Criterios de avaliación 3º 13 14

CRITERIOS DE AVALIACIÓN

COÑECEMENTO DO MEDIO UNIDADE 1 1.1. Nomea as partes externas do corpo e localízaas na cabeza, no tronco ou nas extremidades.

1.2. Clasifica o ser humano como vertebrado e mamífero, e identifica as características propias deses grupos.

2.1. Nomea as características diferenciadoras da especie humana.

2.2. Describe vantaxes e tarefas que podemos realizar grazas ás características e os trazos diferenciais do ser humano.

3.1. Identifica e nomea trazos que diferencian unhas persoas doutras.

3.2. Identifica o aparato reprodutor como un feito diferenciador entre homes-nenos e mulleres-nenas.

4.1. Nomea os aparatos do corpo humano e asóciaos ás funcións vitais.

4.2. Describe as funcións básicas que realizan os distintos aparatos.

4.3. Identifica e nomea algúns órganos que forman os distintos aparatos.

5.1. Define saúde e hábitos saudables.

6.1. Describe situacións dos ámbitos escolar e doméstico nas que se producen riscos para a saúde.

6.2. Mostra sensibilidade e coñece pautas para evitar accidentes e situacións de contaxio de enfermidades nos seus ámbitos máis próximos.

6.3. Propón accións para manter unha boa hixiene persoal e execútaas.

7.1. Nomea as etapas da vida dunha pesoa.

7.2. Describe e asigna características as etapas da vida das persoas.

8.1. Mostra curiosidade por coñecer o funcionamento do seu propio corpo.

8.2. Manifesta respecto e aceptación ante as diferenzas corporais.

9.1. Incorpora estratexias e hábitos de hixiene persoal e grupal no ámbito próximo.

10.1. Desenvolve destrezas e estratexias.

11.1. Progresa na aprendizaxe e aplica competencias básicas.

UNIDADE 2 1.1.

1.2.

1.3.

2.1.

2.2.

2.3.

3.1.

4.1.

4.2.

4.3.

4.4.

5.1.

5.2.

5.3.

5.4.

6.1.

7.1.

Define a función de relación.

Describe as fases da función de relación e os órganos implicados nelas.

Describe funcións básicas do sistema nervioso e do cerebro.

Identifica, localiza e nomea os órganos dos sentidos.

Identifica e nomea as distintas partes do ollo e do oído.

Nomea os nervios sensoriais e describe a función que realizan.

Describe o percorrido dos impulsos nerviosos desde os órganos dos sentidos.

Localiza e nomea os ósos e músculos máis importantes (no seu corpo e en debuxos).

Describe as funcións do esqueleto e da musculatura.

Localiza e nomea as articulacións máis importantes (no seu corpo e en debuxos).

Describe o funcionamento coordinado de ósos e músculos nalgún exemplo.

Coñece a existencia de dificultades motoras e sensoriais nalgunhas persoas. É capaz de poñerse no lugar destas persoas e de expresar as súas dificultades.

Propón solucións e axudas para facilitar a vida destas persoas.

Valora os esforzos e logros destas persoas.

Desenvolve destrezas e estratexias.

Progresa na aprendizaxe e aplica competencias básicas.

1

C.E.I.P. Eusebio da Guarda

Curso 2013/14 – 3º Nivel

UNIDADE 3 1.1. Nomea as características dos animais e identifica a súa ausencia noutros seres.

2.1. Nomea os medios e unha gran variedade de animais que habitan neles.

2.2. Identifica órganos que fan posible a vida dos animais nos seus medios.

3.1. Afianza a idea de criterio para poder clasificar.

3.2. Clasifica animais segundo diferentes criterios.

4.1. Nomea e identifica as características xerais dos invertebrados.

4.2. Nomea grupos de invertebrados e describe as súas características específicas.

4.3. Identifica, nomea e clasifica invertebrados coñecidos e do seu contorno.

5.1. Nomea e identifica as características xerais dos animais vertebrados.

5.2. Nomea os grupos de vertebrados e describe as súas características específicas.

5.3. Identifica, nomea e clasifica vertebrados coñecidos e do seu ámbito.

6.1. Identifica animais en perigo e as causas que os sitúan nese risco.

7.1. Coñece pautas para a observación e o estudo dalgúns animais.

7.2. Aplica informacións e aprendizaxes no estudo dun animal.

8.1. Manifesta condutas de respecto cara aos animais.

8.2. Mostra sensibilidade ante os casos de animais en perigo de extinción, propón medidas para evitar a súa desaparición e valora as organizacións proteccionistas.

9.1. Desenvolve destrezas e estratexias.

10.1. Progresa na aprendizaxe e aplica competencias básicas.

UNIDADE 4 1.1.

1.2.

2.1.

2.2.

3.1.

3.2.

3.3.

4.1.

5.1.

5.2.

6.1.

7.1.

8.1.

8.2.

8.3.

9.1.

9.2.

10.1.

11.1.

Identifica as características das plantas.

Realiza comparacións sinxelas coas características dos animais.

Describe as necesidades das plantas.

Define vexetación dun lugar e describe a vexetación de diferentes ámbitos.

Identifica e nomea as partes das plantas (en imaxes e no ámbito próximo).

Describe as funcións básicas da raíz, do talo e das follas.

Describe a fotosíntese con axuda de esquemas e debuxos.

Identifica e nomea as partes dunha flor, e describe a función que realiza cada unha.

Describe de xeito sinxelo e ordenado as fases da reprodución dunha planta.

Nomea outras formas de reprodución das plantas Coñece e aplica a clasificación das plantas polos seus talos.

Identifica e nomea os grupos de plantas que non se reproducen mediante sementes.

Coñece a importancia das plantas e explica o porqué desta relevancia.

Identifica e nomea plantas importantes para as persoas e di por que o son.

Respecta e coida as plantas do contorno.

Coñece e aplica pautas de respecto e de eficacia ao traballar en grupo.

Realiza traballos completos, ben elaborados e con calidade estética.

Desenvolve destrezas e estratexias.

Progresa na aprendizaxe e aplica competencias básicas.

UNIDADE 5

1.1. Describe a composición do universo e define galaxia, estrela, planeta e satélite.

1.2. Describe a localización da Terra no universo.

2.1. Define sistema solar e identifica e nomea os astros que forman o Sistema Solar.

2.2. Coñece os nomes e a situación dos planetas, segundo a súa proximidade ao Sol. 3.1. Describe a forma e algunhas características da Terra vista desde o espazo.

3.2. Identifica, nomea e describe as capas da Terra, e algunhas características.

2

C.E.I.P. Eusebio da Guarda

Curso 2013/14 – 3º Nivel

4.1.

4.2.

4.3.

5.1.

6.1.

6.2.

6.3.

7.1.

8.1.

8.2.

9.1.

10.1.

11.1.

Define o movemento de rotación terrestre, o eixe de xiro e os polos xeográficos.

Define día e hora como unidades para medir o tempo.

Describe e define día e noite como consecuencias da rotación terrestre.

Describe a translación da Lúa e identifica e nomea as fases lunares.

Caracteriza a translación terrestre. Define ano e establece a equivalencia en días.

Identifica as estacións, fixa a súa duración, e describe a luz solar nelas e os seus efectos.

Cálcula equivalencias e realiza transformacións entre unidades de tempo.

Coñece a estrutura do calendario e localiza e asigna feitos significativos nel.

Coñece os nomes dos puntos cardinais, asocia o leste e o oeste coas correspondentes posicións do Sol no ceo, e localiza o norte e o sur.

Describe algún procedemento sinxelo para localizar os puntos cardinais.

Valora a curiosidade humana e a importancia do coñecemento científico.

Desenvolve destrezas e estratexias.

Progresa na aprendizaxe e aplica competencias básicas.

UNIDADE 6

1.1. Nomea os gases que forman o aire e algunhas características de cada un deles.

2.1. Define atmosfera, coñece como varía esta coa altura e describe feitos e características das zonas que se aprecian nela.

3.1. Identifica e nomea fenómenos atmosféricos.

3.2. Describe as causas que producen a formación de nubes e as precipitacións.

4.1. Nomea os estados nos que se pode encontrar a auga.

4.2. Identifica a calor como causa dos cambios de estado e describe situacións naturais e artificiais nas que a auga cambia de estado.

5.1. Define hidrosfera, e identifica e nomea acumulacións e cursos de auga.

5.2. Sabe como se forman as augas subterráneas, como afloran e como se accede a elas.

6.1. Nomea e describe con axuda de esquemas e debuxos as fases do ciclo da auga.

6.2. Nas descricións aplica os coñecementos sobre cambios de estado e as súas causas.

7.1. Describe o uso da auga que fan animais e plantas.

7.2. Describe usos da auga en actividades humanas.

8.1. Nomea instalacións e describe procesos para a obtención de auga doce.

8.2. Nomea instalacións e describe procesos para a depuración de augas residuais.

9.1. Coñece a distribución da auga doce e valora a súa importancia.

9.2. Identifica actividades nas que se consume auga e reduce o consumo desta.

10.1. Define contaminación e identifica máquinas e actividades humanas que contaminan.

10.2. Respecta o medio e coñece e asume pautas para reducir a contaminación.

11.1. Desenvolve destrezas e estratexias.

12.1. Progresa na aprendizaxe e aplica competencias básicas.

UNIDADE 7 1.1. Nomea e define os distintos elementos que forman unha paisaxe.

1.2. Identifica e nomea en fotografías e na realidade os elementos dunha paisaxe.

2.1. Distingue entre paisaxes naturais e paisaxes humanizadas e identifícaos, entre paisaxes costeiras e paisaxes de interior, entre paisaxes chairas e paisaxes montañosas e identifícaos na realidade e en imaxes.

2.2. Clasifica paisaxes do seu contorno aplicando distintos criterios 3.1. Define e nomea montaña e as súas partes, serra, cordilleira, chaira, val, meseta, barranco… Identifica estes elementos na realidade e en imaxes.

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C.E.I.P. Eusebio da Guarda

Curso 2013/14 – 3º Nivel

4.1. Define e nomea acantilado, praia, cabo, golfo, ría, baía, península, illa…

Identifica estes elementos na realidade e en imaxes.

5.1. Coñece e nomea as fases para realizar un estudo dunha paisaxe e aplícao en casos concretos que se poidan presentar na realidade ou en imaxes.

6.1. Identifica en lecturas e pinturas elementos de paisaxes.

6.2. Incorpora aprendizaxes en creacións literarias e plásticas.

7.1. Desenvolve destrezas e estratexias.

8.1. Progresa na aprendizaxe e aplica competencias básicas.

UNIDADE 8 1.1. Define plano e asocia planos sinxelos cos obxectos reais representados nel.

1.3. Identifica símbolos convencionais e interpreta lendas de planos sinxelos.

2.1. Define mapa e identifica e nomea distintos tipos de mapas.

2.2. Identifica símbolos convencionais e interpreta lendas de distintos mapas.

3.1. Define globo terráqueo e planisferio ou mapamundi.

3.2. Localiza os puntos cardinais, os polos, o ecuador, os hemisferios norte e sur e o eixe de rotación en globos terráqueos e planisferios.

4.1. Nomea os continentes e os océanos.

4.2. Localiza e nomea continentes e océanos en globos e mapamundis.

5.1. Localiza e nomea en mapas os territorios que forman España e Galicia.

5.2. Localiza e nomea os mares e océanos que bañan as costas españolas.

5.3. Realiza debuxos aproximados dos territorios españois e dos mares circundantes.

6.1. Describe as fases para poder facer un plano.

7.1. Identifica distancias acoutadas en planos e realiza cálculos para medir contornos.

7.2. Aplica procedementos de medición e o uso de unidades na creación dun plano.

8.1. Describe a importancia dos planos e os mapas na construción e na navegación.

8.2. Valora os mapas como logros resultantes da experiencia e da investigación.

9.1. Accede a información sobre planos e mapas da Terra mediante Google, ou calquera outro buscador, con axuda de persoas adultas.

10.1. Desenvolve destrezas e estratexias.

11.1. Progresa na aprendizaxe e aplica competencias básicas.

UNIDADE 9 1.1. Nomea os valores e sentimentos sobre os que se asenta a vida en familia.

1.2. Describe as tarefas domésticas, e discrimina as que pode facer e as que non.

1.3. Valora a contribución de cada miembro da familia e mostra respecto e empatía.

2.1. Describe os valores nos que se basean as relacións veciñais e de amizade.

3.1. Define persoal docente e persoal non docente e respecta as tarefas de cada un.

3.2. Coñece e aplica pautas para participar e resolver conflitos na vida escolar.

3.3. É puntual e respecta a orde, os materiais, o mobiliario, as plantas...

4.1. Define localidade, coñece os seus tipos e úsaos para comparar e clasificar.

4.2. Define barrio e identifica, describe e compara distintos tipos de barrios.

4.3. Define municipio e coñece os elementos que o integran.

5.1. Identifica, nomea e describe o uso dos elementos visibles e ocultos da localidade.

6.1. Coñece a estrutura do concello e as funcións que realiza.

6.2. Nomea e describe os servizos municipais e identifica tarefas que realiza cada un.

6.3. Valora o traballo das persoas que forman o concello e traballan nos servizos municipais e é coidadoso cos elementos da súa localidade.

7.1. Coñece e describe as normas cidadás e as bases sobre as que se fundamentan.

8.1. Identifica e nomea sinais básicos de tráfico.

8.2. Valora e respecta os sinais de tráfico.

9.1. Desenvolve destrezas e estratexias.

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C.E.I.P. Eusebio da Guarda

Curso 2013/14 – 3º Nivel

10.1. Progresa na aprendizaxe e aplica competencias básicas.

UNIDADE 10 1.1. Define produto natural.

1.2. Define agricultura, gandería, pesca, minería e silvicultura.

1.3. Distingue entre agricultura de regadío e de secaño, e entre pesca fluvial e marítima.

1.4. Identifica e nomea distintos tipos de gandería e os animais que se crían nelas.

1.5. Identifica produtos naturais e asóciaos coas actividades nas que se obteñen.

1.6. Nomea oficios relacionados coa obtención de produtos naturais.

2.1. Define produto elaborado.

2.2. Identifica produtos elaborados relacionándoos cos naturais de procedencia.

3.1. Define artesanía, nomea distintos tipos e asóciaos cos produtos que elaboran.

3.2. Identifica e nomea oficios artesáns 4.1. Define industria, nomea distintos tipos e asóciaos cos produtos que elaboran.

4.2. Identifica e nomea oficios industriais.

5.1. Nomea e describe os servizos.

5.2. Nomea oficios do sector dos servizos e asóciaos correctamente co seu sector e coa actividade que realizan.

6.1. Describe ordenadamente o proceso de obtención de tomates ata a súa venda envasada, e identifica os oficios que interveñen nel e os sectores aos que pertencen.

7.1. Coñece a importancia de todos os traballos e valóraos e respéctaos con equidade.

7.2. Vive con normalidade a presenza de homes e mulleres nos mesmos traballos.

8.1. Desenvolve destrezas e estratexias.

9.1. Progresa na aprendizaxe e aplica competencias básicas.

UNIDADE 11 1.1. Define utensilio, máquina e ferramenta.

1.2. Nomea exemplos de máquinas e ferramentas usadas na agricultura, na gandería, na pesca, na minería e na silvicultura.

2.1. Describe o traballo artesán e o traballo industrial.

2.2. Explica de xeito aproximado o que é o traballo en cadea.

2.3. Nomea e identifica ferramentas e máquinas que se usan nos traballos artesáns.

2.4. Identifica e nomea máquinas usadas nas industrias.

3.1. Identifica e nomea algunhas ferramentas e máquinas usadas nos servizos.

4.1. Define transporte aéreo, marítimo e terrestre.

4.2. Identifica e nomea máquinas usadas nos diferentes transportes.

5.1. Distingue entre medios de comunicación social e persoal.

5.2. Identifica distintos medios que se empregan nas comunicacións social e persoal.

6.1. Define máquina simple e máquina composta.

6.2. Identifica e nomea algunhas máquinas simples e compostas do seu contorno.

6.3. Describe o funcionamento de máquinas simples e máquinas compostas.

7.1. Coñece e describe algunhas tarefas que se poden realizar con ou sen máquinas e valora as vantaxes e inconvenientes de cada modo.

8.1. Comprende as fases do proxecto, desde a súa elaboración ata o seu encaixe final.

8.2. Valora as contribucións de cada membro do grupo e participa na tarefa asignada.

9.1. Desenvolve destrezas e estratexias.

10.1. Progresa na aprendizaxe e aplica competencias básicas.

UNIDADE 12

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C.E.I.P. Eusebio da Guarda

Curso 2013/14 – 3º Nivel

1.1. Define os tempos pasado, presente e futuro.

1.2. Expresa sucesos asociados aos tempos pasado, presente e futuro.

2.1. Nomea as unidades ano, lustro, década, século e milenio, e coñece as súas equivalencias.

2.2. Realiza transformacións sinxelas de medidas de tempo, expresadas nunha determinada unidade, noutras equivalentes expresadas noutras unidades.

3.1. Define historia, nomea as súas idades e ordénaas cronoloxicamente.

4.1. Define fonte da historia.

4.2. Nomea e exemplifica os distintos tipos de fontes da historia.

4.3. Identifica e clasifica fontes a partir de imaxes.

5.1. Nomea algunhas fontes da historia representativas de cada unha das idades.

5.2. Identifica fontes históricas e relaciónaas coa idade na que se xeraron.

6.1. Describe e compara imaxes dunha localidade ideal en distintas idades históricas.

6.2. Identifica e nomea elementos importantes e diferenciadores na evolución dunha localidade ao longo do tempo.

7.1. Traza, de xeito aproximado, liñas de tempo sinxelas, e asigna sucesos nelas.

8.1. Mostra curiosidade por coñecer a historia.

8.2. Valora as fontes da historia.

8.3. Respecta os restos históricos e valóraos como un patrimonio que debemos legar.

9.1. Desenvolve destrezas e estratexias.

10.1. Progresa na aprendizaxe e aplica competencias básicas.

6

C.E.I.P. Eusebio da Guarda

Curso 2013/14 – 3º Nivel

LENGUA C. UNIDAD 1 1.1.

1.2.

2.1.

3.1.

4.1.

4.2.

5.1.

6.1.

Responde adecuadamente a preguntas acerca del contenido del texto.

Reconoce en el texto una serie de datos y situaciones determinadas.

Ordena palabras alfabéticamente.

Completa y escribe un pequeño texto con puntos y mayúsculas.

Forma palabras cambiando series de letras.

Identifica las sílabas de las que se componen unas palabras dadas y las clasifica.

Conoce los rasgos diferenciadores elementales de la lengua oral y de la escrita.

Conoce, de manera sucinta, el origen de la literatura.

UNIDAD 2

1.1. Lee con entonación y ritmo adecuados.

2.1. Utiliza sinónimos e identifica las que no son sinónimos en un grupo de palabras.

3.1. Localiza la sílaba tónica sabiendo que puede ocupar diferentes lugares en las palabras.

4.1. Conoce las distintas formas en las que se puede dividir una palabra al final de una línea.

4.2. Utiliza el guión para separar las palabras en sílabas.

5.1. Define el concepto de oración e identifica y forma oraciones.

6.1. Sabe dar instrucciones.

7.1. Conoce, de manera sucinta, el origen de la literatura.

UNIDAD 3 1.1. Lee el texto con la pronunciación, el ritmo y la entonación adecuados.

2.1. Conoce el concepto y la definición de palabras antónimas; las reconoce y forma palabras antónimas de una serie de palabras dadas.

3.1. Reconoce lo que podemos expresar a través del uso de los signos de interrogación y de admiración, y los utiliza correctamente.

4.1. Conoce y expresa el concepto de nombre y lo reconoce en una frase o texto.

4.2. Identifica y agrupa nombres de personas, animales, vegetales y cosas.

4.3. Diferencia nombres comunes y nombres propios.

5.1. Identifica textos expositivos.

6.1. Reconoce los rasgos de la fábula.

UNIDAD 4 1.1. Maneja el texto dado para responder a cuestiones acerca de él.

2.1. Sabe aplicar con ejemplos el concepto de palabra polisémica.

3.1. Identifica nombres que se escriben con c o con qu y completa palabras en las que faltan estas letras.

4.1. Conoce y aplica la norma referida a palabras con sonidos za, zo, zu, ce y ci.

5.1. Define el concepto de adjetivo y sabe identificarlo y aplicarlo adecuadamente.

5.2. Reconoce la concordancia entre el nombre y el adjetivo.

6.1. Reconoce una anécdota.

7.1. Conoce rasgos sencillos de los cuentos tradicionales.

UNIDAD 5

7

C.E.I.P. Eusebio da Guarda

Curso 2013/14 – 3º Nivel

1.1. Realiza la lectura del texto con la pronunciación, el ritmo y la entonación adecuados.

2.1. Forma el masculino o el femenino de nombres dados.

2.2. Identifica el género de diferentes palabras propuestas.

3.1. Completa textos utilizando correctamente la coma.

4.1. Conoce y aplica la norma ortográfica referida al uso de r y de rr.

5.1. Define, identifica y aplica los conceptos de género y de número.

6.1. Identifica una noticia y reconoce sus rasgos.

7.1. Conoce los contenidos del comienzo de un relato.

UNIDAD 6 1.1. Lee el texto con la pronunciación, el ritmo y la entonación adecuados.

2.1. Reconoce palabras derivadas y sabe señalar de qué palabras derivan.

2.2. Forma palabras derivadas a partir de una palabra simple.

3.1. Escribe el plural de palabras que terminan en -d y en -z.

3.2. Escribe en singular palabras que terminan en -des y en -ces.

4.1. Identifica los determinantes artículos incluidos en un texto dado y utiliza correctamente la concordancia en género y en número de los artículos con los nombres a los que acompañan.

5.1. Identifica los determinantes demostrativos dentro de textos dados, los diferencia por su significado y utiliza correctamente la concordancia en género y en número con los nombres a los que acompañan.

6.1. Reconoce un texto de opinión y expresa opiniones razonadas.

7.1. Conoce la estructura de los textos narrativos.

UNIDAD 7 1.1.

1.2.

2.1.

2.2.

3.1.

3.2.

4.1.

5.1.

6.1.

Da respuestas correctas a las preguntas referidas al texto.

Realiza sencillas descripciones relacionadas con la lectura.

Crea antónimos de palabras dadas con los prefijos des- e in-.

Expresa el significado de palabras que comienzan con los prefijos des- e in-.

Conoce y aplica la regla ortográfica referida a las palabras que terminan en -illo, -illa y las palabras con los grupos mp y mb.

Clasifica palabras según sus dificultades ortográficas.

Identifica los determinantes posesivos y los numerales en oraciones y textos dados, utiliza correctamente la concordancia con los nombres a los que acompañan e identifica el cambio de significado de oraciones según tengan unos determinantes u otros.

Sabe identificar una definición y definir conceptos sencillos.

Identifica descripciones literarias y hace descripciones sencillas.

UNIDAD 8

1.1.

2.1.

2.2.

3.1.

4.1.

5.1.

Lee el texto con la velocidad, el ritmo y la entonación adecuados.

Reconoce diminutivos en una serie de palabras.

Forma diminutivos de palabras dadas.

Expresa el concepto de aumentativo y forma aumentativos de palabras dadas.

Escribe correctamente palabras que contienen los grupos br y bl.

Sabe que las expresiones verbales terminadas en -aba, -abas, -ábamos, -abais, -aban se escriben con b.

6.1. Define el concepto de pronombre, y conoce y distingue los pronombres personales.

7.1. Reconoce los carteles y la información que transmiten.

8

C.E.I.P. Eusebio da Guarda

Curso 2013/14 – 3º Nivel

8.1. Sabe identificar y escribir retratos UNIDAD 9 1.1. Escucha con atención el recitado del poema y realiza su lectura con el ritmo y la entonación adecuados.

2.1. Reconoce palabras compuestas.

2.2. Busca palabras compuestas en el diccionario.

2.3. Forma palabras compuestas con dos o más palabras simples.

3.1. Conoce y aplica la regla ortográfica referida a las palabras que tengan los sonidos ga, go, gu, gue, gui, ge, gi, güe, güi.

4.1. Define el concepto de verbo como palabra que expresa una acción; lo reconoce en la oración y lo clasifica por su infinitivo.

5.1. Conoce el objetivo de la publicidad y sus rasgos más elementales.

6.1. Reconoce la rima y es capaz de hacer pequeños textos rimados.

UNIDAD 10 1.1. Lee el texto con la entonación, el ritmo y la velocidad adecuados.

1.2. Responde correctamente a las preguntas relacionadas con el texto.

2.1. Identifica el significado de frases hechas y sustituye estas por expresiones sinónimas.

3.1. Completa oraciones con palabras que empiezan por hie- y hue-.

4.1. Sabe escribir correctamente formas de los verbos tratados y completa oraciones y pequeños textos con ellos.

5.1. Identifica el presente, el pasado y el futuro con ahora, antes y después.

6.1. Reconoce y utiliza diversos textos de la vida cotidiana.

7.1. Identifica textos de retahílas y trabalenguas UNIDAD 11 1.1. Identifica los personajes y la intención de sus intervenciones.

1.2. Analiza la actitud de los personajes ante la situación que están viviendo.

2.1. Identifica y clasifica familias de palabras y completa oraciones o textos con palabras que pertenecen a una misma familia.

3.1. Escribe correctamente las palabras relacionadas con la norma ortográfica trabajada y sabe aplicarla para las distintas formas de los verbos hervir, servir y vivir.

4.1. Define los conceptos de sujeto y predicado y los identifica en la oración.

4.2. Amplía el predicado para conseguir mayor información.

4.3. Incorpora el sujeto o el predicado a oraciones incompletas.

5.1. Dramatiza un texto narrativo.

6.1. Lee con entonación y ritmo un texto teatral.

UNIDAD 12 1.1. Lee el texto con la pronunciación, el ritmo y la entonación adecuados, y da respuestas correctas a preguntas referidas a él.

2.1. Conoce el concepto de campo semántico y reconoce a cuál pertenecen algunas palabras dadas, escribiendo ejemplos de ello.

3.1. Aplica la norma ortográfica trabajada y completa verbos con g o con j.

4.1. Define, diferencia y completa oraciones afirmativas, interrogativas y exclamativas con los signos de puntuación adecuados.

5.1. Conoce los nuevos medios de comunicación.

6.1. Reconoce algunos rasgos propios de la lengua literaria.

9

C.E.I.P. Eusebio da Guarda

Curso 2013/14 – 3º Nivel

LINGUA G. UNIDADE 1 1.1.

1.2.

2.1.

3.1.

4.1.

5.1.

5.2.

6.1.

7.1.

8.1.

Le con fluidez e corrección unha poesía e diversos tipos de textos.

Comprende o sentido global dun texto e responde cuestións de comprensión.

Asimila e aplica o vocabulario aprendido: léxico da escola e palabras novas.

Coñece o abecedario, os dígrafos e ordena series de palabras alfabeticamente.

Diferencia lingua oral e escrita e recoñece o galego como lingua propia de Galicia.

Utiliza correctamente o punto para marcar as pausas.

Aplica a maiúscula nos casos traballados.

Presenta a alguén e usa correctamente fórmulas de saúdo e de cortesía.

Diferencia texto literario e non literario e discrimina entre poema, conto e teatro.

Mostra interese por coñecer algúns aspectos propios da nosa cultura.

UNIDADE 2

1.1.

1.2.

2.1.

3.1.

4.1.

5.1.

5.2.

6.1.

7.1.

8.1.

Le con fluidez e corrección diferentes tipos de textos.

Comprende o sentido global dos textos e responde cuestións de comprensión.

Asimila e aplica o vocabulario aprendido: léxico do corpo e palabras novas.

Aplica sinónimos en contextos dados.

Identifica palabras, divídeas en sílabas e clasifícaas segundo o número de sílabas.

Identifica a sílaba tónica das palabras.

Realiza unha correcta partición das palabras mediante o guión.

Elabora breves textos para organizar unha axenda propia.

Fai descricións de persoas empregando adxectivos e comparacións.

Mostra interese por coñecer algúns aspectos propios da nosa cultura.

UNIDADE 3

1.1. Le con fluidez e corrección diferentes tipos de textos.

1.2. Comprende o sentido global dun texto e responde cuestións de comprensión.

2.1. Asimila e aplica o vocabulario aprendido: léxico relacionado co outono.

3.1. Recoñece e aplica antónimos e termos contrarios.

4.1. Identifica o nome e distingue os comúns dos propios.

5.1. Coloca o signo de interrogación en frases interrogativas.

5.2. Escribe correctamente palabras con c e qu.

6.1. Redacta con corrección breves textos que explican paso a paso un proceso.

7.1. Recoñece e aplica as técnicas da descrición de paisaxes.

8.1. Mostra interese por coñecer algúns aspectos propios da nosa cultura.

UNIDADE 4 1.1. Le con fluidez e corrección diferentes tipos de texto.

1.2. Comprende o sentido global dun texto e responde cuestións de comprensión.

2.1. Aplica o vocabulario aprendido: léxico referente aos xoguetes e palabras novas.

3.1. Utiliza correctamente os distintos significados dunha palabra.

4.1. Identifica os adxectivos e comprende a súa concordancia co nome.

5.1. Usa correctamente o signo de admiración.

5.2. Distingue e aplica correctamente as grafías c e z.

6.1. Organiza e redacta con orden e claridade unha pequena entrevista.

7.1. Crea un texto descritivo sobre un obxecto.

8.1. Mostra interese por participar en tradicións propias da nosa cultura.

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C.E.I.P. Eusebio da Guarda

Curso 2013/14 – 3º Nivel

UNIDADE 5 1.1. Le con fluidez e corrección un texto expositivo e outros tipos de textos.

1.2. Comprende o sentido global dun texto e responde cuestións de comprensión.

2.1. Asimila e aplica o vocabulario aprendido: léxico relacionado co inverno.

3.1. Forma palabras derivadas a partir doutras dadas engadindo certos sufixos.

4.1. Coñece as formas de variación do xénero.

4.2. Coñece as formas de variación do número.

5.1. Recoñece e aplica con corrección as normas de uso da coma.

5.2. Escribe correctamente palabras con mp e mb.

6.1. Narra anécdotas e breves textos de experiencias persoais.

7.1. Recoñece os elementos básicos dun conto: personaxes, espazo e tempo.

8.1. Mostra interese por coñecer a orixe dalgunha das celebracións escolares.

UNIDADE 6 1.1.

1.2.

2.1.

3.1.

4.1.

5.1.

5.1.

6.1.

7.1.

8.1.

Le textos narrativos con fluidez e corrección.

Comprende o sentido global dun texto e fai o seu comentario.

Asimila e aplica o léxico relacionado coas compras.

Aplica sufixos (-eiro/-eira, -dor/-dora) para formar palabras derivadas.

Recoñece e aplica os artigos (o, a, os, as) e os indefinidos (un, unha, uns, unhas).

Recoñece e aplica as normas ortográficas que rexen o uso dos dous puntos.

Escribe correctamente palabras con nh.

Comprende as características da comunicación publicitaria e elabora mostras.

Recoñece dúas das partes da estrutura do conto e redacta textos.

Mostra interese por coñecer algunhas celebracións propias da nosa cultura.

UNIDADE 7

1.1.

1.2.

2.1.

3.1.

4.1.

4.2.

5.1.

6.1.

7.1.

Le poemas narrativos e pequenos relatos con fluidez e comprensión.

Extrae o sentido global dun texto e fai o seu comentario.

Utiliza e aprende vocabulario relacionado coa casa.

Recoñece palabras derivadas e emprega os sufixos máis relevantes.

Coñece e emprega con corrección os demostrativos.

Coñece e emprega con corrección os posesivos.

Recoñece e aplica con corrección algunhas normas de uso do b.

Comprende as características básicas dunha noticia e identifica o titular.

Le e redacta breves contos atendendo á súa estrutura: introdución, nó e desenlace.

8.1. Mostra interese por participar en festividades escolares.

UNIDADE 8 1.1. Le poemas, mantendo unha pronunciación, entoación e ritmo adecuados.

1.2. Extrae o sentido global dos poemas e fai o seu comentario.

2.1. Enriquece e utiliza correctamente palabras relacionadas cos animais.

3.1. Crea palabras novas a partir da prefixación, en concreto cos prefixos des- e in-.

4.1. Coñece e aplica con corrección as formas do pronome persoal.

5.1. Practica as grafías r forte, r suave e rr.

6.1. Comprende os recursos propios dos diálogos e elabora textos dialogados.

7.1. Analiza as características básicas dos poemas: verso, estrofa e rima.

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C.E.I.P. Eusebio da Guarda

Curso 2013/14 – 3º Nivel

8.1. Mostra interese por coñecer algunhas mostras da nosa literatura popular.

UNIDADE 9 1.1.

1.2.

2.1.

3.1.

4.1.

5.1.

6.1.

7.1.

8.1.

Le diferentes tipos de textos con fluidez e corrección.

Comprende o sentido global dun texto e fai o seu comentario.

Asimila e aplica o vocabulario aprendido: léxico relacionado coa primavera.

Recoñece e forma aumentativos e diminutivos cos sufixos -iño/-iña, -azo/-aza.

Identifica o verbo e clasifica as formas verbais nas tres conxugacións.

Escribe correctamente palabras con v.

Coñece e aplica técnicas de elaboración de pareados.

Elabora breves textos poéticos con diferentes técnicas.

Mostra interese por participar en distintas festividades e actos culturais.

UNIDADE 10

1.1.

1.2.

2.1.

3.1.

4.1.

5.1.

6.1.

7.1.

8.1.

Le difererentes tipos de textos con fluidez e corrección.

Comprende o sentido global dun texto e responde cuestións de comprensión.

Asimila e aplica o vocabulario aprendido: léxico relacionado co parque.

Recoñece e usa con corrección as palabras compostas.

Identifica os verbos e recoñece os valores temporais que achegan.

Escribe correctamente verbos rematados en -aba.

Xoga coas adiviñas e elabora textos propios.

Elabora breves textos poéticos mediante o procedemento do encadeado.

Mostra interese por coñecer algúns aspectos propios da nosa cultura.

UNIDADE 11

1.1.

1.2.

2.1.

3.1.

4.1.

5.1.

6.1.

7.1.

8.1.

Le un texto dramático coa pronuncia, entoación e ritmo adecuados.

Extrae o sentido global do texto dramático e fai o seu comentario.

Coñece e utiliza léxico dos oficios e das palabras novas da lectura.

Identifica e crea familias de palabras.

Distingue as oracións enunciativas, as exclamativas e as interrogativas.

Aplica con corrección as normas ortográficas que rexen o uso de g-gu-gü.

Transmite información a través de códigos non verbais como a mímica.

Le e elabora breves textos teatrais atendendo sobre todo aos personaxes.

Mostra interese por coñecer a orixe e significado do Día das Letras Galegas.

UNIDADE 12

1.1.

1.2.

2.1.

3.1.

4.1.

5.1.

6.1.

7.1.

8.1.

Le diferentes tipos de texto con fluidez e comprensión.

Extrae o sentido global dun texto e fai o seu comentario.

Aprende e utiliza correctamente palabras relacionadas co verán.

Comprende a idea de campo semántico.

Identifica suxeito e predicado na oración e fai a concordancia de persoa e número.

Utiliza con corrección palabras con h.

Aprende a escribir unha carta aplicando correctamente a súa estrutura.

Elabora breves textos teatrais con anotacións.

Mostra interese por coñecer algúns aspectos propios da nosa cultura.

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Curso 2013/14 – 3º Nivel

MATEMÁTICAS UNIDAD 1 1.1. Lee, escribe y representa en ábacos números de hasta cinco cifras.

2.1. Establece relaciones de equivalencia entre los diferentes órdenes de unidades: decenas de millar, unidades de millar, centenas, decenas y unidades.

3.1. Identifica el orden de unidades que ocupa una cifra dentro de un número y el valor de posición de una cifra dentro de un número.

4.1. Escribe números de hasta cinco cifras a partir de su descomposición según su orden de unidades y según el valor de posición.

4.2. Descompone números de hasta cinco cifras según su orden de unidades y según el valor de posición de sus cifras.

5.1. Compara y ordena números de hasta cinco cifras de mayor a menor, y viceversa.

6.1. Redondea números a la centena o al millar más próximo.

7.1. Lee y escribe números ordinales hasta el trigésimo.

7.2. Identifica la posición de un elemento en una serie mediante los números ordinales.

UNIDAD 2 1.1. Conoce significados de la suma y de la resta.

1.2. Interpreta y resuelve sumas y restas.

2.1. Coloca en vertical y calcula el resultado de una suma (o de una resta) dada mediante su expresión horizontal.

3.1. Cambia el orden de los sumandos para facilitar el cálculo.

3.2. Agrupa los sumandos de la forma más conveniente para facilitar el cálculo.

4.1. Efectúa la prueba de la resta.

5.1. Resuelve problemas de suma y resta de una o dos operaciones.

6.1. Realiza estimaciones del resultado de una operación.

UNIDAD 3 1.1. Escribe expresiones de sumandos iguales como multiplicaciones, y viceversa.

2.1. Escribe multiplicaciones utilizando su signo y diferenciando los factores y el producto.

3.1. Responde automáticamente al producto de dos números dígitos.

3.2. Busca dos factores que multiplicados den un resultado determinado.

4.1. Relaciona las tablas del 5 y del 10; las del 2, 4 y 8, y las del 3, 6 y 9.

4.2. Identifica los productos de la tabla del dos como números pares, y los de la tabla del cinco, como aquellos que terminan en cero o en cinco.

5.1. Utiliza la conmutatividad y la asociatividad para multiplicar tres números y como recursos para facilitar el cálculo.

6.1. Conoce que el resultado de multiplicar cualquier número por uno es siempre ese mismo número, y que el resultado de multiplicar por cero es cero.

7.1. Asocia números dígitos con su doble o su triple. Calcula el doble y el triple de números dados mediante la multiplicación por dos y por tres.

8.1. Aplica la multiplicación, diferenciándola y combinándola con otras operaciones, en la resolución de problemas.

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Curso 2013/14 – 3º Nivel

UNIDAD 4 1.1. Realiza multiplicaciones de un factor de varias cifras por otro de una cifra, aplicando el algoritmo.

2.1. Realiza productos de dos y tres números dígitos de dos formas distintas.

2.2. Comprueba con ejemplos las propiedades conmutativa y asociativa de la multiplicación.

3.1. Resuelve multiplicaciones de un número dígito por decenas, centenas o millares completos, aplicando el algoritmo óptimo.

3.2. Encuentra el factor desconocido, conociendo el producto y el otro factor, en una multiplicación de un número dígito por decenas, centenas o millares completos.

4.1. Realiza multiplicaciones de números dígitos por la unidad seguida de ceros, aplicando el algoritmo óptimo.

4.2. Encuentra el factor desconocido, conociendo el producto y el otro factor, en una multiplicación de un número dígito por la unidad seguida de ceros.

5.1. Reconoce situaciones de la vida cotidiana que puedan ser descritas con la ayuda de la multiplicación y las resuelve.

5.2. Resuelve problemas en los que interviene la multiplicación sola o combinada con otras operaciones.

UNIDAD 5 1.1. Reparte de forma manipulativa y gráfica varios objetos.

1.2. Identifica situaciones de reparto como divisiones.

2.1. Realiza repartos de cantidades pequeñas mediante restas sucesivas de igual sustraendo.

3.1. Utiliza la terminología de la división para expresar matemáticamente los repartos realizados.

4.1. Resuelve divisiones exactas e inexactas por tanteo, utilizando las tablas de multiplicar.

5.1. Identifica los distintos términos de una división, tanto exacta como inexacta, y reconoce la relación existente entre ellos.

6.1. Realiza divisiones de dividendos de dos cifras y divisores de una cifra aplicando el algoritmo.

6.2. Realiza divisiones de dividendos de tres cifras y divisores de una cifra aplicando el algoritmo.

7.1. Aplica la prueba de la división para comprobar que las divisiones realizadas están bien hechas.

UNIDAD 6 1.1. Transforma centenas completas de céntimos, en euros, y viceversa.

2.1. Cambia una moneda en otras de valor inferior, y viceversa.

3.1. Expresa en euros y céntimos, de forma reducida, el valor de un conjunto de monedas.

3.2. Traduce cantidades de dinero en notación compleja (euros y céntimos) a notación decimal, y viceversa.

3.3. Selecciona las monedas necesarias para hacer una compra.

4.1. Pasa cantidades de céntimos, mayores que 100, a forma compleja (euros y céntimos).

4.2. Transforma en céntimos cantidades de dinero complejas.

5.1. Suma cantidades de dinero en notación compleja y en notación decimal.

5.2. Resta cantidades de dinero en notación compleja y en notación decimal.

6.1. Calcula el dinero que hay que devolver tras un pago o el que falta para poder

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Curso 2013/14 – 3º Nivel

hacer una compra.

UNIDAD 7 1.1.

1.2.

1.3.

2.1.

2.2.

3.1.

3.2.

4.1.

4.2.

5.1.

5.2.

6.1.

6.2.

Conoce los meses del año y los ordena en el calendario.

Reconoce y diferencia los meses de 31, 30 y 28 o 29 días, y el año bisiesto.

Identifica la estación del año a la que pertenece un mes dado.

Interpreta el calendario. Identifica y relaciona día del mes y día de la semana.

Reconoce o escribe las fechas de días señalados.

Lee y escribe fechas en el formato dd/mm/aaaa.

Maneja las equivalencias entre días y horas.

Asocia las horas del día (de 0 a 24) con las horas de antes o después del mediodía (de 0 a 12).

Conoce la equivalencia entre horas y minutos.

Relaciona fracciones de hora (cuarto, media, tres cuartos) y minutos.

Lee la hora de un reloj analógico o digital diferenciando el formato de 12 horas y el formato de 24 horas.

Dibuja, en una esfera de reloj vacía, la hora que se le indica.

Calcula la duración de una actividad conociendo la hora del inicio y la del final.

Calcula el tiempo que falta o el tiempo transcurrido desde una hora determinada.

UNIDAD 8

1.1. Identifica situaciones cotidianas en las que es necesario medir longitudes y mide longitudes con unidades corporales y arbitrarias.

2.1. Reconoce y utiliza el metro como unidad principal de medida de longitud.

3.1. Conoce y utiliza el decímetro, el centímetro y el milímetro como unidades de longitud.

3.2. Realiza estimaciones de medida de objetos del entorno cercano.

4.1. Utiliza las equivalencias y realiza transformaciones de unas unidades a otras.

5.1. Conoce el kilómetro y su aplicación en la vida real.

5.2. Establece equivalencias entre el kilómetro y el metro.

6.1. Aplica las unidades de medida estudiadas para la resolución de problemas de la vida real.

UNIDAD 9 1.1. Compara el peso de varios objetos.

2.1. Mide y estima la capacidad en kilogramos o fracciones de kilo: medio kilo y cuarto de kilo.

3.1. Valora el kilogramo, el gramo y la tonelada como unidades de medida de peso y establece equivalencias.

4.1. Mide y estima la capacidad en litros o fracciones de litro: medio litro y cuarto de litro.

5.1. Valora el litro, el centilitro y el hectolitro como unidades de medida de capacidad y establece equivalencias.

6.1. Compara capacidades de recipientes y estima cualitativa y cuantitativamente la capacidad de uno respecto del otro.

7.1. Maneja con soltura las equivalencias entre las distintas unidades de medida de capacidad y de peso.

8.1. Comprende la utilidad de las medidas del peso y de la capacidad en situaciones de la vida cotidiana.

9.1. Resuelve problemas de capacidad y de peso.

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Curso 2013/14 – 3º Nivel

UNIDAD 10 1.1. Reconoce los distintos tipos de líneas entre los objetos del entorno y utiliza la nomenclatura para describirlos.

1.2. Nombra los distintos tipos de líneas que se le presentan.

2.1. Reconoce pares de rectas secantes y paralelas.

2.2. Dibuja rectas secantes y paralelas, utilizando la regla, la cuadrícula, etc.

3.1. Reconoce ángulos en una figura geométrica o en un objeto real.

3.2. Nombra los elementos de un ángulo.

4.1. Utiliza distintas técnicas para representar ángulos (dibujo, agujas de ruletas, etc.).

4.2. Utiliza técnicas manipulativas para comparar ángulos: calcado y superposición.

5.1. Reconoce rectas perpendiculares y ángulos rectos.

5.2. Traza ángulos rectos y rectas perpendiculares.

6.1. Diferencia los ángulos agudos, rectos y obtusos.

6.2. Dibuja ángulos agudos, rectos y obtusos.

UNIDAD 11 1.1. Identifica rasgos característicos en la forma de los objetos (caras, vértices, aristas, bases, superficie...).

2.1. Nombra el cuerpo geométrico que se le muestra.

2.2. Clasifica una colección de cuerpos geométricos.

3.1. Nombra, en un cuerpo geométrico, el elemento que se le señala.

3.2. Describe un cuerpo geométrico basándose en sus elementos.

4.1. Diferencia formas poligonales y no poligonales.

4.2. Identifica y nombra los lados, los vértices y los ángulos de un polígono.

4.3. Construye polígonos con unas características dadas.

5.1. Localiza polígonos en las formas que muestra el entorno. Nombra una serie de objetos que tienen la forma de un polígono determinado.

5.2. Nombra y clasifica las caras de los prismas y de las pirámides, utilizando la terminología relativa a los polígonos.

6.1. Nombra un polígono según el número de lados.

6.2. Construye o dibuja un triángulo, un cuadrilátero, un pentágono, etc.

7.1. Identifica la circunferencia y el círculo en objetos del entorno.

7.2. Diferencia entre circunferencia y círculo.

UNIDAD 12 1.1.

1.2.

1.3.

2.1.

2.2.

3.1.

3.2.

4.1.

4.2.

5.1.

Identifica triángulos equiláteros, isósceles y escalenos.

Diferencia triángulos rectángulos, acutángulos y obtusángulos.

Clasifica triángulos atendiendo a sus lados y a sus ángulos simultáneamente.

Separa, entre un conjunto de cuadriláteros, los que son paralelogramos.

Enuncia las características que ha de cumplir un cuadrilátero para ser paralelogramo.

Identifica y clasifica, en un conjunto de paralelogramos, los rectángulos, los rombos, etc.

Enuncia las propiedades características de cada uno de los tipos de paralelogramos.

Reconoce los distintos tipos de triángulos y cuadriláteros en las formas de los objetos del entorno.

Utiliza los conceptos relativos a las distintas clases de triángulos y cuadriláteros para describir objetos y situaciones del entorno real.

Construye triángulos y cuadriláteros de características dadas, utilizando

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diferentes técnicas (dibujo, varillas de mecano, etc.).

6.1. Mide la superficie de cuadriláteros y de triángulos mediante el conteo de unidades cuadradas.

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