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Proart
Proyectando Arte en tiempos retadores
Centro de Danza y Arte Proart
Texto y fotos: Comunicación & Equipo Proart
¡Síganos en nuestras redes sociales! y manténganse al tanto de todas las actividades que Centro de Danza y Arte Proart tiene para ustedes. Facebook: @centroproart Instagram: @centro_proart Inscripciones del 24 al 28 de agosto vía telefónica y en las instalaciones de Centro Proart implementando todas las medidas de seguridad sanitaria. Hacienda Santa Bárbara 114, Frac. El Jacal. Querétaro, Qro. Tel. (442) 215 7000 y (442) 242 08 01
La semana pasada, el equipo de VSD tuvo la oportunidad de conversar con el Área de Comunicación del Centro de Danza y Arte Proart sobre la forma en la que, esta reconocida Academia de Danza en Querétaro, ha estado laborando durante estos últimos meses de confinamiento. Compartimos los comentarios…
En Centro de Danza y Arte Proart hemos culminado un ciclo escolar muy especial y diferente que nos ha colmado de múltiples aprendizajes a todos quienes formamos parte de esta gran familia. Al principio, todo comenzó como un ciclo más. Dimos la bienvenida a nuestros alumnos y con ello, un puñado de actividades y eventos también tuvieron lugar. Comenzando en el mes de septiembre del pasado año, tanto alumnos como Padres de familia pudieron disfrutar de actividades como: Foros abiertos, CompArte, Clases públicas, Un día con mi mejor amigo y distintas presentaciones, las cuales aportaron al alumnado enriquecimiento, motivación, aprendizaje y orilló a que interactuaran y compartieran entre los distintos niveles y disciplinas de danza.
A raíz de la contingencia proliferaron una serie de iniciativas retadoras que han catalizado en cada una de las personas que conformamos el equipo Proart, nuevas perspectivas de entender, hacer y compartir con nuestra comunidad. Propuestas como las clases live que nuestros profesores impartieron a través de redes sociales, las entrevistas a personalidades reconocidas e internacionales de la danza realizadas por la Maestra Adalina Carvajal en “Un Café con Ada” y el Concurso de Coreografías de cierre de ciclo donde pudimos observar el lado más creativo, emocional y visceral de nuestras alumnas, son tan solo algunos ejemplos de cómo, durante estos tiempos, Centro Proart se ha mantenido motivado, re-estructurando nuevas formas de transmitir conocimiento y experiencias trascendentes a nuestros alumnos por medio del arte.
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1– Sandra Ostrowski, Maestra residente en Centro Proart. Clase live de Ballet. 2– Alberto Quejido, Maestro residente en Centro Proart. Clase live de Danza Española. 3– Laura Juncal, Maestra residente en Centro Proart y José Pablo Castro, bailarín queretano en The Joffrey Ballet. Clase live de Ballet. 4– Ganadora concurso individual de coreografía: “Tú siempre”/ Natalia Dorantes Guerresi 5– Coreografía: “Anak” / 4° C (Danza Española). 6– Coreografía: “Bom dia” / Preelemental I/II B (Danza Española). 7, 8- Coreografía: “Amalgama” / Avanzado A (Danza Clásica). 9- Coreografía: “Resistiré” / 3°- 2° C (Danza Española). 10- Pablo Egea, Maestro residente en Centro Proart. Clase live de Flamenco. 11- Un Café con Ada: Entrevista a María Juncal. 12- Coreografía: “Anak” / 4° C (Danza Española). 9
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Es cierto que en los inicios de esta nueva forma de vivir, tuvimos incertidumbre sobre cómo manejar la situación emergente dadas las circunstancias, sin embargo, pronto entendimos que la tecnología bien aplicada sería nuestro mejor aliado. Migrar de una sala de danza de nuestra academia a las salas de los hogares de nuestros alumnos, las cuales se convirtieron en los nuevos espacios de aprendizaje, implicó un importante desplazamiento trascendental tanto para nuestros Maestros como para los Alumnos y su Padres. Al cierre del ciclo fue palpable que, aún a la distancia, continuamos impactando fuertemente en nuestros alumnos y de igual forma, ellos en nosotros. Siempre hubo mucha reciprocidad y una constante evolución. A través de nuestras redes sociales llegamos con nuestras clases live y charlas a distintas ciudades de México, países de Latinoamérica y Europa. Compartimos bastante de lo que con mucho cariño y esfuerzo construimos en el día a día en Centro Proart.
Esta nueva forma de transmitir la danza nos ha hecho reflexionar la importancia de nuestros espacios, el contacto entre alumno-maestro, nos ha hecho más fuertes, más tolerantes. Simplemente nuestra parte humana mayormente se sensibilizó.
Gracias por su apoyo y nos vemos el próximo ciclo. ¡Los esperamos con los brazos abiertos!
Sección EL MUNDO EN BUSCA DE LA VACUNA
Por: Carlos Uriegas Fotos: Istock
LEl mundo está trabajando por encontrar la vacuna contra la COVID-19, alrededor de 200 grupos investigan en todo el mundo en busca de una posible cura, y la Organización Mundial de la Salud (OMS) le está siguiendo la pista a unas 140. De ese total, 18 están siendo probadas en seres humanos en ensayos clínicos y de las 18, hay 3 que están más avanzadas: la vacuna experimental Sinovac Biotech de China), la llamada ChAdOx1 nCoV-19 de la Universidad de Oxford en el Reino Unido, y la desarrollada por la compañía Moderna en Estados Unidos.
FASES DE PRUEBA
Para que una vacuna esté lista para uso humano debe pasar con éxito tres procesos.
Normalmente, el desarrollo de una vacuna toma años, sino décadas, pero esta pandemia ha llevado a trabara horas extras a los científicos quienes esperan lograr hacer el mismo trabajo en cuestión de meses.
La mayoría de los expertos cree que probablemente podamos contar con una vacuna disponible para la gran mayoría para mediados de 2021.
La primera fase es realizar una prueba su eficacia y tolerancia en animales. Le sigue la fase I, donde se prueba en un grupo pequeño de humanos (menos de 100) para evaluar su seguridad y efectos biológicos.
La inoculación entra después en la fase II, donde el grupo es más grande (entre 200 y 500) y donde también se analiza su eficacia, hasta llegar a la fase III, que incorpora muchos más participantes (cientos de miles de personas), y en la que se hacen pruebas aleatorias y de doble ciego, y se la compara contra un placebo.
Esto quiere decir que, aunque una vacuna contra la COVID-19 se muestre muy promisoria en términos de seguridad y de la respuesta inmunitaria que genere en las fases iniciales, no se puede saber si ayudará a prevenir la infección o incluso a reducir sus síntomas hasta que finalice la tercera fase.
Sinovac Biotech, de China, anunció en julio el inicio de la fase III de los ensayos de su vacuna en Brasil. Si la vacuna resulta segura y efectiva, el instituto tendrá el derecho de producir 120 millones de dosis según el acuerdo con la compañía china, señalaron fuentes oficiales. La empresa está también construyendo instalaciones para fabricar hasta 100 millones de dosis por año.
Moderna, de Estados Unidos fue la primera empresa en probar una vacuna experimental -llamada mRNA-1273- en humanos, la empresa señaló que se habían encontrado anticuerpos neutralizadores del virus en las primeras ocho personas que participaron en el estudio destinado a evaluar la seguridad.
La Universidad de Oxford, en el Reino Unido, anunció que la vacuna que está desarrollando
demostró ser segura, y que genera anticuerpos y células T para combatir al coronavirus. El resultado de los ensayos -en cerca de 1.000 personas- fue calificado de muy prometedor, pero, como mencionamos anteriormente, aún queda por demostrar su eficacia contra el virus en la siguiente fase del ensayo. El estudio mostró que el 90 por ciento de las personas desarrollaron anticuerpos neutralizantes después de una dosis.
COVID-19 provocará la digitalización de la educación en el país
México tiene más de 32.5 millones de estudiantes en todos los niveles educativos
Por Juan Carlos Machorro Fotos:
En un contexto de la COVID-19, la educación es un sector muy afectado por la lejanía que deben mantener los alumnos y los profesores, aunado a que las universidades están diseñadas y concebidas para la presencia constate de las personas.
Aunque, la actualización y digitalización del sector educativo superior ha sido una constante en la última década y prácticamente la gran mayoría de los plantes a nivel medio y superior, cuenta con al menos un 20 por ciento de su oferta educativa en cursos, materias, talleres de forma online.
La actual crisis por la COVID-19 ha evidenciado en universidades y colegios públicos y privados que la mayoría de estas instituciones no estaban preparadas, ni a nivel tecnológico y académico, para enfrentar una situación de cuarentena.
Óscar Jiménez, country manager de la escuela de negocios global ThePowerMBA México, indicó que la educación tras el COVID-19 derivará en una mayor
necesidad de no estar en un aula para aprender. “La pandemia cambiará la dinámica social del educando y sólo se apropiará de aquello que sea de su interés”.
Dijo que las grandes empresas y universidades no deben ser tan estáticas y la educación es flexible, debido a lo cambiante de la propia tecnología. Las escuelas deberán apostar a modelos flexibles y adaptativos que den habilidades blandas para los educandos.
Las plataformas digitales dan voz a los expertos que no pueden catalogarse como maestros, sino que se busca el libre debate y el enriquecimiento de todos los participantes.
La educación presencial no se modificará en gran manera, debido a que la interacción personal es muy necesaria para los individuos, sin embargo, es evidente que la educación tendrá que abrirse a carreras y cursos 100 por ciento digitales.
EDUCACIÓN FLEXIBLE
La tecnología es el principal aliado para poder acercar el conocimiento a estudiantes de todos los niveles
CARLOS CAMPOS doctorsimulacro@gmail.com TW: @doctorsimulacro
¿Sacar o dejar a mi hijo en el colegio? Un dilema en tiempos de COVID-19
De acuerdo con Alfredo Villar, presidente de la Asociación Nacional de Escuelas Particulares de México, más de 6 mil colegios privados han padecido la disminución de sus ingresos por el pago de colegiaturas. Esto significa una crisis en ambos sentidos: en los docentes de escuelas particulares que han visto minado su salario por la reducción de sus clases y en los padres de familia con el impacto en sus empleos. Ante este panorama, a semanas de iniciar el ciclo escolar de manera virtual, una pregunta ha circulado por redes sociales y chats de padres de familia: ¿sacaré a mi hijo del colegio en el que estudia? Seguramente conoces el caso de personas que han visto interrumpidos sus trabajos, negocios, proyectos y planes. A pesar de que están interesados en que sus hijos continuen estudiando en colegios privados, el impacto en la economía familiar amenaza con la continuidad educativa de sus hijos. Ante esta situación comparto contigo algunos consejos que te serán útiles para sustentar tu decisión. ¿Por qué estudia mi hijo en una escuela privada? Ya sea por el prestigio, el horario extendido, la tradición familiar, el desarrollo educativo que no ofrece la educación pública, tu respuesta debería de considerar en primer lugar el grado de felicidad y bienestar de tu hijo estudiando en su escuela. Ante la situación de confinamiento, ten por seguro que el cambio radical que representa el cambio de colegio acarrearía en tu hijo una situación de vulnerabilidad indeseable. Si tu situción económica te obliga a cambiar a tu hijo, incluso al sector público, es necesario que entre toda la familia inicien un proceso de adaptación. ¿En plena contingencia están dispuestos a enfrentar un nuevo cambio? Quienes formamos parte de la educación tuvimos que adaptarnos abruptamente a entornos digitales. ¿Te imaginas lo que representaría para tu hijo entrar a un nuevo colegio en donde las caras en pantallas serán
La “nueva normalidad” creará personas más críticas y analíticas. La nueva educación será de mayor reforzamiento del conocimiento global, dijo.
El 2020 es el punto de inicio de la educación del futuro con plataformas que están rompiendo los estándares tradicionales. Un ejemplo son las aplicaciones de e-commerce que son independientes de las grandes empresas físicas. El siguiente sector será la educación que empezará a romper por ese mismo sendero.
La pandemia obligará a repensar, tanto en las universidades y los modelos educativos que se deben impulsar para dar respuestas a las necesidades que requiere la vida laboral.
El tradicional modelo alumno-maestro con un contenido fijo secuencial deberá ser replanteado hacia lo que hoy impulsan las plataformas digitales, con acceso ilimitado y disponible a la hora que se requiera.
Por su parte, Mario Sánchez, director regional para Latinoamérica de la empresa digital enfocada al sector educativo “D2L”, detalló que se debe comprender y dimensionar el enorme reto que enfrentan las instituciones del sector público y privado educativo, al padecer una “recesión educativa”.
El sistema educativo tiene un panorama estable, pero se ha visto muy exigido por tener a todo su alumnado conectado a sus plataformas que en diversas ocasiones han dejado de funcionar por sobresaturación.
Recordó que cada generación vive momentos disruptivos con su pasado y presente, en el caso de la COVID-19, se modificará la forma de la enseñanza y permitirá que el aprendizaje sea de forma presencial y en línea al unísono.
El sector universitario es el primero que comenzará a adoptar la educación dual, en especial aquellas que son del sector privado, debido a que tienen
mayores y más rápido acceso a las nuevas tecnologías.
Aunado a que se requiere que el profesorado se mantenga en constante capacitación sobre el cómo enseñar a distancia y no ser sólo un maestro sino un “guía” del conocimiento.
“En la actualidad, el mundo laboral no busca un futuro profesionista “todólogo”, sino que se especialicé en determinada materia o carrera. Situación que puede ser fomentada por el aprendizaje en línea”, remarcó.
El especialista en educación dijo que es mentira que se pierda la calidad educativa al tener clases on line, pues las plataformas que cuentan con todos los esquemas e información de las materias de enseñanza a la mano, permiten que el alumno se vuelva un experto en consultar diversas teorías, documentos y opiniones.
Puntualizó que “el gran reto es que los planteles escolares comiencen a adaptarse al salto digital que darán en fechas próximas y todos deben estar preparados para ello”.
Ejemplificó que en pocos años se tendrá a las primeras generaciones de profesores millennials, quienes ya son nativos digitales y les será más sencillo adoptar esta transición.
SEP: NO SE PARALIZÓ LA EDUCACIÓN Y APRENDIZAJE
El secretario de Educación Pública, Esteban Moctezuma Barragán, aseguró que el Sistema Educativo Nacional no se paralizó ante la pandemia de la COVID-19, y lo que se hizo, así como las estrategias implementadas durante el periodo de aislamiento, servirán para el futuro de la educación en México.
De acuerdo a la SEP en México existen más de 32.5 millones de
NUEVOS ESQUEMAS
El conocimiento se abre camino en nuevas plataformas, son tiempos de adaptación para maestros y alumnos
estudiantes en todos los niveles educativos, en instancias públicas como privadas.
Afirmó que se regresará a clases con un sistema educativo adelantado a su tiempo, en términos de años, dos o tres, quizá, porque la respuesta de docentes y alumnos a esta nueva experiencia a distancia ha sido muy buena.
Detalló que la educación se refuerza gracias a la tecnología, además de que coadyuva a la formación adecuada para que las universidades personalicen sus cursos, los mejoren y experimenten con educación activa.
además desconocidas? Tarde o temprano la pandemia pasará, pero la educación de tu hijo será para el resto de su vida. La pérdida del empleo o disminución del ingreso familiar. Si estás pasando por esta lamentable situación, considera que muchos colegios están implementando medidas temporales para apoyarte. Acércate y comparte tu situación. Un buen colegio siempre estará dispuesto a escucharte. ¿Realmente es tu decisión o te estás dejando persuadir por la inercia de otros padres de familia? Algunos padres de familia que fungen como representantes, o que se ostentan como tales, aprovechan el contexto de la pandemia para tener un protagonismo por intereses específicos muchas veces desconocidos. ¿Realmente el cambio de colegio es una decisión familiar o te estás dejando influenciar por el grupo del WhatsApp? Te sugiero que tú mismo acudas al colegio, que disminuyas la emoción y te guíes con tu razón, y resuelvas todas tus dudas e inquietudes, esto te permitirá contar con más argumentos para sustentar tu decisión. Asegúrate de ser atendido de forma personalizada, sin la presión ni la carga emocional de un grupo al que seguramente no le interesa la educación de tu hijo. Las percepciones erróneas de padres de familia. Es recurrente la percepción errónea de que la educación a distancia es de menor calidad que la presencial y, por esa razón, algunos padres se niegan a erogar en modalidad virtual lo que invierten en la presencial. La educación virtual les exige a los profesores mucho más esfuerzo y tiempo para planear y diseñar materiales para sus clases. Aunque preescolar es obligatorio desde el 2008, los padres de familia de este nivel consideran innecesario recibir clases a distancia. Recuerda que la educación del futuro es la del presente y el siglo XXI es ya una realidad. Aunque los factores socioemocionales y lúdicos están por encima de los académicos, el nivel preescolar es una etapa fundamental en la ruta educativa de cualquier estudiante. ¿Privarías a tu hijo de esta oportunidad? Como padre de dos niños, entiendo tu situación. De la respuesta al dilema de sacar o dejar a tu hijo en su colegio dependerá que tenga una etapa formativa, óptima y, sobre todo, feliz. La pandemia por COVID-19 va a pasar, pero las consecuencias por la decisión en torno a la educación de tu hijo serán permanentes.
El deporte regresará paulatinamente en el estado de Querétaro, reveló en entrevista Markus López Por Carlos Uriegas Fotos: Especial
Los más de cuatro meses de pandemia han representado el cierre de instalaciones deportivas del Indereq, pero el Instituto del Deporte y Recreación del Estado de Querétaro aprovechó el tiempo para mejorar y trabajar en la infraestructura deportiva, comentó en entrevista su director, Markus López.
El 1 de agosto se tenía contemplado la rea pertura de las instalaciones para recibir a la población, tan solo en las albercas del Indereq hay una población de 7 mil 500 personas que practican deportes acuáticos.
¿Cómo se encuentra el deporte de Que rétaro ante la pandemia, tanto en el deporte de alto rendimiento, como en el deporte recreativo?
En este momento el deporte se encuentra en una etapa de latencia, a la expectativa y preparándonos para lo que viene. Se venía haciendo un buen trabajo en el deporte esta tal, desgraciadamente los atletas y ciudadanos no podemos practicar deporte en los espacios públicos, ni competir, esto es algo que nos re basa como Instituto, ya que no somos una autoridad sanitaria, para poner las condiciones de reapertura de espacios y actividades.
Estos cuatro meses nos hemos enfocado en mejorar los espacios deportivos propios; ter minando con las propuestas del Gobernador Francisco Domínguez en su campaña, con la construcción del centro de deporte adaptado, una obra muy importante, el Polideportivo Centro Alameda y el Nuevo Estadio Olímpico, antes Estadio Municipal y que está quedando precioso. También se está trabajando en el Tintero en la renovación de la Unidad Depor tiva Plutarco Elías Calles, un pulmón que se habrá de convertir en un parque arbolado con áreas verdes, en el municipio se está remode lando la Unidad Deportiva San Pablo, vamos a entrar a Prepa Norte, y a través del progra ma banco de materiales entramos 18 escuelas de educación media y superior arreglando sus espacio deportivos.
También se han realizado trabajos en Municipio, El Marqués, Pedro Escobedo, Tequisquiapan, Arroyo Seco, Landa de Matamoros, Peñamiller, en donde se han hecho canchas de futbol, pistas de atletis mo, gimnasios.
Este estado de latencia también nos sirvió para poner al día nues tra parte administrativa y ver qué hace falta para dar más transpa rencia a los recursos públicos, queremos convocar a las asociaciones para que el modelo de gestión pú blica del recurso sea transparente y que las mismas asociaciones, con lineamientos claros, se encarguen de manejarlos, queremos que Que rétaro también sea punta de lanza en ese manejo de recursos, que las asociaciones se autorregulen y no haya malos manejos.
¿Hay deportes que parece complicado que puedan regre s a r p ro n t o , l o s d e p o r t e s d e contacto como el judo, en el que Querétaro cuenta con un referente internacional como Gilberto Cardozo?
Así es, es complicado, las autori dades van a determinar qué actividades regresan y cuáles tendrán que esperar, ya que lo primordial es cuidar la salud de los atletas y sus familiares, vamos a regresar de acuerdo a lo que dicte la Secretaría de Salud y a lo que determinen las federaciones deportivas.
Vamos a apoyar a los selecciona dos estatales en sus entrenamientos, ya que muchos no quieren ir a la Ciudad de México al CNAR y lo podrán hacer aquí y estaremos pendientes de cuando inicien las competencias para seguirlos apo yando.
¿Querétaro estaba tomando mucha fuerza con carreras at l é t i c a s , c a s i h ab í a u n a c a d a fin de semana, eso cómo se ha tomado?
El maratón es una actividad muy esperada por la población y por los corredores y se hará de ma nera conjunta la carrera nocturna del Municipio y el Querétaro Ma ratón el mismo fin de semana, el 21 de marzo, y de manera gratuita para los queretanos, con la salida y meta del Nuevo Estadio Olímpico.
El universo de corredores que normalmente participan en el Que rétaro Maratón van de los 9 mil 500 a los 11 mil corredores, muchos de ellos participan en carreras de fi nes de semana.
Las autoridades del Indereq in formaron que hasta el 17 de marzo la Asociación Queretana de Atletis mo tenía registradas 17 carreras confirmadas y se podrían haber sumado 20 más.
INFRAESTRUTURA
Ante el cierre, el Indereq aprovechó el tiempo para mejorar o crear espacios deportivos.
