Escritura Creativa
Esc. Superior José Campeche Año Escolar 2012-2013 Profa. Carmen L. Pérez
El texto periodístico
La noticia loca Mediante la integración curricular y el uso de la tecnología en el curso de español, permitió al estudiante promover la lectoescritura, a través de la lectura y análisis de textos periodísticos, conocieron la forma de presentar una noticia, la estructura y los seis elementos básicos. Los estudiantes trabajaron en pares para unir dos noticias diferentes y crear una noticia nueva. Despertaron interés por la lectura del texto periodístico.
El Noticuentos El desarrollo de esta actividad de integración curricular y tecnológica, en combinación con estrategias para el desarrollo de la escritura creativa, fomentó en los estudiantes la comprensión lectora, el análisis y el estudio de la estructura del texto periodístico. Los estudiantes jugaron ser reporteros para redactar una noticia, después de leer, comprender e identificar los detalles relevantes de un texto narrativo convirtieron la fantasía en realidad. Se les brindó la oportunidad de seleccionar el texto de una antología de cuentos de autores hispanoamericanos y españoles.
La fotonovela Los de
estudiantes
aprendizaje
tema
trabajaron
basado
transversal:
El objetivo
en
la
fotonovela
problemas
Educación
del proyecto fue
como
un
para
trabajar
cívica
y
proyecto el
ética.
despertar interés y sentido de
responsabilidad por los problemas que están afectando nuestra sociedad: las drogas, la criminalidad, el suicidio en los jóvenes, maltrato a los niños, violencia
doméstica,
alcoholismo,
bulying,
Los estudiantes, desde una perspectiva
entre
otros.
gráfica y secuencial
inventaron historias (libreto-guion) y pusieron en práctica una técnica expresiva nueva que les permitió ofrecer soluciones, resultados positivos o propuestas de acción práctica para la prevención o toma de decisiones a tiempo. Realizaron el trabajo en Ms Power Point o Comic Life.
Ecologismo literario Los estudiantes trabajaron la escritura creativa con el objetivo de estudiar el tema transversal: Cuidado Ambiental para promover la ecología mediante una inspiración literaria como la redacción de cuentos ecológicos, poema Haikus, acrósticos o poemas concretos. Integraron la tecnología y las bellas artes. Los temas que seleccionaron para sus trabajos fueron: la flora, la fauna, el paisaje, la naturaleza, el reciclaje y el buen uso del agua potable.
Retratos literarios Mediante el uso de la escritura creativa, los estudiantes trabajaron el tema transversal: Tecnología y Educación. Dejaron correr su imaginación para crear un retrato literario, podía ser serio o cómico. Utilizaron las figuras retóricas símiles y metáforas e imágenes sensoriales. La estructura debía contener dos estrofas, con rima consonante, el primer verso con el tercero y el segundo verso con el cuarto.
Retratos Literarios
Equipo 12-2 al 12-6 Año Escolar 2012-2013 Profa. Carmen L. Pérez
Estudio de la obra Terrazo Al finalizar el estudio de la obra Terrazo, colección de cuentos, del escritor puertorriqueño Abelardo Díaz Alfaro se trabajó el tema transversal: Identidad cultural- Honramos nuestros valores. Los estudiantes crearon trabajos artísticos para representar una estampa o personajes de la colección de cuentos realizada con diferentes técnicas de grafo plástica como: la técnica de punteado, acuarela, crayones aplicada con cera, arcilla y pintura acrílica Acompañó a estas obras un mensaje que resaltó los valores desprendidos de la obra literaria como: el amor a la tierra, la naturaleza, a los animales, a la patria, al trabajo, el respeto, la unión familiar, la humildad, cortesía y la generosidad del campesino puertorriqueño, entre otros.
Exposición Don Quijote de la Mancha Mediante actividades variadas y dinámicas como: canciones al ritmo de rap, módulo de trabajo y una película, se destacó la importancia y el valor literario de la obra Don Quijote de la Mancha. Se estimuló la comprensión lectora para trabajar el tema transversal: Educación para la paz y los subtemas: Promovemos y respetamos la diversidad de opiniones y Desarrollamos el sentido de trascendencia. Los estudiantes expresaron su creatividad, a través de dibujos, pinturas, habilidades manuales y artísticas acompañado de un breve resumen sobre la aventura que más le agradó de Don Quijote de la Mancha.
Estudiantes trabajan en el curso de espa単ol 2012-2013
"La escritura es imaginar, fantasear, expresar tus pensamientos con creatividad�
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