestas y sabe descomponerlas.

2.2. Forma palabras compuestas con dos o más palabras simples y expresa su significado.

3.1. Escribe correctamente las palabras que empiezan por bu-, bur- y bus-.

4.1. Define el concepto de nombre y lo identifica en oraciones dadas.

5.1. Diferencia nombre común, propio, individual y colectivo.

6.1.

6.2.

7.1.

8.1.

9.1.

10.1.

Define el concepto y hace transformaciones de género.

Reconoce el género de los sustantivos que se identifica por el artículo.

Define el concepto de número y lo identifica en nombres dados.

Lee en voz alta un texto teatral, respetando las informaciones de las acotaciones.

Debate sobre un tema de forma ordenada y respetuosa, y da algunos argumentos.

Distingue en la narración diálogo en estilo directo y diálogo en estilo indirecto con los principales verbos introductorios.

11.1. Transforma el estilo directo en indirecto.

UNIDAD 6 1.1. Lee el texto con la entonación y el ritmo adecuados.

1.2. Utiliza sencillas estrategias para el análisis del texto.

2.1. Reconoce el significado que aportan a las palabras los prefijos re-, pre-, mono-, poli- y semi-.

2.2. Forma palabras que lleven los prefijos re-, pre-, mono-, poli- y semi-.

3.1. Escribe correctamente adjetivos acabados en -avo, -eve e -ivo.

4.1. Define el concepto de adjetivo y sabe reconocerlo junto al nombre al que acompaña.

5.1. Fija el concepto de concordancia.

6.1. Define palabras.

7.1. Reconoce las leyendas como un tipo de narración fantástica.

UNIDAD 7 1.1. Sabe leer el texto con la entonación adecuada al tipo de texto.

1.2. Responde adecuadamente a preguntas formuladas sobre el contenido de la lectura.

2.1. Añade los prefijos super-, tele- y aero- en una serie de palabras y escribe sus significados.

2.2. Completa oraciones con palabras que lleven los prefijos trabajados.

3.1. Conoce y aplica la norma ortográfica de palabras terminadas en -d o en -z.

4.1. Escribe correctamente palabras terminadas en -aje, -eje, -jero/a y -jería.

4.2. Escribe palabras derivadas que incluyan la norma ortográfica trabajada.

5.1. Define el concepto de artículo.

5.2. Incorpora artículos a una serie de nombres propuestos.

6.1. Reconoce y distingue los demostrativos.

7.1. Transforma una fábula en un cómic.

8.1. Distingue la poesía visual.

9.1. Elabora un pequeño poema visual siguiendo modelos.

UNIDAD 8 1.1. Lee el texto con el ritmo y la entonación adecuados.

1.2. Responde adecuadamente a preguntas acerca del contenido del texto.

2.1. Reconoce el significado que puede añadir a las palabras los sufijos -ón, -azo y -ante.

3.1. Escribe correctamente palabras con ll y con y.

3.2. Diferencia el significado de palabras escritas con ll o con y (ralla/raya).

4.1. Conoce y aplica la norma ortográfica de palabras que incluyan la letra x.

5.1. Define correctamente los posesivos y reconoce sus formas.

5.2. Define los numerales y los diferencia de otro tipo de determinantes.

6.1. Resume un libro o un espectáculo y da la opinión sobre él.

7.1. Distingue y comprende personificaciones y comparaciones en el lenguaje literario.

UNIDAD 9 1.1. Lee el texto con entonación adecuada.

1.2. Responde adecuadamente a preguntas sobre el contenido del texto.

2.1. Reconoce los gentilicios de algunas comunidades autónomas de España.

2.2. Relaciona los gentilicios de una provincia dada con dicha provincia.

3.1. Conoce y aplica las normas ortográficas referidas al uso de la h.

4.1. Escribe correctamente las formas de los verbos haber, hacer, hablar, hallar y habitar.

5.1. Define el concepto de pronombre personal.

5.2. Incorpora pronombres personales a enunciados incompletos.

6.1. Prepara el guion para una exposición.

7.1. Expone oralmente una sencilla exposición.

8.1. Distingue el término real y el imaginario en las metáforas literarias.

UNIDAD 10 1.1. Lee los poemas con la debida entonación y el ritmo adecuado.

1.2. Analiza y valora el contenido y la forma de los poemas.

2.1. Dada una serie de palabras, señala a qué familia pertenecen.

3.1. Escribe correctamente las palabras relacionadas con las normas ortográficas trabajadas.

4.1. Diferencia los significados de haber y a ver.

5.1. Define el concepto de verbo e identifica las conjugaciones.

6.1. Utiliza correctamente los pronombres personales correspondientes a unas formas verbales dadas.

7.1. Da adecuadamente las instrucciones para hacer algo sencillo.

8.1. Comprende el lenguaje figurado de sencillos poemas.

8.2. Distingue los medios para lograr el ritmo, la rima, el estribillo y el paralelismo.

UNIDAD 11 1.1. Lee los poemas con la debida entonación y el ritmo adecuados.

1.2. Analiza las imágenes poéticas contenidas en el poema.

2.1. Conoce el concepto de campo semántico.

2.2. Reconoce el campo semántico al que pertenecen palabras dadas.

3.1. Escribe correctamente palabras relacionadas con las normas ortográficas trabajadas.

4.1. Escribe correctamente palabras relacionadas con las normas ortográficas trabajadas.

5.1. Reconoce formas verbales expresadas en presente, pasado y futuro.

5.2. Cambia el tiempo de los verbos de unas oraciones dadas.

5.3. Escribe una misma oración con el verbo en tres tiempos diferentes.

6.1. Relaciona la comprensión de las noticias con el conocimiento del mundo que tenga el lector.

7.1. Reconoce romances y canciones populares como poesía tradicional.

UNIDAD 12 1.1. Se identifica con el personaje en sesiones de teatro leído.

1.2. Responde adecuadamente a preguntas relacionadas con el texto.

2.1. Explica el significado de frases hechas.

3.1. Escribe correctamente las palabras relacionadas con la norma ortográfica trabajada y con sus excepciones correspondientes.

4.1. Reconoce, en textos sencillos, las palabras que indican lugar y tiempo.

4.2. Cambia una serie de palabras que indican lugar y tiempo por sus antónimos.

5.1. Titula una entrevista y presenta al personaje entrevistado.

6.1. Comprende y resume un texto teatral.

6.2. Escribe el final de una escena teatral.

CRITERIOS DE AVALIACIÓN – LINGUA – 4º UNIDADE 1 1.1. Le un texto con fluidez e corrección.

1.2. Comprende o sentido global dun texto e responde cuestións de comprensión.

2.1. Asimila e aplica o vocabulario aprendido: léxico referido á familia.

3.1. Coñece como está organizado un dicionario e manéxao con soltura.

4.1. Diferencia entre comunicación verbal e non verbal.

5.1. Utiliza correctamente as maiúsculas.

5.2. Recoñece abreviaturas e forma algunhas de uso frecuente.

6.1. Anota as súas vivencias nun diario.

7.1. Distingue un texto narrativo en primeira persoa e os elementos que o identifican.

8.1. Mostra interese por coñecer algúns vestixios históricos da nosa cultura.

UNIDADE 2 1.1. Le con fluidez e corrección os textos propostos.

1.2. Comprende o sentido global dos textos e responde cuestións de comprensión.

2.1. Asimila e aplica o vocabulario aprendido: léxico relacionado coas comidas.

3.1. Identifica e utiliza sinónimos e antónimos.

4.1. Forma oracións, recoñece o suxeito e o predicado e localiza os seus núcleos.

5.1. Identifica a sílaba tónica dunha palabra e sabe que é o acento gráfico.

5.2. Recoñece e acentúa correctamente palabras agudas.

6.1. Escribe unha receita de cociña seguindo a súa estrutura característica.

7.1. Recoñece textos en terceira persoa e identifica os seus elementos propios.

8.1. Coñece algunhas mostras de arte popular.

UNIDADE 3 1.1. Le con fluidez e corrección diferentes tipos de textos.

1.2. Comprende o sentido global dun texto e responde cuestións de comprensión.

2.1. Asimila e aplica o vocabulario aprendido: léxico relacionado coa hixiene persoal.

3.1. Identifica palabras polisémicas e recoñece os distintos significados.

4.1. Recoñece e utiliza diferentes tipos de oracións.

5.1. Coñece as normas ortográficas que rexen a acentuación de palabras graves.

5.2. Coñece as normas ortográficas que rexen a acentuación de palabras esdrúxulas.

6.1. Comprende e redacta con corrección breves textos instrutivos.

7.1. Diferencia textos escritos en estilo directo e indirecto.

8.1. Mostra interese por coñecer algunhas mostras de arquitectura popular.

UNIDADE 4 1.1. Le con fluidez e corrección poemas e diferentes tipos de texto.

1.2. Comprende o sentido global dun texto e responde cuestións de comprensión.

2.1. Asimila e aplica o vocabulario aprendido: léxico relacionado co lecer e o Nadal.

3.1. Recoñece palabras homófonas e o seu significado.

4.1. Identifica os nomes e sabe clasificalos.

5.1. Identifica os ditongos e divide en sílabas palabras que os levan.

5.2. Identifica os hiatos e divide en sílabas palabras que os levan.

6.1. Xoga a redactar poemas seguindo unhas pauta dadas.

7.1. Recoñece o retrouso dun poema.

8.1. Mostra interese por coñecer tradicións propias da nosa cultura.

UNIDADE 5 1.1. Le con fluidez e corrección diferentes tipos de textos.

1.2. Comprende o sentido global dun texto e responde cuestións de comprensión.

2.1. Asimila e aplica o vocabulario aprendido: animais da granxa.

3.1. Recoñece, descompón e forma palabras compostas.

4.1. Identifica o xénero de nomes dados e forma o feminino de nomes en masculino.

4.2. Identifica o número de nomes dados e forma o plural de nomes en singular.

5.1. Aplica o acento diacrítico nalgunhas palabras de uso frecuente.

6.1. Escribe unha solicitude seguindo un modelo.

7.1. Recoñece unha fábula e identifica as súas características propias.

8.1. Mostra interese por coñecer algunhas mostras de arquitectura popular.

UNIDADE 6 1.1. Le diferentes textos con fluidez e corrección.

1.2. Comprende o sentido global dun texto e fai o seu comentario.

2.1. Asimila e aplica o léxico relacionado coas partes da casa.

3.1. Identifica prefixos e aplícaos para formar palabras novas.

4.1. Recoñece adxectivos e fai a concordancia oportuna.

5.1. Escribe con v determinados adxectivos.

6.1. É capaz de situarse no espazo ou recoñecer lugares mediante a descrición.

7.1. Recoñece o lugar no que se desenvolve a acción dun conto.

8.1. Mostra interese por coñecer algunhas mostras arquitectónicas da nosa cultura.

UNIDADE 7 1.1. Le diferentes tipos de textos con corrección e fluidez.

1.2. Extrae o sentido global dun cómic e doutros textos e fai o seu comentario.

2.1. Utiliza e aprende vocabulario relacionado coa roupa.

3.1. Recoñece palabras derivadas por sufixación e utiliza sufixos para formar palabras.

4.1. Identifica e emprega os artigos e indefinidos e as súas contraccións.

4.2. Identifica e emprega con corrección os demostrativos e as súas contraccións.

5.1. Fai a concordancia en feminino con nomes rematados en -axe e -ite.

5.2. Forma adverbios rematados en -mente a partir de adxectivos dados.

6.1. Coñece os elementos dun cómic e aplícaos en producións propias.

7.1. Analiza a descrición e o papel de distintos personaxes nun relato.

8.1. Mostra interese por coñecer algúns aspectos propios da nosa cultura.

UNIDADE 8 1.1. Le poemas e outros textos con fluidez e coa entoación adecuada.

1.2. Extrae o sentido global dos textos e exprésao nas súas respostas.

2.1. Aprende e utiliza vocabulario relacionado coas árbores.

3.1. Identifica e analiza palabras derivadas.

4.1. Coñece e utiliza con corrección os posesivos.

4.2. Coñece e utiliza con corrección os numerais.

5.1. Escribe correctamente palabras con ll e palabras con i.

6.1. Define correctamente algúns nomes e establece comparacións.

7.1. Identifica e explica algúns recursos poéticos, como a comparación e a metáfora.

8.1. Mostra interese por coñecer algúns representantes da nosa cultura.

UNIDADE 9 1.1. Le diferentes textos con fluidez e coa entoación adecuada.

1.2. Extrae o sentido global dos textos e fai o seu comentario.

2.1. Aprende e utiliza vocabulario relacionado coa aldea.

3.1. Identifica xentilicios e relaciónaos co seu topónimo correspondente.

4.1. Coñece e utiliza con corrección os pronomes persoais.

5.1. Escribe correctamente palabras con x e pronúnciaas adecuadamente.

5.2. Discrimina na práctica algunhas palabras que comezan por ex- e por es-.

6.1. Escribe normas de comportamento acordes a un determinado espazo.

7.1. Recoñece as características específicas dunha lenda.

8.1. Mostra interese por coñecer algunhas mostras da arte popular.

UNIDADE 10 1.1. Le con fluidez e corrección poemas e outros tipos de textos.

1.2. Comprende o sentido global dun texto e fai o seu comentario.

2.1. Asimila e aplica o vocabulario aprendido: léxico da beiramar.

3.1. Identifica as palabras que forman unha familia léxica.

4.1. Identifica o verbo como palabra que designa accións ou estados.

4.2. Recoñece a persoa, número e tempo en diferentes formas verbais.

5.1. Discrimina o uso de b e v nalgúns verbos rematados en -ber/-ver.

6.1. Escribe correctamente un correo electrónico atendendo á estrutura específica.

7.1. Identifica personificacións e hipérboles e utilízaas en creacións propias.

8.1. Mostra interese por coñecer algunhas mostras arquitectónicas da nosa cultura.

UNIDADE 11 1.1. Le con fluidez e corrección diferentes tipos de textos.

1.2. Comprende o sentido global dun texto e fai o seu comentario.

2.1. Asimila e aplica o vocabulario aprendido: léxico do río.

3.1. Identifica as palabras pertencentes a un campo semántico.

4.1. Conxuga en indicativo verbos regulares da primeira conxugación.

4.2. Conxuga en indicativo verbos regulares da segunda conxugación.

4.3. Conxuga en indicativo verbos regulares da terceira conxugación 5.1. Escribe con b todos os verbos rematados en -bir, excepto vir, servir e vivir.

6.1. Fai o resumo dun texto.

7.1. Describe o decorado dunha obra teatral e recoñece a súa finalidade.

8.1. Mostra interese por coñecer algunhas mostras arquitectónicas da nosa cultura.

UNIDADE 12 1.1. Le con fluidez e corrección diferentes tipos de textos.

1.2. Comprende o sentido global dun texto e fai o seu comentario.

2.1. Asimila e aplica o vocabulario aprendido: léxico referido ao tempo cronolóxico.

3.1. Identifica castelanismos e substitúeos polas palabras correctas.

4.1. Identifica e utiliza correctamente algúns adverbios de tempo.

4.2. Identifica e utiliza correctamente algúns adverbios de lugar.

5.1. Identifica os fenómenos da fala do seseo e da gheada e sabe onde se producen.

6.1. Interpreta e realiza un cuestionario.

7.1. Sabe cando hai un cambio de acto ou de escena nunha obra teatral.

8.1. Mostra interese por coñecer algunhas mostras artísticas da nosa cultura.

CRITERIOS DE AVALIACIÓN – COÑECEMENTO DO MEDIO – 4º UNIDADE 1 1.1. Diferencia entre alimento e nutriente.

1.2. Identifica, nomea e clasifica alimentos enerxéticos, construtivos e reguladores.

1.3. Nomea os nutrientes que conteñen alimentos frecuentes e clasifícaos.

1.4. Coñece e describe as accións básicas dos nutrientes no organismo.

2.1. Define dieta e dieta saudable, e nomea as súas características.

2.3. Coñece as diferenzas que hai nas dietas das persoas segundo a súa idade e actividade.

3.1. Describe os riscos que supón a inxestión de alimentos en mal estado.

3.2. Nomea accións e pautas para consumir, manipular e conservar alimentos.

4.1. Describe os beneficios do exercicio, do descanso e do sono.

5.1. Define dixestión.

5.2. Identifica, localiza e nomea os órganos do aparato dixestivo.

5.3. Describe a acción que levan a cabo sobre os alimentos cada un dos órganos.

6.1. Identifica o contido, a data de caducidade e as condicións para manter o alimento en bo estado, sen abrir o envase e unha vez aberto.

6.2. Nomea os nutrientes e as cantidades que proporciona o alimento etiquetado.

6.3. Sabe clasificar o alimento a partir da etiqueta e asignarlle un «lugar» na dieta.

7.1. Describe a súa dieta habitual e valora criticamente se se aproxima a unha dieta saudable.

7.2. Nomea alimentos saudables e alimentos que hai que consumir con moderación.

7.3. É capaz de deseñar algunhas comidas, en especial o almorzo, incorporando os alimentos axeitados en variedade e cantidade.

8.1. Evalua as súas actividades relacionadas coa actividade física, o descanso e o sono.

8.2. Aplica os coñecementos sobre o descanso e a actividade física para distribuír o tempo diario e semanal de xeito beneficioso para a súa saúde e benestar persoal.

9.1. Desenvolve destrezas e estratexias.

10.1. Progresa na aprendizaxe e aplica competencias básicas.

UNIDADE 2 1.1. Describe a función do aparato respiratorio.

1.2. Identifica, localiza en láminas e debuxos, e nomea os órganos do aparato respiratorio.

2.1. Describe a entrada do aire e a súa composición polas vías respiratorias, o intercambio de gases nos alvéolos e a saída do aire, e a súa composición, polas vías respiratorias.

3.1. Describe a función do aparato circulatorio.

3.2. Identifica, localiza en láminas e debuxos, e nomea os órganos do aparato circulatorio.

4.1. Describe a circulación do sangue polo corpo, desde que é impulsada polo corazón ata que regresa a el.

5.1. Nomea as substancias e os restos inservibles que se acumulan no organismo e que é necesario expulsar.

5.2. Identifica os aparatos que se encargan de eliminar substancias e restos.

6.1. Identifica, localiza en láminas e debuxos, e nomea os órganos do aparato excretor.

6.2. Describe a función que realizan os órganos do aparato excretor.

7.1. Describe a extracción de refugallos nas glándulas sudoríparas e a formación da suor e a súa expulsión a través dos poros.

8.1. Define a función de nutrición e describe as tarefas das que se encarga cada un dos aparatos: dixestivo, respiratorio, circulatorio e excretor.

9.1. Coñece consecuencias que teñen, no funcionamento dos aparatos, algunhas accións relacionadas con como respiramos, que comemos, canta auga inxerimos…

10.1. Desenvolve destrezas e estratexias.

11.1. Progresa na aprendizaxe e aplica competencias básicas.

UNIDADE 3 1.1. Define reprodución.

1.2. Describe as características da reprodución humana: sexual, con dous sexos, cada un deles produce un gameto.

2.1. Nomea ordenadamente as catro fase da reprodución: produción de gametos, fecundación, embarazodesenvolvemento embrionario e parto 3.1. Describe a función do aparato reprodutor masculino.

3.2. Identifica, localiza en láminas e debuxos e nomea os órganos do aparato reprodutor masculino, e describe as funcións que realizan.

4.1. Describe a función do aparato reprodutor feminino.

4.2. Identifica, localiza en láminas e debuxos e nomea os órganos do aparato reprodutor feminino, e describe as funcións que realizan.

5.1. Define fecundación e cigoto.

5.2. Localiza os órganos onde se producen a fecundación e o desenvolvemento do embrión.

5.3. Define embrión e feto.

5.4. Describe os procesos de alimentación e respiración do feto, nomeando e identificando en imaxes os órganos implicados: placenta e cordón umbilical.

6.1. Describe os primeiros cambios que se producen tras o nacemento.

6.2. Compara os modos de alimentación e respiración das vidas fetal e exterior.

6.3. Coñece e describe as necesidades tanto físicas coma afectivas dos bebés.

7.1. Constrúe un eixe cronolóxico con suficiente espazo e precisión.

7.2. Investiga e obtén informacións correctas acerca dalgúns sucesos da súa vida.

7.3. Sitúa correctamente os sucesos anteriores no eixe cronolóxico da súa vida.

8.1. Vive as diferenzas sexuais entre rapaces e rapazas con normalidade e respecto.

9.1. Desenvolve destrezas e estratexias.

10.1. Progresa na aprendizaxe e aplica competencias básicas.

UNIDADE 4 1.1. Define nutrición e describe os seus procesos.

1.2. Identifica e describe órganos e aparatos implicados nos procesos da nutrición.

2.1. Identifica e describe as partes dunha planta típica.

2.2. Coñece e describe de xeito sinxelo os procesos de formación de zume bruto, fotosíntese, respiración, circulación e excreción.

2.3. Describe as funcións que realizan as partes da planta.

3.1. Define reprodución sexual.

3.2. Nomea as fases da reprodución sexual dos animais.

3.3. Define e describe a fecundación, os tipos de desenvolvemento embrionario e de nacemento.

3.4. Identifica e describe a metamorfose dun insecto (bolboreta).

4.1. Define flor e nomea as súas partes e funcións.

4.2. Describe as etapas ou fases en que se realiza a función de reprodución nas plantas.

5.1. Define a función de relación nos animais e nomea os aparatos que a realizan.

5.2. Identifica e nomea órganos dos sentidos en animais e describe as súas funcións.

5.3. Coñece e describe a composición básica dos sistemas nerviosos.

5.4. Coñece a composición do aparato locomotor dos vertebrados e as súas funcións.

6.1. Caracteriza a función de relación nas plantas e compáraa coa dos animais.

6.2. Describe respostas das plantas ante a luz e a humidade.

7.1. Identifica os aparatos, órganos e procesos estudados en seres do seu contorno.

7.2. Incorpora pautas de valoración e respecto.

7.3. Mostra curiosidade por coñecer como se desenvolve e expresa a vida ao seu redor.

8.1. Coñece as necesidades das mascotas e a forma responsable de mantelas.

9.1. Desenvolve destrezas e estratexias.

10.1. Progresa na aprendizaxe e aplica competencias básicas.

UNIDADE 5 1.1. Nomea os elementos que forman un ecosistema.

1.2. Identifica na realidade e nas imaxes os elementos dos ecosistemas.

1.3. Define ecosistema.

1.4. Describe as condicións para que un ecosistema estea en equilibrio.

2.1. Identifica relacións alimentarias entre os seres vivos de distintos ecosistemas e clasifícaos en produtores, consumidores e descompoñedores.

3.1. Caracteriza o ser humano nos ecosistemas: consumidor; enorme poboación humana; forma parte de todos os ecosistemas.

3.2. Nomea e identifica os múltiples recursos naturais que consumimos.

4.1. Identifica e describe as alteracións e desequilibrios que os seres humanos producimos nos ecosistemas e as causas que os provocan.

5.1. Describe accións para evitar que os recursos naturais se esgoten, para reducir a contaminación, para protexer os seres vivos e para distribuír mellor os recursos entre as distintas poboacións humanas.

6.1. Mostra sensibilidade ante os problemas ambientais.

6.2. Propón e asume accións no seu contorno próximo para reducir o impacto das nosas actividades.

6.3. Valora a importancia dos espazos naturais e coñece as normas básicas de comportamento cando

transita por eles.

7.1. Identifica e nomea instrumentos para observar seres vivos.

7.2. Describe e aplica pautas para realizar observacións de seres vivos sen ocasionar danos, nin a eles e nin ao seu medio físico.

7.3. Desenvolve afeccións saudables en contacto coa natureza.

8.1. Desenvolve destrezas e estratexias.

9.1. Progresa na aprendizaxe e aplica competencias básicas.

UNIDADE 6 1.1. Define materia, masa e volume.

1.2. Identifica e describe propiedades específicas de materiais dos que están feitos algúns obxectos do contorno.

2.1. Identifica os estados nos que se encontra a materia ao seu redor.

2.2. Describe características básicas dos estados sólido, líquido e gasoso.

3.1. Diferencia entre substancia pura e mestura.

3.2. Nomea substancias puras e mesturas frecuentes no contorno.

4.1. Identifica as forzas como causas de deformacións e de movemento.

4.2. Identifica forzas por contacto e forzas que actúan a distancia.

5.1. Define enerxía e identifica os seus tipos.

6.1. Identifica as formas de enerxía que usamos en actividades humanas.

6.2. Define fonte de enerxía e identifica e nomea fontes de enerxía renovables e non renovables.

7.1. Describe as características da luz.

7.2. Describe os diferentes comportamentos da luz nos obxectos e clasifícaos en opacos, translúcidos e transparentes.

8.1. Describe a reflexión da luz e asóciaa á posibilidade de ver os obxectos.

9.1. Describe algúns problemas derivados do consumo excesivo de enerxía. Coñece estratexias para reducir o consumo de enrxía e lévaas a práctica.

10.1. Desenvolve destrezas e estratexias.

11.1. Progresa na aprendizaxe e aplica competencias básicas.

UNIDADE 7 1.1. Define rocha e mineral e identifica e nomea os tipos de rochas presentes nalgunhas paisaxes en imaxes e na realidade.

2.1. Nomea as características das rochas e descríbeas aplicando o seu coñecemento das características.

3.1. Define relevo e identifica e describe, en imaxes e na realidade, distintos tipos de relevo, e nomea os elementos que os forman.

4.1. Define as diferentes acumulacións e cursos de augas continentais e define os movementos das augas mariñas.

5.1. Identifica e nomea os tramos dun río e as características de cada un deles.

6.1. Describe as características xerais dos relevos de Galicia e de España.

7.1. Localiza e nomea os ríos de Galicia e de España.

8.1. Identifica usos de rochas e minerais en actividades e construcións humanas, tanto na actualidade coma noutros momentos da historia.

9.1. Desenvolve destrezas e estratexias.

10.1. Progresa na aprendizaxe e aplica competencias básicas.

UNIDADE 8 1.1. Define tempo meteorolóxico e coñece a súa variabilidade.

1.2. Caracteriza o tempo que fai en función das nubes, do vento, da temperatura e das precipitacións.

1.3. Describe de xeito aproximado como adoita ser o tempo na zona na que vive ao longo das estacións.

2.1. Identifica e nomea distintos instrumentos meteorolóxicos e as súas funcións.

3.1. Interpreta mapas meteorolóxicos sinxelos.

3.2. Coñece e valora a importancia das predicións meteorolóxicas.

4.1. Define clima e nomea os factores dos que depende.

5.1. Caracteriza de xeito básico e sinxelo os climas subtropical, mediterráneo, continental e de montaña.

5.2. Caracteriza de xeito básico e sinxelo os climas oceánicos de Galicia: litoral, interior e de montaña.

6.1. Valora a importancia das predicións meteorolóxicas na vida cotiá das persoas e nas actividades económicas, como a agricultura, a pesca, o transporte…

7.1. Coñece e aplica un procedemento para representar a evolución das temperaturas.

7.2. Interpreta gráficos sinxelos de temperaturas e precipitacións.

8.1. Desenvolve destrezas e estratexias.

9.1. Progresa na aprendizaxe e aplica competencias básicas.

UNIDADE 9 1.1. Define poboación dun territorio e nomea os tres grupos de poboación por idades.

2.1. Define natalidade, mortalidade, inmigración e emigración e realiza cálculos de poboación a partir de datos sobre eses factores.

2.2. Define censo e padrón e coñece os organismos encargados de realizar este tipo de recursos.

3.1. Define poboación activa e poboación non activa e clasifica diferentes situacións de persoas en relación co traballo.

4.1. Nomea os tres sectores das actividades económicas e clasifica algunhas desas actividades no sector ao que pertencen.Nomea e describe aqueles oficios desaparecidos ou en desuso.

5.1. Nomea e describe as principais actividades económicas que se dan en España e en Galicia, e interpreta a información sobre elas contida en mapas económicos.

6.1. Coñece, valora e respecta as distintas manifestacións culturais de España en xeral e de Galicia en particular: traxes, música, artesanía, costumes e lendas, gastronomía, festas…

6.2. Identifica e describe novos costumes de recente aparición e costumes e tradicións en desuso ou desaparecidas.

7.1. Valora e agradece o esforzo que realizan as persoas adultas da súa comunidade.

7.2. Valora a profesión e o traballo como marco de desenvolvemento persoal e como acto de servizo á sociedade.

8.1. Desenvolve destrezas e estratexias.

9.1. Progresa na aprendizaxe e aplica competencias básicas.

UNIDADE 10 1.1. Define municipio, termo municipal e poboación municipal.

1.2. Identifica os elementos que forman o municipio propio.

2.1. Describe a composición do concello e as funcións que realiza. Coñece a súa designación por elección democrática.

2.2. Nomea e identifica os servizos municipais e as súas tarefas, en especial na súa localidade.

3.1. Define provincia e comunidade autónoma e nomea e localiza en mapas políticos as distintas comunidades que forman España, así como as súas provincias.

3.2. Nomea as estruturas básicas de goberno e os elementos territoriais de España e das comunidades autónomas.

3.3. Coñece o territorio, os órganos de goberno e os símbolos de Galicia.

4.1. Describe a estrutura territorial e os obxectivos básicos da Unión Europea.

5.1. Coñece e aprecia as vantaxes do euro como moeda común, das leis que permiten o desprazamento libre dos cidadáns da UE por todos os seus territorios e das que regulan a distribución das riquezas entre os países membros.

6.1. Nomea as linguas que se falan nas comunidades autónomas e é consciente do dereito e legalidade constitucional dos seus falantes a usalas cando o consideran conveniente.

6.2. Desenvolve a súa empatía cara ás manifestacións culturais que enriquecen a vida na nosa sociedade.

6.3. Mostra respecto e curiosidade polo que é diferente.

7.1. Nomea algunhas linguas faladas por inmigrantes.

7.2. Respecta as manifestacións culturais e lingüísticas de grupos de persoas inmigrantes do seu contorno.

8.1. Desenvolve destrezas e estratexias.

9.1. Progresa na aprendizaxe e aplica competencias básicas.

UNIDADE 11 1.1. Define historia e coñece a estrutura básica do calendario histórico.

2.1. Nomea e identifica catro clases de fontes históricas.

2.2. Identifica fontes históricas na realidade e en imaxes, e clasifícaas.

3.1. Nomea as idades da historia e ordénaas cronoloxicamente.

3.2. Identifica e nomea os feitos históricos que delimitan as idades históricas e calcula a duración de cada unha delas.

4.1. Nomea, data e diferencia os dous períodos nos que se divide a prehistoria (Paleolítico e Neolítico) e describe as características básicas da vida nestas dúas épocas, a tecnoloxía, a arte, a economía…

4.2. Coñece e valora a importancia da escritura, da agricultura e da gandaría, como descubrimentos da antigüidade que cambiaron profundamente as sociedades humanas.

5.1. Data a Idade Antiga e describe as características básicas da vida naquel tempo (construcións, manifestacións artísticas, lingua, tecnoloxía…), en especial as referidas á civilización romana.

5.2. Identifica o latín como orixe de moitas das linguas actuais, en especial do galego e do castelán.

6.1. Nomea civilizacións antigas, localízaas en mapas e identifica algúns monumentos e restos daquelas civilizacións.

6.2. Mostra curiosidade por coñecer manifestacións materiais de civilizacións antigas e por descubrir como as fixeron.

7.1. Valora e mostra respecto cara ás persoas do pasado e cara ao esforzo e a creatividade que se aprecian nas súas producións.

8.1. Desenvolve destrezas e estratexias.

9.1. Progresa na aprendizaxe e aplica competencias básicas.

UNIDADE 12 1.1. Data a Idade Media e nomea os feitos históricos que a enmarcan.

1.2. Nomea os catro grupos sociais que formaban a sociedade medieval e describe os modos de vida, as actividades e a tecnoloxía da época.

2.1. Data a Idade Moderna e nomea os feitos históricos que a enmarcan, en especial o descubrimento de América.

2.2. Describe as características xerais da sociedade moderna, os grandes avances científicos e tecnolóxicos da época (imprenta, mapas, barcos, compás, óptica…) e describe os cambios e progresos que ocasionaron.

3.1. Data o comezo da Idade Contemporánea e coñece o feito que a inicia e os feitos que se produciron ao longo desta época.

3.2. Coñece e describe os cambios económicos e sociais derivados da invención da máquina de vapor e dos outros avances desta época que cambiaron profundamente a vida das persoas.

4.1. Describe e valora os avances de que gozamos na actualidade e é consciente das desigualdades sociais actuais.

4.2. Fórmase unha idea de como se acumulan os coñecementos científicos e de como melloran progresivamente a sociedade.

5.1. Identifica algúns personaxes relevantes das últimas catro idades e describe algunhas das súas contribucións e descubrimentos.

5.2. Valora as contribucións e descubrimentos que realizaron as persoas en épocas pasadas e a súa influencia nas sociedades actuais.

6.1. Identifica, en imaxes e na realidade, algúns monumentos e restos de distintas idades, en especial os do seu contorno próximo, e valóraos como fontes da historia e como producións valiosas das persoas do pasado.

7.1. Desenvolve destrezas e estratexias.

8.1. Progresa na aprendizaxe e aplica competencias básicas.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN – MATEMÁTICAS – 4º UNIDAD 1 1.1. Lee y escribe correctamente números hasta los millones.

2.1. Compone y descompone números de hasta siete cifras.

3.1. Compara y ordena números utilizando los signos correspondientes.

4.1. Redondea números al millar y al millón más próximo.

5.1. Lee y escribe números en el sistema de numeración romano.

6.1. Resuelve sumas y restas aplicando los algoritmos correspondientes.

7.1. Conoce las relaciones existentes entre suma y resta y las aplica (prueba de la resta).

8.1. Realiza operaciones combinadas conociendo el significado del paréntesis.

9.1. Aplica las propiedades conmutativa y asociativa de la suma para facilitar el cálculo.

10.1. Estima la solución de una operación.

UNIDAD 2 1.1. Memoriza las tablas de multiplicar, conoce su estructura y establece relaciones entre ellas.

1.2. Utiliza las propiedades conmutativa y asociativa de la multiplicación para facilitar el cálculo.

2.1. Conoce y aplica la propiedad distributiva.

2.2. Resuelve expresiones sencillas, con operaciones combinadas.

4.1. Aplica el algoritmo para multiplicar por números de una cifra.

5.1. Aplica el algoritmo para multiplicar números de varias cifras entre sí.

5.2. Aplica procedimientos abreviados para multiplicar números con ceros intermedios o finales.

6.1. Resuelve sencillos problemas contextualizados en los que se combinan una o dos operaciones aditivas y la multiplicación.

UNIDAD 3 1.1. Identifica situaciones de división como reparto o como partición.

1.2. Resuelve situaciones problemáticas sencillas de repartos o de particiones.

2.1. En una división identifica cada uno de sus términos.

2.2. Expresa situaciones de reparto o de partición mediante la simbología y nomenclatura propia de la división.

3.1. Identifica una división exacta y una división inexacta en función de su resto.

4.1. Conoce la relación existente entre los términos de una división exacta y de una división inexacta.

4.2. Aplica la relación existente entre los términos de una división para comprobar el resultado.

5.1. Expresa divisiones exactas en forma de multiplicación, y viceversa.

6.1. Utiliza el algoritmo de la división con dividendos de hasta cuatro cifras y divisores de una cifra.

7.1. Comprueba que las divisiones realizadas son correctas aplicando la prueba de la división.

8.1. Resuelve problemas en los que interviene la división.

UNIDAD 4 1.1. Realiza divisiones con dividendos de hasta cinco cifras y divisores de dos cifras.

2.1. Realiza divisiones con divisores de dos cifras, cuando aparecen ceros intermedios en el cociente.

2.2. Realiza divisiones con divisores de dos cifras, cuando aparecen ceros finales en el cociente.

3.1. Resuelve situaciones problemáticas sencillas aplicando la propiedad fundamental de la división.

4.1. Comprueba los resultados de la división aplicando la prueba.

5.1. Resuelve divisiones de números terminados en ceros entre diez, cien o mil por el procedimiento de tachar uno, dos o tres ceros, respectivamente, a dichos números.

6.1. Aplica el algoritmo de la división, con dividendos de hasta cinco cifras y divisores de dos cifras, para resolver problemas sencillos, y comprueba el resultado obtenido.

7.1. Resuelve problemas en los que interviene la división.

UNIDAD 5 1.1. Identifica una fracción como una parte de la unidad dividida en partes iguales.

2.1. Identifica y nombra los términos de una fracción y conoce su nomenclatura y su significado.

3.1. Lee y escribe fracciones sencillas con cifras y con letras.

4.1. Representa gráficamente fracciones dadas de forma numérica, y viceversa.

5.1. Calcula fracciones de cantidades sencillas.

6.1. Compara fracciones de igual denominador.

7.1. Compara fracciones con la unidad.

8.1. Calcula la mitad, la tercera parte, la cuarta parte, la quinta parte, etc., de una cantidad.

UNIDAD 6 1.1. Lee y escribe números decimales con una o dos cifras decimales.

2.1.

3.1.

3.2.

4.1.

4.2.

5.1.

Establece equivalencias entre las unidades, las décimas y las centésimas.

Compara números decimales.

Ordena de manera creciente o decreciente números decimales, con el apoyo de la recta numérica.

Suma y resta números con igual o diferente cantidad de cifras decimales.

Aplica a los números decimales las propiedades y las relaciones de la suma y de la resta de naturales.

Resuelve problemas de una o dos operaciones con números decimales.

UNIDAD 7 1.1. Reconoce el metro como unidad principal de medida de longitud.

2.1. Conoce los divisores del metro (dm, cm y mm).

2.2. Aplica las equivalencias entre las unidades de longitud.

3.1. Conoce los múltiplos del metro (dam, hm y km).

3.2. Aplica las equivalencias entre las unidades de longitud.

4.1. Expresa en forma compleja o en forma incompleja el resultado de una medición.

4.2. Trasforma longitudes expresadas en forma compleja a incompleja, y viceversa.

5.1. Realiza sumas y restas de medidas de longitud expresadas en forma compleja y en forma incompleja.

6.1. Resuelve situaciones problemáticas sencillas en las que intervienen las unidades de longitud.

UNIDAD 8 1.1. Valora el litro y el gramo como unidades fundamentales de medida de capacidad y de peso, respectivamente.

2.1. Conoce los submúltiplos del litro y los utiliza como unidades de capacidad.

3.1. Conoce los múltiplos del litro y los utiliza como unidades de longitud.

4.1. Aplica las equivalencias entre las unidades de capacidad.

5.1. Conoce los submúltiplos del gramo y los utiliza como unidades de peso.

6.1. Conoce los múltiplos del gramo y los utiliza como unidades de peso.

7.1. Aplica las equivalencias entre las unidades de peso.

8.1. Compara y ordena la capacidad de distintos recipientes y el peso de distintos objetos.

9.1. Resuelve situaciones problemáticas sencillas y cercanas en las que intervienen las unidades de capacidad y de peso.

UNIDAD 9 1.1. Identifica rectas paralelas, perpendiculares y oblicuas en los objetos del entorno.

2.1. En un conjunto de rectas secantes, nombra o señala los elementos que se le indican (puntos, semirrectas, segmentos y ángulos).

2.2. Diferencia los ángulos determinados por varias rectas secantes.

3.1. Construye rectas perpendiculares y ángulos rectos, a mano alzada y con los instrumentos de dibujo.

3.2. Clasifica ángulos según su abertura.

3.3. Dibuja ángulos rectos, agudos y obtusos.

4.1. Mide ángulos con el transportador.

4.2. Dibuja un ángulo de una abertura dada.

5.1. Describe un giro utilizando la terminología de los ángulos.

6.1. Construye dibujos y gráficos como elementos de apoyo en la resolución de problemas.

UNIDAD 10 1.1. Identifica los polígonos en un conjunto de figuras planas.

1.2. Reconoce y nombra los elementos de un polígono.

1.3. Clasifica los polígonos según el número de lados.

2.1. Calcula el perímetro de un polígono.

2.2. Valora la superficie de un polígono contando las unidades cuadradas que ocupa.

3.1. Clasifica los triángulos según sus lados y según sus ángulos.

4.1. Clasifica los cuadriláteros en paralelogramos y no paralelogramos.

5.1. Identifica el círculo como una superficie y la circunferencia con una línea.

5.2. Reconoce y nombra los elementos de la circunferencia y del círculo.

6.1. Identifica regularidades en las figuras planas, si las tienen.

6.2. Reconoce y construye figuras con eje de simetría.

7.1. Identifica las figuras planas en los objetos del entorno.

7.2. Describe la forma de los objetos utilizando la terminología geométrica.

8.1. Resuelve problemas.

UNIDAD 11

1.1. Señala y nombra los distintos elementos de un cuerpo geométrico.

1.2. Establece diferencias entre los cuerpos geométricos, mediante la comparación de sus elementos.

2.1. Identifica, en un conjunto de cuerpos geométricos, los que son poliedros.

2.2. Identifica los elementos de un poliedro (caras, vértices, aristas) y calcula su número.

2.3. Asocia un poliedro con su desarrollo plano.

3.1. Identifica, en un conjunto de cuerpos geométricos, los prismas, las pirámides, los cilindros, los conos y las esferas.

3.2. Describe las características que definen a los prismas, a las pirámides, a los cilindros, a los conos y a las esferas.

4.1. Utiliza la nomenclatura relativa a los cuerpos geométricos y sus elementos para describir las formas y los objetos cotidianos.

4.2. Identifica figuras y objetos a partir de la descripción de sus elementos.

5.1. Resuelve problemas.

UNIDAD 12 1.1. Elabora tablas para leer o interpretar los datos recogidos en ellas.

2.1. Elabora, lee o interpreta gráficas de barras que representen datos referidos a fenómenos o situaciones próximos al alumnado.

3.1. Elabora, lee o interpreta pictogramas que representen datos referidos a fenómenos o situaciones próximos al alumnado.

4.1. Resuelve problemas que impliquen recogida, representación y análisis de datos.

5.1. Conoce e identifica experiencias aleatorias o de azar.

6.1. Identifica y obtiene distintos sucesos relativos a una experiencia aleatoria.

7.1. Distingue entre sucesos seguros, probables e imposibles.

8.1. Identifica y obtiene el conjunto de todos los resultados posibles en experiencias aleatorias sencillas.

9.1. Reconoce el conjunto de los resultados favorables a un determinado suceso y lo utiliza para valorar su probabilidad.