Competences basic 1 (2)

Ministry of higher education, science and technology English Immersion Program HABILIDADES

C

AUDITIVA

BASICO 1 (A1) • Yo puedo entender formas simples de expresión en las que se de información personal (Ej.: nombre, apellido, No. de teléfono, dirección etc.

O

• Yo puedo reconocer expresiones simples que tengan que ver con mi persona, mi familia, y mi entorno inmediato, cuando las personas me hablan despacio y con claridad, .

M

• Yo puedo entender frases referentes a invitaciones hacia lugares o actividades

P

• Yo puedo entender reglas y normas simples, asi como advertencias o consejos.

R

• Yo puedo entender direcciones para dirigirme a distintos lugares en la ciudad • Yo puedo identificar objetos en distintos espacios como la escuela, la oficina, la casa etc.

E N S

• Yo puedo identificar las partes del cuerpo.

• Yo puedo entender expresiones de emoción y simpatía • Yo puedo comprender ordenes básicas (Ex.: abra su libro en la pagina ….., Mencione los objetos de …)

I

• Yo puedo reconocer palabras simples y expresiones como: gracias, por favor, con permiso, etc.

O

• Yo puedo reconocer los numero y precios

N

• Yo puedo reconocer las horas, los dias, los meses del año y las estaciones.

DE LECTURA

• Yo puedo reconocer y entender nombres familiares, palabras y oraciones simples (Ej.: en señales de tráfico, anuncios, tarjetas de invitación, posters y catálogos) • Yo puedo entender formularios simples de manera que pueda suministrar información personal correctamente (Ej.: nombre, apellido, dirección, teléfono etc.)

INTERACCION ORAL

C

• Yo puedo interactuar de manera sencilla con un interlocutor siempre y cuando este pueda repetir despacio, o que pueda reestructurar la frase en caso de que yo no pueda entender. También puedo solicitarle que me ayude a finalizar una idea.

• Yo puedo responder o formular preguntas simples en áreas de necesidad inmediata o sobre temas que me son conocidos.

O

• Yo puedo establecer contacto con otras personas utilizando gestos, palabras sencillas o frases cortas.

N E V

• Yo puedo contestar una llamada simple telfónica, y sostener una conversación corta

E

• Yo puedo usar frases u oraciones para describir dónde vivo y las personas que conozco, así como los lugares que he visitado.

R S A C I

PRODUCCION ORAL

• Yo puedo dar o solicitar información personal. (Ej.: nacionalidad, edad, nombre, apellido, dirección etc.)

• Yo puedo nombrar diversos objetos y espacios.

• Yo puedo dar direcciones a otras personas de cómo llegar a diferentes lugares.

• Yo puedo decir cual es la hora y la fecha exacta.

• Yo puedo nombrar las partes de mi cuerpo.

O

• Yo puedo mencionar actividades que hacen las personas a diario

N

• Yo puedo decir que está haciendo una persona en este momento.

• Yo puedo describir un procedimiento o una secuencia • Yo puedo invitar a un amigo o amigos a una actividad.

• Yo puedo solicitar consejo o permiso.

• Yo puedo ofrecer ayuda, o dar ordenes simples.

• Yo puedo describir diferentes tipos de trabajo.

• Yo puedo nombrar los diferentes miembros de mi familia.

• Yo puedo solicitar y/o ofertar alimentos.

• Yo puedo mencionar y describir mis planes y deseos.

• Yo puedo mencionar y describir eventos que sucedieron en el pasado.

• Yo puedo hacer comparaciones entre personas o cosas.

R

ESCRITURA

• Yo puedo escribir una tarjeta o postal corta y simple, por ejemplo haciendo una invitación o salutación por alguna celebración

E

• Yo puedo llenar un cuestionario con mi informacion personal

D

• Yo puedo escribir un texto breve sobre mi mismo, los lugares donde he vivido y las personas que conozco.

A C

VOCABULARIO

Expresiones de Saludo El alfabeto Los números Los colores

C

Información personal / Documentos relacionados

I

Títulos (Mr., Mrs., …)

Objetos en el salon de clases Artículos personales (carteras, gafas para el sol….)

O N

Paises, nacionalidades, idiomas, monedas Adjetivos de apariencia y personalidad Vestimenta Como decir la hora, momentos del dia Estaciones del año Clima Comidas / Bebidas / Tipos de alimento La mesa y los utensilios para comer Deportes / Pasatiempos Lugares en la ciudad Rutinas diarias Medios de transporte Estructura Familiar Dias de la semana Meses del año Apartamentos y Casas (espacios, mobiliario, equipos...)

Profesiones, oficios, lugares de trabajo Dias festivos / Ocaciones especiales Partes del cuerpo / Problemas de salud / Medicamentos Sentimientos positivos, negativos y actitudes Espacios académicos (museos y bibliotecas) Lugares de recreo Llamadas telefónicas Expresiones de simpatia, sorpresa, alegría etc.

Geografia (picos, montañas, ríos…)

Herramientas Medio ambiente (especies, extinción, habitat….)

Animales prehistóricos (mamuts, bisontes…)

ESTRUCTURA / FORMA

Adverbs of frequency (sometimes, rarely, usually, always, never, often, seldom) Comparative and Superlatives with adjectives Going to, Wh questions with be going to Countable & Uncountable nouns How much, How many, Containers & Quantifiers I'd like Imperatives (positive and negative commands) Can't, Can, Couldn't, Could Verb to be (present, past, positive, negative and questions) Simple past Simple present Present continuous Possessive adjectives Possessive case ('s) Prepositions (in, on, at‌) Prepositions of place Prepositions of time (including in, on, at) Personal pronouns, object pronouns and possessive pronouns Yes/No & WH Questions with be and do There is / There are Plurals Have + Noun ; Feel + Adjective Prepositional Phrases Definite and Indefinite Articles (A, AN, THE) Adverbs of Manner and Irregular Adverbs Conjunctions (So, but, and, or ‌.)

Determiners: This, These, That, Those.

Ministry of higher education, science and technology English Immersion Program ABILITIES

U

LISTENING

BASIC 1 (A1) • I can recognize familiar words and very basic phrases where personal information is given (Ex.: name, surname, phone number, address etc.)

N

• I can recognize familiar words and very basic phrases concerning myself, my family and immediate concrete surroundings when people speak clearly and slowly.

D

• I can recognize invitations to specific common places

E

• I can understand rules and simple norms, as well as warnings and advices.

R

• I can understand address and directions to specific places in the city • I can recognize familiar objects in common places like school, office, home etc.

S T A

• I can identify the parts of the body • I can recognize emotions and expressions of empathy.

N

• I can recognize familiar words and very basic phrases

D

• I can recognize simple words and expressions like thankyou, please, excuse me,

I

• I can recognize numbers from 1-1000 and prices • I know how to tell time, the days of the week, the months of the year and the seasons.

N G

READING

• I can understand familiar names, words and very simple sentences, for example on notices and posters or in catalogs • I can understand common forms and filled them out correctly with personal information (Ex.: name, surname, address, phone number)

SPOKEN INTERACTION

S

• I can interact in a simple way provided the other person is prepared to repeat or rephrase things at a slower rate of speech and help me formulate what I'm trying to say.

P

• I can ask and answer simple questions in areas of immediate need or on very familiar topics.

• I can communicate with others using gestures, simple words or short phrases.

EE A

• I can answer a simple phone call and keep a short conversation

K

• I can use simple phrases and sentences to describe where I live and people I know, as well as places I have visited.

• I can give or ask personal information (Ex.: nationality, age, name, surname, address etc.)

I

ORAL PRODUCTION

N

• I can name different objects and places.

G

• I can give directions to others about how to get to different places.

• I can say the exact date and time.

• I can name the parts of the body • I can mention daily routines • I can say what a person is doing right now.

• I can describe a procedure or a sequence • I can invite a friend or friends to an activity • I cas ask for advise and permission.

• I can offer to help others and give simple commands.

• I can describe different kinds of jobs.

• I can mention different members of my family • I can offer and ask for food • I can mention and describe my plans and wishes • I can mention and describe events that happen in the past.

• I can make comparisons between people and things.

W

WRITING

R

• I can fill forms with personal details, for example entering my name, nationality and address on a hotel registration form.

• I can write a short, simple text about myself, the places where I have lived and the people I know.

I T T I N G

• I can write short, simple postcard, for example, sending holiday greetings.

VOCABULARY

Greetings The Alphabet Numbers Colors Personal information / Forms Honorifics (Mr., Mrs…) Common objects in the classroom Personal Items (purse, sun glasses…)

Countries, Nationalities, Languages, Currency Adjectives to describe personal appeareance and personality Clothing Time and Schedules The four seasons Weather Foods / Drinks / Dishes Table Cuttlery Sports / Hobbies / Interests Places in the city / neighborhoods Daily Routines Means of Transportation Family Days of the week Months of the year Description of houses and apartments (rooms, furniture, appliances...)

Professions, Occupations and Places to work Holidays and festivities Parts of the body / Health problems / Medicines Postivie & Negative feelings, Attitudes Academic Institutions (Library, Museums…)

Leisure places Phone calls Expressions of Empathy, Surprises, Happiness Geography (peaks, mountains …)

Tools Environment (species, extinction, habitat) Prehistoric animals (mammots, bison …)

FORM / STRUCTURE

Adverbs of frequency (sometimes, rarely, usually, always, never, often) Comparative and Superlatives with adjectives Going to, Wh questions with be going to Countable & Uncountable nouns How much, How many, Containers & Quantifiers I'd like Imperatives (positive and negative commands) Can't, Can, Couldn't, Could Verb to be (present, past, positive, negative and questions) Simple past Simple present Present continuous Possessive adjectives Possessive case ('s) Prepositions (in, on, at‌) Prepositions of place Prepositions of time (including in, on, at) Personal pronouns, object pronouns & possessive pronouns Yes/No & WH Questions with be and do There is / There are Plurals Have + Noun ; Feel + Adjective Prepositional Phrases Definite and Indefinite Articles (A, AN, THE) Adverbs of Manner and Irregular Adverbs Conjunctions (So, but, and, or ‌.)

Determiners: This, These, That, Those.